夏夜多美

教学过程

一、创境激趣、巩固识字

1、晴朗的夏夜，满天的星星亮晶晶的，就像无数的珍珠撒在碧玉盘里，又像许多的眼睛张望着大地。多美的星空啊！字词娃娃们看到了，也凑热闹来了。我们和它们打打招呼（读一读）吧：

2、师：老师在查看同学们的预习时发现，###同学的生字词预习很好，下面，我们请他认认这些字词娃娃们（课件）:莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时坛睡莲哭声睁眼树根山腰非常感激感谢急忙时间花坛爬山激动

生：（齐读字及词语）

师：读得真好！

二、初读课文解决字词自由答

听课文范读，思考本文讲了一件什么事？

师:课文中都有谁？###同学预习时这个题做得不错，请他回答一下他是如何做得

生:睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫

学生齐读出示字。

师:它们之间发生了一件什么事呢？

生：一只小蚂蚁不小心掉进池塘，睡莲姑姑救了小蚂蚁。蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家。

三、精讲课文

1、感悟夏夜美。

师：我们的课题是《夏夜多美》，那夏夜究竟多美呢？现在请读一下14自然段

学生自读

师：看看夏夜有哪些美丽的景色？

生：青青的假山、绿绿的草坪、花坛

师：什么样的花坛？

生：圆圆的花坛

师：观看图片想想夏夜还有什么美丽的景象？可以结合图片，也可以展开你的想象。

生：红红的灯笼、弯弯的小路、圆圆的荷叶……

师：夏夜太美了，让我们饱含深情地读一遍课题，读出夏夜的美。

生读：夏夜多美

2、读2-7自然段

师：在这样一个美丽的夜晚，动物们都进入了梦乡，整个公园静悄悄的。美丽的睡莲刚要闭上眼睛，就被一阵呜呜的哭声惊醒了，发生了什么事呢？（学生自读课文）

生：小蚂蚁调进池塘里了。

师：小蚂蚁掉进池塘会怎么样？它此时的心情会怎样？

生：小蚂蚁会被淹死，他很着急，很害怕。

（课件出示：我不小心掉进了池塘，上不了岸啦！）

师：你能不能读出小蚂蚁的着急和害怕。

生练读。

师：睡莲是怎么做的？（课件出示：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”）

师：小蚂蚁又是怎么做的？（课件出示：小蚂蚁感激地说：“谢谢您，睡莲姑姑。”）认识“感激”这个词。这真是个有礼貌的小蚂蚁。

师：睡莲又说了什么？（指导朗读：你瞧，夏夜多美啊！）

师：夏夜这么美，小蚂蚁留下来了吗？它是怎样说的？多懂事的小蚂蚁呀！学生练读睡莲和小蚂蚁的对话。

（课件出示：“小蚂蚁，你怎么啦？”

“我不小心掉进池塘，上不了岸啦。”

“快上来吧！”

“谢谢您，睡莲姑姑。”

“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”

“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

3、读8-12自然段。

师：小蚂蚁要回家，可是睡莲是不能动的，这时又飞来了谁？发生了什么呢？读8-12自然段。

生：蜻蜓和萤火虫飞来了。

4、读13、14自然段。

（1）师生共同读13、14段，讲解“飞机”和“小灯笼”.

（2）学生演读。

5、读15自然段。

学生齐读。

师：星星看见了什么？

生：星星看到了美丽的夏夜，看到了睡莲姑姑救了小蚂蚁，看到了蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家。

师：这个夏夜不仅景色美，他们互相帮助的行为更美。这说明他们的心灵很美。（板书：心灵美）难怪它发出了这样的感叹：“啊，多美的夏夜呀！”

师：不仅星星感到了夏夜的美，小蚂蚁在伙伴们的帮助下回到了家，他也说（学生齐读：啊，多美的夏夜呀！）蜻蜓和萤火虫帮助了小伙伴，也觉得（学生齐读：啊，多美的夏夜呀！）我们学了这篇课文，也感觉到了（难怪它发出了这样的感叹：“啊，多美的夏夜呀！”）

四、拓展延伸

师：动物们尚且知道互相帮助，作为万物之灵的人类更知道这个道理。看图片，在地震等自然灾害面前，在人们顷刻间失去了亲人，失去了家园。正在人们绝望之际，解放军来了，他们冒着生命危险营救遇难人员；医务人员来了，他们夜以继日的救治伤员；志愿者来了，他们不求回报的奔赴灾区。全国人民来了，他们捐献了一笔笔善款和一批批救灾物资。天灾无情，人有情。一方有难，八方支援。在大灾大难面前，人们互相帮助。在日常生活中我们应如何做呢？

思考：如果你的朋友遇到危险或困难，你应该怎么做呢？

生回答。

板书设计：夏夜多美

景色美