新人教版五年级数学上册总复习完整版

3.2×25 ÷8
位置复习课
王艳
周明 张亮 孙芳 赵雪
李小冬 已知（1，4）表示小亮的位置。 ⑴周明、赵雪和孙芳的位置用数对分别可以表示为（ ， ），（ ， ），（ ， ）。 ⑵老师想把小刚排在（5，3）这个位置上，请你在图中标出来。 ⑶从赵雪的位置向右数2列，再向后数2行就是小强的位置，小强的位置是（ ， ）。
试题精选
2．一个三角形的底是5分米，面积是30平方分米，这个三角形的高是（ A.6分米 B.12分米 C.10分米 D.5分米
)。
3．1.2÷0.5的商为2时，余数是（ ）。 A.2 B.0.2 C.0.02 5．一个长方形木框拉成一个平行四边形 ,它的( )不变。 A.面积 a 岁，爸爸今年 B.周长 C.周长和面积 D.高 4．小刚今年 (a+32) 岁，过b 年爸爸比
• 等量关系式:
列方程:
• 说明：计算公式也是一种数量关系。
• ②小明买了8个作业本,每本x 元,付给营业员5元, 找回2.6元。 • 等量关系式: 列方程:
简易方程复习课
• 根据方程选择合适的条件。和同桌说一说你的你的想 法。 • 甲筐有桔子60千克， 多少千克？ ，乙筐有桔子
解：设乙筐有桔子x 千克。 列出方程是：2x ＋4＝60 • ①甲筐比乙筐的2倍还多4千克 半少4千克 • ③乙筐比甲筐的2倍还多4千克 半少4千克 ②乙筐比甲筐的一 ④甲筐比乙筐的一
• 3．两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。 （ ）
• 4．两个三角形的高相等，它们的面积就相等。（ ） • 5．把一个长方形的木条框架拉成一个平行四边形， 它的周长和面积都不变。（ ）
多边形的面积复习
下面这块地种了三种蔬菜。茄子、西红柿和黄瓜各种了 多少平方米？这块地共有多少平方米？ 茄子：15x32÷2=240(m2) 西红柿：（15+23）x32÷2=608(m2) 黄瓜：25x32=800(m2)
位置复习课
学校所在的位置可以用（5，5）表示，它在电影院以东200m，再往北300m处。 ⑴像上面那样描述一下其他建筑物的位置。 ⑵小刚家在学校以西400m，再往北400m处。小红家在体育馆以北900m，再往西 200m处。在图中标出这两名同学家的位置。 ⑶星期六，小刚的活动路线是（6，7）→（1，6）→（2，3）→（3，2）→（5， 5）→（7，1）→（9，5）。说一说，他这一天先后去了哪些地方。
• 元旦节，小明家搞了一次小活动，我们一起来看看他的购 物清单吧！ • 购物清单：苹果每千克2.5元，买了4.8千克；买了3件同样 的玩具，共用73.5元；糖果每千克1.2元，共用22.32元； • 从清单中你得到了哪些信息？根据信息你可以解决哪些数 学问题？ 汇报方法。22.32÷1.2 玩具的单价你又怎么解决的？ 谁来说说苹果的总价你是怎么解决的？ 算算糖果的单价吧。 下面就请同学们算一算苹果的总价和玩具的单价吧！ 在计算除数是小数的除法时 小数乘法的方法是：先按整数乘法算 出积，再点小数点。点小数点时，看 必须先把除数转化成整数, 因数中一共有几位小数，就从积的右 就像这里的22.32÷1.2就要 边起数出几位，点上小数点。乘得的 转化为223.2÷12，再按除 积的小数位数不够时，要在前面用0 数是整数的除法进行计算。
• 6．物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数。 物体向上、下平移，列数不变，行数加上或减去平移的格数。
位置复习课
练习：p115第一题。
简易方程复习课
光每秒传播30万千米，这个路程大约比地球赤道长度的7倍还多2万千米。 地球赤道大约长多少万千米？
第一步 以前我们用算术方法解这一类题，学习简易方程后， 解:设地球赤道大约长x千米。 第二步：找等量关系，列方程。 又能用列方程来解答。 7x+2=30
用含有字母的式子表示这些意义真简洁、明了。
简易方程复习课
• 当x 有一个具体的值时，这个含有字母的式子也有一 个具体的值。 • 如果“比x 的4倍多13的数是45。”该怎样表示？
4x+13=45
像这样含有字母的等式叫（
）。
什么叫方程的解?什么叫解方程？ 解方程（p118第17题）
x
÷1.44=0.4 3.85＋1.5x =6.1 学生解方程，汇报。 指名口头检验。
三、复习取近似数。
• 既然是元旦节就要有节日的气氛，小明准备用彩带布 置家。我们一起看看吧！用40米彩带做花环，彩带每 卷长7.5米。 （1）需要买几卷彩带？ 40÷7.5=5.333…（卷）≈6（卷）
这里的5.333…是循环小数，而且循环小数是无限小数。 （2）一卷彩带3.18元，一共需要多少钱？（得数保留一位小数） 这里要用进一法取商的近似数。 3.18×6=19.08（元）≈19.1（元）（四舍五入法） （3）每1.5米做一个花环，40米彩带可以做多少个花环？ 40÷1.5=26.666…（个）≈26（个）（去尾法）
多边形的面积复习
长方形的面积： 长x宽 长方形的周长：（长+宽）x2 正方形的面积：边长x边长 正方形的周长：边长x4 平行四边形的面积：底x高 三角形的面积：底x高÷2 s=ab c=(a+b)x2 s=a2 c=4a s=ah s=ah÷2
梯形的面积：（上底+下底）x高÷2 s=(a+b）×h÷2
简易方程复习课
一条公路长360米，甲、乙两支施工队同时从公路的两段 往中间铺柏油。甲队的施工速度是乙队的 1.25 倍， 4天后 这条公路全部铺完。甲、乙两队每天分别铺柏油路多少米？
解：设乙队每天铺柏油路x米，则甲队每天铺柏油路1.25x米。 （x+1.25x)x4=360 （x+1.25x)x4÷4=360÷4 2.25x=90 2.25x÷2.25=90÷2.25 x=40 1.25x=1.25x40=50 答：乙队每天铺柏油路40米，则甲队每天铺柏油路50米。
取近似数就有三种方法 ,同学们可要根据实际情况 即时练习：完成教材第 117 页练习二十五第14题。 灵活应用哟！
四、混合运算。 • 4.6+5.4÷0.27 （ 先做再说运算顺序。）
小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序 是一样的。没有括号的算式，要先算乘、除法，后算 加、减法；有括号的算式，要先算括号里面的，再算 括号外面的。
不论是一个未知数还是两个未知数，都能用列方程解答。
多边形的面积复习
平行四边形、三角形和梯形的面积公式是怎样推导出来的？ 我们在探讨一种新的图形面积时，都是把它转化成已学过的 图形来计算。
在利用公式解决问题时容易出错的地方或是需要大家注意的地方：
1.弄清图形，选择公式。 2.找对应的底和高。 3.注意单位换算。 4.三角形和梯形的面积别忘了除以2。 5.解决问题时，弄清面积与其他数量的关系。 6.看清组合图形是由哪几个简单图形组成的，找简单的解 决方法。 7.已知面积，求底或高可以用方程解。
小刚大（ A.32
）岁。 B.b
C. a+32
试题精选
三、解答
1．某市出租车起步价为7元（3千米以内）,超过3千米，超出部分按每千 米2.4元计算。小清从家到新华书店共付车费17.8元，小清家到新华书 店有多少千米？
2．一个正方形花坛的周长是4.8米，与这个正方形花坛面积相等 的一块三角形底边长1.2米，那么高是多少？
位置复习课
• 1．行和列的意义：竖排叫列，横排叫行。
• 2．数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。
• 3．数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。先用括号把代 表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。如：(7，9)表示 第7列第9行。 • 4．两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同 一列上。如：(2，4)和(2，7)都在第2列上。 • 5．两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体的位置在同 一行上。如：(3，6)和(1，6)都在第6行上。
五年级 上册
数学
总复习
绿色圃中小学教育网
小贵小学2014秋制
本册内容
1、小数乘法 2、位置 3、小数除法 4、可能性 5、简易方程 6、多边形的面积 7、植树问题
小数乘、除法 • 一、复习小数点的移动引起小数大小的变化规律。 • 学生独立做一做 • • 扩大10倍 • 扩大100倍 • 缩小10倍 • 缩小100倍 12.5 3 0.98
第三步：解方程
7x+2-2=30-2 7x=28 7x÷7=28÷7 x=4
第四步：作答。 答：地球赤道大约长4万千米。
简易方程复习课
• 字母x 表示未知量。用字母可以表示一个具体的量， 也可以表示一个数，字母可以表示所有的数。用含有 字母的式子既能表示一个数，又能表示两个数之间的 关系。（数量关系） • 比x 的4倍多13的数，怎样表示呢？ 这些含有字母的式子分别表示什么？请用线连起来。 2a与2a相加 a+2b 2a与2a相乘 4 a2 a与b的和的2倍 4a a与b的2倍的和 2（a+b）
补足，再点小数点。
一、整理和复习小数乘除法的计算方法。
5.98÷0.23 19.76÷5.2 8.84÷1.7 21÷1.4
这几道题在计算时该怎么转化呢？请算一算。
除法法则：一看：看看除数是几位小数。二移：把除数和 被除数的小数点同时向右移动相同的数位（把除数转换成 整数）。三对齐：商的小数点和被除数的小数点对齐。
小数点的移动引起小数大小的变化 规律：小数点向左移动一位、两位、 三位....，小数就缩小10倍、100倍、 1000倍..... 小数点向右移动一位、 两位、三位....，小数就扩大10倍、 100倍、1000倍.....
即时练习：完成教材第113页第1题（1）。
一、整理和复习小数乘除法的计算方法。
2．一个盒里装着3个红球、5个黄球、2个黑球，任意摸出一 个球，可能是（ ），摸到（ ）的可能性最大，摸 到（ ）的可能性最小。