用社会主义核心价值观引领网络文化
社会主义核心价值观的网络培育途径

社会主义核心价值观的网络培育途径一、概述在当今信息化、网络化的时代背景下,社会主义核心价值观的网络培育途径显得尤为重要。
网络作为信息传播的重要载体,已经渗透到社会生活的各个领域,成为影响人们思想观念、价值观念和行为方式的重要因素。
充分利用网络资源,创新培育方式,对于推动社会主义核心价值观的广泛传播和深入践行具有重要意义。
社会主义核心价值观作为中华民族优秀传统文化的传承和发展,是社会主义先进文化的精髓,是我国社会主义意识形态的本质体现。
它涵盖了国家、社会、公民三个层面的价值追求,是引领社会风尚、凝聚社会共识、促进社会和谐的重要精神力量。
在当前网络环境中,信息多元化、价值多样化的特点使得一些负面信息和价值观念得以传播,对社会主义核心价值观的培育带来了一定的挑战。
探索社会主义核心价值观的网络培育途径,既是对传统培育方式的创新和发展,也是适应时代发展要求、提升培育效果的必然选择。
通过网络平台,我们可以运用多种形式和手段,将社会主义核心价值观的内容以更加生动、形象、直观的方式呈现出来,增强其吸引力和感染力,从而引导广大网民树立正确的价值观念,推动社会主义核心价值观在网络空间的广泛传播和深入践行。
1. 社会主义核心价值观的重要性与意义社会主义核心价值观,作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有极其重要的意义与深远的影响。
它不仅是国家发展的精神支柱,更是社会和谐的道德基石,对于促进国家长治久安、提升国民素质、推动社会全面进步具有不可替代的作用。
社会主义核心价值观的重要性体现在对国家发展的引领作用。
在国家层面上,社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐,这些理念为国家的现代化建设提供了方向指引。
通过培育和践行社会主义核心价值观,能够激发全体人民的爱国热情和创新精神,推动国家经济、政治、文化、社会、生态文明等各方面的协调发展。
社会主义核心价值观对于社会和谐稳定具有至关重要的作用。
在社会层面上,社会主义核心价值观倡导自由、平等、公正、法治,这些理念是构建和谐社会的重要基石。
用社会主义核心价值观引领网络文化建设

用社会主义核心价值观引领网络文化建设网络作为“第四媒体”,是影响人们思想和行为的重要力量。
网络文化建设直接关系着社会主流价值观的传播成效。
因此,尊重网络传播规律,用社会主义核心价值观引导好网络舆论和多元文化,是加强网络文化建设的当务之急。
思想占领是网络时代一种新的世界控制力。
互联网形成的网络空间,是影响人类社会生存与发展的第二空间。
社会成员对网络信息形成的“媒介依赖”,使得网络上的各种思想观念、态度倾向、意见观点等的传播与互动,无不影响着人们的观念世界,以至于思想占领成为网络时代一种新的世界控制力。
网络舆论就像隐藏在大海深处的波涛,即使海面风平浪静,但海底的波涛仍在涌动,网络是看不见硝烟的“思想价值观念的精神争夺战”。
一言以蔽之,网络文化的性质和方向影响着国家安全、经济社会的健康发展、民族的精神旨趣、社会风尚等。
显然,网络是新时期我国宣传和培育社会主义核心价值观的前沿阵地。
网络无边界,但网络文化有价值属性。
网络上的各种语言、图像等符号,不单是信息传递的工具,也是一种社会意识形态的反映,网络价值信息扩散的指数式增长方式,会形成思想风暴,影响人们的世界观、价值观、理想和信念,控制人们的思想和行为。
事实上,对人们的思想发生影响的社会存在,除了社会的经济基础、政治制度以外,也包括一些现存或流行的思想、社会思潮、各种理论学说等观念性的东西。
无疑,网络文化价值取向的多元化、价值信息的良莠混杂性,会侵蚀人们的思想,直接影响人们对社会主义核心价值观的认同和内化。
国内问题的网络外溢与国外不良信息的网络植入,会消解我国社会的主流价值思想。
作为开放的信息传递系统,互联网信息传播方式的交互性、自由摄取性等,使得信息传播方式是多向的、不可控的。
具言之,网络信息传播方式的自由性和渗透性、传播范围的广泛性和快速性,使多元、庞杂的网络文化价值信息的“外溢”与“植入”成为社会常态。
“外溢”与“植入”的网络消极信息,会搅乱社会的价值序列,消解社会的主导价值观,进而瓦解实体世界的社会秩序。
将社会主义核心价值体系融入网络文化建设

网络文化的高时效性 、 多样性 、 共享性等特征 , 使社会思潮的传播和交流达到前所未有的广度和深 度。在广阔的网络空间中, 社会思潮 的传播效率更 加快捷 , 影 响受众 面 更 加 宽 泛 , 观 点 更加 激 烈 : 网络
文化成 为 承载 多样化 社会 思潮 的重要 平 台 。在 互联 网影 响 E l 渐深化 的 时代 背景 下 , 加 之 多元 文 化 形 态 的勃 兴和 改革 开放 深 入 推进 , 各 种 社 会 思潮 以 网络 为阵地 表 达不 同阶 级 阶层 的利 益 诉求 、 内心需 要 和
[ 收稿 日期 ] 2 0 1 3— 0 1 — 0 5
变人们 的思想观念和行为模式 , 网络文化与社会思 潮呈现出耦合共生 、 同频共振 的效应 。正如美 国学 者 萨姆 所 言 : “ 人 们 再 也 不 能 互 相 回避 或 坚 持 闭关
自守 的孤立 主义 政 策 。不 断 增 强 的流 动性 , 现代 化
动而创 造 的物 质财 富和精 神财 富的总 和” …【 P ’ 。
网络 文化 不仅 包含 着一 整套 技术 实体 和 网络制 度规
范, 还 是一 种 文化观 念 , 是人 类文 化 网络形 态 的典型
表征。在实质上 , 网络文化 以虚拟 的赛博 空间为基 本传播渠道 , 以数字化为主要 的技术手段 , 是人与网 络技术、 信息文化相互交织相互影响的产物, 包括网 络物质文化、 网络精 神文化和 网络制度文化及蕴含
值体系具有整合引领超越其他文化价值形态的巨大漫长历史的积淀与升华使中华民族的民族意能量能够主动吸取外来文化中的有益经验和优秀识民族品格和民族气质相互激荡相互砥砺凝聚成果做到以我为主为我所用择善而从在丰成绵延千年的中国传统文化积淀了许多优秀的文富多样的网络内容多元开发的知识信息多姿多彩明成果成为全人类共享的宝贵精神财富网络技术的文化形态中引进外来优秀文化增强民族文化在平台为祖国传统文化的传承与弘扬提供了无限广阔网络阵地的影响力和竞争力
大力培育社会主义核心价值观推进军营网络文化建设

63决策探索2019.2下大力培育社会主义核心价值观推进军营网络文化建设 文/王红英军营文化信息时代,社会主义核心价值观的培育对网络文化建设有着重要的引领作用。
作为新时代官兵信息与知识传播的重要途径,军营网络文化建设至关重要。
要着眼于部队建设需要,推进军营网络文化发展,就必须坚持把社会主义核心价值观融入军营网络文化建设的全过程。
党的十九大报告中指出,要“发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯”。
随着现代传媒技术的快速发展和广泛应用,网络已逐步成为文化传播的重要渠道,深刻地改变着人们的生活方式和思维方式。
如何着眼部队建设需要,以社会主义核心价值观为引领,着力加强军营网络文化建设,推进新时代军事文化繁荣发展,既是全面贯彻新时代党的强军思想的具体体现,也是繁荣发展社会主义先进文化、建设社会主义文化强国面临的一项新的重要课题。
一、深刻理解社会主义核心价值观对军营网络文化发展的引领作用以社会主义核心价值观引领军营网络文化的发展,不仅可以确保军营网络文化沿着正确方向前进,而且有利于推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心,使社会主义先进文化占领军队思想文化阵地,从而确保广大官兵在面临各种文化选择和挑战时,能更好地坚定理想信念,端正价值追求,在行动上积极按照社会主义核心价值观的要求,培养顽强性格,锻炼战斗意志,自觉养成良好的作风习惯,使其在思想上深刻领会、工作中自觉践行社会主义核心价值观。
文化的核心是价值观,价值观的培育即是文化观念的培植和塑造。
只有形成了正确的核心价值观,文化才可能确立正确的发展方向,从而产生高度的文化自觉和文化自信。
历史上,五四新文化运动以及马克思主义在中国的广泛传播和发展,不仅使中国人民的思想得以解放、观念得以改变,在中国掀起了一场深刻的文化革命和精神洗礼,而且使得中国先进知识分子在行动上开始为完成反帝、反封建的伟大革命任务而进行积极实践。
用社会主义核心价值体系引领文化建设

伟 大复兴 , 领 中国人 民实现共 同富裕 的康庄 大道 。 引
党 的十七 届 六 中全 会 指 出 : 社 会 主 义 核 心 价 “
值体 系 是兴 国之魂 , 是社 会主 义先进 文化 的精髓 , 决 定 着 中国特色 社会 主义 发展 方 向。 这 一 重要 论 断 , ” 揭 示 了社会 主义核 心价 值体 系在 文化建 设 中的 灵魂
求 的价 值尺度 和 文化 观 念 , 出了 建设 和谐 社 会 必 指
须 培育 和谐 文 化 , 谐 文 化 的基 础 是 核 心 价 值 观 。 和
因此 , 社会 主义 核心 价值体 系 引领社会 文化 、 会 用 社 思 潮 , 于坚 持 和体现社 会 主义先 进文化 性质 , 扬 对 弘
社会主义核心价值体系以理想 的形态为引导 、 塑造 着 民族 、 国家和社 会 的历史 发展 进程 ; 展社 会主 义 发
先进 文化 , 必须 把社 会 主义 核 心 价值 体 系建 设 融 人 国民教育 、 精神 文 明 建设 和党 的建 设 全 过程 。在 我 党 的革 命 斗争 和建 设 事业 中 , 在对 待 先 进 文 化 的 继 承上 , 坚持 用 马克思 主义 中 国化最新 成 果武装 全 党 、 教育 人 民 , 引导 广 大 干部 群 众 深 刻 领会 党 的理 论 创 新成 果 , 坚定理 想信 念 , 现共 同理 想 。 实
中国特色社会主义发展方 向。 这一重要论断 , 示了社会 主义核 心价值体 系在 文化建设 中的 灵魂作 用 , 现 了我 ” 揭 体 党对文 化建设 的规律认识。指 出了社会主义 核心价值 体 系必须“ 融入” “ 穿” “ 现” 、贯 、体 在社 会主 义文 化建 设之 中, 社会主义核 心价值体 系融入 国民教 育、 精神文明建设和党的建 设全 过程 , 以社会 主义核心价值体 系引领社会 主 义 文化建设 , 引领改革开放和社会 主义 现代 化建设各领域 。
试论社会主义核心价值体系对高校校园网络文化建设的引领作用

从 狭义角度角度来看 , 网络文化将知识和信息 以计算机可 以识别
的代码形 式记 录下来 , 并 且通过计算 机互联 网进 行传播 和交流 ; 从 广义上的角度来理解 , 网络文化是 网络时代 的人类文化 。它是 人类传 统文化 、 传统道德的延伸和多样化 的展现 。网络文化作为
一
个整体 , 根 据其存在形 态和层次 , 从结构 上可 以从 五个层面把
党 的十七届六 中全会审议通过 了《 中共中央关于深化文化体 制改 革 推动社会 主义文化大发展 大繁荣若干重大 问题 的决定》 , 提 出要 “ 发展健康 向上 的网络 文化 ” 。党 的十七 届六 中全会 同时
指出, 社会 主义核 心价值体 系是 兴 国之魂 , 是社 会主义先进 文化
堕 塾 !
No . O1
T I M E E D U C A T I O N
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试 论社会 主义核 心价值体 系 对 高校校 园网络 文化 建设 的 引领 作用
黄 鑫
摘要 : 党的十七届六 中全会指 出, 社会主义核心价值体 系是兴 国之魂 , 是社会主义先进文化的精髓 , 决定着 中国特 色社会主 义发展 方向 。网络技术 的不断发展使得 网络文化 已经成为校 园文化的一部分 , 高校要 以社会主 义核心价值体 系为 引领 , 不断加 强校 园网络 文 化建设, 通过 营造“ 品位 高雅 、 文明健康 、 积极 向上 、 和谐共 融” 的校 园网络文化切 实提 高大学生的思想水平和道德修养 。 关键词 : 社会 主义核心价值体 系 网络文化 高校 网络 文化 建设 网络思想政治教 育 中图分类号 : G 6 4 1 文献标 识码 : A DOI : 1 0 . 3 9 6 9  ̄ . i s s n . 1 6 7 2 — 8 1 8 1 . 2 0 1 3 . 0 1 . 0 4 4
关于开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动的实施方案

关于开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动的实施方案**市教育局关于开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动的实施方案各县市区教育局,**高新区、**新区、**经济技术开发区社会事业发展局,市直各中小学校:为全面贯彻落实党的十九大对社会主义核心价值体系建设提出的新要求,根据中共山东省委教育工委、山东省教育厅《关于印发<关于在全省大中小学培育和践行社会主义核心价值观的若干意见>的通知》(鲁高工委通字〔20XX〕21号)和中共**市委《关于印发<培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案>的通知》(济发〔20XX〕16号)精神,结合我市实际,现就在全市中小学开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动提出如下实施意见。
一、指导思想以立德树人为根本任务,遵循教育规律、学生成长规律,以“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容,以理想信念为核心,以养成良好行为习惯为重点,注重教育引导、舆论宣传、实践养成、文化熏陶、制度保障相结合,将培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学全过程,实施社会主义核心价值观“四进”工程。
创新育人理念和手段,运用学生喜闻乐见的方式,搭建实践平台,拓展教育渠道,积极争取社会各方面力量协同育人,逐步建立社会主义核心价值观教育的长效机制,切实将习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求落到实处,使中小学生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、注重宣传教育,引导学生记住要求(一)人人知晓、熟记熟背。
用通俗易懂的方式让学生记住社会主义核心价值观的基本内容和实践要求。
通过宣传橱窗、电子屏幕、宣传画、黑板报、校园网、微博、微信等方式,加大宣传力度,使社会主义核心价值观基本内容在校园处处可见、人人知晓,营造浓厚的宣传教育氛围。
以社会主义核心价值观引领文化建设教案

《以社会主义核心价值观引领文化建设教案》1. 引言在当今社会,文化建设教育是非常重要的一项工作。
而社会主义核心价值观作为我国的精神指针和价值准则,在文化建设教育中具有极其重要的作用。
本文将探讨以社会主义核心价值观引领文化建设教案的相关内容,帮助读者深入了解这一主题。
2. 社会主义核心价值观与文化建设的关系社会主义核心价值观是指,富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。
这些核心价值观贯穿于文化建设的各个方面,对于培养国民道德水平、促进社会和谐、传承中华优秀传统文化具有深远的意义。
在文化建设教育中,我们应该如何将这些核心价值观贯穿于教案设计中呢?3. 以社会主义核心价值观引领文化建设教案的设计在教案设计中,我们可以从多个方面引领学生认识和理解社会主义核心价值观。
可以在教学内容的选择上融入社会主义核心价值观所倡导的内容,比如在语文教学中选取一些具有爱国主义情怀的经典作品,提高学生的文化素养和国家意识。
在课堂讨论和活动中,引导学生思考社会主义核心价值观对于个人行为和社会发展的影响,培养他们的法治意识和社会责任感。
另外,在课外活动和社会实践中,可以组织学生参与一些有益社会、有利于个人成长的活动,促进他们形成正确的人生观和价值观。
4. 以社会主义核心价值观引领文化建设教案的实施在教案实施的过程中,需要老师和学校教育部门的共同努力。
老师要以身作则,做学生的楷模,通过自己的言传身教引导学生树立正确的价值观。
学校教育部门要设计相关的活动和课程,为老师们提供必要的支持和资源。
只有全校师生的共同努力,才能够有效地引领文化建设教案的实施。
5. 个人观点和思考我认为,以社会主义核心价值观引领文化建设教案是非常重要的一项工作。
通过这样的教育方式,可以培养学生正确的人生观和价值观,为他们的成长和社会发展做出积极地贡献。
这也是传承中华优秀传统文化,推动社会和谐发展的重要途径。
6. 总结以社会主义核心价值观引领文化建设教案,是一项需要全社会共同参与的工作。
大学网络文化建设的几点思考

【 关键词 】 大学网络 文化 ; 微博 ; 社 交媒体
大学 网络文化伴 随着计 算机 、互联 网在大学校 园中 的运用 而产 2 加 强 大 学 网 络 文 化 建设 的途 径 生, 从 最初 的 B B S 论坛 、 虚拟社 区 , 到现在 的博客 、 微博 , 甚至手机 上 大学 网络文化成长于大学校园 . 在 网络这个多姿多彩 的世界 中迅 网, 网络 的迅 猛发展让大学生 的学 习 、 生活 、 交往方式 发生着改变 , 影 猛发展 , 要想摆脱 “ 新 新媒介” “ 欺凌 、 攻 击、 煽动” 、 网络 流言 、 “ 网络 盯 响着大学 生的行为方式 、 思维 习惯和价值 理念 和精神追求 . 也给 大学 梢” 等 阴暗 面的影 响 , 就要唱响 网上 主旋 律 . 用先进 的文化 、 和谐 的理 网络文化建设带来 了诸多 的挑战与机遇 。 念 占领网上传 播的主阵地 , 建设 高雅 、 有益 、 创新 的大学网络文化。 1 大学网络文化构成解析 是. 要 用社会 主义核 心价值观引领大学 网络文化建设 党的十 八 大报 告指出 , “ 倡导 富强、 民主、 文 明、 和谐 , 倡导 自由、 平等 、 公正 、 法 “ 在信息化 时代 , 互联网和大学 文化相互 结合 、 相互作 用 、 相互促 治, 倡导 爱 国、 敬业、 诚信、 友善 , 积极 培育和践行社会 主义核 心价值 进. 产生 了一种大学亚文化 . 即大学的网络文化。 ” _ 1 ] 大学 网络文化作为 观。” l 2 } ‘ I 富强 、 民主、 文明、 和谐 。 自由、 平等 、 公正 、 法治 , 爱国 、 敬业 、 诚 大学文化的一种“ 亚文化” . 其建设必然会 打上大学文化的烙印 。我们 信、 友善 ” 2 4 个字, 从 国家 、 社会 、 公 民三个 层面提 出了既有深 厚的传 般从大学 的物 质文化 、 制度文化 、 行为文化 和精神文化 四个 层面来 统底蕴 又有鲜 明的时代特征 的社会主义核心价值观 用社会主义核心 理解大学文化建设 大学网络文化的理解也要从这四个方 面着手 价 值观引领我们 的大学 网络 文化建设 , 能够产 生广泛 的感 召力、 强大 大学网络文化的“ 物质” 应该是计 算机、 互联 网软硬件的建设 。物 的凝聚力 和持久 的引导力 :能够坚持社会主义先进 文化的发展方 向. 质是事物存在 的基 础 . 没有大学校 园内的计算机 和互联 网建设 . 就不 唱响网上思想文化 的主旋律 ; 能够传播先进文化 、 倡导科学精神、 塑造 可能产生如此丰富多彩、 内涵深刻 的大学 网络文化 。随着互联网 的迅 美好心灵 。 速 发展 , 大学 网络文化 的“ 物质” 也在 不断发 生着 变化。 如果说 电脑 、 互 二是 . 把 博大精深 的中华文化作为大 学网络文化建设 的重要源 联 网是基 础“ 物质” . 那 手机 就是网络物质 文化的“ 新 生力量” 。 中国互 泉。 大学是文化的聚居地 . 是文化传 承创新 的重要场所 . 为我们提供了 联 网络信 息中一 I  ̄ , ( C N N I C ) 发布的《 第3 O 次 中国互联 网络 发展状 况统计 丰厚 的文化积淀 。 将这些优秀文化数字化 、 网络化 , 加强 高品位 文化信 报告 》 ( 以下简称 “ 报 告” ) 显示 , 截至 2 0 1 2 年6 月底 , 中 国网民数量达 息 的传播 . 有助于大学生思想政 治教育工作 的开展 : 有利于提 高大学 到5 . 3 8 亿. 增长 速度更加趋 于平 稳 ; 其 中最引人 注 目的是 , 手机 网 民 网络文化滋润心灵 、 陶冶情操 、 愉悦身心的作用 : 有 利于形 成具有 独特 规模 达到 3 . 8 8 亿, 手机首次超越 台式电脑成为第一大上 网终 端。《 报 精神 的大学 网络文化 告》 还 显示 , 在2 0 1 2 年上半 年 , 通过手 机接人互联 网的 网民数量 达到 三是 .新媒体的发展为大学网络文化建设提 出新挑 战。博客 、 微 3 . 8 8 亿. 相 比之下 台式 电脑 为 3 . 8 0 亿, 手机成为 了我 国网民的第 一大 博、 推特 网. 这些新媒体 的出现让“ 每一位消费者都是生产者 ” 0 1 。我们 上 网终端 大学生作为最易接受新鲜事物的群体 . 手机微博 、 飞信等即 可 以掌握 自己所写的 内容 .我们可以选择 自己喜欢 的媒介 自由浏览 。 时性 的特点 吸引着 大学生运用这些功能 . 方便 自己的沟通 与联 系 . 更 发表言论 。 在这种“ 自媒 体” 时代 , 大学生找到 了自由表达思想的空间 。 好地 发挥 了 自媒体 的优势 . 显示 了“ 自 媒体 ” 、 “ 微 时代 ” 发展 的强 大后 掌握网络媒体的“ 话语权” 就成为教育者必须思考 的问题 。 劲。 “ 议程设置功能” 、 “ 把关人” 等大众传播 的理论虽然在 自 媒体 时代 制度文化建设就是 围绕环联 网发展所制定 的一切制度 的综合 . 并 受到 了巨大 冲击 . 但是在大学 网络文化建设 中. 我 们还要充分利用这 将这些制度 内化为我们 的行为方式和思维习惯 。 国家出台了一系列关 些理论在传播教 育的积极作用 . 将 教育者的议程 、 被教育者的议程设 于互联 网发展 的规章制度 . 这些对于大学 网络文化建设 同样具有 约束 置在 同一起跑线 . 以达到我们人才 培养的 目标 . 用先进 的技术和文化 力 .可互联 网的快速发展还是让我们的制度建设滞后于技术 的发 展。 为我们的人才培养服务 强化制度 建设 . 应从高校 自身的网络建设 出发 . 制定 符合大学 网络文 四是 . 社交媒体 的红火发展改 变着大学生 的交往 方式 . 为大学 网 化发展 的规范 。 络文化注入 “ 新鲜 血液” 人民 网发布{ 2 0 i 2 年 中国互联 网发展 1 O 大 行为文化 强调它的示范 和引导作用 . 著名教育家 、 原清华大学 校 动 向》 , 微 博微信领跑 2 0 1 2 年, 中国有多少人在用社交网络? 答案是超 长梅贻琦先 生在《 大学一解》 中说 : “ 学校犹水 也 , 师生犹 鱼也 , 其行 动 过4 个亿 . 接近全球 社交网络用户 的 1 / 3 . 微博走到 2 0 1 2 年. 已经拥有 犹游 泳也 . 大 鱼前导 . 小鱼尾 随 , 是从 游也 , 从游既久 , 其濡 染观摩 之 了 N个平 台和逾 3 亿 用户。人人 网、 微博等新型社交媒体进入大学生 效. 自不求而至 。 不为而成 。” 大学行为文化建设需要有“ 大鱼引导 , 小 的生活 . 让大学校 园中多了更多 的“ 宅男 宅女” 的同时 . 也 在方便着大 鱼从游” . 大学 网络文化建设更应如此 。在网络发展 中, 这种示范 和引 学生的沟通交流 , 改变了他们 的交往方式 。 微博 , 一种 1 4 0 字的即时通 导作用尤其 明显 。网络作为一种便捷 、 快速 、 高效的交流沟通方式 , 带 讯媒体 . 其短信 的收发与构思几乎 同时进 行 . 远程 的传播 就如近距离 给 了我们 丰富的信息 . 加速 了知识 的更新换代 , 它在现代 社会发展 中 的交谈 一样轻而易举 由此 . 它也以一种“ 核裂变式 ” H 的方式进行爆炸 起到 的良好作用不言而喻 .它的行为引导作用促进了社会 的大发展 。 式增长 如果一个学生在课堂上讲老师的教学内容不断通过微博传送 同样 . 大学网络文化建设对高校的人才培养起到了积极的作用。 因此 . 出去 . 那么他 的关注者( 即同学 ) , 即使不去教室 . 也能掌握老师讲授 的 我们要“ 加强和改进 网络内容建设 . 唱响 网上主旋律。 ” 用先进 的文化 、 内容 微博 是高校 校园文化建设 的新载体 . 建设体现“ 微时代” 特征和 高 尚的道德为青年树立正确的世界观 、 人生观和价值观。 学校特色的大学 网络文化 , 应 当纳入高校管理工作之中 。济南大学共 精神文化建设是大学 网络文化建设的核心 . 只有将所有的文化 内 青 团官方微 博 自2 0 1 2 年2 月底开通 . 已发布微博 4 8 9 条. 开通 3 个月 化为我们的 自觉行动 . 才会达到文化的真谛 。大学 ��
以社会主义核心价值体系引领中国特色网络文化建设

家主流意识形态的社会主义核心价值体系来引领 网 络文 化建 设就 显得非 常必要 。
( ) 一 捍卫 文化 主权 、 御 文化霸 权 的需要 抵
美国学者 亨廷顿指 出: 对一个传统社 会的稳 “ 定来说 , 构成主要威胁的, 并非来 自 外国军队和坦克 的进攻 , 而是来 自外 国观念 的侵入。印刷品比军 队 和坦克推进得更快、 更深入。 [(4 每个 民族都有 ”si1 n ) J 自己的民族文化 , 各个 民族 国家存在的基础就在于 对本民族文化 的认 同, 一个 国家一旦丧失了民族文 化的独立 , 这个国家就有走向消亡的危 险。因此 , 保 护 民族国家的生存发展权就必须要捍卫民族文化主 权 。当前 , 由于历 史 原 因 以及 技术 、 言 优势 , 语 以美 国为代表的西方文化在信息网络世界中处于中心地 位 。我们国家与西方国家的网络文化并非是平等交 流, 而更多的是西方国家对我们国家的单 向输出、 渗 透 。这一方面对我们国家的民族文化造成 了一定的
国界、 民族与种族、 年龄与性别、 品行与学识等所有 的人的 自然和社会的差别都可以被淡化 , 网络上的 任何人都可以在任何时间任何地点 自由访问各种电 子资源 , 与世界各地 的人互动; 同时, 网络文化 又是
及其创新专题研讨班开班式上发表重 要讲话时强 调: 要进一步加强和完善信息网络管理 , 提高对虚拟 社会的管理水平 , 健全网 上舆论引导机制 。温家宝 总理在 2 1 年政府工作报告中也指出: 01 必须大力发 展文化建设 , 加强对互联网的利用和管理 。这说明, 互联 网 的利用 和管理 工作 已进 入党 和 国家主要 领导 的视野, 党和政府已充分认识到加强互联 网管理的
强化社会主义核心价值观对网络舆论的引领

强化社会主义核心价值观对网络舆论的引领作者:祝玉峰来源:《重庆行政》2015年第01期在实现中国梦的伟大奋斗中,在全面深化改革的奋进中,怎样焕发人民的精气神,才能引领社会前进、凝聚共识、团结人民、攻坚克难?这是新形势下的一个重要课题。
“对于一个社会而言,价值观尤其是核心价值观是一个社会繁荣发展的基础”[1]有了核心价值观,就有了主心骨,就能够更有效地凝聚人心,引领社会前进的方向。
新形势下,社会舆论、特别是网络舆论对于各民族价值观念嬗变的作用越来越突显出来。
坚持正确的社会舆论导向,关系国家安全,关系经济社会发展稳定的大局。
面对主流媒体和新媒体并存、社会舆论多元、多变的局面,必须不断提高网络舆论引导能力,使其在价值观念引导和社会主义核心价值观确立的过程中发挥积极作用。
那么,如何加强对网络舆论的引导呢?笔者认为应从以下几点抓起:一、主动掌握网络舆论话语权网络舆论话语权即控制网络舆论的权力。
网络舆论的竞争说到底是话语权的争夺。
掌握了话语权,也就决定了网络舆论的导向,决定了网络舆论传递一种什么样的价值观。
为了掌握网络舆论话语权,应注意这么几点:一是增强主要网络媒体的权威性和公信力,使其在网络舆论的产生和发展过程中始终起到激发、维持和调节的功能;二是注重网络媒介的信息传播质量,通过追求社会正义、彰显社会公平、弘扬人文法治观念、倡导健康生活方式来建构网络媒体的权威和公信力,使之成为社会态度的“定盘星”和“主基调”;三是通过塑造典型和网络舆论批评,引导人们舆论方向的价值选择。
现代心理学的发展己证实:人们的行为普遍会受到模仿这种心理机制的作用。
先进典型具有强大的鼓舞和激励作用,网络舆论对于那些违背社会主义核心价值观导向的思想和行为的谴责,就能发挥网络舆论扬正抑邪的巨大作用。
二、大力加强对网络媒体的管理和网络舆论的引导“随着时代的不断发展和科技的飞速进步,网络已经作为我们日常生活、工作必不可少的工具。
以互联网为载体的文化传播使各种文化接踵而至,相互交织。
以社会主义核心价值理念引领网络语境下高校思想政治教育

导 、作 为人们社会生活和道德 选择的依据 ,其 离散 、 混乱 、冲突和失序 ,会造成世人理想缺失 、信仰动摇 、 道德失范、价值取向困惑等状态 ,当此社会快速发展的 时代 ,核心价值观对于人的生活具有根本性 的意义。因 此 ,更要重视核心价值理念。核心价值理念是国家的精 神支柱 ,是民族 的灵魂 。社会主义核心价值观 ,是社会 主义价值体系中最基础 、最核心的部分 。在经济飞速发 展 的大潮下 ,经济体制和社会体制发生巨大变革 ,社会 公众尤其是青年学生的主流价值观出现盲 目依从 、功利 性 与实用性等特点,呈现 多元化趋势 ,理想信念 、道德 品质等价值取向表现出弱化趋势 。因此,高校加强社会 主义核心价值理念教育意义重大。 2 1 世纪 ,还是互联网飞速发展的时代。互联网络 的 空间,既虚拟 、又开放 ,与现实社会截然不同。美国著
南方论刊 ・ 2 0 1 3 年第 1 0 期 主 义 核 心 价 值 理 念 弓 I 领 网 络 语 境 下 高 校 思 想 政 治 教 育
郭艳波
( 中央司法警官学院马列主义教研部 河北保定 0 7 1 0 0 0 )
【 摘要 】任何 时代 ,都需要价值观的引导。2 1 世 纪,更离不开核心价值观。 当今时代5 . 3 8 4 L 网民中高校学生比
育 工作的重要 课题 。
一
互联 网络的特殊 ,决定高校加 强社会主义核 心价值观教育极为重要 网络中机遇与挑战并存。网络具有开放 洼和交互性的 特点,有不同于现实社会的诸多特 性。网络信 息 资源极为 丰富 ,但网络信息安全防护系统并不是万能的,当海量信 息缺少过滤和监管时,有害信息势必会趁机而入,部分青 年学生的思想成长必然受到不同程度的负面影响。 ( 一) 网络言论 自由开放 ,但思潮芜杂。互联网络空 间的开放 陛,导致民粹主义 、民族主义 、无政府主义等思 潮泛滥的可能。同时,中国经济体制、政治体制及意识形 态等方面的改革不断推进过程中,人们的思想也在变化。 另外 , 参与到互联网络的群体在迅速壮长,其中尤以世界 名 的未 来学 家 阿尔 ・ 托夫 勒 有 言 : “ 电脑 网络 的建 立与 观 、价值观正在形成的青年 为主体 。面对纷杂的社会思 普及将彻底地改变人类生存及生活的模式”。中国互联 潮,一点点的误导都将产生严重的不良后果。尤其对于未 网络信息中心 ( C NNI C) 在北京发布 《 第3 0 次中国互联 来在各行各业担当主力军的高校大学生而言,其影响更是 网络发展状况统计报告 》显示,截至2 0 1 2 年6 # I 底,中国 严重 。 网民已有5 . 3 8 亿 ,增长速度更加趋于平稳 ;其中最引入注 ( 二 )网络信息传播的迅捷,也给不良社会风气提供 目的是,手机网民规模达到3 . 8 8 亿 ,手机首次超越台式电 了新的传播途径。某些大学生理想信念尚欠成熟 , 他们的 脑成为第一大上网终端 ,而这其中高校学生所占比例尤 世界观 、人 生观 、价值观是模糊的 , 社会公德意识较差 , 为突出。高校学生既是国家未来的栋梁 ,又是推动中国 学习目的不明确 ,缺乏热情 ,追求物质享受,等等。当他 信息化进程 的生力军 。互联 网络 向青年学子提供丰富资 们面对诸多被放大了的负面因素,非常可能导致价值判断 源的同时 ,附带也产生了信息安全难以保证 、大学生价 偏。这种缺失的直观表象就是一方面愤 恨种种不合理的现 值观判断偏失等问题 ,导致部分青年学生 的思想成长受 象,另一方面放松了自身的努力奋斗。 到不同程度 的负面影响。互联网的迅速普及 ,网络语境 ( 三 )网络信, gNU , 的甄别难度大。信息传潘陕捷 , 的特殊性 、思潮的多样化问题也随之显现 ,这些都强烈 但同时也会有各种不同目的参与者发布的虚假信息掺杂其 挑战和冲击着传统的伦理观和价值观 ,高校学生的核心 中,因之放大了某些社会问题的负面效应。中国的网民又 价值观教育尤显重要。 具有年轻化的特点,容易冲动,缺乏信息辨识的能力,致
【核心价值观】社会主义核心价值观引领网络文化建设

【核心价值观】社会主义核心价值观引领网络文化建设网络文化是校园文化软实力的重要体现,网络亦是意识斗争的前沿阵地。
以社会主义核心价值观引领高校网络文化建设,有利于夺取网络意识斗争的胜利,有利于维护网络意识安全,有利于推进网络文化持久繁荣和发展。
新时代我国高校网络文化建设而临存在着管理制度不够完善、主旋律宣传不足、平台内容缺乏创新、欠缺科学长远规划等困境。
社会主义核心价值观引领髙校网络文化建设就是要将其融入到校囲网络制度的完善之中,融入到到校园网络文化内容的丰富之中,以营造风淸气正的校园网络文化环境。
社会主义核心价值观;网络文化:髙等院校青年兴则国家兴,青年强则国家强。
青年人是早晨八九点钟的太阳,是祖国的未来,是民族的希望,是中国梦的践行者与传承者,中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
1社会主义核心价值观引领髙校校园文化建设的必要性理想的实现离不开正确的世界观、人生观和价值观作为指导与引领。
当前,我国正处于实现"两个一百年”奋斗目标的关键时期,经济、社会转型矛盾日益突显。
新年伊始,突如其来的疫情席卷全球,疫情笼罩下多国经济发展停滞不前,政治局势动荡不安,逆全球化,各种主流、非主流的思潮相互碰撞,多元文化激荡共存。
就青年学生而言,他们正处于人生的重要时期,此时正是世界观、人生观和价值观塑造的关键节点,某些不良思潮和扭曲的价值观念的侵袭极易对青年学生价值观念的塑造产生消极影响,甚至造成貝价值观念扭曲、信仰朋塌,阻碍青年一代的健康成长。
高等院校正是培育和引领青年人成长成才的摇篮。
党十九大报告中指岀,"社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。
要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教冇、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。
以社会主义核心价值体系引领网络文化建设

益 格 局深 刻 调整 、思想 观 念 深 刻变 化 的 复 杂形 势 , 一些
非 马 克 思 主 义甚 至 否定 马克 思 主 义 的思 想 观 点 也 在 网 络 上 有所 出 现和 传播 。这种 严 峻形 势要 求 我 们 , 必须 坚持 马
核 心价值 体 系的主题 . 是社 会主义 核心 价值 的 精神 理念 和全体 人 民的奋 斗 目标 , 也是 全社会 的崇高 追 求 和 国家 、民族奋 勇 前 进 的精 神 动 力。 它反映 了全体 中国人 民的根本利益 和共 同 愿 望 , 示 了 民族 振兴 、 家富 强 、 民幸福 、 揭 国 人 社会 和谐 的必 由之路 . 当成 为 网络文化 发展 应 进步 的伟大 旗帜 。 当今 中 国 。 济 飞速 发展 、 经 社会 深 刻变 革 , 各种 利 益关 系更 加复 杂 , 同主体 的利益 冲突加剧 . 种社 会矛 盾明显 不 各 增 多 。这就 不可 避免地 出现 了社 会意识 和价值 观念 的多样
精 神动力 , 就会为 这个 国家 和 民族 提供 有力 的 精 神支 是 社 会 主 义
_ 曳零茔义 l -_母 马 . 、 摄 零 i 证 尽、 网 麟 屁疗 ’ 扁。 l l _
目前 , 国际 互 联 网上 ,0 8 %以上 的 网上 信 息 和 9 %以上的 服务信息 由美 国提供 。 5 在整 个互联 网 的信 息输 人和输 出流量 中 ,美 国所 占的 比例也超 过8 %。 5 互联 网上9 %的信 息是 英文 , 英语 文化 ” 网络 上 占 0 “ 在 有最高 文化霸权 地位 。 这种 信息 技术 的全球性 不对称 状况 . 严重威 胁着我 国的文化安 全 。 以美 国为 首 的西方 资本 主义 国家利用 其信 息传 播 的控 制 力 和影 响力 的优 势 ,大 肆 宣扬 和强行推 销他 们 的意识形 态 和价 值 观 念 。与 此 同 时 , 当前 我 国 正面 临着 经 济体 制深 刻 变革 、社 会 结构 深 刻变 动 、 利
中国特色网络文化的理性建构——以社会主义核心价值体系为引领

两重意思 : 第一重是指在网络传播中生成 的文化 , 是 在 因特 网 的媒 介 技术 传输 和人 际双 向交 流 中形 成 的 符号 表意 系统 及其 成 果 。这是 网络 文化 作 为一种 独 立 的文化 形 态而 存 在 的 最显 著 的标 志 , 属 于 网络 文 化 的核 心部 分 。第 二 重 是 指 通过 网络 传 播 的文 化 , 它是传统文化的延伸, 体现了网络文化的传承性。美 国学者 D a v i d P o r t e r 对 网络文化 的界定充 分涵 盖 了网 络 文化的上述两 个 层 面 的意思 , 认 为 网络 文化 是 “ 以 计算 机技术 和通讯 技 术 为基 础 , 依 靠 网络 产生 、 形 成 或者借 助 网 络 得 到 延 伸 发 展 的 各 种 文 化 现 象 的综
△ , , 『 1 ] 口 一 0
文化 在通常意 义上可分 为物质文化 、 精 神文化 以
及介 于物质文 化和精 神文化 的制度 文 化 , 中国特 色的
网络文化也具 有 上述 三个 逻辑 层 面 的 内涵 即有 中 国
特 色 的网络 物质文化 、 网络制度 文化 、 网络精 神文化 。 其一 , 网 络物 质文 化是 一种 物化 的知 识 文化 , 是 人 们在 网络物 质生 产活 动 中创造 的全 部物 质 产 品 以 及创 造这些 产 品 的手 段 、 方 法 等 。 网络 文 化 的基 础 是互 联 网信息 技 术 。美 国一直是 网络高 新技 术 的领
随着 网络 技术 的发 展 , 网络 与 文 化 有 机 结 合 而
形 成 了一种 新 的文 化形 态 即 网络文化 。作为科 技 与 文 化创 新 的产 物 , 网络 文化实 现 了文 化 内容 、 表现 形
从三个维度论核心价值观对网络文化的引领

思政天地54用社会主义核心价值观引领网络文化的发展方向,是加强网络文化建设的重大任务,也是创新宣传思想文化工作,开辟培育社会主义核心价值观前沿阵地的题中之义。
具体来看,应在准确把握社会主义核心价值观与推进网络文化建设内在联系的基础上,从网络文化建设方向、建设实践和公民参与网络文化建设行为三个维度,实现社会主义核心价值观对网络文化的引领。
以社会主义核心价值观引领网络文化建设方向,弘扬“富强、民主、文明、和谐”的主旋律。
当前,中国正处在社会转型期,多元化的价值取向必然反映在网络上,使正确的社会价值观受到了影响。
以社会主义核心价值观引领网络文化,必须捍卫社会主义核心价值观在网络文化建设中的主导地位。
富强、民主、文明、和谐不但是我国社会主义现代化国家的建设目标,而且从理想和国家层面凝炼了社会主义核心价值观的基本理念,居于最高层次,并对其他层次的价值理念具有统领作用。
因此,要真正做到以社会主义核心价值观引领网络文化,应当而且必须逐步建立起一系列与社会主义核心价值观相适应的网络文化建设的价值取向和奋斗目标,就是要以富强、民主、文明、和谐的主旋律引领网络文化建设方向,否则网络文化建设就失去了方向和灵魂,也就难以实现网络虚拟社会的健康有序。
以社会主义核心价值观引领网络文化建设实践,营造“自由、平等、公正、法治”的网络环境。
从网络文化发展的现实来看,由于网络社会存在的虚拟性、开放型、交互性等固有特征,使得其信息发布具有某种天然的“随意性”,网民“推崇”网络社会的自由理念,忽视“平等、公正、法治”的规则,由此产生了诸多负面影响,如侵犯他人权益、隐私,甚至危害国家安全等。
以社会主义核心价值观引领网络文化,必须营造自由、平等、公正、法治的网络环境。
笔者认为,自由、平等、公正、法治不但是社会主义核心价值观在社会层面的凝炼,而且对各领域推进制度建设提供了基本价值遵循,这也是网络文化建设的实践路径。
网络文化建设只有在自由、平等、公正、法治的正能量下进行实践,才能使虚拟的网络社会回归本源,并实现与现实社会的同频共振,才能更好、更有效的在网络上放大社会主流价值观。
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《中共太原市委党校学报》2008年第6期〔收稿日期〕2008-11-03〔作者简介〕周成龙(1964-),男,北京师范大学政治学与国际关系学院博士毕业,山西省委党校党建教研部讲师。
用社会主义核心价值观引领网络文化周成龙(山西省委党校党建教研部,山西太原030006)摘要:党的十七大把“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”列入当前推动社会主义文化繁荣发展的首要任务。
笔者以为,在信息网络时代,网络文化对人们的价值观形成具有很大的影响,只有在这一过程中加强教育和引导,以社会主义核心价值体系引领网络文化,不断形成和实施价值观教育的新理念,才能克服网络文化给人们带来的负面作用,并使之健康发展。
网络文化中的思想教育也更具针对性和实效性,从而培养出中国特色社会主义建设的合格人才。
关键词:社会主义核心价值观;网络文化;思想教育中图分类号:G249.2文献标识码:A文章编号:1008-8431(2008)06-0037-03一、网络文化的内涵扑朔迷离的网络文化现象的迅速崛起和勃兴,成为了当今社会万象筒里的一道奇异风景线。
从日新月异的网络文化现象就可以管中窥豹,如网络中的“QQ 视频聊天”现象、社会生活中的“网络流行语”现象等便是其典型代表。
扑朔迷离的网络文化的广为盛行和传播,对传统主导价值观有什么深层次的消极影响呢?这一由网络的快速发展所倡导的新趋势给传统的思想教育工作提出了许多新课题、新挑战,如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新,网络社会的思想教育工作就难以发挥应有的作用。
面对新挑战,我们必须转变工作观念,树立以人为本的科学发展观,构建网络时代思想政治教育工作的新模式。
所谓网络文化是指以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造,包括人们上网的生活形态、行为模式和心理特征等。
网络文化是一种全新的文化表达形态,它以人类最新科技成果的互联网和手机为载体,依托发达而迅捷的信息传输系统,运用一定的语言符号、声响符号和视觉符号等,传播思想、文化、风俗民情,表达看法观点,渲泄情绪意识,垒筑起一种崭新的思想与文化的表达方式,形成一道崭新的文化风景。
从“文化”的视角看,网络文化是一般文化的有机组成部分,是网络社会中出现的特殊的文化现象。
网络文化在很大程度上影响着人们的价值取向、思想观念、生活方式、审美情趣、语言方式等。
二、网络文化对人们价值观的消极影响一定的文化总是承载着相应的价值观念,一个文37··《中共太原市委党校学报》2008年第6期化传播的过程,同时也是价值观扩张的过程。
网络文化也不例外。
网络文化的发展有其合理性和进步性。
但网络文化的虚拟、自由和开放性也给人们的世界观、人生观、道德观、审美观、历史观等价值观念带来了一系列不得不正视和解决的严峻问题。
首先,网络文化的易复制性和娱乐性淡化了人们的政治理想和道德观念。
早期西方资本主义国家对社会主义国家实行“遏制战略”,采取政治孤立、军事包围和经济封锁为内容的不同措施,而网络媒体复制性在娱乐性的掩护下使得西方国家转向实行“超越遏制战略”,利用其在信息网络技术上的优势把它们的价值观复制到社会主义国家,对社会主义国家进行全面的价值观渗透,诱使社会主义国家的人们认同西方价值观念,致使一些政治信仰淡薄的人在全球化影响和西方错误思想渗透下,对西方政治制度和政治观念产生认同心理,而对中国特色社会主义发展道路持怀疑态度。
网络文化的虚拟性往往也容易造成人们行为的无节制和社会道德责任感与道德行为的缺失,使人们的道德认知与判断能力,尤其是道德实践能力弱化,并引发一系列的社会道德问题。
其次,网络文化倡导消费主义和享乐主义。
网络文化是一种消费文化。
人们在享受电子化消费带来的愉悦的同时,也经受着网络文化带来的负面效应。
网络文化通过各种缤纷的形象和华丽的包装,竭力刺激人们的欲望需要,不断向人们推销消费至上的理念和享乐主义的价值观,并使许多人开始怀疑网络文化的可信赖性,以至于为信息技术革命的前景担忧。
网络文化为每一个选择它的人提供了展现自我、创造价值的机会,但是它同时也成了某些人失去自我的陷阱。
通过电子化消费人们增加了知识,开拓了视野,认识了他人也认识了自己。
但是在理性“E”一代产生的同时也产生了非理性的个体,他们把网络文化活动看作生活的全部。
他们无法区分网络世界与现实世界的差异,他们痴迷于细腻的电子化情景,在那里将自我消失在对象世界中,让对象世界牵着自己走,甚至无法回到实际的生活世界,导致日常生活中无法自由地安排自己的时间、学习、家庭和志趣。
网络文化通过刺激人们的消费欲望,用消费主义和享乐主义价值观吞噬人们的心灵,使他们沉湎于平庸的娱乐和无聊的消遣之中,影响人们正常的学习和工作。
再次,网络文化由于是一种由技术塑造的文化,是一种同一性的文化,它以一种强烈的同质化力量单面塑造着人们的价值观,混淆价值标准,导致认同危机。
网络文化的广泛传播形成了一股潮流、一种时尚、一种环境、一个氛围,使得人们的兴趣、喜好和口味日益趋同。
同一化的特点消灭了文化本应具有的思想的丰富性和价值的多样性,造就人们思想和行为的单面特征。
网络文化的快速发展,也使人们的价值观辨别能力减弱,并产生颠倒、扭曲和错位。
虚拟网络文化的膨胀发展使得一些人的行为完全从自我感受出发,以自我为中心,淡化对远大人生理想的追求和人生意义的严肃思考。
人与机器的界线受到了怀疑和挑战,自我与他人的固有界线遭到了怀疑,虚拟的网络文化瓦解了传统社会中群体的身份认同,从而产生严重的自我认同危机;另一方面,纷繁复杂的网络文化又混淆社会主导价值标准,导致民族传统文化与社会价值认同危机。
深藏在网络技术之中的西方文化价值观通过网络文化渗透到社会的各行各业,会自觉或不自觉地弱化国家和民族层面的传统价值观念,导致对民族传统文化的认同危机。
三、用社会主义核心价值观引领网络文化网络文化对人们的价值观产生消极影响的同时,还充满了传统与现代、东方和西方、计划经济和市场经济的价值观念冲突,使人们显得无所适从,难以抉择。
如何立足于今天的网络政治、经济和文化背景,为广大网民的行为和实践提供科学的、正确的价值导向,就显得极为必要和迫切。
胡锦涛同志强调,加强网络文化建设和管理,充分发挥互联网在我国社会主义文化建设中的重要作用,有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,有利于扩大宣传思想工作的阵地,有利于扩大社会主义精神文明的辐射力和感染力,有利于增强我国的软实力。
我们必须以积极的态度、创新的精神,大力发展和传播健康向上的网络文化,切实把互联网建设好、利用好、管理好。
这就要求我们要用社会主义核心价值观来引领网络文化。
社会主义核心价值观是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观,是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念。
建设社会主义核心价值体系,是在对当前我国社会价值观领域存在的现状进行高度抽象的基础上提出的重大任务。
以坚持马克思主义指导思想、确立中国特色社会主义共同理想、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、树立社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系,是我国社会主义意识形态的性质和方向的集中体现,是社会主义市场经济条件下进行社会文化建设和思想道德建设的基本要求。
社会主义核心价值观具有三个基本特征:普遍性、民族性、崇高性。
社会主义核心价值观作为社会主义意识形态的本质体现,为网络文化的健康发展提供了坚强有力的指导。
必须把社会主义核心价值观融入网络文化建设的全过程,使之成为人们普遍理38··《中共太原市委党校学报》2008年第6期解,并自觉遵守奉行的价值理念。
培养社会主义合格建设者和可靠接班人的崇高历史使命,要求我们把社会主义核心价值观教育贯穿于全国和全党的思想政治教育的全过程,用社会主义核心价值观武装网络文化思想阵地。
第一,坚持用马克思主义中国化的最新成果武装人们的头脑,加强理想信念教育,引导广大网民树立正确的世界观、人生观和价值观。
随着全球化进程的加快,人们的价值观念、思维方式和行为方式发生了剧烈变化。
在全球化的时代背景下,一些西方腐朽的思想观念、生活方式、价值取向也乘机进入国内,严重影响着人们价值观的健康发展和形成。
对此,我们一定要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装网民的头脑,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观;要适应新形势新情况,不断探索加强马克思主义思想教育的新方法、新手段和新机制。
要针对一部分人因网络文化的不良文化影响所产生的政治信仰淡漠,是非观念混淆,价值取向日趋“多元化”“、功利化”的问题,引导他们树立投身中国特色社会主义事业的人生理想和政治信念,立志为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
第二,坚持用中国特色社会主义共同理想巩固网络文化思想阵地,加强网络文化中的思想道德建设。
中国特色社会主义共同理想教育就是通过一定的教育途径、方式和方法将建设中国特色社会主义的共同理想转化为全社会和全体人民群众共同的价值追求、价值取向和价值目标。
网络文化是信息网络时代出现的新型文化,使人们思维活跃、视野开阔,但在理想上容易使人迷惘。
在信息网络技术推动下的全球化的浪潮面前,我们要坚持用中国特色社会主义共同理想凝聚人们的理想,巩固人们建设中国特色社会主义的思想基础,使他们将自己的理想和追求与党在社会主义初级阶段的目标、国家的富强、民族的振兴有机地结合起来,引导他们为祖国的前途和民族的未来努力奋斗。
利用信息网络媒体的独特优势,广泛开展中国特色社会主义共同理想宣传普及活动,形成强大舆论声势和浓厚舆论氛围,引导广大人民做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。
第三,与时俱进,充分利用网络媒体灵活多样的手段,坚持用民族精神和时代精神激励广大人民群众。
在五千多年的发展过程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
面对信息网络时代各种思想文化相互激荡,我们必须把弘扬和培育民族精神作为网络文化建设的重要任务,纳入思想政治教育的全过程,不断增强我们对中华民族的认同感、归属感,增强其中华民族的自尊心、自信心和自豪感,增强其爱国意识、团结意识和发展意识,使其始终保持昂扬向上的精神状态。
改革创新是我们时代最明显的特征。
一个国家、一个民族要实现繁荣昌盛,就必须始终高扬改革创新的精神。
信息网络技术的技术创新推向了更重要的地位,只有不断地在技术上创新,我们的国家发展才能赶上并超过先进的发达国家。
弘扬以改革创新为核心的时代精神,必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进,实施科教兴国战略,激发广大人民群众的创新热情,不断增中华民族的进取精神、开拓勇气和创新能力。