27 手术台就是阵地 课件

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导入 1939年春，齐会战斗打响了。白求恩同志以手术台为阵地，
展开救死扶伤的工作，抢救了一个又一个伤员。本节课，我们将 一起品尝课文《手术台就是阵地》的相关语段，好好体会人物美 好品质的表现手法。
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活动与探究 知识讲解
读一读，想一想（，温这馨些提句示子：是对规人范物操的作什、么注描意写安，全说）
人教社部编版小学语文三年级上册第八单元
27*手术台就是阵地
三年级-上册-第八单元 27
《手术台就是阵地》
难点名称：从《手术台就是阵地》文中的人物神态、动 作、语言入手，抓住关键词语，体会白求恩大夫的国际 主义精神和对工作极端负责的高尚品质。
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目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
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导入
亨利·诺尔曼·白求恩（Henry Norman Bethune，1890年3月4日－1939年11月12日），医学 博士，加拿大医师、医疗创新者、人道主义者。他的 胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。 白求恩1938年3月31日，率领一个由加拿大人和美国 人组成的医疗队来到中国延安，毛泽东亲切接见了白 求恩一行。1938年11月至1939年2月，率医疗队到山 西雁北和冀中前线进行战地救治，4个月里，行程750 千米，做手术300余次，救治大批伤员。 1939年11月 12日因败血症医治无效在河北省唐县黄石口村逝世， 终年49岁。
齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在 手术台旁，连续工作了六十九个小时。
这是对人物的动作描写。
从“连续工作了六十九个小时”这个词句中，可以体会到白求恩对工作的高度负 责以及工作中的忘我精神。
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课堂练习
词语积累
难点巩固
挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们
赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转
这成语是非常珍惜时间的意思。
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课堂练习
难点巩固
选词填空
连续
陆续
继续
●我军的伤员（ 陆续 ）从火线上抬下来。
●白求恩低下头，（ 继续 ）给伤员做手术。
●白求恩【课堂小结】
阅读文章时，可以从文中的人物神态、动作、语言入手， 还可以借助品读相关背景描写的句子，体会人物的精神品质。
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课堂练习
难点巩固
读一读，想一想，同学之间互相交流说说这句话是对人物的什么描 写，说说你关注到哪些词句，和同学谈谈你能体会到什么？
白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台 是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎 么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长， 我是一名八路军战士，不是你们的客人。”
阅读《手术台就是阵地》这篇文章，文中描写了白求恩同志的 神态、动作、语言等，从反复品、反复读这些句子中，我们可以体 会得到白求恩同志不畏危险，对工作高度负责的的精神品质。
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活动与探究 知识讲解
读一读，想一想（，温这馨些提句示子：是对规人范物操的作什、么注描意写安，全说）
难点突破
说你印象最深的是哪些词句，说说你能体会到什么？
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。 硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
这是对人物的神态动作描写。
从“硝烟滚滚”“弹片纷飞”这两个词中，我们可 以体会到当时环境十分危险，从“仍然镇定地站在手术 台旁”可以体会到白求恩不顾个人安危抢救伤员等。
难点突破
说你印象最深的是哪些词句，说说你能体会到这个人物的 什么？
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。 他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
这是对人物的神态动作描写。
从“两天两夜没休息了”“眼球上布满了血丝”这些词句中，我们可以体会到白 求恩为了给伤员做手术，工作时间长，对工作高度认真负责等。
这是对人物的语言描写。
从“我怎么能离开自己的阵地呢”“我是一名八 路军战士，不是你们的客人”这些词句中，可以体会到 白求恩坚守阵地的坚定决心。
白求恩低下头，继续给伤员做手术。
这是对人物的动作描写。
从“继续”这个词语中，可以体会到白求恩工作的专心、专注。
挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。
这是对人物的动作描写。
移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。
联系上下文，我们可以从哪些词语，体会“争分夺秒”是什么
意思？ 我们可以从“赶忙”“迅速”“做了一个又一个”等词语体会到“争分夺秒”
是非常珍惜时间的意思。从字面的意思也容易理解这个词语，“争”“夺”是表示动作
的词语，“分”“秒”是表示时间的词语，争夺的是一分一秒的时间，同样可以体会到
助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，
从“争分夺秒”“做了一个又一个”这些
迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手 词句中，可以体会到白求恩工作的高度负责、对
术，做了一个又一个。
时间的充分利用。
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课堂练习
难点巩固
读一读，想一想，自己说说这句话是对人物的什么描写，说说你关注 到哪些词句，和同学谈谈你能体会到什么？
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课堂练习
难点巩固
读一读，想一想，谁来说说这句话是对人物的什么描写，说说你关注 到哪些词句，和同学谈谈你能体会到什么？
白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤 员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”
这是对人物的语言描写。
从“不能离开”这个词中，可以体会到白求恩不顾个人安危，也要抢救伤员 的高贵品质。