It's_big_and_light.ppt2
五年级下册英语说课稿- Unit1 It's big and light.外研版(三起)
五年级下册英语说课稿- Unit1 It’s big and light. 外研版（三起）一、教材分析本单元主要内容为形容词比较级和句型It’s + 形容词 + and + 形容词。
本单元由三个小单元组成，分别为基础知识讲解、情境口语练习和巩固练习。
在基础知识讲解中，通过图片和单词的呈现，学生可以了解到 big、small、long、short、heavy、light 等形容词的意思和用法，并学习比较级的构成方式。
在情境口语练习环节中，学生通过角色扮演和对话的形式，进一步加深了解形容词比较级的用法和句型It’s + 形容词 + and + 形容词。
在巩固练习环节中，通过听说读写的综合训练，帮助学生巩固所学知识。
二、教学目标1.知识与技能•学习形容词比较级的构成方式。
•学习应用句型It’s + 形容词 + and + 形容词。
•掌握形容词 big、small、long、short、heavy、light 等的用法。
2.过程与方法•听、说、读、写相结合，进行综合训练。
•通过角色扮演和对话的形式，加强语言运用能力。
•通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度•培养学生积极参与课堂活动的习惯。
•培养学生合作学习、交流的意识。
•培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
三、教学重难点1.教学重点•形容词比较级的构成方式。
•应用句型It’s + 形容词 + and + 形容词。
2.教学难点•学生对形容词比较级的理解和运用能力。
•学生对句型It’s + 形容词 + and + 形容词的理解和运用能力。
四、教学过程1.引入通过图片的展示，让学生猜测图片中物品的大小、重量等特征，并引导学生用英语表达出来。
例如：这个苹果比那个苹果大一些，这只猫比那只猫轻一些等。
2.讲解通过图片和单词的呈现，让学生了解到 big、small、long、short、heavy、light 等形容词的意思和用法，并学习比较级的构成方式。
五年级英语下册说课稿-Module 5 Unit 1 It's big and light.(3)-
五年级英语下册说课稿-Module 5 Unit 1 It’s big and light.（3）-外研版一、教学目标1.能听懂、会读、会说本节课所涉及的单词和短语。
2.掌握描述物品大小和重量的基本句型：It’s + 形容词 + and + 形容词。
3.培养学生的观察能力和发散思维能力，提高初步的英语运用能力。
二、教学重难点1.教学重点：(1)单词和短语的听、说、读。
(2)简单的句型It’s + 形容词 + and + 形容词。
2.教学难点：(1)学生辨别形容词的大小和重量的差异，并能正确使用。
(2)能够通过简单句型，正确地描述物品的大小和重量。
三、教学过程1. 导入1.问候学生，介绍本节课的主题及教学目标。
2.通过挂图和PPT等方式，给出本节课要学习的单词和短语，并引导学生逐个读出来。
2. 讲解1.介绍形容词的用途及常见的描述物品的形容词词汇。
2.引入句型：It’s + 形容词 + and + 形容词。
通过简单的例子，让学生明白句型的用意和构成。
3.辅助学生画画板上简单的物品，并用It’s + 形容词 + and + 形容词的句型描述。
3. 练习1.听音乐教唱单词和短语，加深学生印象。
2.分组讨论，通过提供图片，让学生组内交流和描述图片中的物品，并使用句型It’s + 形容词 + and + 形容词，不重要的词汇可用汉语表达。
4. 拓展1.口语对话练习，鼓励学生在小组内模拟英语对话，有老师适时带头或指导修理。
2.引导学生通过实物配合It’s + 形容词 + and + 形容词的句型进行描述，进一步提高学生的感性认识和运用能力。
5. 总结1.总结本节课所学单词和短语，并逐个读出。
2.再次提醒学生掌握It’s + 形容词 + and + 形容词的句型，能用简单句子表述物品的大小和重量。
四、教学小结本节课的教学重心在于让学生学会描述物品的大小和重量，并且掌握It’s + 形容词 + and + 形容词的句型，揭示出形容词的运用和物品描述的简单句型。
外研版(三起)英语五年级下册Module5 Unit1 It's big and light课件
small big
heavy light
Black bag
√
√
Green
one
√
√
Blue one
√
√
Listen and repeat !
Look at your bag ! It’s __b_r_o_ke_n___.
This black bag is ___n_i_c_e__. It’sb_i_g__! But it’s _h_e_a__v_y_____.
broken
坏的 破的
The car is broken.
New word
department store
百货商店
Let's go to the department store.
New word
口袋
New word
umbrella
雨伞
New word sales assistant
售货员
New word
wheel
轮子
New word
easy
容易的
•It's big. It's light . •It's hard to fly a kite. •It's blue. It's white. •It's nice to ride a bike.
Listen and answer
It’s …
Review
tall----short big--- small old--- young new--- old long---short
fat--- thin easy--- hard right---wrong black--- white
小学英语 Unit 1 It's big and light.-全国公开课一等奖
Module 5. DecisionsUnit 1. It’s big and light.瓦房店市大田中心小学何微一、Teaching Aims:1. To learn how to make decisions in English.2. To learn how to describe the objects using the adjectives.3. Learn some new words and important sentences(four skills)Sentences:This black bag is nice.It’s big.This blue one is big and light.It’ll be easy for you.Phrases:take…to…Words:broken, heavy, light, pocket二、Important points and difficult points:Aims 1, 2 and 3.三、Teaching Aids:1.PPT2.CD-ROM3.Word cards四、Teaching Steps:Step 1. Warm up and lead in1.Greetings : Hello ,boys and girls .My English name is Jenny .I’m happy to have an English lesson with you .T: It’s spring now. It’s warm . So children like playing outside . Tom ,Amy and Sam are in the park now .2.Learn the chant :1)Listen and clap your hands .2)Teach the new words : light , hard3)Listen and say the chant together.Step 2 Task presentationTask 1.学会运用： light , hard ,broken,easy 等形容词描述事物的特征。
五年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 It’s big and light-外研社(三
五年级下册英语教案-Module 5 Unit 1 It’s big and light-外研社（三起）教学目标1.学生能够听说认读单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag，并能够听懂和运用这些单词和短语。
2.学生能够理解并回答问句What’s in your school bag? It’s abig/light/heavy/small book.。
3.学生能够分辨物品大小和重量，并能够正确描述物品的大小和重量。
4.学生能够在表演中展现学到的知识和能力。
教学重点1.学习单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag。
2.学习描述物品大小和重量的表达方式。
3.能够正确使用所学语言回答What’s in your school bag? 问句。
教学难点1.在理解并回答What’s in your school bag? 问句时，学生需要掌握正确的语法结构和词汇。
2.学生需要能够正确区分物品的大小和重量，需要进行大量的练习。
教学准备1.教材《外研社（三起）》五年级下册英语。
2.课件。
3.小组活动所需的材料：书包和不同大小、重量的物品。
教学内容及方法Step 1 Revision1.教师通过课件展示之前学过的单词和短语，让学生回忆。
2.游戏：学生分组，进行 quick quiz（快速问答），回答由教师出示的问题，并获得相应的积分，比赛结束后获得最高积分的小组胜出。
Step 2 Presentation1.教师通过课件呈现单词 light、heavy、big、small 和短语 in my school bag，并让学生跟读，加深对单词和短语的印象。
2.教师为学生讲解单词的意义和用法，以及短语的语法结构和用途，并通过课件图片展示生动形象的场景。
Step 3 Practice1.教师出示图片，描述其中的物品大小和重量，让学生逐个回答。
It's big and light公开课课件
text
听说读演
课文
等描述事物特征的句子
Homework
•Read the text three times. •Write something about your schoolbag.
Goodbye
It’s
｛
heavy.
light. broken.
It’s got two pockets.
Read the text once and fill in the blanks.
nice This black bag is______. It’s______. big heavy But it’s________.
Read and choose
1.What does Lingling need? √ A. toy B. bag C. book 2.Where are Lingling and Ms Smart? √ A.department store B. station C. library 3.What’s the black bag like? A.heavy B. small C. light √ 4.Which bag has got pockets? A. blue B. black √ C. green
This green one is_________.
pockets And it’s got two _________.
light
small But it’s________.
Look at this blue one. big light It’s______ and_____. wheels And it’s got four _________. easy It’ll be________ for you.
外研版小学英语It’s big and light公开课PPT课件
It’s a kite .
light
轻的
night fight tonight
car card
art hard 困难的，费力的
口袋，兜
pockets
umbrella 伞
broken
破的，坏的
Watch the flash,and answer the question
Can we draw or write on our
scThaokoledgesoko?d care of public pr(o可p以er在t书y 桌爱上乱护写公乱物画吗?)
CVanalwueetaaknedatwraeyaoturoctlahsesrmsa’tes’ things? (我t他h们人in可g物s以品w拿e走ll同珍学视的物并品认吗真?)对待
The blue shoes are new.
The 单w用hisi,t复e用are shoes are old.
The green bag is heavy.
The red bag is light.
Look at the bag. Look at the bag.
It is black and nice. It is big. It’s heavy. It’s not easy for you. Look at the bag. Look at the bag. It is green and light. It has got two pockets. You can put your umbrella. Look at the bag. Look at the bag. It is blue and light. It has got four wheels. It is easy for you.
五年级下册M5U1 It’s big and light.
Module5Unit1It’s big and light.教学设计鄌郚镇中心小学王翠英【课标解读】本单元《课标》对学生的要求是：“能运用已学语言谈论事物特性”。
小学英语教学倡导活动式教学，让学生在不同的语言环境中感受、理解并运用所学的语言知识，让学生通过游戏、表演等形式习得语言，培养学生的综合运用语言的能力。
【教材分析】本课是新标准英语三年级起第六册第五模块第一单元的内容。
本单元对话内容很具有故事性，本课围绕去商场买包展开，内容趣味生动，贴近生活，整个知识重点始终围绕谈论物品的特征，表达自己对事物的看法。
该单元的课文情景是Lingling的行李箱坏了，Ms Smart要为她买一个新的，于是两个人一起去了百货商店。
Lingling看到一款黑色的提包，觉得它又大又好看，但Ms Smart 认为这个包对Lingling来说太重了；Ms Smart向Lingling推荐了一款绿色的提包，它不但很轻，而且有两个口袋，可以装雨伞，但Lingling觉得它太小；最后，Ms Smart看到一款蓝色的箱子，它又大又轻，还有四个轮子，用起来很方便。
Ms Smart最终给Lingling 买了这个蓝色的箱子，Lingling向Ms Smart表示感谢。
【学情分析】根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，在任务型教学过程中用具体、形象的教学材料及TPR等灵活多样的教学方法来引导学习。
【教学目标】一、知识与技能1.能听、说、读、写单词和短语light，broken，heavy，pocket，take toeasy, heavy,hard,big,light,small2.掌握的功能句This black bag is nice. It’s big. This blue one is big and light. It’ll be easy for her. 能用学过的形容词来描述物品的特点。
Unit 1 It's big and light
Sam: But it’s h______. The blue one is l_____. And it’s got two p______.
教学难点
能运用功能语句：It’s…for…It’s…
学生学情分析
本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，且这个年龄阶段的学生好奇心和求知欲都比较强。但是由于我们缺乏学习英语和运用英语的语言环境，孩子们在课堂上容易有“不知所云”的感觉，丧失了学习的主动性。同时，由于这一阶段的孩子的年龄特点，他们喜欢在玩中学习，喜欢进行活动、游戏。
e.g: A：It’s heavy . B ：It’s the green bag. 要求生B一边指一边说。
挖空练习课文。
Sam: Daming, look at your bag ! It’s b______.
You can’t take it to America. Let’s buy a new one.
而且小学五年级的学生，学习的时间紧、任务重。学生知识巩固和教师指导完成练习的时间几乎没有，由于基础知识掌握不扎实，对学生或老师而言，课本上每一个单词、句子都是新的。这也造成了恶性循环。所以我刚开始让学生用最直观的图片，书包等吸引学生的兴趣。在课堂中我围绕教学目标特别为他们设置有趣的游戏和活动，调动每一个孩子学习的兴趣，以此提高教学效果。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
（一）导入新课
（二）新课呈现
（三）练习巩固
（四）巩固拓展
（五）Homework
通过这一环节复习描述物体特点所需的反义词，如：new --old ,big --small ,fat--thin ,short—tall/long
《It_s big and light》PPT教学课件
Unit 1 It is big and light.
-.
light 轻的
eg: The box is so light that even the dog can lift it！
这 个 盒 子 很 轻 以 致 狗都能把它拿起来。
Kite 风筝
eg: It is hard to fly a kite.
放风筝不容易。
pocket 口袋
eg: You get a pocket and you can put money in it.
你 有 一 个 口 袋 可 以 把钱g: It is raining and you should take an umbrella.
课下认真朗读本单 元单词及对话！
外 面 正 在 下 雨 ， 你 应该带把伞。
wheel 轮子
e g : I t g e t s t w o wheels and is easy to carry with.
它 有 两 个 轮 子 ， 很 容易携带。
bike 自行车
eg: Can you ride a bike？
你会骑自行车吗？
Let's Read !
与你的小伙伴一起大声朗读以上单词 互相纠正不良发音习惯 看谁在短时间里记得最快最准确
1. umbrell_ 2. w_eel 3. po_ket 4. k_te 5. li_ht 6. b_ke
1. umbrella 2. wheel 3. pocket 4. kite 5. light 6. bike
Itsbigandlight教案及反思
It's big and light 教案及反思一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够理解和使用描述物体大小和轻重的词汇：big, small, light, heavy。
b. 学生能够询问和回答关于物体大小和轻重的问题。
2. 技能目标：a. 学生能够在图片或实物的帮助下，正确运用目标词汇进行简单的描述。
b. 学生能够在小组活动中，运用目标语言进行交流。
3. 情感目标：a. 学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
b. 学生能够在描述物体时，发展观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 课题：It's big and light2. 课题内容：学习描述物体大小和轻重的词汇，并能在实际情境中运用。
三、教学重难点：1. 重点：理解和使用描述物体大小和轻重的词汇：big, small, light, heavy。
2. 难点：在实际情境中，正确运用目标词汇进行描述。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际环境中学习和运用目标语言。
2. 任务型教学法：通过小组活动，引导学生参与实践，提高语言运用能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
2. 引入（10分钟）：教师向学生展示一系列大小和轻重不同的物体，引导学生用中文描述。
3. 呈现（10分钟）：教师通过实物或图片，引入课题“It's big and light”，并向学生介绍目标词汇：big, small, light, heavy。
4. 实践（10分钟）：学生分成小组，每组挑选一个物体，用目标词汇进行描述，并展示给其他小组。
5. 巩固（10分钟）：教师组织学生进行“大小和轻重”的游戏，巩固所学知识。
6. 总结（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学生的掌握情况。
7. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生用目标词汇描述家庭中的某个物体，并写下来。
Its_big_and_light教案
Module5 DecisionsUnit1 It’s big and light.(第二课时)一、教学目标:1、知识目标：能听说读写单词：light, broken, heavy, pocket.能掌握句型：It’s big and light. It’s got two pockets.2、语言技能目标：Make the students learn to describe things in English.3、情感态度目标：提高学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。
二、教学重点：1、单词：light，broken，heavy，pocket2、句型：This black bag is nice. It’s big. It’s big and light. It’ll be easy for her.三、教学难点：学会用英语描述事物的特征并进行比较。
四、教学过程与方法：整体感知，层层剖析，合作探究，主动体验。
五、教学准备：录音机、磁带、多媒体课件。
六、教学过程：Step1、Greetings（问候）T: Hello, boys and girls. I’m Ms Wang. Nice to meet you.S: Hello, Ms Wang，Nice to meet you.Step2、Warming up (猜谜语热身. )Step3、Lead in（导入）T: What’s this?S: It’s a bag.T: What color is it?S: It’s green.T: What color is your schoolbag?S: It’s ... .T: My bag is small,and your schoolbag is big.My bag is light,and your schoolbag is heavy.Step4、New contents（学习课文）T: Our friend Ling ling wants to buy a new bag. Why does Lingling want to buy a new bag? Let’s listen to the tape and find out the answer.S：It’s broken.Step5、再次听读课文T:Ling ling’s bag is broken, Mrs Smart wants to buy her a new one. So they come to the department store.How many bags do they see?（课件二）Let’s listen to the tape again.S：Three bags.(寻找三个包的特点，完成表格）Step6、Finish the task.（完成句子，进一步理解课文）The black bag is big and heavy.The green bag is small and light. It’s got two pockets.The blue bag is big and light. It’s got four wheels.Step7、拓展:用学过的形容词描述周围事物的特征。
上课用It's_big_and_light chelijuan2)
light 轻的 [lait]
heavy 重的 [ˈhevi]
pocket 口袋，兜 儿 [ˈp ɔkit]
wheel [wi:l]
轮子
broken
坏的、破的
[ˈbrəukən]
7
Listen and answer
1、Why(为什么） does Ms Smart want to buy a new bag for Lingling?
2、How many bags do they see?
Because Lingling’s bag is broken. Three.
3、Why don’t they choose （选择）the black one? 4、Which one do they choose at last（最后） ?Why?
It’s a bag.
It’s beautiful. It’s very light. We can fly it in spring. What is it? It’s a kite.
Homework: 1、认真书写单词。 2、先用英语描述自己喜欢的物品、动物或人 物，然后再写下来。
It’s big. It’s gray. It’s very heavy. It has got a long nose. What is it? It’s an elephant.
It’s big and light. We can put lots of books in it. We often take it to school. What is it?
外研版五年级英语下册课件
MODULE 5 Decisions
Unit 1
Let’s chant Tall tall tall ,I am tall. Short short short ,I am short. Fat fat fat ,I am fat. Thin thin thin,I am thin. Big big big,It’s big. Small small small,It’s small.
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What’s wrong with Lingling’s bag?
Ms Smart: lingling, look at your bag! It’s broken. You can’t take it to China. I’ll buy you a new one. Lingling: Thank you.
At the department store
Lingling : This black bag is nice. It’s big. Ms Smart: But it’s heavy. This green one is light. And it’s got two pockets. Lingling: But it’s small.
Department Store
It’s big and light. It’s got two wheels.
Listen and answer:
Which bag did Ling ling choose?
the ____ black bag green bmework：
1 、认真模仿听读M5U1录音三遍，并 且以自己最喜欢的方式背熟。 2、认真书写单词 light heavy broken pocket. 3、仔细观察身边的一两件物品，并用 “It’s…. It’s got….” 对其简单描述。
light 轻的
heavy 重的
broken
Ms Smart: Look at this blue one. It’s big and light. Lingling: Oh, yes. Sales assistant: And it’s got four wheels.It’ll be easy for you. Ms smart: Great! We’ll take it, plesae Iing ling ：Thank you very much.
Module 5 Unit 1
It’s big and light.
东昌府区新区小学 李月华
I say big. I say long. I say good. I say new. I say nice. I say light .
You say small. You say short. You say bad. You say old. You say broken. You say heavy.
Lingling’s bag is_____.This black bag broken is nice ___.It’s big ___.But it’s_____.The heavy green one is____.And it’s got two light ______. But it’s____.The blue one pockets small is ____ big and ____. light And it’s got four______.It’ll be_____ wheels easy for Lingling.
1
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8
仔细考虑，完成下面这段小短文
Lingling’s bag is_____.This black bag broken is___.It’s ___.But it’s_____.The big heavy nice green one is____.And it’s got two light ______. But it’s____.The blue one pockets small is _____ big and _____. light And it’s got four______.It’ll be_____ wheels easy for Lingling.