拼音识字PPT优质课件

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小学拼音ppt课件

小学拼音ppt课件
借助拼音提高写作速度
在写作教学中,教师可以利用拼音提高学生的写作速度,通过拼音的熟练掌握可以让学生 更快地书写和表达自己的想法。
THANKS
感谢观看
包括an、en、in、un、 ün等5个前鼻韵母,发 音时先发出韵母的音, 然后舌尖抵住上齿龈, 发出鼻音n。
包括ang、eng、ing、 ong等4个后鼻韵母,发 音时先发出韵母的音, 然后舌根后缩,发出鼻 音ng。
整体认读音节的发音规则
对于单韵母和复韵母整体认读音节,直接读出韵 母的音即可。
对于前鼻韵母和后鼻韵母整体认读音节,发音时 需要注意鼻音的发出位置和时间。前鼻韵母舌尖 抵住上齿龈发出鼻音n,后鼻韵母舌根后缩发出鼻 音ng。
拼写规则详解
声母拼写规则 声母是音节开头的辅音,共21个。
声母按照发音部位和发音方法进行分类和拼写。
拼写规则详解
韵母拼写规则 韵母是音节中声母后面的部分,包括韵头、韵腹和韵尾。
韵母根据韵腹的特点和韵尾的异同进行分类和拼写。
拼写规则详解
声调拼写规则 普通话有四个声调,分别是平声、上声、去声和入声。
讲述拼音的初创过程,如切音字运动 等,让学生了解拼音的起源。
拼音的组成与分类
01
02
03
声母
详细讲解声母的发音部位 和发音方法,通过例字和 图示帮助学生掌握声母的 发音技巧。
韵母
介绍韵母的分类和特点, 通过例字和发音练习帮助 学生掌握韵母的发音规律 。
整体认读音节
讲解整体认读音节的概念 和特点,通过例字和练习 帮助学生掌握整体认读音 节的发音和拼写。
通过偏旁部首推测汉字的读音 和意义,提高学生的识字能力 。
汉字的多音字与拼音
多音字的概念及分类,如同一字 形不同音、不同字形同音等。

拼音ppt课件共20课

拼音ppt课件共20课
拼音ppt课件共20课
目录
• 第1课 拼音简介 • 第2课 拼音基础知识 • 第3课 拼音规则与拼写 • 第4课 拼音练习与提高 • 第5课 拼音在生活中的应用 • 第6课 拼音的未来发展与趋势
01
第1课 拼音简介
什么是拼音
拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案,用字母和拼法拼成一个现 代汉语的标准语音即普通话的语音音节。
和传承中国文化。
拼音在各个领域的应用
新闻出版
拼音是新闻出版物注音的工具 ,可以帮助读者更好地理解文 章。
医疗卫生
拼音是医疗用语和病历书写的 基础,可以帮助医生更好地记 录和交流病情。
教育领域
拼音是小学语文教育的重要内 容,是识字、阅读、写作的基 础。
信息技术
拼音是汉字输入的基础,是计 算机汉字处理的关键。
韵母拼写规则
单韵母(a、o、e、i、u、v)、复韵母(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er )、鼻音尾韵母(an、en、in、un、vn)和舌音尾韵母(ang、eng、ing、 ong)来自声调的标注规则01
第一声
āáǎàa
02
第二声
ēéěèe
03
第三声
ǐìīūùi
04
第四声
òóǒòo
学习特殊拼音规则
学习一些特殊的拼音规则和习 惯用法,可以更好地适应不同
的语境和领域。
06
第6课 拼音的未来发展与 趋势
拼音的发展趋势
标准化
拼音将进一步规范化和标准化,以适应不同地区 和不同人群的需求。
普及化
随着教育的普及,拼音将更加深入人心,成为人 们必备的技能之一。
多样化
拼音将出现更多形式和表达方式,以满足不同领 域的需求。

拼音教学-完整版PPT课件

拼音教学-完整版PPT课件

汉语拼音教学的重难点与突破
• 8 h ch sh 翘舌音读音 • • cs与h ch sh
• •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 9 ai ei ui 读音与标调 • āi guó bēi yuán liú duì • 10 ao ou iu • •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 11 ie üe er ye yue • er的读音 • 12、13前后鼻音 • •
③利用“表音表形图”加强对字母的记忆。 ④游戏等巩固字母的认读成果。
⑤通过范写、描红、抄写等学写字母。
第二课时的基本步骤
①复习字母的认读。 ②利用课文的插图让学生把握拼读方法。
③运用拼读方法进行拼读练习。 ④范写、描红、抄写音节练习。
汉语拼音教学的注意点
① 不要把“情境图”当作“看图说话”来 教。
汉语拼音教学的重难点与突破
• 4dbdttfnlnm • 读音区别与书写区别 •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 5 g 读音区别 • 三拼音节:声轻介快韵母响 •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 6 j q q与g q 与p • jq与小ü •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 7 cs平舌音读音 • •
一、每一堂语文课都是听说读写的阵地 1、听老师、听同学 2、说话(看图说话) 3、范读与学生多读 4、范写与学生写
二、 “汉语拼音”教学的基本步骤
一课基本分两个课时教完。第一课时 重点是认读与规范写;第二课时重点 是学会拼读、读儿歌认字。
第一课时的基本步骤
①利用“情境图”引出字母。 ②认读字母。
拼音教学
关于拼音
汉语拼音的教学重点是:能读准声 母、韵母、声调和整体认读音节, 能准确地拼读音节。声母、韵母、 音节只要求正确书写,不要求默 写。

幼儿识字大全生字拼音积累学习课件

幼儿识字大全生字拼音积累学习课件

♛从这条小路一直向南走 就是学校了。
拼音
词语
běi

句子
北方 向北
♛我们家住在北方。
拼音
词语
zuǒ

句子
左边 左手
♛我习惯用左手写作业。
拼音
词语
yòu

句子
右手 右边
♛我家门口右边是一条小 河。
拼音
词语


句子
小马 马上
♛我马上就完成作业了。
拼音
词语
niú

句子
小牛 母牛
♛这头母牛很快就要生小 牛了。
句子
黄瓜 冬瓜
♛我爱吃黄瓜。
拼音
词语
xià
句子
下车 下棋
♛我和爷爷在下棋。
拼音
词语

句子
木头 木马
♛他们在骑木马。
拼音
词语

句子
打字 挨打
♛丽丽打字。
拼音
词语

句子
汉字 字词
♛弟弟在写汉字。
拼音
词语

句子
木马 马路
♛宝宝喜欢骑木马。
拼音
词语

句子
日出 日记
♛我们在海边看日出。
拼音
xīn

句子
心理 心上
♛这个小女孩很有爱心。
拼音
词语
hǎo

句子
好的 好啊
♛这是一个好地方。
拼音
词语
xué

句子
学习 上学
♛我们高兴地上学去了。
拼音
词语


句子
学习 习惯

部编人教版一年级上册语文PPT--汉语拼音-z-c-s课件

部编人教版一年级上册语文PPT--汉语拼音-z-c-s课件

《 汉 语 拼 音 z c s》部 编 版 语 文 课 件 一 年 级 上 册
1
我会写字zz z 像个 2 字z z z
我会写
小小刺猬c c c 半个圆圈c c c
18
我会写
蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s
我会写
我会写
我会拼
我会拼
我会拼
摘苹果
cā cè cū
sǎ sè sú
zá zé zŭ
我会读
我会读
声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
顺口溜
我会读zi
紫色树,紫色花,紫花开了结紫瓜,紫瓜柄上长小刺,撕开紫汉语拼音用处大,读书识字全靠它,帮助学好普通话,我们从小学好它。
小结
在你的成长过程中,会遇到欢乐,也会遇到痛苦;会遇到成功,也会遇 到失败;在你的成长道路上,只有坚 持和努力,才能战胜困难,赢得胜利。明天的你,会感谢今天努力的你!加油吧,少年!未来可期,感谢有你!
读一读
jù zi cí yǔ zì句 子 词 语 字
读一读
yì一排等号像小桥。zuò cuò le bù做 错 了,过不了。lè快快乐乐过了桥。
tí sì 数学题,三四道,le做对了,走过桥,yi yi 想一想,算一算,

《识字写字拼音教学》PPT01

《识字写字拼音教学》PPT01

[使学生把平时积累的知识,经验运用到口 头表达上使口语训练上升到了一个新的高 度。] 总结升华,拓展延伸:今天我们学习了三个 复韵母ie üe er,学会了拼读又编了儿歌,同 学们表现得也很棒,老师相信在今后的学习 中,同学们会表现得更出色。课后,小组之 间,到语文书中或学校图书室找带有九个复 韵母的字,学会它,看那个小组学得最多, 语文活动课,咱们比一比!


《ie üe er》教学实录
1.师:小朋友们仔细观察这些音节,有的üe上面的两 点没有了,为什么? 生:(异口同声)jqx小淘气见了鱼 眼就抹去。 师:你们观察得仔细极了,而且以前学过的知识你们 掌握的也很好。[锻炼了学生的观察能力,使学生轻 松,愉快复习了以前的知识。] 2.学习复韵母er 师:小朋友们,我们摸一摸自己的小耳朵,说说小耳 朵都能帮我们干什么? 生:听声音。生:听故事。生: 听老师讲课等。 师:我相信同学们的小耳朵都能认真听老师讲课。
小学语文一年级



四、教学的常用方法 1、示范法(观察、模仿、夸张) 关键:教师示范,学生模仿。注意启发联想 2、歌诀法(利用儿歌帮助记音形) 关键:讲发音要领应准确易懂、简洁。 3、比较法(常用于音近、形近字母的教学) 关键:重在比异,强调区别 4、引导法(利用旧知学习新知) 关键:要牢固掌握旧知,注意新旧知识的联系和区别 5、演示法(可用手势或道具演示) 关键:要抓住发音特点。 6、游戏法(常用于复习巩固) 关键:有趣且可行,力求简单、省时、高效
教例:

“摘苹果”游戏:同学们唱得真好听!连前鼻 韵母也来凑热闹了!秋天到了,农民伯伯的 果园丰收了(黑板上出示苹果树)。瞧,高 大的苹果树上结满了红彤彤的大苹果,调皮 的拼音宝宝就藏在这大苹果上呢!请你们竖 起小耳朵,听老师读到哪个韵母时,就请你 把它摘下来,这个大苹果就送给你了!

幼儿园教学儿歌识字拼音第一讲PPT教学讲座课件

幼儿园教学儿歌识字拼音第一讲PPT教学讲座课件

水塘的小鸭,
从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
呷呷,呷呷, 从新修的大门进入,映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时,这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏,一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
少了细尾巴, 从新修的大门进入,映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时,这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏,一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
小河欢笑——哗啦、哗啦!
小雨欢笑——沙沙、沙沙!
小鸟欢笑——叽叽、喳喳!
青蛙欢笑——咕儿呱、咕儿呱、
从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入,映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时, 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏, 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。

汉语拼音教学PPT课件

汉语拼音教学PPT课件

15
2
8
11 16
19 17
(1,2)上下唇。(3,4)上下齿 (5)齿龈。(6)硬腭。(7)软腭 (8)小舌。(9)鼻腔。(10)口腔。
(11)咽腔。(12)舌尖。 (13)舌叶(14)舌面前和舌面中。 (15)舌面后或舌跟。 (16)会厌软骨。(17)食道。 (18)气管。(19)声带。 (20)喉结。
后鼻韵母:ang
eng
ing
ong (4个)
• 要注意开口度的大小和舌位的变化 • 要用充分利用直观教具进行教学 • 要注意发音特点 • 要抓难点
• 指导书写时,要认识四线格记住笔 画名称和笔顺
• 借助图画提出字母 • 告诉发音时舌位的变化 • 要注意区分比较 • 书写难度不大
•发音的区别 •借助汉字发音 •听辨
ǎ
△音节数调法
先用声母和基本声调(阴平)的韵母相拼, 然后依次数调。(初学阶段)
△音节定调法
声母和基本声调的韵母相拼,眼里看着声调 符号,读出的是带调的音节。如:g—ai gǎi
★韵母定调法
如:h—àn hàn(汗),再进一步熟练之后就可以 直呼音节了。
• 整体认读音节(16个)
1. zhi 、chi 、shi 、ri云母石舌尖后元音-I 2. Zi、ci、si韵母是舌尖前元音-i 3. Ye是韵母iê自成音节的书写形式。 4. Yi、yin、ying、wu是韵母i、in、ing、u自称音
★三拼音节
两拼法
把有韵头i、 u、 ü的复合音读成一个整体跟声母拼读。 如:d--uan duan(端)
三拼法
把介音i、u、ü脱离复合音,拼读时,从声母开始发音, 接发介音,在接发后随的韵母。 如:d-u –an duan(端)。“声轻、介快、韵母响”

汉语拼音教学ppt课件

汉语拼音教学ppt课件
d和t混淆
d发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流 冲出;t发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开 ,气流冲出,同时声带颤动。
g和k混淆
g发音时舌根抵住软腭,然后突然放开,气流冲 出;k发音时舌根抵住软腭,然后突然放开,气 流冲出,同时声带颤动。
常见易错韵母及纠正
ei和ie混淆
ei发音时先发e的音,然后向i滑动;ie发音时先发i的音, 然后向e滑动。
让学生拼写一些常见的汉字,以 检查他们对拼音规则的掌握情况

设计拼写测试,包括听写、看拼 音写汉字等题型,以评估学生的
拼写能力。
对教学过程的反思与改进
分析学生在发音和拼写方面的错误类型和原因,以便有针对性地改进教学方法和策 略。
反思教学过程中的优点和不足,如课堂互动、教学方法、教学资源等方面的使用情 况。
根据学生的表现和反馈,调整教学计划和进度,以确保教学质量和效果。同时,可 以增加一些趣味性的练习和活动,提高学生的学习兴趣和积极性。
THANKS
感谢观看
学生模仿练习
学生观察教师的口型、舌 位和发音方法,进行模仿 练习。
及时纠正错误
教师发现学生的发音错误 ,应及时纠正,并给予正 确的示范。
领读法
教师领读
教师带领学生一起朗读拼音,帮 助学生掌握正确的发音方法。
学生跟读
学生跟随教师朗读,逐渐熟悉并掌 握拼音的发音规律。
分组练习
学生分组进行朗读练习,互相纠正 发音错误,共同进步。
轻声
在普通话中,有些音节会失去 原有的声调,变成轻声,如 “de”(的)。
两拼音节
由声母和韵母组成,如“ba” (爸)。
零声母音节
没有声母,只有韵母和声调, 如“an”(安)。

拼音学习ppt课件

拼音学习ppt课件

拼音拼写的注意事项与技巧
注意声调的准确性
声调是汉语拼音的重要组成部分,不 同的声调会改变词语的意思。因此, 在拼写拼音时,要确保声调的准确性 。
掌握常用词语的拼写
为了提高拼写速度和准确性,建议掌 握常用词语的拼写。可以通过多读、 多写、多练习来加深记忆。
注意韵母的发音
韵母的发音对于拼音拼写的准确性至 关重要。要特别注意一些容易混淆的 韵母发音,如“ei”和“en”、 “iu”和“ui”等。
04
两拼法
前音轻短后音重,两音相连猛 一碰。即声母和韵母直接相拼
的方法。
三拼法
声轻介快韵母响,三音连读很 顺当。即声母、介母和韵母相
拼的方法。
整体认读音节
不用拼读,直接认读的音节。 例如,zhi、chi、shi、ri等。
拼写规则
j、q、x与ü相拼时,ü上两点 要省略;i、u并列标在后;i
上标调点去掉等。
03
整体认读音节学习
整体认读音节的定义与特点
定义
整体认读音节是指无需拼读,直接认读的音节,通常由声母和韵母组成。
特点
整体认读音节具有固定的发音,不受其他音素影响,是拼音学习中的重要内容。
整体认读音节的发音规则
声母发音规则
整体认读音节中的声母发音与单 韵母发音相同,如“zhi”、
“chi”、“shi”中的声母分别 发“zh”、“ch”、“sh”的音
句子举例
在句子中,整体认读音节可以帮助快速识别和读出词语,如“我喜欢吃狮子头”(wǒ xǐ huān chī shī zi tóu)中的“狮子头”可以快速识别为“shī zi tóu”。
文章举例
在阅读文章时,整体认读音节可以提高阅读速度和准确性,如“春天到了,花儿都开了, 小鸟在枝头欢快地唱歌”(chūn tiān dào le,huā ér dōu kāi le,xiǎo niǎo zài zhī tóu huān kuài dì chàng gē)中的整体认读音节可以帮助快速流畅地读出文章。

拼音ppt课件

拼音ppt课件

将所学的拼音知识应用到实际口语实践中 ,可以加深理解和记忆,同时提高口语表 达能力。
05 拼音学习的资源与工具
CHAPTER
拼音学习的教材与参考书
《汉语拼音》
由国家语委主编,是拼音学习最权威的教材之一,包含了拼音学 习的基本知识和方法。
《快乐拼音》
适合儿童学习拼音的教材,内容生动有趣,注重趣味性。
拼音ppt课件
目录
CONTENTS
• 拼音基础知识 • 拼音字母的发音与书写 • 拼音在日常生活中的应用 • 拼音的学习方法与技巧 • 拼音学习的资源与工具 • 拼音学习的展望与未来发展
01 拼音基础知识
CHAPTER
拼音的起源和意义
拼音的起源
拼音起源于20世纪初,是中国政 府为推广普通话而制定的拼音方 案。
拼音的意义
拼音不仅可以帮助儿童学习普通 话,还有助于提高阅读和写作能 力。
拼音的体系与结构
拼音的体系
拼音包括21个声母和24个韵母,以 及4个声调。
拼音的结构
拼音的结构是由声母、韵母和声调组 成的。
拼音的发音规则与技巧
发音规则
拼音的发音规则包括声母的发音、韵母的发音和声调的标注 等。
发音技巧
掌握正确的发音技巧可以帮助正确发音,如声母的发音部位 、韵母的口型等。

如何提高拼音拼写和发音的能力
注重细节
多读多写
在练习拼音拼写和发音时,注重细节,如 声母、韵母的准确发音和拼写,尤其是容 易混淆的字母和音节。
多读多写是提高拼音拼写和发音能力的有 效方法,可以结合课本进行练习,加深记 忆和理解。
听音辨音
口语实践
通过听音辨音的方式,提高对拼音发音的 敏感度和准确性。

拼音完整ppt课件

拼音完整ppt课件

声音应和。
常见多音字举例
如“和”字,有hé(和平)、hè(唱
和)、huò(和面)等多个读音;“
长”字,有cháng(长短)、zhǎng
(生长)等多个读音。
04 拼写规则与技巧
拼写的基本规则
声母与韵母拼合
按照普通话的读音,将声母与韵 母正确拼合,形成完整的音节。
声调标注
在拼写的音节上正确标注声调,以 区分不同的汉字读音。
写作辅助
在写作中,学生可以用拼音代替不会写的汉字,以便更流畅地表 达自己的思想。
拼音在其他领域的应用
地名标注
在地图、路标等公共场所的标识中,常常使用拼音标注地名,方便 人们快速识别和查找。
人名拼写
在国际交流中,为了方便外国人理解和记忆,中国人的姓名常常使 用拼音拼写。
科学研究
在语言学、心理学等领域的研究中,拼音作为一种实验材料或研究工 具,被广泛应用于各种实验和调查中。
语音输入
在一些语音输入软件中,用户可 以通过语音输入汉字的拼音,然 后软件将其转换为相应的汉字文 本。
拼音在语文学习中的应用
识字教学
拼音是小学语文教育的基础内容之一,通过学习拼音,学生可以 更快速地掌握汉字的读音和书写。
阅读辅助
在阅读中遇到不认识的汉字时,可以通过拼音辅助阅读,帮助学 生理解文章内容。
勤加练习
多进行拼写练习,包括听写、 默写等,提高拼写速度和准确 性。
注意细节
在拼写时注意声母、韵母和声 调的细节,避免因为粗心而出 错。
借助工具
使用拼音输入法、字典等辅助 工具,帮助检查和纠正拼写错
误。
05 拼音在日常生活 中的应用
拼音在汉字输入中的应用
输入法
拼音输入法是最常用的汉字输入 方式之一,通过输入汉字的拼音 首字母或全拼,可以快速找到并 输入对应的汉字。

人教部编版汉语拼音aoouiu.PPT 优秀课件

人教部编版汉语拼音aoouiu.PPT 优秀课件
















































































































怀






































小 l桥iú shuǐ 流水
图片上的是什 么树?

汉语拼音教学pptppt课件

汉语拼音教学pptppt课件

2、声母表
3、韵母表
4、声调符号
5、隔音符号
• ɑ,o,e开头的音节连接在其它音节后面 的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔 音符号(')隔开,例如pi'ao(皮袄)。
音节:音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本 单位,汉语中一个汉字就是一个音节,每个音节 由声母、韵母和声调三个部分组成。
三、具体教学过程及注意事项
汉语拼音教学ppt
一、学习汉语拼音的目的
1、帮助幼儿提高幼儿识字量, 阅读能力。 2、反复纠正发音,培养幼儿正 确的发音能力、辨别能力。 3、学习汉语拼音为幼儿学习查 字典、电脑打字打好基础。 4、培养幼儿自我学习的能力。
二、汉语拼音方案
1、汉语拼音方案的由来: 中华人民共和国的法定拼音方 案。1955~1957年中国文字改革 委员会“ 汉语拼音方案委员会” 研究制订,1958年2月11日全国人 民代表大会批准公布,1982年国 际标准化组织承认为拼写汉语的国 际标准。
• 4.演示法导入
• 这种方法以演示实验、操作玩具的方式激发学生的好奇心 ,使学生产生了解演示现象产生原因的强烈愿望,从而跃 跃欲试,积极参与到学习中来。如教学声母q之前,让每 位学生准备好玩具——一个圆气球和一根木棒。要求学生 和老师一起玩玩具:左手拿气球,右手拿木棒,将气球放 在木棒顶端左边。然后告诉学生:你们每人手上都拿着一 个q。而教学P前,要求每人准备一张薄纸,放在靠近口 的正前方,先双唇闭合,把气憋住,再突然放开,向外送 气,送气过程由轻转短,气流较强。这时,纸会被气流推 出,让学生反复做这个试验,学生觉得很有趣,此时告诉 学生这就是声母“P”的发音过程。这样的小实验引起的 有趣现象,立即激发起学生进一步探求新知识的欲望,这 种演示导入的过程给学生留下极其深刻的印象,使学生牢 牢记住与此相关的知识。

拼音的ppt课件ppt

拼音的ppt课件ppt

01
02
03
04
பைடு நூலகம்
声母是汉语拼音中开头 的字母,共有21个,包 括b、p、m、f等。
声母的作用是表示音节 中的元音音素,即元音 的发音。
声母的发音特点是发音 时气流受到阻碍,发音 比较轻、短促。
声母的发音方法有五种 :塞音、擦音、塞擦音 、鼻音和边音。
韵母
01
02
03
04
韵母是汉语拼音中声母后面的 部分,共有24个,包括a、o
声调的作用是表示汉语中的不同音节 和意义。
声调的变化规则包括平仄和抑扬两种 类型,平仄是指平声和仄声之间的交 替变化,抑扬是指声音的高低起伏变 化。
03 拼音的拼读和拼写规则
拼读规则
01
02
03
04
声母和韵母的拼读
拼音由声母和韵母组成,拼读 时需要将声母和韵母正确组合
,发出正确的音节。
声调的标注
纠正方言
对于方言地区的人来说,拼音可 以帮助他们纠正方言口音,更好 地掌握普通话发音。
在普通话学习中的应用
基础教学
拼音是普通话学习的基础,通过学习 拼音,可以掌握普通话的发音规则和 技巧。
辅助练习
拼音课件可以提供各种练习,如听音 辨字、拼音输入等,帮助学习者提高 普通话水平。
在语文教学中的应用
辅助识字
拼音课件
contents
目录
• 拼音的简介 • 拼音的构成 • 拼音的拼读和拼写规则 • 拼音的实际应用 • 拼音学习的难点和技巧
01 拼音的简介
什么是拼音
01
拼音是一种文字注音方式,通过 拼音符号将汉字转化为标准发音 。
02
拼音由声母、韵母和声调组成, 是汉语普通话的标准发音系统。

拼音 识字课件ppt课件

拼音 识字课件ppt课件
培养学习兴趣
生动有趣的课件设计激发了学生的学习兴趣,培 养了他们主动学习的习惯。
下一步学习计划
深入学习汉字结构
在已掌握基本汉字的基础上,进一步学习汉字的笔画、结构、书 写规则等。
提高拼写和发音准确度
通过练习和巩固,提高学生的拼音拼写和发音准确度,减少语音和 书写错误。
阅读和写作训练
引导学生进行简单的阅读练习,培养阅读习惯,同时进行写作训练 ,提高学生的表达能力。
掌握拼音对于阅读、写作和口语交流 都有重要意义。
通过拼音的拼读,可以逐渐认识更多 的汉字。
汉字的拼音标注方法
拼音标注是将汉字转换成对应 的拼音表示。
拼音标注通常按照《汉语拼音 方案》进行标注。
拼音标注有助于纠正错别字和 规范汉字读音。
05
实践与应用
拼音练习题
声母、韵母辨析
设计一些包含相似声母或韵母的 词语,让学生进行辨析,以提高
声母的发音要领是清脆有力,发 音部位在口腔的前部,需要用一
定的力量去发音。
声母的发音方法有三种:塞音、 擦音和塞擦音,例如b、p、d、 t等是塞音,f、h、x、sh等是擦 音,z、c、zh、ch等是塞擦音

韵母
韵母是拼音的主体部分,共有24个, 包括a、o、e、i、u等。
韵母的发音要领是声音柔和圆润,发音 部位在口腔的中后部,需要用较小的力
声调的作用是区分同音不同义的词,例如“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、 “骂”等不同的意思,通过声调的不同可以区分开来。
03
汉字书写入门
基本笔画

点是汉字的基本笔画之一,常 用于字的起始和结束。书写时 ,点应圆润、饱满,位置适中


横是汉字的基本笔画之一,用 于平衡整个字。书写时,横应 平直、有力,长度适中。
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演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
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diàn 电
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fēng yǔ 风雨
2020/12/8
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第一步:读一读 第二步:认一认 第三步:写一写 第四步: 找一找
2020/12/8
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方法: 1、读一读 2、认一认 3、写一写 4、找一找
2020/12/8
fēng 风
yǔ 雨
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2020/12/8
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忽然不见忽然有,象龙象虎又象虎。 太阳出来它不怕,大风一吹就逃走。
(谜底:云)
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多云
bái 白云
2020/12/8
dǔo
云朵
Yún

cǎi
彩云

乌云
920Leabharlann 0/12/8102020/12/8
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diàn 电
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写字啦!
2020/12/8
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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风云 雨电
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火山 月牙 多云
电车
木马
小雨
西北风 水鸟
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2020/12/8
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2020/12/8
xià yǔ la shéi gāo xìng
下 雨 啦, 谁 高 兴?
mǎn shān mó gu zùi gāo xìng
满 山 蘑 菇 最 高 兴,
拼音识字 16
音乐
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2020/12/8
2
2020/12/8
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东南 西北
南共(九)笔,第四笔是( )。
2020/12/8
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拼音识字 16
2020/12/8
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2020/12/8
6
Wū yún gǔn , diàn guāng shǎn .


Kuáng fēng qǐ , dà yǔ xià .
Qiān zhe huā sǎn bǎ yǔ yíng
牵 着 花 伞 把 雨 迎。
yǔ tíng le shéi gāo xìng
雨 停 了 谁 高 兴。
hé biān qīng wā z ùi gāo xìng
河 边 青 蛙 最 高 兴,
guā guā guā jiào bù tíng
呱 呱 呱 叫 不 停。
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