2016研究生训练原理方法第一、第二课
华北电力大学在职研究生2016下半年集中面授课程表
华北电力大学2016年下半年在职研究生集中授课课程表课程名称：高级计算机网络任课教师：张长明学时：28
2、若教师调动上课、考试时间及地点，必须经过研究生院同意，并通知学生。
华北电力大学2016年下半年在职研究生集中授课课程表
课程名称：数据仓库与数据挖掘任课教师：王保义学时：28
2、若教师调动上课、考试时间及地点，必须经过研究生院同意，并通知学生。
华北电力大学2016年下半年在职研究生集中授课课程表
课程名称：高级软件工程任课教师：刘书刚学时：28
2、若教师调动上课、考试时间及地点，必须经过研究生院同意，并通知学生。
华北电力大学2016年下半年在职研究生集中授课课程表
课程名称：ERP原理与实践任课教师：廖尔崇学时：28
2、若教师调动上课、考试时间及地点，必须经过研究生院同意，并通知学生。
华北电力大学2016年下半年在职研究生集中授课课程表
课程名称：计算机工程技术前沿任课教师：胡朝举学时：14
2、若教师调动上课、考试时间及地点，必须经过研究生院同意，并通知学生。
西安交通大学医学部2016~2017学年第一学期研究生课表
医学遗传学(5-8节)2-13周
二班医病北
药事管理学进展(5-8节)3-12周
医学综合楼三层第二教室
医学免疫学9-10周
1-7实验组研究生教学与实验中心
医学分子生物学11-17周
1-7实验组研究生教学与实验中心
高等有机化学(5-8节)2-12周
生化楼330教室
医学统计学(5-8节)2-12周
1-7实验组研究生教学与实验中心
医学分子生物学11-17周
1-7实验组研究生教学与实验中心
医学分子生物学(1-4节)2-7周
一班医解北
医学遗传学(1-4节)8-11周
一班医病北
医用生物信息基础(1-4节)12-16周
一班医病北
药学研究方法2-12周
医学综合楼三层第二教室
医学分子生物学11-17周
8-12实验组研究生教学与实验中心
医学综合楼3层第1教室
现代生物技术2-16周
医解北
矫形应用解剖学2-16周
医学综合楼3层第2教室
重点传染病防治知识2-10周
医解南
当代有机药物合成3-13周
药学院会议室
备注：“医学统计学、临床流行病学、医学遗传学、分子细胞生物学、医学免疫学、医学分子生物学、医用生物信息基础”理论课分班和实验课分组安排，请在交大医学部研究生教育主页http:/→“研究生教育”查询。联系人：肖老师联系电话：82655318
医学综合楼3层第1教室
自然辩证法11-16周
三班医解北
卫生法律法规2-9周
医病北
药物病理学2-13周
医学综合楼3层第1教室
中国特色2-10周
二班医解北
三班医病北
神经解剖学2-15周
“一题两课”案例式教学方法研究
“一题两课”案例式教学方法研究作者：曹金凤王志文刘鹏撒占友李策来源：《教育教学论坛》2022年第16期[摘要] “彈性力学与有限元”“有限元分析软件及应用”两门课程是各大高校理工科硕士研究生的学位课和专业课，占据十分重要的地位。
“弹性力学与有限元”课程公式多，推导过程烦琐，学习难度大，而“有限元分析软件及应用”课程则重点关注工程应用，却又离不开“弹性力学与有限元”课程的理论支撑，二者既有联系，又有差异。
为了提高研究生对两门课程的学习效果和学习效率，达到学以致用、研以致用的目的，对“一题两课”案例式教学模式进行探索，选取“弹性力学与有限元”课程中的课后练习题，通过理论分析和有限元仿真分析结果进行比较，找出两门课程学习过程中的重点、难点、差别，帮助学生更加生动形象地理解“弹性力学与有限元”的知识，更有助于将理论方法与工程实践结合，实现举一反三、触类旁通的学习效果。
该教学模式已成功应用于5届研究生的教学过程中，效果良好，值得推广使用。
[关键词] 弹性力学与有限元;有限元分析软件及应用;案例式教学;教学模式;课程改革[基金项目] 2020年度山东省教育厅山东省专业学位研究生教学案例库项目“‘有限元分析软件Abaqus及应用’案例库建设”（SDYAL20112）[作者简介] 曹金凤（1978—），女，山东青岛人，博士，青岛理工大学机械与汽车工程学院副教授，主要从事计算力学与Abaqus软件数值模拟研究;王志文（1995—），男，山东临沂人，硕士，青岛理工大学机械与汽车工程学院2020级机械专业硕士研究生，研究方向为Abaqus有限元仿真与轮胎的设计仿真一体化;刘鹏（1990—），男，山东青岛人，博士，青岛理工大学机械与汽车工程学院副教授（通信作者），主要从事故障诊断与可靠性分析、海洋工程装备研究。
[中图分类号] O343.1 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）16-0157-04 [收稿日期] 2021-07-28引言“弹性力学与有限元”课程主要研究变形体在外来因素作用下的位移、应变和应力的分布规律，是机械工程、土木工程、力学相关专业的研究生必修课程[1]。
华南理工大学20212016学第一学期研究生课程安排表
华南理工大学2015—2016学年度第一学期研究生课程安排表学院：电子与信息学院专业：电子科学与技术年级：2015级人数：37执行时刻：2021年9月7日电子科学与技术含物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术四个专业。
制表时刻： 2021年8月上课时刻：上午8：00－11：40，下午14：30－18：00，晚上19:00开始。
备注：2021级硕士第周围周一（9月22日）开始上课，自然辩证法在第11周开课；数值分析、数理统计只安排在培育打算中作为必修课的研究生。
华南理工大学2015—2016学年度第一学期研究生课程安排表学院：电子与信息学院专业：信息与通信工程年级：2021级人数：100执行时刻：2021年9月7日电子科学与技术含物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术四个专业。
制表时刻： 2021年8月上课时刻：上午8：00－11：40，下午14：30－18：00，晚上19:00开始。
备注：2021级硕士第三周周一（9月21日）开始上课，自然辩证法在第11周开课；数值分析、数理统计只安排在培育打算中作为必修课的研究生。
华南理工大学2021—2016学年度第一学期研究生课程安排表学院：电子与信息学院专业：电子与通信工程（专业学位）年级：2021级人数：85执行时刻：2021年9月7日上课时刻：上午8：00－11：40，下午14：30－18：00，晚上19:00开始。
制表时刻： 2021年8月备注：2021级硕士第三周周一（9月21日）开始上课，自然辩证法在第11周开课；数值分析、数理统计只安排在培育打算中作为必修课的研究生。
华南理工大学2021—2016学年度第一学期研究生课程安排表学院：电子与信息学院专业：集成电路工程（专业学位）年级：2021级人数：17执行时刻：2021年9月7日上课时刻：上午8：00－11：40，下午14：30－18：00，晚上19:00开始。
(复试)体能训练原理与方法
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[ ] 考试科目名称：体能训练原理与方法一、考试内容及要点1、体能训练概论考试内容体能的定义、分类、意义；体能训练的基本原理；基本影响因素。
要点（1）系统掌握体能训练原理基础理论知识、意义以及体能训练内容；（2）了解现代体能训练的趋势与发展阶段。
2、力量训练考试内容力量训练概述；抗阻力量训练；超等长力量训练；力量训练的基本方法与手段的概念、基础、种类及特点；决定人体抗阻能力的有关因素。
要点（1）了解体能训练中力量素质训练的基本理论与方法；（2）掌握影响肌肉力量的神经肌肉学因素以及力量训练需要注意的问题；（3）了解不同力量训练的生理学机制；熟悉不同力量训练的基本方法和手段；解决力量训练在各专业教学训练竞赛等领域的实际问题。
3、速度训练考试内容速度概述；反应速度；动作速度训练；移动速度训练和基本要求；速度评价。
要点（1）掌握速度的定义、分类；（2）熟悉反应速度训练、动作速度训练、移动速度训练的影响因素，掌握各类速度训练的方法、途径、影响因素、基本要求与注意事项；（3）了解各类速度的评定。
4、耐力训练考试内容耐力的定义、分类、影响因素；有氧耐力训练；无氧耐力训练及其基本要求；耐力测试。
要点（1）掌握耐力的定义、分类；（2）熟悉有氧耐力和无氧耐力的影响因素；（3）掌握有氧耐力和无氧耐力的基本要求、训练方法及注意事项；（4）了解耐力测试的方法与应用。
5、灵敏训练考试内容灵敏定义、分类、评定；灵敏训练的基本要求、意义；程序化灵敏练习；随机灵敏练习。
要点(1)了解灵敏的定义、分类和训练意义；(2)熟悉灵敏训练的评定测试方法；掌握灵敏训练的基本要求、运动技巧与训练手段。
6、柔韧训练考试内容柔韧性概念、作用；影响柔韧性的因素；柔韧练习的生理机制、分类、注意问题；柔韧性基本练习。
要点（1）了解柔韧性训练的基础理论知识；（2）了解柔韧练习的生理机制、分类以及柔韧性训练需要注意的问题；（3）掌握柔韧性练习基本原则、方法与评价。
2016-2017学年第一学期研究生课程表(基础医学院、针灸推
2016-2017学年第一学期研究生课程表（基础医学院、针灸推拿学院）2016-2017学年第一学期研究生课程表（中医专业学位硕士）注：☆标记的课程为硕士研究生必修的外语和政治公共课程，◇标记的课程为中医专业学位硕士必修的住院医师规范化培训公共课程，全科医学专业学生需在第一学期完成养生康复学（△标记）的课程学习。
2016-2017学年第一学期研究生课程表（中药学院，含生物制药工程六年制）从第三教学周开始上课星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日第1节至第4 节药用植物生理生态学专论36学时3-11周，1-4节东11教李卫东、张子龙临床中药炮制学36学时3-11周，1-4节东12教胡慧华中药炮制技术36学时12-20周，1-4节东12教李飞博士日语72学时3-20周，1-4节西21教张前生物技术药物学36学时3-11周，1-4节东11教白根本、刘颖、王春梅抗肿瘤药物基础与前沿36学时12-20周，1-4节东11教孙震晓、王如峰、王春梅中药炮制化学36+18学时3-11周，1-4节东12教李向日计算机辅助药物设计36学时12-20周，1-4节东12教张燕玲博士医学英语（4个班）72学时3-20周，1-4节具体分班见续页“分班情况表”硕士英语（2个班）54学时3-16周，1-4节具体分班请见续页“分班情况表”中药资源综合开发与利用54学时3-16周，1-4节东12教刘勇、魏胜利中药化妆品学36学时12-20周，1-4节东11教马群、刘永刚博士医学英语（4个班）72学时3-20周，1-4节具体分班见续页“分班情况表”民族药学54学时3-16周，1-4节东12教林瑞超、刘春生、石晋丽、王学勇等结构有机化学36学时3-11周，1-4节东12教雷海民医学统计学（东区A班）54学时3-16周，1-4节东9教刘仁权第5节至第8 节博士医学英语（2个班）72学时3-20周，5-8节具体分班见续页“分班情况表”硕士英语（2个班）54学时3-16周，5-8节具体分班请见续页“分班情况表”科研思路与方法36学时东区A班：3-11周，5-8节东区B班：12-20周，5-8节东9教乔延江、王耘、张燕玲中药质量学36学时3-11周，5-8节东12教闫永红、石晋丽、杨瑶珺等中药商品学专论36学时12-20周，5-8节东12教闫永红、杨瑶珺、张媛等博士二外英语72学时3-20周，5-8节，西21教叶若舟中药学专论A班54学时3-16周，5-8节东9教李飞、杜守颖、孙建宁、石任兵、乔延江、王璞、翟华强、张燕玲药物分析专论54学时3-16周，5-8节东12教黄建梅、孙毅坤、段天璇分析测试技术B班54学时3-16周，5-8节东9教马长华、张玉杰、马群中国马克思主义与当代（博士必修政治）36学时3-11周，5-8节A班西35教；B班西43教王梅红、魏鹤马克思主义经典著作选读（博士选修政治）18学时12-16周，5-8节A班西35教；B班西43教王梅红、魏鹤中药学专论B班54学时3-16周，5-8节东9教李飞、杜守颖、孙建宁、石任兵、乔延江、王璞、翟华强、张燕玲中药代谢组学研究技术36学时3-11周，5-8节东11教高晓燕中药生物技术36学时12-20周，5-8节东11教白根本中药鉴定学专论54学时3-16周，5-8节东12教杨瑶珺、刘春生、石晋丽等医学统计学（东区B班）54学时3-16周，5-8节东9教刘仁权第9节至第12 节新药设计学36学时3-11周，9-12节东11教雷海民、王鹏龙中药成分体内代谢分析36学时3-11周，9-12节东12教刘斌、王如峰分析测试技术A班54学时3-16周，9-12节东9教马长华、张玉杰、马群药物代谢学36学时3-11周，9-12节东12教刘洋中药化学专论54学时3-16周，9-12节东12教石任兵、刘斌、折改梅、张兰珍、姜艳艳波谱解析36学时3-14周，9-11节东12教张宏桂微生物与生化药学研究方法36学时3-11周，9-12节东12教白根本、孙震晓、王春梅2016-2017学年第一学期研究生课程表（护理学院）从第三教学周开始上课说明：1、上课时间：上午第01、02节08:00－09:30；上午第03、04节10:00－11:30下午第05、06节14:00－15:30；下午第07、08节15:50－17:20晚上第09、10节18:00－19:30；晚上第11、12节19:50－21:202、寒假： 2017年1月16日至2月19日。
生长课堂的原理与方法2016
（一）导学案的编制
【有请徐玲学员交流！】
（二）学习小组（小班）建设
【有请华黄来学员交流！】
请各位学员质疑、评价 或交流今天的学习体会！
*
*课堂教学是学校教育的生命线，只有
坚定课改方向，充满信心、满怀激情、 迎难而上，课堂才能真正焕发出生命 的活力，才能勃发生命的精彩！
*谢谢大家参与、聆听！
人的才智与能力
快乐原则
兽性
（生理性）
人性
神性
（精神性）
道德原则
理性原则
人的觉悟与德行
*树在培根，人贵育心！
*卢梭：教育即生长，生长本身就是目的。 *杜威：教育即生长言简意赅地道出了教育的本义，
就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得 到健康发展，而不是把外面的东西例如知识灌输进 一个容器。 *陶行知：教育应当培植生活力，使学生向上长。
C-展示群学 在大班展示交流中互相帮助，快乐学习。
大班展示:展示训练点（落实重点内容的学习）,一生或 多生展示（打破小班展示的局限，形成开放空间）。其余 学生用以下方式进行帮助：点评、补充、质疑、追问等（ 打破一言堂，及被动接收的局面）。
D- 测评查学
生本 尊重学生主体
参与性 差异性 发展性
课前、课中、课后学生的参与度
《自学指南》分以下板块设计: 1.给学习目标。 2.给学习任务(训练点)。 3.给方法(包括微课)。 4.留下需要探究的问题。
B-乐助对学 通过乐于求助和乐于助人，解决独学中不懂的问题。
课前（向家长、参考书、图书、网络助学）； 课中（小班内，大班内助学）； 课后（向家长、教师、同学、网络 等助学）。
生长：从无到有为“生”；由小到大为“长”。
自 我
课程安排——2016—2017学年第一学期研究生课程表
2016—2017学年第一学期研究生课程表（2016.9-2017.1）说明：1、教学时间：第1—19周（2016.8.29—2017.1.6）共18周（不含国庆放假）上课。
第20周（2017.1.9—1.13）实验教学周。
医学免疫学实验技术，上课地点：二教楼12层免疫学实验室。
组织化学与免疫组织化学实验技术，上课地点：形态楼104室。
2、统考时间：第21周（2017.1.16—1.18）3、上课时间：上午8:00—12:10，5学时；下午 1:30— 4:45，4学时；晚上 6:00— 8:30，3学时。
有时间标注的，按标注时间上课。
标注2、3、5节的指一次上2、3、5节课。
未标注的均为一次上4节课。
4、课程说明：A、临床岗位综合素质训练、临床通用技能训练第1-2周全天授课，依据教学计划中“授课对象”一栏到相关学院上课，各学院组织安排。
B、护理教育学第一教学楼510，10月中旬开课，每周日12：00—15：10上课，联系电话83911643。
C、结核病预防控制：2016.9.15——10.20每周二、四下午15:20——17:00胸科医院教学楼6层教室，联系电话：89509299。
D、结核病临床诊疗及其进展：2016.10.22——2017.1.26每周二、四下午15:20——17:00胸科医院教学楼6层教室，联系电话：89509299。
E、全科医学基本理论与实践：阶平楼409（第7-11周）每周日8:30——11:45上课。
F、全科医学导论：阶平楼409，10月下旬开课，每周六12:30——15:40上课，联系电话83911510。
5、中秋节、国庆节放假期间课程停上；元旦放假期间课程停上，按学校要求进行调课。
6、原则上选课人数不足6人的，本门课程停开。
课程停开通知于2016年9月9日（星期三）公布，可上网查询相关通知。
7、教学班：1班硕士科学学位 122016000001——180 2班硕士科学学位 122016000181——3733班硕士专业学位 122016000374——660 4班硕士专业学位 122016000661——9508、授课医院地址：宣武医院宣武区长椿街45号，乘环线地铁长椿街站下车，乘5、6、10、38、50、109、381、603、715、743、822等公交车牛街下车。
北京邮电大学2016-2017学年第一学期学术型研究生课程表
学时 36 18 54 36 36 36 36 36 54 36 36 54 54 54 54 54 54 36 36 36 36 36 54 36 36 36 36 54 36 36 36 36
任课教师 周晔 陆若然 罗新龙 李曦、纪红(主讲) 孙勇 赵衍运 董远 李莉 王亚峰 刘芳 顾仁涛、纪越峰(主讲) 苏驷希 吕旌阳 吕旌阳 庄伯金 庄伯金 孙松林 景晓军 谢刚 邓伟洪 门爱东 苏菲 袁超伟 张洪刚 陈光 张陆勇 贺志强 牛凯 刘刚 郭军 孙松林 孙松林
班级名称 激光理论（三节连上） 集成电路测试方法学 计算电磁学中的数值方法（三 节连上） 科学研究与思维方法 宽带光接入网技术 射频微电子机械系统 神经网络与模式识别 数据库应用技术 天线理论 统计光学 微波射频测量技术基础 微波射频器件与电路设计 微电子机械系统 微细加工技术 现代半导体器件物理 现代通信网大容量交换新技术 中国专利法与发明创造（人文 艺术类）（前半学期） 光传送网原理与技术 微波网络理论 无线光通信 系统生物学（三节连上） 概率论与随机过程1班（三节 连上） 应用泛函分析（巴基斯坦） （三节连上） 高级计算机网络技术 机器学习 面向对象技术与C++编程3班 面向对象技术与C++编程4班 软件工程实践 高级计算机系统结构 DSP&FPGA嵌入式系统设计 Java技术 编码理论
2016—2017学年第一学期学术型研究生课程
开课院系 宣传部 学生处 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通 信通
课程编号 1071100914 2121101169 2031100965 3111100007 3111100034 3111100036 3111100042 3111100048 3111100091 3111100137 3111100152 3111100290 3111100290 3111100290 3111100290 3111100290 0365 3111100410 3111100440 3111100442 3111100449 3111100475 3111100488 3111100559 3111100606 3111100632 3111100663 3111100743 3111100834 3111100834
2016-2017学年第一学期硕士研究生课程表
西安石油大学2016/2017学年第1学期2016级硕士研究生课程表
备注:1. 数值3班：石工院、机械院、电工院、化工院、计算机、地学院、材料院专业学位研究生； 2. 数理2班：经管院、地学院、材料院学术研究生。
3. 特社2班：化工院、计算机、经管院、理学院、地学院、材料院、思政部学术研究生。
特社3班：石工院、机械院、电工院、化工院、计算机、地学院、材料院、人文院专业学位研究生。
4. 自辩2班：化工院、计算机、经管院、理学院、地学院、材料院、思政部学术研究自辩3班：石工院、机械院、电工院、化工院、计算机、地学院、材料院、外语学院专业学位研究生。
5.口语5班：三矿专业;口语6班（除三矿专业的学术）。
6.研1603（学术），研1608（专业）。
2016-2017x学年硕士公共课表
2016-2017学年第一学期2016级硕士研究生课程表
注：*代表单周**代表双周。
上课地点中322、323指老教学楼322 、323 B104指教学楼B楼104
教学一班：职教学院教学二班：职教外全体学术学位研究生教学三班：工程硕士、加工制造方向、文化艺术方向教育硕士教学四班：公共管理方向、信息技术方向、交通运输方向教育硕士
自备教材：《中国特色社会主义理论与实践研究》高等教育出版社; 第2版(2013年8月1日)。
《教师职业道德》钱焕琦主编出版社：华东师范大学出版社) 英语：研究生英语系列教材综合教程上下,总主编何莲珍石坚主编熊海虹；数值分析：清华大学出版社第5版，李庆扬、王能超、易大义编。
矩阵论简明教程,徐仲等编著,科学出版社,第三版。
应用数理统计，刘剑平，朱坤平，陆元鸿，华东理工大学出版社，第二版。
随机过程，刘次华编，华中科技大学出版社，第二版。
数值分析，李庆扬，王能超，易大义编，清华大学出版社，第五版。
2015-2016学年第二学期研究生公共课课程表
地域与家族文学研究
词学史料学
36
2
薛玉坤
教研室
周一（1-2)
第七节
15:10~16:00
清（晚近）词研究
36
2
陈国安
教研室
周二（8-9）
第八节
16:10~17:00
清（晚近）词研究
第九节
18:00~18:50
第十节
19:00~19:50
第十一节
20:00~20:50
备注栏
1、上课时间从第1周开始到第18周结束。
2、第一外国语为小语种的硕士跟外国语学院相应小语种（二外）听课，上课时间从第2周开始到第16周结束，具体事宜与外国语学院的高老师联系（联系电话：65243012）
第十一节
20:00~20:50
备注栏
1、应用英语上课时间从第1周开始到第18周结束。
2、应用英语分班名单另行公布在研究生院网页-培养工作-教学管理栏。
文学院2015-2016学年第二学期研究生课程表
年级：2015级中国现当代文学硕士研究生研究生院2015年12月制订
课程名称
总学时
学分
任课
教师
上课地点
2
朱建刚
1002-2106
周五（5-6）
第六节
14:00~14:50
比较文学专题研究
36
2
倪祥妍
教研室第5周开始
周一（1-2）
第七节
15:10~16:00
第八节
16:10~17:00
第九节
18:00~18:50
第十节
19:00~19:50
第十一节
20:00~20:50
第一课堂与第二课堂协同育人模式探讨
第一课堂与第二课堂协同育人模式探讨摘要人才培养是大学的根本任务。
第一课堂与第二课堂共同构成高校的育人体系。
中山大学海洋科学学院从协同教学、协同学习、协同管理三个方面，探讨建立第一课堂与第二课堂协同育人机制，促进第一课堂与第二课堂的融合发展，形成全员化、多元化、立体化的育人模式，提高人才培养质量。
关键词第一课堂第二课堂协同育人人才培养是大学的根本任务，大学里的所有工作都是围绕人才培养这个根本目标来展开的。
第一课堂与第二课堂是推进大学人才培养最重要的两个途径。
随着素质教育理念深入人心，第一课堂表现出强劲的开放性和融合性的势头，客观上需要与第二课堂实现有效对接和双向互动；第二课堂所塑造的宽松、协作、个性化的氛围是非业务素质形成和发展的重要环境，具有第一课堂不可替代的作用。
本文以中山大学海洋科学学院为例，探讨建立第一课堂与第二课堂协同育人机制，促进第一课堂与第二课堂的融合发展，形成全员化、多元化、立体化的育人模式，培养德才兼备、富有领袖气质和家国情怀的海洋卓越人才。
1 第一课堂与第二课堂协同育人的必要性1.1 跨校区组建学院多校区办学实现了学校规模的扩大，也为学科交叉发展、优势互补提供了必要条件。
中山大学整合校内外相关力量，于2008年在跨校区的条件下组建成立海洋学院，2016年更名为海洋科学学院。
由于位于珠海校区的海洋大楼仍未启用，受办学条件所限，学院目前本科生一、二、三年?在珠海校区完成学习，四年级学生大部分从珠海校区迁至广州校区，研究生培养则主要在广州校区完成。
多校区办学给学院人才培养带来了一定的难度：学生年级分布脱节，缺乏交流；师生分住不同校区，缺乏指导；教育教学资源分散，难以整合。
1.2 理论教学与实验实践教学体系构建海洋科学是一门以实验和实践为主的自然科学，实验贯穿于整个海洋科学研究过程中。
当前海洋科学更加强调整体观、系统观点研究思路，从单一学科向多学科交叉融合的趋势发展十分明显。
基于此认识，学院积极构建理论教学与实验实践教学相结合、能力培养与素质培养相结合、校内实验教学与校外实践教学相结合的体系，以期实现对理论传授、能力培养和素质养成的协调发展。
2015—2016学年第一学期硕士研究生公共课程表
●中国特色社会主义理论与实践研究（2-14周） 10班 机电 东廊303 原丽红、张卫军、王庆 忠 12班 经管 西廊303 张荣华 ●矩阵理论（2-10周） 1班 信控、理学院 东环307
●中国特色社会主义理论与实践研究（2-14周） 7班 化工 东廊302 崔军伟、于志亭、姜兆儒 8班 化工 东廊303 宋海儆、解晓燕、杨晓燕 9班 化工、信控 西廊303 王克霞、秦相平 ●矩阵理论（2-10周） 2班 机电学院 东环307
第 七 、 八 节
●基础外语（口语）（2-10周） 外教1 G3班 化院、理学院 南堂204 外教2 G4班 信控 南堂205 外教3 G5班 经管、体育 南堂206
●应用统计方法（2-16周） 5班 机电、理学院、其他学院 东廊302 王清河、常秦、李荣华
●矩阵理论（2-10周） 3班 其他学院 东环307
星期四
●基础外语（读写）（2-18周） A4班 机电、理学院 南堂102 邹文轩 B4班 机电、信控 南堂104 马金芳 郑 琳 C4班 机电、理学院 南堂106 吕鹏飞 D4班 机电、理学院 南堂201 孔媛媛 E4班 理学院 南堂202 沈 丹 F4班 信控 南堂203 孙玉超 G4班 信控 南堂103 淳 柳 SY4班 机电、信控、理学院 文理楼142 王 艳 平
星期五
●数值分析（3-17周） 2班 石工（其他专业） 东廊303 李维国、周生田、乔田田 ●应用统计方法（2-16周） 3班 东廊302 王清河、常秦、李荣华 化工学院
星期六
●技术经济学（9-16周） 2班 西廊303 李宁、梁岩 其他学院
●数值分析（3-17周） 4班 化工学院 东廊303 李维国、周生田、乔田田
2015—2016学年第一学期硕士研究生公共课程表
2016级复旦大学选课基本要求
复旦大学2016级医学研究生课程选课基本要求二、临床医学硕士科研型研究生（临床学科）研究生选课时请务必参照2016级的本专业培养方案的课程要求（以研究生教育管理系统中的版本为准），并请注意以下几点：（一）学位课程请在培养方案规定的本学科学位课程范围内选择；选修课可任选，其中必须选修一门跨一级学科课程。
（二）2016级科研型硕士生应修满不少于34学分的课程和必修环节，学分分配如下：1、公共课：7学分。
公共政治课选周三于邯郸校区开设的《中国特色社会主义理论与实践研究》与《自然辩证法》中国特色社会主义理论与实践研究：第一学期，2学分，36学时 (翟晓敏)自然辩证法：必须选修，第一学期，1学分，18个学时(刘学礼)硕士研究生英语：课时一年，4学分，72学时2、学位基础课：须修满7学分，不少于3门课，其中实验课≤2门。
3、学位专业课：须修满5学分，不少于2门课。
临床决策分析内科学新理论新进展4、专业英语：1学分，应于第四学期选课。
5、选修课：须修满10学分，不少于4门课。
其中跨一级学科课程须修满2学分，不少于1门。
6、必修环节（实践、学术报告等）：4学分。
7、体育课：在专业课不冲突的情况下必须选修，必须选修邯郸校区于第二学期开设的体育课选修。
（三）选课说明：邯郸校区硕士研究生选课请注意开课校区。
公共英语课选星期三于邯郸校区开设的《医学班》；公共政治课选周三于邯郸校区开设的《中国特色社会主义理论与实践研究》与《自然辩证法》；选修《临床试验设计与统计分析》或《实验设计与统计分析》请选修周三开设的《医学统计方法》。
请提醒学生在选课时务必注意。
组学技术:本课程的教学目的是让研究生了解基因组学、表观遗传组学、转录组学、蛋白质组学和代谢组学的一般技术和基本方法，明确每种组学技术在医学研究中的重要作用，熟悉如何将这些技术应用于实际的医学科学研究，以及相关样本前期处理与数据应用的方法。
第11周概述及基因组学：组学与医学研究、基因组学的DNA测序技术和基因序列数据库等，3学时。
2016——2017学年第二学期管理学院硕士研究生课表
理 303 逸 817
高级财务管理
科 104 科 308
逸 817
环保专题选
民 204
质量管理（学）实务 逸 817
1-2
中国特色社会主义理论与实践 7 班 3-4
民 411
（高级）审计（学）理论与实务 高级物流管理实务
科 306
劳
科 306
端
高级物流
管理实务
逸 1016
动
节
质量管理（学）实
午
务
逸 817
逸 817 管理信息系统案例精讲
节 逸 1016
二 3-4 高级运筹学
理
9-11
经济管理定量方法应用
303 （高级）审计（学）理论与实务
逸 817
理 303
1-2 英语 4 班
科 304
3-4 三
5-6 7-8
英语 3 班 高级英语视听说
2016——2017 学年第二学期管理学院硕士研究生课表
首日 2.20 2.27 3.6 3.13 3.2 3.27 4.3 4.10 4.1 4.24
星期 节 周
0
7
1 2 3 4 56 7 8
9 10
5.1 5.8 11 12
5.15 5.22 5.29 6.5 13 14 15 16
1-2 会计信息披露与审计实务
本院还有一些课时间尚未确定，外院的课向所属学院了解。
汪文生
2017.2.17
逸 817
6.12 6.19 6.26 7.3 17 18 19 20
3-4 留学文书写作
5-6
一 7-8
英语口语交际 人力资源管理（专题）实务 实证会计理论 供应链管理实务
研究生导师教育训练归纳
研究生导师教育训练归纳一、前言随着我国高等教育的快速发展，研究生教育已成为培养高层次人才的重要途径。
研究生导师作为研究生教育的重要实施者，其教育训练质量直接关系到研究生的培养质量和国家的科研实力。
为了提高研究生导师的教育教学质量，提升导师的教育能力，本文将对研究生导师教育训练进行归纳和总结。
二、研究生导师教育训练目标1. 强化导师的教育教学观念，树立正确的教育观、学生观和评价观。
2. 提高导师的教育教学能力，熟练掌握教育教学方法和技巧。
3. 增强导师的科研素养，提升导师的科研能力和指导水平。
4. 培养导师的创新精神和团队合作意识，提高导师的教育教学质量。
三、研究生导师教育训练内容1. 教育教学理念与方法：介绍现代教育教学理念，如素质教育、人本教育等，以及教育教学方法，如启发式教学、案例教学等。
2. 课程与教材建设：指导导师如何进行课程设置、教材选择和教材编写，以提高课程质量和教学效果。
3. 教学评价与反馈：介绍教学评价的方法和技巧，如形成性评价、总结性评价等，以及如何进行教学反馈，提高教学质量。
4. 科研素养与能力提升：介绍科研方法、科研伦理、科研项目管理等内容，提升导师的科研能力和指导水平。
5. 团队建设与沟通协作：培养导师的创新精神和团队合作意识，提高导师的团队管理和沟通协作能力。
四、研究生导师教育训练方法1. 理论讲授：通过专家讲座、研讨会等形式，使导师了解和掌握教育教学理论和方法。
2. 实践操作：通过教学演示、教学实践等形式，使导师熟练运用教育教学方法和技巧。
3. 案例分析：通过分析典型案例，使导师了解教育教学中的问题和解决方法。
4. 小组讨论：通过小组讨论、交流，促进导师之间的经验分享和共同成长。
5. 在线学习：利用网络平台，提供教育教学资源，方便导师随时学习和交流。
五、研究生导师教育训练组织与管理1. 建立完善的教育训练体系，明确教育训练的目标、内容、方法和评价标准。
2. 选聘优秀的教育训练师资，保证教育训练的质量。
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2017/3/15
10
B
竞技能力与相似概念含义的比较
竞技能力与运动能力
竞技能力与运动能力
竞技能力专指运动竞赛中运动员的比赛能力， 运动能力可指人体从事各种“运动”的能力。
含义的专一性：“竞技能力”优于“运动能力”
2017/3/15
11
竞技能力及其主要概念群
现实具备的 比赛中表现出来的 可能发展的
三从一大：从难、从严、从实战出发，科学地大 运动量训练原则
导向激励与有效控制、竞技需要与定向发展、适宜负荷 与适时恢复、系统训练与周期安排、集群组训与区别对 待原则
国家体育 总局 2006年统 编教材
21世纪 首页
2017/3/15
三从一大：从难、从严、从实战出发，科学地大 运动量训练原则
国家体育 总局
辩证协同训练原则
导向激励与有效控制原则 竞技需要与区别对待原则 适宜负荷与适时恢复原则 系统训练与周期安排原则
训练动机 训练内容 训练负荷 训练安排
2009年版全国体育院校通用教材
2017/3/15
34
导向激励与有效控制原则
科学基础：
长期艰苦的训练需要不断地动机激励； 对运动训练活动必须实施有效的控制。
出处
国家体委 1990年统 编教材 国家体委
身体训练与专项训练相结合、周期性、不间断性、 北体体理 逐渐加大负荷、区别对待、自觉性、直观性原则 教材
20世纪 80年代
20世纪 90年代
竞技需要、动机激励、有效控制、系统训练、周期安排、 2000年统 适宜负荷、区别对待、直观教练、适时恢复原则 编教材
2017/3/15
9
B
竞技能力与相似概念含义的比较
竞技能力与训练水平
1、竞技能力的主体是运动员；训练水平的主体可以是运动员，也可以 是教练员， 含义的专一性：“竞技能力”优于“训练水平” 2、运动员竞技能力的培养途径包括遗传途径、训练途径和生活途径， 训练水平应只指训练中获得的竞技能力，
竞技能力概念适用于统指运动员通过各种途径所获得的比赛能力
竞技能力结构的“双子模型”
+
木桶模型
2017/3/15
积木模型
21
双子模型的应用
运动员竞技能力结构诊断的分型： 均衡型还是非衡型 运动员竞技能力发展途径的选择： 扬长还是补短？ 哪个运动员扬长？哪个运动员补短？ 何时扬长？何时补短？
照片： 邓亚萍 中国女排 女子体操
2017/3/15
22
2.运动训练原则
2017/3/15
4
引言
运动训练理论的研究与运动训练实践紧密
地联系在一起，运动训练实践的发展为运动训
练理论的完善提供着丰富的营养，运动训练理
论的研究成果也有力地指导和推动着运动训练
实践的发展。近年来，运动训练实践中的许多 热点问题涉及到有关的基本理论(训练理论与 实践的关系）。
2017/3/15 5
建立运动训练原则体系的标准 对训练原则认识的演变
2017/3/15
23
应该如何确定运动训练原则？
运动训练原则是依据运动训练活动的客观 规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本 准则。 确定运动训练原则的要求： 1、符合运动训练活动的客观规律 2、能对运动训练活动提供全面有效的指导
2017/3/15
2017/3/15
44
运动训练的具体操作方法（8）
循环练习法
2017/3/15
45
4.”以赛代练”
问题的提出：
女网的实践，刘翔的成功是否说明“以赛代练” 的正确性？
2017/3/15
46
以赛代练？
10－12 6.1±0.6
8－10 4.2±0.4 300 ±18
测功仪功率 428 ±16 （W）
注：技术、战术、 心理、智能特征从略
2017/3/15
17
短道速滑世界记录创造者 李金艳
1987-1989
状态诊断及目标模型
2017/3/15
18
运动员竞技能力的非衡结构
是指竞技能力各构成因素不均衡发展的相互关系。
——
知识能力
2017/3/15 14
构成因素 体能
竞技表现
力量素质 速度素质 耐力素质 动作质量 动作稳定性 自身发挥 干扰对手 影响判定
竞
技能
技 能
战术能力
比 赛 中 的 竞 技 表 现
力
心理能力
参赛情绪动员 比赛情绪控制 竞技意志保持
竞技运动知识的 掌握及运用
15
知识能力
2017/3/15
运动员竞技能力的结构模型 1
2017/3/15
1.课程引导、运动训练的原则掌握与运用 （王立国） 2. 运动员竞技能力构成与竞技能力结构模型（王立国） 3.运动员疲劳产生的机制与加速机体恢复的方法与手段。（王 立国） 4. 运动中有氧能力与无氧供能的关系及运用无氧阈强度发展 有氧能力（王立国） 5.体能训练概述、力量训练原理与方法（王立国） 6.对周期训练理论的再认识与板块训练模式（王立国） 7.运动员竞技状态的调控与运动负荷（杨光） 8.（1）少儿运动员生长发育特点及训练应注意问题 （2）运动训练方法与手段的创新（王立国）
完整训练法
对完整的技术动作 或战术配合练习， 不分部分或环节， 完整地进行训练的 方法。
2017/3/15
42
运动训练的具体操作方法（3/4/5/6）
2017/3/15
43
运动训练的 具体操作方法（7）
变换训练法
变换练习的内容、形式、负荷、环境， 以 提高运动员训练的积极性、适应性及时效 性的方法。
24
训练原则
练什么 ?
训练内容 训练负荷
练多少 ? 训练方法
怎么练?
训练安排
25
2017/3/15
年代
20世纪 60/70年代
运动训练原则
三从一大：从难、从严、从实战出发，大运动量 训练原则 一般训练与专项训练相结合、周期性、系统性、 合理负荷、区别对待原则 三从一大：从难、从严、从实战出发，科学地大 运动量训练原则
2017/3/15
6
间歇训练法是训练理论的重要内容
在训练方法上，最典型的是间歇训练方法的 问世。20世纪60年代初，德国生理学家Reindell 等人的间歇训练创始人Gerschler教练和捷克优 秀长跑运动员Zapopek已经运用的间歇训练法的 基础上，对该方法进行了实验和理论总结，推出 了至今对耐力训练仍然具有重要作用的间歇训练 方法。
训练要点：
树立正确的参训动机，协调兼顾国家与 个人的利益； 目标控制、信息反馈、及时调节。
2017/3/15
35
竞技需要与区别对待原则
科学基础：
运动专项竞技的特异性； 运动员竞技能力结构的个人特点。
训练要点：
依实战需要决定训练内容、方法、负荷 与安排； 针对个人特点组织训练，并随水平提高 而强化。
（刘大庆，1997）
运动员竞技能力的非衡结构的补偿效应
是指运动员竞技能力构成因素中某种素质或能力的 缺陷，为其它高度发展的素质或能力所弥补和代偿，使 其总体竞技能力保持在特定水平的效果。（刘大庆，1997）
2017/3/15
19
运动员竞技能力的结构模型 2
竞技能力结构的积木模型
2017/3/15
20
2017/3/15
7
1.竞技能力
◆ ◆
竞技能力释义
竞技能力与相似概念的异同 ◆竞技能力的构成
2017/3/15
8
A 竞技能力的定义
竞技能力是运动员参加比赛的能 力，由具有不同表现形式和不同作用 的体能、技能、战术能力、心理能力 以及运动智能所构成，并综合地表现 于专项竞技的过程之中。
《体育科学词典》，中国体育科学学会， 2000，P15
程序训练法
依训练过程的时序 性和训练内容的系统性 特点，按照预定的程序 安排前后衔接的练习内 容，组织和把握运动训 练过程的控制性方法
2017/3/15 41
运动训练的具体操作方法（1/2）
分解训练法
将完整的技术动作 或战术配合练习分 解成若干个环节或 部分，分别进行训 练的方法。
运动训练原理与方法
课程类型: 学科基础课
总学时: 60学时
周课时:
4学时
授课教师: 王立国、张守伟、杨光、范荛等
2017/3/15 1
本节课讲授内容
导入 运动训练原理 竞技能力概述 训练原则概述 训练方法概述
2017/3/15
2
运动训练原理与方法
周期学说影响了世界运动训练界几十年
20世纪中叶马特维也夫发表的关于运动训练周期的博士论文是 运动训练学领域具有重要影响的学术研究成果。作为组织运动训练活 动的一项重要原则，周期学说得到了世界各国运动训练界的广泛认同。 学者们围绕运动训练周期的科学依据，周期结构模式，阶段划分、组 织要点、负荷特征等一系列问题进行了多方位的理论探讨，并普遍应 用于各种水平的运动员的训练实践之中。
3
运动训练原理与方法
9.教练员训练理念建立与教练员素质（张守伟） 10.当代运动训练的特点与发展趋势（张守伟） 11.运动训练质量监控与评价（张守伟） 12.同场对抗项目技术训练理论与方法（范尧） 13.同场对抗项目战术训练理论与方法（范尧） 14.体能训练原理与方法 （）
15.体能训练原理与方法 （）
26
训练原则（1990）
一般训练与专项训练相结合原则 系统的不间断性原则 周期性原则 合理安排运动负荷原则 区别对待原则
1990版《运动训练学》体育院系通用教材