2018年创新教学第1-3次形考答案
创新教学的试题及答案
创新教学的试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 创新教学的核心理念是什么？A. 知识传授B. 学生中心C. 教师主导D. 考试导向答案：B2. 以下哪项不是创新教学的特点？A. 互动性强B. 重视实践C. 强调记忆D. 鼓励创新答案：C3. 在创新教学中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学习的监督者D. 知识的创造者答案：B4. 创新教学中，学生通常被鼓励做什么？A. 死记硬背B. 独立思考C. 重复练习D. 遵守规则答案：B5. 创新教学中，课堂教学的模式通常是？A. 单向讲授B. 双向互动C. 单一模式D. 固定不变答案：B6. 创新教学中，评价学生学习成效的主要方式是什么？A. 考试成绩B. 作业完成度C. 创新能力D. 出勤率答案：C7. 创新教学中，课程内容的更新频率通常是？A. 每年更新B. 每学期更新C. 每学年更新D. 不定期更新答案：D8. 创新教学中，小组合作学习的目的是什么？A. 提高考试成绩B. 增强团队协作能力C. 减少教师工作量D. 增加课堂互动答案：B9. 创新教学中，教师通常如何激发学生的学习兴趣？A. 通过考试压力B. 通过奖励机制C. 通过生动的教学方式D. 通过惩罚制度答案：C10. 创新教学中，教师如何评估学生的学习进度？A. 通过定期考试B. 通过课堂表现C. 通过作业完成情况D. 通过学生自我评价答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 创新教学中，教师可能会采用哪些教学方法？A. 翻转课堂B. 项目式学习C. 传统讲授D. 案例分析答案：ABD2. 创新教学中，学生可以采取哪些学习方式？A. 自主学习B. 合作学习C. 被动接受D. 探究学习答案：ABD3. 创新教学中，课程资源可能包括哪些？A. 教科书B. 网络资源C. 实验器材D. 教师讲解答案：ABC4. 创新教学中，教师如何促进学生的批判性思维？A. 提出开放性问题B. 鼓励学生提出不同意见C. 仅提供标准答案D. 引导学生进行深入讨论答案：ABD5. 创新教学中，如何评价学生的创新能力？A. 通过创新项目B. 通过传统考试C. 通过学生作品集D. 通过课堂表现答案：ACD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述创新教学与传统教学的主要区别。
2018年春季省开课程网络形考创新教学第一次作业
2018年春季省开课程⽹络形考创新教学第⼀次作业[第1题](单选题)( )是把事物放到普遍联系和相互作⽤的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的⼀种思维特征.A.思维B.多向思维C.纵向思维D.横向思维[第2题](单选题)教学创新的基本原则中，( ) 要求教师统筹教学内容、教学⽅法.A.综合优化原则B.参与性原则C.价值性原则D.对象性原则[第3题](单选题)教师以满腔的热情关爱每⼀个学⽣，以各种⽅式表达⾃⼰对他们的期望。
这属于哪种激励？A.精神激励B.关爱激励C.期望激励D.表扬激励[第4题](单选题)在实施研究的过程中应遵循（）的原则。
A.“⾏动⼀研究⼀再⾏动⼀再研究”B.“研究—⾏动⼀再⾏动⼀再研究”C.“⾏动⼀研究⼀再研究⼀再⾏动”[第5题](单选题)校本教学研究的灵魂是：A.教师的专业发展和学⽣的⾝⼼健全发展B.教师的提升C.教师升职称[第6题](单选题)指导——⾃学教学⽅法中的教师充当的⾓⾊是( )。
A.认知的引路⼈B.学习的指导者C.控制者D.知识的构建者[第7题](多选题)Bradly依据各种不同的领导形态，指出课程领导者可以扮演以下五种⾓⾊：A.教导者B.问题解决者C.倡导者D.服务者E.激励者[第8题](多选题)克鲁格(Krug，1992)认为，课程领导包括五个元素：。
A.订⽴愿景B.管理课程及教学C.监控教学进度D.提⾼教与学的⽓氛E.监督教学[第9题](多选题)最常见的课程⽂本包括（）等。
A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教师⽤书E.练习册[第10题](多选题)奥苏伯尔认为，⼈的学习分为（）机械学习和有意义的接受学习。
A.机械学习B.有意义的接受学习C.⾮机械学习D.⾃主学习[第11题](多选题)教师专业成长可分为三部曲：A.实习教师B.初任教师C.课程领导者D.课程实施者[第12题](多选题)合作学习有以下⼏个⽅⾯的要素：（）A.积极承担在完成共同任务中个⼈的责任B.积极的相互⽀持、配合，特别是⾯对⾯的促进性的互动C.期望所有学⽣能进⾏有效的沟通，建⽴并维护⼩组成员之间的相互信任D.对共同活动的成效进⾏评估，寻求提⾼其有效性的途径[第13题](判断题)建⽴创新⽬标，设⽴切实可⾏的⽬标体系可以从学业成绩、创新⼈格特征、创新能⼒等⽅⾯⼊⼿。
创新教学试题及答案
创新教学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新教学法中，以下哪一项不是常见的教学策略？A. 翻转课堂B. 传统讲授C. 项目式学习D. 合作学习答案：B2. 在创新教学中，教师的角色通常是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 知识的创造者D. 学习的监督者答案：B3. 以下哪一项不是创新教学法中常用的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 同伴评价D. 学生自评答案：B4. 在创新教学中，学生通常需要完成哪些任务？A. 阅读和记忆B. 研究和探索C. 重复和练习D. 考试和测试答案：B5. 创新教学法强调的是以下哪一项？A. 知识的掌握B. 技能的培养C. 创新思维的培养D. 考试分数的提高答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 创新教学法强调学生在学习过程中的________。
答案：主动性2. 翻转课堂模式中，学生在课堂外完成________，课堂上进行________。
答案：知识学习；深入讨论3. 项目式学习中，学生通过________来解决实际问题。
答案：合作4. 创新教学法中，教师需要________学生，帮助他们建立知识之间的联系。
答案：引导5. 创新教学法鼓励学生进行________，以培养他们的批判性思维。
答案：探究三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述创新教学法与传统教学法的主要区别。
答案：创新教学法与传统教学法的主要区别在于教学方法、教师角色和学习评价方式的不同。
创新教学法更注重学生的主动参与和探究学习，教师的角色从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者，评价方式也更注重形成性评价和过程评价，而不仅仅是终结性评价。
2. 在创新教学中，如何有效地实施项目式学习？答案：在创新教学中，有效地实施项目式学习需要教师精心设计项目任务，确保任务具有挑战性和实际意义；提供必要的资源和指导，帮助学生获取信息和解决问题；鼓励学生进行团队合作，培养他们的沟通和协作能力；最后，通过展示和评价环节，让学生反思学习过程，巩固学习成果。
国家开放大学《创新教学》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《创新教学》形考任务1-4参考答案题目随机，下载后利用查找功能完成学习任务形考任务1一、单项选择题1.将国家规定开设的必修学科按照A,B,C等几个不同的层次重新设计和组合是（）A.模块设计B.单元设计C.分层设计D.主题设计2.由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）A.融合课程B.广域课程C.相关课程D.生成课程3.教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()A.核心课程B.预设性课程C.广域课程D.生成性课程4.将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）A.课程设计B.课时设计C.单元设计D.分层设计5.以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（ ）A.分层设计B.单元设计C.主题设计D.模块设计6.预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（ ）。
A.生成性课程B.预设性课程C.广域课程D.核心课程7.在一个学习科目里，学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题，又从另一个主题中衍生出另一个新的主题的课程是（）。
A.生成课程B.融合课程C.广域课程D.相关课程8.生成性课程开发和设计的关键因素是（）A.学生B.教师和学生C.校长D.教师二、多项选择题1.学校课程结构的设计应坚持以下原则（）A.平衡性原则B.多样性原则C.整体性原则D.评价性原则2.学校课程实施的评价方法有（）A.虚拟评价模式B.专家会诊模式C.水平检测模式D.真实感受模式3.在课程实施中，地方教育行政部门或教研部门涉及以下相关职责（）A.促进优质资源共享B.制定资源开发指南C.创建资源开发机制D.优化整合课程资源4.课程设计者必须完成以下哪些工作（）A.课程评价B.确定教育经验C.整体学校经验的设计D.课程界限的界定5.教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）A.要善于把握课堂的反馈信息B.利用课堂突发事件来生成课程C.以批判性思维对待生成性课程D.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法6.最常见的课程文本包括()A.课程标准B.练习册C.课程计划D.教师用书E.教科书7.课程资源开发和创造的主体是（）A.学生B.学校C.教师D.校长8.学校课程的设计类型包括（ ）A.课程选择B.课程实施C.课程创造D.课程改编三、判断题1.学校课程评价的标准是随意的。
国开吉林00240-2018秋创新教学形成性考核一-辅导资料
2018秋创新教学形成性考核一-辅导资料
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第1题（）指由学习者团队来综合评价课程实施的得失。
a. 水平检测模式
b. 虚拟评价模式
c. 团队综评模式
正确答案是：团队综评模式
第2题（）就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容，是学校课程设计中最为流行的一种。
a. 课程设计
b. 单元设计
c. 主题设计
正确答案是：主题设计
第3题（）的根本问题在于它规定了受教育者的依附性，默认了教育者解释活动的复制和再现。
a. 传统教学论
b. 现代教学论
c. 当代教学论
正确答案是：传统教学论
第4题课程资源的载体形式是单一的。
对
错
正确的答案是“错”。
第5题课程资源开发的最大价值在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学。
对
错
正确的答案是“对”。
第6题课程设计者所要做的一项工作就是对整体的学校经验进行整合。
对
错
正确的答案是“对”。
第7题微观课程的设计包括对所有学校经验的基础设计，如年级间和年级内的学科安排、学校任务和学校课外经验的安排。
对
错
正确的答案是“错”。
第8题宏观课程的设计主要强调课堂活动的开发和运作，如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计班级发展等。
对
错
正确的答案是“错”。
电大创新教学形成性考核作业答案
创新教学……形成性考核作业(1)一、填空题(2小题)1、发散思维的基本特征有流畅性、变通性、独特性。
2、发散思维的表现形式有＿横向思维、逆向思维、多向思维。
二、单项选择题(13小题)1、素质教育的根本宗旨是（A）A、提高国民素质B、贯彻教育方针C、培养四有新人D、适应市场经济需要2、素质教育的根本任务是（ C ）A、教学创新B、培养创新精神和实践能力C、促进学生全面发展D、弘扬人的主体性3、创新过程的工作系统是（ C ）A、创造欲、责任心B、创新思维C、创新能力D、创新情感4、教学创新的基本原则中，（ A ）要求教师统筹教学内容、教学方法A、综合优化原则B、参与性原则C、价值性原则D、对象性原则5、（ A ）是抽象思维和形象思维的基础A、感知B、概念C、命题D、推理6、根据两个事物间有一定的相似点，进行联想思考叫（B ）A、联想B、相似联想C、想象D、对比联想7、根据事物之间在形状、结构、性质、作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考、新设想叫（ D ）A、相似联想B、再造想象C、原创想象D、对比联想8、（C ）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想。
A、对比联想B、相似联想C、连锁想象D、再造想象9、人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是（ B ）A、联想B、想象C、相似联想D、再造想象10、（ B ）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。
A、相似联想B、原创想象C、再创想象D、连锁想象11、（ D ）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征。
A、思维B、多向思维C、纵向思维D、横向思维12、一种让思路不受任何限制地向四面八方任意展开的辐射性思维方式是（C ）A、集中思维B、逆向思维C、发散思维D、多向思维13、如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（ A ）则是创新素质和创新能力的内核。
国家开放大学山东00240《创新教学》形成性考核三作业资料
创新教学-形成性考核三复习题（带答案）
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【题号】
【单项选择题】
教学活动的出发点是（）
A. 教材
B. 教法
C. 教师
D. 学生
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：学生
【题号】
【单项选择题】实现学生学习方式转变的核心是（）。
A. 教学手段
B. 教师的教学方式
C. 教学内容
D. 学生的主动参与
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：学生的主动参与
【题号】
【单项选择题】
当代教学改革的核心任务是（）。
A. 建构学生完满的精神世界
B. 培养学生的合作意识
C. 培养和发展学生的主体性品质
D. 培养学生的创新精神和创新能力
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：培养学生的创新精神和创新能力
【题号】
【单项选择题】课程实施的基本途径是（）。
A. 课堂教学
B. 小组研讨
C. 实践活动
D. 课外活动
[认真学习课本知识，并分析作答上述题号]
参考答案：课堂教学
【题号】
【单项选择题】。
电大《创新教学》教学考一体化网考形考作业试题及答案
最新电大《创新教学》教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过20XX年秋期河南电大把《创新教学》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一单选题1.1.下列不属于校本教学研究的是（）（5.00分）A. 教师是教学研究的主体B. 教学研究是学校研究的主体C. 学校是教学研究的基地D. 促进师生共同发展是教学研究的直接目的2.1.自主性学习主要包括自主学习、（）和合作学习等。
（5.00分）A. 创新学习B. 研究性学习C. 协助学习D. 发展性学习3.3.Killion和Todnem以前人的研究为基础，对反思做了进一步的划分，按照反思时间可划分为行动后的反思、行动中的反思和为行动反思。
是哪一年？（5.00分）A. 1992B. 1994C. 1991D. 19934.2.自主性学习的开展一般都有共同的问题和程序，总的来说，它们的开展一般分为五个步骤：创设情境、出示目标、（）、练习迁移。
（5.00分）A. 学习差异B. 自主学习C. 目标达成D. 学生自学5.2. 校本教学研究是以教师为研究主体，以具体学校中（特别是课堂中）存在的各种具体而真实的教学问题为（），以行动研究为主要活动方式，以服务学校教育教学为基本价值取向并旨在总结和提升教学经验的教学研究。
（5.00分）A. 研究对象B. 主要研究学科C. 次要研究对象D. 主要研究对象1.2. 任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务，然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展，表现可以是文字表现、（）、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。
国开开放大学-创新教学-第三次形成性考核作业
《创新教学》第三次形成性考核作业一、填空题（5小题）1、创新型学生的学习特点有善于质疑、有自信心、勤于思考、勇于创新。
2、创新性学习方法有自主性、探索性、未来性三方面的特点。
3、建立创新目标，设立切实可行的目标体系可以从学习成绩、创新人格、创新能力等方面入手。
4、教学创新评估应坚持的基本原则有全面性、个体性、动态性。
5、对学生的评估主要指标有学习能力、理解能力、思维能力、探究能力。
二、单项选择题。
（6小题）1、根据创新的需要而选修知识，不搞烦琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的就不学，直接进入创新入门。
这是一种创新性学习方法，我们称之为（ A ）A、直接式学习法B、间接式学习法C、模仿式学习法D、自学法2、（ C ）要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以堂握该知识的整个体系。
A、直接式学习法B、模仿式学习法C、探源索隐学习法D、创新性阅读法3、我国传统教学的基本特点是∶（D）A、应试教育B、素质教育C、创新教育D、以教师为中心，以书本为中心4、构建创新性教学观的核心是（B ）A、注重掌握为什么"的知识B、正确处理好知识与能力的关系C、培养创新精神和创新能力D、四个"学会5、（C）是教学创新的根本目的和价值体现。
A、创新意识B、创新情感C、创新能力D、创新思维6、教学创新评估的焦点应放在（B ）上，以学生的和谐发展为根本目的。
A、数诡主体B、学生主体C、教师、学生双主体D、教材三、多项选择题。
（9 小题）1、创新型学生具有与一般学生不一样的个性，主要体现在∶（ABC ）A、善于发现别人忽视的车两B、具有与众不同的独立性C、坚韧性D、创新意识E、与众不同的性格2、创新型学生的学习也具有自身的特点，比如∶（ABCD）A、善干质疑B、有自信心C、勤于思考D、勇干创新E、理论联系实际3、创新性学习方法要求学生学习具有自主性，在怎样才能达到自主性地学习这个问题上我们普遍认为，要求学生做到∶（ABCD ）A、具有较强的自觉性B、不断增强主动性C、具有一定的自控能力D、不断激发自己的创造性E、锻炼坚强的意志力4、未来性是创造性学习方法的重要特征，它主要体现在以下几个方面∶（ABCDE）A、能够有准备的学习B、能够有选择地学习C、能独创性地学习D、对学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力E、有实现理想的愿望和责任感5、在如何培养创新性学习能力这一问题上，我们认为一般可从以下几方面入手∶（ABCD ）A、具有创新意识B、学会提出问题C、养成学习习惯D、要从科研起步E、从要我学"到我要学"6、创新性学习指导在内容上包含两个层次（AB ）A、学会灵活运用知识的指导B、创新性学习方法与技能的指导C、记忆知识D、理论联系实际E、自我意识7、创新性学习指导的方法要求教师在进行指导时须坚持一些基本的原则，那就是（ABCD）A、学习指导与优化教学方法相结合B、学习指导与学生心理发展水平相适应C、集体指导与个别指导相结合D、学习指导与实际相结合E.学习指导与训练相结合8、经济合作和开发组织"对知识经济的内涵作了界定，并将其区分为∶（ABCD ）A、是什么B、为什么C、怎么做D、谁E、哪里9、动态性原则是教学创新评估的基本原则之一，其基本含义是∶（AC ）A、评估标准是发展变化的B、评估时间是随机的C、评估过程是动态的D、评估内容涉及诸多方面E、评估人的选择上进行了充分考虑四、简容题（4 小题）1、谈谈如何培养创新性学习能力?答：（一）、创设良好的学习情景，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维（二）、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展（三）、注重开放题的教学，提高创新能力（四）、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价2、谈谈创新性学习指导的方法有哪些?答：（1）学习指导与优化教学方法相结合（2）学习指导与学生心理发展水平相适应（3）集体指导和个别指导相结合（4）学习指导与实际相结合。
最新-2018年第三次测试答案 精品
2018年第三次测试答案33．(7分)⑴DNA 逆转录 RNA 逆转录中心法则⑵起模板作用的RNA被RNA酶分解（2分）34．(8分)(1)相等 (2)下丘脑神经调节和体液调节内环境(3)不对(1分)，因为青霉素等抗生素只能抑制细菌的增殖，对病毒不起作用。
(1分)①禽流感病毒会发生变异(或受到大量禽流感病毒的感染)②体内的禽流感病毒抗体(或记忆细胞)存活时间有一定限度35、（7分）（1）精巢或睾丸，XY染色体或性染色体（2）有丝分裂，AaBbCC（3）0 （4）甲细胞形成乙细胞没有基因重组或甲细胞形成丙细胞有基因重组（5）等位基因36、（l2分）（1）常显（2）世代相传患病1/2 （3）X 隐隔代交叉（答隔代交叉、男性多于女性、伴性遗传的其中之一都给分）aaX b Y AaX b Y 1/437、（14分）（1）基因库（2）2×118 （3）0.18 （4）自然选择（5）①常染色体隐性遗传伴X染色体显性②aX B、aY ③aaX b X b AaX b X b④P B b bF 残翅白眼♂:残翅红眼♀=1：138、（6分）（1）醛固酮促进肾小管和集合管对Na+重吸收和K+的分泌，维持血钾和血钠含量的平衡（2）C （3）当注射与血浆等渗的KCl溶液后，由于细胞外液的渗透压不变，则抗利尿激素含量不变当注射2.5%NaCl后，由于细胞外液渗透压升高，则抗利尿激素的含量将上升39、（9分）（1）1 不一定相同（2）90 （3）多样特异（4）相对稳定（5）B40．(12分)(3)②配成3种不同浓度的溶液置于若干个培养皿中并编号（至少3个)（2分）③将等量的生根状态相同的蚕豆种子移人盛有不同浓度废水的培养皿中培养一段时间；另取等量的生根状态相同的蚕豆种子浸泡在与废水等量的蒸馏水中培养相同的时间，作为对照。
（2分）⑤在低倍镜下找到分生区细胞，再换高倍镜观察，找到具有微核的细胞进行计数，求取平均值（2分）(4)①废水浓度越高，具微核的细胞越多。
2018年春季创新教学第一二三次形考附参考答案
创新教学形考一【多选题】智力的结构应包括（）。
选择一项或多项：A..认知结构B.素质结构C.动力因素D.智力因素反馈The correct answers are:素质结构,.认知结构,动力因素,智力因素题目2题干【多选题】当代教学改革的基本理念主要体现在哪些方面（）。
选择一项或多项：A.以学生的发展为本B.建构学生完满的精神世界C.以学生为出发点D.培养和发展学生的主体性品质反馈The correct answers are:以学生的发展为本,建构学生完满的精神世界,培养和发展学生的主体性品质题目3题干【单项选择题】实现学生学习方式转变的核心是（）。
选择一项：A.学生的主动参与B.教学内容C.教师的教学方式D.教学手段反馈正确答案是：学生的主动参与题目4题干【单项选择题】教学活动的出发点是（）选择一项：A.学生B.教材C.教师D.教法反馈正确答案是：学生题目5题干【判断题】教学理念是人们根据一定时代的政治、经济和文化的发展要求，对于教学活动的指导思想目的和作用等问题的认识。
（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目6题干【单项选择题】在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。
选择一项：A.培养智力、发展能力B.掌握知识、发展能力C.掌握知识、培养智力反馈正确答案是：培养智力、发展能力题目7题干【判断题】在教学活动中，学生的主动参与是提高教学质量和教学效果的前提和基础。
（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目8题干【判断题】教学活动在本质上是一个以知识和材料为基础的教学主体之间共同建构和创造新的意义的动态生成过程。
（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目9题干【多选题】联系生活的教学策略包括（）。
选择一项或多项：A.建构学生完满的可能生活B.以学生为出发点C.以学生的发展为本D.关注学生的现实生活反馈The correct answers are:关注学生的现实生活,建构学生完满的可能生活题目10题干【判断题】学生在教师指导下进行的接受学习一定是机械的或被动的学习。
电大网考 创新教学 全部答案
2018年春季省开课程创新教案课程全部答案注意：不要只看我的答案，一定要看系统的“√”这是几个人的答案合集图示说明--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[第1题](单选题)（）是对案例的运用，使在已有基础上通过一定的理论和观点，对案例的重新认识和解读，并反观自身的教育经验，以提高自身的教案认识和水平。
A.日记B.案例分析C.案例运用[第2题](单选题)教案创新的基本原则中，( ) 要求教师统筹教案内容、教案方法.A.综合优化原则B.参与性原则C.价值性原则D.对象性原则[第3题](单选题)素质教育的根本宗旨是A.提高国民素质B.贯彻教育方针C.培养四有新人D.适应市场经济需要[第4题](单选题)在实施研究的过程中应遵循（）的原则。
A.“行动一研究一再行动一再研究”B.“研究—行动一再行动一再研究”C.“行动一研究一再研究一再行动”[第5题](单选题)( )是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。
A.相似联想B.原创想象C.再创想象D.类比[第6题](多选题)校长对学校实施新课程的评价应主要集中在三个方面：A.课程的整体设计B.教师的行为C.学生的学习行为、状态[第7题](多选题)建立合适的校本教研制度：A.建立集体备课与听课制度B.建立排课制度C.建立分组制D.建立评价奖惩制度[第8题](多选题)1991年，Killion和Todnem以前人的研究为基础，对反思做了进一步的划分。
按照反思时间可分为：A.行动后的反思B.行动中的反思C.为行动反思[第9题](多选题)教师专业成长可分为三部曲：A.实习教师B.初任教师C.课程领导者D.课程实施者[第10题](多选题)最常见的课程文本包括（）等。
A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教师用书E.练习册[第11题](判断题)学习应该是对课程文本与已有的“成见”相互建构和融合的过程。
A.正确B.错误[第12题](判断题)弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。
创新教学参考答案
《创新教学》参考答案一、单项选择题：（每小题1分，共10分）1）A 2）D 3）B 4）A 5）A6）A 7）B 8）C 9）B 10）B二、多项选择题：（每小题2分，共20分）1）ABD 2）ABCDE 3）ABC 4）ABCD 5）ABC6）ABC 7）ABCD 8）ABCD 9）ABCD 10）ABC三、名词解释：（每小题5分，共20分）1、素质教育：素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。
“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
”2、创新教育：也称创造教育。
广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。
狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。
通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。
3、教学创新评估：以促进和发展学生的创新精神、创新能力为目的，是在教学创新目标的基础上，侧重于对学生创新品质、创新能力的评估。
4、探源索隐学习法:要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。
四、简答题（每小题10分，共20分）1、创新性学习指导的概念和特征、作用（一）概念教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯，应包括两方面的内容：一是学会灵活运用知识的指导，二是进行创新性学习方法与技能的指导。
（二）特征：应用性、实践性（三）作用１、是推进创新教育的必然要求２、是“以学为本”导学理念的体现。
３、是适应学习化社会的发展需要。
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错
反馈
正确的答案是“错”。
题目15
题干
【多选题】当代教学改革的基本策略包括（）。
选择一项或多项：
A.尊重差异的教学策略
B.联系生活的教学策略
C.主动参与的教学策略
D.合作学习的教学策略
反馈
The correct answers are:主动参与的教学策略,联系生活的教学策略,尊重差异的教学策略,合作学习的教学策略
当代教学改革的核心任务是（）。
选择一项：
A.建构学生完满的精神世界
B.培养学生的创新精神和创新能力
C.培养和发展学生的主体性品质
D.培养学生的合作意识
反馈
正确答案是：培养学生的创新精神和创新能力
题目14
题干
【判断题】
在教学活动中，学生的参与状态和参与度如何，取决于学生自身的主体意识和主体能力。（）
选择一项：
题目5
题干
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
选择一项：
A.相关课程
B.生成课程
C.融合课程
D.广域课程
反馈
正确答案是：融合课程
题目6
题干
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照A,B,C等几个不同的层次重新设ห้องสมุดไป่ตู้和组合是（）
选择一项：
A.单元设计
B.分层设计
C.模块设计
D.教学手段
反馈
正确答案是：学生的主动参与
题目4
题干
【单项选择题】
教学活动的出发点是（）
选择一项：
A.学生
B.教材
C.教师
D.教法
反馈
正确答案是：学生
题目5
题干
【判断题】教学理念是人们根据一定时代的政治、经济和文化的发展要求，对于教学活动的指导思想目的和作用等问题的认识。（）
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
D.课程创造
反馈
The correct answers are:课程选择,课程改编,课程创造
题目18
题干
【判断题】对教师而言，对课程文本的解读是课程实施的基础。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目19
题干
【单项选择题】以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是（）
选择一项：
A.分层设计
B.主题设计
创新教学形考二
【判断题】学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目2
题干
【判断题】
课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目3
题干
【单项选择题】
生成性课程开发和设计的关键因素是（）
反馈
正确的答案是“错”。
题目23
题干
【判断题】学校课程评价的标准是随意的。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目24
题干
【判断题】备课不仅要备教材同时也要备学生和教法。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目25
题干
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()
题目25
题干
【多选题】
学生的学习方式主要有哪几种状态（）。
选择一项或多项：
A.竞争型学习
B.接受学习
C.合作型学习
D.个体型学习
反馈
The correct answers are:竞争型学习,个体型学习,合作型学习
题目26
题干
【判断题】
小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。（）
选择一项或多项：
A.分配角色，分享领导
B.任务分割，结果整合，个人计算成绩，小组合计总分
C.公平竞赛，合理比较
D.组内异质，组间同质
反馈
The correct answers are:组内异质，组间同质,任务分割，结果整合，个人计算成绩，小组合计总分,公平竞赛，合理比较,分配角色，分享领导
题目22
题干
D.关注学生的现实生活
反馈
The correct answers are:关注学生的现实生活,建构学生完满的可能生活
题目10
题干
【判断题】
学生在教师指导下进行的接受学习一定是机械的或被动的学习。（）
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目11
题干
【单项选择题】课程实施的基本途径是（）。
选择一项：
A.课外活动
非智力因素的作用主要表现在哪几个方面()。
选择一项或多项：
A.调节作用
B.选择作用
C.动力作用
D.诱导作用
反馈
The correct answers are:动力作用,选择作用,诱导作用
题目30
题干
【单项选择题】
校本教学研究的主体是()。
选择一项：
A..教师
B.教育专家
C.专职科研人员
D.校长
反馈
正确答案是：.教师
题目14
题干
【单项选择题】
在一个学习科目里，学生的学习内容从一个主题中衍生出另一个主题，又从另一个主题中衍生出另一个新的主题的课程是（）。
选择一项：
A.广域课程
B.融合课程
C.相关课程
D.生成课程
反馈
正确答案是：生成课程
题目15
题干
【判断题】预设性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。
C.模块设计
D.单元设计
反馈
正确答案是：主题设计
题目20
题干
【判断题】
课程资源开发最重要的主体是教师。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目21
题干
【判断题】
教师不能让生成的课程“无边无际”。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目22
题干
【判断题】生成性课程是预设性课程的基础。
选择一项：
对
错
题目16
题干
【单项选择题】
小组合作学习主要的教学组织形式是（）。
选择一项：
A.班级授课制
B.个别教学
C.现场教学
D.分组教学
反馈
正确答案是：分组教学
题目17
题干
【判断题】
同课异构是指不同教师有不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。（）
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目18
题目10
题干
【判断题】
课程资源开发的最大价值，在于引导教师和学生真正从基于教科书的教与学走向基于资源的教与学。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目11
题干
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目16
题干
【多选题】课程资源开发和创造的主体是（）
选择一项或多项：
A..学生
B.教师
C..学校
D..校长
反馈
The correct answers are:教师,.学生
题目17
题干
【多选题】
学校课程的设计类型包括（）
选择一项或多项：
A.课程实施
B.课程改编
C.课程选择
题目13
题干
【多选题】
教师开发生产性课程需要的策略性准备包括（）
选择一项或多项：
A.要善于把握课堂的反馈信息
B.备课不仅要备教材同时也要备学生和教法
C.利用课堂突发事件来生成课程
D.以批判性思维对待生成性课程
反馈
The correct answers are:备课不仅要备教材同时也要备学生和教法,要善于把握课堂的反馈信息,利用课堂突发事件来生成课程,以批判性思维对待生成性课程
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目27
题干
【判断题】
当代教学改革就是向学生传授“何以为生”的知识和本领。（）
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目28
题干
【判断题】
教学活动中，学生都是以一个完整的生命体参与和投入到教学活动中。（）
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目29
题干
【多选题】
B.实践活动
C.课堂教学
D.小组研讨
反馈
正确答案是：课堂教学
题目12
题干
【多选题】教师自我反思的类型包括（）。
选择一项或多项：
A.教学实践
B.教学后的反思
C.教学中的反思
D.为教学的反思
反馈
The correct answers are:教学后的反思,教学中的反思,为教学的反思
题目13
题干
【单项选择题】