第六课第一节人的认识从何而来复习课程

实践
决定 指导
认识
实践是认识的来源
近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
认
识 从
能不能说：认识有两个来源？
哪
一切真知都来 个人知识可以通
里
源于实践
过学习获取
来 ？
认识的产生
问题（源）
知识的传播
问题（流）
认识的来源只有一个 ----实践
变革社会的实践 5、科学家绘制人类基因组图谱
科学实验活动
1）读书
2）猫捉老鼠
3）工人养蜂 4）商鞅变法 5）学习三个代分表 6）“今天花明天的钱”的新消费观念 类 7）演员演戏 8）秦始皇焚书坑儒
9）“今天花明天的钱”的新消费行为
实 践：
3、4、7、8、9
生产实践 科学实验活动 社会实践
人类的实践具有哪些特点？
一是新天体“齐娜”的出现，使人们对 冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助 于新的观测工具，人们对冥王星的认识越 来越全面。三是随着社会的发展，人们自 身的认识能力也有了大大的提高。
人了实们什践对么是冥道认王理星？识认发识展的的变动化力表明
实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
获得认识的途径可以有两个：直接经验，间接经验
启示: 读书要与实践相结合
A 11.“行是知之始，知是行之成”，这句话告诉我（ ） A.认识来源于实践 B.认识对实践有指导作用 C.实践是认识发展的动力 D.实践是有意识、有目的的活动
12.随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学 研究都可以用计算机模拟实验，这样既可以达到实验 效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识
推动
新探索和研究 促进
认识的 发展
② 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的 发展
③ 实践 锻炼
提高
人的认识能力 源自文库进 认识的 发展
3、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的 需要，则这种需要就会比十所大学更
能把科学推向前进。”( B )
A．实践是认识的来源
B．实践是认识发展的根本动力
C．实践是检验认识的惟一标准
D．实践是认识的目的
实践是检验认识真理性的唯一标准
亚里士多德：不 同重量的物体下 落速度不同。
（2）实践具有主观能动性
体现辩证法的观点
实践具 有主观 能动性
原因 表现
实践主体的主观能动性
实践活动是有目的、有意 识的自觉活动
实践主体的 改造自然 主动创造性
改造社会
1.马克思说：“劳动过程结束时得到的结果， 在这个过程开始时就在劳动者的表象中存在着， 即已经观念地存在着。”马克思这一论述的含义 是（ ）
第六课第一节人的认识从何而来
人们
区 别
动物
实践的含义
方式 对象 改造客观世界 一切物质性活动
区 别
主观认识
表 明
形式多样
2、实践的基本形式
人类基本的实践活动，有三种形式：
最基本的形
①、改造自然的生产实践 式
②、变革社会的实践
③ 、科学实验
判断：下列活动中哪些是实践活动？
1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 生产实践 4、建设环境友好型社会
B.是绝对对立的。因为客观物质性和主观能动性 是有区别的，不能混为一谈
C.是统一的。因为客观物质性和主观能动性都是 实践的特征
D.是统一的。因为意识根源于物质，只有人的意 识符合客观性的要求，人们才能达到改造世界的目 的，实践的创造性才能真正发挥出来
《愚公移山》的故事有人听后认为，愚公的精神是令 人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹 挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车 运，对此如何看待？
探究活动1（P42）
（1）
杜威 辩证唯物主义
实践和动物的活动没有本质的区别
实践是人们有意识的活动， 与动物本能有本质的区别
（2）
费尔巴哈
实践是人们为了满足自己生理需要 而进行的一种“利己主义”活动
辩证唯物主义
实践具有社会性，不是 单个人的、孤立的活动
（3）
黑格尔
实践是人的精神的，观念的活动
辩证唯物主义
AB.意识先于物质而存在
B.实践是有意识、有目的的活动
C.科学理论对实践有指导作用
D.实践对认识具有决定作用
实践具有客观物质性,又具有主观 能动性,两者矛盾吗?
实践是主观见之于客观的活动
2.实践的客观性与主观能动性（ D）
A.是绝对对立的。因为物质的决定作用和意识的 能动作用是两种不同性质的作用
对号入座
有目的、有意识的 改造活动
受客观事物及其运 动规律制约
一定社会关系中的 人的活动
构成要素是客观的 受历史条件的制约
主观能 动性
客观物 质性
社会历 史性
聚焦“青藏铁路”
国富民强
群策群力
五十年代
施工机械化 共同规划
探测考察
客观图怎物片样质共 体性同 现、体的主现？观了能实动践性的、哪社些会特历点史？性
(3)实践具有社会性历史性
社会性
实践是处于一定社会关系的人的活动
历史性
历史上每一阶段实践的内容、规模和水平 都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一 定历史条件的产物。
实践是社会性的活动
1961年人类首次升 1969年人类首次登月 2004年勇气号登陆
入太空（前苏联） （美国）
火星（美国）
实践是历史性的活动
实践是客观的物质性活动
3、实践的特点 ⑴实践有客观物质性
① 、构成实践的要素都是客观的物质的。
实践的主体
客观
实践的对象 （自然界、社会关系）
实践的手段 （工具、设备）
②、实践的过程和结果要受客观事物和客观规律的制约
农民播种
实践主体 实践手段
实践对象
教师讲课
鸟儿筑巢和人类建造房子有没有 区别？为什么？
材料一：“你要有知识，你就得参加变革现 实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨 子，亲口吃一吃”。——毛泽东
材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精 神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻 醉作用。
问：这两则材料说明什么问题？
一、人的认识从何而来
4.实践是认识的基础
实践
是认识的来源 是认识发展的动力 是检验认识的真理性的唯一标准 是认识的目的和归宿
C 论角度看，上述事实说明（ ）
A.要按客观规律办事 B.有些认识不需要通过实践即可获得 C.信息技术为实践的发展提供了新的认识工具和手段 D.科学理论对实践具有指导作用
镜头二：走进科学
2006年8月，国际天文学联合会大会投票 决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。 有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，