见习报告2

再接着是第一堂活动——《虹彩妹妹》。这趟活动的训练内容一个接一个，基本上达到了 活动目标的预设：幼儿在初步合乐的基础上，边感受边演奏，能较熟练地进行分奏、齐奏； 幼儿会根据不同的指挥方法演奏，幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力都得到提
升；幼儿能养成指挥演奏的兴趣和习惯，能较正确地使用小乐器，养成遵守节奏活动常规 的好习惯，体验集体演奏的快乐。但是这个活动也有一项缺点，就是在达到活动目标的预 设后失去了新意，中班幼儿貌似在做不同的训练，可是加上还是在重复老的经验，没有在 真正意义上得到能力的进一步拓展。对于中班幼儿来说，更应该设计一些新颖的活动来提 高他们的学习热情。不过总的来说还是一堂圆满的活动。
总而言之这是一次不虚此行令人难忘的见习观摩活动
紧接着是幼儿园全体儿童的韵律操，最开始全体都要做一番伸展动作，所有幼儿都充分地 活动开了手脚。然后按照年龄的不同，进行的锻炼也不同。小班的幼儿根据音乐有规律的 快速摇动沙筒；中班的幼儿敲小鼓，同样根据音乐节奏但是难度比之小班要大了多；大班 的幼儿也有使用乐器但更多的是打拳。音乐变换后，全体幼儿都跳起了的兔子舞，幼儿还 主动邀请见习生参加，相信即使在平时没有旁观者的前提下，这种兔子舞也是很有利于幼 儿间的交往与互动的。整个活动充实紧凑，活动结束后会让人产生新的一天就此开始的美 好感受。
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是加入了旁观见习生的参与，这堂活动可以说达到了整个见习过程的高潮。两声部的合唱， 小乐器的伴奏，幼儿将各种音乐元素都灵活运用了，而且得到了旁观者的鼓励，呈现出了 一堂欢快成功的活动。
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不管这些活动的实际效果中有什么欠缺不足，但就观摩下来的感受来说，我觉得XX幼儿园 的教师确实也和那位退休了仍专注于幼儿教育活动的老教授一样，把三句话放在心中并且 践行，那就是：眼中有孩子是教育成功的前提；心中有目标是教育成功的关键；随时有教 育是教育成功的根本。
音乐教育小幼儿园见习报 告
上个星期去了XX幼儿园参加见习， 幼儿园的活动十分丰富， 让见习身份的笔者也开了眼界。
首先是退休教授的讲话，虽然她是一名大学老师而且年事已高，但她依然工作研究在第一 线，因此所说的话也十分有分量。她反复提到了加德纳的八大智能说，还特别强调了艺术 的各种整合，包括活动目标的整合，活动内容的整合，教育方法手段以及过程的整合。以 音乐活动为例，教师要注重孩子音乐知识技能、素质能力的培养，比如了解节拍、节奏、 节奏型、乐句等初步的乐理知识；要注重孩子学习策略的获得，教授他们终生受益的知识， 比如对音乐的探索、分析、比较的方法；最后还要注意孩子情感、社会性、个性的发展。 老教授身体力行，用自己的行动联系理论，接下来的活动中也能体现出老教授和XX幼儿园 的所有教师为组织好音乐教育活动所付出的心血。
第二堂展示的活动是针对小班的，——《卖糖粥》。主要是激发幼儿学习方言的兴趣，同 时也能潜移默化地对于上海这个故乡的亲近与热爱。活动进行得很热烈，小班幼儿的反应 要比之前中班幼儿的要好许多，果然兴趣是最好的老师，因为活动整体安排得妙趣横生， 较之前灵活不少。老师的语态不错，表现能力也很强，充分抓住了幼儿的注意力，师幼互 动很积极，可以说不仅达到了活动目标，也给幼儿本身留下了深刻的有益的记忆。个人很 欣赏这堂活动。
最后的活动是大班活动——《三字经》。三字经作为中华民族悠久历史遗留下来的灿烂瑰 宝在现在的小学课堂却并不多见，安排在幼儿园的教育活动中也无可厚非，而这堂活动能 联系音乐教育更有了一丝创新的意味。老师自身有些紧张，但可以看出她有着格外的用心 和相当的激情，对于活动的完整性要求很高，幼儿在她的指导下也充满干劲儿。其实，比 较来看，活动本身的多样性可能还不如之前的小班和中班活动，但是由于出彩的师幼互动， 特别