八年级语文上册8.28《变色龙》教学设计华东师大版

8.28《变色龙》教学设计

学习目标：

1．了解“变色龙”表面意义和象征意义。

2．通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。

3．体会作者用夸张的手法进行讽刺。

4．领悟小说主题并能联系现实生活谈感受。

教学重点：1、小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

2、体会作者用夸张的手法进行讽刺

教学难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

[教学方法]：

1．诵读法契河夫的短篇小说以对话取胜，语言有显著的特色。课文运用人物自己的语言来突显人物性格。教学中引导学生以活泼的分角色朗读形式，体会人物心理，把握人物形象。

2．激疑探究法抓住文眼“变”，引导学生主动质疑问难，理解课文思想内容。同时本文是一篇讽刺小说，人物形象具有类型化的特点，分析人物性格时要引导学生归纳总结。

辅助工具：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程

一、引入略

二、学生介绍作者及时代背景

1、作者：安东•巴甫洛维奇•契诃夫（1860－1904），19世纪末具有世界声誉的

俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家。他一生创作了七八百短篇小说，

如《万卡》、《装在套子里的人》、《公务员之死》等都脍炙人口。还写了一些

中篇小说和剧本。

2．时代背景：《变色龙》是契诃夫早期小说，当时是俄国历史上最反动．最黑暗

的时期。1881年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为保护统治者的安

全，沙皇大大加强了警察的权力，建立恐怖的警察统治，疯狂镇压革命运动，这

些作为沙俄反动统治者的鹰犬、走狗的警察，对统治者阿谀奉承，卑躬屈膝；对

人民则气焰嚣张，极尽恫吓讹诈之能事。《变色龙》就是为嘲弄、讽刺、鞭挞沙

皇的这种警察统治而写的。警官奥楚蔑洛夫的丑恶表演，就是这种反动警察的缩

影。小说表现了作者对当时社会现实的强烈不满和憎恨。

三、检查字词的掌握情况

①生字注音

胚子ｐēｉ戳到ｃｈｕō坎肩ｋǎｎ恐吓ｈè畜生ｃｈù前腿劈开ｐī

四、②词语积累

五、伶俐：聪明、灵活。

六、洋溢：(情绪气氛等)充分流露2．理清思路

七、四、整体感知

A学生自由读课文，完成下列工作：1、标出段的序号。2、课文中几次提到军大衣？3、课文写了一件什么事情？4、这篇课文中奥楚蔑洛夫围绕狗的主人身份的变化，对狗和赫留金态度也发生了几次不同的变化，表现在哪里？。

B 学生回答，交流，明确1、2、3略

4、变的原因：狗的主人是谁

(1)不知狗主人是谁时对狗：野畜生，疯狗，把它弄死好了。

(2) 有人说好像是将军家的狗时对狗：它是那么小，它怎么会咬着的？

(3) 巡警说不是将军家的狗时对狗：下贱胚子(热，脱大衣)

(4) 巡警说是将军家的狗时对狗：名贵的狗、狗是娇贵的动物

(5) 厨师说不是将军家的狗时对狗：野狗，弄死它算了

(6)说是将军家哥的狗时对狗：还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手。（(冷，穿大衣）

(1) 对赫留金(1)肯定赫留金被狗咬了; (2) 你那指头一定是给小钉子弄破的，你们这些鬼东西你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管你这混蛋不用把你那手指头伸出来，怪你自己不好(3) 混蛋，怪你自己不好！ (6) 我早晚要收拾你!

五，精读课文

A、分角色朗读课文

B．讨论解惑

①在处理小狗咬人事件中，奥楚蔑洛夫是如何反复变色的？

在短暂的时间内，奥楚蔑洛夫五次变色：最初，他摆出一副公正的面孔，企图收揽人心，决定惩办狗的主人，要教训不遵守法令的老爷。可是人群中有人说：“这好像是席加洛夫将军家的狗。”于是奥楚蔑洛夫马上改变了态度，替狗辩护起来：“它怎么会咬着你？难道它够得着你的手指头吗？它是那么小。”这好像很突然，但完全符合人物性格发展的逻辑。后来巡警猜断“这不是将军家里的狗”，这时他第二次改变了态度：“你呢，赫留金，受了害，那我们绝不能不管。”但是巡警对自己的见解怀疑起来：“不过也说不定就是将军家的狗。”于是警官第三次改变了态度，他声色俱厉地骂赫留金是“混蛋”，“怪你自己不好！”巡警对狗的主人的两次推断，使得警官

两度变色。后来将军的厨师也对狗的主人进行两次断定，但这不是两种相反的论断，而是后者比先前更为准确的论断。厨师说：“我们那儿从来没有这样的狗。”于是警官心里有了底，显出威风来：“这是条野狗！……弄死它算了。”他第四次改变了态度。狗的死刑已宣布，即待执行了。可是厨师接着说：“这不是我们的狗，这是将军的哥哥的狗。”警官第五次改变了态度。脸上立即堆起了温情的笑容，竟然对狗也阿谀起来。情节的跌宕不仅使故事波澜起伏，吸引读者，而且深化了人物的性格，统治阶级看家狗的丑恶面目，跃然纸上。

②主人公变色的原因是什么？可看出主人公什么样的性格？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？

奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对一般群众的时候，他往往会摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调．作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多地是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。

③小说是如何形成强烈的讽刺效果的？运用了什么方法？

运用夸张达到讽刺目的

小说巧妙运用夸张，极尽讽刺之能事，使平淡的故事引人入胜，使奥楚蔑洛夫的形象成为见风使舵．反复无常的无耻小人的代名词。在处理小狗咬人的事件的过程中，随着狗主人地位的变化，警官或威风凛凛，或奴颜面卑膝，六次审判，五次变色，既推动了情节的发展，也把他放在前后矛盾．丑态百出之中，反复无常，荒谬可笑。作者不动声色，不加评论，而统治阶级看家狗的丑恶面目跃然纸上。

采用鲜明的对比手法实现讽刺效果。

小说通过奥楚蔑洛夫对“受害者”赫留金前后态度的对比，揭露了警官对下层人民所表现出的虚伪性与残忍性。通过奥楚蔑洛夫对狗的前后态度的对比，揭露了警官对上拍马逢迎．巴结卑屈的奴才性。小说凭借形象本身前后语言的矛盾，揭露了警官奥楚蔑洛夫见风使舵及媚上欺下本质特征。

注重细节描写来加强讽刺意味。

如奥楚蔑洛夫脱大衣（穿大衣）的细节：一听是将军家的狗，吓得浑身直冒需汗，生怕得罪权贵，脱大衣以掩饰内心的恐慌不安；并寻机转换话题，改变刚才的判词。再如赫留金手指头的细节：随着奥楚蔑洛夫的变色，同样的手指或是受害的证据，或是