感悟幸福 读书心得 苹果与粉笔灰 团二小 苗娜
苹果与粉笔灰
作者的思维是跳跃的，在这种跳跃里，我 们能够品到两种工作的滋味，“粉笔灰”， 那是一种辛劳，“苹果”，那是在辛劳的工 作中品出的甜味。其实，任何一种健康向上 的生活里都具有这两种味道，
安阳市银鹭小学
李海霞
美 国 作年 家中 维国 姬人 卡民 鲁大 阿学 纳出 编版 写社 出 版 2010
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当我遇到这本书的时候…...
我在一份推荐给教师的阅读书目中，，看到《苹 果与粉笔灰》的书名，第一眼就被这个书名所深深 吸引了：《苹果与粉笔灰》，多么特别与美妙的书 名！苹果和粉笔灰怎么会扯在一起呢？带着好奇与 疑问，我慢慢地走进了美国著名教育顾问、知名教 师维姬.卡鲁阿纳撰写的《苹果与粉笔灰》这本书。
内容概况：
《苹果与粉笔灰》一书，里面并没有讲大套的教育
理论，而是一个个真实生动的小故事，告诉了我们为 师之道、为生之道、为人之道、为事之道。小故事， 很简单通俗但却真实感人，书里的一章一节都生动地 记录和呈现了任何一位中小学教师都可能遭遇到的问 题，这些故事真实而鲜活，故事后还有心灵贴士，给 我们教师提出建议。
心得体会：
读这本书，我有很多体会，有很多话想说，今天就先说其中的一 点。我比起在座的很多年轻老师来说，我是一个做事比较慢的人， 常常感觉时间不够用，做手头的工作，想做好却觉得“心有余而 力不足”。读到《做好准备》这一页时，我深受启发。我知道， 也许，每一天有许多工作在等着我们完成，也许，凭我们的精力 无法把每件事都完成得很有质量。但是，我们一定要分得清主次。 就像书中所说的，我们要去思考：“今天你将时间用于哪里了？ 在对你来说最紧要的人，最紧要的事上，你又投入了多少时 间？”“让你的学生看到：他们对你至关重要，准备好了再走进 教室。”这些话语让我明白再忙也不能抱着应付的心态对待学生， 对待课堂，因为这些就是我工作中最重要的人，最重要的事。 就像人生之路不可能没有遗憾，最重要的是能把握住关键的事， 把握正确的方向。
(读《苹果与粉笔灰》有感)
读《苹果与粉笔灰》有感在假期中，读了美国作家维姬·卡鲁阿纳的《苹果与粉笔灰》感受颇深。
在书中，都是介绍老师教育学生的一些琐碎而平凡的事情。
但是对学生却产生了深远的影响，有的甚至改变了学生的一生。
从书中，对改变和提高我们做老师的教育方式方法有着积极的作用。
尤其是在每个短故事后面的小贴士，简短而明确地提出了我们在教育中该如何使用恰当的方法。
在众多的小故事中，我对下面这个故事感受尤其深刻。
这个故事的题目是《地板秀》。
帕梅拉老师每天在学校上课着裤装，她认为，这样穿着干练实用，更有必要。
她不是指责他人的穿着方式，主要是其他的服装让她感觉碍手碍脚，不方便。
她从事的是小学教育，小孩子对学习有一定的兴趣，但是不容易集中精神，让学生保持注意力是一项挑战。
尤其是放圣诞节前的时候。
她在圣诞节前的最后一课中，端坐在教师中间的地板上，凝视着一只透明的仪器，学生进入教师没有发现老师坐在教室里，甚至被老师绊了一下。
但不知道老师在做什么，于是好奇的围着老师坐下，等待着老师的讲解。
帕梅拉就坐在地板上上完了剩下的课，学生们也聚精会神地听完了这堂课。
刚读完这篇小故事，感觉平淡无奇，但是仔细的回味，这是帕梅拉老师花了心思，如何调整学生的学习兴趣所采用的办法。
我们教的学生年龄稍大一点，在经过多年的教育教学工作后，对学生的有些习惯和问题好像已经习以为常，即使是学生的一些坏习惯，学生在上课前闹闹，没有及时安静下来，或者做出了其他没有良好上课状态的事情，我们就是停下课来，对学生批评几句，教育一下，讲一些道理，进行说教，充分体现了我们作为老师的尊严。
但是我们往往会发现我们刚说上半句，学生会接下半句，这让我们感到这种教育的失败和无助。
分析其原因，是因为我们缺乏对学生年龄和兴趣的收入研究，没有出儿童的角度去思考学生为什么没有安静下来，学生为什么不喜欢我们的课堂。
是不是我们没有走入学生的内心世界，与学生进行良好的沟通，去主动了解学生的需求。
读《苹果与粉笔灰》有感
读《苹果与粉笔灰》有感粉笔灰、苹果，两个毫不相干的事物，但偏偏有人把它们扯到了一起，讲述教育者的付出与收获。
在这本书中，没有深奥的理论，没有冗长的繁述，一篇篇仿佛就发生在身边的鲜活的事例、真实的故事仿佛一碗碗温暖可口的心灵鸡汤滋润着我的心田。
这本书中的所讲述的每一个故事虽简单通俗，但真实感人、耐人寻味，特别是每篇文章的开头和结尾都有相互辉映的名言警句和谚语，更能让人深深感受每个故事里蕴含的道理。
作为工作了11年的我来说，它让我回顾了曾经的难忘的一些经历，也带给我了那份职业幸福感！在第2天的《第一课》这个小故事中，我仿佛看到了自己。
桑德拉小姐，用了一个周末的时间，又一次精心布置了教室，她坐在整齐而空荡的教室里，想象着第二天就要见面，融入彼此生命中的学生。
她无比憧憬与学生相处的每一刻的时光成为她毕生美好的记忆••••••因为这是她从儿时都有的理想。
看到故事中的桑德拉，我好像看到了自己，曾经的我也和她一样，在精心布置好的教室里，充满期待的一遍遍幻想就要见面的学生，即将开始的教师生涯，为我苦苦守候梦想的到来激动不已。
时光如梭，转眼两年时间过去了，在工作中有压力有困惑有不安有沮丧••••••但是从现在开始，每当心中再涌起厌倦时，我都要合上眼睛重温那些激动人心的时刻，让庆幸、感激、坚持、努力的力量再次溢满全身，化为动力走好脚下道路。
还有《微笑》这个小故事很有趣，一个刻板严肃的老师，一群热情洋溢古灵精怪的学生，虽然老师不苟言笑，可他没想到自己却成为开启学生想象力的启发者，可见老师的一举一动都能影响着孩子的情绪和思想，这让我想起了自己，为了让班级按照自己的想法井然有序，总是不自觉地板起了脸，说不定在孩子的心中，早把我这张脸刻画成种种滑稽形象以供娱乐。
孩子的热情好动是天性，是不会被老师装出来的严肃的样子所抑制的。
有研究显示微笑只需要用到脸上17条肌肉，而皱眉则要用到72条。
所以微笑更轻松，更简单。
所以让自己活的轻松，也让学生更轻松的学习。
苹果与粉笔灰读书心得
小故事大收益——读《苹果与粉笔灰》有感宁德师院附小薛惠华新教师培训中，杨秀芳老师开设《教坛书香味自浓》讲座，向我们推荐几本教育著作的书，其中《苹果与粉笔灰》给我的印象特深，因为书名比较特别，而且经过杨老师的介绍也特别觉得这本书值得一看：“如何指导学生开展课题研究小随笔”、“一个苹果里有多少颗种子是可以数出来的，可是一颗种子可以结出多少个苹果，我们却无法预测。
”听，一本多么富有魅力的书籍。
因此特意上网购买了一本，正逢寒假任务性的作业，平常很少看书的我也阅读起《苹果与粉笔灰》。
《苹果与粉笔灰》里面并没有讲大套的教育理论，而是向我们讲述了一个个生动的小故事。
通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议，以积极健康的心态和科学有效的方法倡导了一种卓有成效的教育理念。
一个个故事简单通俗、真实感人、耐人寻味，一则则文章，娓娓道来，如倾听友人诉说，那样亲切自然。
一个个道理，细细体会，如品尝一杯清茶，那样沁人心脾。
每篇开头的名人名言和结尾的画龙点睛之笔，极大地增加了本书的感染力。
这本书中有许多精彩的、生动的、耐人寻味的故事。
如《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同；《教师也是学生》讲的是作为教师要学无止境，学生在学的同时，教师也在学，受教亦可源于施教，教与学本是一个互动的循环的道理。
到今天为止我也就读了其中一部分小故事，但从中悟到很多道理，有了一些自己的体会。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本非常有趣的书。
作者通过一颗苹果和
一块粉笔灰的对话，展现了两种不同的生活态度和世界观。
苹果代
表着积极向上的生活态度，而粉笔灰则代表着消极悲观的心态。
在书中，苹果和粉笔灰通过对话的方式，探讨了很多关于人生
的哲理。
苹果告诉粉笔灰，人生中总会遇到各种困难和挑战，但只
要保持乐观的心态，就能战胜困难，迎接新的挑战。
而粉笔灰则认
为人生充满了无奈和痛苦，无论怎样努力都无法改变命运。
通过苹果和粉笔灰的对话，读者可以从中获得很多启发。
书中
的内容让人深思，引发了我对生活态度和人生观的思考。
我开始意
识到，乐观的心态和积极的行动是战胜困难的关键。
无论遇到什么
困难，只要保持乐观，相信自己，就一定能够找到解决问题的方法。
同时，书中也提醒我们，人生不可能一帆风顺，总会有各种挑
战和困难。
但是，这些困难并不是无法克服的，只要我们保持积极
的心态，相信自己，就一定能够战胜困难，走向成功。
总的来说，读完《苹果与粉笔灰》，我深受启发。
书中的故事
让我明白了乐观的态度对于人生的重要性，也让我更加坚定了相信
自己的决心。
我相信，只要保持乐观的心态，就能够战胜一切困难，迎接更美好的人生。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本讲述教育与成长的书籍，作者通过讲述一个苹果和一块粉笔灰的故事，来阐述教育的重要性和影响力。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对教育有了更深刻的理解。
首先，书中的苹果和粉笔灰分别代表了学生和老师。
苹果代表了学生，它在老师的指导下，逐渐成长、变得更加丰满。
而粉笔灰则代表了老师，它在教育学生的过程中，也在不断磨练自己，变得更加有力量。
这种相互影响、共同成长的关系，让我对教育有了全新的认识。
其次，书中还强调了教育的力量。
通过教育，一个平凡的苹果可以变得更加美味可口，一个普通的粉笔灰可以变得更加有力量。
这让我明白到，教育不仅可以改变一个人的命运，也可以改变整个社会的面貌。
教育是一种无形的力量，它可以改变世界。
最后，书中还强调了教育的方式和方法。
作者告诉我们，教育不应该是一成不变的，而应该是因材施教的。
每个学生都有自己的特点和优势，老师应该根据学生的特点，采用不同的教学方法，让每个学生都能得到适合自己的教育。
通过阅读《苹果与粉笔灰》，我对教育有了更深刻的理解。
教育不仅是知识的传授，更是一种影响和力量的传递。
希望每个人都能像苹果和粉笔灰一样，在教育的阳光下茁壮成长。
《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》读后感《苹果与粉笔灰》读后感（精选3篇）认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？下面是小编为大家收集的《苹果与粉笔灰》读后感（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《苹果与粉笔灰》读后感1《苹果与粉笔灰》这本书通过一个个充满温情和智慧的小故事探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，和就如何处理这些问题提供的真诚而有效的建议。
而这些故事不仅有发生在学生、教师和家长中的，甚至还有名人、名作家和总统的求学逸事。
与中国截然不同的文化背景，也为故事烙上了深深的异国痕迹。
每个小故事简单通俗但却真实感人、耐人寻味，而且你会情不自禁地感到书中许多人许多事似曾相识，有的甚至比较熟悉。
尽管记述的是异国他乡的事，国情不同，文化背景有异，思维方式有差别，但教育是一种特殊的无与伦比的高尚的事业，全世界的教师在教育学生成长的过程中，会有许多相同相似相近的认识，会有类似的种种遭遇，会有不少的共同语言。
书里故事内容丰富多彩：《不合时宜的行为》讲教师要注意自己的言行；《朋友》教我真正帮助他人需要行动，不要张口多说；《巴比·鲁思》讲一个7岁的少年犯鲁思在男校，被马修斯用爱和鼓励引向正道，改变了一生……书中那一个个或动人、或启思、或感慨的小故事，让人倍感亲切，它们是那样的自然，仿佛是自己刚刚走过的路；它们是那样的生动，仿佛是一幅幅电影画面在我眼前展现；它们是那样的发人深省，激励和引发人们对自己事业的思考和认同。
书中有这样一句话：“对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。
”这让我想到了另外一句话：好孩子是夸出来的。
的确是这样的。
老师简单的表扬比如“你真棒”、“唱得真好听”等等，对一个孩子来说是最好听的话语了，他们会因为你的一句夸奖高兴一天。
所以，只要我们有一双慧眼，就会发现：其实，孩子们身上有很多优点，有很多值得我称赞和表扬的地方。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》这本书让我深受启发，它以简洁的文字和生
动的插图，向读者展示了不同的人生观和学习态度。
书中的“苹果”代表了积极向上的学习态度，它象征着对知识
的渴望和追求。
而“粉笔灰”则代表了消极懈怠的心态，它象征着
对学习的厌倦和放弃。
通过对比这两种态度，书中呼吁读者要像苹
果一样，积极主动地去学习和探索，而不是像粉笔灰一样，消极被
动地对待学习。
在阅读这本书的过程中，我深刻地意识到了学习态度的重要性。
正如书中所言，态度决定一切。
只有积极向上的学习态度，才能让
我们不断进步，不断成长。
而消极懈怠的心态则会束缚我们的思维，阻碍我们的发展。
同时，书中也提到了学习的方法和技巧。
它告诉我们要善于思考、善于总结，要有自己的学习计划和方法。
只有这样，我们才能
更好地掌握知识，提高学习效率。
总的来说，《苹果与粉笔灰》这本书给了我很多启发和帮助。
它让我意识到了学习态度的重要性，也让我学会了更好地去学习。
我相信，只要我能保持积极向上的学习态度，就一定能够取得更好的成绩，实现自己的梦想。
这本书不仅适合学生阅读，也适合所有渴望进步的人士。
希望更多的人能够通过这本书，找到自己的学习动力，不断前行。
《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》读后感
《苹果与粉笔灰》是由郑渊洁创作的一本儿童文学作品，它以一个真实的故事为基础，讲述了一个小女孩和一个苹果树的故事。
这本书主要讲述了一个小女孩在家中种植了一个小苹果树，并且对它充满了喜爱和关怀。
但是有一天，小女孩不小心把苹果树上粘有粉笔灰的苹果摘下来，结果吃起来异常难吃。
通过这本书，我深深地感受到了作者对自然的敬畏和对生活的热爱。
小女孩对苹果树的细心呵护表达了她对生命的尊重。
而苹果树在作者笔下也变得有生命力起来，它不仅是一棵树，更成为了小女孩快乐的伙伴。
这种对自然和生命的关爱，让我感受到了生活中最纯真的美好。
此外，这本书也给了我一些启示。
它告诉我要善待大自然，要善待周围的一切生命。
每一个看似平凡的事情都有它的价值和意义，我们应该从中汲取力量，感悟生活的真谛。
总的来说，读完《苹果与粉笔灰》对我产生了很大的触动。
它让我意识到生活中最平凡的事物都蕴含着深刻的道理，并且教会了我如何关爱和尊重生命。
这是一本温暖而有启迪的书籍，我会把其中的理念融入到我的生活中，让自己变得更加善良和乐观。
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苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本关于教育的书籍，作者通过对教育的
思考和探讨，提出了许多新颖的观点和见解。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，收获颇丰。
首先，书中提到了教育的本质是培养学生的创造力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。
这一观点让我重新审视了教育的目的和意义，意识到教育应该是一个引导学生思考和探索的过程，而不是简单地
传授知识。
其次，书中还强调了教育的个性化和多样化。
每个学生都有自
己的特点和潜力，教育应该根据学生的个体差异来进行，而不是一
刀切的对待。
这让我意识到教育需要更加关注学生的个性和需求，
才能真正发挥每个学生的潜力。
最后，书中还提到了教育需要与时俱进，不断更新教学方法和
内容。
随着社会的变化和科技的发展，教育也需要不断调整和改进，以适应新的需求和挑战。
这让我意识到教育是一个不断发展和进步
的领域，需要我们持续关注和投入。
总的来说，读完《苹果与粉笔灰》让我对教育有了全新的认识和理解，让我意识到教育需要更多的关注和思考，才能真正发挥其应有的作用。
我相信这些观点和见解对我今后的教育工作会有很大的帮助。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本让人深受启发的读物，它不仅仅是一
本关于教育和学习的书籍，更是一本关于人生和成长的指南。
在书中，作者通过讲述自己的亲身经历和见闻，向读者展示了
学习的重要性以及如何通过学习改变命运。
他以苹果和粉笔灰为比喻，将学习的过程比喻成了一种成长和变化的过程。
苹果代表着知
识和智慧，而粉笔灰则代表着学习的痕迹和汗水。
通过这样的比喻，读者能够更加深刻地理解学习的意义和价值。
在书中，作者还强调了学习的态度和方法。
他认为，学习不仅
仅是为了获取知识，更重要的是要培养自己的思维能力和创新能力。
只有不断地学习和探索，才能够不断地提升自己的能力和素质。
除此之外，书中还提到了教育的重要性。
作者认为，教育不仅
仅是传授知识，更重要的是要培养学生的独立思考能力和创新精神。
只有这样，才能够培养出更多的人才，推动社会的发展和进步。
总的来说，这本书给我留下了深刻的印象。
它让我意识到学习
的重要性，以及学习的态度和方法。
我相信，只要我不断地学习和
努力，就一定能够取得更好的成绩和更大的成功。
感谢这本书给我带来的启发和鼓舞，让我对学习和教育有了更深刻的理解。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得这篇读书心得是基于我阅读了《苹果与粉笔灰》这本书的体验和感悟。
本书是作者威廉·莎士比亚的经典之作，通过对纯真与成熟、美丽与丑陋对立的人物和情节的描写，传达了人性的复杂性与真善美的价值。
首先，本书通过苹果和粉笔灰这两个完全不同的角色，展现了纯真与成熟的冲突。
苹果代表着纯真与天真无邪的人，而粉笔灰则代表着成熟和现实。
作者以苹果与粉笔灰的对话和互动展示了两者之间的矛盾与融合。
通过这种方式，读者可以看到纯真的价值，同时也深刻体会到成熟和现实的必要性。
其次，本书还以美丽与丑陋的对立来探讨人性的复杂性。
美丽和丑陋在这里不仅仅指外表，更多的是指内心世界的善与恶。
作者通过描述苹果和粉笔灰内心的情感和行为，向读者展示了人性的多面性。
在这个过程中，读者可以思考人性的本质以及美丽和丑陋对人的影响。
在阅读过程中，我深受启发。
通过苹果和粉笔灰的对话和互动，我明白了纯真的可贵之处。
纯真是一种无条件的善良和对世界的理解和接纳，它让人感到慰藉和希望。
同时，我也认识到成熟和现实的重要性。
在现实生活中，我们需要面对各种各样的挑战和困难，而只有具备成熟的态度和应对策略，才能更好地适应环境和解决问题。
此外，通过对美丽与丑陋的探讨，我明白了抵制丑陋行为和陋习的重要性。
丑陋不只是指外貌，更多的是指内心的善与恶。
在我们日常生活中，我们要努力抵制丑陋的行为，培养美丽的品质和优良的道德。
只有这样，我们才能成为真正优秀的人，给社会带来积极的影响。
总的来说，《苹果与粉笔灰》这本书给予了我很多启示和反思。
通过对纯真与成熟、美丽与丑陋的对立和融合的描写，我认识到人类的复杂性和真善美的价值。
阅读这本书让我思考了很多关于人性的问题，并对自己的成长和发展有了更深入的了解。
所以，我推荐每个人都阅读这本书，并且在阅读过程中，要重视对自己的思考和内心世界的反省。
只有通过不断学习和思考，我们才能更好地理解人性的复杂性，并用美善的力量影响世界。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本关于成长与教育的书籍，作者通过讲述自己的故事和观点，引领读者思考教育的本质和意义。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，有了许多新的感悟和思考。
首先，书中提到了教育的目的是培养学生的创造力和独立思考能力，而不是单纯地灌输知识。
这让我重新审视了教育的本质，意识到教育不仅仅是为了应付考试和获取文凭，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
其次，书中还谈到了家庭教育的重要性。
作者认为，家庭是孩子最早的学校，父母的言传身教对孩子的成长有着深远的影响。
这让我开始思考自己在家庭教育中的角色和责任，意识到父母应该成为孩子的引路人和榜样。
最后，书中还提到了学习的态度和方法。
作者认为，学习不应该仅仅是为了应付考试，而是要培养对知识的热爱和对问题的思考能力。
这让我开始重新审视自己的学习态度和方法，意识到学习应该是一种持续的、积极的态度，而不是一种被动的、应付的行为。
总的来说，阅读《苹果与粉笔灰》让我对教育有了新的认识，重新审视了自己的成长和学习过程。
这本书不仅是一部关于教育的书籍，更是一本关于成长和人生的书籍，我相信它会对我未来的生活和学习产生深远的影响。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本以教育为主题的书籍，作者通过对学
校教育和家庭教育的探讨，揭示了现代教育中存在的问题，并提出
了一些解决方案。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对教育的
理解也有了新的认识。
首先，书中对学校教育进行了深入的剖析，指出了应试教育的
弊端。
作者认为，现今的学校教育过于注重分数和考试，忽视了学
生的个性和兴趣。
这种教育方式容易导致学生缺乏创造力和自主性，只会机械地追求分数，而忽视了对知识的真正理解和应用。
这让我
深感忧虑，也让我反思了自己在学习过程中的态度和取向。
其次，书中也对家庭教育进行了探讨，强调了家庭对孩子成长
的重要影响。
作者认为，家庭应该成为孩子的第一所学校，而父母
应该成为孩子的第一位老师。
家庭教育应该注重培养孩子的品德和
人格，而不仅仅是学习成绩。
这让我深刻地认识到，家庭教育对于
孩子的成长至关重要，父母应该注重对孩子的情感关怀和人格塑造。
最后，书中也提出了一些改革教育的建议，例如推行素质教育、注重学生的个性发展等。
这些建议给了我很多启发，也让我对教育
的未来充满了希望。
我相信只要每个人都能够关注教育问题，共同努力，就一定能够改变现有的教育现状，让每个孩子都能够得到更好的教育。
总的来说，《苹果与粉笔灰》是一本引人深思的书籍，它让我对教育有了更深刻的认识，也让我对教育的未来充满了信心。
我相信，只要每个人都能够关注教育问题，共同努力，就一定能够创造出更好的教育环境，让每个孩子都能够得到更好的成长。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本非常有趣的读物，它讲述了苹果和粉
笔灰两个小朋友在读书过程中的成长故事。
通过他们的经历，我们
可以学到很多关于读书的重要性和乐趣。
在这本书中，苹果和粉笔灰展现了对知识的渴望和对书籍的热爱。
他们在图书馆里度过了许多美好的时光，发现了许多有趣的故
事和知识。
通过阅读，他们不仅学到了很多新的知识，还培养了自
己的想象力和创造力。
同时，这本书也告诉我们，读书不仅可以带来知识，还可以带
来快乐和友谊。
在书中，苹果和粉笔灰通过共同的读书经历，建立
了深厚的友谊，他们一起讨论书中的故事，一起探索知识的乐趣，
一起成长和进步。
通过阅读《苹果与粉笔灰》，我深刻体会到了读书的重要性和
乐趣。
读书不仅可以开拓我们的视野，还可以让我们获得快乐和成长。
我希望更多的人能够像苹果和粉笔灰一样，热爱读书，享受读
书的乐趣，从中获得更多的知识和快乐。
这本书不仅适合孩子阅读，也适合成年人，希望大家都能够从中受益。
读《苹果与粉笔》有感
读《苹果与粉笔灰》有感当年被一个苹果砸到的牛顿，受启发发现了万有引力；如今吞下大量粉笔灰的孩子，到底吸收了多少知识？当老师用一支粉笔在黑板上辛勤耕耘，能在学生心中播撒智慧的种子，收获一个个硕大且又可口的“苹果”吗？作为一名小学教师，在拜读了美国著名教育顾问维姬·卡鲁阿纳的《苹果与粉笔灰》之后，我深刻体会到付出与收获的含义，懂得了如何更好地履行自己的职责，培养一批会学习、敢创新、有个性的新时代学生。
一、做好“苹果园丁”。
一个苹果里有多少颗种子，是可以数得出来的；可是一颗种子能结出多少苹果，我们是无法预测的。
要让每位学生都得到发展，《苹果与粉笔灰》告诉我应该做到以下几点：（一）做一个有远见的“苹果园丁”。
亨利·亚当斯曾说：老师的影响持久不息，无所不在。
对教育的成效，有时你能很快看到，有时需要很长时间的等待，有可能一辈子也看不到。
书中的杰伊，一个在20多年前对教育制度忿忿然的小男孩，却在20年后成为一名建筑师。
这个功劳理所当然地归结于麦琪——这个有远见的老师。
儿时的杰伊虽然是个“小斗士”，可麦琪总是给予很多机会去锻炼他，培养他，对他一生的成长产生了深刻的影响，也使他获得了成就。
学生的成就未必能在课堂上呈现，但是会猝然间与你不期而遇。
我们都知道课本无非是个例子，对学生的教学应该把眼光放在20年以后，而不是只关注眼前。
（二）做一个有智慧的“苹果园丁”。
马丁·路德·金曾说：从根本上衡量一个人，不是看他于安逸合宜之时，而应该看他身处责难争议之际。
书中的指派的新教师维吉在遭受25个六年级学生的不满指责时，依然镇定地将此事报告校长，整理书桌，在黑板上写下学习任务，发下霓虹色的彩纸，以一句“让我们一起来建设性地解决一些存在的问题，首先，我们需要发现问题。
大家有什么想说的吗？”叩开了学生的心灵之门，使对立的师生关系转变成了平等交流的友好关系。
当然很多场合都需要这种智慧与镇定，尤其是在课堂内，一些突发情况扰乱了教师的教学思路，比如学生的插嘴等，可如果教师能运用智慧，合理地处理课堂中的一些“小插曲”，会使学生更好地收获知识，老师的付出也就不会白费。
《苹果与粉笔灰》读书感悟
《苹果与粉笔灰》读书感悟第一眼看到这本书，就被它的书名深深吸引，我在想：苹果与粉笔灰到底有什么关系呢？带着疑问细细品读之后便恍然大悟：红红的苹果代表着收获，粉笔灰便是老师们心血的付出，收获与付出，这便是教师职业的魅力。
这是美国著名的教育顾问、知名教师和作家维基.卡鲁阿纳献给所有老师的心灵咖啡。
本书记录了教学生涯中可能遇到的种种案例，通过一个个充满智慧、洋溢着温情、富有启迪意义的小故事，探讨了教师这个职业的崇高内涵以及所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议。
所选的小故事通俗易懂却又耐人寻味，看完之后对比自身工作实践，感悟颇多。
书中的每一个小故事都是简单却富有意义的，每篇开头的名人名言和结尾的心灵贴士是全书的点睛之笔，带给我们很多的启迪和思考。
选择了教师这个伟大又神圣的职业，我们便要对它负责，对自己所喜爱的孩子们负责，在工作过程中不管遇到什么样的问题都要善于思考、用积极乐观的心态去面对。
在孩子们面前我们更要做到为人师表、时刻注意自身的言行，正如亨利亚当斯所说的：“老师的影响经久不息，无所不在。
”看完这本书或许会给我们很多的启发，能够协助我们更好地去处理一些问题。
书中最佳计划一篇提到一个新手幼儿园教师在面对第一天来幼儿园的孩子哭闹不止时有些手足无措，后来是邻班的老师将她救出了窘境。
这时候我便想到了自己第一次接新小班的情形，那时候也是有点手忙脚乱，后来通过网上查找资料、跟经验丰富的老师交流，她们给我提供了一些小策略，尝试以后发现真的很有效果。
我意识到作为年轻教师，自身经验不足，一定要多多和有经验的前辈学习，在借鉴他人经验的基础上反思提升自我的教育技能。
在教育教学中我经常会遇到各种各样的问题,如果每次都能很好的实行反思,那么会对自己和孩子以及对教学有更深的理解。
书中有这样一句话"对孩子来说，没有什么比赞扬的效果更好了。
"反思自己日常工作中在这方面是否有点吝惜。
苹果与粉笔灰读书心得
苹果与粉笔灰读书心得
《苹果与粉笔灰》是一本让人耳目一新的散文集，作者以独特的视角，描绘了生活中的点点滴滴，让人感受到了生活的美好和深刻。
在读完这本书后，我深深被作者的文字所感染。
作者以苹果和粉笔灰作为象征，将生活中的琐碎细节与情感联系在一起，让人在阅读中领略到了平凡生活的美好。
每一个故事都像一颗苹果，外表平凡，但内心却充满了丰富的味道和情感；而每一篇文字都像一抹粉笔灰，轻轻地描绘出生活的点滴，让人感受到了生活的温暖和深刻。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了生活中的点滴美好。
在繁忙的生活中，我们常常忽略了身边的美好，而作者用细腻的文字，让我重新审视了生活，发现了生活中的点滴美好。
无论是一颗苹果的清甜，还是粉笔灰的淡淡清香，都让我感受到了生活的美好和温暖。
总的来说，这本书让我重新审视了生活，让我在繁忙的生活中停下脚步，去感受生活的美好和温暖。
我相信，在今后的生活中，
我会更加珍惜身边的一切，因为生活中的点滴美好，就如同苹果与粉笔灰一样，平凡而温馨。
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感悟幸福
————《苹果与粉笔灰》读后感
团二小苗娜《苹果与粉笔灰》这本书主要通过一个个充满温情、智慧和富有启发意义的小故事，探讨了教师这一职业的崇高内涵和教师所面临的方方面面的问题，并就如何处理这些问题提供了真诚而有效的建议。
它让我深深地感受到——教育不仅是科学，而是艺术。
教师的一言一行，教师对学生的呵护与热爱，都直接关系到学生的健康成长。
书中说：“一个苹果里有多少种子，是可以数的出来的，可是，一颗种子可以结出多少个苹果？我们却无法预测。
”是啊，教育的真正目的是去栽培和养育孩子心中神奇的种子，尽可能发挥孩子的每一种潜能。
人们常说老师是太阳底下最光辉的职业，老师是辛勤的园丁，是燃烧的蜡烛。
之前我总觉得这话语很虚伪，多年的教学工作已经让我身心疲倦，工作对我来说只不过是一种谋生的手段而已，从来没有用心去感受过好老师对于学生来说意味着什么。
直到2008年，我带了第一届学生毕业了，这才深深地触动了我的内心。
我是一个平凡的不能再平凡的老师，每天领着我的学生们从早到晚，可谓是喜怒哀乐，苦辣酸甜。
生气时，我还唠叨说：你们赶紧毕业吧，毕业走了，我就省心了。
现在，学生真的毕业了，几年来，他们的不听话，他们的调皮捣蛋，他们带给我的愁和烦，此刻竟全成了我最珍贵的回忆。
在毕业典礼上，我第一次为我的学生流下了不舍
暑期读书笔记&影视剧点评精选读书笔记影视剧点评书评舞台艺术点评读后感的眼泪。
作为班主任老师，我第一次有了强烈的幸福感。
此刻，我深深地感受到了老师这个职业的光辉，因为我的那些“苹果种子”终于生根发芽了，我期待着有一天她们能够开花结果。
虽然我的努力没有获得任何荣誉，但我真的真的很知足了，因为我的学生就是我的荣誉！我没有让我的教学生涯只留下粉笔灰……！如今，我又迎来了一批新学生，当我再次走上讲台面对她们的时候，我重新认识到了自己工作的意义和价值。
上好每一节数学课，“苹果种子”才能得到最好的灌溉，才能结成最好的苹果，反之，如果我不能通过课堂教学与课后活动有效地提高学生学习数学的能力，那我的一节课40分钟留给学生的，仅仅是那充斥着教室的粉笔灰而已……！。