3草虫的村落

感受？ • 2. 小组交流。 • 3.全班交流。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的 小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧! 你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地 左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的 脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互 相打着招呼。我真想也跟它们 一下寒，暄可惜 我不懂它们的语言。
给课文划分层次
第一层（第1自然段） 总起全文，写了这次奇异游历的特殊氛 围和心情。 第二层（第2—9自然段） 写了游历的过程。 第三层（第10—11自然段） 写了作者对“草虫村落”的依恋。
【检测反馈】
• 抄写生字、词语。
活动一Leabharlann Baidu品读课文，深入探究。
• 1. 细读3—4自然段，思考：作者 在“草虫的村落”看到什么？印象 最深的有哪些？
寒暄
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着 俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间, 它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足 痴望。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优 美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时,我觉 得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只 有虫子们才能演奏出来的!
现在它们归来了，每一个都用前肢推着大 过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢？
在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！
【检测反馈】
• 抄写喜欢的语句。
• 2.小组交流。 • 3.全班交流。
在村落里看到：
• 茂盛的森林 • 迷路的小甲虫 • 熙熙攘攘的黑甲虫村民 • 大街小巷 • 花色斑斓的小圆虫 • 庞然大物——蜥蜴 • 甲虫音乐家的演奏会 • 甲虫们的劳动
活动二：精读课文 ，深入探究
• 1.默读课文，思考： • 从哪些句子中体会到作者的奇异想象和独特
活动一：初读课文，整体感知。
• 1.多读几遍课文，读准字音、读通 句子，做到不添字、不丢字。
• 2.小组交流成果。（字音、字形） • 3.全班交流。
活动二：梳理层次、分清场景。
• 1.学生默读课文.
• 2.小组合作学习： • （1）作者游历了哪些的场景？ • (2) 试着给课文分段并归纳段意。 • 3.全班展示成果。