如何提高机械CAD的教学效果

如何提高机械CAD的教学质量

项城市中等专业学校郭小辉

内容摘要：图形语言是机械制造领域表达设计思想和交流的重要手段，传统的手工机械制图已不能满足社会发展的需要。应允而生的机械CAD逐步在社会上以快而准确的优势占领市场。校园里，如何提高机械CAD的教学质量是我及同行要研究的新课题。

关键词：手工制图CAD制图

近年来，随着科学技术的飞快发展，传统的手工机械制图已不能满足社会发展的需要。应允而生的机械CAD逐步在社会上以快而准的优势占领市场。校园里，如何提高机械CAD的教学质量是我及同行研究的新课题。现将我长时间思考诉之于笔端共大家分享。

一了解学生掌握手工制图的情况是学习机械CAD的基础。手工制图是机械行业的中流砥柱。从了解国标关于图纸的各种规定，到几何做图的画法与标注，到从投影原理和基本机几何体的学习，再到轴测图的立体绘制，环环相扣。为后续章节的学习埋下辅笔，如组合体视图、图样的表达方法、特殊零件的画法等，都离不开前面知识的学习。手工制图最后将这些知识总结为，零件图和装配图两章。总之，这些内容是内在的，在cad的课堂上不是重点。但没有这些内容，绘图无从谈起。如高平齐，宽相等，长对正都不会，还怎么画图。图绘不出，或绘错了。零件就做不出或不合格，后果自是相当严重的。Cad是外在的，它主要讲用计算机代替手工绘图的。用鼠标和键盘替代各种绘图工具，在电脑上绘，绘完以后打印出来。不仅快而且很准

确，很漂亮。所以手工制图是很重要的。如今职业学校的学生一般情况下只重视实操，理论知识重视不够。如我在上课时，提问一些基本的手工制图问题，标注图行时，角度怎样标？线型尺寸应如何标？学生总是想半天，也回答不出，实习时自是乱七八糟。这本是上学期手工制图的学习内容，于是要及时补上，才能在学习机械CAD的学习中不至于出错。所以机械CAD是不能脱离手工制图来学习的。要提高机械CAD教学质量必须掌握学生学习手工制图的基本情况。因材施教，才能不断提高学生学习机械CAD的教学效果。

二教学方法要灵活运用。传统手工制图的学习方法显然不能搬到机械CAD的学习上来。哪如何教学才可质量高些？照着课本一步一步的来，学生集中精力的时间非常有限，一节课也就10分钟20分钟。实践证明是不行的。于是我试着用以下几种方法感觉效果不错。

①用比较法去教学：如介绍这个软件如何打开，我会先让学生们去想其它常用软件word、qq等是如何打开的，然后再给学生们讲。这样学生就很容易明白了。同时在讲课时我也会让学生去思考手工制图和机械CAD的不同，以及两者的联系。学生都能很愉快的去接受。②是案例法教学，机械CAD绘图显然是各种命令的集合，一个命令一个命令的去介绍学习，占用时间长，效果很不好。于是本节课要学什么命令。我会在上课前，找一个包括要学内容的图形。告诉学生我们这节课要学的就是绘这个图形，然后让学生绘先前学过的内容，我给他说绘要讲的内容。最后总结这几个命令的功能和使用方法。感觉学生学的很快。效果也很好。③学生大部分对机械CAD的学习是感兴趣

的。于是不管在课堂、多媒体、还是计算机机房，我都会给学生们贯穿这样的理念，要学会思考、学会自学。如遇到问题，我在时可以给你解决，我不在呢？让学生思考如何解决。可以查课本，也可以上网查解决的办法。无形中学生也就学会了自学。同时还让学生思考社会上和其它人竞争的是什么，绘图的快而准。那如何提高呢，要及时总结，掌握一套适合自已的绘图法。

三实习课是很重要的环节。实习课不仅是教学效果的真实反馈，也是教学效果的补充，同时还是自我教学的检测与调整。那么如何上好实习课呢？可以从这几个方面着手：1、制定实习计划对实习教学是很重要的。计划对教学人员来讲已司空见惯，它的作用也毋庸置疑，但在大多数人的心目中，上述“计划”更多的是针对文化基础课、专业理论课而言的。殊不知在实习教学中，计划更能体现出它应有的价值。因为实习教学的关键在于培养、提高学生的动手能力，开拓他们的创造性思维。动手能力的高低，劳动成果质量的优劣，与实习过程中实习教师的指导有很大的关系，而实习教师用什么来指导，指导的依据是什么那就是实习计划。一个好的计划不仅要包括理论课本中的重点、难点内容，而且要前后紧凑、详略得当，时间分配合理。有了这样清楚的认识后，在实习内容的安排上，时间的分配上，就有了一个客观的依据，就能做到有的放矢，从而提高教学效率。2、激发学生对实习课的兴趣是提高教学质量的关键。让学生用手工绘制实习图的时间和计算机绘实习图的时间对比，看哪个用的时间短而准确。然后告诉学生只又快而准确才能跟上社会的发展，从而来激发学生的

学习兴趣。也可用课堂提问的方法激发学生的学习兴趣。3、精心备课是上好实习课的基础。实习课的准备包括实习内容的准备和实习材料的准备两方面。准备是否充分是实习课能否成功的关键。实习内容应与理论内容紧密联系，不能脱节，否则将起不到好的效果。一个好的实习内容应能包含理论上的所有知识点，而且还能发挥学生的主观能动性，启发他们的思维。4、实习课上的辅导策略是提高实习教学质量的主要环节。实心课教学有别于理论课教学的地方，主要体现在课堂辅导及辅导方法上。在教学环节上，依据入门指导、巡回指导和结束指导三个环节。针对计算机机房实习教学的特点，细化为集体辅导、分组辅导、个别辅导、相互交流等手段进行。开始实习时，针对实习课题进行示范和讲解，然后进行分组练习。教师巡回观察，挑选动作迅速、思维敏捷，且正确率较高的学生。然后，将这些学生分配到各个小组，担当小教师的角色。整个小组以他为核心，由他负责整个小组的实习操作和辅导，必要时相互之间可以进行讨论，问题实在不能解决时，由老师出面解答。这样既提高了信息的传播速度，又加快了整个实习进程。同时教师能对特差生进行辅导，使整个班级的实习教学能同步进行。然后，组内进行操作比赛，各组派出强手，再进行组与组之间的操作比赛。久而久之，学生实习的积极性得到很大提高，并且充分发挥了他们的主观能动性和创造性，大大减少了因反复练习而导致的厌倦情绪。

实习时要观察学生的学习情况。对学生能很好完成学习任务的，是上课认真用心学的学生，分给予表扬。不能顺利完成任务的可及时