中班美术：艾玛捉迷藏

中班美术：艾玛捉迷藏

活动目标：

1、在回忆绘本故事的过程中，再次感受动物体色和环境的关系。

2、能根据大象身上的颜色思考躲藏的办法，并添画相关背景，体验游戏作画的快乐。

活动准备：

1、PPT。

2、36色蜡笔、白纸、12只相近色的花格子大象。

活动过程：

一、激趣导入，认识艾玛和它的朋友们。

师：孩子们，瞧，谁来了？

幼：艾玛。

师：艾玛是一头怎样的大象呀？

幼：五颜六色的花格子大象。

师小结：是的，是五颜六色的，还是格子状的，是一头花格子大象。

师：艾玛的朋友们可羡慕它的花格子了，看，它们也把自己打扮成了花格子大象。（出示艾玛的其中三个朋友）

师：朋友们的花格子和艾玛的一样吗？

幼：不一样，它们只有两种颜色。

师：是的，朋友们只有两种颜色，和艾玛的五颜六色不一样。但是，它们有一个地方是一样的哦，谁能看出来？

幼：都是格子状的。

师：是的，所以，朋友们是两种颜色的花格子大象。艾玛旁边的这头大象有哪两种颜色？幼：橘黄色、黄色。

师：所以它是一头橘黄色、黄色格子大象。艾玛下面的这头大象呢？

幼：红色、粉红色，

师：所以它是一头红色、粉红色格子大象。最后一头大象是什么颜色的呢？

幼：两种绿色。

师：深一点的叫深绿色，淡一点的叫淡绿色。所以它是一头深绿色、淡绿色格子大象。深绿色、淡绿色，都是绿色，两个颜色差不多，一个深一点，一个淡一点，有一个名字叫“相近色”，叫什么？

幼：相近色。

师：深绿色、淡绿色是相近色，孩子们，你们知道还有哪些颜色是相近色？

幼：红色和粉红色，橘黄色和黄色。

师小结：现在，我们知道了，艾玛的朋友们是由两种相近色构成的花格子大象。今天，艾玛、艾玛的朋友们要和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们会玩吗？

幼：会。

师：怎么玩的？

幼：一些人先去躲起来，一个人再去找。

师：是的，捉迷藏游戏里，有人藏，有人找。今天，艾玛和它的朋友们藏，你们来找，有信心找到它们吗？

幼：有！

二、观察理解，在捉迷藏过程中了解躲藏的秘密。

师（出示红花丛）：看，红花丛中可能会藏着大象吗？

幼：会。

师：你看到了什么？可能藏着哪一头大象？谁能用一句完整的话告诉大家？

幼：我看到了绿色，是深绿色浅绿色格子大象。

师：你们都找到了吗？

幼：找到了。

师：是不是呢？我们一起去看一看。

师：哇，红花丛中真的藏着大象，而且还藏了两头大象呢！刚才你们找到了哪一头大象呀？幼：深绿色浅绿色格子大象。

师：红色粉红色格子大象没有找到。为什么红色粉红色格子大象藏在红花丛中不容易被找到呢？

幼：它身上的颜色和花的颜色一样。

师：很相近，对吧。所以，我们在玩捉迷藏游戏时，躲在和自己身体颜色很相近的地方才不容易被找到。

师：那孩子们，这头深绿色淡绿色格子大象应该藏在哪里才不容易被找到？

幼：森林里。

师：为什么呀？

幼：因为树叶是绿色的。

师：是的，深绿色浅绿色格子大象藏在绿色的树丛后面就不容易被找到了。（ppt图片）师：那如果是这头橘黄色黄色格子大象呢？它要藏在什么地方才不容易被找到？

幼：藏在油菜花后面。

幼：藏在橘黄色、黄色的花朵后面。

幼：藏在许多许多的橘子后面，橘子把大象围起来，就找不到了。

师小结：是的，橘黄色、黄色格子的大象藏在和它身体颜色相近的地方才不容易被找到。三、创作表现，帮助艾玛的朋友躲起来。

（教师出示很多相近色的花格子大象）

师：艾玛还有很多好朋友，它们也想来玩捉迷藏的游戏。这些朋友身上都有几种颜色？

幼：两种。

师：而且还是两种……差不多的颜色、一个深一个浅的，叫什么呀？

幼：相近色。

师：是的，这些朋友都是两种相近色的花格子大象。看，这几头是没见过的新朋友，身上是哪两种相近色？

有：深蓝色、浅蓝色。

师：深蓝色浅蓝色格子大象，朋友们知道你们会玩捉迷藏的游戏，想请你们帮它们找一个藏起来的好地方，不容易被找到的地方，可以吗？

幼：可以。

师：那等会儿每人选一个大象做朋友，先看一看你的大象朋友身上是什么颜色，再想一想它藏在什么地方最好，最后帮你的大象朋友画一个可以很好地把它藏起来的地方。好了，每人选一个大象朋友，到桌子边的白纸上画大象朋友藏起来的地方吧。

（幼儿作画，教师巡回观察指导）

师：音乐停，就要画好的，快一点哦。还有，大象比较大，要多画一点才能把它藏得好好的不被发现。

四、交流分享，说说哪只大象躲得好。

师：孩子们，把你们画好的画贴到前面的黑板上来，坐中间。现在请小朋友来说说自己的大象朋友是哪一只？你帮它藏在哪里了？

幼：我的大象朋友是这一只。

师：深浅蓝色格子大象，你帮它藏在哪里了？

幼：我帮它藏在蓝蓝的海水里面了，这样别人就找不到它了。

（请3~5名幼儿说说自己的大象朋友藏在哪里了？互相评价哪只大象或者哪几只大象藏得最好，让幼儿互相学习。）

师小结：藏在和大象身体颜色相近的地方是最好的，最不容易被发现了。

师（出示艾玛）：相近色的花格子大象在你们的帮助下藏好了，艾玛却犯愁了，它说：“我身上的颜色这么多，藏在哪里才好呢？”谁来帮它想一想。

幼：躲在彩虹后面。

幼：躲在五颜六色的伞后面。

幼：躲在五颜六色的轮船后面。（个别幼儿回忆了绘本中的场景，帮助艾玛找到藏起来的地方。）师小结：是的，生活中、绘本中也有很多地方和艾玛身体的颜色很相近，可以帮助它藏起来。捉迷藏游戏好玩吗？

幼：好玩。

师：你们想不想也来藏起来让别人来找你们呀？

幼：想。

师：那好，回教室找个地方藏起来，老师来找你们，看谁藏得最好。

（教师带领幼儿离开多功能厅，活动结束。）

活动反思：

在我园子课题研究“动手动脑玩创意”的背景下，我们中班年级组开展了以绘本为载体的美术创作活动，捕捉绘本中的艺术元素，建立幼儿最初的审美感知。秉承这一理念，我挖