《映日荷花别样红》教案1
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《18 映日荷花别样红》教学设计1一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙人美版美术五年级下册的一课。
本课以荷花为主题，让学生通过观察荷花的形态、色彩等特点，运用绘画和手工制作等表现手法，表现出荷花的美丽。
教材内容丰富，包括荷花的图片、绘画和手工制作的方法步骤等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和动手能力，培养对自然美的热爱和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的观察能力和表现能力，他们对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。
但是，对于荷花的特点和表现手法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的形态、色彩等特点，并通过讲解和示范，让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、色彩等特点，提高学生的观察能力。
2.让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤，提高学生的表现能力。
3.培养学生对自然美的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.荷花的形态、色彩等特点的观察和表现。
2.绘画和手工制作的方法步骤的掌握。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的形态、色彩等特点，提高学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解荷花的特点和表现手法，让学生掌握绘画和手工制作的方法步骤。
3.示范法：教师示范绘画和手工制作的过程，让学生跟随学习。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.荷花的相关图片和实物。
3.绘画和手工制作的工具和材料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示荷花的图片或实物，引导学生观察荷花的形态、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件或板书，呈现荷花的特点和绘画、手工制作的方法步骤。
讲解荷花的特点，如花瓣的形状、色彩的变化等；讲解绘画和手工制作的方法步骤，如构图、勾线、上色等。
3. 操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法步骤，进行荷花绘画和手工制作。
浙美版美术五年级下册《第18课 映日荷花别样红 》教学设计
浙美版美术五年级下册《第18课映日荷花别样红》教学设计一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙美版美术五年级下册第18课的教学内容。
本节课以荷花为主题，让学生通过观察、分析、实践，掌握荷花的基本画法，并能够运用水墨画技巧表现荷花的美丽。
教材中提供了多种荷花的图片，以及相关的技法介绍，旨在引导学生感受荷花的魅力，培养学生对自然美的热爱和表现能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
他们在生活中对荷花也有一定的认识，但对于荷花的结构、画法以及水墨画的技巧还需要进一步的学习和指导。
此外，学生对于美的感知和表现能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，掌握荷花的基本画法。
2.培养学生运用水墨画技巧表现荷花的美丽。
3.引导学生感受荷花的魅力，提高对自然美的热爱和表现能力。
四. 教学重难点1.荷花的结构及画法。
2.水墨画技巧的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解荷花的画法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生的审美能力和表现能力。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备荷花的图片、水墨画材。
2.学生准备绘画用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽，激发学生对荷花的喜爱，从而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示不同品种的荷花图片，让学生了解荷花的多样性。
同时，教师简要介绍荷花的结构，如花瓣、花蕊、荷叶等。
3.操练（15分钟）教师现场示范荷花的画法，讲解水墨画技巧，如浓墨、淡墨、泼墨等。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试画出荷花的基本形态。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流绘画心得和经验，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学技巧，自由创作荷花的画作。
学生可以尝试不同的构图、色彩，表现荷花的美丽。
五年级下册美术教案-18映日荷花别样红 ｜浙美版(2012)
一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解荷花的生长特点、色彩变化，掌握荷花的基本画法，提高学生的绘画技能和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 荷花的生长特点：荷叶、荷花的形状、色彩变化、生长环境等。
2. 荷花的绘画技法：线条、色彩、构图、光影等。
3. 荷花作品欣赏：分析荷花作品的表现手法、艺术特色，提高学生的审美能力。
4. 创作实践：学生自主创作荷花作品，运用所学知识表现荷花的美丽。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握荷花的绘画技法，创作出富有美感的荷花作品。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现荷花的立体感、质感和动态美。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示荷花图片，引导学生观察荷花的生长特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的绘画技法，分析荷花作品，指导学生实践。
3. 学生实践：学生自主创作荷花作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点，布置作业。
六、板书设计1. 五年级下册美术教案－18映日荷花别样红2. 内容：- 荷花的生长特点- 荷花的绘画技法- 荷花作品欣赏- 创作实践七、作业设计1. 创作一幅荷花作品，要求运用所学知识表现荷花的美丽。
2. 搜集荷花相关的诗词、故事、成语等，进行分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否有利于学生掌握知识和技能。
3. 学生参与度如何：观察学生在课堂上的表现，分析学生的参与度和积极性。
映日荷花别样红教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校映日荷花别样红第二课时教学目标1、用油水分离法创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
2、通过艺术创作等学习活动，激发学生热爱自然，热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
重难点重点：学会用油水分离法表现荷花。
难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
课前准备（学生）油画棒、水粉画工具等。
（教师）作品范例、各种荷花图案、油画棒、水彩画工具等。
教学过程1、导入：同学们,上节课我们一起了解了荷花的生长习性、造型特点，通过欣赏与荷花有关的艺术作品，初步了解了荷花所蕴含的人格精神和寓意，教育我们学习荷花出淤泥而不染，中通外直，美丽无暇的良好品质，今天我们将进一步学习用油水分离法表现荷花。
（1）教师出示油水分离法的范例，请学生分析：作品中的荷花和上节课欣赏的荷花图片、国画作品有什么不同？你知道是用什么绘画工具创作的吗？（2）学生讨论发言。
（3）师小结:同学们的发言都很好，通过观察范例可以看出这幅作品是用油水分离法来进行创作的，今天我们就用这种方法来创作一幅荷花的作品。
2、出示课题：《映日荷花别样红》。
3、学习表现。
（1）讨论：你准备创作怎样的荷花图案？需要哪些基本形？（2）教师演示如何运用油水分离法表现荷花。
A、引导取舍，首先我们要进行构思，把需要表现的主要物象放在画面主体位置，用油画棒直接在纸上画出大致轮廓。
B、用油画棒对局部进行深入刻画，可以采用以点线面的方法，对画面局部进行细致刻画和创造性装饰，最好和后面将要使用的水彩颜料综合考虑。
C、用水彩颜料涂底色。
D、整理完成。
（3）教师引导学生欣赏各种与荷花有关的图案，启发学生创作。
4、创作实践。
（1）教师提出作业要求：以荷花为主题，运用油水分离法创作一幅作品。
（2）播放音乐。
（3）学生设计创作，教师巡视辅导。
《映日荷花别样红》教案公开课
《映日荷花别样红》教案公开课第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生了解并欣赏荷花的美丽和独特之处。
培养学生对自然美的感知和审美能力。
引导学生通过观察和描绘荷花的细节，提高绘画技巧。
1.2 教学内容简介介绍荷花的生物学特征和生长环境。
分析荷花的形态结构，包括花瓣、花蕊、荷叶等。
欣赏不同艺术家创作的荷花作品，包括国画、油画、水彩画等。
第二章：荷花的生物学特征与生长环境2.1 荷花的生物学特征介绍荷花的起源和发展历史。
讲解荷花的生物学分类，包括属于睡莲科、莲属等。
阐述荷花的生长特点，如水生、根系发达、叶片漂浮等。
2.2 荷花的生长环境分析荷花对生长环境的适应性，包括水温、水质、光照等。
探讨荷花在不同地区的分布特点和生态环境。
第三章：荷花的形态结构与绘画技巧3.1 荷花的形态结构讲解荷花的各个部分，包括花瓣、花蕊、荷叶、荷杆等。
分析荷花各部分的特征和形态变化。
3.2 荷花绘画技巧介绍绘画荷花的基本工具和材料，如毛笔、水墨、宣纸等。
讲解荷花绘画的步骤和技巧，包括线条描绘、色彩搭配、画面构图等。
第四章：艺术家创作的荷花作品欣赏4.1 国画荷花作品欣赏展示国画大师的荷花作品，如张大千、齐白石等。
分析国画荷花的特点和风格，如线条流畅、色彩淡雅等。
4.2 油画荷花作品欣赏展示油画荷花作品，如莫奈、梵高等。
分析油画荷花的特点和风格，如色彩丰富、光影效果等。
4.3 水彩画荷花作品欣赏展示水彩画荷花作品。
分析水彩画荷花的特点和风格，如透明感、湿润感等。
第五章：创作与评价5.1 创作练习引导学生进行荷花绘画创作，可以参考艺术家作品或自己想象。
给予学生个别指导和鼓励，帮助他们完成创作。
5.2 作品评价组织学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧和创意表现。
第六章：摄影技巧与荷花拍摄6.1 摄影技巧简介介绍摄影基础知识，如曝光、焦距、景深等。
讲解如何在不同的光线和环境下拍摄荷花。
五年级美术下册教案-18.映日荷花别样红(浙美版)
五年级美术下册教案-18.映日荷花别样红（浙美版）教学内容本节课是针对五年级美术下册第18课《映日荷花别样红》的教学。
课程以荷花为主题，引导学生通过观察荷花的生长环境、形态结构、色彩变化等，培养学生对自然美的感知能力和艺术表现力。
课程内容包括荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计等。
教学目标1. 让学生了解荷花的生长环境、形态结构、色彩变化，培养对自然美的感知能力。
2. 学习荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学难点1. 荷花的绘画技巧，如何表现出荷花的立体感和质感。
2. 色彩搭配，如何运用色彩表现出荷花的美感。
3. 构图设计，如何使画面布局合理，富有层次感。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、实物荷花、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、调色板、水杯等。
教学过程1. 导入：通过展示荷花的图片、视频，引导学生观察荷花的生长环境、形态结构、色彩变化，激发学生对荷花的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计，并通过示范让学生了解绘画步骤。
3. 练习：学生根据所学内容，进行荷花绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调荷花绘画的技巧和注意事项。
板书设计1. 《映日荷花别样红》2. 内容：荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计3. 重点：荷花的绘画步骤、注意事项作业设计1. 课堂练习：荷花绘画作品一幅2. 课后作业：观察生活中的荷花，进行绘画创作，下节课分享。
课后反思本节课通过引导学生观察荷花的生长环境、形态结构、色彩变化，培养了学生对自然美的感知能力。
学生在绘画过程中，掌握了荷花的绘画技巧、色彩搭配、构图设计，提高了艺术表现力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对荷花的立体感和质感表现不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红丨浙美版(2012)
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红丨浙美版（2012）教学内容：本课为浙美版五年级下册美术教材第18课《映日荷花别样红》。
本课主要引导学生欣赏荷花的美，学习荷花的画法，创作一幅以荷花为主题的美术作品。
教学目标：1. 让学生了解荷花的生长特点，掌握荷花的画法。
2. 培养学生观察、表现美好事物的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学难点：1. 荷花的生长特点及画法。
2. 荷花作品的表现形式和创意。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示荷花图片，引导学生欣赏荷花的美丽，激发学生对荷花的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）引导学生了解荷花的生长特点，如花型、颜色、生长环境等。
（2）讲解荷花的画法，如线条、构图、色彩等。
（3）展示荷花作品，分析作品的表现形式和创意。
3. 实践操作：（1）学生按照教材要求，用铅笔画出荷花的轮廓。
（2）学生用水粉颜料为荷花上色，注意色彩的搭配。
（3）学生发挥创意，添加背景，完成一幅荷花作品。
4. 评价与展示：（1）学生互相评价作品，交流创作心得。
（2）选取优秀作品进行展示，激发学生的创作热情。
板书设计：1. 课题：映日荷花别样红2. 教学目标：了解荷花的生长特点，掌握荷花的画法，培养审美情趣和环保意识。
3. 教学内容：荷花的生长特点、画法及作品欣赏。
4. 教学难点：荷花的画法、作品的表现形式和创意。
作业设计：1. 画一幅荷花作品，要求构图饱满，色彩搭配和谐。
2. 撰写一篇关于荷花的观察日记，记录荷花的生长过程。
课后反思：本节课通过欣赏荷花的美，学习荷花的画法，让学生在创作过程中体验美术的魅力。
在教学过程中，要注意引导学生观察荷花的生长特点，掌握荷花的画法，培养学生的审美情趣和环保意识。
同时，鼓励学生发挥创意，创作出富有个性特色的荷花作品。
在今后的教学中，可以进一步拓展荷花的绘画技法，提高学生的绘画水平。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红丨浙美版
五年级下册美术教案-第18课映日荷花别样红丨浙美版教学内容：本节课是五年级下册美术教学计划中的第18课，主题为“映日荷花别样红”。
本节课将引导学生通过观察荷花，了解荷花的结构和特点，学习运用线条和色彩表现荷花的美丽，并在此基础上进行创意表现。
教学目标：1. 让学生了解荷花的结构和特点，掌握荷花的表现方法。
2. 培养学生运用线条和色彩表现荷花的美丽，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术素养。
教学难点：1. 荷花的结构和特点的理解。
2. 线条和色彩的运用，表现荷花的美丽。
3. 创意表现，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教具学具准备：1. 教师准备：荷花图片、绘画工具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察荷花图片，让学生了解荷花的结构和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的结构和特点，示范如何运用线条和色彩表现荷花的美丽。
3. 练习：学生根据所学内容，进行荷花绘画练习，教师巡回指导。
4. 创意表现：学生根据自己的观察和想象，进行创意表现，教师巡回指导。
5. 评价与总结：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习内容。
板书设计：1. 课题：映日荷花别样红2. 教学目标：了解荷花的结构和特点，掌握荷花的表现方法，提高绘画技能，培养观察力、想象力和创造力。
3. 教学难点：荷花的结构和特点的理解，线条和色彩的运用，创意表现。
4. 教学内容：观察荷花，学习荷花的表现方法，进行荷花绘画练习，创意表现。
5. 教学评价：展示作品，自评、互评和教师评价。
作业设计：1. 课堂练习：荷花绘画练习。
2. 课后作业：根据自己的观察和想象，进行荷花创意表现。
课后反思：本节课通过观察荷花，学习荷花的表现方法，培养了学生的绘画技能和观察力、想象力、创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，提高学生的艺术素养。
五年级下册美术教案及课后反思-第18课 映日荷花别样红丨浙美版
《映日荷花别样红》教学设计什么会有这样的变化？我们画粗线条可以这样画（师画荷叶）。
用的是什么笔锋？（侧锋）。
画细线就可以用中锋（边说边画荷叶）。
2、猜猜这是什么？很多摄影师将盛夏荷塘美景展现出来（欣赏摄影作品），这里花美，诗更美（出示）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”今天我们就随着宋代诗人杨万里走进美术课《映日荷花别样红》。
（板贴课题）这节课我们就先来学一学用水墨画的形式表现荷花。
3、寓意：诗人写荷花，摄影师拍荷花，画家也喜欢画荷花，荷花为什么让大家喜欢呢？二、欣赏作品，感受笔意1、荷叶：（1）欣赏不同形态的荷叶A了解基本型。
我们从相对简单的荷叶开始画（出示荷叶图）你看到了怎样的荷叶？B还有怎样的荷叶？（出示不同角度的荷叶。
演示法陶冶法复习笔锋感受运笔是提、按的变化，不经意间，教师绘就荷叶。
让学生对不同形态的荷叶进行对比，探究在中国画中的表现。
异造成的。
学生仔细看老师的用笔。
2、生：荷叶3、生：荷花的“荷”与“和”谐音，象征和合如意。
荷花又叫莲花，“莲”与“连”又谐音，有连年有余、连生贵子的寓意。
A圆圆的外形，呈放射状的叶脉,不（2）试画。
请你试着画一张不同角度的荷叶。
（3）画后与分发名家的作品进行比较，说感受、发现不足师：看看桌上名家的作品，再看看自己的荷叶，你觉得如何？（4）师示范画荷叶。
师：画好看似简单的荷叶也不容易啊！回过头再看看老师的荷叶,看着随意,可注意了边缘线的不规则,与叶片的长短。
如果我要继续添加荷叶，你们会给我怎样的建议？添画淡墨的侧面的荷叶。
注意叶片的长短变化就能表现侧面的荷叶。
（4）老师这儿还有几幅荷叶，画法上有什么不同？出示干画法的不同形态的荷叶。
3、荷花（1）师：荷花，又该怎样画呢？也先来欣赏。
（出示全开的荷花）（2）出示半开的荷花、花骨朵。
练习法发现法、探究法现场教学法发现法学生自我探究，发现他们在绘画中遇到的问题，能促进他们的进步。
观看美丽的图片分析讲解荷花的外形特征再通过手中的毛笔准确描绘，激发和引导每一位学生积极主规整的边缘线。
浙美版五年级下册美术《映日荷花别样红》教学设计
浙美版五年级下册美术《映日荷花别样红》教学设计一. 教材分析《映日荷花别样红》是浙美版五年级下册美术教材中的一课。
本课以荷花为主题，让学生通过观察、分析和创作，掌握荷花的基本画法，并能够创作出富有情感和个性的荷花作品。
教材内容丰富，既有对荷花的形态、结构、色彩的介绍，也有对荷花画法的指导。
通过本课的学习，学生能够提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对荷花也有一定的认识。
但学生在绘画过程中，往往对荷花的细节处理不够到位，缺乏对荷花神韵的把握。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的细节，培养学生对荷花的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解荷花的形态结构，掌握荷花的基本画法，能够创作出富有情感和个性的荷花作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对荷花的喜爱，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握荷花的画法，能够创作出富有情感和个性的荷花作品。
2.教学难点：对荷花细节的处理，以及对荷花神韵的把握。
五. 教学方法采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察荷花的形态结构，分析荷花的画法，实践中创作出自己的作品。
同时，运用启发式教学法，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教师准备：荷花图片、荷花画法示范作品、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的形态结构，并提出问题：“请大家说一说，荷花有哪些特点？”学生回答后，教师总结荷花的形态特点。
2.呈现（10分钟）教师展示荷花画法示范作品，并讲解荷花的画法步骤。
步骤包括：勾勒花瓣、画花蕊、画荷叶、勾画荷茎。
在讲解过程中，教师强调荷花细节的处理，如花瓣的纹路、荷叶的脉络等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的画法步骤，进行荷花绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生注意荷花细节的处理。
五年级下册美术教案-第18课 映日荷花别样红丨浙美版 (1)
《映日荷花别样红》教学设计【教材分析】《映日荷花别样红》属于第二学段“造型•表现”领域内容。
《美术课程标准》中指出：美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
本课通过游戏、欣赏、讨论、比较、尝试等活动，使学生置身于技法探究的情境中，既丰富了美术文化知识又体验到绘画的乐趣。
因此，我根据学生的年龄特点和需求开展教学，以“支架式”教学理念为指导思想, 为学生的学习搭建“支架”, 通过创设游戏情境、独立探索、尝试绘画、效果评价等一系列搭“脚手架”的环节, 贯彻以生为本，以师为辅的原则，让学生在游戏的学习活动中体验、感悟和认知，通过运用多媒体教学手段辅助教学，加深对美术传统文化和历史文化的认识，为学生主动性地探究提供良好的服务【教学目标】1.知识与技能：用清水和墨在生宣纸上能调出焦、浓、重、淡、清等深浅不同的墨色；中锋、侧锋是中国画最基本的用笔方法，知道荷花的基本画法。
2.过程与方法：运用中锋和侧锋两种方法画荷花。
3.情感态度价值观：体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣，丰富学生的审美感受，激发学生对祖国的传统绘画艺术的热爱之情。
【教学重点】焦、浓、重、淡、清等墨色的调和，中锋、侧锋两种用笔方法，荷花的基本画法。
【教学难点】墨色的调和【教学准备】多媒体、范画、文房四宝、国画颜料等【教学过程】（一）、组织教学，以国画特殊技法为媒介（揭示课题）以毛笔为线索展开课题。
（设计意图：采用魔术的形式导入，创设悬念，激发学生的探究热情。
）（二）、引导—游戏《眼力大比拼》1、这两条线有什么不同呢？（粗细）2、造成粗细的原因是什么呢？（用笔）3、除了线条的粗细你还看出了什么呢？（墨色）师总结用墨：是的，国画的美就在于它有着丰富的墨色变化，通常人们也用“墨分五色”来概括墨色的深浅变化（焦、浓、重、淡、清）（设计意图：从学生已有的知识经验入手探究，激发学习兴趣，为后面的作业打下基础）（三）、逐步教学1、画叶a出示荷叶实物图片与国画用笔进行比较，说出荷叶特点，让生探讨更为合适的用笔（设计意图：引导学生把实物特点和笔墨进行对比思考，培养自主探究精神）b学生尝试作画（师提示：墨色的变化可以通过多加水试试，笔尖上沾点浓墨试试）（设计意图：在练习中不断引导和鼓励学生进行大胆尝试和表现，建立学生的自信心）师点评：用笔（中锋—单薄、侧锋—厚重立体）用墨（平淡或丰富）2、画花a画家笔下的荷花是如何表现的？师出示范图一找出画家用笔（勾线填色法）请学生上台尝试绘画b出示范图二（没骨勾纹法）c师演示作画中锋用笔的丰富变化，画家正是利用中锋粗线左右包围来表现花瓣，这样的花瓣就显得更加饱满了。
五年级下美术教案映日荷花别样红_浙美版
五年级下美术教案映日荷花别样红_浙美版【一】教学目标1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。
2.用水墨画形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
重点难点重点：学习用水墨画形式表现荷花。
难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
课前准备〔学生〕课前收集关于荷花的各种资料等。
〔生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义〕〔教师〕关于荷花的资料课件等。
教学设计视频导入创设情景1.播放«水墨动画»视频，提问：你在视频中看到了什么？听到了什么？这段视频给你什么感觉？回答：看到荷花，听到美妙的音乐，还有有关于荷花的诗，画面很美。
2.教师总结：这个视频以水墨的形式将盛夏荷塘美景展现出来，这里花美，人美，诗更美〝绿树阴浓夏日长，蜻蜓锦鲤戏池塘，水晶莲动微风起，满塘荷花一池香。
〞这是唐朝诗人高骈描绘荷花的诗句。
今天我们就随着这首诗走进〝水墨荷花〞。
〔出示课题〕【二】欣赏感受，探索发现1．小组讨论——认识荷花播放课件展示荷花图片，分发知识小卡片回答卡片背面问题。
小组讨论，汇报交流结果。
2．绘画的意境认识意境——出示吴冠中先生的«荷塘»作品图片，请学生欣赏感受，作者通过对荷花形象的描绘，传达一种收获之美，这也是我们学习国画的一个新名词，〝意境〞。
解释意境探索意境——欣赏不同作品，感受不同意境表现意境——分析两幅不同意境的中国画，感受不同的用笔、用墨、用色表现不同意境3.提问：同样描绘荷花的两幅作品，为何会传达给我们两种不同的意境？回答：颜色构图用墨4.小结：以上两幅作品同样是描绘荷花，但他们通过不同的运墨运色运笔和构图，表现了两种不同的意境。
【三】深入探究，创造学习1．师生比赛绘写意荷花〔对比——修改——尝试〕〔1〕对比师生作品，让学生发现怎样用笔墨表现写意荷花〔2〕老师示范修改，强调运笔要灵动；运墨要浓淡变化；用色要大胆〔3〕学生尝试绘画写意荷花〔适当展示〕2．再次欣赏大师作品，尝试表现意境〔1〕欣赏大师作品，了解怎样完善画面，表现意境〔2〕用墨、用色丰富画面，完成一幅有意境的作品【四】评价展示用长卷展示，把学生作品贴在事先准备好的卷轴上，学生自评，互评。
《映日荷花别样红》教案公开课
《映日荷花别样红》教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握荷花的生态特点、品种及生长环境。
使学生了解荷花在中国传统文化中的象征意义。
1.2 技能目标：培养学生观察、描述和分析荷花的形态结构的能力。
培养学生通过绘画、摄影等方式表现荷花的美感。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
培养学生对中国传统文化的认同感。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《映日荷花别样红》是一篇描绘荷花美丽姿态的诗歌，通过诗歌让学生感受荷花的美丽和神韵。
2.2 教学方法：采用讲授法、问答法、讨论法等，引导学生深入理解课文内容。
利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地观察和理解荷花的形态结构。
2.3 教学步骤：步骤一：导入新课，简要介绍荷花的生态特点、品种及生长环境。
步骤二：让学生朗读课文，体会诗歌的韵律美。
步骤三：讲解课文，分析荷花的形态结构特点。
步骤四：组织学生观察荷花图片或视频，引导学生用自己的语言描述荷花的美丽。
步骤五：进行课堂小结，强调荷花在中国传统文化中的象征意义。
第三章：教学评价3.1 课堂问答：检查学生对荷花生态特点、品种及生长环境的掌握程度。
评估学生对荷花形态结构的理解和描述能力。
3.2 课后作业：要求学生绘制一幅荷花作品，可以是绘画或摄影形式，以此检验学生对荷花美感的理解和表现能力。
3.3 情感态度评价：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对大自然和生态环境的热爱程度。
了解学生对中国传统文化的认同感。
第四章：教学资源4.1 课文文本：《映日荷花别样红》诗歌。
4.2 图片资源：荷花图片或视频。
4.3 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。
第五章：教学时间章节教学时间安排：第一节课堂40分钟，第二节课堂40分钟，共80分钟。
第六章：教学活动6.1 课堂活动一：荷花知识问答设计一些关于荷花生态、品种、生长环境等方面的问题，让学生在课堂上进行抢答，增加课堂互动性。
6.2 课堂活动二：荷花主题讨论组织学生分组讨论荷花在生态环境保护中的作用，以及如何保护荷花生态环境，培养学生的环保意识。
小学美术教案：映日荷花别样红
分小组学习，再集中交流
欣赏感受，探究学习
感受荷花独特的美感和艺术价值
1．课件展示图片，组织欣赏同艺术表现方法的荷花作品。
2.组织交流：从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美?你能体会创作者当时的心情吗？
3．请学生选择自己最喜欢的作品，分析、介绍其艺术风格和画面意境。通过书本上“小知识”和“小提示”，了解“意境”的相关知识。
“小班化”教学任务单
学科：美术年级：五主备者：修改者：
课题
映日荷花别样红（第一课时）
学
情
分
析
本课属于综合·探索学习领域，通过欣赏大量图片和优秀作品，了解荷花的造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画的表现角度出发，来进一步了解中国传统绘画中笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，并能感受中国画托物言志的艺术特点。本课共分3课时，而本课时的学习重点是通过欣赏大量图片和优秀作品，了解荷花的造型特点以及人格精神的寓意，为下一节课学习用水墨画的表现方法表现荷花奠定基础。
学生对荷花叶有一定的感性认识，对于荷花生活习性、诗歌名句等有一定程度的了解，这些都为本课的学习奠定了基础。学生通过主动欣赏、感受，丰富视觉经验，提高对荷花的认识，有表现的兴趣。
基础
学习
目标
1．了解荷花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，欣赏与荷花有关的艺术作品，感受其独特的美感。
2．热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
2．布置下节课的学习材料。
4．提问：为什么荷花常常会成为文学与美术作品中的题材？
请不同层次的学生大胆发表自己见解
拓展学习
进一步感受荷花的独特韵味
1.组织讨论交流：通过今天的欣赏学习活动，你对荷花有什么新的认识？
小学走进中华诗词映日荷花别样红活动方案和总结
清晨，当第一缕阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪就像那映日的荷花，渐渐绽放开来。
这次的小学走进中华诗词活动，我要以“映日荷花别样红”为主题，让孩子们在诗词的海洋中，领略中华文化的魅力。
一、活动目标1.培养学生对中华诗词的兴趣，提高他们的文学素养。
2.通过诗词学习，让学生感受自然之美，培养他们的审美情趣。
3.增强学生之间的团队合作精神，提升他们的综合素质。
二、活动主题以“映日荷花别样红”为主题，通过诗词学习，让学生感受荷花之美，体验中华诗词的独特韵味。
三、活动时间为期一个月，每周六上午9:00-11:00。
四、活动地点校园内的荷花池畔。
五、活动内容1.开幕式：介绍活动主题和意义，点燃学生对中华诗词的热情。
活动现场，我站在荷花池畔，看着孩子们一张张期待的小脸，心中涌起一股暖流。
我拿起话筒，用充满激情的声音说道：“同学们，今天我们将在这里开展一场别开生面的诗词之旅。
让我们共同感受中华诗词的魅力，感受那映日荷花的别样红。
”2.诗词讲座：邀请专家为学生们讲解中华诗词的发展历程、特点以及荷花在诗词中的象征意义。
讲座中，专家以深入浅出的方式，让孩子们了解到了中华诗词的博大精深。
他们听的津津有味，不时点头称赞。
3.诗词创作：让学生们以荷花为主题，创作自己的诗词。
孩子们拿起笔，沉浸在诗词的世界中。
他们用心描绘荷花的美丽，用诗词表达自己对荷花的喜爱。
不一会儿，一首首充满童趣的诗词便诞生了。
4.诗词朗诵：组织学生们进行诗词朗诵比赛，评选出最佳朗诵者。
朗诵现场，孩子们声情并茂地朗诵着自己的作品。
他们的声音如同那映日荷花，别样红艳。
经过激烈的角逐，最终评选出了最佳朗诵者。
5.诗词绘画：让学生们以荷花为题材，进行绘画创作。
孩子们拿起画笔，充分发挥自己的想象力，将荷花的美丽跃然纸上。
一幅幅画作，犹如那映日荷花，别样红艳。
6.诗词分享：组织学生们进行诗词分享会，让大家互相交流学习心得。
分享会上，孩子们纷纷畅谈自己在诗词学习中的收获。
映日荷花别样红,教案
《映日荷花别样红》教学设计·使用教材：浙江人民美术出版社·执教年级：五年级下册教学设计内容一、教学理念：1.张大千非常喜爱画荷花，他认为“中国画重在笔墨，而画荷是用笔用墨的基本功。
”所以而选择了荷花作为切入点，让学生学习并掌握中国画中的中、侧锋用笔及其提按等运笔的变化。
2.“课堂上只要激发孩子们的情感，那么，其他一切就能够迎刃而解！”（王大根）本课试图通过有趣的游戏、精美的图片、精选的视频、动人的传说故事等，使学生不但感受到荷花的造型美，同时体会到荷花深刻的人文魅力，以此激发孩子们创作的热情，从而画出自己心中最独特的荷花。
二、教学目标：1．欣赏、感受荷花的造型特征和人文寓意。
2．用水墨的形式有感情地创作一幅构图完整的荷花图。
3．理解荷花“出淤泥而不染”的纯洁、高贵品性。
三、教学重难点：通过荷花的练习和创作，感受水墨画的特点，了解中国画借物抒情的表达手法。
四、教学准备：中国画工具一套、生宣、16k报纸、展示用的卡纸、相关ppt和荷花的范作五、教学过程1.课前互动。
品尝藕，和学生交流、互动。
【环节目标】：拉近师生的距离，同时，渗透荷花的形态特征。
2.水墨游戏。
师生用毛笔蘸墨汁在宣纸上玩“点、线、面”的游戏，从而引出课题。
【环节目标】：学习中国画中锋、侧锋用笔，感受运笔时提、按的变化。
3.欣赏荷。
(1)欣赏太阳照耀下荷花的图片，感受“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红”的诗境。
(2)欣赏不同状态下的荷花图片，感受不同情景下荷花不一样的美。
(3)欣赏一段视频短片，感受荷花的人文魅力。
【环节目标】：荷花造型美、寓意深。
本环节主要让学生感受、体验荷花优美的造型和深刻的人文内涵。
4.探究荷（1）出示名作，探究创作的方法。
（2）看书本的步骤图，探究创作的步骤。
（3）教师示范完整荷花图的创作过程。
【环节目标】：探究荷花水墨的表现方法和步骤。
5.表现荷要求：画出自己心中最独特的荷花。
温馨提示：(1)注意：构图完整，墨色丰富；(2)抓住荷花各部分的特征；(3)带着情感，有感情地去描绘。
《映日荷花别样红》教案设计
《映日荷花别样红》教案设计一、理论依据★自然界里许多美的事物，如果不事先指给孩子们看，讲给孩子们听，他们自己是不会留意的。
——苏霍姆林斯基★尽可能运用自然环境（自然材料等）以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
——《美术课程标准》二．教材分析《映日荷花别样红》这一课主要通过对荷外形的描绘和对色彩的运用来绘画荷，属于“造型·表现”学习领域。
荷花是夏天常见的一种植物，正是因为常见才会时常出现在课本中，也正是因为常见可能更难准确描绘，本课旨在通过教学来培养学生的观察能力和动手画能力，利用自己的仔细看，细心体会来描绘荷，并且使学生懂得在生活中发现美、欣赏美、创造美，从而让学生进一步体验在生活中学习美术的乐趣。
三．学生分析这是五年级的课程，同学们已经基本掌握了绘画的基本造型能力，同学都知道荷，也大概了解荷的外形，但是很少会用心去观察荷的外形特征，特别是对细节的留意。
虽然他们有基本造型能力，但是大多数同学认为荷要画好是有难度的，所以特别精美的作品不多。
四．设计理念“先观察欣赏，后画”是本课的设计理念，“先观察欣赏”以观看美丽的图片分析讲解荷的外形特征和优秀的作品对荷花的描绘的图片来吸引学生，并通过教师和学生的问答互动来把荷外形和颜色更好的解析。
“后画”通过手中的画笔和颜料把所观察分析到的外形准确描绘。
激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们获取新知的能力。
五、教学设计档案五、教学流程图教学过程：一、教室播放《爱莲说》的诗句，进入课题。
二、情景导入夏天到了，说到夏天池塘里有小动物还有什么植物呢？（畅想夏天池塘里植物）在这一个火辣辣的季节里，地面快被晒焦了，坐在夏天的池塘边你却能闻到一股清香。
大家说这种清香是什么植物发出来的呢？同学们（荷）。
你认识到的荷有哪几部分组成呢？（学生自由发言）等等，荷叶，荷花，莲蓬三部分主成。
刚才播放的是我们大家熟悉的诗句，赞扬荷花正直不阿的，记得吗？（全班齐背《爱莲说》）（通过导课让学生知道荷的组成的概念以及学习荷花正直的品格教育）三、讲授新课①荷播放ppt荷塘，猜一猜荷塘里会长出什么？（通过‘猜一猜’的环节，激发学生的兴趣，让学生主动参与到学习当中）猜出的荷叶，荷花，莲蓬一个一个的浮现在画面中，让孩子知晓荷的组成，并让学生知道荷有不同颜色、形状、样貌②欣赏荷花的作品荷除了能观赏，还能用它做什么呢？（初步欣赏荷的作品，简单讲解画面构图。
映日荷花别样红(教案)2023-2024学年美术五年级下册
映日荷花别样红（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容本课教学内容围绕“映日荷花别样红”的主题，通过引导学生欣赏荷花的美，了解荷花的结构特点，学习荷花的绘画技巧，进而培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
教学目标1. 让学生了解荷花的结构特点，掌握荷花的绘画技巧。
2. 培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
3. 增加学生对自然美的感受，提高学生的环保意识。
教学难点1. 荷花的结构特点及其绘画技法的掌握。
2. 学生对绘画过程中的色彩搭配和线条运用的把握。
教具学具准备1. 教师准备：荷花图片、绘画工具、教学PPT。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示荷花图片，引导学生欣赏荷花的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解荷花的结构特点，演示荷花的绘画技巧，让学生了解并掌握绘画荷花的方法。
3. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思，提高学生的学习效果。
板书设计1. 映日荷花别样红2. 教学目标3. 教学难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计1. 课后练习：学生根据所学内容，独立完成一幅荷花的绘画作品。
2. 家庭作业：学生观察身边的自然景物，选取一种进行绘画，并写下自己的感受。
课后反思1. 教师反思：针对本节课的教学效果，进行反思和总结，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思：引导学生反思自己的学习过程，了解自己的优点和不足，为今后的学习制定合理的学习计划。
通过本节课的学习，使学生了解荷花的结构特点，掌握荷花的绘画技巧，培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
同时，让学生感受自然美，提高环保意识，使学生在绘画过程中，学会观察、学会表达、学会创新。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。
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《映日荷花别样红》教案
教学目标：
1、用油水分离法创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。
2、通过艺术创作等学习活动，激发学生热爱自然，热爱生活的情感，提高自己的生活品质。
教学重难点：
重点：学会用油水分离法表现荷花。
难点：能创作一幅有意境的荷花艺术作品。
课前准备：
（学生）油画棒、水粉画工具等。
（教师）作品范例、各种荷花图案、油画棒、水彩画工具等。
教学过程：
1、导入：
同学们，上节课我们一起了解了荷花的生长习性、造型特点，通过欣赏与荷花有关的艺术作品，初步了解了荷花所蕴含的人格精神和寓意，教育我们学习荷花出淤泥而不染，中通外直，美丽无暇的良好品质，今天我们将进一步学习用油水分离法表现荷花。
（1）教师出示油水分离法的范例，请学生分析：作品中的荷花和上节课欣赏的荷花图片、国画作品有什么不同？你知道是用什么绘画工具创作的吗？
（2）学生讨论发言。
（3）师小结:同学们的发言都很好，通过观察范例可以看出这幅作品是用油水分离法来进行创作的，今天我们就用这种方法来创作一幅荷花的作品。
2、出示课题：《映日荷花别样红》。
3、学习表现。
（1）讨论：你准备创作怎样的荷花图案？需要哪些基本形？
（2）教师演示如何运用油水分离法表现荷花。
A、引导取舍，首先我们要进行构思，把需要表现的主要物象放在画面主体位置，用油画棒直接在纸上画出大致轮廓。
B、用油画棒对局部进行深入刻画，可以采用以点线面的方法，对画面局部进行细致刻
画和创造性装饰，最好和后面将要使用的水彩颜料综合考虑。
C、用水彩颜料涂底色。
D、整理完成。
（3）教师引导学生欣赏各种与荷花有关的图案，启发学生创作。
4、创作实践。
（1）教师提出作业要求：以荷花为主题，运用油水分离法创作一幅作品。
（2）播放音乐。
（3）学生设计创作，教师巡视辅导。
5、总结：这节课我们学习了用油水分离法来表现荷花，首先我们要进行构思，然后进行构图，用油画棒勾出主要的物象，再进行细部刻画，最后用水彩涂底完成了用油水分离法来表现荷花，表现方法还比较多请同学们课后多收集相关资料，了解更多关于荷花的知识，创作出更多的优秀作品。