八年级数学下册教学课件-7.2 统计表、统计图的选用4-苏科版
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新苏科版八年级数学下册第七章《统计表、统计图的选用1》公开课课件
根据第2次到第5次人口普查的结果，每 10万人受教育程度的人数情况如下：
第5次人口普查 2000年全国人口总数129 533万 人．每10万人中，具有大学文化程度的 3 611人；具有高中文化程度的11 146 人；具有初中文化程度的33 961人；具 有小学文化程度的35 701人．
zxxk
问题：你有更好的方式来描述其中的 数据、表示这些信息吗？
135-150分 120－134分 105－119分 90－104分 90分以下
1、你知道各百分比 与相应的圆心角有 什么关系？ 扇形圆心角的度数＝ 该部分的百分比×3600 2、你能算出左图中各 个扇形的圆心角的度 数吗？ 1800、900、540、 180、180
25%
八（5）班期中考试数学成绩扇形统计
蛋白质 碳水化合物 脂肪
维生素和矿物质
(3) 表示碳水化合物的扇形 的圆心角是多少度？你是怎 样计算的？
解答：40%×3600＝1440
检测练习
某班学生参加课外兴趣小组情况的统计入图 所示。请根据统计图回答下面的问题：
1.参加体育、文艺、美术三类课外兴趣小 组的人数比是多少？ 解答：60%∶30%∶10%＝6∶3∶1 文艺 2.参加人数最多的是哪一类课外兴趣小 30% 组？参加最少的呢？若参加人数最多的课外 体育 兴趣小组比参加人数最少的多20人，那么 美术 60% 一共有多少学生参加这三个课外兴趣小组？ 10% 解答：参加最多的是体育组； 参加最少的是美术组 设参加三个兴趣小组的总人数为x人， 则体育组有0.6x人，美术组有0.1x人。 根据题意：0.6x-0.1x=20 答：体育组有24人，文艺组12人， 0.5x=20,x=40 0.6x=24,0.3x=12,0.1x=4 美术组4人。
初中数学苏教版数学八年级初二下册课件_7.2 统计表、统计图的选用(1)
(1)根据上面结果,你对我国这五年每10万人 受教育程度的情况有了比较清楚的了解了吗?
(2)你认为这种数据表达方式好不好?你能设 计出一个比较好的表达方式吗?
(3)小丽根据上面的结果制成了下面的图表, 你能从中迅速判断出我国哪一年每10万人中具 有大学文化程度的人最多吗?此种表示方式的优 点是什么?
像上面的统计图，以整个圆代表统计项目的 总体，每个统计项目分别用圆中不同的扇形表 示，扇形面积占圆面积的百分之几代表该统计 项目占总体的百分之几，这样的统计图称为扇 形统计图.
（1）在上图中各百分比与相应的扇形的圆心 角有什么关系？
（2）你能算出各个扇形圆心角的度数吗？
总结： 扇形圆心角度数＝该部分的百分比×360°
中华人民共和国从1953年到2010年共进行了 6次人口普查．根据第2次到第6次人口普查的结 果，每10万人受教育程度的人数情况如下：
第4次人口普查 1990年全国人口总数1 160 017 381人．我国 每10万人中，具有大学文化程度的l 422人；具 有高中文化程度的8 039人；具有初中文化程度 的23 344人；具有小学文化程度的37057人．
对于1982年我国每10万人受教育程度人 数情况除了采用统计表表示外你能采用统计 图进行表示吗？
小明根据上面的结果绘制了下面的统计图：
（1）图中各个扇 形分别代表什么？
（2）1982年我国 每10万人中，各 种受教育程度人数 在总人数中所占百 分比是多少？之和是多少？
这节课，同学们有什么收获？
7.2 统计表、统计图的 选用（1）
中华人民共和国从1953年到2010年共进行了 6次人口普查．根据第2次到第6次人口普查的结 果，每10万人受教育程度的人数情况如下：
7.2 统计图的选用(第1课时)(课件)八年级数学下册(苏科版)
（4）在各个扇形上标出相应的________________；（5）写出扇形
名称和百分比
统计图的__________________．
名称和数据来源
讨论与交流
问题1
制作扇形统计图的关键是什么？
制作扇形统计图的关键：计算各项目占总体的百分比，并计算扇形圆
心角的度数．
问题2
扇形统计图的特点是什么？
特点：扇形统计图能清楚地反映出各部分在总体中所占的百分比．
8930
14032
38788
26779
11471
2020
15467
15088
34507
24767
10171
年份
数据来源：第2~7次全国人口普查
你能从中迅速判断出我
国哪一年每10万人中具有大
学文化程度的人最多吗？
从左面的统计表中，
可以清楚地看出全国公
民具有各类文化程度的
人数及变化情况.
讨论与交流
用统计表表示数据有什么优点？
第5次全国人口普查
2000年全国总人口为1 295 330 000人．我国每10万人中，具有大
学文化程度约3 611人，具有高中文化程度的11 146人，具有初中文
化程度的33 961人，具有小学文化程度的35 70l人．
问题情境
第6次全国人口普查
2010年全国总人口为1 370 536 875人．我国每10万人中，具有大
(3)这些百分比的和是多少？表示什么？
(4)图中的各个扇形分别代表了什么？
(5)图中每一个扇形面积的大小与百分比的关系是什么？
(6)这几个扇形面积的不同大小与这个圆的半径有关还
是与圆心角有关？有怎样的关系？
名称和百分比
统计图的__________________．
名称和数据来源
讨论与交流
问题1
制作扇形统计图的关键是什么？
制作扇形统计图的关键：计算各项目占总体的百分比，并计算扇形圆
心角的度数．
问题2
扇形统计图的特点是什么？
特点：扇形统计图能清楚地反映出各部分在总体中所占的百分比．
8930
14032
38788
26779
11471
2020
15467
15088
34507
24767
10171
年份
数据来源：第2~7次全国人口普查
你能从中迅速判断出我
国哪一年每10万人中具有大
学文化程度的人最多吗？
从左面的统计表中，
可以清楚地看出全国公
民具有各类文化程度的
人数及变化情况.
讨论与交流
用统计表表示数据有什么优点？
第5次全国人口普查
2000年全国总人口为1 295 330 000人．我国每10万人中，具有大
学文化程度约3 611人，具有高中文化程度的11 146人，具有初中文
化程度的33 961人，具有小学文化程度的35 70l人．
问题情境
第6次全国人口普查
2010年全国总人口为1 370 536 875人．我国每10万人中，具有大
(3)这些百分比的和是多少？表示什么？
(4)图中的各个扇形分别代表了什么？
(5)图中每一个扇形面积的大小与百分比的关系是什么？
(6)这几个扇形面积的不同大小与这个圆的半径有关还
是与圆心角有关？有怎样的关系？
苏科版八年级数学下册-7.2 统计表、统计图的选用-教案设计(无答案)
统计表、统计图的选用【学习目标】1．了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息；2．会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势；3．通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维。
【学习重难点】1．通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育；2．会制作扇形统计图，了解扇形统计图的作用，制作扇形统计图的关键是计算各项目占总体的百分比并由此计算圆心角的度数。
【学习过程】一、预学指导1．什么叫扇形统计图？2．扇形统计图的特点是：①扇形统计图以整个圆的面积代表；②扇形统计图中各个扇形分别代表；③扇形统计图中某扇形面积占圆面积的百分之几就代表；3．在扇形统计图中，扇形圆心角度数=4．扇形统计图各部分所占百分比之和应等于。
我们常用的统计图有种，分别是。
二、问题探究问题1：上节课我们学习了如何收集数据，收集数据的主要方式有哪些？问题：对于普查或抽样调查后得到的数据，应该如何进行表示才能更好地反映数据的特征？问题2：1．阅读关于人口普查中每10万人受教育程度的文字说明后，再看每10万人受教育程度的人数统计表后，你的感觉是；而看了每10万人受教育程度人数扇形统计图后，你的感觉是三、拓展提升电视台“市民热线”对上个月内接到的热线电话进行了分类统计，得到的结果如下：根据题目中所给的条件，回答下列问题：（1）将表格补充完成；（2）根据统计表制成扇形统计图，计算每个扇形圆心角度数；（3）画出扇形统计图，表上相应的类型及百分比，并写上统计图的名称。
四、课堂小结怎样制作扇形统计图？（1）列：在制作扇形统计图时应列出扇形统计图的以及；（2）算：计算各项目占总体的，进而计算各扇形的；（3）画：根据算出的各扇形的，画出各扇形；（4）标：在各扇形的对应位置，清楚标注各项目的名称及百分比。
五、反馈练习为了丰富学生的校园生活，学校准备举办“篮球比赛”，预先征求了部分学生的意见，调查结果如右表：（1（2）制作扇形统计图：（3）你认为学校举办篮球比赛了吗？为什么？。
【最新】苏科版八年级数学下册第七章《 统计表、统计图的选用(1)》公开课课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 1:35:53 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
1319人；具有初中文化程度的 的6779人；具有初中文化程度
4680人；具有小学文化程度的 的17892人；具有小学文化程
28330人。
度的352372人。
卡片3：
1990年全国第4次人口普 查人口总数1160017381人。 我国每10万人中，具有大 学文化程度的1422人；具 有高中文化程度的8039人；
普查 学历 大学 高中 初中 小学 其他
第二次(1964年) 416 1319 4680 28330 65255 第三次(1982年) 615 6779 17892 35237 39477 第四次(1990年) 1422 8039 23344 37057 30138 第五次(2000年) 3611 11146 33961 35701 15581
(2) 这种快餐中，哪一种
(300g)
40%
营养成份最少？最多的营
养成分是最少的多少倍？
Байду номын сангаас
营
解答：维生素和矿物质成份最少。
养
（45%×300）÷（5%×300）
1319人；具有初中文化程度的 的6779人；具有初中文化程度
4680人；具有小学文化程度的 的17892人；具有小学文化程
28330人。
度的352372人。
卡片3：
1990年全国第4次人口普 查人口总数1160017381人。 我国每10万人中，具有大 学文化程度的1422人；具 有高中文化程度的8039人；
普查 学历 大学 高中 初中 小学 其他
第二次(1964年) 416 1319 4680 28330 65255 第三次(1982年) 615 6779 17892 35237 39477 第四次(1990年) 1422 8039 23344 37057 30138 第五次(2000年) 3611 11146 33961 35701 15581
(2) 这种快餐中，哪一种
(300g)
40%
营养成份最少？最多的营
养成分是最少的多少倍？
Байду номын сангаас
营
解答：维生素和矿物质成份最少。
养
（45%×300）÷（5%×300）
苏科版八年级数学下册第七章《统计图的选用(1)》课课件
4680人；具有小学文化程度的 的17892人；具有小学文化程
28330人。
度的352372人。
卡片3：
1990年全国第4次人口普 查人口总数1160017381人。 我国每10万人中，具有大 学文化程度的1422人；具 有高中文化程度的8039人；
具有初中文化程度的 23344人；具有小学文化 程度的37057人。
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2003年3月某地天气扇形统计图
30 31
练一练:
2002年某省财政支出如下:
文教卫事业费支出196.37亿元,农业支出50.47亿 元,科技支出22.17亿元,基本建设支出55.97亿元,其他 支出424.48亿元. 请根据上述数据绘制扇形统计图.
解：先计算出每一部分所占的比例：
即：196.37∶50.47∶22.17∶55.97∶424.48
7.2统计图的选用 （一）
卡片1：
卡片2：
1964全国第2次人口普查人 1982年全国第3次人口普查人
口总数723070269人，我国每10 口总数1031882511人。我国每
万人中，具有大学文化程度的 10万人中，具有大学文化程度
416人；具有高中文化程度的
的615人；具有高中文化程度
1319人；具有初中文化程度的 的6779人；具有初中文化程度
卡片4：
2000年全国第5次人口普查人口 总数129533万人。我国每10万人 中，具有大学文化程度的3611人； 具有高中文化程度的11146；具 有初中文化程度的33961人；具 有小学文化程度的35701人。
每10万人中受教育程度的人数统计表
普查 学历 大学 高中 初中 小学 其他
第二次(1964年) 416 1319 4680 28330 65255 第三次(1982年) 615 6779 17892 35237 39477 第四次(1990年) 1422 8039 23344 37057 30138 第五次(2000年) 3611 11146 33961 35701 15581
苏科版八年级数学下册电子课本课件【全册】
第7章 数据的收集、整理、描 述
苏科版八年级数学下册电子课本课 件【全册】
7.1 普查与抽样调查
苏科版八年级数学下册电子课本课 件【全册】
7.2 统计表、统计图的选用
苏科版八年级数学下册电子课本课 件【全册】8.1 确Fra bibliotek事件与随机事件
苏科版八年级数学下册电子课本课 件【全册】
苏科版八年级数学下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0052页 0092页 0124页 0126页 0185页 0237页 0298页 0387页 0426页 0461页 0483页 0515页 0543页 0588页
第7章 数据的收集、整理、描述 7.2 统计表、统计图的选用 7.4 频数分布表和频数分布直方图 8.1 确定事件与随机事件 8.3 频率与概率 9.1 图形的旋转 9.3 平行四边形 9.5 三角形的中位线 10.1 分式 10.3 分式的加减 10.5 分式方程 11.1 反比例函数 11.3用 反比例函数解决问题 12.1 二次根式 12.2 二次根式的乘除
7.3 频数和频率
苏科版八年级数学下册电子课本课 件【全册】
7.4 频数分布表和频数分布直方 图
苏科版八年级数学下册电子课本课 件【全册】
第8章 认识概率
苏科版八年级数学下册电子课本课 件【全册】
苏科版八年级数学下册第七章《统计表、统计图的选用(第3课时)》优课件
7.2 统计表、统计图的选用（3）
3．输入统计图表的名称．
Hale Waihona Puke 7.2 统计表、统计图的选用（3）
4．完成统计图．
7.2 统计表、统计图的选用（3）
练习：课后习题2． 变式：用习题2制作条形统计图．
7.2 统计表、统计图的选用（3）
今天你学到了什么？
谢 谢!
用计算机画统计图 •1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16
7.2 统计表、统计图的选用（3）
思考：
Excel中大量的公式函数可以应用选择， 使用Microsoft Excel可以执行计算，分析信息 并管理电子表格或网页中的数据信息列表与 数据资料图表制作，可以实现许多方便的功 能，带给使用者方便．
7.2 统计表、统计图的选用（3）
你认识Excel吗？ 请你说出Excel各项菜单内都 有什么功能？
7.2 统计表、统计图的选用（3）
请你根据课本第18页与第19页的介绍， 画出小明某星期在校体育活动时间统计图．
7.2 统计表、统计图的选用（3）
请同学们指导老师完成统计图 的制作工作：
7.2 统计表、统计图的选用（3）
1．导入数据．
7.2 统计表、统计图的选用（3）
2．选中数据，插入图表．
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
初中数学 八年级(下册)
7.2 统计表、统计图的选用（3）
——用计算机画统计图
7.2 统计表、统计图的选用（3）
Microsoft Excel是微软公司的办公软件 Microsoft office的组件之一，是由Microsoft为 Windows和Apple Macintosh操作系统的电脑编写和 运行的一款试算表软件．Excel 是微软办公套装软 件的一个重要的组成部分，它可以进行各种数据的 处理、统计分析和辅助决策操作，广泛地应用于管 理、统计财经、金融等众多领域．
7.2统计表、统计图的选用-苏科版八年级数学下册教案
7.2 统计表、统计图的选用-苏科版八年级数学下册教案一、教学目标1.熟练掌握在统计分析中选择合适的统计表和统计图形的基本方法，能根据统计问题的要求选择合适的主要数据分析方法；2.掌握各种统计图在图形显现上的优势和特点，学会如何在实际统计分析中设想、设计和画出各种统计图。
二、教学重点1.初步理解各种统计表和统计图的基本作用和构成；2.对于不同的统计问题，能够选择出合适的统计表和统计图形进行数据分析。
三、教学难点1.在实际统计分析中，如何根据问题要求选用合适的主要数据分析方法；2.如何有效地将数据显现在统计图形上。
四、教学内容1. 统计表的选用1.频数分布表•适用于研究某一现象（如人数、销售额等）在不同区间内的频率分布情况。
•应用场景：可用于某学校期末考试分数的统计分析等。
2.极差分组频数分布表•适用于研究某一现象中，在一定范围内的相对偏差情况。
•应用场景：可用于某市共享单车区域反应的比重，可配合标准差等指标计算。
3.累计分布频数表•适用于研究某一现象中，不同学习成绩等级人数（占总人数的比例）的分布情况。
•应用场景：可用于某班级考试成绩的统计分析。
4.交叉表•适用于两个及以上变量之间的关系研究。
•应用场景：可用于调查不同年龄组的消费结构，年龄和消费水平等之间的关系。
2. 统计图的选用1.条形图•适用于比较两个或多个现象之间的大小关系。
•特点：形象、直观、易于理解。
•应用场景：可用于不同商品销售数量的比较、男女人口比例的对比。
2.折线图•适用于研究某一现象在时间、空间等维度上变化规律。
•特点：有序性、连续性、明显性。
•应用场景：可用于某城市温度日变化图等。
3.饼图•适用于各部分占整体比例之间的大小关系。
•特点：形象、生动、直观。
•应用场景：可用于某公司销售额占整体的比例分布。
4.散点图•适用于研究两个变量之间的相关关系。
•特点：具有散布性、离散性等。
•应用场景：可用于调查学生身高体重之间的相关关系等。
苏科版八年级数学下册第七章《统计表、统计图的选用》优质课件
•
活动7.一2 统计表、统计图的选用（2）
7.2 统计表、统计图的选用（2） 活动一
活动7一.2 统计表、统计图的选用（2）
问题1 这三幅分别是什么统计 图？分别表示了什么内容？ 问题2 从哪幅统计图中你能看 出大学人数的变化情况？ 问题3 2000年每10万人中具有 初中文化程度的人数是多少人？你 是从哪幅统计图中得到这个数据的？
60
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23届 24届 25届 26届 27届 28届 29届
总数 32 28 54 50 59 63 100
金牌
7.2 统计表、统计图的选用（2） 活动三
例2 某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢 程度,进行了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜 欢的一个版面,并将结果绘成了如下统计图,请说出你 从条形图中读出的信息，并补全扇形统计图（要求第 二版与第三版相邻） .
铜牌
总数
23
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奖牌块数
历届中国奥运奖牌折线统计图
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金牌 银牌 铜牌
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活动7.一2 统计表、统计图的选用（2）
7.2 统计表、统计图的选用（2） 活动一
活动7一.2 统计表、统计图的选用（2）
问题1 这三幅分别是什么统计 图？分别表示了什么内容？ 问题2 从哪幅统计图中你能看 出大学人数的变化情况？ 问题3 2000年每10万人中具有 初中文化程度的人数是多少人？你 是从哪幅统计图中得到这个数据的？
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总数 32 28 54 50 59 63 100
金牌
7.2 统计表、统计图的选用（2） 活动三
例2 某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢 程度,进行了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜 欢的一个版面,并将结果绘成了如下统计图,请说出你 从条形图中读出的信息，并补全扇形统计图（要求第 二版与第三版相邻） .
铜牌
总数
23
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2019年春数学苏科版课件│八年级下册│7.2 统计图的选用 第1课时
第5次人口普查 2000年全国人口总数1 295 330 000人．我国 每10万人中，具有大学文化程度的3 611人；具 有高中文化程度的11 146人；具有初中文化程 度的33 961人;具有小学文化程度的35 701人． 第6次人口普查 2010年全国人口总数1 370 536 875 人．我国 每10万人中，具有大学文化程度的8 930人；具 有高中文化程度的14 032人；具有初中文化程 度的38 788人;具有小学文化程度的26 779人．
初 中 18% 小 学 35%
数据来源：第3次全国人口普查 总结：扇形圆心角度数＝该部分的百分比×360°．
全班共有50名学生，其中喜欢乒乓球的有16人，喜 欢排球的有9人，喜欢篮球的有10人，喜欢足球的有 12人，喜欢其他球类运动的有3人．制作扇形统计图 表示全班喜欢各类球类运动的学生占全班学生的人数 的百分比．
扇形统计图的特点： (1)用扇形的面积表示各个部分在总体 中所占的百分比； (2)易于显示每组数据相对于总数的大小．
如图，∠AOB称为圆心角；
B
A O
圆心角：指顶点在圆心的角．
大 高 学 中 1% 7% 其 他 39%
1982年我国每10万人受教育程 度人数扇形统计图
(1)在左图中，统计项目的 各部分的百分比与相应扇形 的圆心角有什么关系？ (2)你能算出左图中各个扇 形的圆心角度数吗？
(1) 填表：
喜欢的球类运动 人数 乒乓球 排球 篮球 足球
占总人数的百分比
扇形的圆心角
16
32% 18% 20%
115.20 64.80 720
9
10 12
24%
6%
86.40
21.60
其ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球类运动
苏科版八年级数学下册第七章《统计表、统计图的选用(1)》课件
2000年全国第5次人口普查人口 总数129533万人。我国每10万人 中，具有大学文化程度的3611人； 具有高中文化程度的11146；具 有初中文化程度的33961人；具 有小学文化程度的35701人。
根据上面结果,你对我国这五年每10万 人受教育程度的情况有了比较清楚的了解 了吗?
每10万人中受教育程度的人数统计表
100000
占总人数的百分 各项目对应的
比
扇形圆心角度
数
142210% 01% 100000
3601% 4
8039 100% 8% 100000
23344 100% 23%
100000 37057
100% 37% 100000
3608% 29 360 23% 83 36037% 133
30138
受教育
程度 大 学 高 中 初 中 小 学 其 他
第二次1964年 416 1 319 4 680 28 330 65 255
第三次1982年 615 6 779 17 892 35 237 39 477
第四次1990年 1 422 8 039 第五次2000年 3 611 11 146
23 344 33 961
4.圆这的些半百径分有比关的还和是是 多与少圆?表心示角什有么关??
这个统计图，是以整个圆代表统计项目的总体，每个统计项目 分别用圆中不同的扇形表示，扇形面积占圆面积的百分之几代表该 统计项目占总体的百分之几，这样的统计图称为扇形统计图。
扇形统计图的优势:直__观__、__形__象__地__显__示__各__个__量__在__总__量__中__所__占__的__百__分_ 比
初中23%
清楚标注各项目的名称及百 分比;
根据上面结果,你对我国这五年每10万 人受教育程度的情况有了比较清楚的了解 了吗?
每10万人中受教育程度的人数统计表
100000
占总人数的百分 各项目对应的
比
扇形圆心角度
数
142210% 01% 100000
3601% 4
8039 100% 8% 100000
23344 100% 23%
100000 37057
100% 37% 100000
3608% 29 360 23% 83 36037% 133
30138
受教育
程度 大 学 高 中 初 中 小 学 其 他
第二次1964年 416 1 319 4 680 28 330 65 255
第三次1982年 615 6 779 17 892 35 237 39 477
第四次1990年 1 422 8 039 第五次2000年 3 611 11 146
23 344 33 961
4.圆这的些半百径分有比关的还和是是 多与少圆?表心示角什有么关??
这个统计图，是以整个圆代表统计项目的总体，每个统计项目 分别用圆中不同的扇形表示，扇形面积占圆面积的百分之几代表该 统计项目占总体的百分之几，这样的统计图称为扇形统计图。
扇形统计图的优势:直__观__、__形__象__地__显__示__各__个__量__在__总__量__中__所__占__的__百__分_ 比
初中23%
清楚标注各项目的名称及百 分比;
苏科版八年级数学下册第七章《统计表、统计图的选用1》公开课课件
例 下表是某地2013年3月的气象资料
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
l算出晴天、阴天、雨天各占的百分比
晴阴
雨
l绘制扇形统计图
天气 天数 所占比例
29
2013年3月某地天气扇形统计图
30 31
第五次全国人口普查资料显示，2000年海南省总人 口为786.75万，图中表示海南省2000年接受初中教育
这一类别的数据丢失了，那么结合图中信息，可推 知2000年海南省接受初中教育的人数为 （ B ） Ａ. 24.94万 B．255.69万 C．270.64万 D．137.21万
中学学科
§ 7.2 统计表、统计图的选用
§ 7.2 统计表、统计图的选用
1.能从统计图中读出相关信息。 2.会根据收集到的数据绘制简单的条形统 计图、扇形统计图、折线统计图。 3.利用三种统计图解决相关问题。
认真书P11-14. 1、能从统计图中读出相关信息. 2、会根据收集到的数据绘制简单的条形 统计图、扇形统计图、折线统计图。
3.利用三种统计图解决相关问题。 五分钟后同桌互查，然后老师抽查。
中华人民共和国从1953年到2000年共进 行了5次人口普查，根据第2次到第5次人口 普查的结果，每10万人受教育程度的人数情 况如下：
第2次人口普查
1964年全国人口总数723 070 269 人．每10万人中，具有大学文化程度的 416人；具有高中文化程度的1 319人； 具有初中文化程度的4 680人；具有小 学文化程度的28 330人．
江苏省张家港市第一中学八年级数学下册 7.2 统计表、统计图的选用课件2 (新版)苏科版
气温 ÃÓ çµ ¿Á £¨Ç§ßÍ Ê±©£
1．下左图表示2006年12个月中每月的平均气温，下右图表 示小明家在2006年的每月用电量．根据统计图你能描述小明 家用电量与气温之间的一些关系吗？
30 25 20 15 10
5 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月份
气温
140 120 100
7.2 统计表、统计图的选用（2） 活动二
你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自 的优势是什么?
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总 体中所占的百分比；
折线统计图：能清楚地反映事物（随时间等） 的变化情况；
条形统计图： 能清楚地表现每个项目的具体数目．
反过来说，要了解哪方面的信息应分别选择 哪种图？
80 60 40 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ÔÂ · Ý
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（1）7月、8月气温较高，这两个月用电量也较大，主要是电冰箱、电风扇 或空调等家用电器使用较频繁；
（2）1月、2月、12月气温较低，空调、浴霸、电热毯等家用电器使用也 较频繁，所以用电量也较大．
7.2 统计表、统计图的选用（2）
课堂教学小结： 三种统计图在突显数据的特征方面各自的优 势是
条形统计图：能清楚地表现每个项目的具体数目；
折线统计图： 能清楚地反映事物（随时间等） 的变化情况；
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占 的百分比．
活动7二.2 统计表、统计图的选用（2）
问题4 如果你想了解各次人口普查 中每10 万人口中具有小学教育人数， 你会选择哪组数据，画什么统计图呢？ 问题5 如果你想知道1990年每10万 人中受教育人数，你又会选择哪组 数据，画什么统计图呢？ 问题6 不同的统计图有不同的特点， 你能看出它们各自的特点吗？
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给信息，解决下列问题：
（3）对于该超市的甲种和丙种大米，你会选择购买哪
解：∵超一市种的？甲运种用统大计米知A识等简级述大理米由所．占的百分比 是55/60×100%=91.7%， 丙种大米A等级大米所占的百分比 是60/65×100%=92.3%， ∴应选择购买丙种大米．
课堂小结
1.三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是:
解：∵甲的圆心角度数是108°，所占的百分比是 108/360×100%=30%， ∴甲种大米的袋数是：200×30%=60（袋）， ∴a=60-5=55（袋）， ∴b=200-60-65-10-60=5（袋）；
5.某市对一大型超市销售的甲、乙、丙3种大米进行质 量检测．共抽查大米200袋，质量评定分为A、B两个等 级（A级优于B级），相应数据的统计图如下：根据所
7.2 统计表、统计图的选用
学习目标
1、掌握三种统计图的各自特点。 2、能根据不同情况和需要选择合适的统 计图来表示数据，体会统计图表的选取 对更好地反映数据特征的作用。 3、体会用样本来估计总体的数学思想， 体会数据对制定决策的作用，体会统计 在现实生活中的作用。
1问小并明题作调出一查了了：统本计班图同，学从最图喜中欢你的可一以种看球出类（运动情）况，
条形统计图：
用宽度相同的“条形”的高度表示 数据的变动情况
折线统计图：能清楚地反映事物(随时间等) 的变化情况
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总 体中所占的百分比
2.体会用样本估计总体的数学思想
谢谢
B．乙户比甲户多 C．甲、乙两户一样多 D．无法确定哪一户多
问题二：
1.为了更好地反映益阳市一天内气温的变
化情况，宜选择的统计图是（ B ）
A．条形统计图
B．折线统计图
C．扇形统计图
D．气温统计图
2.果园中为表示梨子、苹果、橘子的产量
的百分比应选用（ ）
A．条形统计图 CB．折线统计图
C．扇形统计图
BD．喜欢A足．球全运班动总的人人数数最多
C．喜欢各种球类运动的具体人数 D．喜欢各种球类运动人数的百分比
2.在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角 是72°，求这图所示是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形 统计图，根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正
A确．的甲是户（比乙户D）多
给信息，解决下列问题：
（2）已知该超市现有乙种大米750袋，根据检测结果， 请你估计该超市乙种大米中有多少袋B级大米？
解：根据题意得： 750×10/75=100， 答：该超市乙种大米中有100袋B级大米；
5.某市对一大型超市销售的甲、乙、丙3种大米进行质 量检测．共抽查大米200袋，质量评定分为A、B两个等 级（A级优于B级），相应数据的统计图如下：根据所
30% 第一版
10% 第二版
20% 第四版
40%第 三 版
0 一版 二版 三版 四版
4.某市对一大型超市销售的甲、乙、丙3种大米进行质 量检测．共抽查大米200袋，质量评定分为A、B两个等 级（A级优于B级），相应数据的统计图如下：根据所
给信息，解决下列问题：
（1）a=_______，b=_______；
D．以上都不是
3.某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜
欢程度,进行了一次问卷调查,要求读者选出自 己最喜欢的一个版面,并将结果绘成了如下统 计图,请说出你从条形图中读出的信息,并补全 扇形统计图.(要求第二版与第三版相邻)
2500
2000
2000
1500 1500
1000
1000
500 500
系列1
（3）对于该超市的甲种和丙种大米，你会选择购买哪
解：∵超一市种的？甲运种用统大计米知A识等简级述大理米由所．占的百分比 是55/60×100%=91.7%， 丙种大米A等级大米所占的百分比 是60/65×100%=92.3%， ∴应选择购买丙种大米．
课堂小结
1.三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是:
解：∵甲的圆心角度数是108°，所占的百分比是 108/360×100%=30%， ∴甲种大米的袋数是：200×30%=60（袋）， ∴a=60-5=55（袋）， ∴b=200-60-65-10-60=5（袋）；
5.某市对一大型超市销售的甲、乙、丙3种大米进行质 量检测．共抽查大米200袋，质量评定分为A、B两个等 级（A级优于B级），相应数据的统计图如下：根据所
7.2 统计表、统计图的选用
学习目标
1、掌握三种统计图的各自特点。 2、能根据不同情况和需要选择合适的统 计图来表示数据，体会统计图表的选取 对更好地反映数据特征的作用。 3、体会用样本来估计总体的数学思想， 体会数据对制定决策的作用，体会统计 在现实生活中的作用。
1问小并明题作调出一查了了：统本计班图同，学从最图喜中欢你的可一以种看球出类（运动情）况，
条形统计图：
用宽度相同的“条形”的高度表示 数据的变动情况
折线统计图：能清楚地反映事物(随时间等) 的变化情况
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总 体中所占的百分比
2.体会用样本估计总体的数学思想
谢谢
B．乙户比甲户多 C．甲、乙两户一样多 D．无法确定哪一户多
问题二：
1.为了更好地反映益阳市一天内气温的变
化情况，宜选择的统计图是（ B ）
A．条形统计图
B．折线统计图
C．扇形统计图
D．气温统计图
2.果园中为表示梨子、苹果、橘子的产量
的百分比应选用（ ）
A．条形统计图 CB．折线统计图
C．扇形统计图
BD．喜欢A足．球全运班动总的人人数数最多
C．喜欢各种球类运动的具体人数 D．喜欢各种球类运动人数的百分比
2.在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角 是72°，求这图所示是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形 统计图，根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正
A确．的甲是户（比乙户D）多
给信息，解决下列问题：
（2）已知该超市现有乙种大米750袋，根据检测结果， 请你估计该超市乙种大米中有多少袋B级大米？
解：根据题意得： 750×10/75=100， 答：该超市乙种大米中有100袋B级大米；
5.某市对一大型超市销售的甲、乙、丙3种大米进行质 量检测．共抽查大米200袋，质量评定分为A、B两个等 级（A级优于B级），相应数据的统计图如下：根据所
30% 第一版
10% 第二版
20% 第四版
40%第 三 版
0 一版 二版 三版 四版
4.某市对一大型超市销售的甲、乙、丙3种大米进行质 量检测．共抽查大米200袋，质量评定分为A、B两个等 级（A级优于B级），相应数据的统计图如下：根据所
给信息，解决下列问题：
（1）a=_______，b=_______；
D．以上都不是
3.某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜
欢程度,进行了一次问卷调查,要求读者选出自 己最喜欢的一个版面,并将结果绘成了如下统 计图,请说出你从条形图中读出的信息,并补全 扇形统计图.(要求第二版与第三版相邻)
2500
2000
2000
1500 1500
1000
1000
500 500
系列1