新课改高效导学案模板(表格形式)
优秀导学案模板
优秀导学案模板
导学案模板如下：
主题：（主题名称）
时间：（上课时间）
教学目标：（明确学生要达到的具体目标）
知识点：（列举本节课要教授的重要知识点）
教学内容：（详细描述本节课要讲授的内容和步骤）
教学活动：（列举具体的课堂活动或教学方法）
教学流程：（列出详细的教学步骤和时间安排）
学习方式：（规定学生的学习方式，如个人学习、小组合作、讨论等）
教学资源：（说明需要使用的教学资源和材料）
评价方式：（明确学生的评价标准和评价方式）
自主学习任务：（告知学生课后的自主学习任务）
补充说明：（对教师的准备工作、教学关键点、注意事项等进行补充说明）
教学反思：（对本节课的教学进行反思，并提出改进建议）。
高中新课程改革——预习·展示课导学案模板
**市***高中“能本大课堂”导学案年级学科，课题：课型：预习·展示课班级：姓名：编号：编制人：审稿：日期：没有尝试，就没有成功；唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。
【训练目标】1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度价值观【自主学习·互动展示·当堂检测】模块自学内容 * 学法指导 * 随堂笔记探究合作? 分钟学法指导：需明确学生根据哪些相关知识解决以下问题，达到什么样的效果。
【操作方法】1、【自研自探】或【基础训练】限时结束之后，教师安排学生讨论，小组内部纠错、改错，识记、理解，巩固、强化；2、教师可以安排对子之间互相检查记忆效果，也可以随机抛出问题抽测各小组学生，反馈对知识的理解程度和掌握情况，教师针对学生的共性问题，当众指导、强调。
3、学生在独立完成【思考探究】部分时，教师要进行组间巡视，调研学生对此部分知识的掌握情况，实施课堂的“二次备课”，发现问题、汇总问题、分析原因、明确解决办法；4、在学生预习结束之后，教师合理分配小组展示内容，安排学生讨论、展示，小组展示必须限定时间（3——5分钟），突出中心内容，强调联系和拓展，提倡脱稿展示、互动展示，提高展示效率和效果。
精讲点拨【重点强调】教师直接根据学生当堂展示反馈、调研汇总，有重点、有针对性地精讲点拨，解决学生的困惑，并注重试题背后相关知识、方法、思路、步骤、规律、技巧、答题注意事项等内容的归纳总结和重点强调，以引起学生的重视。
【说明】为避免长时间试题训练学生注意力不集中，课堂预习部分要分段联系，分段讨论；小组展示和教师精讲点拨时间不要超过20分钟。
当堂检测?分钟学法指导：需明确学生根据哪些相关知识解决以下问题，达到什么样的效果。
【操作方法】此环节至少要保证20分钟以上的限时训练，要求学生独立完成，注意展区的充分利用，检测效果直观反馈，教师要总结学生反映出的共性问题，思考解决这些问题的途径和方法，及时解决学生课堂出现的疑惑。
新课标人教版数学一年级下册全册导学案(表格式)
一年级数学下册
赖坊中小罗水珠
20XX年2月
第一单元导学案
第一课时认识图形（一）
第二课时《认识图形(二)》练习课
第三课时《认识图形(二)》练习课
环节一、
1、出示第四页你知道吗？中的图形。
提问:你知道这是用什么拼出来的图形吗？拼出了什么图形？今天我们也用七巧板拼一拼我们认识的一些图形。
2、要想拼出图形，就要先知道图形的特点，谁来说说正方形，长方形，三角形有什么特点？
环节二、
完成第四页的例3 。
做一做
1.介绍一套七巧板都有什么？
2、用一套七巧板拼三角形，你会怎么拼？
比一比，看谁拼的方法多。
3、你能用一套七巧板拼几个长方形吗？
环节三、
1、第6页练习一第4题。
第二单元导学案
第一课时：十几减9的减法
第二课时：练习课完成第13页的第4题－第8题
第三课时：十几减几（第15页例2）完成相应的做一做及练习三的第1、2题
第四课时：练习课
（第16页的第3题――第17页的第7题）
第五课时：练习课
完成练习三的第8题―第13题
第六课时：用数学（P19：例3）
第七课时：练习课
完成第21页的第3题―第22页的第7题
第八课时：复习课（一）
第九课时：单元整理和复习(二)
第十课时：练习课 (单元整理和复习三) 完成P25：8―P26：11及思考题
第三单元导学案
第一课时分类和整理（单一标准）
第二课时分类和整理（不同标准）
第四单元导学案
第一、二课时：数数数的组成
第三、四课时：读数、写数。
导学案设计模板
导学案设计模板一、概述导学案是指在课前设计，用以引导学生完成学习任务和提供学习资源的教学工具。
本文将介绍一个导学案设计的模板，帮助教师们更好地设计和实施教学活动。
二、导学案设计模板1. 课程信息•课程名称： [填写课程名称]•授课对象： [填写受众对象，如初中一年级学生]•授课时间： [填写授课时间，如2022年9月1日]•授课地点： [填写授课地点，如教室编号]2. 学习目标•知识目标： [填写知识目标，如掌握某个知识点]•能力目标： [填写能力目标，如培养学生的分析问题和解决问题的能力]•情感目标： [填写情感目标，如提高学生的学习兴趣和自主学习能力]3. 学习任务•[填写学习任务1]•[填写学习任务2]•[填写学习任务3]•…4. 学习资源•教材： [填写教材名称和页码]•辅助资料： [填写辅助资料，如PPT、视频等]•网络资源： [填写网络资源链接]5. 学习步骤步骤一：导入新知识•[填写导入新知识的步骤，如通过提问、展示实物等方式引起学生兴趣]步骤二：学习任务1•[填写学习任务1的步骤，如讲解、讨论、小组活动等]步骤三：学习任务2•[填写学习任务2的步骤，如观察、实验、讨论等]步骤四：学习任务3•[填写学习任务3的步骤，如练习、归纳总结、展示成果等]6. 总结与拓展•[填写总结与拓展的内容，如对本节课学习内容的归纳总结、拓展学习的内容等]三、总结以上就是一个导学案设计的模板，可以帮助教师们更好地规划和设计教学活动。
通过合理的设计和布置，导学案能够提高学生的学习兴趣和能力，促进他们的主动参与和探究精神。
希望本文的模板能对教师们在教学实践中有所帮助。
新课标人教版数学一年级下册全册导学案(表格式)
３、选择算法，进行计算
（１）泡泡： 哦，原来老师正
在发奖品， 数一数，老师手中
一共有多少个气球？
师：同学们， 仔细观察， 老师
手中的气球发生了什么变化
（电脑演示分气球的过程）
10
（2）师：顽皮的小泡泡又不 见了，让我们找一找， 它跑到 哪里去啦？（电脑出示谜语 图）
三角形： 有三条边，三个角
平行四边形：对边相等
教学环节
教师教学行为
学生学习行为
2
反思与 评价
环节一、 复习，探究 新知
环节一、 1. 小朋友们还记得这些图形朋友吗？ 体 正方体 球 圆柱）
（长方
2. 你能把这些图形平平的面画下来吗？
环节一、 1、指名说一说图形的 名字 2、学生在纸上画一画
3. 你们画下的图形有什么特点？ 长方形： 对边相等 4 个角都是直直的 平面的 正方形： 4 边相等 4 个角都是直直的 不断开的 圆 ： 没有角 即封闭的 三角形： 有三条边，三个角
3. 第 6 页的第 4 题。
4．第 6 页的第 5 题。 5、第 7 页。 第 6 题：仔细观察，用那个物体能画出左边 的图形 ?圈一圈。 第 7 题：右边的图形是长方体的哪个面？用 线连起来 第 8 题：折一折， 4 的对面是（）
说一说自己是怎么剪 的。你发现了什么。 说一说你是怎么数的。
环节四、 小结
环节二、
环节二、 二、探索方法，解决问题
探 索 方 1、观察主题图，提出问题
法，解决
师：仔细观察， 小朋友正
问题
在进行哪些活动？
点击电脑出现画外音：
泡泡：同学们，在这幅图
中学课改导学案模板
学科导学案NO.课题：使用人：班级：小组：组内编号：使用日期：帮扶对子：学习目标1、2、3、4、学习内容学习感悟一、课前自学1、阅读教材P —p 的内容，对明天所学内容做一个了解2、阅读学习目标，对照目标在教材上做简单标记3、思考课堂探究内容，能自主完成的在题号前用红笔标上A，不太确定的在题号前标上B，不知道动笔的标上C. 并标记自己的疑问二、课堂学习（一）练习回顾（每组6人上板分单双号完成）1、2、3、（二）课堂探究思考下列问题，每组选一个问题重点研究，准备展示一区：知识点一（任务一）基础知识：探究提升：（有展示拓展要求提示）二区：知识点二（任务二）基础知识：探究提升：（有展示拓展要求提示）三区：知识点三（任务三）基础知识：探究提升：（有展示拓展要求提示）四区：知识点四（任务四）基础知识：探究提升：（有展示拓展要求提示）三、自主检测1、2、3、4、学习整理学科导学案NO.课题：使用人：班级：小组：组内编号：使用日期：帮扶对子学习目标1、能快速说出常用仪器的名称，并能说出这些仪器的用途。
2、记住实验室药品取用的规则与注意事项。
3、学会取用固体药品与液体药品的正确操作，能说出取用要特别注意的事项。
4、知道怎样使用量筒与胶头滴管取用液体药品学习内容一、课前自学1、阅读、整理上一节课的导学案，重点看看自己的补充部分（5分钟）2、阅读教材P18—P20及 P151 ---P152的内容，对明天所学内容做一个了解（6分钟）3、阅读教学目标，对照目标在教材上做标记（4分钟）4、尝试完成导学案，能自主完成的在题号前用红笔标上A，不太确定的在题号前标上B，不知道动笔的标上C.（10分钟)二、课堂学习学习感悟（一）练习回顾：说出下列变化，哪些是物理变化，哪些是化学变化？并说出判别的标准（1）冰雪融化（2）钢铁生锈（3）蜡烛燃烧（4）玻璃破碎（二）课堂探究知识点一：认识常用仪器基础预习：1、根据P151 ---P152的仪器图形，说出仪器的名称，说出他们的主要用途（漏斗、玻璃棒只要求认识仪器）。
新课标新教材青岛版三年级数学上册数学导学案全册表格式（可直接打印）
新课标新教材青岛版三年级数学上册数学导学案全册表格式（可直接打印）小学数学导学案课题克、千克、吨（第一课时）课型新授课班级三年级单位教师姓名学生姓名学习目标1、在具体生活情境中，初步形成质量的概念，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。
2、认识常见的秤，知道用秤称物体的方法，能进行简单称量。
学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充前臵作业1、请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，如果放在天平上，天平会往哪边沉？请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？2.通过掂一掂，你有什么想和大家说的？我的发现：我想说：积极动手掂一掂，可以通过天平实际称一下！自主探究请你独立思考：1、1克有多重？可以掂一掂，估一估，称一称身边的物品。
2、1千克有多重？可以掂一掂，估一估，称一称身边的物品。
1、1克有多重？2、1千克有多重？1、掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，在积极动手、动脑的过程中初步认识“克”、“千克”。
2、广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量。
可以用家中常见的秤来测量物品的重量。
准备好物品以备上课时交流用天平测量重量。
合作交流1、请你与小组成员依次交流自主探究，可以采用天平测量的办法进行验证。
如果有疑问请用红笔标出；如果需要修改补充，请在相应栏上填写修改补充的内容。
2、千克与克有怎样的关系呢?。
1、可采用天平称一称进行验证。
2、积极动手、动口、动耳、动脑，在主动参与、自主探究、合作交流的过程中加强对“克”、“千克”的认识。
3、小组成员依次进行交流，对重复出现的问题可不再交流，要充分发挥小组的团结意识。
拓展应用1、自主练习1、22、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”900克○1千克4500克○5千克3千克○3000克3、一袋大米重50千克，4袋共重多少千克？合多少克？1、2、3、1、先自主完成，如果遇到不会的，可以采用掂一掂，估一估，称一称的办法来思考问题。
表格式导学案模板
自主学习（独立尝试）展示交流（小组合作完成，一组展示，其余补充，评价）巩固提升一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《大中国》歌曲，画面上同时出现祖国的风光美景：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。
是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。
师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立于世界的东方。
从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。
师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？3、课件出示中国和欧洲的地图让学生比较。
师：欧洲有43个国家，面积和中国的面积差不多。
（相比之下，祖国的面积太大了。
）4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。
师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，其中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。
1＞全国有多少个省级行政单位？包括多少个省？多少个直辖市？2,我国的陆地面积是多少？3、我国的陆地面积在世界排列第几位？4.我国大陆的东面，自北向南相连的四海依次是?5.面积最大的省级行政区是哪里？6、五个少数民族自治区是指哪五个？7、我国最北端的省份是哪里？8.我国的两个特别行政区分别是哪里？人教版五年级品德与社会《祖国有多大》教学设计教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生热爱祖国的感情。
教学重点：让学生体会我们祖国的广大。
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一年级数学下册赖坊中小罗水珠2014年2月第一单元导学案第一课时认识图形（一）2环节一、复习，探究新知环节二、巩固发展：环节三、提高练习环节一、1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？3.你们画下的图形有什么特点？长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形： 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆：没有角即封闭的三角形：有三条边，三个角平行四边形：对边相等环节二、1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形画一画自己喜欢的图形？3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形知道各涂什么颜色吗？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
5．第二题：把各种图形的序号填在（）里。
6、第3题：数一数有几个平行四边形、正方形、长方形、三角形、圆？环节三、取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折环节一、1、指名说一说图形的名字2、学生在纸上画一画3、学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流环节二、结合实际生活说一说小组内评一评，各小组展示作品。
小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
认清图形的特点找一找独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？环节三、动手操作。
34第三课时《认识图形(二)》练习课提问:你知道这是用什么拼出来的图形吗？拼出了什么图形？今天我们也用七巧板拼一拼我们认识的一些图形。
2、要想拼出图形，就要先知道图形的特点，谁来说说正方形，长方形，三角形有什么特点？环节二、完成第四页的例3 。
做一做1.介绍一套七巧板都有什么？2、用一套七巧板拼三角形，你会怎么拼？比一比，看谁拼的方法多。
3、你能用一套七巧板拼几个长方形吗？环节三、1、第6页练习一第4题。
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一年级数学
下册
赖坊中小罗水珠2014年2月
第二课时《认识图形(二)》练习课
第三课时《认识图形(二)》练习课
师生互动，环节一、
1、出示第四页你知道吗？中的图形。
提问:你知道这是用什么拼出来的图形吗？拼出了什么图形？今天我们也用七巧板拼一拼我们认识的一些图形。
2、要想拼出图形，就要先知道图形的特点，谁来说说正方形，长方形，三角形有什么特点？
环节二、
完成第四页的例3 。
做一做
1.介绍一套七巧板都有什么？
2、用一套七巧板拼三角形，你会怎么拼？
比一比，看谁拼的方法多。
第二单元导学案
第一课时：十几减9的减法
第二课时：练习课完成第13页的第4题－第8题
第三课时：十几减几（第15页例2）完成相应的做一做及练习三的第1、2题
第四课时：练习课
（第16页的第3题――第17页的第7题）
第五课时：练习课完成练习三的第8题―第13题
第六课时：用数学（P19：例3）
第七课时：练习课完成第21页的第3题―第22页的第7题
第八课时：复习课（一）
第九课时：单元整理和复习(二)
第十课时：练习课 (单元整理和复习三) 完成P25：8―P26：11及思考题
第三单元导学案
第一课时分类和整理（单一标准）
第二课时分类和整理（不同标准）
第四单元导学案
第一、二课时：数数数的组成
第三、四课时：读数、写数
第五、六课时：数的顺序和比较大小。
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一年级数学下册
第三课时《认识图形(二)》练习课
师生互动，环节一、
1、出示第四页你知道吗？中的图形。
提问:你知道这是用什么拼出来的图形吗？拼出了什么图形？今天我们也用七巧板拼一拼我们认识的一些图形。
2、要想拼出图形，就要先知道图形的特点，谁来说说正方形，长方形，三角形有什么特点？
环节二、
完成第四页的例3 。
做一做
1.介绍一套七巧板都有什么？
2、用一套七巧板拼三角形，你会怎么拼？
比一比，看谁拼的方法多。
3、你能用一套七巧板拼几个长方形吗？
第二单元导学案
第一课时：十几减9的减法
第二课时：练习课完成第13页的第4题－第8题
第三课时：十几减几（第15页例2）完成相应的做一做及练习三的第1、2题
第四课时：练习课
（第16页的第3题――第17页的第7题）
第五课时：练习课完成练习三的第8题―第13题
第六课时：用数学（P19：例3）
第七课时：练习课完成第21页的第3题―第22页的第7题
第八课时：复习课（一）
第九课时：单元整理和复习(二)
第十课时：练习课 (单元整理和复习三) 完成P25：8―P26：11及思考题
第三单元导学案
第一课时分类和整理（单一标准）
第二课时分类和整理（不同标准）
第四单元导学案
第一、二课时：数数数的组成
第三、四课时：读数、写数。
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一年级数学下册第一单元导学案第一课时认识图形（一）年级一年级认识图形（二）（1）教学内容：2-3页例1 做一做教学目标1. 直观认识平面图形的特征。
2.了解长方形、正方形边的特征。
3.积累观察、比较、操作的活动经验，渗透分类的数学思想。
教学重点：1、认识平面图形长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。
2. 认识长方形、正方形边的特点。
教学难点：能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形。
教具准备：图形卡纸、实物、学具等板书设计长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形： 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆：没有角即封闭的三角形：有三条边，三个角平行四边形：对边相等教学环节教师教学行为学生学习行为反思与评价环节一、复习，探究新知环节一、1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？3.你们画下的图形有什么特点？长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形： 4边相等 4个角都是直直的环节一、1、指名说一说图形的名字2、学生在纸上画一画3、学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流环节二、巩固发展：环节三、提高练习环节四、总结不断开的圆：没有角即封闭的三角形：有三条边，三个角平行四边形：对边相等环节二、1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形画一画自己喜欢的图形？3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形知道各涂什么颜色吗？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
5．第二题：把各种图形的序号填在（）里。
6、第3题：数一数有几个平行四边形、正方形、长方形、三角形、圆？环节三、取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果环节四、今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆平行四边形各有什么特点？你有什么想问的？环节二、结合实际生活说一说小组内评一评，各小组展示作品。
新课标人教数学一年级下册全册导学案表格式
新课标人教版数学一年级下册全册导学案(表格式)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一年级数学下册赖坊中小罗水珠2014年2月第一单元导学案第一课时认识图形（一）年级一年级认识图形（二）（1）教学内容：2-3页例1 做一做教学目标1. 直观认识平面图形的特征。
2.了解长方形、正方形边的特征。
3.积累观察、比较、操作的活动经验，渗透分类的数学思想。
教学重点：1、认识平面图形长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。
2. 认识长方形、正方形边的特点。
教学难点：能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形。
教具准备：图形卡纸、实物、学具等板书设计长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形： 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆：没有角即封闭的三角形：有三条边，三个角平行四边形：对边相等教学环节教师教学行为学生学习行为反思与评价环节一、复习，探究新知环节二、巩固发展：环节三、提高练习环节一、1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）2.你能把这些图形平平的面画下来吗？3.你们画下的图形有什么特点？长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形： 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆：没有角即封闭的三角形：有三条边，三个角平行四边形：对边相等环节二、1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2．用圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形画一画自己喜欢的图形？3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形知道各涂什么颜色吗？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
5．第二题：把各种图形的序号填在（）里。
6、第3题：数一数有几个平行四边形、正方形、长方形、三角形、圆？环节三、取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折环节一、1、指名说一说图形的名字2、学生在纸上画一画3、学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流环节二、结合实际生活说一说小组内评一评，各小组展示作品。
新课标人教版数学一年级下册全册导学案(表格式)
一年级数学下册赖坊中小罗水珠2018年2月第一单元导学案第二课时《认识图形(二)》练习课第三课时《认识图形(二)》练习课环节一、1、出示第四页你知道吗？中的图形。
提问:你知道这是用什么拼出来的图形吗？拼出了什么图形？今天我们也用七巧板拼一拼我们认识的一些图形。
2、要想拼出图形，就要先知道图形的特点，谁来说说正方形，长方形，三角形有什么特点？环节二、完成第四页的例3 。
做一做1.介绍一套七巧板都有什么？2、用一套七巧板拼三角形，你会怎么拼？比一比，看谁拼的方法多。
3、你能用一套七巧板拼几个长方形吗？环节三、1、第6页练习一第4题。
第（2）题：用几张正方形纸剪一剪，贴一贴，在图上色，你能做出漂亮的图案吗？2、第7页练习一第8题。
环节四、这节课你有什么收获？第二单元导学案第一课时：十几减9的减法第二课时：练习课完成第13页的第4题－第8题三课时：十几减几（第15页例2）完成相应的做一做及练习三的第1、2题第四课时：练习课（第16页的第3题――第17页的第7题）第五课时：练习课成练习三的第8题―第13题第六课时：用数学（P19：例3）第七课时：练习课完成第21页的第3题―第22页的第7题八课时：复习课（一）九课时：单元整理和复习(二)第十课时：练习课(单元整理和复习三)成P25：8―P26：11及思考题案第一课时分类和整理（单一标准）二课时分类和整理（不同标准）第一、二课时：数数数的组成第三、四课时：读数、写数第五、六课时：数的顺序和比较大小第七课时：多一些，少一些，多得多，少得多第八课时：整十数加一位数及相应的减法第九课时：摆一摆、想一想。
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难点
1.学习倒叙和对比表现手法。
2.理解本诗的寓意。
步骤
学习容
学法指导
一
自
主
学
习
善
思
考
自主学习知多少
1.我能读准这首诗的字音和节奏吗？（可结合《课时作业》七第1题）
2.这首诗属于哪种类型的诗？（可结合课本注释回答）
3.我能结合注释说说这首诗表达了诗人怎样的情感吗？（可结合《新新学案》“自主文本初研”部分思考简要回答）
新课改高效课堂导学案模板（试用稿）
课题
班级
编写人
审核人
编写时间
使用时间
学习
目标
知识与技能：
过程与方法：
情感态度与价值观：
重点
难点
步骤
学习容
学法指导
一
自
主
学
习
善
思
考
自主学习知多少
1、
2、
3、
本栏容以问题式练习为主，要求学生在课前自学后完成。并把学习中疑难问题写下来。
（教师上课前三天以前发放给学生，并于课前适当时候收上来检查，根据学生的问题备课）
五
重
点
知
识
要
整
理
总结反思促发展
要求学生作笔记，把重点知识整理在这里。
4.我看出了诗人用了什么表现手法来表达情感的？
（可结合课后“研讨与练习”二简要回答）
5.我最喜欢这首诗的哪个句子呢，为什么？
本栏容以问题式练习为主，要求学生在课前自学后完成。并把学习中疑难问题写下来。
（教师上课前三天以前发放给学生，并于课前适当时候收上来检查，根据学生的问题进行二次备课）
我有问题要请教（学生写下自学过程中遇到的问题）
冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。
君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。
公元755年（天宝十四年），东平郡王、三镇节度使安禄山从阳起兵叛乱。阳即幽州，在今省，古属燕国、冀州。“冀马燕犀动地来”即是说此事件。犀，犀利，指刀剑兵器。逃难路上，六军威迫唐玄宗下令缢死了“红粉”玉环。公元758年初，玄宗也抑郁而死。所以说他“自埋红粉自成灰”。玄宗新手埋藏了自己的红颜知己，任其在马嵬坡畔成冢成灰。
我有问题要请教
二
合
作
探
究
会
展
示
无法释疑要探讨
1、
2、
3、
1、学生在独立思考的前提下，与小组其他成员交流讨论，达成共识，由小组中主讲者展示。
2.小组长明确各自任务。
3.展示时可两人同时面向同学，一人讲解，一人板书或补充。
4.其他小组可修改、完善和质疑。
5．展示过程中将重点信息用红色笔标识。
三
拓
展
延
伸
厚
样例:
《商隐诗两首》之《马嵬》（其二）导学案
课题
《商隐诗两首》之《马嵬》（其二）
班级
高一10
编写人
***
审核人
***
编写时间
20161223
使用时间
20161225
学习
目标
1.准确朗读，并理解背诵默写全诗。
2.通过学习理解本诗的主要表现手法的特点，并会运用它写句子。
3.通过讨论体会诗人的情感和诗歌的寓意。
2.知识拓展（《新新学案》p40“素材日积月累”）
教师根据本课教学目标设置有一定难着分享成果，大家评价。
四
及
时
反
馈
看
效
果
牛刀小试见高低
《课时作业》七第6、7题
教师设计本节课的检测题。（可从教辅资料上筛选，亦可自己命题，亦可另附页）
由学生书面完成，教师检查。
积
累
触类旁通显智慧
1.
2.
教师根据本课教学目标设置有一定难度的练习。
要求同学们先独学完成，然后小组交流，接着分享成果，大家评价。
四
及
时
反
馈
看
效
果
牛刀小试见高低
教师设计本节课的检测题。（可从教辅资料上筛选，亦可自己命题，亦可另附页）
由学生书面完成，教师检查。
五
重
点
知
识
要
整
理
总结反思促发展
要求学生作笔记，把重点知识整理在这里。
二
合
作
探
究
会
展
示
无法释疑要探讨
1.此诗的现实意义在哪儿呢？
2.本诗的诗眼多数人认为是尾联，你怎么看？
针对学生的问题，组织学生通过自主合作探究，从而解决疑难，实现教学目标
合作探究（学生活动，问题来源于教学目标、重难点和学生完成导学案时的质疑）
三
拓
展
延
伸
厚
积
累
触类旁通显智慧
1.怎么理解这首诗的寓意？
《马嵬》（其一）