高中数学课堂教学评价表

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高中数学课堂教学评价表

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高中数学课堂教学评价表

学校__________________年(班)级______________执教教师___________时间_________

课题______________________________________________一级指标

二级指标

具体要素

评价等级A

B

C

D教学目标

教学目标

教学目标明确、具体,符合数学课程标准和教材的基本要求。

教学设计

教学设计合理,体现对学生能力的培养,适应个性选择。策略方法

情景创设

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围,激发学习兴趣。

师生沟通

师生平等地对话、沟通,教师较好地发挥了促进者、指导者和合作者的作用。

学习方式

体现自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等多种学习方式。

参与状态

参与面广、时间控制切合实际,学习兴趣强烈、思维活跃,个性突出,敢于表达和质疑。

教学效果

知识与技能

知识与技能要求得到落实,数学思维能力得到提高。

过程与方法

数学概念形成与数学思想方法得到体现,能数学地提出、分析、解决问题。

情感、态度

与价值观

情感、态度与价值观得到变化、提升。

数学素养

学科能力

正确把握数学教学语言特点,强调本质和适度形式化,图示、符号使用准确,重视教学资源的开发与整合,展示数学的文化价值。

教学风格

有较强的组织和协调能力,有教改创新精神和独特良好的教学风格。

媒体技术

信息技术与数学课程有效整合,技术手段设计应用适时适度,

媒体应用规范正确,视听效果好。

简评

综合

评价

等级

评课人签名:学校:学科:

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