【小初高学习】2019年高考数学一轮复习课时分层训练46利用空间向量证明平行与垂直理北师大版

合集下载

苏教版高考总复习一轮数学精品课件 几何与代数 第八章 解答题专项第1课时 利用空间向量证明平行与垂直

苏教版高考总复习一轮数学精品课件 几何与代数 第八章 解答题专项第1课时 利用空间向量证明平行与垂直
形,//, ⊥ , = 2, = = = = 1,平
面 ⊥平面,为的中点.
解如图,取的中点,连接,在梯形中,由题意易知 ⊥ ,
∵ = ,为的中点,∴ ⊥ .
又平面 ⊥平面,∴ ⊥平面,
则 ⋅ = 0
2
+
2
2

2
,
= 0,所以 ⊥ ,所以 ⊥ .
由题可知 ⊥ ,且 ∩ = ,, ⊂平面,所以 ⊥平面.
规律方法
利用空间向量证明空间垂直、平行的一般步骤
(1)建立空间直角坐标系,建系时要尽可能地利用条件中的垂直关系.
由 ⋅ = 0 × 5 + 1 × 4 + × −3 = 0,得 ⊥ ,即平面 ⊥平面.
考向二 与平行、垂直有关的探索性问题
典例2(2023宿迁月考)如图,在直三棱柱 − 1 1 1 中,
1 1 = 1 1 ,为1 1 的中点,,分别是棱,1 上的点,且
∵ 1 ⊄平面, ⊂平面,∴ 1 //平面.
(2)若△ 是正三角形,为1 的中点,则能否在线段1 上找一点,使得1 //平
面?若存在,确定该点的位置;若不存在,请说明理由.
在线段1 上存在一点,使得1 //平面,此时是线段1 的中点,证明如下:
在直三棱柱 − 1 1 1 中,
∵ //1 ,∴ ⊥ , ⊥ .又∵ ⊥ ,∴ ,,两两垂直,
如图,以为原点,直线为轴,直线为轴,直线为轴,建立空
间直角坐标系.
设1 1 = 2,1 = 2,
∵点在线段1 上,∴设 = 1 ,0 ≤ ≤ 1,则 −1,0,2 ,
∴ ⋅ = 0 × −8 + 3 × 0 + 4 × 0 = 0,

利用空间向量证明平行

利用空间向量证明平行

利用空间向量证明平行平行是向量的重要性质之一,通过利用空间向量可以证明向量之间的平行关系。

在三维空间中,我们可以用向量表示空间中的点和线,向量的方向和长度性质可以用来描述空间中的各种几何关系,包括平行。

首先,让我们定义两个向量$\vec{a}$和$\vec{b}$,它们的起点都在原点$O$。

假设这两个向量平行,我们可以利用以下空间向量的性质进行证明。

根据向量的叉乘公式,我们可以得到以下等式:$(a_2b_3-a_3b_2)\vec{i}+(a_3b_1-a_1b_3)\vec{j}+(a_1b_2-a_2b_1)\vec{k}=0$由于向量$\vec{i}$,$\vec{j}$,$\vec{k}$是线性无关的,所以上述等式成立的充分必要条件是:$a_2b_3-a_3b_2=0$$a_3b_1-a_1b_3=0$$a_1b_2-a_2b_1=0$以上等式即为判断向量$\vec{a}$和$\vec{b}$平行的条件式。

如果这三个条件式都成立,那么我们可以断定$\vec{a}$和$\vec{b}$平行。

在利用空间向量证明平行时,还需要注意以下几点:1.向量的起点需要相同,因为平行关系是两个向量共线的特殊情况,共享起点是判断平行性的前提条件。

2.以上证明的方法适用于三维空间,对于二维空间中的向量,只需要考虑平面内的坐标,即去掉$z$轴的分量即可。

证明的方法和步骤类似。

3.利用向量的坐标分量进行证明时,要注意考虑向量的方向。

如果两个向量的方向相反,那么它们的叉积为零,同样能够证明它们是平行的。

总之,通过利用空间向量的共线性和叉乘公式,我们可以证明两个向量是否平行。

这是一种简单但有效的方法,在几何学和向量分析中得到了广泛应用。

2019版高考数学一轮复习第六章不等式推理与证明课时分层作业四十6.6数学归纳法理

2019版高考数学一轮复习第六章不等式推理与证明课时分层作业四十6.6数学归纳法理

课时分层作业四十数学归纳法一、选择题(每小题5分,共35分)1.用数学归纳法证明“2n>n2+1对于n≥n0的正整数n都成立”时,第一步证明中的起始值n0应取( )A.2B.3C.5D.6【解析】选C.当n=1时,21=2=12+1,当n=2时,22=4<22+1=5,当n=3时,23=8<32+1=10,当n=4时,24=16<42+1=17,当n=5时,25=32>52+1=26,当n=6时,26=64>62+1=37,故起始值n0应取5.2.(2018·淄博模拟)设f(x)是定义在正整数集上的函数,且f(x)满足:当f(k)≥k+1成立时,总能推出f(k+1)≥k+2成立,那么下列命题总成立的是( )A.若f(1)<2成立,则f(10)<11成立B.若f(3)≥4成立,则当k≥1时,均有f(k)≥k+1成立C.若f(2)<3成立,则f(1)≥2成立D.若f(4)≥5成立,则当k≥4时,均有f(k)≥k+1成立【解析】选D.当f(k)≥k+1成立时,总能推出f(k+1)≥k+2成立,说明如果当k=n时,f(n)≥n+1成立,那么当k=n+1时,f(n+1)≥n+2也成立,所以如果当k=4时,f(4)≥5成立,那么当k≥4时,f(k)≥k+1也成立.3.用数学归纳法证明1-+-+…+-=++…+,则当n=k+1时,左端应在n=k的基础上加上( )A. B.-C.-D.+【解析】选C.因为当n=k时,左端=1-+-+…+-,当n=k+1时,左端=1-+-+…+-+-.所以,左端应在n=k的基础上加上-.4.观察下列各等式:+=2,+=2,+=2,+=2,依照以上各式成立的规律,归纳出一般性的等式为( )A.+=2B.+=2C.+=2D.+=2【解析】选A.各等式可化为:+=2,+=2,+=2,+=2,可归纳得一般等式:+=2.5.(2018·沈阳模拟)设n为正整数,f(n)=1+++…+,经计算得f(2)=,f(4)>2,f(8)>,f(16)>3,f(32)>,观察上述结果,可推测出一般结论( ) A.f(2n)> B.f(n2)≥C.f(2n)≥D.以上都不对【解析】选C.f(2)=f(21)==,f(4)=f(22)>,f(8)=f(23)>,f(16)=f(24)>,f(32)=f(25)>,由此可推知f(2n)≥.6.用数学归纳法证明1+2+3+…+2n=2n-1+22n-1(n∈N*)时,假设n=k时命题成立,则当n=k+1时,左端增加的项数是( )A.1项B.k-1项C.k项D.2k项【解析】选D. 运用数学归纳法证明1+2+3+…+2n=2n-1+22n-1(n∈N*)当n=k时,则有1+2+3+…+2k=2k-1+22k-1(k∈N*)左边表示的为2k项的和.当n=k+1时,则左边=1+2+3+…+2k+(2k+1)+…+2k+1,表示的为2k+1项的和,因此,增加了2k+1-2k=2k项.7.(2018·商丘模拟)已知1+2×3+3×32+4×33+…+n×3n-1=3n(na-b)+c对一切n∈N*都成立,则a,b,c的值为( )A.a=,b=c=B.a=b=c=C.a=0,b=c=D.不存在这样的a,b,c【解题指南】根据数学归纳法的要求,只需代入前三个数即可.【解析】选A.因为等式对一切n∈N*均成立,所以n=1,2,3时等式成立,即整理得解得a=,b=c=.二、填空题(每小题5分,共15分)8.(2018·洛阳模拟)用数学归纳法证明1+++…+<n(n∈N*,n>1)时,第一步应验证的不等式是________.解析】由n∈N*,n>1知,n取第一个值n0=2,当n=2时,不等式为1++<2.答案:1++<2.9.设数列{a n}的前n项和为S n,且对任意的自然数n都有(S n-1)2=a n S n,通过计算S1,S2,S3,猜想S n=______. 【解析】由(S1-1)2=S1·S1,得S1=,由(S2-1)2=(S2-S1)S2,得S2=,依次得S3=,猜想S n=.答案:10.用数学归纳法证明不等式++…+>的过程中,由n=k推导n=k+1时,不等式的左边增加的式子是________.导学号12560630【解析】不等式的左边增加的式子是+-=,故填.答案:.1.(5分)已知n为正偶数,用数学归纳法证明1-+-+…-=2(++…+)时,若已假设n=k(k≥2且k为偶数)时命题为真,则还需要用归纳假设再证( )A.n=k+1时等式成立B.n=k+2时等式成立C.n=2k+2时等式成立D.n=2(k+2)时等式成立【解析】选B. k为偶数,则k+2为偶数.2.(5分)用数学归纳法证明“1+++…+<n(n≥2)”时,由n=k的假设证明n=k+1时,不等式左边需增加的项数为( )A.2k-1B.2k-1C.2kD.2k+1【解析】选C.当n=k时,左边=1+++…+,当n=k+1时,左边=1+++…+,所以左边增加的项数为2k+1-1-(2k-1)=2k+1-2k=2k.3.(5分)(2018·武汉模拟)已知数列{a n}满足条件a n=,设f(n)=(1-a1)(1-a2)(1-a3)…(1-a n),计算f(1),f(2),f(3),f(4)的值,由此猜想f(n)的通项公式为________.【解析】f(1)=,f(2)=,f(3)=,f(4)=.由此可猜想f(n)=.答案:f(n)=4.(12分)(2018·东莞模拟)已知S n=1+++…+(n>1,n∈N*),求证:>1+(n≥2,n∈N*).【证明】(1)当n=2时,=S4=1+++=>1+,即n=2时命题成立;(2)假设当n=k(k≥2,k∈N*)时命题成立,即=1+++…+>1+,则当n=k+1时,=1+++…+++…+>1++++…+>1++=1++=1+,故当n=k+1时,命题成立.由(1)和(2)可知,对n≥2,n∈N*.不等式>1+都成立.5.(13分)在数列{a n}中,a1=2,a n+1=λa n+λn+1+(2-λ)2n(n∈N*,λ>0).(1)求a2,a3,a4.(2)猜想{a n}的通项公式,并加以证明.【解析】(1)a2=2λ+λ2+2(2-λ)=λ2+22,。

高中数学一轮复习立体几何的向量方法:第5节 利用空间向量证明平行问题

高中数学一轮复习立体几何的向量方法:第5节  利用空间向量证明平行问题

第5节 利用空间向量证明平行问题【基础知识】证明直线与平面平行,只须证明直线的方向向量与平面的法向量的数量积为零,或证直线的方向向量与平面内的不共线的两个向量共面,或证直线的方向向量与平面内某直线的方向向量平行,然后说明直线在平面外即可.这样就把几何的证明问题转化为向量运算.【规律技巧】恰当建立坐标系,准确表示各点与相关向量的坐标,是运用向量法证明平行和垂直的关键.【典例讲解】【例1】 如图所示,平面P AD ⊥平面ABCD ,ABCD 为正方形,△P AD 是直角三角形,且P A =AD =2,E ,F ,G 分别是线段P A ,PD ,CD 的中点.求证:PB ∥平面EFG .证明 ∵平面P AD ⊥平面ABCD ,且ABCD 为正方形,∴AB ,AP ,AD 两两垂直.以A 为坐标原点,建立如右图所示的空间直角坐标系A ­xyz ,则A (0,0,0),B (2,0,0),C (2,2,0),D (0,2,0),P (0,0,2),E (0,0,1),F (0,1,1),G (1,2,0).法一 ∴EF →=(0,1,0),EG →=(1,2,-1),设平面EFG 的法向量为n =(x ,y ,z ), 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·EF →=0,n ·EG →=0,即⎩⎪⎨⎪⎧y =0,x +2y -z =0, 令z =1,则n =(1,0,1)为平面EFG 的一个法向量,∵PB →=(2,0,-2),∴PB →·n =0,∴n ⊥PB →,∵PB ⊄面EFG ,∴PB ∥平面EFG .【变式探究】 如图,平面P AC ⊥平面ABC ,△ABC 是以AC 为斜边的等腰直角三角形,E ,F ,O 分别为P A ,PB ,AC 的中点,AC =16,P A =PC =10.设G 是OC 的中点,证明:FG ∥平面BOE ;证明 如图,连接OP ,∵P A =PC ,O 是AC 的中点,∴PO ⊥AC ,又∵面P AC ⊥面ABC ,∴PO ⊥面ABC ,∵△ABC 是以AC 为斜边的直角三角形,∴BO ⊥AC .【针对训练】如图,正方形ABCD 与矩形ACEF 所在平面互相垂直,AB =2,AF =1,M 在EF 上,且AM ∥平面BDE .则M 点的坐标为( ) A .(1,1,1)B.⎝⎛⎭⎫23,23,1C.⎝⎛⎭⎫22,22,1D.⎝⎛⎭⎫24,24,1解析 设AC 与BD 相交于O 点,连接OE ,由AM ∥平面BDE ,且AM ⊂平面ACEF ,平面ACEF ∩平面BDE =OE ,∴AM ∥EO ,又O 是正方形ABCD 对角线交点,∴M 为线段EF 的中点.在空间坐标系中,E (0,0,1),F (2,2,1).由中点坐标公式,知点M 的坐标⎝⎛⎭⎫22,22,1. 答案 C【练习巩固】1.若直线l 的方向向量为a ,平面α的法向量为n ,能使l ∥α的是( ) A .a =(1,0,0),n =(-2,0,0)B .a =(1,3,5),n =(1,0,1)C .a =(0,2,1),n =(-1,0,-1)D .a =(1,-1,3),n =(0,3,1)解析 若l ∥α,则a·n =0,D 中,a·n =1×0+(-1)×3+3×1=0,∴a ⊥n .答案 D2.若AB →=λCD →+μCE →,则直线AB 与平面CDE 的位置关系是( ) A .相交B .平行C .在平面内D .平行或在平面内 解析 ∵AB →=λCD →+μCE →,∴AB →,CD →,CE →共面.则AB 与平面CDE 的位置关系是平行或在平面内.答案 D3.已知平面α内有一点M (1,-1,2),平面α的一个法向量为n =(6,-3,6),则下列点P 中,在平面α内的是( ) A .P (2,3,3)B .P (-2,0,1)C .P (-4,4,0)D .P (3,-3,4)解析 逐一验证法,对于选项A ,MP →=(1,4,1),∴MP →·n =6-12+6=0,∴MP →⊥n ,∴点P 在平面α内,同理可验证其他三个点不在平面α内.答案 A4.在三棱台DEF ABC -中,2,,AB DE G H =分别为,AC BC 的中点.(Ⅰ)求证://BD 平面FGH ;(Ⅱ)若CF ⊥平面ABC ,,AB BC CF DE ⊥= ,45BAC ∠=o ,求平面FGH 与平面ACFD所成的角(锐角)的大小.。

2019版高考数学一轮复习第七章立体几何课时达标44立体几何中的向量方法一证明平行与垂直

2019版高考数学一轮复习第七章立体几何课时达标44立体几何中的向量方法一证明平行与垂直

第44讲 立体几何中的向量方法(一)证明平行与垂直[解密考纲]利用空间向量证明平行与垂直关系,常出现于选择、填空题中,或在解答题立体几何部分的第(1)问考查,难度中等或较小.一、选择题1.若直线l ∥平面α,直线l 的方向向量为s ,平面α的法向量为n ,则下列结论可能正确的是(C )A .s =(-1,0,2),n =(1,0,-1)B .s =(-1,0,1),n =(1,2,-1)C .s =(-1,1,1),n =(1,2,-1)D .s =(-1,1,1),n =(-2,2,2)解析 由已知需s ·n =0,逐个验证知,只有C 项符合要求,故选C . 2.若直线l 的方向向量为a ,平面α的法向量为n ,能使l ⊥α的是(A ) A .a =(1,0,0),n =(-2,0,0) B .a =(1,3,5),n =(1,0,-1) C .a =(0,2,1),n =(-1,0,-1) D .a =(1,-1,3),n =(0,3,1)解析 若l ⊥α,则a ∥n ,一一验证,可知选A .3.直线l 的方向向量s =(-1,1,1),平面α的法向量为n =(2,x 2+x ,-x ),若直线l ∥平面α,则x =(D )A .-2B .- 2C . 2D .± 2解析 由已知得s ·n =0,故-1×2+1×(x 2+x )+1×(-x )=0,解得x =± 2. 4.如图,正方形ABCD 与矩形ACEF 所在平面互相垂直,以CD ,CB ,CE 所在直线分别为x ,y ,z 轴建立空间直角坐标系,|AB |=2,|AF |=1,M 在EF 上,且AM ∥平面BDE ,则M点的坐标为(C )A .(1,1,1)B .⎝ ⎛⎭⎪⎫23,23,1 C .⎝⎛⎭⎪⎫22,22,1 D .⎝⎛⎭⎪⎫24,24,1解析 由已知得A (2,2,0),B (0,2,0),D (2,0,0),E (0,0,1),设M (x ,x,1). 则AM →=(x -2,x -2,1),BD →=(2,-2,0),BE →=(0,-2,1).设平面BDE 的一个法向量为n =(a ,b ,c ).则错误!即错误!解得错误!令b =1,则n =(1,1,错误!).又AM ∥平面BDE ,所以n ·AM →=0,即2(x -2)+2=0,得x =22,所以M ⎝ ⎛⎭⎪⎫22,22,1. 5.如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,E ,F 分别在A 1D ,AC 上,且A 1E =23A 1D ,AF =13AC ,则(B )A .EF 至多与A 1D ,AC 之一垂直B .EF ⊥A 1D ,EF ⊥ACC .EF 与BD 1相交 D .EF 与BD 1异面解析 以D 点为坐标原点,以DA ,DC ,DD 1所在直线分别为x ,y ,z 轴建立空间直角坐标系,设正方体棱长为1,则A 1(1,0,1),D (0,0,0),A (1,0,0),C (0,1,0),E ⎝ ⎛⎭⎪⎫13,0,13,F ⎝ ⎛⎭⎪⎫23,13,0,B (1,1,0),D 1(0,0,1),A1D →=(-1,0,-1),AC →=(-1,1,0), EF →=⎝ ⎛⎭⎪⎫13,13,-13,BD1→=(-1,-1,1),EF →=-13BD1→,A1D →·EF →=AC →·EF →=0,从而EF ∥BD 1,EF ⊥A 1D ,EF ⊥AC ,故选B .6.如图所示,在正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,棱长为a ,M ,N 分别为A 1B 和AC 上的点,A 1M=AN =2a3,则MN 与平面BB 1C 1C 的位置关系是(B )。

(浙江专版)2019版高考数学大一轮回顾 第八章 立体几何初步 第7课时 立体几何中的向量方法(一)——证明平

(浙江专版)2019版高考数学大一轮回顾 第八章 立体几何初步 第7课时 立体几何中的向量方法(一)——证明平

证明:PQ∥平面 BCD.
恰当建立 相关向量
法二 在线段 CD 上取点 F,使得 DF=3FC,连接 OF, 明平行和
同法一建立空间直角坐标系,写出点 A,B,C 的坐标,
设点 C 坐标为(x0,y0,0).
∵C→F=14C→D,设点 F 坐标为(x,y,0),则
(x-x0,y-y0,0)=14(-x0, 2-y0,0),
则A(0,0,0),B(2,0,0),
C(0,2 3,0),E(-1, 3,2).
假设在线段BE上存在一点P满足题意,
则易知点P不与点B,E重合, 设B→P=λP→E,则 λ>0,P21- +λλ,1+3λλ,1+2λλ.
设平面 PAC 的法向量为 m=(x,y,z).
x
由A→P=21-+λλ,1+3λλ,12+λλ,A→C=(0,2 3,0),
恰当建立 相关向量 明平行和
所以P→Q=34x0, 42+34y0,0.
又平面 BCD 的一个法向量为 a=(0,0,1),故P→Q·a=0.
又 PQ⊄平面 BCD,所以 PQ∥平面 BCD.
[例 1] (一题多解)如图,在四面体 ABCD 中,AD⊥平面 BCD,
BD=2 2,M 是 AD 的中点,P 是 BM 的中点,点 Q 在线段 AC
P,使得平面 PAC⊥平面 BCEF?若存在,求出BPEP的值;若不存
(1)证明 ∵平面ADEF⊥平面ABCD, 平面ADEF∩平面ABCD=AD,AF⊥AD,AF⊂平面ADEF, ∴AF⊥平面ABCD. 又AC⊂平面ABCD,∴AF⊥AC. 过A作AH⊥BC于H,则 BH=1,AH= 3,CH=3,
得m·A→P=21- +λλx+1+3λλy+12+λ λz=0, m·A→C=2 3y=0,

【2020】高考数学一轮复习课时分层训练46利用空间向量证明平行与垂直理北师大版

【2020】高考数学一轮复习课时分层训练46利用空间向量证明平行与垂直理北师大版
[解](1)证明:∵PA=AD=1,PD= ,
∴PA2+AD2=PD2,
即PA⊥AD.
又PA⊥CD,AD∩CD=D,∴PA⊥平面ABCD.
(2)以A为原点,AB,AD,AP所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系.
则A(0,0,0),B(1,0,0),C(1,1,0),P(0,0,1),
E , =(1,1,0), = .设平面AEC的法向量为n=(x,y,z),
∴ ∴ ]
3.若 =λ +μ ,则直线AB与平面CDE的位置关系是( )
【导学号:79140251】
A.相交B.平行
C.在平面内D.平行或在平面内
D[∵ =λ +μ ,∴ 、 、 共面,
∴AB与平面CDE平行或在平面CDE内.]
4.(20xx·西安月考)如图7 7 8,F是正方体ABCDA1B1C1D1的棱CD的中点.E是BB1上一点,若D1F⊥DE,则有( )
A.l∥αB.l⊥α
C.l⊂αD.l与α相交
B[∵n=-2a,∴a与平面α的法向量平行,∴l⊥α.]
2.已知a=(2,-1,3),b=(-1,4,-2),c=(7,5,λ).若a,b,c三向量共面,则实数λ等于( )
A. B.
C. D.
D[由题意得c=ta+μb=(2t-μ,-t+4μ,3t-2μ),
【导学号:79140253】
①②③[∵ · =0, · =0,
∴AB⊥AP,AD⊥AP,则①②正确.
又 与 不平行,
∴ 是平面ABCD的法向量,则③正确.
∵ = - =(2,3,4), =(-1,2,-1),
∴ 与 不平行,故④错误.]
13.(20xx·北京房山一模)如图7 7 14,四棱锥PABCD的底面为正方形,侧棱PA⊥底面ABCD,

2019版全国高考数学大第一轮复习 第八章 立体几何与空间向量 8.7 立体几何中的向量方法(一)证明平行与垂

2019版全国高考数学大第一轮复习 第八章 立体几何与空间向量 8.7 立体几何中的向量方法(一)证明平行与垂

√A.P(2,3,3)
B.P(-2,0,1)
C.P(-4,4,0)
D.P(3,-3,4)
解析 逐一验证法,对于选项 A,M→P=(1,4,1),
∴M→P·n=6-12+6=0,∴M→P⊥n,
∴点P在平面α内,同理可验证其他三个点不在平面α内.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
证明
思维升华
(1)恰当建立空间直角坐标系,准确表示各点与相关向量的坐标,是 运用向量法证明平行和垂直的关键. (2)证明直线与平面平行,只需证明直线的方向向量与平面的法向量 的数量积为零,或证直线的方向向量与平面内的不共线的两个向量共 面,或证直线的方向向量与平面内某直线的方向向量平行,然后说明 直线在平面外即可.这样就把几何的证明问题转化为向量运算.
跟踪训练 如图,在四面体A-BCD中,AD⊥平面BCD,BC⊥CD, AD=2,BD=2 2,M是AD的中点,P是BM的中点,点Q在线段AC上, 且AQ=3QC. 证明:PQ∥平面BCD.
证明
题型二 利用空间向量证明垂直问题
多维探究
命题点1 证线面垂直 典例 如图所示,正三棱柱(底面为正三角形的直三棱柱)ABC—A1B1C1的 所有棱长都为2,D为CC1的中点.求证:AB1⊥平面A1BD.
第八章 立体几何与空间向量
§8.7 立体几何中的向量方法(一)——证明平行与垂直
内容索引
基础知识 自主学习 题型分类 深度剖析 课时作业
基础知识 自主学习
知识梳理
1.直线的方向向量与平面的法向量的确定 (1)直线的方向向量:在直线上任取一非零 向量作为它的方向向量.
(2)平面的法向量可利用方程组求出:设a,b是平面α内两不共线向量,n为 平面α的法向量,则求法向量的方程组为nn··ab= =00., 2.用向量证明空间中的平行关系 (1)设直线l1和l2的方向向量分别为v1和v2,则l1∥l2(或l1与l2重合)⇔ v1∥v2 . (2)设直线l的方向向量为v,与平面α共面的两个不共线向量v1和v2,则l∥α 或l⊂α⇔ 存在两个实数x,y,使v=xv1+yv2 .

2019届高考数学一轮复习 第七篇 立体几何与空间向量 第7节 第一课时 证明平行和垂直训练 理 新

2019届高考数学一轮复习 第七篇 立体几何与空间向量 第7节 第一课时 证明平行和垂直训练 理 新

第一课时 证明平行和垂直基础巩固(时间:30分钟)1.若直线l 的一个方向向量为a=(2,5,7),平面α的一个法向量为u=(1,1,-1),则( A ) (A)l ∥α或l ⊂α (B)l ⊥α(C)l ⊂α (D)l 与α斜交解析:由条件知a ·u=2×1+5×1+7×(-1)=0,所以a ⊥u,故l ∥α或l ⊂α.故选A. 2.若平面α,β的法向量分别为n 1=(2,-3,5),n 2=(-3,1,-4),则( C ) (A)α∥β (B)α⊥β(C)α,β相交但不垂直 (D)以上均不正确解析:因为n 1·n 2=2×(-3)+(-3)×1+5×(-4)≠0,所以n 1与n 2不垂直,又因为n 1,n 2不平行,所以α与β相交但不垂直.3.已知平面α的一个法向量为(1,2,-2),平面β的一个法向量为(-2,-4,k),若α∥β,则k 等于( C )(A)2 (B)-4 (C)4 (D)-2解析:因为α∥β,所以==,所以k=4.4.在正方体ABCDA 1B 1C 1D 1中,O 是底面正方形ABCD 的中心,M 是D 1D 的中点,N 是A 1B 1的中点,则直线NO,AM 的位置关系是( C ) (A)平行 (B)相交(C)异面垂直 (D)异面不垂直解析:建立坐标系如图,设正方体的棱长为2,则A(2,0,0),M(0,0,1), O(1,1,0),N(2,1,2),=(-1,0,-2),=(-2,0,1),·=0,则直线NO,AM 的位置关系是异面垂直.5.已知=(1,5,-2),=(3,1,z),若⊥,=(x-1,y,-3),且BP ⊥平面ABC,则实数x,y,z 分别为( B )(A),-,4 (B),-,4(C),-2,4 (D)4,,-15解析:因为⊥,所以·=0,即3+5-2z=0,得z=4.又因为BP⊥平面ABC,所以BP⊥AB,BP⊥BC,又=(3,1,4),则解得6.已知平面α和平面β的法向量分别为a=(1,1,2),b=(x,-2,3),且α⊥β,则x= .解析:由α⊥β知a·b=0,即x+1×(-2)+2×3=0,解得x=-4.答案:-47.在空间直角坐标系中,点P(1,,),过点P作平面yOz的垂线PQ,则垂足Q的坐标为.解析:由题意知,点Q即为点P在平面yOz内的射影,所以垂足Q的坐标为(0,,).答案:(0,,)8.已知点P是平行四边形ABCD所在平面外一点,如果=(2,-1,-4),=(4,2,0),=(-1,2,-1).对于结论:①AP⊥AB;②AP⊥AD;③是平面ABCD的法向量;④∥.其中正确的是.解析:由于·=-1×2+(-1)×2+(-4)×(-1)=0,·=4×(-1)+2×2+0×(-1)=0,所以①②③正确.④不正确.答案:①②③能力提升(时间:15分钟)ABCDA1B1C1D1中,AB=2,AA1=,AD=2,P为C1D1的中点,M为BC的中点.则AM与PM的位置关系为( C )(A)平行 (B)异面(C)垂直 (D)以上都不对解析:以D点为原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x,y,z轴,建立如图所示的空间直角坐标系Dxyz,依题意,可得,D(0,0,0),P(0,1,),C(0,2,0),A(2,0,0),M(,2,0).所以=(,2,0)-(0,1,)=(,1,-),=(,2,0)-(2,0,0)=(-,2,0),所以·=(,1,-)·(-,2,0)=0,即⊥,所以AM⊥PM.10.如图,正方形ABCD与矩形ACEF所在平面互相垂直,AB=,AF=1,M在EF上且AM∥平面BDE,则M点的坐标为( C )(A)(1,1,1)(B)(,,1)(C)(,,1)(D)(,,1)解析:由选项特点,设M(λ,λ,1),又A(,,0),D(,0,0), B(0,,0),E(0,0,1),则=(-,0,1),=(0,-,1),=(λ-,λ-,1).设平面BDE的法向量n=(x,y,z),则即不妨取z=,则n=(1,1,),由于AM∥平面BDE,所以⊥n,即·n=0,所以λ-+λ-+=0,解得λ=,即M点坐标为(,,1).故选C.11.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,棱长为a,M,N分别为A1B和AC上的点,A1M=AN=,则MN 与平面BB1C1C的位置关系是.解析:因为正方体棱长为a,A1M=AN=,所以=,=,所以=++=++= (+)++ (+)=+.又因为是平面B1BCC1的法向量,所以·=(+)·=0,所以⊥.又因为MN⊄平面B1BCC1,所以MN∥平面B1BCC1.答案:平行,在棱长为1的正方体ABCDA1B1C1D1中,E,F,G分别为A1B1,B1C1,C1D1的中点.(1)求证:AG∥平面BEF;(2)试在棱BB1上找一点M,使DM⊥平面BEF,并证明你的结论.(1)证明:以D为坐标原点,DA,DC,DD1所在直线分别为x轴,y轴和z轴建立空间直角坐标系, 则A(1,0,0),B(1,1,0),E(1, ,1),F(,1,1),G(0, ,1),=(-, ,0),=(-,0,1),而=(-1, ,1),所以=+,故与平面BEF共面,又因为AG不在平面BEF内,所以AG∥平面BEF.(2)解:设M(1,1,m),则=(1,1,m),由·=0,·=0,所以-+m=0⇒m=,所以M为棱BB1的中点时,DM⊥平面BEF.13.已知正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为3,点E在AA1上,点F在CC1上,且AE=FC1=1.(1)求证:E,B,F,D1四点共面;(2)若点G在BC上,BG=,点M在BB1上,GM⊥BF,垂足为H,求证:EM⊥平面BCC1B1.证明:(1)建立如图所示的空间直角坐标系,则D(0,0,0),E(0,3,1),F(3,0,2),D1(0,0,3),B(3,3,0),则=(-3,0,1),=(-3,0,1),所以∥,所以E,B,F,D1四点共面.(2)设M(3,3,z0),G(3, ,0),则=(0, ,z0),而=(0,-3,2),由题设得·=×(-3)+z0·2=0,得z0=1.故M(3,3,1),有=(-3,0,0).又=(0,0,3),=(0,-3,0),所以·=0,·=0,从而ME⊥BB1,ME⊥BC.又BB1∩BC=B,所以EM⊥面BCC1B1.PABCD中,PD⊥底面ABCD,底面ABCD为正方形,PD=DC,E,F分别是AB,PB的中点.(1)求证:EF⊥CD;(2)在平面PAD内是否存在一点G,使GF⊥平面PCB?若存在,求出点G的坐标;若不存在,请说明理由.(1)证明:如图,以DA,DC,DP所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系,设AD=a,则D(0,0,0),A(a,0,0),B(a,a,0),C(0,a,0),E(a, ,0),P(0,0,a),F(, ,),=(-,0,),=(0,a,0).因为·=0,所以⊥,即EF⊥CD.(2)解:假设存在满足条件的点G,设G(x,0,z),则=(x-,-,z-),若使GF⊥平面PCB,则由·=(x-,-,z-)·(a,0,0)=a(x-)=0,得x=;由·=(x-,-,z-)·(0,-a,a)=+a(z-)=0,得z=0.所以点G的坐标为(,0,0),即存在满足条件的点G,且点G为AD的中点.本文档仅供文库使用。

高考数学一轮总复习高考解答题专项四第1课时利用空间向量证明平行垂直与利用空间向量求距离课件北师大版

高考数学一轮总复习高考解答题专项四第1课时利用空间向量证明平行垂直与利用空间向量求距离课件北师大版
所成的角为30°.求证:
(1)CM∥平面PAD;
(2)平面PAB⊥平面PAD.
证明 以点C为坐标原点,分别以CB,CD,CP所在的直线为x轴,y轴,z轴建立如
图所示的空间直角坐标系Cxyz.
∵PC⊥平面ABCD,∴∠PBC为PB与平面ABCD所成的角,
∴∠PBC=30°.∵PC=2,∴BC=2 3,PB=4.
重点内容,前者多以客观题的形式命题,后者主要以解答题的形式命题考查.
着重考查推理论证能力和空间想象能力,而且对数学运算的要求有加强的
趋势.转化与化归思想贯穿整个立体几何的始终.
必备知识
1.直线的方向向量与平面的法向量
(1)直线的方向向量:O是直线l上一点,在直线l上取非零向量a,则对于直线l
上任意一点P,由数乘向量的定义及向量共线的充要条件可知,存在实数λ,
· = 0,
令 y=2,得 n=(- 3,2,1).
∵n·
=- 3 ×
PAD.
3
3
+2×0+1×
=0,∴n⊥
.又
2
2
CM⊄平面 PAD,∴CM∥平面
(2)如图,取AP的中点E,连接BE,
则 E( 3,2,1),=(- 3,2,1).
∵PB=AB,∴BE⊥PA.
又 ·=(- 3,2,1)·
使得=λa.把与向量 a 平行的非零向量称为直线 l 的方向向量.
(2)平面的法向量:直线l⊥α平面,取直线l的方向向量a,称向量a为平面α的法
向量.
(3)方向向量和法向量均不为零向量且不唯一.
2.空间位置关系的向量表示
位置关系
向量表示
直线l1,l2的方向向量分别为 l1∥l2
u1,u2

2019年高考数学第一轮复习 第7章 立体几何 第7节 第1课时 利用空间向量证明平行与垂直 理 北师大版

2019年高考数学第一轮复习 第7章 立体几何 第7节 第1课时 利用空间向量证明平行与垂直 理 北师大版
别为 n,m
l∥α l⊥α α∥β α⊥β
n⊥m⇔n·m=0 n∥m⇔n=λm n∥m⇔n=λm n⊥m⇔n·m=0
2.异面直线的夹角 已知直线 l1 与 l2 的方向向量分别为 s1,s2. 当 0≤〈s1,s2〉≤π2时,直线 l1 与 l2 的夹角等于〈s1,s2〉; 当π2<〈s1,s2〉≤π 时,直线 l1 与 l2 的夹角等于 π-〈s1,s2〉.
(1)若两直线的方向向量不平行,则两直线不平行.( ) (2)若两平面的法向量平行,则两平面平行或重合.( ) (3)两直线的方向向量所成的角就是两条直线的夹角.( ) (4)直线的方向向量和平面的法向量的夹角就是直线与平面的夹角.( ) (5)两个平面的法向量所成的角是这两个平面所成的角.( ) (6)两异面直线夹角的范围是0,π2,直线与平面夹角的范围是0,π2,二面角 的范围是[0,π].( )
栏目 导航
双基自主测评 题型分类突破 课时分层训练
(对应学生用书第 122 页)
[基础知识填充]
1.空间位置关系的向量表示
直线 l1,l2 的方向向量 分别为 n1,n2
l1∥l2 l1⊥l2
n1∥n2⇔n1=λn2 n1⊥n2⇔n1·n2=0
直线 l 的方向向量为 n,平面 α 的法向量为
m 平面 α,β 的法向量分
第 章 立体几何 第七节 立体几何中的向量方法
[考纲传真] (教师用书独具)1.理解直线的方向向量与平面的法向量.2.能用向量 语言表述线线、线面、面面的平行和垂直关系.3.能用向量方法证明有关直线和 平面位置关系的一些简单定理(包括三垂线定理).4.能用向量方法解决直线与直 线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题,了解向量方法在研究立体几 何问题中的应用.

全国通用近年高考数学一轮复习第七章立体几何课时作业四十六7.6空间直角坐标系、空间向量及其运算理(

全国通用近年高考数学一轮复习第七章立体几何课时作业四十六7.6空间直角坐标系、空间向量及其运算理(

(全国通用版)2019版高考数学一轮复习第七章立体几何课时分层作业四十六7.6 空间直角坐标系、空间向量及其运算理编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((全国通用版)2019版高考数学一轮复习第七章立体几何课时分层作业四十六7.6 空间直角坐标系、空间向量及其运算理)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(全国通用版)2019版高考数学一轮复习第七章立体几何课时分层作业四十六7.6 空间直角坐标系、空间向量及其运算理的全部内容。

课时分层作业四十六空间直角坐标系、空间向量及其运算一、选择题(每小题5分,共25分)1。

(2018·深圳模拟)已知三棱锥O—ABC,点M,N分别为AB,OC的中点,且=a,=b,=c,用a,b,c表示,则等于()A.(b+c—a)B.(a+b+c)C.(a—b+c) D。

(c-a-b)【解析】选D.=++=(c—a-b).2。

已知A(1,0,0),B(0,—1,1),O为坐标原点,+λ与的夹角为120°,则λ的值为( )A.±B.C。

- D.±【解析】选C。

+λ=(1,-λ,λ),cos 120°==—,得λ=±.经检验λ=不合题意,舍去,所以λ=—.【误区警示】这里夹角为120°,λ的值为负,λ=必须舍去.3。

(2018·长沙模拟)已知a=(2,—1,3),b=(-1,4,-2),c=(7,5,λ).若a,b,c三向量共面,则实数λ等于()A。

B。

C. D.【解析】选D。

由题意设c=t a+μb=(2t—μ,-t+4μ,3t-2μ),所以所以4.在空间四边形ABCD中,·+·+·的值为()A。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课时分层训练(四十六) 利用空间向量证明平行与垂直A 组 基础达标一、选择题1.若直线l 的方向向量为a =(1,0,2),平面α的法向量为n =(-2,0,-4),则( )A .l ∥αB .l ⊥αC .l ⊂αD .l 与α相交B [∵n =-2a ,∴a 与平面α的法向量平行,∴l ⊥α.]2.已知a =(2,-1,3),b =(-1,4,-2),c =(7,5,λ).若a ,b ,c 三向量共面,则实数λ等于( ) A.627 B .637C.607D .657D [由题意得c =t a +μb =(2t -μ,-t +4μ,3t -2μ),∴⎩⎪⎨⎪⎧7=2t -μ,5=-t +4μ,λ=3t -2μ,∴⎩⎪⎨⎪⎧t =337,μ=177,λ=657.]3.若AB →=λCD →+μCE →,则直线AB 与平面CDE 的位置关系是( )【导学号:79140251】A .相交B .平行C .在平面内D .平行或在平面内D [∵AB →=λCD →+μCE →,∴AB →、CD →、CE →共面, ∴AB 与平面CDE 平行或在平面CDE 内.]4.(2017·西安月考)如图7­7­8,F 是正方体ABCD ­A 1B 1C 1D 1的棱CD 的中点.E 是BB 1上一点,若D 1F ⊥DE ,则有()图7­7­8A .B 1E =EB B .B 1E =2EBC .B 1E =12EBD .E 与B 重合A [分别以DA 、DC 、DD 1为x 、y 、z 轴建立空间直角坐标系(图略),设正方体的棱长为2,则D (0,0,0),F (0,1,0),D 1(0,0,2),设E (2,2,z ),D 1F →=(0,1,-2),DE →=(2,2,z ),∵D 1F →·DE →=0×2+1×2-2z =0,∴z =1,∴B 1E =EB .]5.如图7­7­9所示,在平行六面体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,点M ,P ,Q 分别为棱AB ,CD ,BC 的中点,若平行六面体的各棱长均相等,则:图7­7­9①A 1M ∥D 1P ; ②A 1M ∥B 1Q ; ③A 1M ∥平面DCC 1D 1; ④A 1M ∥平面D 1PQB 1.以上说法正确的个数为( ) A .1 B .2 C .3D .4C [A 1M →=A 1A →+AM →=A 1A →+12AB →,D 1P →=D 1D →+DP →=A 1A →+12AB →,∴A 1M →∥D 1P →,所以A 1M ∥D 1P ,由线面平行的判定定理可知,A 1M ∥平面DCC 1D 1,A 1M ∥平面D 1PQB 1.①③④正确.] 二、填空题6.如图7­7­10所示,在正方体ABCD ­A 1B 1C 1D 1中,O 是底面正方形ABCD 的中心,M 是D 1D 的中点,N 是A 1B 1的中点,则直线ON ,AM 的位置关系是________.图7­7­10垂直 [以A 为原点,分别以AB →,AD →,AA 1→所在直线为x ,y ,z 轴,建立空间直角坐标系(图略),设正方体的棱长为1,则A (0,0,0),M ⎝ ⎛⎭⎪⎫0,1,12,O ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,12,0,N ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,0,1,AM →·ON→=⎝⎛⎭⎪⎫0,1,12·⎝ ⎛⎭⎪⎫0,-12,1=0,∴ON 与AM 垂直.]7.(2017·广州质检)已知平面α内的三点A (0,0,1),B (0,1,0),C (1,0,0),平面β的一个法向量n =(-1,-1,-1),则不重合的两个平面α与β的位置关系是________. α∥β [设平面α的法向量为m =(x ,y ,z ), 由m ·AB →=0,得x ·0+y -z =0⇒y =z , 由m ·AC →=0,得x -z =0⇒x =z ,取x =1, ∴m =(1,1,1),m =-n , ∴m ∥n ,∴α∥β.]8.已知AB →=(1,5,-2),BC →=(3,1,z ),若AB →⊥BC →,BP →=(x -1,y ,-3),且BP ⊥平面ABC ,则实数x +y =________.【导学号:79140252】257[由条件得⎩⎪⎨⎪⎧3+5-2z =0,x -1+5y +6=0,3(x -1)+y -3z =0,解得x =407,y =-157,z =4,所以x +y =407-157=257.]三、解答题9.如图7­7­11,四边形ABCD 为正方形,PD ⊥平面ABCD ,PD ∥QA ,QA =AB =12PD .证明:平面PQC ⊥平面DCQ .图7­7­11[证明] 如图,以D 为坐标原点,线段DA 的长为单位长,射线DA ,DP ,DC 分别为x 轴,y 轴,z 轴的正半轴建立空间直角坐标系D ­xyz .依题意有Q (1,1,0),C (0,0,1),P (0,2,0), 则DQ →=(1,1,0),DC →=(0,0,1),PQ →=(1,-1,0). ∴PQ →·DQ →=0,PQ →·DC →=0. 即PQ ⊥DQ ,PQ ⊥DC ,又DQ ∩DC =D ,∴PQ ⊥平面DCQ , 又PQ平面PQC ,∴平面PQC ⊥平面DCQ .10.(2017·郑州调研)如图7­7­12所示,四棱锥P ­ABCD 的底面是边长为1的正方形,PA ⊥CD ,PA =1,PD =2,E 为PD 上一点,PE =2ED .图7­7­12(1)求证:PA ⊥平面ABCD ;(2)在侧棱PC 上是否存在一点F ,使得BF ∥平面AEC ?若存在,指出F 点的位置,并证明;若不存在,说明理由.[解] (1)证明:∵PA =AD =1,PD =2, ∴PA 2+AD 2=PD 2, 即PA ⊥AD .又PA ⊥CD ,AD ∩CD =D ,∴PA ⊥平面ABCD .(2)以A 为原点,AB ,AD ,AP 所在直线分别为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系. 则A (0,0,0),B (1,0,0),C (1,1,0),P (0,0,1),E ⎝⎛⎭⎪⎫0,23,13,AC →=(1,1,0),AE →=⎝⎛⎭⎪⎫0,23,13.设平面AEC 的法向量为n =(x ,y ,z ),则⎩⎪⎨⎪⎧n ·AC →=0,n ·AE →=0,即⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,2y +z =0,令y =1,则n =(-1,1,-2).假设侧棱PC 上存在一点F ,且CF →=λCP →(0≤λ≤1), 使得BF ∥平面AEC ,则BF →·n =0.又∵BF →=BC →+CF →=(0,1,0)+(-λ,-λ,λ)=(-λ,1-λ,λ), ∴BF →·n =λ+1-λ-2λ=0,∴λ=12,∴存在点F ,使得BF ∥平面AEC ,且F 为PC 的中点.B 组 能力提升11.如图7­7­13,正方形ABCD 与矩形ACEF 所在平面互相垂直,AB =2,AF =1,M 在EF 上,且AM ∥平面BDE .则M 点的坐标为( )图7­7­13A .(1,1,1)B .⎝ ⎛⎭⎪⎫23,23,1 C.⎝⎛⎭⎪⎫22,22,1 D .⎝⎛⎭⎪⎫24,24,1 C [设AC 与BD 相交于O 点,连接OE ,由AM ∥平面BDE ,且AM 平面ACEF ,平面ACEF ∩平面BDE =OE ,∴AM ∥EO ,又O 是正方形ABCD 对角线交点, ∴M 为线段EF 的中点.在空间坐标系中,E (0,0,1),F (2,2,1). 由中点坐标公式,知点M 的坐标⎝⎛⎭⎪⎫22,22,1.] 12.已知点P 是平行四边形ABCD 所在的平面外一点,如果AB →=(2,-1,-4),AD →=(4,2,0),AP →=(-1,2,-1).对于结论:①AP ⊥AB ;②AP ⊥AD ;③AP →是平面ABCD 的法向量;④AP→∥BD →.其中正确的是________.【导学号:79140253】①②③ [∵AB →·AP →=0,AD →·AP →=0, ∴AB ⊥AP ,AD ⊥AP ,则①②正确. 又AB →与AD →不平行,∴AP →是平面ABCD 的法向量,则③正确. ∵BD →=AD →-AB →=(2,3,4),AP →=(-1,2,-1), ∴BD →与AP →不平行,故④错误.]13.(2017·北京房山一模)如图7­7­14,四棱锥P ­ABCD 的底面为正方形,侧棱PA ⊥底面ABCD ,图7­7­14且PA =AD =2,E ,F ,H 分别是线段PA ,PD ,AB 的中点. 求证:(1)PB ∥平面EFH ; (2)PD ⊥平面AHF .[证明] 建立如图所示的空间直角坐标系A ­xyz .∴A (0,0,0),B (2,0,0),C (2,2,0),D (0,2,0),P (0,0,2),E (0,0,1), F (0,1,1),H (1,0,0).(1)∵PB →=(2,0,-2),EH →=(1,0,-1), ∴PB →=2EH →,∴PB ∥EH . ∵PB ⊆/平面EFH ,且EH 平面EFH ,∴PB ∥平面EFH .(2)∵PD →=(0,2,-2),AH →=(1,0,0),AF →=(0,1,1), ∴PD →·AF →=0×0+2×1+(-2)×1=0, PD →·AH →=0×1+2×0+(-2)×0=0,∴PD ⊥AF ,PD ⊥AH .又∵AF ∩AH =A ,∴PD ⊥平面AHF .。

相关文档
最新文档