第五章(第四节) 2

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人教版八年级物理第5章-第4节-眼睛和眼镜(提升版)

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第五章第4节眼睛与眼镜【课程导入】你知道吗?人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的【新知讲解】※知识点一:眼睛与眼镜人的眼球好像一架照相机。

它的视网膜相当于底片;晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的倒立缩小的实像(2)眼睛的成像原理晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它们把来自物体的光线会聚在视网膜上,形成像,分布在视网膜上的神经细胞受到光的刺激,把这个信号传输给大脑,人就能看见物体了。

(3)眼睛的调节作用当眼睛看近处的物体时,睫状体收缩,带动晶状体变厚,折射作用增强,来自物体的光线会聚在视网膜上形成视觉;当看远处的物体时,睫状体放松,带动晶状体变薄,折射作用减弱,来自远处物体的光线会聚于视网膜上产生视觉。

※例题【例1】人用眼睛观察一个物体,例如观察一棵树,其光学原理就像凸透镜成像一样,如图所示的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上。

_____树_____就相当于图中的蜡烛,人眼睛的_____晶状体_____就相当于凸透镜,____视网膜______就相当于光屏。

树在视网膜的像是一个_____实_____像。

练习1、正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上,从而看清远处或近处的物体,这是由于()A.不断改变物距,使像成在视网膜上B.不断改变晶状体的凸起程度,使像成在视网膜上C.不断改变像距,使像成在视网膜上D.不断改变物体的大小,使像成在视网膜上【答案】B§知识小结※知识点二:近视眼和远视眼及其矫正1、近视眼的成因眼球在前后方向上太长,即视网膜与“凸透镜”的距离过远。

来自远处物体的光线发散程度较低,物体所成的像落在视网膜的前方,视网膜上反而得不到清晰的像,如图所示。

注:近视眼只能看清近处的物体,而看不清远处的物体。

2、近视眼的矫正为了使物体的像仍能会聚在视网膜上,就必须适当抵消近视过度的折光作用,在眼前放一个凹透镜,由于凹透镜对光具有发散作用,这样来自远处物体的像就能恰好会聚在视网膜上,如图所示,所以配戴用凹透镜制成的近视眼镜就能矫正近视。

2021_2022学年新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用第4节第2课时光合作用的原理和应用课件

2021_2022学年新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用第4节第2课时光合作用的原理和应用课件
2021
第5章 第2课时 光合作用的原理和应用

01 课前篇 自主预习


02 课堂篇 探究学习

课前篇 自主预习
一、光合作用的原理
1.光合作用的概念和实质 (1)概念:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转 化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。 (2)实质:合成有机物,储存能量。
5.硝化细菌的化能合成作用 硝化细菌(包括亚硝化细菌、硝化细菌)氧化土壤中的NH3释放的能量,将 CO2和水合成有机物,并将能量储存在有机物中。其反应式如下:
2NH3+3O2
2HNO2+2H2O+能量
2HNO2+O2
2HNO3+能量
6CO2+12H2O
C6H12O6+6O2+6H2O
【探究应用】
4.下图是光合作用过程的图解,图中甲、乙、丙、丁表示能量或物质,①② 表示过程。据图回答下列问题。
(1)甲、丙分别表示

。丙在暗反应中的作用


(2)物质乙是
,美国科学家鲁宾和卡门利用同位素示踪法进行
探究,证明了光合作用产生的乙全部来自

(3)物质丁是
,过程①叫作
,过程②所需的还
原剂是图中的
。突然停止光照,短时间内叶绿体中C5的含量
2.以下反应过程在叶绿体基质中完成的有( )
①2H2O
4H++4e-+O2
④CO2+C5→2C3
A.①②③ B.①③④
②ATP→ADP+Pi+能量 C.②③④D.①②④
答案 C
解析 叶绿体基质中完成的是暗反应,有②③④。

高中生物第5章细胞的能量供应和利用第4节光合作用与能量转化第2课时光合作用的原理课件新人教版必修1

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(4)1954年,美国科学家阿尔农发现,在光照下,叶绿体可合成 _A_T_P__。1957年,他发现这一过程总是与_水__的__光__解___相伴随。
(5)20世纪40年代,美国的卡尔文利用_同__位__素__标__记___法最终探明 了CO32.中反的应碳式在:光_C合__O作_2_+用__H中_2_O转_― _化叶_光―_绿成能_体→_有_(_机_C_物_H_2中_O_碳)__的+__途O__2径_。。
(2)联系:光反应为暗反应提供NADPH、ATP,暗反应为光反应 提供ADP和Pi,如图所示:
3.光合作用过程中物质交换分析 (1)光合作用过程中C、H、O元素转移途径
(3)光合作用总反应式与C、H、O元素的去向(以生成葡萄糖为 例)
知识贴士:有关光合作用过程的四点提醒 (1)叶绿体的内膜既不参与光反应,也不参与暗反应。 (2)光反应阶段为暗反应提供ATP、NADPH,ATP从类囊体薄膜 移向叶绿体基质。而暗反应则为光反应提供ADP和Pi,ADP从叶绿体基 质移向类囊体薄膜。 (3)光反应阶段必须是在有光条件下进行,而暗反应阶段有光无 光都能进行,但需光反应提供的NADPH和ATP,故暗反应不能长期在 无光环境中进行。 (4)在自然条件下,光反应阶段和暗反应阶段同时进行,不分先 后。
NADPH 和 O2 ②ATP 的合成:在相关酶
O2 的固定:CO2+C5――酶→2C3
的作用下,ADP 和 Pi 形 ②C3 的还原:2C3――酶→(CH2O)
成 ATP
+C5
光能→ATP 中活跃的化 ATP 中活跃的化学能→有机物中
能量变化
学能
稳定的化学能
相应产物 O2、ATP 和 NADPH 糖类等有机物
中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有水,没有二氧化碳),在光照下可 以 释 放 出 ___氧__气_ 。 像 这 样 , __离__体__叶__绿__体__在__适__当__条__件__下__发__生__水__的__ ___光__解__、__产__生__氧__气___的化学反应称作希尔反应。

必修1第五章 第四节 能量之源——光与光合作用2

必修1第五章 第四节 能量之源——光与光合作用2

全过程根据条件的不同分为光反应和 暗反应两个阶段
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叶绿体的结构
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叶绿体的结构
外膜
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叶绿体的结构
外膜 内膜
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叶绿体的结构
外膜 内膜
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复习:光合作用的场所、动力、原料、产物
通过上节课的研究和探索,你知道光合作用 的场所、动力、原料、产物是分别是什么吗? 1.场所:叶绿体 3.原料:二氧化碳 水 2.动力:光
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复习:光合作用的场所、动力、原料、产物
通过上节课的研究和探索,你知道光合作用 的场所、动力、原料、产物是分别是什么吗? 1.场所:叶绿体 3.原料:二氧化碳 水 2.动力:光 4.产物:糖类 氧气反应阶段
条件: 光、色素、酶
场所: 基粒(类囊体膜)上 光、酶 H2O 物质 色素 变化
[H]+O2
产物: 能量转变:
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光反应阶段
条件: 光、色素、酶
场所: 基粒(类囊体膜)上 光、酶 物质 水的光解:H2O 色素 变化
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复习:光合作用的场所、动力、原料、产物
通过上节课的研究和探索,你知道光合作用 的场所、动力、原料、产物是分别是什么吗? 1.场所:叶绿体 3.原料:二氧化碳 水 2.动力:光 4.产物:糖类 氧气

第五章第四节圆周运动讲解

第五章第四节圆周运动讲解

第四节 圆周运动[学习目标] 1.理解线速度、角速度、转速、周期等概念,会对它们进行定量计算. 2.知道线速度、角速度、周期之间的关系. 3.理解匀速圆周运动的概念和特点.[学生用书P 19]一、线速度(阅读教材P 16~P 17)1.定义:物体做圆周运动通过的弧长与所用时间的比值.2.定义式:v =ΔsΔt.3.矢标性:线速度是矢量,其方向和半径垂直,和圆弧相切. 4.物理意义:描述质点沿圆周运动快慢的物理量. 5.匀速圆周运动(1)定义:线速度的大小处处相等的圆周运动.(2)性质:线速度的方向是时刻变化的,所以匀速圆周运动是一种变速运动.拓展延伸►———————————————————(解疑难)对线速度的理解如果时间Δt 较长,则线速度的大小实际上等同于以前学过的“平均速率”,因此理解线速度时必须强调Δt 表示很短的时间,此时线速度等同于以前学过的“瞬时速度”,因此理解线速度时只需理解为物体做圆周运动的瞬时速度即可.1.关于匀速圆周运动,下列说法正确的是( )A .匀速圆周运动是变速运动B .匀速圆周运动的速率不变C .任意相等时间内通过的位移相等D .任意相等时间内通过的路程相等提示:选ABD.由线速度的定义知,速度的大小不变,也就是速率不变,但速度方向时刻改变,选项A 、B 正确.做匀速圆周运动的物体在任意相等时间内通过的弧长即路程相等,选项C 错误,选项D 正确.二、角速度及单位(阅读教材P 17~P 18)1.定义:物体与圆心的连线扫过的角度与所用时间的比值.2.定义式:ω=ΔθΔt.3.单位:弧度每秒,符号是rad/s 或rad·s -1.4.物理意义:描述质点沿圆周转动快慢的物理量. 5.转速和周期 (1)转速:单位时间内物体转过的圈数,常用n 表示,单位为转每秒(r/s)或转每分(r/min). (2)周期:做匀速圆周运动的物体,转过一周所用的时间,用T 表示,国际制单位为秒(s).拓展延伸►———————————————————(解疑难)1.方向:角速度是矢量,其方向在中学阶段不做讨论. 2.对角速度的理解线速度和角速度都是描述做匀速圆周运动的物理量,线速度侧重于物体通过弧长的快慢程度;而角速度侧重于物体转过角度的快慢程度.它们都有一定的局限性.例如,地球围绕太阳运动的线速度约是3×104 m/s ,这个数值是较大的,但它的角速度却很小,其值为2×10-7 rad/s.事实上是因为地球绕太阳做圆周运动的轨道半径很大,所以线速度较大,但由于一年才转一周,角速度却很小.因此为了全面准确地描述物体做圆周运动的状态必须用线速度和角速度.3.匀速圆周运动是角速度大小、方向均不变的圆周运动.2.若钟表的指针都做匀速圆周运动,秒针和分针的角速度之比是多少?提示:转动一周,扫过的角度为Δθ=2π,秒针用时Δt =60秒,分针用时3 600秒,秒针角速度为:ω秒=2π60,分针角速度为:ω分=2π3 600,则ω秒ω分=3 60060=601.三、线速度与角速度的关系(阅读教材P 18)1.两者关系:在圆周运动中,线速度的大小等于角速度大小与半径的乘积. 2.关系式:v =ωr .拓展延伸►———————————————————(解疑难)对v 、ω、r 三者关系的理解1.当半径r 相同时,线速度v 与角速度ω成正比. 2.当角速度ω一定时,线速度v 与半径r 成正比. 3.当线速度一定时,角速度ω与半径r 成反比.3.质点做匀速圆周运动时,判断下列说法的正误:(1)因为v =ωr ,所以线速度v 与轨道半径r 成正比.( )(2)因为ω=vr,所以角速度ω与轨道半径r 成反比.( )(3)因为v =ωr ,所以线速度v 与角速度ω成正比.( )(4)因为r =vω,所以轨道半径与线速度成正比,与角速度成反比.( )提示:(1)× (2)× (3)× (4)×对匀速圆周运动的理解[学生用书P 20]1.匀速圆周运动的特点 (1)线速度大小是恒定的.(2)匀速圆周运动是角速度不变的运动.做匀速圆周运动的物体,在单位时间里所通过的弧长相等,转过的角度也相等. (3)匀速圆周运动的转速与周期也保持不变. 做匀速圆周运动的物体,在单位时间内所转过的圈数相等,每转一周所用的时间也相等. 2.匀速圆周运动中“匀速”的含义 匀速圆周运动是一种变加速曲线运动,虽然匀速圆周运动的线速度大小不变,但线速度的方向时刻在发生变化,所以匀速圆周运动是速率不变的运动,而不是速度不变的运动.故“匀速”的含义是线速度的大小不变,角速度不变.——————————(自选例题,启迪思维)下列关于匀速圆周运动的说法中,正确的是()A.是线速度不变的运动B.是角速度不变的运动C.是角速度不断变化的运动D.是相对圆心位移不变的运动[解析]匀速圆周运动的角速度保持不变,线速度大小保持不变,方向时刻变化,选项A、C错误,选项B正确;相对圆心的位移大小不变,方向时刻变化,选项D错误.[答案] B质点做匀速圆周运动,则下列说法正确的是()①在任何相等的时间里,质点的位移都相等②在任何相等的时间里,质点通过的弧长都相等③在任何相等的时间里,质点运动的平均速度都相同④在任何相等的时间里,连接质点和圆心的半径转过的角度都相等A.①②B.③④C.①③D.②④[解析]匀速圆周运动是变速运动,故在相等的时间内通过的弧长相等,但位移方向不同,故①错,②正确.因为角速度是不变的,故④正确.平均速度是位移与时间的比值,所以③错.本题选D.[答案] D圆周运动中各物理量之间的关系[学生用书P21]——————————(自选例题,启迪思维)(2015·聊城高一检测)质点做匀速圆周运动时()A.线速度越大,其转速一定越大B.角速度大时,其转速一定大C.线速度一定时,半径越大,则周期越长D.无论半径大小如何,角速度越大,则质点的周期一定越长[思路点拨]解决这类题目的方法是:确定哪个量不变,寻找各物理量之间的联系,灵活选取公式进行分析.[解析] 匀速圆周运动的线速度v =Δs Δt =2πrn 1=2πrn ,则n =v2πr,故线速度越大,其转速不一定越大,因为还与r 有关,A 错误;匀速圆周运动的角速度ω=ΔθΔt =2πn1=2πn ,则n=ω2π,所以角速度大时,其转速一定大,B 正确;匀速圆周运动的周期T =2πrv,则线速度一定时,半径越大,则周期越长,C 正确;匀速圆周运动的周期T =2πω,与半径无关,且角速度越大,则质点的周期一定越短,D 错误.[答案] BC甲、乙两物体都做匀速圆周运动,其质量之比为1∶2,转动半径之比为1∶2,在相等时间内甲转过60°,乙转过45°,则它们的线速度之比为( )A .1∶4B .2∶3C .4∶9D .9∶16[解析] 由题意知,甲、乙两物体的角速度之比ω1∶ω2=60°∶45°=4∶3,故两物体的线速度之比v 1∶v 2=ω1r ∶ω22r =2∶3.选项B 正确. [答案] B做匀速圆周运动的物体,10 s 内沿半径为20 m 的圆周运动100 m ,试求物体做匀速圆周运动时:(1)线速度的大小; (2)角速度的大小; (3)周期的大小.[解析] (1)依据线速度的定义式v =st可得v =s t =10010m/s =10 m/s. (2)依据v =ωr 可得ω=v r =1020rad/s =0.5 rad/s.(3)由ω=2πT 可知T =2πω=2π0.5s =4π s.[答案] (1)10 m/s (2)0.5 rad/s (3)4π s[感悟提升] (1)解决匀速圆周运动问题时,可以把ω、T 、f 、n 视为等价物理量,即知其一,便知其他三个物理量.(2)若比较物体沿圆周运动的快慢看线速度,若比较物体绕圆心转动的快慢看周期、角速度、转速或频率.三种传动装置及其特点[学生用书P 21]——————————(自选例题,启迪思维)如图所示的传动装置中,B 、C 两轮固定在一起绕同一转轴转动,A 、B 两轮用皮带传动,三轮半径关系为rA =rC =2rB .若皮带不打滑,求A 、B 、C 轮边缘的a 、b 、c 三点的角速度之比和线速度之比.[思路点拨] (1)A 、B 两轮之间属于皮带传动,a 、b 两点线速度大小相等. (2)B 、C 两轮之间属于同轴转动,b 、c 两点角速度相等. (3)v 、ω的关系式:v =ωr .[解析] A 、B两轮通过皮带传动,皮带不打滑,A 、B 两轮边缘上点的线速度大小相等,即v a =v b ,故v a ∶v b =1∶1B 、C 两个轮子固定在一起,绕同一转轴转动,它们上面的任何一点具有相同的角速度,即ωb ∶ωc =1∶1因为ω=vr,v a =v b ,r A =2r B所以ωa ∶ωb =r B ∶r A =1∶2 又因为v =rω,ωb =ωc ,r C =2r B 所以v b ∶v c =r B ∶r C =1∶2 综上可知:ωa ∶ωb ∶ωc =1∶2∶2 v a ∶v b ∶v c =1∶1∶2.[答案] 1∶2∶2 1∶1∶2如图所示为一种齿轮传动装置,忽略齿轮啮合部分的厚度,甲、乙两个轮子的半径之比为1∶3,则在传动的过程中( )A .甲、乙两轮的角速度之比为3∶1B .甲、乙两轮的周期之比为3∶1C .甲、乙两轮边缘处的线速度之比为3∶1D .甲、乙两轮边缘上的点相等时间内转过的弧长之比为1∶1[解析] 这种齿轮传动,与不打滑的皮带传动规律相同,即两轮边缘的线速度相等,故C 错误;根据线速度的定义v =Δs Δt 可知,弧长Δs =v Δt ,故D 正确;根据v =ωr 可知ω=vr ,又甲、乙两个轮子的半径之比r 1∶r 2=1∶3,故甲、乙两轮的角速度之比ω1∶ω2=r 2∶r 1=3∶1,故A 正确;周期T =2πω,所以甲、乙两轮的周期之比T 1∶T 2=ω2∶ω1=1∶3,故B 错误.[答案] AD (2015·成都外国语学校高一月考)如图所示的装置中,已知大齿轮的半径是小齿轮半径的3倍,A 点和B 点分别在两轮边缘,C 点离大轮轴距离等于小轮半径.若不打滑,则它们的线速度之比v A ∶v B ∶v C 为( )A .1∶3∶3B .1∶3∶1C .3∶3∶1D .3∶1∶3[解析] A 、C 两点转动的角速度相等,由v =ωr 可知,v A ∶v C =3∶1;A 、B 两点的线速度大小相等,即v A ∶v B =1∶1;则v A ∶v B ∶v C =3∶3∶1.[答案] C[规律总结] 在处理传动装置中各物理量间的关系时,首先确定相等的量(线速度或角速度),再由各物理量间的关系式确定其他各量间的关系.[学生用书P 22]典型问题——圆周运动的周期性引起的多解问题做匀速圆周运动的物体,经过周期的整数倍时间,其位置不变.由于周期性的存在,易引起运动中的时间、速度等存在多解性问题.[范例]如图所示,质点A 从某一时刻开始在竖直平面内沿顺时针方向做匀速圆周运动,出发点与圆心等高,与此同时位于圆心的质点B 自由下落.已知圆周半径为R ,求质点A 的角速度ω满足什么条件时,才能使A 、B 相遇.[解析] 要使质点A 和质点B 相遇,则它们从开始运动到相遇经历的时间应相等,即t A=t B ,考虑到圆周运动的周期性,质点A 从开始运动到相遇经历的时间为t A =34T +nT (n =0,1,2,3,…)对于质点B ,由自由落体运动规律R =12gt 2B得t B =2R g由圆周运动的周期公式有T =2πω解上述方程得ω=⎝⎛⎭⎫n +34π2g R (n =0,1,2,3,…) [答案] ω=⎝⎛⎭⎫n +34π2g R(n =0,1,2,3,…) [名师点评] (1)把圆周运动与其他形式的运动联系起来的“桥梁”通常是时间,因此找出两种运动的时间关系是解决这类问题的关键.(2)注意圆周运动的周期性造成的多解.分析问题时可表示出一个周期内的情况,再根据周期性,在转过的角度θ上再加上2n π,n 的取值应视情况而定.为了测定子弹的飞行速度,在一根水平放置的轴上固定两个薄圆盘A 、B ,A 、B 平行相距2 m ,轴杆的转速为3 600 r/min ,子弹穿过两盘留下两弹孔a 、b ,测得两弹孔半径的夹角是30°,如图所示,则该子弹的速度可能是( )A .360 m/sB .720 m/sC .1 440 m/sD .108 m/s解析:选C.子弹从A 盘到B 盘,盘转动的角度θ=2πn +π6(n =0,1,2,3,…),盘转动的角速度ω=2πT =2πf =2πn =2π×3 60060rad/s =120π rad/s.子弹在A 、B 间运动的时间等于圆盘转动θ角所用的时间,即 2 m v =θω, 所以v =2ωθ=2×120π2πn +π6m/s(n =0,1,2,3,…),v =1 44012n +1 m/s(n =0,1,2,3,…). n =0时,v =1 440 m/s ; n =1时,v ≈110.77 m/s ; n =2时,v =57.6 m/s ; ……[学生用书P 23][随堂达标]1.做匀速圆周运动的物体( )A .因相等时间内通过的弧长相等,所以线速度恒定B .如果物体在0.1 s 内转过30°,则角速度为300 rad/sC .若半径r 一定,则线速度与角速度成正比D .若半径为r ,周期为T ,则线速度v =2πrT解析:选CD.线速度v =st,反映质点沿圆弧运动的快慢程度,是矢量,大小恒定,方向沿圆弧切线方向,在不断地改变,故不能说线速度恒定,故A 错误.角速度ω=φt,反映质点与圆心的连线转动的快慢,国际单位为rad/s ,B 中应为ω=π60.1 rad/s =5π3 rad/s ,故B 错误.线速度与角速度的关系为v =ωr ,由该式可知,r 一定时,v ∝ω;ω一定时,v ∝r ,故C 正确.物体转动一周时间为T ,由线速度与角速度的定义,在特殊情况下(转一周)线速度与角速度的表达式分别为v =2πr T ,ω=2πT ,故D 正确.2.(2015·济南高一检测)关于做匀速圆周运动的物体的线速度、角速度、周期的关系,下面说法中正确的是( )A .线速度大的角速度一定大B .线速度大的周期一定小C .角速度大的半径一定小D .角速度大的周期一定小解析:选D.由v =ωr 知ω=vr ,角速度与线速度、半径两个因素有关,线速度大的角速度不一定大,A 错误.r =vω,只有当线速度一定时,角速度大的半径才小,C 错误.由T =2πr v 知,周期与半径、线速度两个因素有关,线速度大的周期不一定小,B 错误.而由T =2πω可知,ω越大,T 越小,D 正确.3.(2015·唐山一中高一检测)一小球被细线拴着做匀速圆周运动,其半径为2 m ,角速度为1 rad/s ,则( )A .小球的线速度为1.5 m/sB .小球在3 s 的时间内通过的路程为6 mC .小球做圆周运动的周期为5 sD .以上说法都不正确 解析:选B.由v =ωr 知线速度大小为2 m/s ,A 错误;3 s 内路程s =vt =6 m ,B 正确;由T =2πω知周期为2π s ,C 错误.4.如图所示,主动轮M 通过皮带带动从动轮N 做匀速转动,a 是M 轮上距轴O 1的距离等于M 轮半径一半的点,b 、c 分别是N 轮和M 轮轮缘上的点,已知在皮带不打滑的情况下,N 轮的转速是M 轮的3倍,则()A .a 、b 两点的角速度之比为3∶1B .a 、b 两点的线速度之比为1∶2C .b 、c 两点的周期之比为1∶3D .a 、c 两点的线速度之比为1∶2解析:选BCD.因n N =3n M ,即n b =3n c .ωb =3ωc ,a 、c 两点同轴转动,所以ωa =ωc ,ωb=3ωa ,即ωa ∶ωb =1∶3,A 错误;因v b =v c ,v c =2v a ,所以v a ∶v b =1∶2,B 正确;因T b =2πωb,T c =2πωc,所以T b ∶T c =1∶3,C 正确;因r c =2r a ,所以v a ∶v c =1∶2,D 正确.5.(选做题)(2014·高考天津卷)半径为R 的水平圆盘绕过圆心O 的竖直轴匀速转动,A 为圆盘边缘上一点.在O 的正上方有一个可视为质点的小球以初速度v 水平抛出时,半径OA 方向恰好与v 的方向相同,如图所示.若小球与圆盘只碰一次,且落在A 点,重力加速度为g ,则小球抛出时距O 的高度h =________,圆盘转动的角速度大小ω=________.解析:由平抛运动的规律结合圆周运动的知识求解.小球做平抛运动,在竖直方向:h =12gt 2①在水平方向R =vt ②由①②两式可得h =gR 22v2③小球落在A 点的过程中,OA 转过的角度θ=2n π=ωt (n =1,2,3,…)④由②④两式得:ω=2n πvR(n =1,2,3,…)答案:见解析[课时作业]一、选择题 1.(2015·廊坊高一检测)有一棵大树将要被伐倒的时候,有经验的伐木工人就会双眼紧盯树梢,根据树梢的运动情形就能判断大树正在朝哪个方向倒下,从而避免被倒下的大树砸伤.从物理知识的角度来解释,以下说法正确的是( )A .树木开始倒下时,树梢的角速度最大,易于判断B .树木开始倒下时,树梢的线速度最大,易于判断C .树木开始倒下时,树梢的周期较大,易于判断D .伐木工人的经验缺乏科学依据解析:选B.树木开始倒下时,树各处的角速度一样大,故A 项错误.由T =2πω知,树各处的周期也一样大,故C 项错误.由v =ωr 知,树梢的线速度最大,易判断树倒下的方向,故B 项正确,D 项错误.2.甲、乙两物体分别做匀速圆周运动,如果它们转动的半径之比为1∶5,线速度之比为3∶2,则下列说法正确的是( )A .甲、乙两物体的角速度之比是2∶15B .甲、乙两物体的角速度之比是10∶3C .甲、乙两物体的周期之比是2∶15D .甲、乙两物体的周期之比是10∶3解析:选C.由v =ωr 得ω1ω2=v 1r 1∶v 2r 2=v 1v 2·r 2r 1=32×51=152,A 、B 错误,由ω=2πT 得T 1T 2=ω2ω1=215,C 正确、D 错误. 3.(多选)如图所示为某一皮带传动装 置.主动轮的半径为r 1,从动轮的半径为r 2.已知主动轮做顺时针转动,转速为n ,转动过程中皮带不打滑.下列说法正确的是( )A .从动轮做顺时针转动B .从动轮做逆时针转动C .从动轮的转速为r 1r 2nD .从动轮的转速为r 2r 1n解析:选BC.因为皮带不打滑,两轮缘上各点的线速度大小相等,各点做圆周运动的速度方向为切线方向,则皮带上的M 、N 点均沿MN 方向运动,从动轮沿逆时针方向转动,A错B 对.根据线速度与角速度的关系式:v =rω,ω=2πn 得n ∶n 2=r 2∶r 1,所以n 2=r 1r 2n ,C对D 错.4.(多选)如图所示,一个环绕中心线AB 以一定的角速度转动,下列说法中正确的是( ) A .P 、Q 两点的角速度相同 B .P 、Q 两点的线速度相同C .P 、Q 两点的角速度之比为3∶1D .P 、Q 两点的线速度之比为3∶1解析:选AD.同一圆周上各点的周期和角速度都是相同的,选项A 正确,选项C 错误;设角速度为ω,半径为r ,则P 、Q 两点的线速度分别为v P =ωr sin 60°,v Q =ωr sin 30°,得v P ∶v Q =3∶1,选项B 错误,选项D 正确.5.如图所示,甲、乙、丙三个轮子依靠摩擦传动,相互之间不打滑,其半径分别为r 1、r 2、r 3.若甲轮的角速度为ω1,则丙轮的角速度为( )A.r 1ω1r 3B.r 3ω1r 1C.r 3ω1r 2D.r 1ω1r 2解析:选A.本题属于摩擦传动,摩擦传动的特点是各个轮边缘的线速度大小相等,即v 1=v 2=v 3,则有ω1r 1=ω2r 2=ω3r 3,可得A 选项正确. 6.机械手表(如图)的分针与秒针从第一次重合至第二次重合,中间经历的时间为( ) A.5960min B .1 min C.6059 min D.6160min 解析:选C.先求出分针与秒针的角速度为ω分=2π3 600 rad/s ,ω秒=2π60 rad/s.设两次重合的时间间隔为Δt ,则有φ分=ω分Δt ,φ秒=ω秒Δt ,φ秒-φ分=2π,即Δt =2πω秒-ω分=2π2π60-2π3 600s =3 60059s =6059 min ,故选项C 正确.7.(2015·福州高一检测)半径为R 的大圆盘以角速度ω旋转,如图所示.有人站在盘边P 点上随盘转动,他想用枪击中圆盘中心的目标O ,若子弹的速度为v 0,则( )A .枪应瞄准目标O 射去B .枪应向PO 的右方偏过θ角射去,而cos θ=ωRv 0C .枪应向PO 的左方偏过θ角射去,而tan θ=ωRv 0D .枪应向PO 的左方偏过θ角射去,而sin θ=ωRv 0解析:选D.子弹同时参与两个运动:沿P 点切线方向的运动,速度为ωR ;沿枪口方向的匀速运动.合成的速度沿PO 方向,如图所示,枪应向PO 的左方偏过θ角射去,且sin θ=ωRv 0,故D 正确. 8.(2015·绵阳高一检测)如图所示,直径为d 的纸制圆筒,以角速度ω绕中心轴匀速转动,把枪口垂直对准圆筒轴线,使子弹穿过圆筒,结果发现圆筒上只有一个弹孔,则子弹的速度不可能是( )A.dωπB.dω2πC.dω3πD.dω5π 解析:选B.圆筒上只有一个弹孔,表明子弹从同一个位置进入和离开圆筒,故子弹穿过圆筒的时间t 内,转过的角度θ=(2n +1)π(n =0,1,2…),故子弹的速度v =d t =dωθ=dω(2n +1)π.n =0时,v =dωπ,A 对.n =1时,v =dω3π,C 对.n =2时,v =dω5π,D 对.故子弹的速度不可能是dω2π,选项B 符合题意.☆9.某机器内有两个围绕各自的固定轴匀速转动的铝盘A 、B ,A 盘固定一个信号发射装置P ,能持续沿半径向外发射红外线,P 到圆心的距离为28 cm.B 盘上固定一个带窗口的红外线信号接收装置Q ,Q 到圆心的距离为16 cm.P 、Q 转动的线速度相同,都是4π m/s.当P 、Q 正对时,P 发出的红外线恰好进入Q 的接收窗口,如图所示,则Q 每隔一定时间就能接收到红外线信号,这个时间的最小值应为( )A .0.56 sB .0.28 sC .0.16 sD .0.07 s解析:选A.根据公式T =2πrv 可求出,P 、Q 转动的周期分别为T 1=0.14 s 和T 2=0.08 s ,根据题意,只有当P 、Q 同时转到题图所示位置时,Q 才能接收到红外线信号,所以所求的最小时间应该是它们转动周期的最小公倍数,即0.56 s ,所以选项A 正确.☆10.如图所示是磁带录音机的磁带盒的示意图,A 、B 为缠绕磁带的两个轮子,其半径均为r .在放音结束时,磁带全部绕到了B 轮上,磁带的外缘半径为R ,且R =3r .现在进行倒带,使磁带绕到A 轮上.倒带时A 轮是主动轮,其角速度是恒定的,B 轮是从动轮.经测定磁带全部绕到A 轮上需要的时间为t .则从开始倒带到A 、B 两轮的角速度相等所需要的时间为( )A.t2 B.5-12t C.6-12t D.7-12t解析:选B.因为A 轮角速度一定,A 轮磁带外缘半径随时间均匀增加,线速度v =ωr ,故线速度大小随时间t 均匀增加,可将磁带的运动等效为匀变速直线运动模型处理.整个过程中,设A 轮外缘初速度为v ,则末速度为3v ,运动时间为t ,加速度为a ,位移即磁带总长度为x ,由匀变速直线运动规律:(3v )2-v 2=2ax,3v =v +at ,当磁带有一半绕到A 轮上时,两轮半径相等、两轮角速度相同,此时,v ′2-v 2=ax ,v ′=v +at ′,解得:v ′=5v ,t ′=5-12t ,B 项正确.二、非选择题 11.(2015·厦门高一检测)如图所示,一雨伞边缘的圆周半径为r ,距地面高为h ,当雨伞在水平面内以角速度ω匀速转动时,雨滴从伞边缘甩出,这些雨滴在地面形成一个圆,则此圆的半径R 为多少?解析:甩出的雨滴沿伞边缘飞出做平抛运动,其速度v 0=ωr ,平抛下落的时间为t =2hg;水平位移x =v 0t .由 图可知,甩出的雨滴落地形成的圆半径为R =r 2+x 2=r 2+ω2r 22hg=rg +2ω2hg.答案:r g +2ω2hg12.如图所示,B 物体放在光滑的水平地面上,在水平力F 的作用下由静止开始运动,B 物体的质量为m ,同时A 物体在竖直面内由M 点开始做半径为r 、角速度为ω的匀速圆周运动.求满足使A 、B 速度相同的力F 的取值.解析:速度相同即大小、方向相同,B 为水平向右,A 一定要在最低点才能保证速度水平向右.由题意可知,当A 从M 点运动到最低点时t =nT +34T (n =0,1,2,…),线速度v =ωr对于B (初速度为0):v =at =F m ⎝⎛⎭⎫nT +34T =Fm ⎝⎛⎭⎫n +342πω 解得F =2mω2rπ(4n +3)(n =0,1,2,…).答案:F =2mω2rπ(4n +3)(n =0,1,2,…)。

第5章 第4节 第2课时 光合作用的原理

第5章 第4节 第2课时 光合作用的原理

第2课时 光合作用的原理[学习目标] 1.说明光合作用以及对它的认识过程。

2.掌握光合作用过程中的物质变化和能量变化。

[素养要求] 1.生命观念:通过对光合作用过程的认识,建立起生物学的物质观和能量观。

2.科学思维:建构光合作用的光反应和暗反应的过程模型,理解二者之间的关系,培养科学建模的能力。

1.光合作用的概念2.光合作用的反应式化学反应式:CO 2+H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)+O 2。

3.探索光合作用原理的部分实验时间/发现者内容19世纪末科学界普遍认为,在光合作用中,CO 2分子的C 和O 被分开,O 2被释放,C 与H 2O 结合成甲醛,然后甲醛分子缩合成糖1928年科学家发现甲醛对植物有毒害作用,而且甲醛不能通过光合作用转化成糖1937年希尔(英国)在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H 2O ,没有CO 2),在光照下可以释放出氧气 1941年鲁宾、卡门(美国)用同位素示踪的方法,研究了光合作用中氧气的来源,H 218O +CO 2―→植物―→18O 2,H 2O +C 18O 2―→植物―→O 2,得出光合作用释放的氧全部来自水1954、1957年阿尔农(美国) 在光照下,叶绿体可合成ATP ,这一过程总是与水的光解相伴随4.光合作用过程(1)光反应阶段 ①条件:有光。

②场所:类囊体薄膜。

③物质变化a .将H 2O 分解为氧和H +,其中H +与NADP +结合形成NADPH 。

b .使ADP 和Pi 反应形成ATP 。

④能量变化:将光能转化为储存在ATP 和NADPH 中的化学能。

(2)暗反应阶段①条件:有没有光都能进行。

②场所:叶绿体基质。

③过程(卡尔文循环)a .CO 2的固定:C 5+CO 2――→酶2C 3。

b .C 3的还原:2C 3―――――→酶ATP 、NADPH(CH 2O)+C 5。

④能量变化:NADPH 、ATP 中活跃的化学能变为有机物中稳定的化学能。

存货管理--中级会计师考试辅导《中级财务管理》第五章第四节讲义2

存货管理--中级会计师考试辅导《中级财务管理》第五章第四节讲义2

中级会计师考试辅导《中级财务管理》第五章第四节讲义2存货管理【例5-10】信达公司计划年度耗用某材料100 000千克,材料单价50元,经济订货量25 000千克,全年订货4次(100 000/25000),订货点为1200千克。

单位材料年持有成本为材料单价的25%,单位材料缺货损失要求:根据以上资料计算确定最佳保险储备和再订货点。

[答疑编号3261050801]『正确答案』(1)不设置保险储备。

不设置保险储备,再订货点为1200千克。

当需求量为1200或1200千克以下时,不会发生缺货。

当需求量为1300千克时,缺货100千克,概率为0.2;当需要量为1400千克时,缺货量为200千克,概率为0.1。

一次订货的期望缺货量=100×0.20+200×0.1=40(千克)全年缺货损失=40×4×24=3840(元)全年保险储备持有成本=0全年相关总成本=3840(元)(2)保险储备量为100千克再订货点为1300千克。

一次订货的期望缺货量=100×0.1=10(千克)全年缺货损失=10×4×24=960元全年保险储备持有成本=100×50×25%=1250(元)全年相关总成本=960+1250=2210(元)(3)保险储备量为200千克再订货点为1400千克全年缺货损失=0全年保险储备持有成本=200×50×25%=2500(元)全年相关总成本=2500(元)【结论】当保险储备量为100千克时,全年相关总成本最低。

因此,该企业保险储备量为100千克比较合适。

【例·计算题】(2010年考题)C公司是一家冰箱生产企业,全年需要压缩机360 000台,均衡耗用。

全年生产时间为360天,每次的订货费用为160元,每台压缩机持有费率为80元,每台压缩机的进价为900元。

根据经验,压缩机从发出订单到进入可使用状态一般需要5天,保险储备量为2000台。

第五章第四节(2) 茶与掌故-茶与典故

第五章第四节(2) 茶与掌故-茶与典故
第五章 茶的精神文化
第四节 饮茶典故
1、孙皓赐茶代酒 据《三国志·吴志·韦曜传》载:吴国的第四代国君孙
皓,嗜好饮酒,每次设宴,来客至少饮酒七升。但是他对博 学多闻而酒量不大的朝臣韦曜甚为器重,常常破例。每当韦 曜难以下台时,他便“密赐茶荈以代酒”。
这是“以茶代酒”的最早记载。
2
2、喫茶去 喫茶去,是很普通的一句话,但在佛教界,却是一句禅林法
8
9
赞干布,随嫁带去了大量茶叶、丝绸、瓷器等。 公主刚入藏时,对高寒天气和牛羊肉不适应,早餐时,
先喝半杯奶、再喝半杯茶,感觉会舒服很多,后来为了方便 干脆将茶和奶放在一起喝,这便成了后来的酥油茶。
据说藏族同胞饮茶的习惯还是文成公主带去的!
5
文成公主进藏图 6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、陆羽煎茶
唐代宗李豫喜欢品茶,有一次竟陵积公和尚被召到宫中
3
“喫茶去”,是一句极平常的话,禅宗讲究顿悟,认为 何时何地何物都能悟道,极平常的事物中蕴藏着真谛。茶对 佛教徒来说,是平常的一种饮料,几乎每天必饮,因而,从 谂禅师以“喫茶去”作为悟道的机锋语,对佛教徒来说,既 平常又深奥,能否觉悟,则靠自己的灵性了。
4
3、茶入吐蕃 公元640年,奉唐太宗之命文成公主和亲吐蕃,远嫁松
语。 唐代赵州观音寺高僧从谂禅师,人称“赵州古佛”,他喜爱
茶饮,到了唯茶是求的地步,因而也喜欢用茶作为机锋语。 据《指月录》载:“有僧到赵州,从谂禅师问‘新近曾到此
间么?’曰:‘曾到’,师曰:‘喫茶去’。后院主问曰‘为甚 么曾到也云喫茶去,不曾到也云喫茶去?’师召院主,主应喏, 师曰:‘喫茶去’”。
品茶,宫中煎茶能手用上等好茶煎出一碗茶来,请积公品尝,
积公饮了一口便不再饮第二口了,代宗皇帝问他为何不饮,

人教版生物必修一第5章-第4节-能量之源光和光合作用(二)(课文填空)

人教版生物必修一第5章-第4节-能量之源光和光合作用(二)(课文填空)

第4节能量之源—光与光合作用二光合作用的原理和应用光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。

一、光合作用的探究历程1.很可能是在无光条件下做的这个实验。

无光时,植物不进行光合作用,只进行细胞呼吸,所以没有释放氧气,而是释放二氧化碳,也就是使空气变污浊了。

(对应教材“旁栏思考题”)同位素标记法同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。

用同位素标记的化合物,化学性质不会改变。

科学家通过追踪同位素标记的化合物,可以弄清化学反应的详细过程。

这种方法叫做同位素标记法。

2.教材“思考与讨论”(1)光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是糖类和氧气,场所是叶绿体,条件是要有光,还需要多种酶等。

光合作用的反应式是:.(对应教材“思考与讨论”第1题)(2)从人类对光合作用的探究历程来看,生物学的发展与物理学和化学的研究进展关系很密切。

例如,直到1785年,由于发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气,吸收的是二氧化碳,这个事例说明生物学的发展与化学领域的研究进展密切相关。

又如,鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水,而不是来自二氧化碳;卡尔文用同位素示踪技术探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,都说明在科学发展的进程中,相关学科的互相促进,以及技术手段的进步对科学发展的推动作用。

(对应教材“思考与讨论”第2题)二、光合作用的过程光合作用的过程,可以用化学反应式:来概括,其中的(CH2O)表示糖类。

光合作用的过程包括一系列化学反应。

根据是否需要光能,这些化学反应可以概括地分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应阶段光合作用第一个阶段中的化学反应,必须有光才能进行,这个阶段叫做光反应阶段。

光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的。

叶绿体中光合色素吸收的光能,有两方面用途:一是将水分解成氧和[H],氧直接以分子的形式释放出去,[H]则被传递到叶绿体内的基质中,作为活泼的还原剂,参与到暗反应阶段的化学反应中去;二是在有关酶的催化作用下,促成ADP与Pi发生化学反应,形成ATP。

第五章第四节:西北地区——广袤的土地

第五章第四节:西北地区——广袤的土地

河西走廊是中国内地通往新疆的要道。东起乌 鞘岭,西至古玉门关,南北介于南山(祁连山和 阿尔金山)和北山(马鬃山、合黎山和龙首山) 间,长约900公里,宽数公里至近百公里,为西 北—东南走向的狭长平地,形如走廊,称甘肃走 廊。因位于黄河以西,又称河西走廊。 在整个走廊地区,以祁连山冰雪融水所灌溉的 绿洲农业较盛。走廊自古为沟通西域要道,北丝 绸之路也经过这里。嘉峪关、敦煌莫高窟和阳关 均位於走廊西部,目前兰新铁路也由此通过。
3.地表景观(由东向西):草原—荒漠草原—荒漠 4.河流稀少,多内流河 二、农业——以畜牧业为主 1.主要畜牧业基地:内蒙古牧区、新疆山地牧区
2.种植业少,为灌溉农业(宁夏平原、河套平原、新疆沙漠绿洲)
三、矿产资源丰富:(新疆)石油、天然气;(甘肃金昌)镍矿; (内蒙古)煤 四、生态环境脆弱
1.“大漠孤烟直,长河落日圆”描述以下区域最合 适的( ) D A南方地区 B北方地区
本地区河流稀少,且多为内流河,其中最长 的是塔里木河。湖泊也多为内流湖。与南方 地区的“水乡泽国”形成鲜明的对照。
原因是:深居内陆,降水少,蒸发强烈, 所以河流稀少,水量较小。
河流沿途多沙漠、戈壁,水分蒸发、渗漏, 因而水量越来越少,下游多消失在沙漠中 或流入内流湖,不能流入海洋。
塔里木河(中国最长的内流河)
A草原、荒漠、森林 C森林、草原、荒漠 B草原、荒漠草原、荒漠 D荒漠、草原、森林
灌溉农业 生活来说,都起着至关重要的作用。 主要农产品有: 小麦、水稻、棉花、瓜果、甜菜 就农业来说,水源就成为制约农业发展的首 在西北地区发展农业,必须要有水灌溉, 主要农业区有: 河套平原 黄河水 要因素。 那么这种农业,我们叫做“灌溉农业”。 宁夏平原 因为本区气候干旱,所以水对于人类生产和 本区的农业特色是:

第五章第四节驼峰调车作业组织

第五章第四节驼峰调车作业组织

双推单溜驼峰作业方案图
• (3)双推双溜

两条推送线,两条溜放线。
➢ 优点:作业效率高。
➢ 缺点:当重复改编作业车流量较大时,双推双溜是 不经济。
➢ 适用条件:在车流较简单,交换车不多,或是调车 场线路较多,两个溜放系统都能给主要编组去向一 股道时,采用才有利(通常采用20%为临界值) 。
• 双推双溜:
(2)机械冷藏车如因迂回线故障等原因,必须通过驼 峰时,以不超过7km/h的速度推送过峰;
(3)落下孔车(D17、D19g)、凹型车、换长1.7及 其以上的大型平车,使用缓冲停止器和支点在两车及其 以上跨装货物的车辆,使用三轴组合转向架(转27、转 28)的车辆;
(4)活鱼(包括鱼苗)车; (5)非工作机车、架桥车、辅轨车、发电车、检衡车、 机械冷藏车等特种车辆;

(2)双推单溜 两条推送线,但是往下溜时,是一条溜放线。
➢ 优点:驼峰利用率提高,调车场纵向不分工。 ➢ 适用条件:编组站衔接方向多,改编车流量复杂,
编组场集中,编组线路较少,车流接续紧张等特点。
• 双推单溜: 具有两条推送线,配备两台或 以上机车和改编作业量较大的编组站采用 的一种驼峰作业方案。
第四节 驼峰调车作业组织
一、 驼峰调车的基本原理
驼峰是利用车辆的重力和驼峰的势能,辅以机车的推力 进行分解车列的一种调车设备。调车机将车列推上峰顶, 摘开车钩后,车组凭借所获得的势能和车辆本身的重力向 下溜放。
二、驼峰调车作业程序
作业过程:驼峰解体车列通常由四个环节组成:
(1)挂车:机车去到达场连挂车列,当到达场 与调车场平行配置时,包括将车列牵引至峰前推 送线。
六、驼峰作业方案
• (1)单推单溜 • 驼峰一条推送线,一条溜放线,一台调机作业。

沪教版《第五章第四节石灰石的利用》PPt课件(方案2)

沪教版《第五章第四节石灰石的利用》PPt课件(方案2)

生石灰溶于水后并且滴加酚酞溶液
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕,
只留清白在人间。
练习:写出下面变化的化学反应方程式
Cl=CaCl2+H2O+CO2↑
演示:1.Na2CO3与盐酸的反应
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
特点:反应太快 、常用于泡沫灭火器内
2. K2CO3与盐酸的反应
K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
碳酸盐(都含有碳酸根的离子)的鉴定:
碳酸盐都能和盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气 体二氧化碳。
如何鉴定CaCO3?
1)鸡蛋壳与稀盐酸反应 2)石灰石与稀盐酸的反应
1)这些物质与稀盐酸反应的现象完全一样吗? 2)写出化学方程式。 3)野外工作者常带一瓶盐酸,为什么? 4)如何洗去水垢?
自然界中的石灰石· 、大理石、珊瑚礁、鸡蛋壳、珍珠、 贝壳以及水垢等都含有碳酸钙,而矿物中是否含有碳酸钙 可用稀盐酸与之反应的方法来检验。

人教版高一物理必修第二册第五章第四节抛体运动的规律课件2

人教版高一物理必修第二册第五章第四节抛体运动的规律课件2
Teaching Analysis
课本例题1,将一个物体以10 m s 的速度从10m的高度
V0
水是平多抛少出?,不落计地空时气它阻的力速,度g取方1向0 m与水/ s平2 方向的夹角θ
解 落地时,物体在水平方向的分速度
Vx =V0 =10 m s
根据匀变速直线运动的规律,落地时物体在竖直方向的分速度Vy 满足以下关系
教学典型分例析题
Teaching Analysis
如图所示,小球以v0正对倾角为θ的斜 面水平抛出,若小球到达斜面的位移最 小,则飞行时间t为多少?(重力加速度 为g) .
v0 v0
2v0 g tan
vy v
θ
教学教学分内析容
Teaching Analysis
动物管理员在森林里寻找到了一只丢失的猴子,立即用 麻醉枪水平地射击,设子弹从枪口水平射出的瞬间,精 明的猴子便从静止开始自由下落.猴子跑掉了吗?为什 么?
教学教学分内析容
Teaching Analysis
一架飞机水平匀速飞行,从飞机上每隔 1秒释放一个炸弹,先后释放4个,若
不计空气阻力,则4个炸弹( C) A、在空中任何时刻总是排成抛物线, 它们的落地点是等间距的
B、在空中任何时刻总是排成抛物线, 它们的落地点不是等间距的
C、在空中任何时刻总在飞机的正下 方排成竖直的直线,它们的落地点是等 间距的
如果飞机中有货物,如何将飞机中的货物准 确投到目的地
投放 地点
教学分析 (2)小球释放点与落地点之间的水平距离
5m,问球被水平击出时教的学速内度在容什么范围内才能使球既不触网也不出界?
所以小球落地的T时e间act=hing Analysis
此时无人机到水平地面的距离h=20m,空气阻力忽略不计,g取10m/s2。 这个量与x和y无关,因此上面式子具有y=ax2 的形式。

报关员考试第五章第四节知识点及课后考题详解

报关员考试第五章第四节知识点及课后考题详解

第五章进出口税费第四节进出口税费的计算本章学习要点:掌握从价税税款的计算掌握从量税税款的计算掌握出口关税税款的计算掌握滞纳金的计算1.海关征收的关税、进口环节增值税、进口环节消费税、船舶吨税、滞纳金等税费一律以人民币计征,起征点为人民币50元起。

完税价格、税额采用四舍五入法计算至分,2.成交价格及有关费用以外币计价的,先按货物适用税率之日所适用的计征汇率折合人民币计算完税价格。

3.海关每月使用的计征汇率为上一个月第三个星期三(假日则顺延至第四个星期三)中国人民银行外汇折算价,元后用四舍五入法保留4位小数。

典型试题:(2007多选)下列税费中,不足人民币50元免予征收的是:A.滞纳金B.关税C.增值税D.消费税答案:ABCD一、进出口关税税款的计算(一)进口关税税款的计算1.从价关税(掌握)(1)计算公式应征进口关税税额=进口货物完税价格×进口从价格税税率减税征收的进口关税税率=进口货物完税价格×减按进口关税税率(2)计算程序第一步:确定货物的完税价格(即确定货物的CIF报价)第二步:根据汇率适用原则将外币计算为人民币第三步:按照公式计算应该征收的税款(3)计算实例实例一:国内某公司向香港购进日本皇冠轿车10辆,成交价格合计为FOB香港120,000.00美元,实际支付运费5,000美元,保险费800美元。

已知该轿车的汽缸容量2000cc,适用中国银行的外汇折算价为1美元=人民币6.8396元,计算应征进口关税。

(原产国日本适用最惠国税率25%;)计算方法:第一步:确定货物的完税价格(即确定货物的CIF报价)审定完税价格为125,800美元(120,000.00美元+5,000美元+800美元);第二步:根据汇率适用原则将外币计算为人民币将外币价格折算成人民币为860,421.68元;第三步:按照公式计算应该征收的税款应征进口关税税额=完税价格×法定进口关税税率=860,421.68×25%=215,105.42(元)实例二:国内某远洋渔业企业向美国购进国内性能不能满足需要的柴油船用发动机2台,成交价格合计为CIF境内目的地口岸680,000.00美元。

2019-2020学年人教版生物必修一讲义:第5章 第4节 第2课时 光合作用的探究历程和过程 Word版含答案

2019-2020学年人教版生物必修一讲义:第5章 第4节 第2课时 光合作用的探究历程和过程 Word版含答案

第2课时 光合作用的探究历程和过程学习目标核心素养1.了解光合作用的探究历程。

2.阐明光合作用的过程和实质。

(重难点)3.说出光合作用过程中的物质和能量变化。

(重点)1.通过对光合作用的过程的学习,形成物质与能量的生命观念。

2.通过对光反应与暗反应学习,养成分类与比较的科学思维方式。

3.通过对光合作用探究历程的相关实验的学习,提高实验设计和实验结果分析的科学探究能力。

一、光合作用的概念和探究历程1.概念(1)主要场所:叶绿体。

(2)能量来源:光能。

(3)反应物:二氧化碳和水。

(4)产物:有机物和氧气。

(5)实质:合成有机物,储存能量。

2.探究历程科学家结论普利斯特利植物可以更新空气英格豪斯植物体只有在阳光照射下才能更新空气梅耶光合作用把光能转化成化学能储存起来萨克斯植物叶片在光合作用中产生了淀粉恩格尔曼氧气是叶绿体释放出来的,叶绿体是光合作用的场所鲁宾和卡门光合作用释放的氧气全部来自水卡尔文探明了CO 2转化成有机物的途径,这一途径称为卡尔文循环二、光合作用的过程1.反应式CO 2+H 2O (CH 2O)+O 2。

――→光能叶绿体2.光合作用的过程(1)填写图中字母所代表的物质a :O 2 b :[H] c :2C 3 d :C 5(2)图示Ⅰ过程是光反应阶段①场所:叶绿体的类囊体薄膜上。

②条件:光、色素、酶等。

③物质变化:将水分解为氧气和[H],将ADP 和Pi 合成ATP 。

④能量变化:光能转变为储存在ATP 中的活跃的化学能。

(3)图示Ⅱ过程是暗反应阶段①场所:叶绿体基质中。

②条件:酶、[H]、ATP 。

③物质变化。

a .CO 2的固定:C 5+CO 22C 3。

――→酶b .C 3的还原:C 3+[H](CH 2O)+C 5。

――→酶ATP c .ATP ADP +Pi 。

――→酶④能量变化:ATP 中活跃的化学能转变为(CH 2O)中稳定的化学能。

1.普利斯特利和萨克斯的实验中都用到了对照实验原则。

人教版高中生物必修一第五章第4节《能量之源——光和光合作用》优秀课件(58张)(共58张PPT)

人教版高中生物必修一第五章第4节《能量之源——光和光合作用》优秀课件(58张)(共58张PPT)
二是 待干燥后再重复2-3次 (4)分离色素时,注意不要让层析液没及 滤液细线
二、捕获光能的色素
色素
类胡萝卜素
(含量占1/4)
胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素(黄色)
叶绿素a (蓝绿色) 叶绿素
(含量占3/4)
叶绿素b(黄绿色)
因色素中叶绿素含量较多,故植物叶片一般 呈绿色。
二、捕获光能的色素
叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光
验 500多次
结论:只有在阳光照射下才能成功,只有绿叶才 能更新污浊的空气。
四、光合作用的发现过程
4.1864 萨克斯 证明光合作用的产物
一半遮光
一半曝光
结论:光合作用中产生了淀粉(糖类)。
思考ing...
1.为什么要让叶片先置于暗处几小时? 目的是让叶片中的营养物质(淀粉)消耗掉
2.为什么让同一叶片的进行一半曝光,另一半遮 光? 为了进行对照,而在同一叶片进行可以避免植 物不同叶片的差异,使实验更有说服力。
普利斯特莱通过 植物和动物之间进行 气体交换的实验,第 一次成功地应用化学 的方法研究植物的生 长,得知植物生长需 要吸收二氧化碳,同 时放出氧气。
四、光合作用的发现过程
2.1771 年英国的普利斯特莱
结论:植物可以更新空气
有时实验成功 有时实验失败
四、光合作用的发现过程
3.1779 荷兰英格豪斯 重复了普里斯特利的实
四、光合作用的发现过程
6.1938 鲁宾和卡门 氧气来自哪里
同位素 示踪法
结论:光合作用释放的氧全部来自于水
四、光合作用的发现过程
7.1948 卡尔文 探究碳的途径
探明了CO2中碳在光合作用的途径,称为卡尔文循环
五、光合作用的过程

第五章第四节幼儿的自我意识(教案)-《幼儿心理学》(人教版第二版)

第五章第四节幼儿的自我意识(教案)-《幼儿心理学》(人教版第二版)

《幼儿心理学》教案
二、幼儿自我意识发展的过程
(一)对自己身体的认识
第一阶段:不能意识到自己的存在。

最初幼儿还不能意识到自己;不能将自己和周围的客体区分开来。

第二阶段:认识自己身体各部分。

开始形成对身体各个部分的认识。

第三阶段:认识自己的整体形象。

对自己整体形象的认识需要一段较长时间
“点红实验”
1.戏物-9~10月
2.“伙伴”游戏-12~15月
3.相倚性探索-18月:对应关系
4.自我认识出现-18~24月:摸“鼻子”
第四阶段:意识到身体内部状态。

约2岁左右开始,“宝宝痛”“宝宝饱”
第五阶段:名字与身体联系。

“宝宝在哪儿?”——8~9月可作出回应;
3岁的孩子仍不会用代词“我”:倾向于用自己。

第五章 第四节 幼儿园体育活动观摩研讨2

第五章 第四节 幼儿园体育活动观摩研讨2

欢迎大家提出宝贵意见
谢谢大家
• 3、有合作意识,体验合作游戏的乐趣,学会与同伴 配合协调玩“小龙跑跑”的游戏。
活动重难点:
• 重点:80%以上幼儿能与同伴三人配合动作 较协调的向前直线跑,65%以上幼儿能与同 伴三人配合动作较协调的在大圆内四散跑。
• 难点:六条“小龙”在大圆内四散跑时, “龙身”、“龙尾”能根据“龙头”跑动 速度的变化,协调一致的动作。
• 调查幼儿喜欢的材料
• 发现棒子材料的幼儿 使用时出现的问题
• 圈材料的优点
同种材质不同种类的选择
两个圈之间距离的选择
• 两圈之间的距离多长 算合适
• 短了会出现的情况 、曲线
• 安排范围的思路:长度、直径
• 安排顺序的思考:规定的直路线→圆圈四 散路线→两者结合
舞龙材料的思考
• 材质的选择 • 同种材质不同种类的选择 • 两个圈之间距离的选择
材质的选择
• 选择轻便、牢固、安全的塑料属 性的材料。在本节活动中幼儿做的 最多的动作就是双臂上举,所以除 了要考虑到安全的材料之外,最重 要的是轻便。这样可以尽量减少材 料本身对幼儿双臂造成的分量。
同种材质不同种类的选择
中班体育:小龙跑跑 ——龙戏珠系列活动之一
主班:王锦辰 配班:赵雯 2013.11.20
活动目标:
• 1、80%以上幼儿能与同伴三人配合动作较协调的 向前直线跑,65%以上幼儿能与同伴三人配合动作 较协调的在大圆内四散跑。
• 2、初步掌握三人持“龙戏珠”器械一个跟着一个 向前、转弯跑起来的方法,感知“龙头”、“龙 身”、“龙尾”动作的协调一致的身体动作。

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理选择性必修3 第5章第4节核裂变与核聚变(2)

2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理选择性必修3 第5章第4节核裂变与核聚变(2)

核聚变实验装置(又称“人造太阳”)已完成了首次工程调试。下
列关于“人造太阳”的说法正确的是( AC )
A.“人造太阳”的核反应方程是
2 1
H+
3 1
H
4 2
He+
1 0
n
B.“人造太阳”的核反应方程是
235 92
U+
1 0
n
89 36
Kr
144 56
Ba+3
1 0
n
C.根据公式E=mc2可知,核燃料的质量相同时,聚变反应释
He+2
0 1
e
(2)质量亏损:Δm=4mp-mα-2me 根据爱因斯坦质能方程:ΔE=Δmc2
核反应释放的能量:ΔE=(4mp-mα-2me)c2
(3)设单位时间内参与热核反应的质子数为N,
依据能量关系:P N E 4
N
4P
4 mp m 2 me c2
课堂练习
据新华社报道,由我国自行设计、研制的世界第一套全超导
一、核聚变
4.太阳的核聚变
太阳每秒释放的能量 约3.8×1026 J
地球只接受了其中
二十亿分之一
太阳每秒参与碰撞的原子核:7亿吨 太阳每秒转化为能量的物质:400万吨
二、受控热核反应
1.聚变与裂变相比的优点
(1)核聚变产能效率高 (2)地球上聚变燃料的储量丰富
(3)核聚变更为安全、清洁
二、受控热核反应
放的能量比裂变反应大得多
D.根据公式E=mc2可知,核燃料的质量相同时,聚变反应释
放的能量与裂变反应相同
课后作业
1.完成教科书本节课后的问题与练习1-5题。 2.上网查找《核聚变的前景》资料。
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(一)民法的概念和原则
(1)民法的概念 我国民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公 民与法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总 和。 (2)民法的基本原则 平等原则 自愿原则 公平原则 诚实信用原则 禁止权力滥用原则
案例


甲乙两家是邻居。乙常年在外经商,家中无人,平时也极少 回家且没有规律,2000年夏季,该地连降暴雨。甲看到乙的房 屋年久失修,恐怕难以抵御暴风雨的侵袭,便叫上家人用自家的 材料为乙加固房屋。不料在加固房屋的过程中,甲意外的从房屋 上摔下,把脚摔伤,花去医疗费500元,春节期间,乙回家后, 甲立即将加修房屋和自己受伤的情况告诉了乙,要求乙支付加固 房屋费用800元和自己的医疗费500元。乙说,这房子他早就不 想要了,正考虑盖新房,暴雨冲垮房屋也没关系,他并没有请甲 帮忙照看房屋,是甲自作主张而加修的,因此一切费用均与本人 无关。双方因此发生纠纷。 甲为乙加固房屋的行为是什么性质的行为?加固房屋的费 用和甲的医疗费用该由谁来负担呢?
(二)民事主体制度
(1)民事主体概念 民事主体是指在民事法律关系中独立享有民 事权利和承担民事义务的公民(自然人)、法 人和其他组织 (2)民事主体的种类 公民 (自然人) 法人 其他组织
公民(自然人)
自然人是指以自然规律出生而取得民事主体资格的人。 (1)公民的民事权利能力 是指法律赋予公民享受权利和承担义务的资格, 它是公民取得权利和承担义务的前提条件。《民法通 则》第十条规定,公民的民事权利能力一律平等。任 何组织和个人都不得对公民的民事权利能非法予以限 制或剥夺。 公民民事权利的起止。《民法通则》规定公民从 出生时到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民 事权利,承担民事义务。对于死亡的认定,法律规定 有自然死亡和宣告死亡两种。
(2)公民的民事行为能力 是指公民以自己的行为参与民事法律关系, 取得民事权利和承担民事义务的能力。 所有的公民都具有民事权利能力,但并不 是任何公民都具有民事行为能力。 法律要求公民必须达到一定的年龄以及能 够对自己的行为可能产生的法律后果具有认识 能力和控制能力时,才具有行为能力。
公民民事行为能力的分类:
法人
法人是指具有民事权利和民事行为能力,依法独立享有民事 权利和承担民事义务的组织。 法人成立的法律要件 (1)依法成立 (2)有必要的财产或者经费 (3)有自己的名称、组织机构和场所 (4)能够独立承担民事责任 法人的民事行为能力与它的民事权利能力同时产生,一起消 灭。 法人的分类:企业法人、机关法人、事业单位法人和社会团体法 人。
其他组织

其他组织是指不具有法人资格,但可以以自己 的名义进行民事活动的组织 主要包括:合伙、个人独资企业、个体工商户、 农村承包经营户等

(三)民事行为制度
1、民事行为的概念 民事行为是指民事主体在民事活动领域 内基于其意志所实施的能够产生一定民事法律 后果的行为。例如,订立合同、订立遗嘱、设 立公司以及结婚、收养等。 民法分别规定了各种行为的成立条件、生 效条件和法律后果,只有符合法律条件的行为, 才能够发生当事人所希望的法律后果,才属于 民事法律行为。
民法商法
我国民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民 与法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。 我国目前尚无一部较完整的民法典,而是以《民 法通则》为核心法律,辅之以其他单行民事法律,包 括: 《物权法》《合同法》、《担保法》、《拍卖法》、 《商标法》、《专利法》、《著作权法》、《婚姻法 》、《继承法》、《收养法》等。
民法商法

商法是调整公民、法人之间商事关系 和商事行为的法律规范的总和。 目前我国商法主要有《公司法》、 《保险法》、《票据法》、《证券法》 等。

Байду номын сангаас
民法的相关法律知识

(一)民法的概念和原则 (二)民事主体制度 (三)民事行为制度 (四)民事权利制度 (五)民事责任 (六)民事诉讼时效制度
《我国法律体系基本形成凸现“中国特色”》——2008年2月27日
2、中国特色社会主义法律体系形成的重大意义。



中国特色社会主义法律体系从制度上、法律上: (1)确保党的领导地位,确保国家的一切权力属于人民, 确保民族独立、国家主权和领土完整,确保国家统一、社 会安定、民族团结;确保独立自主和平外交政策,和平发 展;确保国家的社会主义方向。 (2)保障国家始终坚持改革开放的正确方向 (3)解决国家发展中的根本性、全局性、稳定性、长期 性的问题。
案例分析

有法律依据,因为郭力只有9岁,根据我 国《民法通则》规定,不满10周岁的公民是 无民事行为能力人,由他的法定代理人代理其 民事活动,因为郭力是无民事行为能力的人, 没有能力对其电子琴的价值与200元钱是否等 值作出判断,要交换必须先经过监护人父母的 同意。
公民(自然人)的民事行为能力
完全民事行为 能力 力
限制民事行为能
无民事行为能力
1、18周岁以上 2、16-18周岁,以自 己的收入为主要生活来 源
10-18周岁
不满10周岁
不能完全辨认自 己行为的精神病 人
不能辨认自己行 为的精神病人
监护制度


监护是指监护人对限制民事行为能力人和无民事 行为能力人的财产、人身等合法权益进行监督和保护 制度。 《民法通则》规定,未成年人的父母是法定监护人, 其父母死亡或是没有监护能力的,则由有监护能力的 祖父母、外祖父母、兄、姐,或者其他有监护能力的 近亲属作为监护人。没有以上法定监护人的,由未成 年人的父、母所在单位或未成年人住所地的居委会、 村委会或者民政部门担任其监护人。
案情分析



属于无因管理行为(没有法定或约定的义务,为避免 他人利益受损失而进行的管理或服务的行为)。 我国民法通则第九十三条规定,没有法定或约定的义 务为避免他人利益受损失而进行管理或服务的,有权 要求受益人偿付由此而支付的必要费用。 最高人民法院的司法解释也明确规定,上述条款中的 必要费用包括在管理或服务中直接支出的费用以及在 该活动中受到的实际损失。 因此,本案中乙作为受益人,应当承担甲为乙加固房 屋支出的费用和甲的医疗费用。
(1)完全民事行为能力的人: A、年满18周岁以上的成年人 B、16周岁以上不满18周岁的公民,以自己劳动 收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能 力人。
案例
某甲,17岁,某塑料厂工人,其收入处 可以维持一般生活以外,略有节余。2000年9 月5日下午,某甲骑摩托车下班途中,将横过 马路的某乙撞到。经住院治疗,共花去医疗费 8000元。某乙向人民法院起诉,要求某甲的 父母承担医疗费共计人民币8000元。 现问:某乙的医疗费应由谁承担?
(二)中国特色社会主义法律体系的特征(自学)



1、体现中国特色社会主义的本质要求 2、体现改革开放和社会主义现代化建设的时代要 求。 3、体现结构统一而又多层次的国情要求。 4、体现继承中国法制传统和借鉴人类法制文明成 果的文化要求。 5、体现动态、开放、与时俱进的发展要求。
(三)中国特色社会主义法律体系的构成
四、中国特色社会主义法律体系
(一)中国特色社会主义法律体系的形成 (二)中国特色社会主义法律体系的特征(自学) (三)中国特色社会主义法律体系的构成
四、中国特色社会主义法律体系



(一)中国特色社会主义法律体系的形成(2010) 1、标志: 法律部门齐备。我国现行有效的全部法律,已形成7个部门: 宪法及宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、 刑法、诉讼及非诉讼程序法; 法律部门中基本的主要的法律齐备。7个法律部门中,均有 “代表性”和“骨干性”立法; 与法律配套的附属性规范,包括法规等,也已基本齐备。 法律 体系内部总体科学和谐统一。
民事法律行为应当具备下列条件:有相应 的民事行为能力;意思表示真实;不违反法律 或者社会公共利益。 民事法律行为可以采用书面形式、口头形 式或者其他形式(推定、默示)。法律规定用 特定形式的,应当依照法律规定。
代理
民事主体不可能亲自进行所有的民事行为, 可以通过签订合同等形式委托他人代理。 代理是指代理人在被代理人授权的范围内, 以被代理人的名义与第三人从事民事法律行为, 其法律后果由被代理人承担的法律行为。按照 代理权产生的根据不同,可把代理分为法定代 理(父母、未成年子女)、委托代理、指定代 理(人民法院)三种。
(四)民事权利制度
民事权利是指自然人、法人或其他社会组织在民 事法律关系中享有的具体权益。 民事权利所包含的权益,可以分为财产权和非财 产权两大类。 民法所规定的民事权利,主要有: (1)物权 (2)债权 (3)知识产权 (4)继承权 (5)人身权
案情分析
应当由某甲自己承担,因为根据我国民 法通则的规定:16周岁以上不满18周岁的公 民,以自己劳动收入为主要生活来源的,视为 完全民事行为能力人。该案中某甲有能力对其 侵权行为承担民事责任。
公民民事行为能力的分类:
(2)限制民事行为能力的人 10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力的人, 可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动,其它 民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定 代理人的同意。 不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行 为能力人,可以进行与他的精神健康状况相适应的民 事活动。其它民事活动由他的法定代理人代理,或者 征得他的法定代理人的同意。
案例:


赵某,15岁,是一名初三的学生,在没有经得家 长同意的情况下,在北京静超时代通讯设备销售有限 公司购买了一部价值1200元的手机,后因该手机主板 出现故障导致无法使用。赵某的母亲将销售商告上法 庭。要求双倍返还货款2400元并赔偿经济损失。 被告认为,在销售过程中不可能去判断每一个消 费者的年龄,在销售过程中并没有过错,当原告的家 长告知其手机质量问题时,该公司立即告知应按“三 包”规定到专业维修部门维修;但手机在维修时发现 “维修标贴”已被撕掉,因此不同意原告的诉讼请求。
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