张静中学应用文写作示例
张静中学中考语文专题之初中材料作文佳作
张静中学中考语文专题之初中材料作文佳作朋友如……又是一个雨天，我独自走在雨中。
雨，淅淅沥沥地下着，滴滴、答答。
透明、晶莹、像这雨中漫天飞舞的可爱的小精灵，亲吻着脚下坚实的土地，使它显得那么美。
雨，越下越大，像断了线的珠子似的，来到了大地上。
尝一尝，一种淡淡的、甜甜的味道。
撑在我头顶的，是一把漂亮的红色雨伞。
它红得像血，红得像霞。
我望着这雨，这伞，心里一动，猛然又想起了身在远方的好朋友……我和朋友如影随行，情同手足。
我摔倒时，她轻轻地扶起了我，并告戒我：“以后要小心哩！可别再摔一跤！”每当她碰到不懂的难题时，我总会耐心地告知她，给她讲方式。
咱们上学的时候一路走，下学的时候也一路走。
乃至看书、看报纸、读课文，我俩也要在一路呢！一次下学路上，突然下起了好大的雨。
我没有带伞，只好跟朋友共一把伞。
朋友举着伞，直往我这边放。
我呢，一滴雨也没淋到，朋友的衣服却湿了一大半。
“没……没有事吧？”我关心地问她。
她却微微一笑：“没事的。
我是什么人啊？我可是神仙，淋不病的！”咱们彼此望了一下，马上开怀大笑。
可我知道，她……可惜，好景不长，朋友要搬家了，要搬到一个很远很远的地方去了。
临走时，她送给我了一把红色的伞。
它红得艳极了，像是盛开的一朵朵艳丽的鲜花，像是结出的一个个硕大的蘑菇。
我打心眼儿里喜欢这把伞。
分别时，朋友还在向我依依不舍地招手：“记住！伞就是我——我就是伞——每当你看到这把伞时，一定要……一定要——要……”朋友说不下去了。
我含着泪，摘下我那顶鲜红的帽子，举起来，慢慢地举起来，也朝她摆了摆，用生平最大的力气喊道：“我一定——一定会……会好好的珍惜这把珍贵的雨伞，我也一定会记住你这个好朋友的——”有，吹去人说，朋友如手，在我困难的时候帮忙我；有人说，朋友如树，在我热的时候为我遮阴；有人说，朋友如春风，为我吹去痛苦悲伤，吹去烦恼，吹去忧愁；有人说，朋友如星辰，在我碰到挫折的时候热情的鼓励我，在我的睡梦中跳舞；有人说，朋友如灯，为我照亮了人生的道路。
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2005年12月5日
北洋大学－天津大学（1895～1995）
百年校庆启事
1995年10月2日，将是中国近代第一所大学即北洋大学－天津大学的百年诞生日，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，恭请世界各地校友（凡在北洋大学、天津大学学习和工作过的师生员工），届时返回母校参加校庆活动。同时学校拟编《校史资料集》、《优秀论文集》，请各界校友踊跃提供有关史料及省级以上获奖论文、著作。拟参加校庆或提供资料者，请函告或电告姓名、单位、职务、毕业届次，或径与校庆筹备办公室联系。热烈欢迎海内外校友为母校的发展作出贡献。
学校地址：天津××区××路×号
邮政编码：xxxxxx
联系电话：（022）xxxxxxxx
传真：（022）xxxxxxxx
北洋大学－天津大学
百年校庆筹备委员会
1993年11月20日
庆祝张xx教授八十五寿辰启事
2001年8月25日，欣逄恩师、国内知名法学学者张xx教授八十五大寿，谨订于是日上午1O时30分在xx大学教师大会议室签名祝寿，敬请张教授亲朋好友、学生届时参加。
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介绍信
××公司负责同志：
今介绍我所副研究员，高级工程师陈×、余×二位同志前往贵公司洽谈有关合作的具体事宜，请予接待。
此致
敬礼！
××实用技术研（盖公章）××年×Βιβλιοθήκη ×日推荐信光平兄:
半个月未晤面，近来生活如何?现有雅萍女士，是我女儿中学的同学，曾在星城电脑培训班毕业。从事打字工作两年有余，技术熟练，踏实肯干。最近从S市调来，还没有找到工作。听说你处需打字员，特来函介绍，务请尽量聘用。如果能使她得到一安身的地方，那我将感同身受。
2014年张静中学中考作文素材与特练一一
2014年张静中学中考作文素材与特练一一2014年张静中学中考作文素材与特练一一照应，前后呼应波澜生知识点透视俗语说前后呼应波澜生，写文章也要注意照应。
照应就䘯文章中在前后相应的部位上的观照、呼应，指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题，可以不作详细叙述，只作简单交代。
然后，在后面的适当地方，对于前面的伏笔加以点明或详述。
这一伏一应，形成了文章的前呼后应，使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通，浑然一体。
照应大体上可分为三种类型。
1．题文照应。
这是指文章或全篇或部分与标题相照应。
题目常常被人们称为文章之眼，作品之窗。
文章内容或是借题发挥，或是紧紧围绕着题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。
题目与正文照应，犹如日月合璧。
2．首尾照应。
指文章的开头和结尾互相呼应。
或开头交代起因，结尾告知结果；或开头提出问题，结尾回答；或开头抒发情怀，结尾深化主题。
“开难起，结难收。
”一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔。
3．前后照应。
它是指行文中上下文之间的互相呼唤和照应。
有了前后照应，前后内容的联系就会变得紧密，行文就会自然，文章就会结构严谨，脉络畅通。
名家美文小橘灯·冰心这是十几年以前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。
她住在那个乡村的乡公所楼上。
……进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。
她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，……过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。
我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，……光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。
我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要XX医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道XX医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家“你只要说王春林家里病了，他就会来的。
张静中学中考语文专题之初中材料作文素材
张静中学中考语文专题之初中材料作文素材十一、盛饭的哲学得克萨斯州的亚林诺到了上中学的年龄，母亲把他送入当地一所学校。
学校实行全封闭寄宿管理制，在那里他得准备接受为期１０天的意志磨练。
学校餐厅的午餐是无限量免费供给的，由于训练相当艰苦，往往等到亚林诺再去盛第二碗饭的时候，大锅里已是空空如也。
母亲来学校看儿子，亚林诺满腹委屈地向母亲倾诉。
谁知母亲听后哈哈大笑说：“孩子，吃饭的时候，你是不是一开始就盛了满满一大碗？〞亚林诺答复：“是的。
〞母亲又说：“这就对了，所以你吃不饱！〞亚林诺更惊讶了：“我要是不先盛一大碗，就更吃不饱了。
〞母亲神秘地一笑：“你可以先盛半碗，这样你肯定就比别人先吃完，就有时间去盛第二碗，而且可以是满满一大碗！〞亚林诺听了母亲的话，沉思片刻，终于明白了。
审题参考：俗话说，有得必有失。
有时候外表上得到了不少，其实失去的更多。
在我们的生活中，还有许多这样的小事，并不是没有方法，而是我们不曾换一个思维方式去想。
亚林诺的母亲就是因为换了一个思维方式，告诉了儿子运用“先少后多〞的秘诀，我相信，他下次再也不会饿肚子了。
十二、忙有一个伐木工人在一家工厂工作，老板给他一把利斧。
第一天，他砍了２０棵；第二天，他砍了１５棵；第三天，他砍了１０棵。
于是心中很无奈，便去问老板。
老板问他：“你上一次磨斧是什么时候？〞工人说：“我天天砍树，哪有时间去磨斧呢？〞审题参考：忙，往往会成为一些人的“口头禅〞。
借口一个“忙〞字，就可以万事推得一干二净。
就是这个“忙〞字，害得很多人晕头转向，摸不着北。
一个人只有以他的全部精力致力于某一事业时，才能成为真正的大师。
如果借口“忙〞就可以偏离大方向，最终将是一无所获。
俗话说，磨刀不误砍柴功。
欲速那么不达。
这些中华民族有益的格言我们不能因为一个“忙〞字就忘到九霄云外了。
十三、一句话一辈子在茂密的山林里，有一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感谢不尽。
有一天，樵夫迷路了，遇见了母熊。
母熊安排他住宿，还以丰富的晚宴款待了他。
张静中学高考作文之高考作文单项突破之升格篇
张静中学高考作文之高考作文单项打破之升格篇议论文的三次升格我校学生大多项选择择议论文文体，在议论文写作指导方面我们一般进展三次升格训练。
一、首次升格——一般议论文到议论性散文此次升格，首先要教会学生议论散文的框架和构造组合方法，以下两个形式比拟容易掌握：1．论据并列式①围绕一个主题，剪接组合一个个相关的典型事例或生活画面；②每个论据之后，要紧扣主题作精要的议论，也可以在几个论据之后集中议论。
例：为“残缺是美〞寻找论据，使之构成论据的并列。
论据1：维纳斯失去了双臂，给人们带来了无穷的想象，这是美。
论据2：史铁生、张海迪身残志坚，带给人们优美的文学作品，这是美。
论据3：霍金尽管全身瘫痪，但他的?时间简史?却超越了时空，这是美。
2．分论点并列式，拟写分论点的角度有三——是什么、为什么、怎么办。
①从一个中心话题中分解出假设干个分论点〔一般三个〕；②按一定逻辑顺序依次放在每一段的开头，形成排比段形式。
例1：以“老实就是财富〞为中心论点，从“是什么〞角度展开构思。
分论点1：老实是做人的根本。
分论点2：老实是处事的原那么。
分论点3：老实是求知的惟一途径。
例2：以“人要有意气，有自己的意志和气概〞为中心论点，从“为什么〞角度展开构思。
分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。
分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
例3：以“坚持就是成功〞为中心论点，从“怎么办〞角度展开构思。
分论点1：坚持需要韧性。
分论点2：坚持需要不坠之志。
分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
分论点4：坚持需要知其不可为而为的大智大勇。
二、二次升格——灵敏组装主体段先以同一个话题，从是什么、为什么、怎么办三个角度拟写分论点，然后再灵敏组装。
例如：以“修养〞为话题从“是什么〞角度分论点1：修养是面对成功时不狂妄、不自傲，而是放远目光，总结经历，面向将来。
分论点2：修养是面对失败时不气馁、不畏惧，而是冷静头脑，汲取教训。
张静中学语文中考复习之语言综合运用2
练习四
• 阅读下面的文字，请分点简洁地概括出文中“粉丝” 的主要特点。（4分） • 如今的图书出版界，许多当红作家或学者都拥有 数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称为“乙醚”， 钱文忠的粉丝自称为“潜艇”，于丹的粉丝自称为 “鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追 捧，短时间内就能售出二三千本。难怪有人说，今天 的大众阅读已成为“粉丝阅读”。 • 【参考答案】 • 出现知性粉丝；数量极大；谐音命名；追捧各自偶像。 （每点各1分，共4分。）
张静中学语文中考复习之语言综
合运用2
08年高考语言运用创新题简析
地 域 内 容 关联知识点及特色 景物点评 扩展语句、仿写、修辞、想象、 湖北卷 续写脚本 鉴赏分析、结合课本。 看图写话 图文转换、语段压缩、概括归纳、 北京卷 材料说明 表达方式、贴近时代。 续写语句 续写、图文转换、准确、鲜明、 山东卷 描写画面 生动、生活感悟。 提取词语 关键词、辩论、句式、文化素养、 江苏卷 语言技巧、关注生活。 辩论
解析： 就图画类试题而言，读懂图画所表达的主题、情感是前 提，审清题目要求是关键。解读图画要从图画的组成部 分入手，认真审读图画主体，多角度、多侧面、全方位 地思考，透过画面本意，理解它的弦外之音。 5分答案示例： 1、约三两知己，品几杯清茗。呼吸着清新的空气， 围坐桌旁而独留一面给梅花，生活如此恬淡、高雅、 清闲而得体，突显了作者淡泊闲适的生活态度。 2、画中有草屋、竹，体现主人生活简朴，追求真品 性，而三人为梅留座则看出三人对梅“临寒独自开” 的高洁、孤傲性格的向往。以梅为客，道出画者志趣 的高洁。
解析： 本题要求将诗歌转换成电影镜头的脚本，有一定难度， 但它是一次语言运用的创新。前面两个镜头对后面两个镜 头有一定的启发作用。解题时须先仔细揣摩诗句，紧紧抓 住人物的出现场景来描摹神态、动作，可修饰语言，体现 其审美价值，此外，还要注意字数限制。 参考答案 镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去， 正打在他身上，少年会心一笑。 镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵 嬉笑声，姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意 思。
张静中学中考语文试题汇编之中考语言综合运用题集及答案.doc
但“孝”的天平张静中学中考语文试题汇编之中考语言综合运用题集及答案 阅读下面的文字，完成第3至5题。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。
当我们懂得的时候，已不再年 轻。
世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的juan lidn （ ）, “孝”是无法重现的幸福。
“孝” 是一失足成千古恨的往事，“孝“是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无 连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
也许是大 洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在zhichK ）的一个口信。
也许是一顶纯黑的 博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味，也许是一只野果 一朵小花。
也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。
也许是数以万 计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
3. 根据拼音写出文段括号处应填入的字词。
（2分）(1) Juan lion( ) (2) zhichi ( )4. 清用相同的句式在横线上另写两个句子。
（2分）—，也许是一双洁净的旧鞋；,也许只是含着体温的一枚硬币上，它们等值。
5. 作者在文段中的主张是什么？第三段的意思可用哪四个字概括？ （3分） 答案3. （1）眷恋 （2）咫尺4. 电许是花团锦簇的盛世华衣 也许是数以万计的金钱5. 趁父仔健在的光阴，抓紧时间，赶快尽孝。
孝心无价读下面文字，完成第3~5题。
真正的园艺家既非自我炫耀，也不为卖花赚钱，他只为看到一园生命的欣欣 • •• •向荣，他只为看到小芽初碧时惊动泥土大地的那一个跃姿，他只为看到经霜的松• •枝可以老得那么迷人，他只为看到每一朵花开代表了一个生命的必然胜利！他要的是每一朵他所植下的花，亲眼看到和品尝它的花色、花形和果实。
“如果那朵花凋零了呢？”你问，“难道让它xiang shou （）自己的萎败吗？”不是的，那朵花仍有许多可以自豪的。
张静中学《情节构成故事,故事说明道理
《情节构成故事，故事说明道理——记叙文一种行之有效的写作方法》教学设计汕尾红海湾区张静中学张阳教学目标：1、记叙文一种行之有效的写作方法：情节构成故事故事说明道理。
2、让学生尽可能写有情节、有点题收获的记叙文。
教学重难点：1、围绕中心展开情节，写人叙事。
2、有侧重点的进行刻划描写，并点题、收获道理。
教学时间：一课时教学过程：（一）引入有关记叙文的知识点1.什么是否记叙文？最常见有效的结构是什么？让学生思考，老师再归纳（多媒体）情节，是指事情的变化和经过。
情节的构成离不开事件、人物和场景（地点和环境），是构成记叙文的基本内容。
可以简单地表示为：人+事—→过程+结果。
2.记叙文四要素与六要素各是什么？情节主要与其中哪些要素关系密切？让学生思考，老师再归纳（多媒体）（二）回顾我们读过的两篇课文《走一步,再走一步》主要的故事情节是什么？让学生思考，然后回答，老师再归纳（多媒体）说明的道理（点题）是什么？让学生思考，然后回答，老师再归纳（多媒体）《紫藤萝瀑布》主要的故事情节是什么？让学生思考，然后回答，老师再归纳（多媒体）说明的道理（点题）是什么？根据这两篇课文学生思考下列的问题这两篇课文在描写内容与方法上有什么不同？让学生思考，然后回答，老师再归纳（多媒体）（三）欣赏我校的一篇学生作文《在初三的日子里》（原文在学案中）思考下面两个问题1.他们写主要内容与情节是什么？让学生思考，然后回答，老师再归纳（多媒体）1.写作技巧上有什么特点？让学生思考，然后回答，老师再归纳（多媒体）3.作文题材可以说明的道理也是这种写法叫做。
布置作文题目：1、幸福如此简单 2、我听到了幸福的声音写一篇600字左右，有情节、有细节的记叙文。
小结记叙文一种行之有效的写作方法：情节构成故事故事说明道理。
避免记叙文的空泛无物，它可以抓住要点写出感人的文章，得到较高的分数。
2016.05.12。
张静中学示范课：记叙文的写法
在初三的日子里
掐指一算，离中考只有不到一个月的 时间了，初三的日子过得真是“痛 快”——痛苦并快乐着。 最痛苦的是竞争激烈，大有“你死我 活”的激烈战斗的情景，稍一放松就 会变成“死在沙滩上的前浪”。 早读、午读，“痛苦”的读；月考、 模拟考，“痛苦”的考；跑步、训练， “痛苦”的练……
原则：大题小作，以小见大 细节，是指文中的细小情节，或环节， 是描写得很细致的细小内容，是最能表 现中心的细小的地方。是对人、事物某 个细微之处所作的描写，它可以是人物 的一颦一笑、一举一动；可以是人物活 动环境中的一草一木、一来一往。 细节是文学作作品中,描写人物性格、 事件发展、社会环境和自然景物的最小 的单位。
找一找
他是谁？
（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地
在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望， 目光始 终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
如何写好细节—— 在关键处驻足，
“慢”说细微之处
临渊羡鱼
方法一：细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回 忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了 我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我 知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似 乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血 的艺术品。……
张静中学应用文写作示例
张静中学应用文写作示例介绍信××公司负责同志：今介绍我所副研究员，高级工程师陈×、余×二位同志前往贵公司洽谈有关合作的具体事宜，请予接待。
此致敬礼！××实用技术研（盖公章）××年×月×日推荐信光平兄:半个月未晤面，近来生活如何?现有雅萍女士，是我女儿中学的同学，曾在星城电脑培训班毕业。
从事打字工作两年有余，技术熟练，踏实肯干。
最近从S市调来，还没有找到工作。
听说你处需打字员，特来函介绍，务请尽量聘用。
如果能使她得到一安身的地方，那我将感同身受。
祝商祺小弟张丰上12月18日求职信尊敬的领导：您好！感谢您在百忙之中审阅我的求职信！这个月以来，我的心一直像小鹿一样跳个不停，外面汹涌来的招聘信息让我心动。
我爸爸是一名乡村教师，我舅舅是一名中学教师。
长期的熏陶，幼小的我便憧憬能成为一名优秀的教师，站在讲台上激扬文字……今天我怀着激动的心情向您毛遂自荐！我叫范如歌，是北京师范大学2002届英语教育专业的本科毕业生。
我酷爱读书，特别是文史类，大部分中外名著（中英文版）都看过。
这些书对我大有裨益：陶冶性情，丰富知识，开阔视野。
这对我的教学工作大有帮助。
通过四年的学习，我掌握了良好的专业知识结构和理论基础，系统地学习了各项知识技能和教学技能，具有准确、熟练的英语听、说、读、写、译的能力。
大二上学期，我一次性通过英语六级；大二下学期，我一次性通过英语专业四级。
由于突出的能力，在校期间多次荣获专业奖学金、三好学生、原声模拟优秀奖等，多门专业课成绩名列前茅！我有一定的实践经验。
曾任寝室长，举办过一系列活动，寝室文化活动搞得有声有色。
自大一以来我已经做了12份家教，其中以高中生居金。
特别是2002年10月～2001年12月在全国重点高中--北京师大附中实习期间成绩优秀。
经过四年的学习与实践，我有信心与能力胜任大中专院校及中学英语听、说、读、写教学。
张静中学中考作文训练之记叙文写作指导
俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既 需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我 们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知 识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的 海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。
生动形象的语言，表现在写 人时，惟妙惟肖，栩栩如生，让 人如见其行；论理时，要条分缕 析，鞭辟入里，给人一种内在的 逻辑力量。说明时，则要不蔓不 枝，条理清晰；写景时，绘声绘 色，使人如临其境；抒情时，则 …… 要豪情满怀，以情感人
“两句三年得，一吟双泪流” 是贾岛锤炼语言的创作经验； “为人性癖耽佳句，语不惊人死 不休”是杜甫对艺术的执着追求 的精神。生动形象的语言不仅指 词语华丽，意荡神驰，而且还应 指一种“清水出芙蓉，天然去雕 饰”的内在韵味，一种“眉不画 而翠，唇不点而红”的境界。
记叙文的开头
一、开门见山，直接入题 二、写景状物，渲染气氛 三、总领全篇，提示要点 四、抒情议论，确定基调 五、设置问题，引出下文 六、 引用诗文，突现中心 七、对比映衬，烘云托月
1.夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那 儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹 了口气，低下头，端详着手中的那朵插 在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼， 回想着以前的事。（《粉色玫瑰》） 2.那天，鲜花店门口贴了一张大红告示： 母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了， 我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲 节的礼物》）
1、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫， 结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表 示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。 2、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。” （《我有一个好习惯》）这个开头既开门见山， 又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己 拥有的一个好习惯。 3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些 东西是生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记 忆的门环》）
张静中学作文系列之高考作文开头和结尾
【思路四】 从“推陈出新”的角度阐述话题。社会生活是不 断发展变化的,变化的生活中会不断形成新的常识,所以,用旧的常 识去解释生活中的新问题是行不通的。这样,对过时的常识就应该 批判地继承。从这一方面引入对继承和创新问题的思考,也是很好 的构思。
【思路五】具体化。选择记叙类文体,通过具体的生活事例和 形象的画面来阐述话题。我们可以通过对某一些具体事情的叙述, 弄明白某一个生活常识,从中悟出常识的重要性。或者通过写作,让 人们明白一个生活常识、法律常识或科学常识,提醒人们重视常识 背后的规律性。
(2009年高考辽宁卷满分作文《如此包装》) 本文开头运用了制造悬念法,通过有关产品包装的讨论,即 点了题,又勾起了读者阅读的兴趣。
二、精彩结尾
靓丽的开头固然能使人眼前一亮,引发一睹为快的念想;精彩的 结尾亦能让人难以掩卷,拍案叫绝。好的结尾或总结全文,深化主旨; 或戛然而止,干净利索;或意在言外,发人深思。
(2009年高考安徽卷满分作文《超越之光》) 本文情感充沛,极富文采。结尾处以抒情的、富含哲理的语 句,突现了文章的主旨,显示了很强的感染力。
4.营造意境法 就是用精彩的语言在结尾描绘出富有诗情画意的艺术画面,营造出 优美的意境,达到饱含意蕴、令人回味的效果。例如: 于是,在东风三月跫音响起的时候,不再掀起春帷,只保留着那一份永 恒的祝福就好。 在苒苒物华休的秋日,不再拟把疏狂图一醉,只将游子的心牵在风筝 的线上,那一头绕着永远的故乡就好。 在悠悠的歌唱响起时,不再去踏破江南的小巷,去访那亘古忧愁的歌 者,只在心头添一份惆怅,持一份祝福,何必知谁唱江南断肠句。
【思路六】写常识带给我们的困惑。我们每个人都会具有很 多常识,但是我们每个人却常常会犯常识性的错误,常识带给人们的 不仅仅是好处,也会带给人很多常识性的思维,一旦这种思维固定, 创新意识就不强了。
张静中学高考作文之作文技法
高考作文技法运用（之一）——发散思维授课提示:对应学生用书第80页发散思维是创造性思维的重要表现形式,它是从一段材料、一个发散点、一个信息点出发,发挥联想,不时更换思考角度,从而引发不同的结果。
这样的思考方式能使我们的思路跳出常规,见到一片新天地。
在具体的写作构思过程中,我们可以根据不同的写作要求和文体特征,分别运用不同的发散思考的方法。
以下介绍两种常用的具体方法:一、三步发散法对那些比较抽象、宽泛、张力很大的题目和那些事物类题目来说,运用思维发散法开拓写作思路是最有效的。
比如2009年山东卷的题目“见证”,四川卷的题目“熟悉”,广东卷的题目“常识”,安徽卷的题目“弯道超越”;2008年上海卷的题目“他们”,江苏卷的题目“好奇心”,四川卷的题目“坚强”,重庆卷的题目“在自然中生活”,山东卷的题目“春来草自青”等,往往具有多重的象征意义。
再比如像“风”“网”“阳光”“窗”“桥”这类题目,张力也很大,留给我们自由思考的空间很开阔,我们只要善于联想和想象,不愁找不到写作角度。
下面我们以“网”为话题,具体演示一下三步思维发散的过程:提示:有各种各样的网,有形的鱼网、蛛网、球网、铁丝网,无形的法网、情网、因特网、关系网……能够透过现象,发现这些网的本质,才是最重要的。
第一步发散思考:寻找思维发散的触发点。
有形的网:蛛网、鱼网、球网、铁丝网、电网等。
无形的网:法网、情网、因特网、关系网、精神禁锢的网、心灵的网、服务网等。
第二步发散思考:以上这些网各有什么特点?法网——法网恢恢,疏而不漏。
在严密的法律制度下,罪犯难逃法网。
情网——爱情也是一张网,一种充满诱惑的网,一旦深陷其中将无力自拔。
因特网——因特网流行起来了,已成为社会生活中的一个亮点,它给我们带来了方便,也带来了弊端。
关系网——社会上存在着各种各样的关系网。
在关系网的范围里,人情代替了原则,关系代替了条件,错综复杂的人事关系左右和影响着办事的效率和结果。
2014年张静中学中考作文素材与特练二
2014年张静中学中考作文素材与特练二D旧。
我没有好意思说透，就这旧衣服还是借来的。
她也提醒我不能马虎穿戴，这不是个人问题而是“国家影响政治影响”的大事。
我从那时候直到现在都为这一点感动，大家都首先考虑国家面子。
老贺随即从家里取来李若冰的蓝呢上衣，我换上以后倒很合身。
老贺说很好，其他几位编辑都说好，说我整个儿都气派了。
接待的事已经淡忘模糊了，外宾是些什么人也早已忘记，只记得有一位女作家，中年人，大约长我十岁。
我第一眼瞧见她首先看见的是那红嘴唇。
她挨我坐着，我总是由不得看她的红嘴唇，那么红啊！我竟然暗暗替她操心，如果她单个走在街上，会不会被红卫兵逮住像剪烫发砍高跟鞋一样把她的红嘴唇给割了削了？那顿晚餐散席之后我累极了，比学大寨拉车挑担还累。
现在，因为工作的关系我常常接待外宾并作陪吃饭，自然不再为一件衣服而慌乱奔走告借了；再说，国家的面子也不需要一个公民靠借来的衣服去撑持了；还有，我也不会为那位日本女作家的红嘴被割削而操心担忧了，因为中国城市女人的红嘴唇已经灿若云霞红如海洋了。
（选自作家出版社《中华百年百篇经典散文》一书）【阅读手记】朴实的语言叙述了一件特殊的年代经历的特殊的事，作家的叙述是诙谐幽默的，但其中又夹杂着些许无奈。
全文围绕见外宾时穿什么衣服组织材料，由自己穷困没有合适衣服，到向人借，到别人热情地拿来衣服……层层叠叠，似乎絮絮叨叨，读来却饶有兴味。
值得注意的是文章内容似乎与题目不太切合，题目为《最初的晚餐》，文章却没有详写晚餐的情况，只写了一位女作家的红唇。
这就是作家行文的艺术，晚餐吃什么饭，见什么人，确实不重要，但一切的准备工作都是围绕“晚餐”展开，女作家的红唇也是那个年代令人关注的。
这，就是对材料的取舍。
星期一早晨的奇迹·【美】帕特•维格安我登上南去的151号公共汽车时，太阳正朗照天空。
但是，冬天的芝加哥正处于最没生气的季节——树枝枯干、稀泥满地，来往的车辆上溅满了泥水。
车子行进了数英里，经过风景秀丽的林肯公园，但是，没有人抬头去看窗外。
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张静中学应用文写作示例
谢谢您的慧目！此致
敬礼！
自荐人：范如歌
2002年1月18日
申请补办学生证
教务处：
我是高三（2）班学生×××，不慎将学生证遗失，多方寻找仍无下落。
特提出申请，请求补办学生证，希望批准。
此致
敬礼！
申请人：×××
2005．12．20
聘书
×××先生：
为提高我校学生的实践能力，特聘请您担任我校本科四年级学生教育教学实习的指导教师。
希望能得到您的支持和帮助。
××大学教务处
2005．2．19
收条
今收到王强老师所归还显微镜壹台，天平壹架，完好无损。
此据
顾小英
2005．12．1
领条
今领回本人丢失的票夹壹只，内有本人学生证壹本，借书证壹张，人民币伍拾陆圆柒角整。
此据
王怀德
2005．12．15
借条
为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后（12月18日）即归还。
此据
经手人：高二（1）班王雨
2005．12．14
欠条
因购书款未带足，尚欠新华书店人民币叁佰贰拾圆整，两天内归还。
此据
扬州中学张小玲
2005．12．15
请假条
商务培训中心:
因我行于1月10日晚举行员工大会，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校参加培训。
特此请假、恳望批准!
此致
敬礼！
工商银行海珠支行
营业部刘冬梅
2005年1月8日
请假条
李老师：
因父亲病重，我应该回家探望，要求请假一星期，从本月4日至10日。
这期间所缺功课，返校后我一定努力补上。
请予批准。
附上姐姐来信。
此致
敬礼！
学生孙一凡
2004．3．3
留言条
怀明：
造访不遇，至憾。
如有空闲，请惠临寒舍一叙。
午安！
文西
中午11时
寻物启事
3月23日晚8∶00左右，在淮海路上遗失一个公文包，内有金额为5万的存折一份、派遣证一个及它物，有拾到者请与失主联系，失主愿重金酬谢。
失主：×××
（联系电话：xxxxxxx）
xxxx年x月xx日
寻人启事
12月18日上午10时左右，我带女儿去金鹰商厦购物，女儿不慎走失。
女儿叫王晓，3岁，身高60厘米；圆脸，双眼皮，头上夹一大红色蝴蝶结发卡，上身穿鹅黄色羽绒服，下身穿红色绒线裤，脚穿红色皮鞋。
如有人发现或知道线索，请速与我联系，一定重谢。
联系电话：xxxxxxx，手机：xxxxxxxxxxx。
王××
2005．12．19
招领启事
昨天下午活动课，我班×××同学在操场主席台南侧跑道上拾到票夹一只，内有手表一只，银行卡一张，人民币若干。
希望失主到班主任×××老师处认领。
高三（1）班
2005．12．1
招领启事
昨天下午4时左右，我公司收留一位迷路的老年妇女。
大约70岁左右；山东口音；上身穿藏青色棉袄，下身穿黑色裤子，脚上穿黑色棉鞋。
据本人称前来探望在一工厂做工的儿子，外出闲逛，迷失了回家的路。
希望她的儿子速来我单位将其母亲领回，也希望知道此情况的熟人速转告他的儿子。
联系电话：xxxxxxx。
联系人：×女士。
××××公司
2005年12月5日
北洋大学－天津大学（1895～1995）
百年校庆启事
1995年10月2日，将是中国近代第一所大学即北洋大学－天津大学的百年诞生日，届时将举办盛大的校庆活动。
为迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，恭请世界各地校友（凡在北洋大学、天津大学学习和工作过的师生员工），届时返回母校参加校庆活动。
同时学校拟编《校史资料集》、《优秀论文集》，请各界校友踊跃提供有关史料及省级以上获奖论文、著作。
拟参加校庆或提供资料者，请函告或电告姓名、单位、职务、毕业届次，或径与校庆筹备办公室联系。
热烈欢迎海内外校友为母校的发展作出贡献。
学校地址：天津××区××路×号
邮政编码：xxxxxx
联系电话：（022）xxxxxxxx
传真：（022）xxxxxxxx
北洋大学－天津大学
百年校庆筹备委员会
1993年11月20日
庆祝张xx教授八十五寿辰启事
2001年8月25日，欣逄恩师、国内知名法学学者张xx教授八十五大寿，谨订于是日上午1O时30分在xx大学教师大会议室签名祝寿，敬请张教授亲朋好友、学生届时参加。
联系电话:xxxxxx
联系人:曾xx
寿辰筹备小组2001．7．28
通知
为进一步做好复习迎考工作，学校定于12月16日（星期五）下午4点30分，在综合楼五楼第一会议室召开高三年级教师会，请全体高三任课教师准时出席。
校长室
2005．12．12
新华社公告
新华社授权公告：我国将进行太平洋发射运载火箭试验。
中华人民共和国将于1980年5月12日，由中国本土向太平洋南纬7°0´、东经171°33´为中心，半径70海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭试验。
中国舰船和飞机将在该海域进行作业，为了过往船只和飞机的安全，中国政府要求有关国家政府通知本国船只和飞机，在试验期间不要进入上述海域和海域上空。
一九八○年五月九日
声明
本公司职工黄国荣已于2001年8月20日离开本公司，他在离职后签订的一切与本公司有关的合同及所作承诺，一律无效。
特此声明。
广东中山美丽华灯饰家具有限公司。