2017弟子规诵读比赛评分表
朗诵比赛评分表
朗诵比赛评分表
背景
本朗诵比赛评分表旨在为评委们提供一个清晰、有条理的评分标准，以便公正、客观地评判参赛者的表现。
评分表分为不同的项目，每个项目都有相关的评分要点，评委们需要根据这些要点进行评分。
评分项目
发音与口齿清晰度 (30分)
- 发音准确，清晰易懂
- 口齿流畅，没有结巴或重复
音量与语调 (20分)
- 声音宏亮，不太大不太小
- 语调自然，抑扬顿挫
情感表达与演绎 (25分)
- 表情自然，与文本内容相符
- 情感传递到位，能够引起观众的共鸣配合动作与肢体语言 (15分)
- 配合适当的动作，增强表演效果
- 肢体语言与文本内容相协调
总体印象 (10分)
- 参赛者的整体表现
- 魅力、自信程度
评分标准
- 每个项目的满分为5分，总分为100分
- 评委们可为每个项目打0-5分，根据参赛者的表现来确定具体分数
- 评委们应该根据每个项目的评分要点进行评分，公正、客观地判断参赛者的表现
- 各评委独立评分，不与其他评委讨论或受其他评委意见影响- 评分结束后，评委们将各自的评分总分加和，得出最终的排名
结论
此朗诵比赛评分表将为评委们提供一个清晰、有条理的评分标准，确保比赛的评判公正、客观。
请评委们根据每个项目的评分要点进行评分，并注意独立评分的原则，以确保比赛的公正性。
朗诵大赛打分准则表
朗诵大赛打分准则表
1. 背景
朗诵大赛是一项评估参赛者朗诵能力的比赛。
为了确保评分的公正和准确性，制定一份明确的打分准则是非常重要的。
2. 打分准则
2.1 发音 (30分)
- 清晰度：发音清晰、准确，没有模糊或不清楚的发音。
- 语调：运用正确的语调和重音，使语言更生动。
- 流利度：流利地朗读，没有停顿、结巴或重复。
2.2 表达 (30分)
- 情感表达：能够准确传达文本中的情感，包括喜怒哀乐等。
- 表情丰富：运用肢体语言和面部表情，使表演更生动有趣。
- 节奏感：掌握好节奏和节奏变化，使朗诵更具感染力。
2.3 语言运用 (20分)
- 语言准确性：使用正确的语法和词汇，避免错误的用词或语
法错误。
- 语言表达能力：用恰当的词汇和句式表达意思，使语言更富
有表现力。
- 文字理解：准确理解文本内容，并能将其传达出来。
2.4 总体表现 (20分)
- 舞台表现：自信、大方地朗诵，能够与观众建立联系。
- 文本选择：选择适合自己的文本，并能将其演绎得生动有趣。
- 时间控制：掌握好朗诵的节奏和时间，不过长或过短。
3. 打分细则
- 每个评委将根据以上准则，给出0-10分的打分，总分为100分。
- 打分时要客观公正，不受其他评委和观众的影响。
- 评委应独立打分，不与其他评委讨论或寻求帮助。
以上是朗诵大赛的打分准则表，希望能够确保比赛的公正性和
准确性，同时为评委提供明确的评分依据。
朗诵比赛评分标准评价表
朗诵比赛评分标准评价表以下是一份综合评价朗诵比赛的评分标准表。
我们将从各个方面对参赛者的表现进行全面、公平、公正的评价。
一、内容理解（20分）1. 深度理解：参赛者是否能够深入理解诗词的含义，能否准确把握作者的写作意图。
(10分)深度理解：参赛者是否能够深入理解诗词的含义，能否准确把握作者的写作意图。
(10分)2. 表达能力：参赛者是否能够准确、生动地表达出诗词的内在含义，让听众明白诗词想要传达的信息。
(10分)表达能力：参赛者是否能够准确、生动地表达出诗词的内在含义，让听众明白诗词想要传达的信息。
(10分)二、朗诵技巧（30分）1. 语音语调：参赛者的朗诵声音是否清晰，语调是否富有感情，能否通过语音语调的变化展现诗词的韵律美。
(10分)语音语调：参赛者的朗诵声音是否清晰，语调是否富有感情，能否通过语音语调的变化展现诗词的韵律美。
(10分)2. 节奏韵律：参赛者的朗诵节奏是否恰当，是否能够把握诗词的韵律，使得朗诵更具吸引力。
(10分)节奏韵律：参赛者的朗诵节奏是否恰当，是否能够把握诗词的韵律，使得朗诵更具吸引力。
(10分)3. 发音准确：参赛者的发音是否准确，是否遵守普通话的语音语调规则。
(10分)发音准确：参赛者的发音是否准确，是否遵守普通话的语音语调规则。
(10分)三、表演技巧（30分）1. 身体语言：参赛者是否能够通过身体语言表达出诗词的情感，如手势、表情等。
(10分)身体语言：参赛者是否能够通过身体语言表达出诗词的情感，如手势、表情等。
(10分)2. 舞台表现力：参赛者是否能够充分利用舞台空间，通过移动、定位等手段，增强朗诵的表现力。
(10分)舞台表现力：参赛者是否能够充分利用舞台空间，通过移动、定位等手段，增强朗诵的表现力。
(10分)3. 互动能力：参赛者是否能够与听众产生良好的互动，引导听众进入诗词的世界。
(10分)互动能力：参赛者是否能够与听众产生良好的互动，引导听众进入诗词的世界。
经典诵读评分表
《吟唱经典》
二
《我爱弟子规》
三
《望庐山瀑布》
四
《唐诗吟唱》
五
《大学》
评委签名
发音标准吐字清晰朗读流利感情处理得当感染力强普通话标准朗读无误
连山佛山希望小学
语文组经典诵读节目比赛评分表
评分标准：10分为满分
（1）、内容：选择《弟子规》、《三字经》、《千家诗》、《诗经》、《大学》古诗词进行展示，主题鲜明、观点正确。（2分）
（2）、诵读：发音标准，吐字清晰，朗读流利，感情处理得当，感染力强，普通话标准，朗读无误。（3分）
（3）、形式：形式新颖多样，配乐恰当。（3分）
（4）、服装：服装整齐，美观，自然大方，符合诵读内容。（2分）
超时或者过于简单的酌情扣分。
年级
诵读题目
内容：经典诵读主题鲜明。（2分）
诵读：普通话标准，感染力强。（3分）（2分）
总分（10分）
名次
弟子规表格
工作流程：一、主持人开场白：二、主持人介绍来宾：（仲裁组）评委：薛金华、张桂清、高云莲王建红郭兔有苏丽萍肖艳红计时员：杨股长计分员：王老师各参赛队：各班按抽签决定的座位号入座三、主持人宣读比赛规则本次比赛分三环节：第一环节选择题，满分30分；第二环节判断题，满分20分；第一环节背诵《弟子规》，满分50分；三环节累计得分前10名的班级进入27日举行的决赛。
四、正式开赛：第一轮选择题，满分30分；第一、介绍评分标准：1、每个队答题两道，每题15分，答错不加分也不扣分；2、每题必须在10秒内回答完毕，超时作废；第二、主持人按由小到大的班级顺序逐一给每个班连续出两道题作答，并当场判断正误，宣布正确答案。
第二轮判断题，评分标准：满分20分；第一、介绍评分标准：1、每个队答题两道，每题10分，答错不加分也不扣分；2、每题必须在10秒内回答完毕，超时作废；第二、主持人按由小到大的班级顺序逐一给每个班连续出两道题作答，并当场判断正误，宣布得分。
第三轮背诵《弟子规》，满分50分；第一、介绍评分标准：（扣分制），1、按三字一句，背错一句扣1分；2、限时三分钟，超时扣分2分；3、背诵不流利，酌情扣分1---5分第二、当场抽签确定背诵内容并立即开始背诵；第三、主持人邀请七位评委亮分，去掉一个最高分和一个最低分，并宣布得分。
四、全体学生一起背《弟子规》五、宣布预赛前10名班级并告知参加27日决赛宣布预赛结束。
设有：仲裁组：张校长崔书记评委组：薛金华、张桂清、高云莲王建红郭兔有苏丽萍肖艳红资料组：马生平摄像组：马向前现场音响设备：王宏斌（亮分牌）计分组：王治平（排名）计时：杨飞第一轮选择题，满分30分；第二、介绍评分标准：1、每个队答题两道，每题15分，答错不加分也不扣分；2、每题必须在10秒内回答完毕，超时作废；第二、主持人按由小到大的班级顺序逐一给每个班连续出两道题作答，并当场判断正误，宣布正确答案，杨飞计时，王治平计分。
口诵比赛打分准则与评分表
口诵比赛打分准则与评分表
为了确保口诵比赛的公平、公正和透明，我们制定了一套详细
的打分准则和评分表。
以下是本次比赛的评分标准及各项分值分配：
一、评分标准
1.1 内容完整性（30分）
- 主题明确，符合比赛要求（10分）
- 内容丰富，结构清晰，有逻辑性（10分）
- 表达完整，无遗漏重要信息（10分）
1.2 语言表达（30分）
- 语言流畅，发音标准（10分）
- 词汇丰富，恰当使用专业术语（10分）
- 语调、语速、语气运用得当，能表达情感（10分）
1.3 表现力与感染力（20分）
- 肢体语言、面部表情丰富，能吸引观众（10分）- 情感投入，表现力强，能引起共鸣（10分）
1.4 创意与创新（20分）
- 内容新颖，有独特见解（10分）
- 表现形式富有创意，与众不同（10分）
1.5 互动与反馈（10分）
- 与观众互动自然，回应观众提问（5分）
- 接受评委提问，回答问题恰当（5分）
二、评分表
三、评分流程
1. 每位评委根据评分标准和要求，对参赛者的表现进行打分。
2. 评委们将各自打出的分数提交给计分员。
3. 计分员将所有评委的分数进行统计，计算出平均分。
4. 最终得分将根据平均分进行排名，确定比赛名次。
本次口诵比赛将严格遵守以上打分准则和评分表，确保比赛的公平、公正和透明。
希望每位参赛者都能发挥出最好的水平，展现自己的才华。
朗诵比赛得分规则评定表
朗诵比赛得分规则评定表为了确保本次朗诵比赛的公正、公平，我们制定了详细的得分规则。
以下是本次比赛的得分规则评定表。
一、评分标准1.1 内容理解 (30%)- 准确理解诗歌、散文等文学作品的主题和情感。
- 能够恰当表达作品内涵，展现作品魅力。
1.2 语言表达 (30%)- 发音准确，吐字清晰。
- 语调、语速、语气等符合作品情感和场景。
- 语言流畅，无明显卡顿。
1.3 态势表现 (20%)- 肢体语言、面部表情等与作品情感相匹配。
- 舞台表现力强，能够吸引观众注意力。
1.4 创意与特色 (10%)- 朗诵作品有独特创意，如自编舞蹈、音乐等。
- 个人特色鲜明，能给作品带来新的生命力。
1.5 综合素质 (10%)- 着装得体，符合比赛主题。
- 舞台礼仪良好，表现大方得体。
二、评分细则2.1 内容理解 (30%)- 完全准确地表达作品主题和情感：25-30分- 基本准确地表达作品主题和情感：20-24分- 未能准确地表达作品主题和情感：0-19分2.2 语言表达 (30%)- 发音准确，吐字清晰，语调、语速、语气等表现出色：25-30分- 发音较准确，吐字较清晰，语调、语速、语气等基本符合要求：20-24分- 发音存在问题，吐字不清晰，语调、语速、语气等有待提高：0-19分2.3 态势表现 (20%)- 肢体语言、面部表情等与作品情感完美匹配，舞台表现力强：25-30分- 肢体语言、面部表情等与作品情感较为匹配，舞台表现力较好：20-24分- 肢体语言、面部表情等与作品情感不够匹配，舞台表现力一般：0-19分2.4 创意与特色 (10%)- 作品有独特创意，如自编舞蹈、音乐等，个人特色鲜明：10-15分- 作品有创意，个人特色较鲜明：5-9分- 作品无创意，个人特色不明显：0-4分2.5 综合素质 (10%)- 着装得体，符合比赛主题，舞台礼仪良好，表现大方得体：10-15分- 着装较得体，符合比赛主题，舞台礼仪较好，表现较大方得体：5-9分- 着装不得体，不符合比赛主题，舞台礼仪一般，表现不够大方得体：0-4分三、总分计算- 满分 100 分- 最终得分 = 内容理解得分 + 语言表达得分 + 态势表现得分 + 创意与特色得分 + 综合素质得分四、评分要求- 评委需按照以上评分标准和细则进行评分。
朗诵比赛的评分依据表
朗诵比赛的评分依据表本文档旨在为朗诵比赛的评委提供一个评分依据表，以确保评分的公正和客观性。
以下是评分依据的各个方面及其具体要求：发音（20分）- 清晰度（5分）：发音清晰，能够准确表达每个音节和单词。
- 流利度（5分）：朗诵流畅，自然而不拖沓。
- 语调（5分）：准确运用语调，能够突出文本的情感和表达。
- 语速（5分）：适中的语速，不过快或过慢。
表达（20分）- 情感表达（5分）：能够准确传达文本的情感和意义。
- 抑扬顿挫（5分）：能够运用声音的起伏和节奏，突出文本的重点和表达。
- 语气控制（5分）：能够准确把握文本的语气，如喜、怒、哀、乐等。
- 情感转换（5分）：能够灵活转换不同情感的表达方式，使朗诵生动有趣。
语言运用（20分）- 词汇准确性（5分）：使用准确的词汇，避免发音错误和词义混淆。
- 语法准确性（5分）：运用正确的语法结构和句子连贯性。
- 语篇结构（5分）：能够准确理解文本的结构，并通过朗诵展现出来。
- 修辞手法（5分）：能够运用适当的修辞手法，如比喻、夸张等，丰富朗诵的表达方式。
肢体语言（20分）- 姿势（5分）：保持端正的姿势，不做过多的不必要动作。
- 手势（5分）：运用适当的手势，突出文本的重点和情感。
- 面部表情（5分）：能够准确表现出文本所要表达的情感。
- 眼神交流（5分）：能够与观众进行眼神交流，增加互动感。
整体效果（20分）- 文字理解（5分）：能够准确理解文本的内容和意义。
- 表演技巧（5分）：运用恰当的表演技巧，使朗诵更加生动有趣。
- 舞台表现力（5分）：能够充分利用舞台空间，使朗诵更具视觉冲击力。
- 与观众互动（5分）：能够与观众建立良好的互动关系，增加观赏性和参与感。
请根据以上评分依据，对每个方面进行评分，最终得分为各项得分之和。
感谢各位评委的辛勤工作和公正评分！。
朗诵比赛评定标准表
朗诵比赛评定标准表为了确保本次朗诵比赛的公平、公正和透明，评委们将依据以下标准进行评分。
一、内容理解（30分）1.1 文本理解（20分）- 准确理解文本内容，把握作者意图和情感。
- 展示对文本中深层含义和象征元素的理解。
1.2 选材适宜性（10分）- 选择的朗诵文本与选手的年龄、经历和表达能力相匹配。
- 文本主题积极向上，适合比赛宗旨。
二、表达技巧（30分）2.1 语言表达（15分）- 语言清晰，发音标准，无明显口误。
- 运用恰当的语速、语调、重音和停顿，增强语言的表现力。
2.2 非语言表达（15分）- 肢体语言、面部表情和眼神接触丰富，与文本内容相匹配。
- 服装、道具和背景等辅助手段使用得当，增强表现力。
三、情感传递（20分）3.1 情感投入（10分）- 情感真挚，能够感动听众。
- 情感变化丰富，与文本情境相符合。
3.2 情感控制（10分）- 情感的自然流露，不做作。
- 情感的起伏和转换恰当，符合文本逻辑。
四、台风与现场互动（20分）4.1 台风（10分）- 表现自信，舞台表现力强。
- 站立姿势、走位和手势等自然得体。
4.2 现场互动（10分）- 与评委、观众和舞台氛围有良好的互动。
- 能够恰当响应现场观众的反应和情绪。
五、创意与特色（10分）5.1 创意内容（5分）- 朗诵内容有创意，不拘泥于传统。
- 能够带给听众新鲜感和惊喜。
5.2 个人特色（5分）- 展现个人风格，有自己的独特之处。
- 个人特色与文本内容和谐统一。
六、时间控制（10分）6.1 表演时间（5分）- 严格控制表演时间，不超时。
- 充分利用规定时间，不显得局促或拖沓。
6.2 节奏掌握（5分）- 朗诵节奏恰当，既不急促也不拖沓。
- 节奏变化与情感起伏和文本内容相匹配。
请各位评委依据以上标准，对参赛选手进行公正客观的评分。
评分时请尽量细致，确保每一项评分都有明确的依据和合理的解释。
朗诵大赛评分标准表
朗诵大赛评分标准表
背景
朗诵大赛是一项评选参赛者朗诵表演水平的比赛活动。
为了公正、客观地评判参赛者的表现，制定了以下评分标准。
评分标准
发音（30分）
- 发音准确（10分）：参赛者的发音清晰、准确，符合标准语音规范。
- 语音韵律（10分）：参赛者的语音韵律感好，能够把握语句的节奏和音调。
- 语音表情（10分）：参赛者的语音表达富有情感，能够准确传递文本的情感。
表演技巧（30分）
- 身体语言（10分）：参赛者的身体语言自然、得体，与朗诵内容相协调。
- 手势运用（10分）：参赛者能够恰到好处地运用手势来增强表演效果。
- 眼神交流（10分）：参赛者能够与观众建立眼神交流，增加表演的亲和力。
表演内容（40分）
- 文字理解（10分）：参赛者能够深入理解朗诵内容，把握文本的情感和内涵。
- 表达能力（15分）：参赛者能够通过语音和表演准确、生动地表达文本的意义。
- 情感表达（15分）：参赛者能够真实地表达文本所要传递的情感，引起观众共鸣。
总体表现（20分）
- 自信度（10分）：参赛者表演时充满自信，展现出自己的个人特色。
- 舞台表现（10分）：参赛者能够在舞台上自如地展示自己的表演技巧和魅力。
总结
以上评分标准是为了确保朗诵大赛评分的公正、客观性而制定的。
评委们应该根据这些标准来评判参赛者的表演，从而选出最优秀的朗诵者。
同时，评委们也应注意避免引用无法确认的内容，以确保评分过程的可靠性。
古诗文诵读汇报比赛评分表
5.服装整齐，精神饱满，上下台整齐、安静、快速。 (10分)
根据表演情况酌情扣分。
6.教师能参与其中，与学生共同背诵。（加2分）
不参与也不扣分。
古诗文诵读汇报比赛评分表
班级：总分：
要求及分值
扣分标准
得分
1.按要求背诵一定数量的古诗词，一段《弟子规》（20分）。
背诵数量每差一首扣2分，多背一首加2分。
2.发音标准，吐字清晰，音量适中，语速得当。（10分）
每错一处扣1分
3.背诵流利，感情处理得当，感染力强。（30分）
正确把握诗词节奏，诵读富有韵味和表现力。每停顿一处、反复一处各扣1分，情感不到位扣10分。
4.汇报形式新颖多样，有创意。（30分）
力求表现形式多样化，形式单一扣10分。
古诗文诵读汇报比赛评分表
班级：总分：
要求及分值
扣分标准
得分
1.按要求背诵一定数量的古诗词，一段《弟子规》（20分）。
背诵数量每差一首扣2分，多背一首加2分。
2.发音标准，吐字清晰，音量适中，语速得当。（10分）
每错一处扣1分
3.背诵流利，感情处理得当，感染力强。（30分）
正确把握诗词节奏，诵读富有韵味和表现力。每停顿一处、反复一处各扣1分，情感不到位扣10分。
5.服装整齐，精神饱满，上下台整齐、安静、快速。 (10分)
根据表演情况酌情扣分。
6.教师能参与其中，与学生共同背诵。（加2分）
不参与也不扣分。
朗诵竞赛评分准则表
朗诵竞赛评分准则表为了确保朗诵竞赛的公正性和一致性，评委们将依据以下评分准则对参赛者进行评判。
本评分准则旨在为参赛者提供一个清晰明了的评估标准，以帮助他们在竞赛中发挥出最好的水平。
一、内容理解（30%）1.1 文本内容准确度（10%）- 参赛者需准确理解和传达文本的核心意义。
- 对文本内容的理解不得有偏差或误解。
1.2 文本情感表达（10%）- 参赛者应能够深入体会文本中的情感，并在朗诵中表现出来。
- 情感表达要真挚、贴切，能够引起听众共鸣。
1.3 文本风格掌握（10%）- 参赛者需恰当把握文本的风格，如正式、幽默、抒情等。
- 风格掌握要自然、一致，符合文本特点。
二、朗诵技巧（30%）2.1 语言清晰度（10%）- 参赛者需发音准确、清晰，语调自然。
- 语音、语调要能够清楚地传达给听众。
2.2 声音表现力（10%）- 参赛者应善于运用声音的起伏、强弱来增强表达效果。
- 声音表现力要丰富，能够吸引听众注意力。
2.3 肢体语言与表现（10%）- 参赛者应适当运用肢体语言，以增强朗诵的表现力。
- 肢体语言要与文本内容相匹配，自然而不夸张。
三、舞台表现（20%）3.1 舞台定位与移动（5%）- 参赛者需在舞台上保持良好的定位和移动。
- 动作要协调、自然，不干扰观众的注意力。
3.2 互动与眼神接触（5%）- 参赛者应适时与观众互动，建立良好的情感联系。
- 眼神接触要自信、坚定，能够与观众产生共鸣。
3.3 服装与形象（5%）- 参赛者应选择合适的服装和形象，以突显个人特点。
- 服装与形象要与文本内容相协调，符合整体风格。
四、总体印象（20%）4.1 整体表现力（10%）- 参赛者需在整体上展现出色的朗诵能力和舞台魅力。
- 整体表现力要令人印象深刻，具有吸引力。
4.2 创意与独特性（10%）- 参赛者应展现个人的创意和独特性，使朗诵更具吸引力。
- 创意与独特性要符合文本特点，不突兀。
总分计算总分 = 内容理解得分 + 朗诵技巧得分 + 舞台表现得分 + 总体印象得分每位参赛者的最终得分将根据上述评分准则进行计算，并由评委团进行讨论和决定。
弟子规背诵比赛评分表、汇总表.xls
出场序号 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
抽取内容
11、“信” 部分，“唯德学……增一辜”。 12、“泛爱众” 部分，“凡是人……勿喜新”。 13、“泛爱众” 部分，“人不闲……道两亏”。 14、“泛爱众” 部分，“凡取与……方无言”。 15、“亲仁”全部。 16、“余力学文” 部分，“不力行……求确义”。 17、“余力学文” 部分，“房室清……可驯致”。
八四 宋海岩 17
九二 苗久顺 18
九四 盖宏亮 19
七一 邱百强 20
八一 王文聪 21
八五 初艳新 22
八一 赵建国 23
八二 许云飞 24
六四 马艳玲 25
八五 牟灵敏 26
八三 王莹
27
1、总叙的内容并说出所包含的七部分的名称。 2、“入则孝”部分，“父母呼……谨为去”。 3、“入则孝” 部分，“身有伤……如事生”。 4、“出则弟” 部分，“兄道友……勿见能”。 5、“出则弟” 部分，“路遇长……如事兄”。 6、“谨” 部分，“朝起早……最为丑”。 7、“谨” 部分，“步从容……勿轻略”。 8、“谨” 部分，“斗闹场……借不难”。 9、“信” 部分，“凡出言……进退错”。 10、“信” 部分，“凡道字……无加警”。
班级 六一 七一 六一 六三 七三 八四 七二 八三 九一 九二 六四 六四 六二 九三 七四 七三 九四 八四 七四 六一 七四 六二 九四 九二
姓名 张学颖 苗清远 刘桓硕 王艳玲 高建军 韩汶莹 毛艳宇 王雅娟 宋懿博 范玉龙 庞海洋 吴海飞 韩磊 史景颖 杨智滨 陆文静 杨梦雨 韩凤达 朱梦琪 赵明明 张涛 王荃达 周产武 李一伟
朗读比赛评分标准表格
演讲比赛评分标准一、比赛规则1．演讲时间不超过6分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分100分）三、评分规则满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧一般认为有以下几点：1.做好演讲的准备包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。
2.选择优秀的演讲者优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态3.运用演讲艺术包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。
4.何谓善用空间的演讲所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。
演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。
例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
5.演讲时的姿势如何演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。
虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓“轻松的姿势”。
要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。
过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。
另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。
朗读大赛评分准则与打分表
朗读大赛评分准则与打分表
为了确保本次朗读大赛的公正性和客观性，我们制定了以下评分准则和打分表。
所有评委需严格按照这些准则进行评分。
一、评分准则
1.1 内容理解 (30%)
- 准确理解原文内容，把握文章主旨。
- 能够恰当表达文章的情感色彩和内涵。
1.2 语言表达 (30%)
- 语音准确，发音清晰，语调自然。
- 运用丰富的语言表达技巧，如停顿、语速、音量等。
1.3 情感传递 (20%)
- 能够将文章中的情感准确传达给听众。
- 情感真挚，具有感染力。
1.4 舞台表现 (15%)
- 舞台表现力强，肢体语言得体。
- 服装、道具等辅助手段恰当，能够增强表演效果。
二、打分表
请各位评委根据以上评分准则和打分表，对参赛者的表现进行公正、客观的评分。
评分时，请尽量细致、具体，以便为参赛者提供有建设性的反馈。
谢谢！。
弟子规学习评量表-总叙
姓名：家长签名：亲爱的家长您好：为了解孩子在家中是否有真正帮忙做家事，拥有良好的生活态度和品德，懂得孝顺父母，请您对孩子这一个礼拜内的表现给予评量，有做到的项目请打勾，谢谢。
1 按摩11 收拾房间2 捶背12 洗浴缸3 洗菜13 浇花4 洗米煮饭14 洗茶杯5 盛饭洗碗15 晾衣叠衣6 摆收碗筷16 擦桌柜7 扫地拖地17对父母亲说一句感谢的话8 端茶倒水18 说服爸爸戒烟9 倒垃圾19 帮父母长辈洗脚10 照顾弟妹20 其它：※家长意见：※我的感想：※老师评语：姓名：家长签名：亲爱的家长您好：为了解孩子在家中是否真正落实弟子规，拥有良好的生活态度和品德，懂得孝顺父母，请您对孩子这一个礼拜内的表现给予勾选，谢谢。
项目内容易解完全落实部份落实尚未落实1 父母呼、应勿缓长辈叫我要立即回答，不要慢吞吞的响应。
父母（老师）叫我时要马上向前说:「，请问您有什么事?」2 父母命、行勿懒长辈有事交代我，要立刻去做，不可以拖拖拉拉或偷懒，并说:「是的，我马上去做」。
做完后我会再问一次:「请问还有事吗?」3 父母教、须敬听长辈教训我，我要恭敬的听进去。
4 父母责、须顺承自己做错事情被长辈责骂，要顺从接受，不可以顶嘴。
当长辈教训我完毕后,要说:「对不起，我错了，谢谢。
」※家长意见：※我的感想：※老师评语：◎加分题：下列的事你做了多少呢? 1、按摩2、捶背3、洗脚4、说服爸爸戒烟5、洗菜6、洗米煮饭7、盛饭洗碗8、摆收碗筷9、扫地拖地10、端茶倒水11、收拾房间12、洗浴缸13、浇花14、洗茶杯15、晾衣叠衣16、擦桌柜17、照顾弟妹18、其它（有做到的项目请圈起来）姓名：家长签名：亲爱的家长您好：为了解孩子在家中是否真正落实弟子规，拥有良好的生活态度和品德，懂得孝顺父母，请您对孩子这一个礼拜内的表现给予勾选，谢谢。
项目内容易解完全落实部份落实尚未落实1 凊冬则温，夏则事奉父母要用心体贴，冬天寒冷时可先帮父母开暖气，夏天炎热时可帮父母开冷气或电风扇。
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弟子规诵读比赛评分表
选手： 评价项目 演讲内容（30分） 评价要点 围绕《弟子规》原文按要求进行选择，并脱稿诵读。 1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 语言表达（30分） 2、演讲表达准确、流畅、自然。 3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。 形象风度（20分） 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解 。 综合印象（20分） 演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。 附加分：脱稿（10分） 教师同台诵读，有背景音乐伴读。 总分 得分
弟子规诵读比赛评分表
选手： 评价项目 演讲内容（30分） 评价要点 围绕《弟子规》原文按要求进行选择，并脱稿诵读。 演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 演讲表达准确、流畅、自然。 得分
语言表达（30分）
语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起 伏变化，能熟练表达所演讲的内容。 形象风度（20分） 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解 。 综合印象（20分） 演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。 附加分：脱稿（10分） 教师同台诵读，有背景音乐伴读。 总分
弟子规诵读比赛评分表
选手： 评价项目 演讲内容（30分） 评价要点 围绕《弟子规》原文按要求进行选择，并脱稿诵读。 1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 2、演讲表达准确、流畅、自然。 3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。 形象风度（20分） 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解 。 综合印象（20分） 演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。 语言表达（30分） 附加分：脱稿（10分） 教师同台诵读，有背景音乐伴读。 总分 得分