我是中学生了第一课时
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你说我说 ——我是班级小主人
班级徽章我创意 班级公约我制定 班级环境我维护 班级建设我出力
真诚的帮助
小王因贪玩，小腿不慎骨折，孤单 寂寞地躺在病床上，整天垂头丧气。 小刘的英语成绩花了很大的功夫却 总也提高不了，为此整天闷闷不乐。 他们需要关心、帮助、安慰和鼓 励。 我们能为他们做些什么呢？
友爱的集体
真我的风采
内容：姓名，兴趣爱好，特长，理想等。 目标：让大家能一下记住你 时间：至少一分钟
相识的快乐
• 我认识了许多小伙伴，他们是：＿＿ • 我对他们的初步了解：＿＿＿＿＿＿ • 认识了新伙伴，我的心情：＿＿＿＿＿
珍贵的情谊
相识
友 情 的 重 要 性
彼此的真诚 心灵的沟通
成为朋友
快乐时会有人与我们分享
进入中学大门，眼前的一切令我感 到新奇、激动。校园里绿树成荫、花团 锦簇，整洁的教学楼屹立在中央，五星 红旗在阳光下迎风飘扬。刚刚翻新过的 草场十分平整，篮球架、单杠、双杠等 各种各样的体育器械有序地分列其间 „„中学真好 啊！我感到荣耀，感到 自豪！ 面对新的校园、新的老师和同学， 学着新的科目，我又感到有些不适应： 这么多的功课我都能学好吗？我能交到 新的朋友吗？„„谁能告诉我该做些什 么？我又能做些什么？
痛苦时会有人与我们同分担 迷惘时会有人给我们指点
名言引路
只有在集体中，个人才能获得全面发 展其才能的手段。 ——马克思 一滴水只有放进大海里才永远不会干 涸；一个人只有把他自己和集体事业融合 在一起的时候才最有力量。 ——雷锋
优良的班风
北京市广渠中学１９９５年在 全国率先创立“宏志班”，始终把 “正直、善良、有益于社会的人” 作为贫困学生的成长目标，秉承 “特别有礼貌，特别守纪律，特别 能吃苦，特别能忍耐，特别有志气， 特别有作为”的校训，形成了“有 志、正直、刻苦、向上”的优良班 风，赢得了良好的社会声誉。
成长和优秀班集体的形成起重要作用。
体现：精神风貌、学习氛围、同学关系 形成：靠每一个人用行动去创造，去维护。
情感基础：爱心是营造良好班风的情感基础。
爱心是营造良好班风的情感基础
讨论：我们的班风是＿＿＿＿＿
小结： 我 们 的 新 集 体 相识的快乐-----成为朋友
优良班风我们创
含义 作用 体现 形成 情感基础
歌曲欣赏：一枝竹仔
班风
含义：指一个班级稳定的、具有自身特色
的集体风范。是一个班级大多数学生在思 想、学习、生活等方面的共同倾向。
作用：能引导全班学生的言行，对个人健康
你说我说 ——我是班级小主人
班级徽章我创意 班级公约我制定 班级环境我维护 班级建设我出力
真诚的帮助
小王因贪玩，小腿不慎骨折，孤单 寂寞地躺在病床上，整天垂头丧气。 小刘的英语成绩花了很大的功夫却 总也提高不了，为此整天闷闷不乐。 他们需要关心、帮助、安慰和鼓 励。 我们能为他们做些什么呢？
友爱的集体
真我的风采
内容：姓名，兴趣爱好，特长，理想等。 目标：让大家能一下记住你 时间：至少一分钟
相识的快乐
• 我认识了许多小伙伴，他们是：＿＿ • 我对他们的初步了解：＿＿＿＿＿＿ • 认识了新伙伴，我的心情：＿＿＿＿＿
珍贵的情谊
相识
友 情 的 重 要 性
彼此的真诚 心灵的沟通
成为朋友
快乐时会有人与我们分享
进入中学大门，眼前的一切令我感 到新奇、激动。校园里绿树成荫、花团 锦簇，整洁的教学楼屹立在中央，五星 红旗在阳光下迎风飘扬。刚刚翻新过的 草场十分平整，篮球架、单杠、双杠等 各种各样的体育器械有序地分列其间 „„中学真好 啊！我感到荣耀，感到 自豪！ 面对新的校园、新的老师和同学， 学着新的科目，我又感到有些不适应： 这么多的功课我都能学好吗？我能交到 新的朋友吗？„„谁能告诉我该做些什 么？我又能做些什么？
痛苦时会有人与我们同分担 迷惘时会有人给我们指点
名言引路
只有在集体中，个人才能获得全面发 展其才能的手段。 ——马克思 一滴水只有放进大海里才永远不会干 涸；一个人只有把他自己和集体事业融合 在一起的时候才最有力量。 ——雷锋
优良的班风
北京市广渠中学１９９５年在 全国率先创立“宏志班”，始终把 “正直、善良、有益于社会的人” 作为贫困学生的成长目标，秉承 “特别有礼貌，特别守纪律，特别 能吃苦，特别能忍耐，特别有志气， 特别有作为”的校训，形成了“有 志、正直、刻苦、向上”的优良班 风，赢得了良好的社会声誉。
成长和优秀班集体的形成起重要作用。
体现：精神风貌、学习氛围、同学关系 形成：靠每一个人用行动去创造，去维护。
情感基础：爱心是营造良好班风的情感基础。
爱心是营造良好班风的情感基础
讨论：我们的班风是＿＿＿＿＿
小结： 我 们 的 新 集 体 相识的快乐-----成为朋友
优良班风我们创
含义 作用 体现 形成 情感基础
歌曲欣赏：一枝竹仔
班风
含义：指一个班级稳定的、具有自身特色
的集体风范。是一个班级大多数学生在思 想、学习、生活等方面的共同倾向。
作用：能引导全班学生的言行，对个人健康