人教版生物必修2课时作业:3.3DNA的复制
高中生物必修2课件:3-3 DNA的复制
[解析] 轻氮(14N)环境中一细菌转移到重氮(15N)环境中 培养相当于复制一轮的时间后,DNA分子全为15N/14N,再返 回轻氮(14N)环境中培养复制两次,产生4个DNA分子,3/4轻 氮型、1/4中间型。
方法技巧提升
[例]
某校的一个生物活动小组要进行研究性学习,对
生物学史上的经典实验进行验证,也是研究性学习的内容之 一。这个小组借助某大学的实验设备,对有关DNA复制的方 式进行探索,有人认为DNA是全保留复制,也有人认为DNA 是半保留复制。为了证明这两种假设,这个小组设计了下列 实验程序,请完成实验并对结果进行预测。
[答案]
A
(探究创新题)科学家在研究DNA分子复制方式时进行了 如下的实验(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次,实验 结果见相关图示):
(1)为了证明DNA复制的特点为半保留复制,请设计完成 实验三(用图示和有关文字补充在上图中),并画出结果C。 (2)该过程中,实验一、实验二起________作用。若用
1.运用DNA半保留复制特点,解决消耗某种脱氧核苷酸 数量问题时,应注意亲代DNA分子的两条母链被保留下来, 不需消耗原料。 2.在计算消耗脱氧核苷酸数时要明确是经过n次复制还 是第n次复制。
典 例 导 析
实验室内模拟DNA复制所需的一组条件是 ( ) ①有关酶 ②能量 ③DNA模板 ④RNA引物 ⑦适宜的光照
3.实验结果应是: (1)一条带是其密度最大,最靠近试管底部,可用 ________表示。 (2)一条带是其密度居中,位置也居中,可用__________ 表示。 (3)一条带是其密度最小,离试管底部最远,可用 ________表示。
【人教版】高中生物必修二《 3.3 DNA的复制》课件
中连续繁殖四代,a、b、c为三种DNA分子:a只含15N,b同时
含14N和15N,c只含14N,如下图,这三种DNA分子的比例正
•Con确ten的t 是
( D)
【解析】假设亲代DNA分子为n个,则繁殖四代后,DNA分子 总数为16n,其中,只含15N的DNA分子为0个,同时含14N和1 5N的有2n个,只含14N的有14n个,它们呈现D图所示的比例。
的噬菌体所占的比例是Fra bibliotek•Content
A. 1
B. 2
C.n
n
n
( B)
D.1/2
【解析】亲代噬菌体的DNA用32P标记后,在细菌中利用 细菌的化学成分进行复制,因为DNA的复制是半保留复制,亲 代噬菌体DNA分子的两条脱氧核苷酸链将被保留下来,并代代 传递下去,最后,在形成的子代噬菌体中总是有两个含有亲代噬 菌体DNA初始母链的。
2.细菌先在含有14N的环境中培养,然后转到含有重氮(15N)的环
•Co境于nt两中en次,t 连经续过复相制当的于时一间次后复,制分的析时细间菌,D再N转A到组含成14N,的结环果境应中为,(经过A相当)
可能的答案
A B C D
14N 3/4 1/4
— 1/2
DNA 居中
1/4 3/4 1/2 1/2
第三节 DNA 的 复 制
一、对DNA分子复制的推测 •Cont假en说t : 半保留 复制方式。
1.提出者: 沃森和克里克 。 2.内容:
(1)解旋:DNA分子复制时,DNA分子的 双螺旋 解开,互补的 碱基之间的 氢键 断裂。
(2)复制:以 解开的两条单链 作为复制的模板,游离的脱氧 核苷酸依据 碱基互补配对 原则,通过形成 氢键 ,结合到作为
3.3 DNA的复制 教案
3.3DNA的复制教学设计新课讲授提问:有关DNA复制,我们已经学习过哪些知识?你们觉得还有哪些疑问?问题·探讨沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著名短文的结尾处写道:“值得注意的是,我们提出的这种碱基特异性配对方式,暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制”。
讨论1.城基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的?2.这句话中为什么要用“可能”二字?这反映科学研究具有什么特点?一、对DNA复制的推测你能从DNA分子的双螺旋结构,设想出DNA复制的方式可能有哪几种吗?沃森和克里克紧接着发表了第二篇论文,提出了遗传物质自我复制的假说: DNA复制时,DNA双螺旋解开,互补的碱基之间的氢键断裂,解开的两条单链分别作为复制的模板,游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则,通过形成氢键,结合到作为模板的单链上。
由于新合成的每个DNA分思考回答1、DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期2、由于DNA主要存在与细胞核内,因此DNA复制的场所主要是细胞核。
发现问题:关于DNA怎样复制?需要哪些条件?复制的结果怎样?有何特点?等等是还没有解决的问题。
学生分组分析讨论,提出DNA复制的三种假设:全保留复制、半保留复制及弥散复制。
学生根据假设讨论演绎并画图表用设问引导学生回忆已有知识,发现新问题通过问题探讨进一步引导学生思考,结合已有知识思考新的问题,达到知识的迁移运用。
培养学生参与意识和培养学生的合作、探索精神。
并进一步复习假说-演绎法。
子中,都保留了原来DNA分子中的条链、因此,这种复制方式称作半保留复制。
也有人持不同观点,提出全保留复制等不同假说。
全保留复制是指DNA复制以DNA双链为模板,子代DNA的双链都是新合成的。
你能画图表示三种复制的结果吗?二、DNA半保留复制的实验证据假如用15N标记母链,用14 N标记子链,请同学们根据假设分组讨论复制一代和两代的结果是什么?用图形表示结果。
人教版高中生物必修2《遗传与进化《第3节DNA的复制》教案及教学反思
人教版高中生物必修2《遗传与进化》第3节DNA的复制教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习,让学生了解DNA的复制原理和过程,并能够描述独立配对原则和半保留复制原则。
2. 教学重点•DNA的复制过程和原理•独立配对原则和半保留复制原则的描述3. 教学难点•DNA复制的原理和模式的详细说明•独立配对原则和半保留复制原则的深层次理解4. 教学内容及教学步骤步骤一:引入教学1.1. 通过复习上节课的内容,引导学生回忆DNA的结构和特点,并且激发学生对DNA复制的兴趣。
1.2. 向学生提问:“DNA是怎么来的?它和我们的生命过程有什么关系?”以此激发学生的思考和探究欲望。
步骤二:学习教学2.1. 讲解DNA复制的过程和模式,引导学生了解DNA复制的原理。
2.2. 分析独立配对原则和半保留复制原则的概念和意义,并与DNA复制的过程相结合,让学生深刻理解DNA复制的机制。
步骤三:归纳总结3.1. 确认学生掌握了DNA复制和独立配对原则、半保留复制原则的知识点和理解程度。
步骤四:拓展延伸4.1. 引导学生自己发散思维,探究DNA复制存在的问题研究和应用前景等,以此扩大学生的知识面。
5. 教学过程中的注意点5.1. 充分发挥学生的主体作用,引导学生主动思考,积极探索。
5.2. 在讲解DNA复制过程和原理时,遵循循序渐进,由浅入深的原则。
5.3. 重点强调独立配对原则和半保留复制原则的理解,让学生深入理解它们对DNA复制的重要性和意义。
二、教学反思本节课从DNA的复制入手,以此为突破口,让学生进一步理解DNA的结构和功能,变得理论更加完整。
而教学设计中,针对教学内容和教学步骤做了详细地阐述,使学生在学习过程中更加容易理解和掌握知识,在实现教学目标的同时,更好地完成了教学难点和教学重点的要求。
在教学过程中,我大力发扬学生的主体作用,元认知能力和主动性得到较大的激发,而且也给学生提供了很多的思考和探究机会,并且通过教学的评价也能知道学生的学习效果。
高中生物必修2课时作业1:3.3DNA的复制
DNA的复制40分钟课时作业基础过关知识点一对DNA分子复制的推测和实验证据1.沃森和克里克在发表了DNA分子双螺旋结构的论文后,又提出了DNA自我复制的假说。
下列有关假说内容的叙述,不正确的是()A.DNA复制时,双螺旋将解开,互补的碱基之间的氢键断裂B.以解开的两条单链为模板,以游离的脱氧核苷酸为原料,依据碱基互补配对原则,通过氢键结合到作为模板的单链上C.形成的DNA分子包括一条模板单链和一条新链D.形成的两个DNA分子是由两条母链、两条子链分别结合而成[答案] D[解析]沃森和克里克提出的DNA自我复制的假说为半保留复制,即形成的DNA分子包括一条母链和一条子链。
2.在氮源为14N和15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子分别为14N-DNA(相对分子质量为a)和15N-DNA(相对分子质量为b)。
将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如图所示。
下列对此实验的叙述不正确的是()A.Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是14N,另一条链是15NB.Ⅱ代细菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4C.预计Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为(7a+b)/8D.上述实验结果证明DNA复制方式为半保留复制[答案] B[解析]15N-DNA转移到14N的培养基上后,该DNA再进行复制时就会以14N为原料。
由于大肠杆菌的DNA是双链DNA,这种DNA在复制时采取半保留复制,也就是说,15N-DNA 在14N的培养基上进行第一次复制后,产生的两个子代DNA分子均含有一条15N的DNA链和一条14N的DNA链(混合型DNA分子)。
这样的DNA用离心法分离后,应该全部处在试管的中部。
子Ⅰ代的两个DNA分子再分别进行复制,它们所产生的两个子代DNA分别为全14N-DNA分子和14N、15N-DNA分子(混合型DNA分子)。
此时,将该DNA作离心处理,产生的DNA沉淀应该分别位于试管的上部和中部。
2020-2021学年高中生物必修二人教版课件:3.3 DNA的复制
二、DNA半保留复制的实验证据(教材P52~P53) 1.实验方法:_同__位__素__示__踪__技术和离心技术。
2.实验原理:
两条链标记情况
都是15N 一条15N,一条14N
都是14N
相对分子 质量 最大 适中 最小
离心位置
试管的_底__部 试管的_中__部 试管的_上__部
3.过程:
4.实验结果: (1)立即取出,提取DNA→离心→_重__带。 (2)繁殖一代后,提取DNA→离心→_中__带。 (3)繁殖两代后,提取DNA→离心→1/2轻带、1/2中带。 5.实验结论:实验结果和预期的一致,说明DNA的复制是 以_半__保__留__复__制__的方式进行的。
【解析】选D。DNA复制的场所主要是细胞核,也可在线 粒体、叶绿体中进行,A错误;DNA复制的时间为有丝分 裂间期或减数第一次分裂前的间期,B错误;DNA复制时 两条链都作为模板,C错误;由于以亲代DNA分子的两条 链分别为模板复制,并遵循碱基互补配对原则,所以复 制结束后得到两个完全相同的DNA分子,D正确。
2.有关DNA复制的计算: 假设将1个全部被15N标记的DNA分子(0代)转移到含14N
的培养基中培养n代,请结合图示探讨以下问题:
(1)合成子代DNA分析:
(种脱氧核苷酸m个,经过n次 复制,需要消耗该种脱氧核苷酸的个数是_m_·__(_2_n-_1_)_
8.准确复制的原因: (1)DNA分子的_双__螺__旋__结__构__,为复制提供了精确的模板。 (2)通过_碱__基__互__补__配__对__保证了复制准确无误地进行。
主题 DNA的复制 【问题探究】 1.DNA复制及其特点: (1)DNA 复制的时间、过程和条件:
时间 _有__丝__分__裂__的__间__期__和__减__数__第__一__次__分__裂__前__的__间__期__
2020-2021学年高一生物人教版必修二同步课时作业3.3DNA的复制
2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二同步课时作业(8)DNA的复制1.对于DNA分子的复制方式,有人猜测除半保留复制外,还可能存在以下两种情况:第一种,亲代DNA分子结构不变,子代DNA分子完全利用培养液中的原料合成;第二种,亲代DNA分子分成多个片段,以各个片段为模板合成子片段,最后形成的DNA分子由亲代DNA片段和子代DNA片段间隔排列形成。
下列能体现DNA半保留复制的组合是( )①大肠杆菌的DNA都被15N标记,提取DNA离心,位于离心管的重带位置②15N标记的大肠杆菌转移到14N的培养液中③分裂一次,提取大肠杆菌DNA离心,DNA在离心管的中带位置④分裂一次,提取大肠杆菌DNA离心,DNA在离心管的重带和轻带位置⑤分裂两次,提取大肠杆菌DNA离心,DNA位于离心管的中带和轻带位置⑥分裂两次,提取大肠杆菌DNA离心,DNA位于离心管的中带位置A.①②③B.①②④C.①②③⑤D.①②③⑥2.要在生物实验室内模拟生物体的DNA复制,必需的条件是( )①酶类②4种游离的脱氧核苷酸③ATP④DNA 分子⑤适宜的温度⑥适宜的pHA.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥3.下图是DNA分子复制的模式图,据图分析错误的是( )A.碱基互补配对原则是DNA分子复制精确无误的关键之一B.DNA中氢键全部断裂后,以两条母链为模板各合成一条子链C.解旋酶和DNA聚合酶都参与了图示过程D.DNA复制过程中会消耗ATP4.在氮源为14N或15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子分别为14N-DNA(相对分子质量为a)或15N-DNA(相对分子质量为b)。
将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用离心方法分离提取到的大肠杆菌的DNA,得到的结果如图所示。
下列对此实验的叙述错误的是( )A.Ⅰ代大肠杆菌DNA分子中一条链含14N,另一条链含15NB.Ⅱ代大肠杆菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4C.预计Ⅲ代大肠杆菌DNA分子的平均相对分子质量为7a +b/8D.上述实验的结果能证明DNA的复制方式为半保留复制5.某DNA分子含有腺嘌呤200个,该DNA复制数次后,消耗了周围环境中3000个含腺嘌呤的脱氧核苷酸,则该DNA分子已经复制( )A.3次B.4次C.5次D.6次6.用15N标记了两条链含有100个碱基对的DNA分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次。
2020-2021生物2教师用书:第3章 第3节DN的复制第4节基因通常是有遗传效应的DN片段含解析
2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书:第3章第3节DNA的复制第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段含解析第3节DNA的复制第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段课标内容要求核心素养对接1.概述DNA分子通过半保留方式进行复制。
2.DNA中碱基的排列顺序编码遗传信息。
1.生命观念:准确说出DNA复制的过程和特点,明确DNA在前后代可以保持连续性;同时说明基因和DNA在结构和功能上的关系。
2.科学思维:根据碱基互补配对原则进行DNA 复制的相关计算;并通过分类和比较及分析和综合,说出基因和DNA、染色体、脱氧核苷酸、性状等的关系。
3.科学探究:分析探究DNA复制的实验方法、过程和结论。
一、DNA的复制1.对DNA复制的推测(1)提出者:沃森和克里克。
(2)假说内容:①解旋:DNA复制时,DNA双螺旋解开,互补的碱基之间的氢键断裂。
②复制错误!③特点:新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链,这种复制方式称作半保留复制。
2.DNA半保留复制的实验证据(1)实验材料:大肠杆菌。
(2)实验方法:运用同位素标记技术和密度梯度离心技术。
(3)实验过程:(4)实验预期两条链被标记情况密度大小离心位置都是15N最大靠近试管的底部一条15N,一条14N居中位置居中都是14N最小靠近试管的上部①提取亲代DNA→离心→位置靠近试管底部。
②繁殖一代后,提取DNA→离心→位置居中。
③繁殖两代后,提取DNA→离心→1/2位置居中,1/2位置更靠上。
(6)实验结论:DNA的复制是以半保留的方式进行的。
3.DNA复制的过程(1)DNA复制的概念、时间、场所①概念:以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
②时间:细胞分裂前的间期。
③场所:主要是细胞核。
(2)DNA的复制过程(3)特点①过程:边解旋边复制。
②方式:半保留复制。
(4)准确复制的原因①DNA独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板。
②通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
【名师一号】14-15人教生物必修2课件:3-3DNA的复制
6.准确复制的原因
⑰双螺旋结构提供了精确的模板; (1)DNA分子独特的______________
(2)通过______________________ ⑱碱基互补配对原则 保证了复制准确无误。
⑲遗传信息 从亲代传给子代,从而保持了 7.意义:将_____________ ⑳遗传信息 _______________ 的连续性。
第3章 基因的本质
第3节
DNA 的复制
课前自主梳理
互动高效课堂
随堂巩固训练
目标导航 明确目标
牢记要点
课 标 要 求 1.概述 DNA 分子的复制。 2.探讨 DNA 复制的生物学意义。
记 忆 要 点 1.DNA 复制发生在细胞分裂的间期。 2. DNA 复制需要 DNA 模板、 4 种脱氧核苷酸作原料以及酶和 能量。 3.DNA 复制的特点是边解旋边复制和半保留复制。
⑩双螺旋 (3)形成子代:每一条子链与其对应的模板链盘绕成___________
结构。从而形成两个完全相同的 DNA 分子。 4.特点 (1)边__________________ ⑪解旋边⑫复制 ;
⑬半保留方式 。 (2)________________ ⑭原料、⑮能量、⑯酶 。 5.条件:模板、______________________
14
N 培
养基上培养繁殖出的 Ⅰ 代的 DNA 分离位置在中间, Ⅱ 代的 DNA 的分离位置有两个:1/2 在试管上部,1/2 在中间位置。从 以上 4 个分离结果可知, 含 14N 的 DNA 链较轻, 在上层, 含 15N 的 DNA 链较重,在下层;繁殖Ⅱ代一半 DNA 的表现同对照, 即为 14N—DNA,另一半 DNA 的表现同繁殖Ⅰ代。由 DNA 分
人教版高中生物必修2第3章第3节 DNA的复制习题含答案部分解析
第3节DNA的复制一、填空题1.在 DNA 合成中负责复制和修复的酶是2.染色体中参与复制的活性区呈 Y 开结构,称为。
3.在 DNA 复制和修复过程中,修补 DNA 螺旋上缺口的酶称为。
4.在 DNA 复制过程中,连续合成的子链称为,另一条非连续合成的子链称为。
6.DNA 后随链合成的起始要一段短的,它是以核糖核苷酸为底物合成的。
7.复制叉上 DNA 双螺旋的解旋作用由在DNA 链单向移动。
8、DNA损伤修复的方式主要有- 、切除修复、。
9、在DNA复制中,可防止单链模板重新缔合和核酸酶的攻击。
10、原核生物DNA合成时,先由引物酶合成,再由在其3’端合成DNA链,然后由_DNA聚合酶Ⅰ切除引物并填补空隙,最后由_DNA连接酶连接成完整的链。
二、选择题1.DNA 的复制()。
A.包括一个双螺旋中两条子链的合成B.遵循新的子链与其亲本链相配对的原则C.依赖于物种特异的遗传密码D.是碱基错配最主要的来源E.是一个描述基因表达的过程2.下列关于 DNA 复制的说法正确的有()。
A.按全保留机制进行B.按 3′---5′方向进行C.需要 4 种 dNMP 的参与D.需要 RNA 引物的形成3.使 DNA 超螺旋结构松驰的酶是()。
A.引发酶B.解旋酶C.拓扑异构酶D.端粒酶E.连接酶4、DNA复制时,5’—TAGA-3’序列产生的互补结构是下列哪一种:()A、5’—TCTA-3’B、5’—ATCT-3’C、5’—UCUA-3’D、5’—GCGA-3’5、下列关于原核细胞转录终止的叙述哪一项是正确的:()A、是随机进行的B、需要全酶的ρ亚基参加C、如果基因的末端含有回文结构则不需要ρ亚基参加D、如果基因的末端含A-T丰富的片段则对转录终止最为有效6、DNA按半保留方式复制。
如果一个完全放射标记的双链DNA分子,放在不含有放射标记物的溶液中,进行两轮复制,所产生的四个DNA分子的放射活性将会怎样:()A、半数分子没有放射性B、所有分子均有放射性C、半数分子的两条链均有放射性D、一个分子的两条链均有放射性三、判断题1.所谓半保留复制就是以 DNA 亲本链作为合成新子链 DNA 的模板,这样产生的新的双链 DNA 分子由一条旧链和一条新链组成。
高中生物必修2第3章第3节《DNA的复制》导学案及答案
一个DNA分子复制n次,则:
①复制至n代,DNA分子总数为;
G0、G1、G2三代DNA离心后得试管分别是
图中的G0__, G1___, G2___。
⑵G2代在①、②、③三条带中DNA数的比
例是_______。
⑶图中①、②两条带中DNA分子所含的同
位素磷分别是:条带①_______,条带②___________
⑷上述实验结果证明DNA的复制方式是______。DNA的自我复制
学习重点
1. DNA分子的复制的过程;2. DNA分子的复制的特点。
学习难点
DNA分子的复制的过程。
学法指导
课前预习,完成自主学习内容。
自主学习内容
教师
活动
(一)、对DNA分子复制的推测
半保留复制
思考:如何验证?
(二)、DNA分子复制的过程
1、复制的概念
2、时间:
3、场所:
4、“准确”复制的原理
(三)、DNA复制中的计算问题
②n代的DNA分子中,含原来DNA母链的DNA分子有个,占子代所有DNA分子总数的;
③n代DNA分子中,含原DNA的母链条,占全部单链的。
合作探究
探究点一:对DNA分子复制的推测
沃森、克里克提出遗传物质自我复制的假说:
复制方式为:半保留复制_
探究点二:DNA半保留复制的实验证据(难点)
1.实验方法:(含15N标记的DNA在含14N的培养液中培养,不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA进行离心)。
2021学年生物人教版必修2课时作业:3-3 DNA的复制 含解析
课时作业8DNA的复制1.下列关于DNA复制的叙述,正确的是(A)A.在细胞有丝分裂间期,发生DNA复制B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C.DNA双螺旋结构全部解链后,开始DNA的复制D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链解析:DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的间期和减数分裂Ⅰ前的间期,是以亲代DNA的两条链为模板,合成两个子代DNA 分子的过程。
DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶,不需要DNA(水解)酶。
DNA是边解旋边复制,而不是双螺旋全部解开后才开始DNA的复制。
2.半保留复制方式使DNA分子(B)A.分子结构具有相对稳定性B.能精确进行自我复制,保证代与代之间的连续性C.能够精确地指导蛋白质合成D.能产生可遗传的变异解析:DNA分子的半保留复制方式使自我复制能够精确进行,保证代与代之间的连续性。
3.DNA复制能够准确无误地进行,保证了子代DNA分子的结构与亲代DNA分子的结构相同,其根本原因是(B) A.DNA有独特的双螺旋结构B.碱基有严格的互补配对关系C.参与复制过程的酶有专一性D.复制过程有充足的能量供给解析:解此题应抓住关键词语“准确无误”,显然,碱基严格互补配对关系保证了DNA复制能够准确无误地进行。
A、C、D三项也与DNA 复制的完成有关,但不是根本原因。
4.1个DNA ――→复制2个DNA ,这两个携带完全相同遗传信息的DNA 分子彼此分离发生在( D )A .细胞分裂间期B .减数分裂Ⅰ后期C .减数分裂Ⅰ后期和有丝分裂后期D .减数分裂Ⅱ后期和有丝分裂后期解析:考查有丝分裂和减数分裂。
在有丝分裂后期和减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂,染色单体分开,复制形成的两个DNA 分子分开。
5.DNA 聚合酶是DNA 复制过程中必需的酶。
下图中的曲线a 表示脱氧核苷酸含量,曲线b 表示DNA 聚合酶的活性。
由图可以推知( D )A .间期是新的细胞周期的开始B .间期细胞内发生转录C .间期细胞内发生RNA 复制D .间期细胞内发生DNA 复制解析:在细胞分裂间期完成DNA 分子的复制,此时DNA 聚合酶的活性增强,细胞内的脱氧核苷酸因不断消耗,含量下降。
新教材高中生物人教版2019必修二 课时作业 DNA的复制(原卷版)
3.3 DNA的复制1.梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料证明DNA的复制方式时,经历了以下的探究步骤:①DNA的复制方式可能为半保留复制或全保留复制;②对DNA的2种复制方式的离心结果进行预测;③DNA如何进行复制;④培养大肠杆菌并对DNA离心后在试管中的位置进行观察和记录。
上述四个步骤分别属于假说—演绎法中的()A.①为实验结论,②为演绎推理,③为发现问题,④为实验验证B.①为实验结论,②为实验验证,③为发现问题,④为演绎推理C.①为提出假说,②为实验验证,③为发现问题,④为演绎推理D.①为提出假说,②为演绎推理,③为发现问题,④为实验验证2.细菌在含15N的培养基中繁殖数代后,细菌DNA的含氮碱基均含有15N,然后再将其移入含14N的培养基中培养,提取亲代及子代的DNA并离心,如图①~⑤为可能的结果。
下列叙述正确的是()A.子一代DNA应为①B.子二代DNA应为②C.子三代DNA应为③D.亲代的DNA应为④3.如图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,有关叙述错误的是()A.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程B.复制过程中氢键的破坏需要DNA聚合酶的催化C.真核生物多起点双向复制能提高DNA复制的速率D.DNA分子的独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板4.下列有关DNA复制的叙述,错误的是()A.DNA的复制需要模板、原料、酶、能量等条件B.DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制等特点C.DNA通过复制,保持了亲代和子代遗传信息的连续性D.复制后的一对同源染色体中含有4条脱氧核苷酸链5.科学家将被15N标记了DNA的大肠杆菌转移到含14N的培养液中培养,来研究DNA的复制,下列关于DNA复制叙述不正确的是()A.复制3次后,子代中含14N的DNA占75%B.DNA复制时以4种游离的脱氧核苷酸为原料C.DNA分子的复制方式是半保留复制D.DNA复过程需要消耗能量6.某双链DNA分子有200个碱基,其中有腺嘌呤35个,下列叙述正确的是()A.该DNA分子蕴含的遗传信息种类最多有4200种B .该DNA 分子在第4次复制时消耗520个胞嘧啶脱氧核苷酸C .每个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个碱基D .DNA 分子每一条链中相邻的碱基通过氢键相连7.一个用15N 标记了双链的DNA 分子含120个碱基对,其中腺嘌呤有50个。
高中生物必修2课时作业2:3.3DNA的复制
第3节 DNA 的复制一、选择题1.下列有关DNA 复制的说法中正确的是( )A .在无丝分裂过程中没有DNA 的复制B .生物体内DNA 的复制都是发生在细胞内C .DNA 复制所合成的新DNA 分子与亲代DNA 分子完全相同,不可能出现变化D .DNA 复制只能在生物体内进行,而在实验室内不能进行2.某DNA 分子共有a 个碱基,其中含胞嘧啶m 个,则该DNA 分子复制3次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为( )A .7(a -m)B .8(a -m)C .7(12a -m)D .8(2a -m) 3.DNA 聚合酶是DNA 复制过程中必需的酶,如下图所示,图中的曲线a 表示脱氧核苷酸含量,曲线b 表示DNA 聚合酶的活性,由图可以推知( )A .间期是新的细胞周期的开始B .间期细胞内发生了蛋白质的不断合成C .间期细胞内发生RNA 复制D .间期细胞内发生DNA 复制4.DNA 分子复制时,解旋酶作用的部位应该是( )A .腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键B .腺嘌呤与胸腺嘧啶之间的氢键C .脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键D .脱氧核榶与磷酸之间的化学键5.1个DNA 复制,2个DNA ,这两个携带完全相同遗传信息的DNA 分子彼此分离发生在( )A.细胞分裂间期B.减数第一次分裂后期C.减数第一次分裂后期和有丝分裂后期D.减数第二次分裂后期和有丝分裂后期6.用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P 的培养基中培养,在第二次细胞分裂中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是()A.中期20和20、后期40和20B.中期20和10、后期40和20C.中期20和20、后期40和10D.中期20和10、后期40和107.下列关于DNA复制的叙述中,不正确的是()A.DNA的复制过程是边解旋边复制B.在叶肉细胞中DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中C.DNA复制过程中,要消耗ATP并且需要酶的催化D.DNA复制需要的原料是脱氧核糖核酸8.半保留复制方式使DNA分子()A.分子结构具有相对稳定性B.能精确进行自我复制,保证代与代之间的连续性C.能够精确地指导蛋白质合成D.能产生可遗传的变异9.含31P的DNA分子利用含32P的原料复制一次后形成的两个子代DNA分子() A.比重相同,所携带的遗传信息相同B.比重不同,所携带的遗传信息相同C.比重相同,所携带的遗传信息不同D.比重不同,所携带的遗传信息不同10.下列关于DNA复制的叙述,正确的是()A.DNA复制时,严格遵循A-U、C-G的碱基互补配对原则B.DNA复制时,两条脱氧核糖核苷酸链均可作为模板C.DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制D.脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链11.甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是()A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子B.甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行C.DNA分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶D.一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次12.下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图,有关叙述错误的是()A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D.真核生物的这种复制方式提高了复制效率二、非选择题13.康贝格(Komberg)曾以噬菌体为引子,用四种脱氧核苷酸为原料,加入适量A TP和DNA 聚合酶,在试管中把游离的脱氧核苷酸合成了噬菌体DNA,这种半人工合成的DNA也能够在寄主(细菌)体内繁殖。
(人教版)高中生物必修二:3.3《dna的复制》同步练习(含答案)
一、选择题1.下列关于DNA 复制的叙述,正确的是( )A .在细胞有丝分裂间期,发生DNA 复制B .DNA 复制前需要把DNA 双螺旋结构全部解旋C .单个脱氧核苷酸在DNA 解旋酶的作用下连接合成新的子链D .减数分裂过程中,一个DNA 分子通过复制后产生四个DNA 分子解析: 在减数第一次分裂前的间期和有丝分裂间期都会进行DNA 的复制,A 正确;DNA 复制是边解旋边复制,随着解旋的同时,新合成的子链不断延伸,B 错误;单个脱氧核苷酸在DNA 聚合酶的作用下合成新子链,C 错误;DNA 复制是半保留复制方式,亲代DNA 分子的两条链都做模板,合成两个子代DNA 分子,但是减数第一次分裂前的间期DNA 进行复制,减数第二次分裂不进行DNA 的复制,因此一个DNA 分子通过复制后产生2个DNA 分子,D 错误。
答案: A2.某一DNA 分子含有800个碱基对,其中含有A 600个。
该DNA 分子连续复制数次后,消耗周围环境中的含G 的脱氧核苷酸6 200个,该DNA 分子已经复制了( )A .4次B .5次C .6次D .7次解析: 该DNA 分子中共有碱基数是2×800=1 600个,A =600个,根据碱基互补配对原则:A =T ,G =C ,所以G =C =12(1 600-1 200)=200个,假设该DNA 分子复制了n 次:(2n -1)×200=6 200,解此方程得n =5。
答案: B3.用15N 标记含有100个碱基对的DNA 分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA 分子在14N 的培养基中连续复制5次。
下列有关判断错误的是( )A .含有15N 的DNA 分子有两个B .只含有14N 的DNA 分子占15/16C .复制过程中需游离腺嘌呤脱氧核苷酸320个D .复制结果共产生32个DNA 分子解析: 一个DNA 分子在14N 的培养基中连续复制5次,形成子代DNA 的总数为25=32个。
人教版高一生物必修第2册 DNA的复制
假说-演绎
提出 假说
留全 、保 分留 散、 复半 制保
演绎 推理
单推 链测 组子 成代
实验 验证
斯梅 塔塞 尔尔 实森 验和
得出 结论
保 留 复为 制半
DNA复制方式研究过程总结
同位素标记技术 密度梯度离心技术
生物 物理 要学、 意研化 义究学 !具技 有术 重对
DNA复制的过程
DNA复制的过程
哪种假说最可信?
• 科学假说构建原则
• 简单性原则 “奥卡姆剃刀原理”
半保留复制更符合简单性原则
哪种假说最可信?
• 科学假说构建原则
• 可检验性 “实践是检验真理的唯一标准!”
如何设计实验探究DNA复制方式?
实验思路
• 实验目的: ——探究DNA复制方式
• 确定实验变量: • 自变量: ——DNA复制的代数 • 因变量:
解旋
解旋酶催化 氢键断裂
以母链为模
合成子链 板,DNA聚
合酶催化
形成子代 形成双螺旋 DNA
DNA复制的场所和时期
真核细胞中DNA主要存在于细胞的哪个部位?据此 推测DNA复制的主要场所在哪里?
主要在细胞核
真核细胞中DNA主要以何种形式存在?据此推测 DNA复制的主要时期是什么时期?
细胞分裂间期
为探究DNA合成所需要的条件,科学家做了如下实 验。各组均为人工合成体系并保持适宜的温度和pH
离
离
低
心
心
前
离心
后
高
大肠杆菌在含 15NH4Cl的培养 基中生长若干带 转移到14NH4Cl的培 养基,细胞分裂一次
第一代
细胞再分裂一次
第二代
提取DNA 离心
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一、选择题1.下列关于DNA 复制的叙述,正确的是( )A .在细胞有丝分裂间期,发生DNA 复制B .DNA 复制前需要把DNA 双螺旋结构全部解旋C .单个脱氧核苷酸在DNA 解旋酶的作用下连接合成新的子链D .减数分裂过程中,一个DNA 分子通过复制后产生四个DNA 分子解析: 在减数第一次分裂前的间期和有丝分裂间期都会进行DNA 的复制,A 正确;DNA 复制是边解旋边复制,随着解旋的同时,新合成的子链不断延伸,B 错误;单个脱氧核苷酸在DNA 聚合酶的作用下合成新子链,C 错误;DNA 复制是半保留复制方式,亲代DNA 分子的两条链都做模板,合成两个子代DNA 分子,但是减数第一次分裂前的间期DNA 进行复制,减数第二次分裂不进行DNA 的复制,因此一个DNA 分子通过复制后产生2个DNA 分子,D 错误。
答案: A2.某一DNA 分子含有800个碱基对,其中含有A 600个。
该DNA 分子连续复制数次后,消耗周围环境中的含G 的脱氧核苷酸6 200个,该DNA 分子已经复制了( )A .4次B .5次C .6次D .7次解析: 该DNA 分子中共有碱基数是2×800=1 600个,A =600个,根据碱基互补配对原则:A=T ,G =C ,所以G =C =12(1 600-1 200)=200个,假设该DNA 分子复制了n 次:(2n -1)×200=6 200,解此方程得n =5。
答案: B3.用15N 标记含有100个碱基对的DNA 分子,其中有胞嘧啶60个,该DNA 分子在14N 的培养基中连续复制5次。
下列有关判断错误的是( )A .含有15N 的DNA 分子有两个B .只含有14N 的DNA 分子占15/16C .复制过程中需游离腺嘌呤脱氧核苷酸320个D .复制结果共产生32个DNA 分子解析: 一个DNA 分子在14N 的培养基中连续复制5次,形成子代DNA 的总数为25=32个。
因为亲代DNA 的两条脱氧核苷酸链都被15N 标记,都有放射性,半保留复制后两条含有放射性的脱氧核苷酸链分别进入两个子代DNA 分子,所以复制后仍有两个DNA 分子有放射性。
有放射性的DNA 分子占子代DNA 分子总数的比例是2/32(1/16),那么其余15/16都只含有14N ,即不含有放射性。
因为DNA 分子中,C =60,所以G =60,那么A +T =100×2-60×2=80,则A =80/2=40。
32个子代DNA 分子中,相当于新合成的DNA 有31个,故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸共40×31=1 240个。
答案: C4.1958年科学家Taylor 用3H 标记蚕豆根尖细胞(含12条染色体)的DNA 分子双链,再将这些细胞转入不含3H 标记的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期和后期,一个细胞中被标记的染色体条数分别是( )A .中期12、后期12B .中期12、后期24C .中期6、后期6D .中期6、后期12解析: 由题干可知,在最初时,蚕豆根尖细胞中所有的DNA 分子双链都被3H 标记,若放在不含3H 的培养液中培养一代后,一个细胞中所有DNA 分子中只有一条链被3H 标记,第二次培养中期时,着丝点未分开,一条染色体中只有一条DNA 单链被标记,而在后期着丝点分开,染色体数目增加一倍,但只有一半染色体中的一条单链被标记。
答案: A5.用15N 标记含有100个碱基对的DNA 分子,其中有胞嘧啶60个。
该DNA 分子在14N 的培养基中连续复制4次,其结果可能是( )A .含有14N 的DNA 占7/8B .复制过程中需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸600个C .含有15N 的DNA 占1/16D .子代DNA 中嘌呤与嘧啶之比是2∶3解析: 该DNA 分子在14N 培养基中连续复制4次,可得到24个DNA 分子,其中含有14N 的DNA 分子占100%,A 错误;含有15N 的DNA 分子占2/16,因为DNA 复制为半保留复制,亲代DNA 分子的两条链只可能进入两个子代DNA 分子中,C 错误;在子代DNA 分子中嘌呤与嘧啶之比是1∶1,D错误;在含有100个碱基对的DNA 分子中,若有胞嘧啶60个,则含有腺嘌呤个数100×2-60×22=40,则连续复制4次所需腺嘌呤脱氧核苷酸的数目为40×(24-1)=600个,B 正确。
答案: B6.下图为真核细胞内某基因结构示意图,共由1 000对脱氧核苷酸组成,其中碱基A 占20%。
下列说法正确的是( )A .该基因一定存在于细胞核内染色体DNA 上B .该基因的一条脱氧核苷酸链中(C +G)/(A +T)为3∶2C .DNA 解旋酶只作用于①部位,不作用于②部位D.该基因复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2 800个解析:真核细胞中DNA主要存在于细胞核中,但少量存在于线粒体、叶绿体中,A错误;由双链DNA中A(腺嘌呤)占20%,而DNA中存在A=T,C=G,则有C+G=100%-(A+T)=60%,故一条链中(C+G)/(A+T)=3∶2,B正确;DNA解旋酶破坏的是碱基对之间的氢键,即②部位,C错误;DNA分子中G=C=2 000×30%=600(个);复制3次共产生8个DNA分子,共需G:600×8-600×1=4 200(个),D错误。
答案: B7.下图表示DNA复制的过程,结合图示下列有关叙述不正确的是()A.DNA复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢键,使两条链解开B.DNA分子的复制具有双向复制的特点,生成的两条子链的方向相反C.从图示可知,DNA分子具有多起点复制的特点,缩短了复制所需的时间D.DNA分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段答案: C8.人的类胚胎干细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是() A.每条染色体的两条染色单体都被标记B.每条染色体中都只有一条染色单体被标记C.只有半数的染色体中一条染色单体被标记D.每条染色体的两条染色单体都不被标记解析:由“人的类胚胎干细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期”可知DNA复制第一次,根据半保留复制,每个DNA分子中有一条链含放射性;由“在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期”可知DNA复制第二次,根据半保留复制,一个染色体上的两个DNA分子一个含放射性,一个不含放射性,每个染色体单体含一个DNA分子,判断出每条染色体中都只有一条染色单体含放射性。
答案: B9.下列有关计算中,错误的是()A.用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代,具有放射性的噬菌体占总数为1/4B.某DNA片段有300个碱基对,其中1条链上A+T比例为35%,则第3次复制该DNA片段时,需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸C.细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂,第2次分裂产生的每个子细胞染色体均有一半有标记D.DNA双链被32P标记后,复制n次,子代DNA中有标记的占2/2n解析:复制3次,含32P的噬菌体占2/8=1/4,A正确;该片段中C=195,第3次复制需C=195×23-1=780,B正确;细胞内全部DNA被32P标记后,在不含32P的环境中进行连续有丝分裂,第2次分裂时,细胞复制后的每条染色体中都有1条姐妹染色单体被32P标记,在有丝分裂后期,着丝点分开后,有一半DNA带有标记,两条姐妹染色单体分开后向两极运动是随机的,所以进入某1个子细胞的DNA 不一定有一半带有标记,C错误;DNA双链被32P标记后,不管复制多少次,都只有2个DNA带有标记,所以复制n次,子代DNA中有标记的占2/2n,D正确。
答案: C10.某个DNA片段由500对碱基组成,G+C占碱基总数的34%,若该DNA片段连续复制3次,第三次复制时,需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为()A.1 155 B.1 320C.2 310 D.2 640解析:由于G+C=34%,所以A+T=66%,A=T=33%,整个DNA片段中含有500对碱基,该DNA片段中腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为33%×1 000=330个,在第三次复制时需新合成8条DNA 单链,相当于4个DNA分子,因此需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为330×4=1 320(个)。
答案: B11.如果将含有一对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记(每个DNA分子的两条多核苷酸链均标记),并供给14N的原料,那么,该细胞进行减数分裂产生的4个精子中,含15N标记的精子占()A.25% B.50%C.75% D.100%解析:一条染色体有一个DNA分子,而一个DNA分子有两条链。
减数分裂时,DNA分子复制一次成为杂合14N/15N的DNA分子,经两次连续分裂随染色体进入精子中,故该细胞进行减数分裂产生的4个精子中均含15N标记。
答案: D12.下列关于DNA分子的结构与复制的叙述中,正确的是()①含有a个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸2n-1×a个②在一个双链DNA 分子中,G+C占碱基总数的M%,那么该DNA分子的每条链中G+C都占该链碱基总数的M%③细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂,第2次分裂的每个子细胞染色体均有一半有标记④DNA双链被32P标记后,复制n次,子代DNA中有标记的占1/2n。