初中语文_《记承天寺夜游》教学设计学情分析教材分析课后反思

《记承天寺夜游》教学设计

板书

设计

六、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

1.本课突出学生在指导下的有序自主学习，因此在导学案设计以及教学环节中都是以“小组合作”为出发点进行教学设计的。以探究性学习为主要学习模式。课上教师引导，

提供资源，设计活动，让学生在分析、评价、交流、讨论，在体验、思考、感悟过后获得。对于小组的形成也是课前经过精心设计与安排的。

2.本课突出学生诵读与感悟的能力培养，为使教学不呆板、效果好，不仅是授之以鱼，注重教学中知情意的统合，因此以“以读促悟” 指导思想，在教学中注重学生情感态度等因素对教学效果的影响。突出语文教学的本位——语言。

3.本课中有机结合多种教学策略和信息化教育技术，教育技术手段在课堂教学中的应

用达到了新的层次和高度。在本课例，信息化教育技术不仅仅作为呈现教学内容的工具，

更成为了学生学习交流展示的工具。为了在相对较短的课堂教学出效果，本设计利用信息

化教育技术增大了教学信息量，并特别注重了人机交互和师生、生生互动的实现。全课以“诵读”、“感悟”、“交流”为中心，设计组织了视频观看、问题讨论、诵读展示表演、成果展示、评价等系列活动，能够有效达成教学目标。

4.教学环节中，突出了中考考察点的训练与教学以及学生学习习惯的培养。如：节奏

划分、句子翻译，并且明确提出了“不懂笔墨不读书”的要求，培养学生圈画、圈评的习惯。

5.自主学习和协作学习的有机结合。使学生的学习过程具有产出性。通过课堂观察、

讨论、汇报、作品设计等活动，要求学生不断生成并输出自己的认知结果，使学生思维终处于积极活动状态，学习质量高。

《记承天寺夜游》教材分析

城乡结合部，外来务工子女较多。课外知识知道较少，由浅入深的渗透对文本的理解。对于苏轼，学生只闻其名，而知之甚少。这样一位伟大的词人、又在诗画等方面有较高造诣，学生们要走近他，需要多方面的理解，建立一个立体的，多方位氛围。

新课本中文言诗词的比重增加。学生对文言文的学习有所了解，

但是知之甚少，对于文言文的中考还没有明确的方向。因此，积累闻言词汇，诵读，都是课堂要呈现的。

记承天寺夜游效果分析

本节课遵循文言文教学规律，先言后文，有机结合。言的学习采用“追根溯源法”，“文”的学习由表及里，学生能够由浅入深深入文本解决疑难，并且能够在此基础上进一步认识人物身上的闪光点。

用猜字谜的方式引入本课，不仅提高了学生的兴趣，而且还提纲挈领的指出了本课的中心——“闲”。“闲”字贯穿本课学习的始终。利用学生的品读，层层深入，分析人物形象的切入点。

反复品读，边读边品析。每一次诵读都让学生从中获得不同的收获。

对写作背景和作者生平的引入当是本课的亮点。适时、适当的引入不仅利于学生品读文章，而且还可以扩充学生的知识面。

本节课提倡、采用研究性学习，注重学生思维品质的提升。创设进一步开放型的学习方式，使学生整合课堂所学，形成更有深度的思考和判断，进一步获得有益的人生启示。总之，学生能在课上学有所获，发散思维，效果良好。

《记承天寺夜游》教材分析

一、单元背景与单元学习概述：

《记承天寺夜游》是人教版八年级上册中的一篇短小精悍的美文。本

单元共选了九篇古代诗文，编为五课。这些作品都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的交流与对话。教师指导学生学习本单元，不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力，品味这些诗文的优美意境，还要培养学生对大自然的热爱之情，对山水景物的感悟能力、欣赏能力。在反复的诵读中，含咏作者的情怀，体会情景交融的的境界，并对作品的语言特色有所体会。

二、课时设计说明

1. 思路设计：月色入户，是一种闲适的境界，以此“闲”为切入点，探究八十余字的小品文本，心情的“闲”，景色的“闲”，以及心态的“闲”。作者以寥寥数语，记录了日常生活的一个片断，传达了微妙的心境。

2. 导入是猜字游戏。谜题“月色入户”，谜底“闲”。

3. 关于作家生平：在必要的时候植入作者的写作背景及作者的生平，让学生理解苏轼闲适中所透出的“豁达”。

4. 教学模式：我校采用小组合作学习模式，课前发导学案，学生根据学案课前预习部分自主预习，课前教师对学案预习部分进行批改。自主学习、小组合作学习及展示环节用在两个部分，一是对学案预习部分的批改进行组内讨论及自我修正的部分；二是文本疏通的部分，对文本的重点实词、虚词的解释以及重点句子的翻译理解。

5. 以读促学。反复诵读相关的语句，如“亭下如积水空明，盖竹柏影也”，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

课前准备PPT。

八年级上学期《记承天寺夜游》课时课堂检测A卷：（共10分）

班级：姓名: 组别: 成绩：

1、（A类）解释下列加点词语（4分）

（1）欣然

．．起行欣然（）（2）念．无与为乐者念（）

（3）相与

．．步于中庭相与（）

（4）.但．少闲人如吾两人者耳但（）

（5）盖．竹柏影也盖．（）

2、（B类）默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其妙处试作简要的分析。(2分) __________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3、（B类）翻译下列句子。（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：____________________________________________________________

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答：____________________________________________________________

八年级上学期《记承天寺夜游》课时课堂检测B卷：（共10分）

班级：姓名: 组别: 成绩：

1、（A类）解释下列加点词语（4分）

承天寺寻张怀民（）（）

（1）遂至

．．

（2）念．无与为乐者念（）

（3）相与

．．步于中庭相与（）

（4）庭下如积水空明

．．（）

2、（B类）默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其妙处试作简要的分析。(2分) _________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3、（B类）翻译下列句子。（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

答：____________________________________________________________

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

答：____________________________________________________________