因式分解-平方差公式
因式分解-平方差公式-讲解学习
看(11)a2-82 = (a+8) (a -8)
谁快(22 )16x2 -y2 =(4x+y) (4x -y)
又 对
(33)
-
1 9
y2
+
4x=2 (2x
+
1 3
y) (2x -31
y)
(44) 4k2 -25m2n=2 (2k+5mn) (2k -5mn)
a 2 - b 2 = ( a + b )( a - b )
2
(5) -x2 -25y2 不能转化为平方差形式 (6) -x2+25y2 = 25y2-x2 =(5y)2 -
x2
填空:
铺路之石
± (1)
1 36=((来自)2;1 )2 ; 6
±
(3)9m2 = )2;
(
3±m2(a)-2b; )
(2) 0.81= ± 0.9
± (4) 25a2b2=( 5ab
;
(3) x2-25 = (x+5)( x-5
);
(4) a2-b2 = (a+b)( a-b
)。
知识探索
1、能否用提公因式的方法把多项式 x2-25,9x2-y2分解因式?
提示:a2-b2=(a+b)(a-b)
解:x2-25 = x2 - 52 =(x+5)(x-5) 9x2-y2 =(3x)2-y2 =(3x+y)(3x-y) 利用平方差公式进行因式分解
因式分解
两个数的平方差,等于这两个数 的和与这两个数的差的乘积.
a 2 ▲- b 2 = ( a ▲+ b )( a -▲ b )
(1)公式左边:(是一个将要被分解因式的多项式)
因式分解--平方差公式法
②右边 两数的和乘以这两个数的差
平方差公式
(1)公式:
2
(4)形象表示: 2 2 □-△=(□+△)(□-△)
a b (a b)(a b)
2
2 2 ☆-○=(☆+○)(☆-○)
平方差公式
(1)公式:
2
a b (a b)(a b)
2
(5)举例说明:
( x 4)( x 4) (3m 2n)(3m 2n)
(4) 4 4k2 -25m2n2 =(2k+5mn) (2k -5mn)
1 )a2-82 = (a+8) (a -8) (1
例1:把下列各式分解因式 2 2 4 ( 2 ) 9 x y (1) x 81
解:原式= 解:原式=
(3) 36a 25b
2
解:原式=
2
温故知新
什么叫因式分解? 因式分解与整式乘法有 什么联系? 提公因式法分解因式基本步骤 是什么?
什么叫做公因式?
我们学过哪些乘法公式?
将下列多项式因式分解:
(1) 2x(b-c)-3y(b-c)
(2) 3n(x-2)3+(2-x)2
比一比
• 比一比,看谁算的又快又准确!
322-312
682-672
解:原式=
② – 4x2 + y2 = y2 – 4x2 = (y+2x)(y–2x) = – ( 4x2 – y2 ) = – (2x+y)(2x–y)
③ x4 – 1
2 = (x2)2 – 12 = (x2+1) (x2 –1) x–1) +1)(
因式分解一定要分解彻底 !
④ x2 – x6 = x 2 – ( x 3) 2
平方差公式和完全平方公式因式分解
平方差公式和完全平方公式因式分解平方差公式和完全平方公式是数学中常用的因式分解方法,它们在解题过程中起到了十分重要的作用。
本文将为大家详细介绍这两个公式,帮助大家理解其原理和应用。
首先,我们来了解一下平方差公式。
平方差公式的表达形式为a² - b² = (a + b)(a - b)。
简言之,它告诉我们两个平方数相减的结果可以因式分解为两个因数的乘积:一个因数是两个平方数的和,另一个因数是两个平方数的差。
这个公式可以极大地简化计算,特别是在解方程或因式分解的题目中,往往能起到事半功倍的效果。
那么,我们来看一个应用平方差公式的例子。
假设我们需要将x² - 4x + 4进行因式分解。
我们可以使用平方差公式进行分解,将x² - 4x + 4看作是(a - b)²的形式,其中a为x,b为2。
根据平方差公式,我们可以得到(x - 2)²,也就是x² - 4x + 4的因式分解形式。
通过应用平方差公式,我们可以将一个多项式快速分解为一对平方数的差的乘积。
接下来,我们将介绍完全平方公式。
完全平方公式的表达形式为a² + 2ab + b² = (a + b)²。
它告诉我们一个二次多项式可以因式分解为两个相同的因数的平方。
与平方差公式类似,完全平方公式也可以在解题过程中提供方便。
我们来看一个应用完全平方公式的例子。
假设我们需要将x² + 6x + 9进行因式分解。
根据完全平方公式,我们可以将x² + 6x + 9看作是(a + b)²的形式,其中a为x,b为3。
带入完全平方公式,我们可以得到(x + 3)²,也就是x² + 6x + 9的因式分解形式。
通过应用完全平方公式,我们可以迅速将二次多项式转化为平方的形式。
在实际应用中,平方差公式和完全平方公式可以帮助我们进行因式分解,并简化问题的求解过程。
八年级上册数学人教版 集体备课 14.3.2因式分解-运用平方差公式
能较熟练地应用平方差公式分解因式
课 堂 教 学 设 计
教学环节
教学过程
二次备课
第一步:
交流预习
环节1:教师提问
问题1:什么叫多项式的因式分解?
问题2:下列式子从左到右哪个是因式分解?哪个整式乘法?它们有什么关系?
问题3: 能否被2016整除?
环节2:师友释疑
问题1:什么叫多项式的因式分解?
把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做多项式的因式分解.
师友反馈
环节1:师友检测
把下列各式分解因式:
(1) ;
(2) ;
(3) ;
(4) .
环节2:教师评价
一、本节课最佳师友是…
二、课后作业
必做:
选做:
板书设计
教学后记
初中数学集体备课活页纸
学科
初中数学
主备人
节次
第 15 周
第2 节
课题
14.3.2因式分解-运用平方差公式
课时
1
课型
新授课
教学目标
知识与技能: 1.理解平方差公式的本质:结构的不变性,字母的可变性. 2.会用平方差公式进行因式分解.3.使学生了解提公因式法是因式分解首先考虑的方法,再考虑用公式法分解.
整式乘法
特点:是a,b两数的平方差的形式。
平方差公式:
因式分解
两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的乘积.
辨一辨:下列多项式能否用平方差公式来分解因式,为什么?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
环节2:教师讲解
例1 分解因式:
(1) ;(2) .
当场编题,考考你!
人教版八年级上册14.3.2因式分解-平方差公式(教案)
(二)新课讲授(用时10分钟)
在小组讨论环节,我发现同学们的参与度很高,能够积极提出自己的观点,并尝试解决实际问题。但我也注意到,部分小组在讨论过程中可能会偏离主题,这需要我在以后的课堂上更加注意引导,确保讨论的内容紧扣教学目标。
此外,对于平方差公式与完全平方公式的混淆问题,我觉得在今后的教学中,我应该设计一些对比练习,帮助同学们明确这两个公式的区别和适用场景。通过具体的练习,让他们在实际操作中感受到这两个公式的不同。
五、教学反思
在今天的教学过程中,我发现同学们对于平方差公式的理解整体上是积极的,但也存在一些需要我进一步关注和引导的地方。在讲解平方差公式时,我注意到有些同学在推导过程中对(a + b)(a - b) = a² - b²的理解还不够深入,可能需要通过更多的实际例题来加强他们的理解。
课堂上,我尝试通过引入日常生活中的例子来激发同学们的兴趣,这种方式似乎收到了不错的效果。大家对于将数学知识应用到实际生活中的讨论非常积极,这让我感到欣慰。然而,我也意识到在接下来的课程中,需要更多地设计这样的环节,让同学们感受到数学的实用性和趣味性。
3.成展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“平方差公式在实际数学题中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
因式分解----平方差公式教学反思
因式分解----平方差公式教学反思
在学习因式分解----平方差公式一节时由于我过于强调形式,按照因式分解的思路,直接教给学生解决问题的方法,忽略了学生对方法的理解。
导致他们对于与公式相同或者相似的式子比较熟悉,而需要转化的或者公式混合使用的式子就难以入手,由于强调形式所以灵活运用公式的能力较差,没有建立整体观念,对于公式的形式、字母的含义没有真正理解,出现了许多错误现象。
所以在今后教学过程中,应通过教学活动,让学生经历知识的形成与应用过程,从而使学生更好的理解知识的意义,掌握必要的技能,发展应用数学的意识,增强学好数学的愿望与信心。
同时大胆让学生参与,让学生在探究中理解知识。
在以后的新课学习过程中,首先让学生回忆前面在整式的乘法中遇到的乘法公式---平方差公式,让学生讨论怎样的多项式能用平方差公式因式分解?真正理解公式中的a和b,理解整式乘法与因式分解的关系。
使学生形成了一种逆向的思维方式。
采取由浅入深的方法,只有让学生大胆探索,经历思维过程,才能使学生对新知识真正理解。
总之,通过这次反思,回顾教学、分析成败、查找原因、寻求对策、以利后行的过程,我认识到了平时教学中的不足,也给我指明了努力的方向,我认识到一个教师的成长过程中离不开不断
的教学反思。
在反思中,已有的经验得以积累,才能成为下一步教学的能力,日积月累,这种驾驭课堂教学的能力才能日益形成。
平方差公式因式分解课件
平方差公式的证明
以几何解释和代数推导的方式,详细介绍平方差公式的证明,并提供一些实例来巩固理解。
平方差公式的应用
展示平方差公式在解决实际数学问题中的应用,包括面积计算、数列求和和方程式的变形等。
因式分解实例1:4x^2 - 9y^2
通过实际例子演示如何应用平方差公式进行因式分解,帮助学生更好地理解 和掌握这一概念。
平方差公式的探究
发掘更深层次的平方差公式相关概念,讨论剩余和约分等概念,并展示它们 是如何相互影响的。
平方差公式的历史背景
介绍平方差公式的历史渊源和相关数学家,帮助学生了解数学知识的发展和演变。
平方差公式在实际生活中的应用
探索平方差公式在实际生活中的实际应用,如建筑设计、物理力学和经济分析等领域。
平方差公式因式分解ppt 课件
本课件将带您了解平方差公式因式分解的概念、应用和推广。深入浅出,轻 松掌握这一数学难题,让您的数学技巧更上一层楼!
平方差公式介绍
通过直观的示意图,了解平方差公式是什么,并掌握其重要性以及在因式分解中的作用。
பைடு நூலகம்
什么是因式分解?
深入分析因式分解的定义,展示因式分解在数学中的重要性,以及为什么它 是数学解决难题的基础。
因式分解实例5:9a^2 - 16b^2
最后一个实例将帮助学生巩固平方差公式因式分解的知识,并解决更具挑战 性的方程式问题。
平方差公式的推广
探讨平方差公式的推广应用,如立方差公式和高次幂差公式,并帮助学生扩 展他们的数学思维。
平方差公式的变形1:(a+b)^3
了解如何将平方差公式应用于(a+b)^ 3的展开,并解决更复杂的代数问题。
平方差公式的变形2:(a+b)^4
因式分解法之平方差公式法
分析 可以用平方差公式进行因式分解吗?
因为4x2可以写解 成(2x)2,所以 能用平方差公 式因式分解 .
4x2-y2 = (2x)2-y2 = (2x+y)(2x-y).
例2
把 25x2 -
9 4
y2
因式分解.
解
25
x2
-
9 4
y2
= (5x)2 -(3 y)2 2
=
(5x+
3 2
y)(5x
-
3 2
答案:不具备
(2)x2-10x+5. 答案:不具备
2. 把下列多项式因式分解:
(1)
x2
+5
x
+
25 4
;
(3) x2+2 x+1 ; 39
(2) 16y2-24y+9; (4)3x4+6x3y2+3x2y4.
解(1)
x
2
+5
x
+
25 4
2
=
x2 +2·x·5
+ 5? ? ??
2 2? ? ??
探究
在系数为实数的多项式组成的集合中, x2-2 能表示成两个多项式的乘积的形式吗?
要是能把2表示成 某个数的平方,那就 可以用平方差公式进 行因式分解.
上学期学过,( 2)2 =2.
因此,x2-2能进行因式分解:
x2 -2 = x2 -( 2)2 = (x+ 2)( x- 2)
注意
本书如果没有特别声明,都是在系数为 有理数的多项式组成的集合中进行因式分解 .
2. 如何把 x2+4x+4 因式分解?
15.4.2 因式分解(平方差公式)
(3) m2 - 0.01n2; (4) 4x2-9.
(1) 1-25b2 = 12-(5b)2 = (1+5b) (1-5b) (2) x2y2-z2 = (xy)2- z2 = (xy+z) (xy-z) (3) m2- 0.01n2 = m2- (0.1n)2 =(m+0.1n)(m-0.1n) (4) -9+4x2 = (2x)2 - 32 = (2x +3) (2x-3)
(1)(x+p)2-(x-q)2;
(2)16(a-b)2-9(a+b)2.
练习2 把下列各式因式分解:
(1) (m+n)2 - n2 (2) (2x-y)2 - (x+2y)2 (3) (a+b+c)2 - (a-b+c)2
例题3 把下列各式因式分解:
(1) a3b - ab (2) x4 - y4
三维课堂 P74 第十四课时
把下列各式因式分解: (1)x2-4 =(x+2)(x-2) (2) 9-y2 =(3+y)(3-y) (3) 1-a2b2 =(1+ab)(1-ab) (4) 4x2-y2 =(2x+y)(2x-y).
把下列各式因式分解:
(1)36-m2 =(6+m) (6-m) (2) 4x2-9y2 = (2x+3y) (2x-3y)
P168页 练习 :1
(3)a2-116
x2
=(a+
1 4
x)(a-
1 4
x)
(4) 0.81b2-16c2 = (0.9b + 4c) (0.9b - 4c)
例题2 把下列各式因式分解:
苏科版七年级数学下多项式的因式分解——平方差公式
(2) 4x2-(-y)2
(2)可以,
(3) -4x2-y2
(3)不可以,其中两个平方项的符号相同;
(4) -4x2+y2
(4)可以,
(5) (a+3)2-4
(5)可以,
(6) a2-b+32
(6)不可以,其中有三个项。
例题精讲 a2-b2=(a+b)(a-b)
1、把下列各式分解因式:
(1) 36-25x2
因式分解 整体代入
学以致用
4.设n为整数,试说明(2n+1)2-25一定能被4整除。
解:(2n+1)2-25=(2n+1+5)(2n+1-5) =(2n+6)(2n-4) =2(n+3) ×2(n-2)
运用平方差 公式法
=4(n+3)(n-2)
∵n为整数, ∴n+3和n-2均为整数, ∴ 4(n+3)(n-2)是4的倍数, 即:(2n+1)2-25一定能被4整除
=(366+266)(366-266)
运用因式分解, 使运算更简便!
=632×100 =63200
学以致用
2.如图,求圆环形绿地的面积S(结果保留π )。
解:S= π ×352-π ×152
提公因式法
= π (352-152 )
= π (35+15 )(35-15) 运用
= 1000π(m2)
“平方差”公式
(2) 16a2-9b2
公式中的a和b 表示单项式
(1)解:原式 =62-(5x)2
(2)解:原式 =(4a)2-(3b)2
=(6+5x)(6-5x)
第43课时 因式分解(2)——公式法(平方差公式)
2. 计算: (1)(a+2)(a-2)=____a_2-_4____; (2)(-x+3)(-x-3)=____x_2-_9____; (3)(3a+2b)(3a-2b)=___9_a_2_-_4_b_2 __.
启后
任务三:学习教材第116页,完成下列题目. 1. 填空: (1)a2-b2=__(__a_+_b_)__(__a_-_b_)__; (2)能够运用平方差公式分解因式的多项式必须 是__二____项式,两项都能写成___平__方___的形式,且 符号___相__反___.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
课堂小测
5. (10分)分解因式: (1)x3-9xy2;(2)(x+2)2-9.
解:(1)原式=x(x+3y)(x-3y). (2)原式=(x+5)(x-1).
因式分解——平方差公式 王艳梅
分解因式时注意:
1、先看有没有,有公因式先。
2、再看能否套用公式ห้องสมุดไป่ตู้本节课学习了平方差公式。
能够运用平方差公式分解的特点是:项,号,能够写成形式。
3、分解因式要分解到为止。
六、课后加深强化运用
课本119页习题14.3 2题
本题注意分解因式要分解到每个因式都不能再分解为止!
回顾本节课重点,梳理知识系统。
第五中学第一次备课专用稿
备课组第课时总课时
课题
因式分解
平方差公式
备课时间:授课时间:2016年11月23日
主备人
王艳梅
审核人
八年级数学备课组
学习目标
1、理解运用平方差公式分解因式与整式乘法是相反的变形。
2、会运用平方差公式进行因式分解。
3、渗透“整体”的数学思想和方法。
学习重点
能够熟练运用平方差公式进行因式分解
学习难点
熟练运用平方差公式进行因式分解。
教具
学习与合作
引导与评价
一、预习
(1)分解因式:3x2y-6xy2=
(a-b)2-4(a-b)=
(2)(a+b)(a-b)=,这个过程属于整式乘法;反过来,a2-b2=,这个过程就是因式分解。如果把乘法公式反过来,就可以用来把某些多项式因式分解,我们把这种分解因式的方法叫做运用公式法。
9x2(2x-y)-y2(2x-y)m2(16x–y)+n2( y –16x)
注意:这里要看成“整体”,运用重要的数学思想——整体思想。
“一提二套”:分解因式时,先看有没有公因式,有公因式先提公因式,然后再看能否套用公式。
学习与合作
引导与评价
题型四运用公式后仍能继续分解
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(1)
1 36
=( ±
1 6
)2 ;
(3)9m2 = ( ± 3m )2;
(2) 0.81=(± 0.9 )2; (4) 25a2b2=(± 5ab )2;
(5) 4(a-b)2=[ ± 2(a-b) ]2;
(6)
1 16
(x+y)2=[
±
1 4
(x+y) ]2。
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将下面的多项式分解因式
判断、下列多项式能否用平方差公式分
解因式?说说你的理由。
(2x)2
2x
+
(1)4x2+y2 y
不能用平方 差分解因式
(2) 4x2-(-y)2 √
(3) -4x2-y2 -(4x2+y2) (4) -4x2+y2 √
(5) a2-4 √
(6) a2+3 不能
知识探索
2、口答下列各题: (1) a2-1=( a )2-( 1 )2
(2) 公式右边: (是分解因式的结果)
★分解的结果是两个数的和乘以两个数 的差的形式。
你对平方差公式认识有多深?
a2-b2=(a+b)(a-b)
△2- 2=(△+ )(△- )
首2-尾2=(首+尾)(首-尾)
1a 4b 25
1 4
a2
-
16 b2 25
=
1 2
a
+
4 5
b
1 2
a
-
4 5
b
拓展训练1:因式分解
1.-25x2y2+100 2.4(a-b)2-9(2a+3b)2 3.(2a-b)2-9a2 4.(x2+3x)2-(x+1)2
平方差公式因式分解的应用
例4、计算:
(1)992-1 解:992-1=992-12
=(99+1)(99-1) =100×98 =9800
拓展训练2:利用因式分解计算
不能分解为止.
课堂练习
把下列各式分解因式: (1)18a2-50 (2)-3ax2+3ay4
(3)(a+b)2-4a2
例2.把下列各式因解式: 分解
1)( x + z )²- ( y + 4z.原)²式=[(x+y+z)+(x-y-z)]
×[(x+y+z)- (x-y-z)]
2)4解(:a + b)²- 25(a - c)=²2 x ( 2 y + 2 z) 3解):41.a原³式-==4([x(a+xy++z)2+z()y(x+-zy))][(x+z)=-(4yx+z()y] + z ) 42解.)原(:x式=+[2y(a++b)z]²)-²[5-(a(-xc)]–² y – z )²
=(6+5x)(6-5x)
(2) 16a2-9b2 =(4a)2-(3b)2 =(4a+3b)(4a-3b)
例1.把下列各式分解因式
(1)16a²- 1
解:1)16a²-1=(4a)²- 1
( 2 ) 4x²- m²n²
=(4a+1)(4a-1)
( 3 ) —9 x²- —1 y²
25
16
( 4 ) –9x²+ 4 解:2) 4x²- m²n²
因式分解
a²- b²= (a+b)(a-b)
平方差公式反 过来就是说: 两个数的平方 差,等于这两 个数的和与这 两个数的差的 积
a 2 ▲- b 2 = ( a ▲+ b )( a -▲ b )
(1)公式左边:(是一个将要被分解因式的多项式)
★被分解的多项式含有两项,且这两项异 号,并且能写成( )2-( )2的形式。
53).原—12式==a([²=72(a4-a+a+22(bba)-²+5-1c5))((=a-3-4caa)+]([2a2b+(+a1+5)cb()a)--15()a-c)]
课堂小结
1.平方差公式: a2-b2 = (a+b)(a-b)
2.用平方差公式因式分解步骤: 一变、 二分解
各项有“公”先提“公”, 首项有负先提负, 某项提出莫漏“1”, 括号里面分到底。
在横线内填上适当的式子,使等式成立:
(1)(x+5)(x-5)= x2-25
;
(2)(a+b)(a-b)= a2-b2
;
(3) x2-25 = (x+5)( x-5
);
(4) a2-b2 = (a+b)( a-b )。
知识探索
平方差公式:
(a+b)(a-b)=a2-b2 整式乘法
a2-b2= (a+b)(a-b) 因式分解
= 132435
223344
= 15 =5
24 8
例5、说明993-99能被100整除 解:∵993-99 =99(992-1)
=99(99+1)(99-1) =99×100×98
∴993-99能被100整除
补充练习
1、设n为整数,你能说明(2n+1)2-25一定 能被4整除吗?
3、已知3a+b=10000,3a-b=0.0001, 求 b2-9a2 的值.
1.(2x-1)2=4x2-4x+1 否
2. 3x2+9xy-3x=3x(x+3y-1) 是
3.4x2-1-4xy+y2=(2x+1)(2x-1)-y(4x-y)
4.
a2 + a - 2 = a( a +1-
2
)
否
否
a
把下列各式进行因式分解
1. a3b3-a2b-ab ab(a2b2-a-1) 2. -9x2y+3xy2-6xy -3xy(3x-y+2)
(2) x4y2-4= ( x2y)2-( 2 )2
(3) 0.49x2-0.01y2=( 0.7x )2-( 0.1y )2
(4) 0.0001-121x2=( 0.01 )2-( 11x )2 3、能用平方差公式因式分解的多项式有 何特征?①有且只有两个平方项;
②两个平方项异号;
铺路之石
填空:
=(5a+b)(a+5b)
★平方差公式中字母a、b不仅可以表 示数,而且也可以表示其它代数式.
例题精讲
3、把多项式x4-16分解因式.
解:x4-16 =(x2)2-42 =(x2+4)(x2-4) =(x2+4)(x+2)(x-2)
★分解因式应分解到各因式 都不能再分解为止.
课堂练习
把下列各式分解因式:
1.10122-9882 2.73×1452-1052×73
3. 9×1222-4×1332
(2)1002-992+982-972+…+22-12
解: 1002-992+982-972+…+22-12
=(1002-992)+(982-972)+…+(22-12)
=(100+99)(100-99)+(98+97)(98-97)+…+(2+1)(2-1)
(4) x2y2-z2
(2) 4x2-25(5) (x+2源自2-9(3) x2-4y2
(6) 9(x+a)2_(y-b)2
例题精讲
4、把多项式2x3-8x分解因式.
解:2x3-8x =2x (x2-4)
=2x (x2_22) =2x (x+2)(x-2)
★若多项式中有公因式,应先提取公 因式,然后再进一步分解因式,直到
利用公式分解因式的方法称为公 式法。
平方差公式:
整式乘法
(a + b)(a - b) = a2 - b2
两个数的和与两个数的差的乘 积,等于这两个数的平方差。
a2 - b2 = (a+ b)( a - b)
因式分解
两个数的平方差,等于这两个数 的和与这两个数的差的乘积.
平方差公式:
(a+b)(a-b) = a²- b²
(1) a4–b4=(a2)2-(b2)2= (a2+b2)(a2-b2)
=(a2+b2)(a+b)(a-b)
(2) (m2-3)2–1= (m2-3-1)(m2-3+1)
=(m2-4)(m2-2)=(m+2)(m-2)(m2-2)
(3) 9(m+n)2-(m-n)2
课堂练习
把下列各式分解因式:
(1) m2-4
1) m²- 16
2) 4x²- 9y²
解:m²- 16= m²- 4²=( m + 4)( m - 4)
a² - b²= ( a + b)( a - b )
4x²- 9y²=(2x)²-(3y)²=(2x+3y)(2x-3y)
例题精讲
1、把下列各式分解因式:
(1) 36-25x2 (2) 16a2-9b2 解:(1) 36-25x2 =62-(5x)2
=(2x)²- (mn)²
=(2x+mn)(2x-mn)
例题精讲
2、把多项式9(a+b)2-4(a-b)2分解因式.
解:9(a+b)2-4(a-b)2 =[3(a+b)]2-[2(a-b)]2
=[3(a+b)+2(a-b)] [3(a+b)-2(a-b)]