灾害无情人有情

《灾害无情人有情》
活动目标：1、通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，懂得危难之中的互助是一种高尚的人道主义精神。

2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

3、培养学生搜集、处理信息的能力及团队合作的精神。

活动准备：1、搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。

2、搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。

3、观看《龙卷风》《唐山大地震》等纪录片，及抗灾救灾的新闻。

活动过程：一、图片展示，激发情感
师：同学们，当你遇到困难、挫折、不幸、无奈时最需要的是什么？
生1：最需要的是有人来帮助我、关心我。

生2：最需要的是别人的理解我。

师：（过渡）是啊，我们需要的是关爱，需要的是帮助。

下面就让我们先来看一组画面。

（老师出示“爱心互动”的图片，并配以《爱的奉献》为背景音乐。

）师：看了这一组画面，你想说些什么？生发表自己的见解
二、学习身边典型事例，初步明理
师：（过渡）不错，同学们看到了同在一片蓝天下，还有那么多人需要关爱，需要帮助。

这样的人，不仅仅在遥远的贫困地区有，在我们的身边也有，下面就让我们走进“真情栏目”，来关注一则发生在我们身边的真实感人的故事。

故事的主人公是我校五年七班陈天来同学。

故事讲述了他遭受的不幸。

（师生一起看真情纪实录象）
师：看了这感人的故事，你有什么感想？学生交流后反馈。

……
三、联系生活实际，深入明理
师：（过渡）同学们，陈天来是不幸的，但又是幸运的。

就在他最困难、最无助的时候，受到了社会各界的关心和帮助，感受到了人间的真情。

类似陈天来一家这样的不幸在我们社会上还有很多。

课前同学们从报刊、电视等媒体中也了解了不少，现在咱们一起来交流一下好吗？
学生交流后反馈……
师：同学们收集了那么多的故事，现在老师想知道在你的身边、你的亲朋好友、你的同学，甚至你自己有没有受到过别人帮助的事例；或者你身边的亲朋好友、老师、同学、你自己有没有帮助过别人。

能不能说出来，让我们听听。

四、设计活动方案，指导行为
师：（过渡）从同学们讲述到的这一个个真实而又感人的故事中，我们看到了，也感受到了人间处处有真情。

感受到了党的关怀暖人心。

社会这么大，像同学说到的这样不幸的人，不幸的家庭还有不少。

我们这个社会已经采用了不同的方式在帮助着这些需要帮助的人，让这些不幸的人感受到人间的温暖。

而我们作为一名小学生，还能为他们做写什么呢？下面我们分组来讨论一下具体的活动方案。

（学生自由组合讨论小组讨论活动方案）学生交流后反馈。

生1：我要写信给他们，给他们精神的鼓励。

生2：我们可以去收集一些易拉罐、钓一些龙虾来卖，卖下的钱捐给他们生生3：我要把我看过的旧书捐给他们，另外再画一幅画给他们，鼓励他们不要气馁。

师：大家的倡议很好，与同学门的交流中，老师也感受到了你们心中那份浓浓的
真情。

你们放心，党和政府、社会各界不会冷落这些弱视人群的。

据我们了解到党和政府已经拨款、捐资建立了社会福利院、敬老院，还建立了“爱心基金会”，有些地方也创办了特困免费学校，有些单位也与一些贫困户结成了对子，全国各地开展了献爱心活动。

这一切的一切足能让我们感受到了党领导下的社会主义大家庭的温暖。

五、歌曲结课，情感升华师：（课堂总结）播放《同一首歌》。