爱因斯坦与A=X+Y+Z
A=X+Y+Z
上课的针对性是指要根据自己的实际情况来安排具体的听课方法。这是听课策略的一个重要的方面。
毫无疑问，要求教师在讲课的过程中真正要符合班级内每一个学生的学习需求，这仅仅是一种理，在实际的课堂教学过程中，教师是很难做到这一点的。因此，学生在具体的听课时，应该根据自己的实际情况，运用一定的策略，调整自己的听课活动。
2.不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3.不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。要在初中乃至小学学习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。
学习必须善于总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。
3.学生在课堂上听老师讲解学习内容，听觉通道的畅通当然是十分重要的。但是仅仅把学习心理活动的主要着眼点放在“听”的方面还是不够的。如果仅仅是“听”，那么，充其量是听懂。听懂不一定是掌握。从听懂到掌握之间不定期存在一个思维过程的问题。因此，学生在课堂上进行听课的时候，不仅要带耳朵，而且要带心。这也就是说，听课过程中，思维活动一定跟上。
爱因斯坦英语名言
爱因斯坦英语名言爱因斯坦英语名言1. A person who never made a mistake never tried anything new.一个从不犯错误的人，一定从来没有尝试过任何新鲜事物。
2. Intellectuals solve problems; geniuses prevent them.智者解决问题，天才预防问题。
3. Science is a wonderful thing if one does not have to earn one's living at it.科学是个美妙的东西——如果无须靠它维生的话。
4. The hardest thing in the world to understand is the income tax.世界上最让人难以理解的东西就是个人所得税。
5. I am convinced that He (God) does not play dice.我确信上帝不玩赌博游戏。
6. Reality is merely an illusion, albeit a very persistent one.现实不过是幻象，尽管这幻象挥之不去。
7. I never think of the future. It comes soon enough.我从不去想未来。
因为它来得已经够快的了。
8. The only thing that interferes with my learning is my education. 妨碍我的唯一障碍就是我的教育。
9. Two things are infinite: the universe and human stupidity; and I'm not sure about the universe.宇宙中唯有两件事物是无限的：宇宙的大小与人的愚蠢。
我不能确定的是宇宙的大小。
10. I know not with what weapons World War III will be fought, but World War IV will be fought with sticks and stones.我不知道第三次世界大战会用哪些武器，但第四次世界大战中人们肯定用的是木棍和石块。
爱因斯坦的名言
爱因斯坦的名言A＝x＋y＋z，A代表成功，x代表艰苦的工作，y代表休息，z 代表少说废话。
〔美国〕爱因斯坦：《自述片断》•Imagination is more important than knowledge .——Albert Einstein , American scientist 想象力比知识更为重要。
——美国科学家爱因斯坦. A.•Sometimes one pays most for the things one gets for nothing .——Albert Einstein , American scientist 有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
——美国科学家爱因斯坦. A.•The ideals which have lighted my way , and timeafter time have given me new courage to face life cheerfully 19 have been kindness , beauty andtruth .——Albert Einstein , American scientist有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。
——美国科学家爱因斯坦 .A .•爱为学问之始。
——爱因斯坦•不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。
这是我们这个时代的特征了。
但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
——爱因斯坦•成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
爱因斯坦•对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。
——爱因斯坦•对于每一个人，他所能选择的奋斗方向是宽广的。
［美国］爱因斯坦：《关于理论物理学基础的考察》•对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
爱因斯坦成功励志故事(精选16篇)
爱因斯坦成功励志故事（精选16篇）爱因斯坦成功励志故事篇11899年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。
由于爱因斯坦肯动脑、爱思考，深得明可夫斯基的赏识。
师徒二人经常在一起探讨科学、哲学和人生。
有一次，爱因斯坦突发奇想，问明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自己的闪光足迹、做出自己的杰出贡献呢？”一向才思敏捷的明可夫斯基却被问住了，直到三天后，他才兴冲冲地找到爱因斯坦，非常兴奋地说：“你那天提的问题，我终于有了答案！”“什么答案？”爱因斯坦迫不及待地抱住老师的胳膊，“快告诉我呀！”明可夫斯基手脚并用地比画了一阵，怎么也说不明白，于是，他拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了建筑工人刚刚铺平的水泥地面。
在建筑工人们的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水，非常不解地问明可夫斯基，“老师，您这不是领我误入歧途吗？”“对、对，歧途！”明可夫斯基顾不得别人的指责，非常专注地说，“看到了吧？只有这样的‘歧途’，才能留下足迹！”然后，他又解释说：“只有新的领域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。
那些凝固很久的老地面，那些被无数人、无数脚步涉足的地方，别想再踩出脚印来……”听到这里，爱因斯坦沉思良久，非常感激地对明可夫斯基说：“恩师，我明白您的意思了！”从此，一种非常强烈的创新和开拓意识，开始主导着爱因斯坦的思维和行动。
他曾经说过这样的话：“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些还没载入书本的东西。
”于是，就在爱因斯坦走出校园，初涉世事的几年里，他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员，利用业余时间进行科学研究，在物理学三个未知领域里，齐头并进，大胆而果断地挑战并突破了牛顿力学。
在他刚刚26岁的时候，就提出并建立了狭义相对论，开创了物理学的新纪元，为人类做出了卓越的贡献，在科学史册上留下了深深的闪光的足迹。
爱因斯坦的“秘诀”W=X+Y+Z
爱因斯坦的“秘诀”W=X+Y+Z爱因斯坦的“秘诀”有则故事说，有位青年，曾经直率地向科学家爱因斯坦提出一个问题：“请告诉我，您取得成功的秘诀是什么？”爱因斯坦沉思了一下，给他写了这样一个公式：W=X+Y+Z。
那位青年望着这个公式，感到迷惑不解。
爱因斯坦真诚而严肃地向他解释道：“W代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法，而Z呢，则代表少说空话。
”爱因斯坦这个“秘诀”，虽然寥寥数语，但仔细琢磨，便觉得还真不那么简单。
关于“艰苦的劳动”。
劳动，加上“艰苦”这个定语，自然就不是一般的劳动了。
列宁说：“谁怕用工夫，谁就无法找到真理。
”马克思写作《资本论》的例子，可以为“艰苦的劳动”作出有力的佐证。
据说，通常从上午9点到下午7点，马克思都在大不列颠博物馆钻研各种有关资料，在固定的座位上，每当兴奋时，其右脚总要习惯地在地上来回擦动几下。
这样，过了25年，他竟把坚硬的地面磨出一道凹下去的印子。
这就是人们投以钦佩目光的“马克思的足迹”。
关于“正确的方法”。
1921年春天，爱因斯坦同妻子一起到美国组织募捐，为犹太青年创办一所学校筹集资金。
当时不少美国人来看他，并提出一些问题，其中之一是：“你如何才能记下许多东西？”他回答道：“我还在上学的时候，对于那种填鸭式的教育非常不满，譬如硬要学生死记那些事件、人名、公式等等，其实要想知道那些东西，从书本上可以翻到，根本不用上什么大学。
高等教育必须重视培养学生思考、探索问题的本领。
人们解决世上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧，而不是搬书本。
”并强调说：“我的记忆力是用来记忆书本上还没有的东西。
”不难看出，所谓“正确的方法”，就渗透在他的话语之间。
概而言之，无论学习还是工作，都不能唯书、唯上，死搬教条，而要从实际出发、对具体问题作具体分析，进行创造性的思维。
关于“少说空话”。
说空话，不仅没有意义，还会浪费时间和精力。
而时间和精力都是常数，在说空话上花的时间和精力越多，用于事业上的时间和精力就会越少。
爱因斯坦洛伦兹变换公式推导
爱因斯坦洛伦兹变换公式推导
（1）正常相对论
按照正常相对论，任意两个相互运动的观察者之间事件及物体的最终位置可以描述为Lorentz变换。
设原系的坐标（t,x,y,z），相对系的坐标（τ, x’, y’, z’），两者要求关系式
τ=γ(t-vx/c^2) (1)
x‘=γ(x-vt) (2)
其中，γ=(1−v2/c2)−1/2 为Lorentz因子，v被称为相对速度，根据一般变换性质：
原系中物体的能量E0，相对系中为E’，要求能量守恒，即E=E’
两个框架也要求守恒物质数量，即N=N’，分别为原系和相对系中相应刚量的数量。
根据德鲁克斯定理，能够确定相对系中的物体能量，即
E’=γ(E0-vp0) (3)
故有：N’ =γ(N0-vN0) (4)
得出E0的表达式
E0=γE’+γvN’ (5)
（2）拓展相对论
拓展相对论，现在有5个变量t,x,y,z,φ，φ为未知量。
设原系坐标t,x,y,z,φ，相对系坐标为τ,x’,y’,z’,φ’，两者要求关系式
τ=γ(t-v/c^2*φ) （6）
x’=γ(x-vφ) （7）
同样采用德鲁克斯定理，能够确定相对系中的物体能量，即
E’=γ(E0-vφ0) （8）
两个框架要求守恒物质数量，即N=N’，分别为原系和相对系中相应刚量的数量。
根据德鲁克斯定理，能够确定相对系中的物体能量，即
E’=γ(E0-vφ0) （9）
故有：N’ =γ(N0-vN0) （10）
得出E0的表达式
E0=γE’+γv(N’+φ)（11）
由此，可以得出拓展相对论的爱因斯坦洛伦兹变换公式。
爱因斯坦相对论公式简介与说明
爱因斯坦相对论公式简介与说明爱因斯坦相对论公式简介与说明[日期： 2007-12-14 ] 阅读：33029 次爱因斯坦(1879-1955)是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。
1879年3月14日生于德国乌耳姆一个经营电器作坊的小业主家庭。
一年后，随全家迁居慕尼黑。
父亲和叔父在那里合办一个为电站和照明系统生产电机、弧光灯和电工仪表的电器工。
在任工程师的叔父等人的影响下,爱因斯坦较早地受到科学和哲学的启蒙。
1894年,他的家迁到意大利米兰,继续在慕尼黑上中学的爱因斯坦因厌恶德国学校窒息自由思想的军国主义教育，自动放弃学籍和德国国籍，只身去米兰。
1895年他转学到瑞士阿劳市的州立中学；1896年进苏黎世联邦工业大学师范系学习物理学，1900年毕业。
由于他的落拓不羁的性格和独立思考的习惯，为教授们所不满，大学一毕业就失业，两年后才找到固定职业。
1901年取得瑞士国籍。
1902年被伯尔尼瑞士专利局录用为技术员，从事发明专利申请的技术鉴定工作。
他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。
同年,以论文《分子大小的新测定法》，取得苏黎世大学的博士学位。
1908年兼任伯尔尼大学编外讲师，从此他才有缘进入学术机构工作。
1909年离开专利局任苏黎世大学理论物理学副教授。
191 1年任布拉格德语大学理论物理学教授，1912年任母校苏黎世联邦工业大学教授。
1914年，应M.普朗克和W.能斯脱的邀请，回德国任威廉皇帝物理研究所所长兼柏林大学教授，直到1933年。
1920年应H.A.洛伦兹和P.埃伦菲斯特（即P.厄任费斯脱）的邀请，兼任荷兰莱顿大学特邀教授。
回德国不到四个月，第一次世界大战爆发，他投入公开的和地下的反战活动。
他经过8年艰苦的探索,于1915年最后建成了广义相对论。
他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919年由英国天文学家A.S.爱丁顿等人的日全食观测结果所证实，全世界为之轰动，爱因斯坦和相对论在西方成了家喻户晓的名词，同时也招来了德国和其他国家的沙文主义者、军国主义者和排犹主义者的恶毒攻击。
名人的数学比喻
名人的数学比喻
1、爱因斯坦的成功等式有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀。
爱因斯坦写出了一个公式：A=X+Y+Z，并解释道：“A代表成功，X代表劳动，Y代表适当的工作方法。
”青年人以为最大的秘诀在最后一项，就迫不及待的问：“那么，Z代表什么呢？”不料，爱因斯坦回答道：“Z代表是少说废话！”
2、爱迪生的天才等式
大发明家爱迪生在回答什么是“天才”时说：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”
3、托尔斯泰的分数
大文豪列夫托尔斯泰说：“一个人好比分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大，则分数的值就越小。
”
4、雷巴柯夫的常数与变数
俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’，用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人的时间多59倍。
”
5、季米特洛夫的正负号
国际工人运动领袖季米特洛夫说：“要利用时间，思考一下一日做了什么，‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘—’，就得汲取教训，采取措施。
”
精心整理，仅供学习参考。
(启迪青少年成长的故事)启迪青少年学习做人智慧的故事_A=X+Y+Z的故事
你知道人生成功的秘诀是什么吗？下面，我给你讲一个故事，听完后，或许你就明白其中的奥秘了。
据说在很久以前，有一个爱说空话而不爱用功的年轻人，他看见爱因斯坦的伟大成就，就想去找爱因斯坦寻找成功的秘诀。
他凭着一种精神，终于找到了爱因斯坦，并请教为什么他总是与成功那么有缘，而自己总是看不到成功的影子，尝不到成功的滋味呢？爱因斯坦觉得这个问题很可笑，很幼稚，并没有回答他，让他自己好好想想，于是，便把他“撵”走了。
但他却隔三差五的来找爱因斯坦请教，爱因斯坦被他的精神所感动。
爱因斯坦说：“你不是想让我公开成功的秘诀吗？那好，我同意告诉你。
”说着就拿出了一张纸，在纸上写了A=X＋Y ＋Z这个公式，那个年轻人看后迷惑不解地问：“这是什么？你不是同意告诉我吗？怎么想写个公式再把我打发走呀？你真……”还没等他说完，爱因斯坦打断了他的话说：“这确实是成功的秘诀，只是你不愿意思考，所以看不出这个公式代表着什么？”年轻人想了又想，思了又思，还是想不出，爱因斯坦解释说：“A代表成功，X代表艰苦的劳动，Y代表正确的方法。
”爱因斯坦停了停，但年轻人却迫切地问：“Z代表什么呢？”爱因斯坦微微一笑说：“Z代表少说空话。
”年轻人听到这脸一下子变红了，因为他知道自己为什么总是不能成功，在这个公式中没有一个方面自己做到了，那又怎能成功呢？年轻人谢过后，就再也没来找过爱因斯坦。
在以后的生活中，这个年轻人改掉了好高骛远的毛病，刻苦研究，按着A=X＋Y＋Z这个公式，踏实地走好人生的每一步，直到成功。
朋友们，你们知道成功的秘诀了吧！那就快快行动吧！感悟箴言爱因斯坦微微一笑说：“Z代表少说空话。
”年轻人听到这脸一下子变红了，因为他知道自己为什么总是不能成功，在这个公式中没有一个方面自己做到了，那又怎能成功呢？。
成功三要素学习成功等于心理素质加学习方法加智能素质
成功三要素：学习成功等于心理素质加学习方法加智能素质成功三要素：学习成功等于心理素质加学习方法加智能素质爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z。
A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。
这个公式指明事业成功的三要素。
对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法十智能素质1、提高学习心理的素质(1)学习的动机。
学习需要动机。
由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。
有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。
我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。
(2)学习的兴趣。
浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。
如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。
往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进书海去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。
(3)学习的情感、意志和态度。
将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。
善于控制自己，是学习意志力培养的关键。
控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。
2、掌握科学的'学习方法。
(1)预习在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
这样既提高了自学能力，又为听课铺平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
(2)听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。
爱因斯坦的励志故事
爱因斯坦的励志故事爱因斯坦的励志故事爱因斯坦的励志故事1爱因斯坦大学毕业后，即使只是为了生活也找不到工作。
当爱因斯坦想到自己已经成年，而他的老父亲还在为生计而努力时，他几乎绝望了！有一次，爱因斯坦偶然在一本杂志上看到一篇关于伟大的德国化学家奥斯特瓦尔德的文章。
在这篇文章中，奥斯特瓦尔德被称为“科学伯乐”，因为他无数次发现和培养了许多科学人才。
爱因斯坦想了一夜，X终于决定给奥斯特瓦尔德写封信，希望能在他身边找到一份工作。
信发出后，过了很长时间才收到奥斯特瓦尔德的来信。
爱因斯坦怀疑这封信在路上会不会被邮局弄丢，于是几天后他又给奥斯特瓦尔德发了第二封自荐信，但就像最后一封信一样，没有任何消息！“这是怎么了？地址错了吗？”爱因斯坦非常困惑。
他再次详细对比奥斯特瓦尔德的实验室地址，发现他没有写错。
"即使地址错了，邮局也会把信退回来."爱因斯坦想，也许奥斯特瓦尔德正忙于工作，所以他一时打不开这封信。
他忘了把它放在哪里了！于是爱因斯坦给奥斯特瓦尔德写了第三封信。
这次，他用的是明信片。
他想，那么奥斯特瓦尔德应该能顺利地看到这封信的内容吧！令爱因斯坦惊讶的是，明信片寄出一个月后，奥斯特瓦尔德仍然没有回信。
“奥斯特瓦尔德一定太忙了！我一定要多给他一些时间回复！”爱因斯坦想。
几天后，爱因斯坦用钢笔写了第四封信。
这一次，他不仅再次使用了明信片，还在明信片背面携带了一个写有自己地址的回信信封！爱因斯坦的父亲看到这种情况，悲伤地对他说：“我想算了吧。
不要做这种不必要的努力。
也许奥斯特瓦尔德并不认为你是一个值得培养的人才！”“不，父亲！我的努力不一定能给我带来满意的结果，但如果我不努力，我永远不会有满意的结果！”爱因斯坦说。
第四封信发出后，爱因斯坦满怀信心地等了一个多月，但遗憾的是，他也没有收到任何回复。
半年后，爱因斯坦正准备写他的第五封求职信。
一天早上，邮递员敲他的门，从瑞士伯尔尼的专利局寄来一封信，邀请他到一个专门研究各种xx发明的技术岗位上工作。
【名人故事】爱因斯坦幽默故事二十则
【名人故事】爱因斯坦幽默故事二十则导语：伟大的物理之冠爱因斯坦是个全民景仰的偶像级而又绝对实力的大师，大师级的人物都是平实可亲的，因为一个人之所以能够成为大师正是因为他放下了自我，放下自我与天道契合就会妙趣横生，幽默自然就会在日常生活中突显出来。
下面就一起来看看爱因斯坦透露着智慧的幽默吧。
１.真假司机了不起的物理学家爱因斯坦因明确提出相对论而举世闻名，此后，出现了这样一个故事。
盛名之下的爱因斯坦每天忙于应付不计其数的大学请他作演讲，搞得他疲惫不堪！爱因斯坦每次到大学去都是由专职司机理查开车送他，一到会场后，理查就在台下听演讲，一直做了30来次听众，而且每次都是聚精会神，从头听到尾。
爱德华就是位风趣的美国人，一天他向疲于奔命的爱因斯坦加建议：“您实在太辛苦了，也一定讲烦了，您的演讲内容我可以背下来了，我想下次演讲时让我穿着您的衣服，让我来代您演讲直到被发现为止，可以吗？”“精啊，反正那里知道我的人也不多。
”同样富有风趣的爱因斯坦提问道。
此后的那场演讲，穿着爱因斯坦衣服的理查对于相对论的解说没有任何差错，他把爱因斯坦的表情和动作也模仿的惟妙惟肖。
爱氏则打扮成司机，不仅开车送理查来演讲，而且坐在台下认真听讲。
然而，就在演说完结，爱德华准备工作垮台时，一件意料不到的事终于出现了。
一位教授模样的先生东站出来，像是播发连珠炮似的明确提出了许多问题。
真的爱因斯坦绝食在会场的角落，心中惊讶非常大，但他表情上还是若无其事。
骗人的爱因斯坦却随心所欲地对那位教授说道：“你的这些问题很直观，连我的司机都能够提问...喂食，爱德华，你上来帮忙我搞些表明吧！”于是，真正的爱因斯坦这时才步上讲台，并迅速地对问题作了说明！２.幽默相对论一次，一群青年学生包围了从德国移居美国的爱因斯坦的住宅，要他用“最简单的话”解释清楚他的“相对论”。
当时，据传全世界只有几个科学家看不懂他关于“相对论”的着作。
爱因斯坦走出住宅，对这些青年说：“比方这么说--你同一个美丽的姑娘坐在火炉边，一个钟头过去了，你觉得好像只过了5分钟！反过来，你一个人孤单地坐在热气逼人的火炉边，只过了5分钟，但你却像坐了一个小时。
爱因斯坦 成功公式
爱因斯坦成功公式爱因斯坦是一位举世闻名的科学巨匠，他的成就不仅改变了物理学的进程，也给世人留下了许多宝贵的智慧财富。
其中，他提出的成功公式“A = X + Y + Z”备受关注。
咱先来说说这个公式里的“X”，它代表的是艰苦的努力。
就像我之前教过的一个学生小明，这孩子脑袋瓜挺聪明，可就是有点懒。
有一回，数学老师布置了一道挺有难度的奥数题，班里大部分同学都在课后认真思考、反复计算。
小明呢，瞅了一眼题目，觉得太麻烦，就扔一边玩儿去了。
结果第二天，那些努力钻研的同学或多或少都有了思路，甚至有几个同学成功解出了答案。
小明这才着急了，可临时抱佛脚哪来得及呀！从那以后，小明明白了，不付出艰苦的努力，就算再有天赋也白搭。
再讲讲“Y”，这代表的是正确的方法。
记得有一次学校组织知识竞赛，为了能取得好成绩，我们班的同学那叫一个努力，天天捧着书背啊记啊。
可是到了比赛的时候，发现好多题都不是单纯靠死记硬背就能回答的。
而隔壁班的同学呢，他们在准备的时候，先把知识点进行分类整理，然后通过相互提问、模拟比赛等方式加深理解和记忆。
结果人家班的成绩明显比我们班好。
这就说明了，努力固然重要，但没有正确的方法，那也是事倍功半。
最后说说“Z”，它代表的是少说空话。
我曾经遇到过一个学生，每次老师布置作业或者安排任务，他总是拍着胸脯保证：“老师，您放心，我肯定完成得漂漂亮亮的！”可实际情况呢，他光说不做，作业交上来一塌糊涂。
而另一个学生，平时话不多，老师交代的事情总是默默地去做，最后总能交出令人满意的成果。
回到爱因斯坦的这个成功公式，其实在我们的日常生活中处处都能体现。
比如说学习乐器，想要弹得一手好琴，就得日复一日地练习，这是“X”；得有科学的指法和演奏技巧，这是“Y”；别整天嚷嚷着要成为音乐家，却不付诸实际行动，这就是要避免“Z”。
再比如说减肥，坚持锻炼，控制饮食，这是艰苦的努力“X”；制定合理的运动和饮食计划，这是正确的方法“Y”；别总是喊着“我要瘦下来”，却管不住嘴迈不开腿，这就是少说空话“Z”。
爱因斯坦 公式
爱因斯坦公式爱因斯坦公式是著名物理学家爱因斯坦提出的一个关于能量、质量和速度的原理性公式，它包含了物理学上与时间、空间、能量有关的著名公式“牛顿第二定律”和“相对论”的令人惊奇的结果。
公式写作的形式是：E=mc（能量等于质量乘以光速的平方），表示物体的质量与其能量相等，该公式揭示了能量的变形机制，也提出了一个新的能量转换途径。
该公式是爱因斯坦在1905年提出的，也是其获得诺贝尔物理学奖的一个重要成果。
在这个公式中，爱因斯坦提出了“物质和能量之间的统一”，也就是说，物质和能量都可以相互转换，并用数学关系表示出来。
在爱因斯坦发表《物理与时间宇宙》(On the Electrodynamics of Moving Bodies)一文中，他结合“牛顿第二定律”(Newton Second Law)和“相对论”(Relativity)，把它们作为分析手段，以系统的方式探索了能够解释宇宙的谬论的实质性问题。
在爱因斯坦公式中，m表示物体的质量，c表示光速，E表示物体的能量。
爱因斯坦指出，物体质量m本身没有能量，但物体的质量带有能量，m变成E的过程就是物质转换成能量的过程。
爱因斯坦公式的物理意义就是：物体的质量比例与其能量的平方成正比，即E = mc，其中c光速，即每秒299792.458公里，故物体的质量与其能量之比是恒定的，伴随着质量增加，其能量也会增加的平方级。
爱因斯坦公式至今仍是重要的研究课题，它也是现代物理学的基础，它对科学发展有深远的影响，同时也带给人们对宇宙奥秘的探索之旅。
爱因斯坦公式影响了政治、经济、教育等各个领域，由于它的存在，它成就了现代物理学的一些重大突破，比如核能的发展，也给世界带来巨大的改变。
爱因斯坦公式至今仍有待于深入研究，在它背后暗藏着无尽的智慧，它需要我们现代物理学家不断用科学精神进行探索，以期让这项发现走向更深入，解开更多的理论玄机，让人类越来越接近自然奥秘的真谛。
爱因斯坦乘法
爱因斯坦乘法摘要：一、引言- 介绍爱因斯坦乘法的背景二、爱因斯坦乘法的定义- 阐述爱因斯坦乘法的概念三、爱因斯坦乘法的原理- 分析爱因斯坦乘法的基本原理四、爱因斯坦乘法的应用- 展示爱因斯坦乘法在实际问题中的运用五、爱因斯坦乘法与其他数学方法的比较- 对比爱因斯坦乘法与其他数学方法的优缺点六、结论- 总结爱因斯坦乘法的意义和价值正文：爱因斯坦乘法，又称爱因斯坦求和法，是一种高效的数学计算方法。
它得名于著名物理学家阿尔伯特·爱因斯坦，因为他曾在研究相对论时使用这种方法进行数学计算。
爱因斯坦乘法广泛应用于各个领域，如科学研究、工程计算、财务分析等，它能帮助人们快速准确地解决复杂数学问题。
爱因斯坦乘法的定义很简单，它是一种将两个数相乘的方法，通过将两个数的每一位相乘，然后将结果相加得到最终乘积。
例如，将两个四位数相乘，传统方法需要进行16 次乘法运算和16 次加法运算，而爱因斯坦乘法只需要进行4 次乘法运算和4 次加法运算，大大提高了计算效率。
爱因斯坦乘法的原理在于将乘法运算分解为加法运算。
具体来说，假设我们要计算两个四位数A 和B 的乘积，那么我们可以将A 和B 分别表示为A = a * 1000 + A"和B = b * 1000 + B"，其中a、b、A"和B"分别表示A 和B 的千位、百位、十位和个位数字。
那么A 和B 的乘积P 可以表示为：P = (a * 1000 + A") * (b * 1000 + B")= a * b * 1000 * 1000 + (a * 1000 + A") * (b * 1000 + B")= ab * 1000000 + A" * B" * 1000 + A" * b * 100 + a * B" * 10= ab * 1000000 + (A" * B" + A" * b + a * B") * 100 + (A" * b + a * B") * 10从上面的计算过程可以看出，我们只需要计算A"和B"的乘积、A"和b 的乘积以及a 和B"的乘积，然后将这三个乘积相加即可得到P。
爱因斯坦的语录逻辑会带你从A到B想象力会带你到任何地方
爱因斯坦的语录逻辑会带你从A到B想象力会带你到任何地方爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一，他对物理学的贡献以及深邃的思考方式给世人留下了深刻的印象。
他的智慧和洞察力可以从他的语录中得到体现，其中包含着他对逻辑和想象力的强调。
在本文中，我们将探讨爱因斯坦语录背后的意义以及逻辑与想象力在我们生活中的重要性。
爱因斯坦曾说过：“逻辑会带你从A到B，想象力会带你到任何地方。
”这句话表达了他对逻辑和想象力在思考和创新中的重要性的深刻理解。
逻辑是我们在解决问题和思考事物时所采用的一种严谨的思维方式，它通过一系列的推理和分析，帮助我们找到正确的答案或解决方案。
逻辑思维使我们能够遵循一定的规则和原则，将问题拆解为更小的部分，从而更好地理解和解决问题。
然而，仅仅依靠逻辑思维是不够的。
爱因斯坦认为，想象力是推动人类前进和创新的力量。
想象力使我们能够跳出传统的思维模式，将我们带入未知的领域。
通过想象力，我们能够超越已知的边界，发现新的思考方向和解决问题的路径。
正是凭借着想象力，爱因斯坦才能够提出相对论并改变我们对时空的理解。
逻辑和想象力是不可或缺的。
逻辑提供了思考和解决问题的框架，而想象力则推动创新和突破。
逻辑带给我们正确的答案，而想象力开启了无限的可能性。
在实际生活中，我们可以借鉴爱因斯坦的思考方式。
首先，我们应该培养和加强自己的逻辑思维能力。
这可以通过阅读、思考和解决各种问题来实现。
当我们面临问题时，我们应该学会分析和推理，将问题拆解为更小的部分，从而更好地理解问题的本质和解决途径。
其次，我们应该积极培养想象力。
想象力可以通过多元化的生活体验、丰富的阅读和艺术创作来激发。
我们可以通过观察周围的事物、沉浸在文学作品和电影中的故事情节中，来拓展我们的想象力。
通过大胆地构建和思考不同的场景，我们可以带领自己进入一个全新的思考境界。
逻辑和想象力的结合是我们思维和创造力的重要源泉。
只有当我们的逻辑思维能力得到充分发展，并与想象力相结合时，我们才能走得更远，创造出更多独特的想法和解决方案。
A=XYZ
A=XYZ爱因斯坦说：”a=x+y+z,a代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。
”--题记播下一个信念，将会收获一种行为；播下一种行为，将会收获一种习惯。
新学期，新班级，新同学，新的播种季。
在这里，也会有新的成功等着我去摘取！到如今还仍有余震的消息莫过于青奥会吉祥物【砳砳】的蠢萌花样摔跤了。
南京人亲切地叫它五彩腰子和二胡卵子（意味一颗二百五的蛋）。
即便如此，砳砳的本体确实绚丽剔透的雨花石，它可是精灵的化身。
大家都吐槽它身躯笨拙，但我却感受到它艰苦的劳动。
在各大赛场，砳砳无数次的跌倒，又无数次的爬起继续传递着青奥会的正能量，如此的拼，我都被感动了！布莱克就说过：”辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。
“连这只”头孢胶囊“都那么努力地刷存在感，我还有什么理由不去认真学习？x代表艰苦的劳动，解关于a的方程第一步。
金秋九月，魅力无边，校园里处处弥漫着青春的气息。
在这个人潮涌动，热情似火的开学季里，学会怎样取得迅速进步的正确方法，着实是一个难点。
一曰要有广大的人脉。
人气这东西，既能帮助你充实课余时间，还可以和圈子里的小伙伴互相取长补短。
二曰要有渊博的知识。
文化如今早已成为这世界的一张通行证，而知识的获取途径，无非就是看书。
”书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
“所以，这三曰，就是勤的起，不怕苦。
y代表正确的方法，街关于a的方程第二步。
”说得好不如做的好。
“这是一句大家都耳熟能详的俗语。
只要耍嘴皮子功夫的家伙，不见得会成为什么大人物。
说空话是不切实际的妄想，甚至是对现实的逃避。
这么来说吧，倘若有想法不付诸实践，便是空想；反之，有时间却没有想法，那这个实践也大可不必，因为它根本没有自己的灵魂。
我们要做有想法的织梦者，而不是说空话的井底之蛙。
z代表少说空话，解关于a的方程最后一步。
a=x+y+z其实也可以看做成功=1％的灵感+99％的汗水。
同学们，让我们学会解这个方程，在新的播种季里，收获属于自己的成功！。
爱因斯坦名言英文
爱因斯坦名言英文爱因斯坦名言英文一个人的价值，在于他贡献了什么，而不在于他能得到什么。
原文：The value of a man resides in what he gives and not in what he is capable of receiving.科学没有宗教是瘸子，宗教没有科学是瞎子。
原文：Science without religion is lame, religion without science is blind.任何一个有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更复杂，也更激烈。
往相反的方向前进则需要天份，以及很大的勇气。
原文：Any intelligent fool can make things bigger, more complex, and more violent. It takes a touch of genius— and a lot of courage— to move in the opposite direction.一个从未犯错的人是因为他不曾尝试新鲜事物。
原文：Anyone who has never made a mistake has never tried anything new.当我们的知识之圆扩大之时，我们所面临的未知的圆周也一样。
原文：As our circle of knowledge expands, so does the circumference of darkness surrounding it.在上帝面前，我们都一样聪明——也都一样愚蠢。
原文：Before God we are all equally wise— and equally foolish.常识就是人到十八岁为止所累积的各种偏见。
原文：Common sense is the collection of prejudices acquired by age eighteen.教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
爱因斯坦的读书法太牛了：不死记硬背，才是孩子高效读书的法宝
爱因斯坦的读书法太牛了：不死记硬背，才是孩子高效读书的法宝一个非常用功却总是碌碌无为的青年学生，整天总是缠着爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。
爱因斯坦被他缠的没脾气，终于妥协了，便告诉了他答案。
这个答案，是一个公式A＝x＋y＋z。
这个公式，因此成为继“E=mc”之后，爱因斯坦留给世人的又一个影响深远的智慧结晶。
爱因斯坦对这个做了解释：“A代表成功，x代表正确的方法，y 代表努力学习，z代表少说多做……”即：成功 =正确的方法+努力学习+少说多做。
作为世界上最聪明的犹太人的代表，爱因斯坦跟别的成功人士不一样，他没有把“勤奋、努力”放在第一位，而是把“正确的方法”放在第一位。
因为，他自己就不是一个天资聪慧的天才，他4岁才开始讲话，小学阶段因为成绩差，差点被退学……如此天赋平平的普通人，是如何逆袭成长为史上最伟大的科学家？靠的就是“用正确的方法读书”。
正确的读书方法有多重要？这是拉开普娃和学霸的真正原因。
首先，我们先来了解下，读书有4个境界：第一个，好像沙漏，装进去，又全部漏出来；时间花了，精力也花了，结果到头来一点痕迹也没有留下；第二个，好像过滤豆浆的布袋，精华的豆浆都流走了，留下的只有无用的豆渣；第三个，好像海绵，什么东西都吸收，看似很勤奋，但是挤一挤，流出来的东西却原样不变，这就是典型的死记硬背；第四个，好像河边的淘金工，把沙土洗净，只留下最贵重的黄金——去其槽粕，取其精华。
你的孩子是哪一种？读书，最怕用错方法，前3个境界，即使也很勤奋和努力，但是因为用错方法，最后只能是竹篮打水一场空。
你去观察那些学习成绩最好的一批人，你会发现，他们往往不是最勤奋的，他们只是用对了方法。
而爱因斯坦读书，就达到了第四个境界。
爱因斯坦的读书法太牛了：不死记硬背，才是孩子高效读书的法宝一次，一个好友送给爱因斯坦一本精美无比的几何教科书，没想到他很快就把书中的精华，分条分点地讲了出来。
大家都夸奖他有一个惊人的记忆力，但是爱因斯坦却说：我靠的不是记忆，而是方法。
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爱伊斯坦与A=x+y+z
1879年3月14日，一个小生命降生在德国的一个叫乌尔姆的小城。
父母为他起了一个很有希望的名字：阿尔伯特〃爱因斯坦。
看着他那可爱的模样，父母对他寄托了全部的期冀。
然而，没过多久，父母就开始失望了：人家的孩子都开始学说话了，已经三岁的爱因斯坦才“咿呀”学语。
后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语……看着举止迟钝的爱因斯坦，父母开始忧虑。
他们担心他的智能是否会不及常人。
直到10岁时，父母才把他送去上学。
可是，在学校里，爱因斯坦受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。
学校要求学生上下课都按军事口令进行，由于爱因斯坦的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。
有的老师甚至指着他的鼻子骂：“这鬼东西真笨，什么课程也跟不上！”
一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”一口气讲了这么多话，爱因斯坦自己也感到吃惊。
老师更是目瞪口呆，坐在那里不知说什么好。
很喜欢这样一句话：上天在关上一扇窗的时候，同时已经为你打
开了一扇门。
大概是这样一个意思。
他并没有因为儿时的表现而感到自卑，相反，他在不停的努力着，最终找到了自己真正所喜欢的领域，大学毕业以后他依然在不断的进步，首先提出了狭义相对论，而在狭义相对论中，爱因斯坦提出了著名的质能公式：E=mc^2 （这里的E代表能量，m代表多少质量，c
代表光的速度，近似值为3×10^8m/s，这说明能量可以用减少质量的方法创造）。
这个只能方程式又把看似没有任何关系的物质不灭定律（说的是物质的质量不灭）与能量守恒定律（说的是物质的能量守恒）联系在了一起。
不久爱因斯坦发表了量子论，提出光量子假说，解决了光电效应问题。
进而又提出《广义相对论》引力方程的完整形式，并且成功地解释了水星近日点运动。
在1916年5月，他又提出宇宙空间有限无界的假说。
很多人都不明白爱因斯坦到底是怎样做到的，他怎么会有如此大的成就呢？
爱因斯坦用一个公式来解答了人们的疑问，A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法，那么z呢，则表示务必少说空话。
”
看到爱因斯坦的答案，这不禁又使人容易想到龟兔赛跑的故事，兔子很占优势，却最终被乌龟超越。
有时候纵然你再聪明不过，如果缺少了勤奋或许依然会成为一名碌碌无为的人，这是一种警示，同时
当我们拿爱因斯坦的童年跟他的成就做对比时，这又是对我们普通人的一种鼓舞，我们比起他的童年来是不是幸运了很多，没有老师同学的讽刺与嘲笑，所以只要我们也和他一样找到正确的方法并不断的为之付出辛勤的努力，把心思放在踏踏实实的做事上去，那我们一定也会成为一名很出色的人。
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项目经理部财务部
2014年4月。