口语交际练习

口语交际练习
1、本期我们每个同学都选编了自己的作文选，在这次活动中你一定又很深的感受和认识，请把他真实地纪录下来。

2、如果你会克隆，你想克隆，你想克隆什么？为什么？
3、人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益，那些不健康的书看了反而有害”。

你怎么认为呢？
4、“人与环境”的问题，越来越引起人们的关注。

结合自己的身边实际，谈一谈你的发现和感受。

5、每个人都有自己的理想，你的理想是什么呢？
6、“书是人类智慧的源泉”，相信你一定也阅读过很多的书籍，现在把你最喜欢的一本书推荐给大家，一定要说说你喜欢的原因哟！
7、学完《景阳冈》后，同学们发生了争执。

有的说：“现在要保护老虎，它们都灭绝了。

我们学习了这篇文章不是告诉大家，老虎是可以打死的吗?所以，武松打虎的故事不应该读了。

”你同意吗？说说你的看法。

8、《老夫子》《明侦探柯南》等漫画书是同学们喜欢的图书，有的同学说：“漫画书情节简单，图案精美。

看看也没坏处。

”有的同学说：“漫画书都是一些无聊的故事，对我们的学习生活毫无帮助，不应该看。

”你有什么看法呢？
9、科学是改变世界的巨大力量。

他能给人类带来福音，也能给人类带来灾难。

如果就这个问题进行辩论，你将如何与同学交流？把你的想法写出来。

10、读了这则小幽默，假如你是老师，你怎样教育小强？试把老师的话写下来。

老师：小强，你给花浇浇水。

小强：你也有一双手，自己不会浇吗？
老师：你这是怎么说话呀？
小强：哎呀，错了错了，我以为在家里呢。

老师：
六年级语文“口语交际”练习题（二）
11、为了使你小学毕业后能进一所重点中学，你的爸爸、妈妈将你的业余时间全部安排的满满的，让你没有时间去做自己想做的事情，你准备怎样说服他们，让他们更能尊重你的选择。

12、你曾经是一位纪律较差的学生，在老师和同学们的帮助下，转变成一名守纪律的好学生。

最近被评为“守纪标兵”，同学们热烈欢迎你上台讲几句，你会说些什么呢？
13、丙戌年寻根拜祖活动之后，世界华人云集河南新郑。

作为新郑人，如果你与游人交谈，你们会谈些什么呢？请设计一组情景对话。

14小明是班里的宣传委员。

一天下午，他正在教室里办黑板报，小胖来叫他去踢球。

小明虽然很想去踢球，但他看看眼前的黑板报，还是委婉地拒绝了小胖，小胖也一点儿都不生气地离开了。

小明是怎么说的呢？猜一猜。

15、你肯定玩过很多游戏，选一种做一个简单介绍。

我介绍的游戏名叫
它是这样玩的：
16、小明生病了，妈妈要带他去医院检查，需向班主任老师请一天假。

于是，小明就让同学小军代他向老师请个假。

小军在路上碰到了王老师的女儿小菲，他让小菲代小明向她妈妈请假。

请问：小军、小菲该如何转述小明请假的事？
小军对小菲说：
小菲对妈妈说：
17、家里有一台电视机，可是晚上爸爸想看足球比赛，妈妈想看连续剧，女儿小玲想看《大风车》，请你根据人物的身份和兴趣特点，设计一下他们会怎么说，并写出来，重点把与你年龄相仿的小玲的话写清楚、写具体。

18、想一想，你在珍惜时间上做得怎样，你自己怎么看这个问题。

请以“珍惜时间”为主题进行一次演讲。

想好后，请写下来。

19、请根据以下话题谈谈自己的看法。

（1）带零食到校吃的利与弊
（2）学习时间的长短与学习成绩的提高是否成正比
20、小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至半夜。

张大爷一早看见他
就说：“小明，你学琴可刻苦了。

”你听出张大爷的言外之意是：
21、富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢?”
乞丐说：“如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！”
乞丐的话中之意是：
六年级语文“口语交际”练习题（三）
22、一天晚上，刚吃过晚饭，隔壁的李叔叔来叫你爸爸去他家打麻将，你会怎样谢绝阻止呢？
23、请把下面这个“通知”转述给你的爸爸或妈妈。

通知
5月16日上午8：30，在学校大礼堂召开全体学生家长会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加。

育英小学
2006年5月15日24、商品价格都有虚头，如果不讲价格，买东西就会吃亏。

假如，妈妈让你买
几斤西红柿，你打算如何讲价格呢？请先想一想，再写下来。

25、李阿姨下岗后第一次推销蔬菜，不知怎样卖，请你设计一段推销某种蔬菜的叫卖词。

26、圆圆一家人坐在电视机前，观看2008年奥运会吉祥物的发布会，当看到是五个福娃时，家人反应不一，请模拟他们的身份说一句话。

例如：妹妹（幼儿园孩子）：原来是五个塑料娃娃，好可爱，我也要！一个都不能少！
奶奶(家庭妇女)：
妈妈（美术老师）：
爸爸（社会研究员）：
27、一些商业广告让我们了解了商品的信息，也给我们带来一些烦恼，你觉得我们的生活中需要广告吗？为什么？
28、照样子，根据提示语句，选用相应的送别名句来应答。

离别人：咱这一别，从此人海茫茫，天各一方，不知何时才能再见面?
送别人：海内存知己，天涯若比邻。

离别人：我将远离朋友，漂泊他乡，没有知己，独影一人，天地间谁识我呀!
送别人：, 。

离别人：仁兄，这一杯不要再喝了，过了阳关，还怕我没酒喝不成？
送别人：, 。

29、早春，还有几分寒意，我路过电视台时，一片红云飘入眼帘，原来院内那两株桃花早早开了，我不禁驻足欣赏：（写一段100字左右的话）
30、据天气预报：明天气温骤降，有中到大雪，西北风四到五级。

请想象并描写第二天的天气情况，注意想象合理，描写生动，100字以内。

31、一位盲人在街上乞讨，他写了这样一句话：我什么都看不见，结果行人姗姗而去，所获甚少；诗人让彼浩勒看见了，把木板反过来，写上：春天来了，可是……结果人们纷纷解囊相助，这就是语言文字的魅力！请你根据下面的情境也小试一回。

32、有人偷懒，把垃圾倒在垃圾箱外，于是不少人仿效，垃圾越堆越多……请你设计一句广告语劝劝人们，注意体现语言文字的魅力，打动人心。

33、精彩辩论——针锋相对
网络已逐渐走进我们的生活。

对于小学生能否上网众说纷纭，下面是某一辩论会上就此话题展开的一段辩论记录，反方的发言记录详实，请补充正方的发言。

注意阐明自己的观点，指出对方见解中的欠缺。

正方：我认为小学生应该上网。

因为
反方：我方认为小学生不能上网。

小学生是非观念较为薄弱，自制力差。

小学生上网很容易沉迷于网络，既影响学习成绩，还极易造成视力下降。

正方：
反方：我请对方同学注意，我们身边因为上网而荒废学业的事情还少吗？我这儿就有一个典型的例子。

某某小学的某某同学原先成
绩优异，可就因为接触了网络，沉溺于网吧，后因交友不慎，
开始逃学，最终被学校开除了。

正方：反方的例子固然可信，但是不能以偏概全。

小学生上网还是利大于弊的。

对此，我们也想用事实说话。

33、现场目击——仗义执言
6月16日，李亮在放学路上目击了同班同学孙海做好事的经过。

他准备第二天把自己的所见向老师汇报。

假如你是李亮，你怎么简明扼要地把事情讲清楚呢？
34、体验采访——直奔主题、胸有成竹
采访要有明确的目的性，事先要明确采访的对象，列好采访的提纲。

校园小记者周青准备采访即将告别母校的六年级同学。

请你为他列个采访提纲。

未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，在未来科技、未来的衣食住行，未来的你，未来的……中任选一个方面，作一个尽情的描述。

36、真诚解释——心平气和、实事求是
数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。

刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就是他与老师的对话，请你把它补充完整并在人物后的括号中天上表示语气或神态的词。

刘笛：（）
老师：（）好吧，你把当时的情况仔细说说。

刘笛：（）
老师：（）嗯，是我错怪你了。

老师向你道歉并向全班同学说明真相，你看，行吗？
刘笛：（）
老师：（）再见！
37、热情劝慰——想人所想、设身处地
最近，湖南山洪爆发，许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。

请根据提示给予不同人不同的安慰。

1、面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：。