电路图实物图转化
初中物理电路图与实物图的转化
⑵ 画出对应电路的 “模式图”
例1：
L1
L1
⑶ 根据电路图中各元件的位置在“模式图”上进行修改
；
S
S
例2： L1
0.2 01
0A
0.4 2
0.6 3
S1
0.2
0.4 0.6
0 12
0A
3
S2
L2
根据题目要求，画出电路图和实物连线图 方法： “综合法”
步骤： ⑴ 依题意判断电路图的连接方法；（串？并？）
步骤二：画好其中一条闭合回路
步骤三：弄清分流点和汇合点，把其它支 路连接好后并入
根据实物图画电路图
方法二：先并后串
步骤一：顺着电流的方向，弄清各个元 件的连接关系
根据实物图画电路图
步骤二：弄清分流点和汇合点，画好并联部 分 步骤三：把干路与并联部分连接好
最后特别提示：标明元件的符号（与实 物相对应）
开关一般是与被控制的元件串联接入的，所以 在电路中开关与电路中的哪一部分电路串联则该 开关控制的就是那一部分电路的通断。
画电路图的注意事项：
1、完整准确地反映电路的组成。
2、用统一规定的器件符号。
3、电路图画得简洁、工整。通常用横平、竖 直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，
整个电路呈长方形。
4、器件符号安排合理的位置，分布均匀，不 要将器件画在图拐弯处，画成的电路图应清楚美 观。
⑵ 画电路图、实物连线的先后自行选择；
例3：如下图（b）为几个电路元件，要求：L1 、 L2并联，S1做
总开关，S2控制灯L2 。 ⑴画出电路图 ⑵在实物图上连线。
L1
S1
L2
S2
S1
L1
L2
电路图和实物图的转换
初三物理教师辅导教案学员编号： 年 级：初三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 课题电路图和实物图的转换教学目标1.能够认识简单电路；2.能够掌握电路图和实物图的转换技巧，正确进行电学作图。
授课日期教学内容Ⅰ.知识梳理一、要点提纲：三种类型（1）电表填空（2）补导线（3）补元件（1）节点法：将电路实物图上的各段直接相连的导线在节点上表上字母或数字等，然后对照字母或数字将电路元件连接起来 如：将图1的电路实物图转换成电路图图1 图2 图3首先将导线直接相连的各节点以字母标记（如图2），对照字母编号将电路元件一一连接起来（如图3） （2）电流路径法对于一些比较复杂的电路，也可以采取电路中电流流向的方法，先将电路中某一条最复杂的电路连接起来，然后将其他的较为简单的电路元件（如电压表）连入电路。
如：按照图4所示的电路图，将图5的实物图连接起来。
图4 图5先按照电流从正极出发回到负极的走向，任意选择一条电路（如图6）。
然后按照图六所选择的电流先将涉及到的电路元件直接串联起来（如图7）图6 图7观察电路中仍然还有电压表和电键S1未连接，此时可以结合节点法，确定电压表一断连接在S2和L2这一节点之间且为电流的流向方向，故电压表的正接线柱应接在S2和L2的节点，电压表的负接线柱接在灯L1和电流表A 的节点之间。
同理可以判定S1的接线方法，如图8所示。
图8小技巧：在连接选定电流走向时，要依电流表为准，并且要让电流表尽量多的经过选择的电路，可以避免多次考虑电表正负极的问题。
Ⅱ.例题解析题型一：基于电路设计的补导线问题例1.在如图所示的电路中有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。
补上后要求：两灯都能发光；电流表测通过灯L1的电流；电键S只控制灯L2。
小试牛一刀：在如图所示的电路中有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。
补上后要求：S控制整个电路，S1只控制L1。
小试牛二刀：在如图所示的电路中有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。
电路图和实物图转换教案pdf
电路图和实物图转换教案pdf教案标题：电路图和实物图转换教案教案目标：1. 学生能够理解电路图和实物图的概念和作用。
2. 学生能够熟练地将电路图转换为实物图，以及将实物图转换为电路图。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，并进行电路图和实物图的转换。
教学资源：1. 教学用电路图和实物图范例。
2. 电子白板或黑板。
3. 学生用纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾电路图和实物图的概念，并与日常生活中的例子进行联系。
2. 引导学生思考电路图和实物图的作用，并讨论其重要性。
主体：1. 介绍电路图和实物图的基本符号和表示方法，包括电源、电线、电阻、灯泡等。
2. 针对电路图转换为实物图的过程，进行详细的解释和示范。
教师可以选择一到两个简单的电路图进行转换，并让学生跟随操作。
3. 针对实物图转换为电路图的过程，进行详细的解释和示范。
教师可以选择一到两个简单的实物图进行转换，并让学生跟随操作。
4. 给予学生一些练习机会，让他们独立尝试将电路图转换为实物图，以及将实物图转换为电路图。
5. 引导学生思考和讨论在转换过程中可能遇到的问题，并给予解答和指导。
总结：1. 总结电路图和实物图的概念、作用和转换过程。
2. 强调电路图和实物图转换的重要性，并鼓励学生在实际问题中运用所学知识。
拓展活动：1. 给予学生更多复杂的电路图和实物图进行转换练习。
2. 鼓励学生设计自己的电路图和实物图，并与同学进行交流和讨论。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 收集学生完成的练习作业，评估其转换电路图和实物图的准确性和熟练度。
教案撰写完成后，可以将其转换为PDF格式，并提供给学生和其他教师作为教学参考和学习资料。
电路图与实物图的相互转化
B
例题
A
对于较复杂的实物图<一般有并联元 件的连接,我们可以分成以下几步完成：
1、在电路图中任选一条支路,并将这个支路 的元件与干路的元件连接好；
2、再找出电路中电流的分支点；
3、将回路以外的元件连接在两点之间.
特别注意：实物图中元件的连接顺序必须 与电路图中各元件的顺序一致 .
方法2
方向逐个顺次连接各实物元件,最后连到电源负极. 较复杂的实物图,分步完成：
1、在电路图中任选一条支路,并将这个支路的元件与干路的元件连接好； 2、再找出电路中电流的分支点； 3、将回路以外的元件连接在两点之间.
连接实物图的方法概括：先找路、后连图、再补漏. 注意：实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致 ； 连接实 物图时,导线不要交叉；导线的端点必须接在各元件的接线柱上.
作业布置： 《基础训练》P40—41: 10, 11 + P47: 8
感谢各位老师莅临指导！
L1
S2 B
L2 A
S1
L1 L2
S2 B
S1 A
L1
S
L2
图13-25
S1
S2
L1
L2
图13-28
S2 L2
S1 L1
S2 L2
L1 S1
S2 L2 L1 S1
S2 L2
L1 S1
L1
S2
L2
S1
图13-23
S1 L1
L2
S2
图13-24
LL11 S1
_ +
L2
S2
L1 S2
S1 L2
．如图13-31所示的电路中,开关S1、S2、S3都处于 断开位置,若只闭合开关S2,则灯L1和L2 联在电路 中；若只闭合S1和S3,灯L1和L2 联在电路中的； 此电路中不能同时合上开关 .
电路图与实物图
考试内容知识点分项细目考试目标了解理解识别电路电路图和实物图的转化1．常见电路元件符号√2．电路图和实物图之间的转化√3.复杂电路图的识别，简化电路图的画法√电路的三种状态，电路故障分析1．通路、断路、短路及短路的危害√2．电路中的故障及分析，家庭电路故障分析√专题一、电路图和实物图的转化知识点1:几种常见电路元件符号：知识点2:电路图和实物图之间的转化（1）根据实物图画出电路图：画电路图时，应注意：①要用统一规定的符号；②电路图要画成长方形，连线要画成横平竖直；中考要求③各元件不要画在拐角处．④电流表与电压表要正入负出⑤滑动变阻器的接法与调节相对应（2）根据电路图连接实物图：①首先搞清有几个用电器，能正确识别电路，弄清电路是串联，还是并联，其次搞清有几个开关，它们的作用是控制哪个用电器；②若是串联电路，则从电源正极开始，按电路图中各元件的连接顺序把实物图中各元件逐个顺次串联起来．回到电源的负极；③若是并联电路，则从电源正极开始，先连干路，遇到并联部分可先连一条支路，一直连到电源的负极，然后再将其他支路并联接入电路．并联电路还可采用其他连接方法，即把各支路连接好后再整体接入电路．专题二、复杂电路的识别，画简化电路图知识点3:复杂电路的识别方法①电流流向法：简称电流法，就是在识别电路时，根据电流的流向来确定电路中各元件的连接方式及电路的连接方式．②节点法：在识别不规范的电路时，为简化和规范电路，把电路中的“公共点”找出来，即不论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可视为同一个“节点”，从而找出各用电器两端的公共点，达到简化（规范）电路的目的．③断路法：“断路法”即断开其中任何一个用电器，若其它用电器不能工作，则这几个用电器是串联；若其它用电器仍能工作，则这几个用电器并联．④.短路法：“短路法”即让其中任一用电器短路，若其它用电器仍能工作，则这几个用电器为串联；若其它用电器不能工作，则这几个用电器并联．专题三、电路故障分析知识点4．电路的三种状态：①通路：处处连通的电路，也叫闭合电路，它是电路正常工作的状态．②断路：某处断开或电流无法通过的电路，又叫开路．③短路：分两种情况：一种是电流不经过用电器直接连到电源两极的电路．这种短路叫电源短路，最易引发火灾，对电源危害也极大。
专题16 实物图与电路图转换(解析版)-备战2023中考物理一轮复习精细讲义
专题十六实物图与电路图转换——划重点之精细讲义系列知识点1：电路图1.认识电路元件符号 为了方便画图，人们常用图形符号来表示电路元件。
下表列出了几种常用电路元件及其符号。
元件符号元件交叉不相连的导线交叉相连的导线T型连接的导线符号元件符号2.电路图（1）用符号表示电路连接的图叫做电路图。
这样画电路图时不用画实物，减少了不必要的麻烦。
（2）画电路图的注意事项 ①画电路图时，用铅笔画，便于修改; ②电路元件符号用规定的符号，不能自己随意改造;③画导线时，要横平竖直，不交叉，最好呈长方形，力求将电路图画得简洁美观，各部分大小比例适中; ④导线的中间不能有间隔，那样表示电路连接不好;⑤要合理安排电路元件符号，使; ⑥当根据实物图画电路图时，要根据实物图，。
知识2：通路 断路 短路类别概念图示特点通路 处处连通的电路电路中有持续电流，用电器工作 断路 某处断开的电路电路中没有电流，用电器不工作短路直接用导线把电源的正、负极连接起来用电器不工作，电路中有较大电流，可能会烧坏电源 知识点3：电路图和实物图的转化（1）根据电路图连接实物图 串联电路的连接∶从电源的正极，按顺序依次连接各电路元件。
并联电路的连接--先串后并∶ ①从电源正极开始，先连接好电路中元件最多的一条路径;②找准分支点和汇合点，将另一条支路并列连接到第一条支路两端。
找分支点和汇合点时，可借助节点法，即无论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可看成同一个点，从电源正极开始，依次用字母或数字标出各个节点，几个用电器共用的两个公共端即为分支点和汇合点。
如图所示，利用节点法可分析出A 、B 为两个公共端，可从电源正极开始，依次连接S 、L 1、S 1 ，回到电源负极(如红线所示），然后将 L 2、S 2 并列连接到公共端 A 、B 两端（如蓝线所示）。
注意∶连接实物图时，导线不能交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。
（2）根据实物图画电路图 串联电路:根据电流的走向依次将各电路元件用元件符号表示并连接起来。
九年级物理电路图和实物图的转换
注意电流表和电压表的使用方法
电流表和电压表在电路中的作用是测量电流和电压的大小 。在连接时，要确保电流表串联在电路中，电压表并联在 电路中。
注意电流表和电压表的量程选择，应选择合适的量程以避 免损坏电流表或电压表，同时也能得到更准确的数据。
05 练习与巩固
练习电路图转换为实物图
掌握电路元件符号
熟悉并掌握各种电路元件的符 号，如开关、电阻、电灯、电
池等。
理解电路图
理解电路图的基本构成，了解 电流的流向和电压的分配。
逐步构建
根据电路图，逐步将电路元件 连接起来，形成完整的实物图 。
检查与验证
完成构建后，检查实物图是否 符合电路图的连接关系，确保
电路的正确性。
练习实物图转换为电路图
分析实物图的元件
了解实物图中各个元件的连接方式和功能。
符号化
将实物图中的元件替换为相应的电路符号。
绘制草图
根据实物图的连接关系，绘制出电路草图。
完善电路图
根据草图和符号化结果，完善电路图的连接 关系和标注。
综合练习
设计电路
根据实际需求，设计出 相应的电路图。
构建实物图
连接电路元件
01
02
03
确定连接方式
根据电路图中的连接方式， 确定在实物图中如何连接 电路元件。
注意连接线的长度
在连接电路元件时，需要 考虑连接线的长度，以确 保它们在实物图中能够正 确地连接。
考虑连接线的粗细
在连接电路元件时，还需 要考虑连接线的粗细，以 确保它们能够承受足够的 电流。
检查电路的正确性
根据设计的电路图，构 建出相应的实物图。
电路图与实物图的转换
电路图与实物图的转换
连电路和画电路图，不能看一根线连（画）一根线，看一个元件连（画）一个元件，应先读出电流的路径，再根据电流的路径连线或画图。
如图所示的电路中，电流的路径为：电流从电源正极出发，经过开关S1后，分成两路，一路经过灯泡L1，另一路经过灯泡L2和开关S2，两路汇合后，回到电源负极。
画电路图应注意的问题：（1）电路元件符号用统一规定的符号；（2）画的线应横平竖直，呈方形；（3）元件符号不要画在拐角处；（4）线路要连接到位，不能有断点。
连电路图应注意的问题：（1）按顺序连接线；（2）导线不能交叉
1.根据如图甲所示的电路图，用笔画线表示导线连接图乙中的实物电路。
2.根据如图所示的实物连线图，在方框中画出对应的电路图。
（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）
3.在图甲中，请根据图中的电流方向，把电池组画在A、B两点间，并根据电路图用笔画线代替导线将乙图实物连接起来。
4.请根据图甲电路图，连接图乙实物电路。
5.请根据图甲所示的电路图，将图乙中的各电路元件连接成对应的电路（用笔画线作导线，注意不要交叉）。
6.按如图所示实物图在方框内画出电路图。
2.1拓展电路图与实物图转换(原卷版)
电路图概念理解：用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
电路图比实物图更简洁、清晰。
一幅电路图就是实际电路的模型，因此电路图必须与实物图一致(电路元件的连接方法、顺序、状态)。
画电路图需注意的问题：（1）要画得横平竖直。
（2）用规定的符号。
（3）元件分布要均匀。
（4）元件不要画在拐角处。
（5）连接处注意打“点”。
1、根据实物图画电路图。
2、用笔画线代替导线，根据图甲的电路图连接图乙的实物图。
3、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制灯泡L1、L2，并画出电路图。
4、用笔画线代替导线，把下列元件连成并联电路，开关S同时控制灯泡L1、L2，开关S1只控制灯泡L1，开关S2只控制灯泡L2，并画出电路图。
5、火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时(每扇门相当于一个开关)，车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。
请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
6、根据实物连接电路画对应电路图。
7、按图甲所示的电路图，完成图乙中各个元件的连接（用笔画线表示导线）。
8、请画出如图所示实物图的电路图。
9、按照图所示的电路图，将图中各个元件连接起来。
10、学习了电路相关知识后，小梦为学校门房设计了一种呼叫装置，要求：前后门来的客人均可呼叫，前门来人，红灯亮电铃响，后门来人，绿灯亮电铃响，请你帮小梦同学画出符合要求的电路图。
11、楼道里，当晚上有人走动并发出声音时，灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开，而白天即使有人走动灯也不亮。
请在图中设计电路满足要求。
12、如图所示是知识竞赛抢答器的简明电路图，请将电路图连接完整，并符合下列要求：①甲（红色）、乙（黄色）、丙（绿色）三个抢答人员，无论哪一个闭合开关，裁判台上的电铃都会响；②不同颜色的灯泡能够区分是哪个抢答人员。
13、汽车的座椅和安全带插口相当于一个开关，人坐在座椅上时，座椅开关闭合，指示灯亮；将安全带插入插口时（这时插口开关闭合），指示灯又熄灭。
专题16实物图与电路图转换2023中考物理一轮复习精细讲义
专题十六实物图与电路图转换——划重点之精细讲义系列知识点1：电路图1.认识电路元件符号 为了方便画图，人们常用图形符号来表示电路元件。
下表列出了几种常用电路元件及其符号。
元件符号元件交叉不相连的导线交叉相连的导线T型连接的导线符号元件符号2.电路图（1）用符号表示电路连接的图叫做电路图。
这样画电路图时不用画实物，减少了不必要的麻烦。
（2）画电路图的注意事项 ①画电路图时，用铅笔画，便于修改; ②电路元件符号用规定的符号，不能自己随意改造;③画导线时，要横平竖直，不交叉，最好呈长方形，力求将电路图画得简洁美观，各部分大小比例适中; ④导线的中间不能有间隔，那样表示电路连接不好;⑤要合理安排电路元件符号，使; ⑥当根据实物图画电路图时，要根据实物图，。
知识2：通路断路短路类别概念图示特点通路处处连通的电路电路中有持续电流，用电器工作断路某处断开的电路电路中没有电流，用电器不工作短路直接用导线把电源的正、负极连接起来用电器不工作，电路中有较大电流，可能会烧坏电源知识点3：电路图和实物图的转化（1）根据电路图连接实物图 串联电路的连接∶从电源的正极，按顺序依次连接各电路元件。
并联电路的连接先串后并∶ ①从电源正极开始，先连接好电路中元件最多的一条路径;②找准分支点和汇合点，将另一条支路并列连接到第一条支路两端。
找分支点和汇合点时，可借助节点法，即无论导线多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端均可看成同一个点，从电源正极开始，依次用字母或数字标出各个节点，几个用电器共用的两个公共端即为分支点和汇合点。
如图所示，利用节点法可分析出A、B为两个公共端，可从电源正极开始，依次连接S、L1、S1 ，回到电源负极(如红线所示），然后将 L2、S2 并列连接到公共端 A、B两端（如蓝线所示）。
注意∶连接实物图时，导线不能交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。
（2）根据实物图画电路图 串联电路:根据电流的走向依次将各电路元件用元件符号表示并连接起来。
电路图与实物图间转化的方法
电路图连接实物图的方法电路图中元件的连接方式有两种：电器串联，电器并联。
在串联电路中，电路只有一条通路，从电源的正极开始，依次连接各个元件，直到电源的负极。
在并联电路中，电路有多条支路，首先连一条元件比较多的支路，形成一个圈。
把剩余的元件尽量都留在圈里或圈外，避免出现导线相交的现象。
其次找到分点和合点。
分点是靠近电源的正极，导线分岔的地方。
合点是靠近电源的负极，导线汇合的地方.然后在从分点开始依次连接其它支路上的元件至合点。
倘若有电压表，最后把电压表并联在要测的用电器两端（注意电压表正负接线柱的正确接法和量程的正确选择）.下面用并联电路来说明例：按照电路图连接实物图分析：电灯L1、L2是并联,根据并联电路中，电路有多条支路，首先连一条元件比较多的支路，形成一个圈。
这个圈是有电源、开关S1、L1、电流表形成的，把它们依次连接起来如图3。
把L2、S2甩在这个圈外如图3。
在图1中，A点是导线分岔的地方，并且靠近电源的正极是分点，A点是在开关S1、L1之间,在实物图中分点和合点必须在接线柱上，图3中的对应点只能是在S1的左接线柱或L1的右接线柱。
B点是导线汇合的地方,并且靠近电源的负极是合点。
图3中的对应点只能是在电流表和负极之间，一般电源的正负极只接一根导线，所以汇合点在电流表的负接线柱上，从A出发依次连接S2、电灯L2至合点B，如图4实物图画电路图的方法:在串联电路中，由实物图画电路图非常容易，从电源的正极开始，把元件依次连接至电源的负极。
在并联电路中，由实物图画电路图的方法较难，其方法是首先找到分点和合点，分点和合点是在一个接线柱上接有两根或两根以上的导线，靠近电源正极的是分点，靠近电源负极的是合点。
然后在分点和合点之间看并列接着几条支路(电压表可以看成一个支路),并列画出，在支路上先画出用电器,再画出开关或电流表.最后画出干路上的元件，补全电路。
下面用实例说明并联电路中实物图画电路图的步骤。
例1:根据图1画出电路图分析：如图1从电源的正极到电源的负极,电流有多条路径,故用电器是并联。
九年级第十五章专题三：电路图实物图的互相转化
专题三：电路图实物图的互相转化
一、已知实物图画电路图
1、根据如图所示的实物连线图，画出对应电路图
2、根据如图所示的实物连线图，画出对应电路图
3、请画出如图所示实物电路的电路图。
12、请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。
13、请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。
二、已知电路图画实物图
1、根据电路图,在乙图中用笔画线代替导线,把实物图连接起来(注意导线不得交叉).
2、根据电路图，用笔画线代替导线，将电路元件连接起来，注意导线不能交叉。
3、根据图所示的电路图,用笔画线代替导线,连接实物电路,每个灯泡中的电流约为0.4A(要求导线不能交叉).
4、如图所示：根据电路图，将电路元件一一对应地连接起来。