幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。
2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。
2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。
b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。
c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。
4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。
5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。
通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。
通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。
整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作，加强与他人合作意识和同步动作本领。
2.同学能够通过手指手势练习手眼协调，提高手部操作技能。
3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。
二、教学重点1.搭配动作的训练，培育孩子的同步感。
2.开展小组合作活动，培育其社交技能。
3.同学学习英文单词练习，有效提高其英语词汇量。
三、教学过程（一）开场：1.引导孩子自我介绍，让孩子先呈现本身的手，大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。
2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式，激发孩子学习英语的喜好。
（二）课程活动1：动作搭配游戏1.老师指挥，全体同学站在一起。
首先，老师举起双拳示意大家前进，全体同学步伐齐整跟着老师前进。
2.接下来，老师举起右手，全部同学都跟着举起右手，再举起左手，同学跟着举起左手。
3.最后，老师用手划出一个大圆圈，全体同学一起用双手围成圆圈，齐声高呼“圆圈”。
4.以上是简单的手势搭配动作，帮忙同学培育同步感。
5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动，需要合作的动作。
6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作，提高孩子的社交技能和同步感。
（三）课程活动2：手指游戏1.老师呈现手指表示，用中文宝宝一起仿照，使用hand action games手指游戏的方式，拓展孩子的手掌运动技能。
2.由单指到双指，从左边开始数，同学跟随指令学习“数字”中英文对应，练习手法良好，对于指尖的灵敏程度有所提升。
3.练习不同动作同时指令不规律，培育手指的连贯操作模式。
4.让圆圈代表“完美”，呼吁大家圆圈重叠。
圆圈叠起来，人的节奏感和协调性，更简单表现出来。
（四）总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称，同时学习了英文数词，进一步加强了孩子们的英语本领。
2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感，培育他们的集体合作精神。
3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练，对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：我有一双小小手教学目标：1. 通过学习歌曲《我有一双小小手》，引导幼儿了解自己的身体部位--手，并能正确说出手的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的节奏感和音乐表演能力。
3. 引导幼儿团结合作，增强幼儿的团队意识和社交能力。
教学准备：1. 歌曲《我有一双小小手》的音乐录音。
2. 手势和动作示范。
3. 手的图片或卡片。
教学内容和活动安排：1. 歌曲导入（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿用手指模仿歌曲中的“捏泥巴”、“打呼噜”等动作。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿跟着音乐节奏学唱歌曲《我有一双小小手》，并示范相应的手势和动作。
3. 手的认知游戏（15分钟）教师出示手的图片或卡片，让幼儿认出手，并说出手的名称。
可以通过提问、游戏等形式进行，鼓励幼儿积极参与。
4. 手的拓展活动（15分钟）教师引导幼儿展示手掌、手指、手背等不同部位，并描述它们的特点。
同时，教师提出“我们的手可以做什么？”的问题，鼓励幼儿发表自己的想法，如拍手、握拳、抓东西等。
5. 分组表演（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组准备一段简短的表演，可以是利用手指的动作、手势等，或者是根据歌曲内容自创动作。
小组分别表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
6. 温故和评价（10分钟）教师总结今天的教学内容，重点复习歌曲和手的名称，鼓励幼儿回顾学习的内容，并展示自己的表演成果。
教学延伸：1. 手势游戏：可以设计一些手势游戏，如“模仿游戏”、“拍手游戏”等，通过玩游戏引导幼儿巩固学习的手势和动作。
2. 制作手印画：教师准备彩色水笔和画纸，鼓励幼儿将自己的手印留在画纸上，并可以自由发挥涂鸦，创作属于自己的手印画。
3. 家庭亲子活动：鼓励幼儿与家长一起学唱歌曲，并一起做手势和动作，增进亲子关系，共同感受音乐的乐趣。
教学反思：这堂小班社会教案以歌曲《我有一双小小手》为主线，通过歌曲的学唱和动作表演，引导幼儿认识手并说出手的名称。
《我有一双小小手》教案(精选13篇)
《我有一双小小手》教案（精选13篇）《我有一双小小手》教案篇1教学目标：1.理解五水共治的详细内容。
2.能对五水共治的详细方面发表自己的见解和看法。
3.让节省用水的观念深化内心，渗透到实际生活中，激发同学节省用水的乐观性。
教学重难点：理解五水共治 ;节省用水。
教学过程：激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。
2.你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
(呈现图片)4.说一说：水在生活中有哪些用处?(小组争论)5.集体争论。
预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、浇灌、水力发电 (适当预设后，图片与文字一同消失)设疑激趣、发散思维1.师：小伴侣们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢?(小组争论：假如世界没有水，会变成怎样呢? )2.(呈现图片，老师配文字解说)地面由于没有水，干得裂开了;全部植物都会由于没有水浇灌，枯萎而死;全部动物都会由于没有水喝，渴死3.深度探讨：假如没有了水，人类还能生存吗?引入五水共治，深化理解1.：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
2.我国的水资源状况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题教学反思。
其中比较严峻缺水城市有110个。
3.爱护水资源的重要性。
身边的水资源1.反思：我们身边有哪些铺张水的现象?(1)沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
(2)刷牙时不关水。
(3)浇花不用水桶装水。
(4)洗车时让水任凭流。
(5)洗米洗菜用太多水。
(6)桑拿、洗澡消耗大量水;不用水时，也开着水。
(7)学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关，再来水时用无人问津;4、园林工的疏忽常见到不少园林处。
(8)还有一些小伴侣喜爱玩打水枪的嬉戏，也铺张水。
(9)用流淌的`水洗东西。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。
2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。
2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。
二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。
2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。
3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。
三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。
2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。
四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。
2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。
3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。
反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。
本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。
教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。
2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。
3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。
教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。
知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。
2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。
游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。
2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。
幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。
3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。
教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。
他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。
在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。
在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。
然而，我在教学中也发现了一些问题。
首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。
这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。
其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。
为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。
例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。
在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）
幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园小班音乐教案《我有一双小小手》及教学反思（大全）《小班音乐教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《我有一双小小手》含反思！设计意图：孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
活动目标：1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
活动过程：一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)二、理解歌词内容(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手?2、幼：(两只)用完整的话来说一说。
3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗?4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗?[快思老师.教案网出处](拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐韵律感，并增强幼儿运动协调能力。
2.通过歌曲，让幼儿认识自己的手，并理解手的作用。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学材料：音乐器械、图片、歌曲《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）教师播放音乐《我有一双小小手》，带领幼儿用手跟着节奏摆动。
然后，教师问幼儿：“小朋友们，你们有没有仔细看过自己的手？你们的手有什么样的特点？它们能做什么事情？”引导幼儿回答。
2.展示与引导（10分钟）教师呈现一幅手的图片，向幼儿展示，并观察幼儿的反应。
然后，教师带领幼儿触摸自己的手，感受手的温度和柔软度。
接着，教师引导幼儿用手触摸其他物体，如课桌、椅子等，让幼儿感受到手的触觉。
3.唱歌学习（15分钟）教师带领幼儿一起唱歌《我有一双小小手》，让幼儿边唱边模仿手的动作。
教师重复唱歌几次，确保幼儿能跟上。
4.体验与合作（15分钟）教师设置一些小组活动，让幼儿配合其他幼儿完成任务。
例如，教师让幼儿按一定的节奏掌声，或者让幼儿手牵手形成一个圈圈，进行小朋友之间的互动。
5.创意活动（15分钟）教师给每个幼儿一张A4纸，让幼儿用手蘸上颜料，在纸上印手掌或者手指。
然后，教师带领幼儿比较彩色手印的相似和不同之处。
6.总结与反馈（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，询问幼儿对手的认识的改变和进步。
在幼儿回答的过程中，教师给予肯定和表扬。
四、教学延伸活动：1.拓展手的认知：教师向幼儿介绍手与其他部位的关系，如：手与脚的区别。
同时，教师可以让幼儿用肢体语言模拟手的动作，如：拍手、抓东西等，增强幼儿对手的理解。
2.开展手工制作活动：教师引导幼儿用纸、布、颜料等材料制作手工作品，如：手链、手袋等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.游戏活动：教师可以设置一些游戏，如：“捉迷藏”，在追逐的过程中，让幼儿活动手臂，并通过游戏体验到手的灵活性和活动能力。
总结：通过《我有一双小小手》这首歌的教学，能够增强幼儿对手的认知，培养幼儿的音乐韵律感，并提高幼儿的运动协调能力。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》学科：音乐学习目标：1.唱出儿歌《我有一双小小手》；2.辨别儿歌中的重点字词，感受韵律变化；3.学习手部动作搭配歌曲。
教学时间：2课时教学内容：1.《我有一双小小手》的学唱2.手部动作搭配歌曲教学准备：1.黑板、彩笔；2.歌曲《我有一双小小手》CD；3.手部动作搭配歌曲的实物道具。
教学过程：第一课时：1.问候与复习（5分钟）老师向幼儿们问好，与他们进行简单的打招呼。
完成后，老师播放儿歌《巧虎过桥》，让孩子们边听边跟唱。
2.歌曲情景演唱（10分钟）老师播放《我有一双小小手》CD，让幼儿们学唱这首歌曲。
同学们可以分组分行分句唱，把唱歌响。
3.教学手部动作（15分钟）老师为孩子演示《我有一双小小手》手部动作，让孩子们仿照老师的动作实践。
同时，老师让孩子们感受手部动作与歌曲的韵律节奏，让孩子们体验动感的韵律。
4.巩固学习（10分钟）老师让孩子们抢答，问孩子们歌曲中哪些字重读、句型韵律如何变化等问题，让孩子们巩固学习。
第二课时：1.歌曲回顾（10分钟）老师依旧播放《我有一双小小手》CD，让孩子们复习歌曲的韵律节奏和手部动作。
2.巩固手部动作（10分钟）老师让孩子们玩手部动作游戏，例如仿照动物，仿照运动员等等。
3.合唱《我有一双小小手》（20分钟）老师让孩子们分组合唱《我有一双小小手》，让孩子们在合唱过程中感受韵律、动感，并找到合唱的乐趣。
4.评价。
（5分钟）评价孩子们的合作精神和音乐表现，予以激励和点拨。
教学反思：本次《我有一双小小手》的韵律教案，旨在让幼儿们能够在音乐学习的过程中，感受韵律节奏，挥洒本身的身体和手部动作。
在教学中，我首先拉起幼儿们的爱好，通过歌曲情景演唱等方式，让幼儿们参加进来。
同时，我让幼儿们学习歌曲中的韵律节拍和手部动作，通过手部动作与歌曲的韵律，让幼儿们体验动感的旋律。
最后，我让幼儿们分组合唱，让他们在音乐学习中找到合作和乐趣。
整个教学过程井然有序，幼儿们积极参加，使得教学取得了良好的效果。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》份
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》份教学目标：1.通过歌曲《我有一双小小手》的学习，让幼儿认识自己的双手，并了解手的形态和功能。
2.培养幼儿的韵律感和音乐表达能力，加深对音乐的理解和喜爱。
3.通过手部动作的训练，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
4.培养幼儿的拓展思维和创造力，引导幼儿表达自己对手的认识和感受。
教学准备：1.教学用具：播放器、图片、幼儿歌谱等。
2.教学素材：歌曲《我有一双小小手》的音频文件。
教学步骤：Step 1：热身导入（5分钟）1.老师与幼儿一起进行手臂的伸展运动，引导幼儿感受手在运动中的自由和灵活。
2.提问：“大家知道自己的手有哪些功能吗？”引导幼儿回答。
Step 2：歌曲学唱（5分钟）1.播放歌曲《我有一双小小手》的音频文件，让幼儿先聆听一遍。
2.再次播放歌曲，带领幼儿一起跟唱。
注意帮助幼儿掌握歌曲的韵律和节奏。
Step 3：歌词理解（10分钟）1.出示歌曲《我有一双小小手》的图片和歌词，让幼儿观察图片和读歌词。
2.逐句或逐段向幼儿解读歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义和表达。
3.让幼儿自由发言，谈谈自己对手的认识和感受。
Step 4：手部动作练习（20分钟）1.根据歌词中的手部动作提示，引导幼儿做出相应的手势动作，如张开手掌、握拳弹奏、伸直手指等。
2.逐渐加快音乐的节奏，让幼儿跟着节奏做手部动作。
3.自由发挥部分：鼓励幼儿自由发挥，设计自己喜欢的手势动作，并与音乐相配。
Step 5：创作手势表演（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组根据自己设计的手势动作，进行小短场景表演。
2.辅导每个小组，帮助他们设计剧情和编排手势动作。
3.每个小组轮流表演，其他小组进行观摩和评价。
Step 6：反思总结（5分钟）1.师生共同回顾本节课所学的内容和经历，引导幼儿总结课堂的收获和感受。
2.提问：“你们对自己的手有什么新的认识和感受？”引导幼儿回答。
3.教师总结：强调幼儿对自己手的认识和韵律感的培养，鼓励幼儿积极表达和分享。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.CD或磁带《我有一双小小手》。
3.卡通图片、玩具等道具。
4.大型黑板、彩色粉笔。
三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。
然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。
2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。
然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。
可重复几遍。
3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。
4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。
”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。
如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。
当玩具回到老师手里时，游戏结束。
并称赞表现优秀的幼儿。
5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。
”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。
然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。
结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。
6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。
让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。
7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。
同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案
幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案一、教学目标1.了解韵律诗《我有一双小小手》，培养幼儿韵律感。
2.学会跟随音乐的节奏，进行合拍、拍子、舞蹈等活动。
3.培养幼儿运动协调性、语言表达能力和合作意识。
二、教学过程1.创设情境，引发兴趣教师将幼儿围坐在一起，展示图片或实物手，引发幼儿的兴趣。
然后教师介绍诗歌《我有一双小小手》，让幼儿们一起看看这首诗的名字是什么。
2.唱诗歌教师给幼儿们一个清晰、明快的节奏，用拍手的方式进行伴奏，让幼儿们随着教师的节奏，开心地唱《我有一双小小手》。
鼓励幼儿们大声地唱，动感地演唱。
3.学动作教师示范动作，例如：挥手、摇摆、揉揉、拍拍、抖抖等。
教师带领幼儿们一起学习，让幼儿们在学动作的过程中感受到音乐的节奏和动感。
4.进行合拍活动教师用拍子的方式让幼儿们一起拍打，培养幼儿们的节奏感。
拍打手的同时，教师引导幼儿们用嘴唱诗歌，进行合拍活动。
过程中，鼓励幼儿们保持一致的节奏和速度。
5.学舞蹈教师利用视频、实物或者手摇铃等形式，给幼儿们展示舞蹈动作。
然后教师逐步带领幼儿们学习舞蹈动作，将诗歌与舞蹈相结合。
鼓励幼儿们用整个身体去感受音乐和诗歌，通过舞蹈表达自己的情感。
6.创设表演环节在幼儿们掌握了诗歌、动作和舞蹈后，组织幼儿们进行小规模的表演。
可以邀请其他班级或家长来观看幼儿们的表演，增加幼儿们的表演意义和成就感。
7.班级探究活动给每个幼儿发放一张手形纸板，让幼儿们用彩笔或颜料在纸板上描绘自己的小手。
教师引导幼儿们观察自己的手，了解手的大小、形状和功能。
8.教师总结教师引导幼儿们回顾教学内容，总结幼儿们通过教学活动学到了什么，培养幼儿的思维能力和表达能力。
三、教学资源1.诗歌《我有一双小小手》的图片或实物手。
2.音乐伴奏。
3.教学用具，如摇摆、手摇铃等。
四、教学评估1.教师观察记录幼儿参与活动的积极性、配合度和表现水平。
2.对每个幼儿进行一对一的评估，通过观察、回答问题或展示动作来检测幼儿的学习成果。
幼儿园儿歌教案我有一双小小手
1.利用手部解剖图、手影道具等教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2.结合幼儿的日常生活，引导他们关注手在日常活动中的作用。
教案反思：
一、教学内容的适宜性
1.教学内容是否符合幼儿的认知发展水平和兴趣。
2.实践活动是否具有挑战性和趣味性，能否激发幼儿的动手欲望。
二、教学方法的有效性
5.随堂练习：幼儿分组进行手工作品制作，教师巡回指导。
6.总结与评价：教师组织幼儿展示自己的手工作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
七、作业设计
1.作业题目：用彩纸、泥塑等材料，制作一幅关于手的创意画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，让每个幼儿都能积极主动地参与教学活动。
2.培养幼儿用手进行自我服务和帮助他人的能力。
3.培养幼儿的团队协作意识，懂得与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解手的重要性，学会用手进行各种活动。
重点：教授儿歌《我有一双小小手》，让幼儿在活动中感受双手的奇妙。
四、教具与学具准备
1.教具：儿歌《我有一双小小手》的歌词卡片、手部解剖图、手影道具、各种手工作品。
2.在教授儿歌时，注意语调的抑扬顿挫，使儿歌更具韵律感。
二、时间分配
1.合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2.实践活动环节可适当延长，让幼儿有足够的时间动手操作。
三、课堂提问
1.提问时应注意问题的启发性、趣味性，引导幼儿思考和表达。
2.针对不同能力层次的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都有机会参与。
2.重点：教授儿歌《我有一双小小手》，让幼儿在活动中感受双手的奇妙。教师可通过重复演唱、动作表演等形式强化记忆。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》（通用8篇）
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作2、培养儿童的韵律感和节奏感3、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：谜语、多媒体课件活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作活动过程1、猜谜，说说小手。
(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
)猜猜是什么?(手)2、教师指导：分解动作：(1)我们一起来拍拍手(2)找个小朋友一起拍一拍(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来(4)左手摇一摇右手摆一摆组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听(1)教放歌曲《我有一双小小手》(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4、做一做(1)放歌曲《小手拍拍》(2)教师示范动作(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
(4)师生表演活动延伸请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》篇2活动设计背景身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。
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幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
小班韵律教案《我有一双小小手》适用于小班的韵律主题教学活动当中，培养儿童的韵律感和节奏感，能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌，快来看看幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案吧。
活动目标：
1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。
2、培养儿童的韵律感和节奏感。
3、能够理解我有一双小小手儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：
谜语、我有一双小小手多媒体课件
活动重点：
能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：
帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作
活动过程
(一)开始活动
1、猜谜，说说小手。
(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
)猜猜是什么?(手)
2、教师指导：
分解动作：
(1)我们一起来拍拍手
(2)找个小朋友一起拍一拍
(3)我们一起把右手举起来再把左手举起来
(4)左手摇一摇右手摆一摆
组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。
我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。
3、听一听
(1)教放歌曲《我有一双小小手》
(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了?)
(2)教师示范动作
(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做
我有一双小小手，一共十个手指头。
有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。
4.做一做
(1)放歌曲《小手拍拍》
(2)教师示范动作
(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。
(4)师生表演
活动延伸
请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。
小手百科：手是人体上最有特色的器官之一。
科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一，其余两个器官是可以感受到三维空间的眼睛和能够处理手眼传来的信息的大脑。
在400万年的进化史中，人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。