【新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划和教学进度安排表】

【新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计
划和教学进度安排表】
新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、班级情况分析：四年级共有学生XX人，男生XX名，女生XX名。

从学习习惯、学习态度和学习能力上看，大部分学生能够选择自己喜欢的适合自己的书籍进行独立阅读，在学习上，有独立识字的能力，养成了主动阅读的习惯，部分学生如等还养成了积极积累好词佳句的习惯，在习作中表现出丰富的想象力和有效组织语言的能力。

二、教材分析：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。

本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

本册共编有27课。

其中精读20课，略读7课。

全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。

本册通过
精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

三、教学目标：（一）识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个，写字250个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

（二）阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。

能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能创作简单的诗歌。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

（四）口语交际 1.能用普通话与人交谈。

在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同 ___与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（五）综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。

2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。

3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。

四、教学措施：（一）整体教学: 1、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。

2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。

3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

7、注意听说读写的联系。

要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

（二）优生培养措施： 1、大量阅读，积累知识。

广泛阅读历史书籍、文学书籍、自然科学书籍等，从课内学习拓展到课文学习，提高审美意识和对生活的感悟能力。

2、善于观察，用心体会。

学生善于观察生活、体验生活，用心灵去感悟自己所接触的事物，用心灵和真情实感去写作文，才能写出绿色作文。

3、参加比赛，提高水平。

积极参加各类学生征文比赛，同伴之间互助互学、互批互改，加强交流、增进思想，认真参加比赛。

在比赛中激发学生习作乐趣。

五、教学进度安排周次日期教学内容节次第1周 2月10日—2月14日开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 6 第2周 2月17日—2月21日 3、天窗 4*、三月桃花水口语交际：转述习作：我的乐园 6 第3周 2月24日—2月28日语文园地第一单元测试 5、琥珀 6 第4周 3月2日—3月6日 6、飞向蓝天的恐龙7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻 6 第5周 3月9日—3月13日习作：我的奇思妙想语文园地快乐读书吧第二单元测试 6 第6周 3月16日—3月20日 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 6 第7周 3月23日—3月27日 12*在天晴了的时候综合性学习：轻叩诗歌大门语文园地 6 第8周 3月30日—4月3日第三单元检测 13、猫 14、母鸡 6 第9周 4月7日—4月10日（4月6日放清明节） 15、白鹅习作：我的动物朋友语
文园地 5 第10周 4月13日—4月17日第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 6 第11周 4月20日—4月24日习作例文：颐和园、七月的天山习作：游第五单元检测 6 第12周 4月27日—4月30日（星期五放劳动节） 18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀 5 第13周 5
月4日—5月8日习作：我学会了语文园地第六单元检测 6 第14周 5月11日—5月15日 21、古诗三首 22、文言文二则 6 第15周 5月18日—5月22日 23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光
口语交际：自我介绍习作：我的“自画像” 6 第16周 5月25日
—5月29日语文园地第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 6 第17周 6月1日—6月5日 26、巨人的花园 27*海的女儿习作：故事新编 6 第18周 6月8日—6月12日语文园地第八单元检测 6 第19周 6月15日—6月19日综合复习 6 第20周 6月22日—6月24日（端午节调休）综合复习 3 第21周 6月28日—6月30日（端午节调班）期末检测 3
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