一年级语文：《美丽的小路》教案(教案文本)

( 语文教案 )

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一年级语文：《美丽的小路》教

案(教案文本)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

一年级语文：《美丽的小路》教案(教案文

本)

一、导入新课：

1、知道我们今天学习哪一课吗？请大家美美地读一遍。

2、在鸭先生的门前有这么一条小路……大家想去看看吗？

二、初读课文：

1、请大家自由读课文，遇到生字新词多读几遍。

2、告诉告诉大家，你学会了哪些字？（学生交流，根据学生的交流随机进行字词句的训练）

皱起眉头（做动作，用一个词表示它所代表的心情）

脑袋（还有哪些称呼）

先生（称呼哪一类人的，课文中称谁是先生？）

推（猜一猜和什么有关？）

鼻（摸摸自己的鼻子）

3、生字学得非常不错，现在读课文一定非常棒，想读吗？同桌比一比，赛一赛，你读一段，我读一段，谁读的好就夸夸他，读不好的就帮帮他。

4、现在还想读吗？大家自己说说，现在读的怎样才算好？（很流利，有感情）这么难，能做到吗？

5、抽读，随机评价。

三、品读课文：

1、教师带上小路花环头饰：我是谁呢？老师就是小路，小路美不美？

2、想知道我有多美吗？好，谁来读读第一自然段？像这样有轻有重、有快有慢就读出了我的美，都试试。

3、走在这么美的小路上，想不想夸夸我？你想怎样夸夸我？引导读2、3自然段。

4、我要变得五颜六色，怎么变？能不能像孙悟空一样说变就变，还是像变魔术一样?那该怎么办呢？（撒花种）

5、可是过了一段时间，我变了（教师摘下头饰）快点读读第四自然段，帮我找找原因。

6、小动物们又会说什么呢？鸭先生看到我变成这个样子，说了什么？为什么会这么说？引导读第五、六自然段。

7、小组分角色朗读：我是怎样变美丽的？

8、走在这样的小路上心情怎样？我想请大家分享我的快乐。引导读七、八自然段。

9、小组练习表演课本剧。

四、课堂总结：想让美丽的环境一直保持下去吗？我们该怎么做？

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