磁-体-与-磁-性教程文件
2024版年度大学物理简明教程赵近芳
质点是具有质量而几何尺寸可以忽略不计的物体。
质点概念描述质点运动的数学表达式，包括位移、速度和加速度等物理量。
运动学方程质点沿一直线进行的运动，可分为匀速直线运动和变速直线运动。
直线运动质点沿一曲线进行的运动，其速度方向时刻在改变。
曲线运动质点运动学01牛顿第一定律又称惯性定律，表明物体在不受外力作用时，其运动状态不会发生改变。
02牛顿第二定律物体的加速度与作用力成正比，与物体质量成反比，加速度方向与作用力方向相同。
03牛顿第三定律作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
牛顿运动定律03物体的质量和速度的乘积，表示物体运动的量度。
动量概念物体动量的改变等于作用力对时间的积累。
动量定理在封闭系统中，没有外力作用时，系统总动量保持不变。
动量守恒定律力与物体在力的方向上通过的距离的乘积，表示力对物体所做的功。
功的概念物体由于位置而具有的能量，如重力势能和弹性势能等。
势能概念合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。
动能定理在一个封闭系统中，没有外力做功时，系统总能量保持不变。
能量守恒定律分子运动论的基本概念物质由大量分子组成，分子在永不停息地做无规则运动，分子之间存在着相互作用力。
气体压强大量气体分子对容器壁的频繁碰撞产生了气体的压强，压强的大小与分子的平均动能和分子的密集程度有关。
温度的微观意义温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子的平均动能越大。
能量均分定理在热平衡状态下，气体分子的平均动能与温度成正比，且每个自由度上的平均动能都相等。
气体动理论01020304热力学系统内部所有分子的动能和势能之和称为内能，它是一个状态量。
热力学系统的内能热量是系统与外界之间由于温度差而传递的能量，功是系统与外界之间由于力而产生的能量传递。
热量和功热力学系统内能的增量等于外界对系统所做的功与系统从外界吸收的热量之和。
热力学第一定律的表述可以求解各种热力学过程中的功、热量和内能变化等问题。
热力学第一定律的应用热力学第一定律克劳修斯表述和开尔文-普朗克表述，分别揭示了热量传递和功转变为热的方向性。
【金版教程】2014年高中物理 第三章《第1节 磁现象和磁场》课件 新人教版选修3-1
判一判
(1)磁场看不见，摸不着，因此磁场是人们假想的， ) )
实际并不存在．(
(2)电荷周围既能产生电场，又能产生磁场．(
(3)磁场与磁场之间的作用是通过磁场发生的，通电导线与 通电导线之间的作用是通过电场发生的( )
提示：(1)磁场和电场一样，是客观存在的一种物质，故 (1) 错． (2)静止的电荷产生电场，但不能产生磁场，只有运动的电 荷才能产生磁场，故(2)错． (3)磁场与磁场之间的作用是通过磁场发生的，通电导线与 通电导线之间的作用也是通过磁场发生的，故(3)错.
[完美答案] D
本题中设计了一个陷阱：似乎科学家的实验表明信鸽辨别 方向的能力与磁场无关，否则，缚有小磁铁的一组信鸽怎么会 全部飞散呢？实际上是小磁铁的磁场起到了干扰作用.还有一些 生物，诸如燕子、羚羊、鲸鱼等，也是靠地磁场导航的.
[变式训练]
地球是个大磁场，在地球上，指南针能指示
南北，是因为受到________的作用，人类将在本世纪登上火 星，目前火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为 在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗？________(填 “能”、“不能”或“不知道”)
四、地磁场 1. 地磁场
地球本身是一个磁体，N极位于
地理南极
附近，S极位
于 地理北极 附近．自由转动的小磁针能显示出地磁场的方向， 这就是指南针的原理．
2. 磁偏角
小磁针 的指向与正南正北方向之间的夹角，如图．太阳、
其他行星等许多天体都有磁场．
想一想
指南针是我国古代四大发明之一，现在你知道指
A．信鸽对地形地貌有极强的记忆力 B．信鸽能发射并接收某种超声波 C．信鸽能发射并接收某种次声波 D．信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向
JMAG标准培训教程永磁电机
制定生产工艺
根据设计方案，制定生产工艺 流程和质量控制标准。
关键参数选择与计算
电机尺寸参数
根据设计目标和应用场景，选 择合适的电机尺寸参数，如定
子内径、铁心长度等。
电磁负荷参数
根据电机类型和性能要求，选 择合适的电磁负荷参数，如磁 通密度、电流密度等。
绕组设计参数
根据电磁方案和性能要求，选 择合适的绕组设计参数，如匝 数、线径、并绕根数等。
JMAG标准培训教程永磁电机
目录
• 永磁电机基础概念 • JMAG软件介绍与安装 • 永磁电机设计流程与规范 • JMAG在永磁电机仿真中应用 • 故障诊断与预防措施建议 • 实验验证与性能评估方法
01 永磁电机基础概念
永磁电机定义与分类
永磁电机定义
利用永磁体产生磁场，通过电磁 感应原理实现电能与机械能相互 转换的电机。
03 永磁电机设计流程与规范
设计流程梳理
选择电机类型
根据设计目标，选择合适的永 磁电机类型，如表面贴装式、 内嵌式等。
优化设计方案
通过仿真分析，对电磁方案进 行优化，提高电机性能。
明确设计目标
根据应用需求，确定电机的性 能参数，如功率、转速、效率 等。
设计电磁方案
根据电机类型和性能参数，设 计电磁方案，包括定子、转子 结构、绕组设计等。
02 JMAG软件介绍与安装
JMAG软件功能概述
强大的电磁场分析功能
JMAG软件可以对各种电磁设备 进行精确的三维电磁场分析，包
括电机、变压器、传感器等。
高效的求解器
软件内置了丰富的材料库，支持 用户自定义材料属性，方便用户 进行各种复杂电磁场问题的分析
。
ห้องสมุดไป่ตู้
电磁学教案
《电磁学》教案授课教师富笑男职称副教授学历（学位）博士研究生（博士）授课班级06应用物理1、2班计划总学时72 授课学期2007-2008(1)使用教材《电磁学》赵凯华、陈熙谋，2006年12月第二版，高等教育出版社教学要求使学生能比较全面地认识电磁学的基本现象，系统地掌握电磁学的基本概念、基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，并为学习后继课程打下必要的基础考核办法考试成绩占70 %平时成绩占30 %（平时成绩包括：作业、上课回答问题、小论文等）学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课绪论第一章静电场恒定电流场16 2 第二章恒磁场12 2 第三章电磁感应 5 1 第四章电磁介质14 2 第五章电路7 1 第六章麦克斯韦电磁理论电磁波电磁单位制8总复习 2参考资料1.《电磁学》梁灿彬等2004年5月高等教育出版社2.《电磁学》《伯克利物理学教程》第二卷，（美）E.M.珀塞尔著，南开大学物理系译，1979年6月，科学出版社3.《电磁学》，贾起民郑永令等2001年1月高等教育出版社4.《电磁学》，胡友秋，程福臻，刘之景编，1997年3月，高等教育出版社，教学后记1．电磁学教学要适应二十一世纪现代化的需要：根据现代化的需要，把那些学习现代科学技术所需要的电磁学基础知识和基本技能教给学生，使得学生扎实地学好，并注意介绍现代科学技术的重要成果。
2．正确处理思想教育和基础知识的关系：电磁学理论与实践的关系是非常密切的。
因此，电磁学教学必须坚持理论联系实际的原则，要通过实验和列举学生熟悉的、容易理解的电磁电现象分析总结出概念和规律的实质。
同时，在理论联系实际中，要注意培养学生的思维能力和运用所学知识来分析和解决问题的能力。
在理论联系实践中，还要介绍电磁学在工农业生产和科学技术中的应用，电磁理论发展的前沿知识。
绪论教学基本要求：1.对电磁学研究的对象，发展史做简要介绍，使学生对电磁学学科的研究对象、发展过程、历史地位和作用等有一个基本的概括的了解，形成一个初步的认识。
磁性材料与超导材料
同时，零电阻允许有远高于常规导体的载流密度，可用以形成强磁场或超强磁场。
零电阻是超导体最基本的特性，它意味着电流可以在超导体内无损耗地流动，使电力的无损耗传输成为可能；
发现超导电性后，昂内斯即着手用超导体来绕制强磁体，但出乎他的意料，超导体在通上不大的电流后，超导电性就被破坏了，即超导体具有临界电流Ic。
超导材料的发展历程
1911年，科学家发现，金属的电阻和它的温度条件有很大关系：
温度高时，它的电阻就增加，温度低时电阻减少。并总结出一个金属电阻与温度之间的关系的理论公式。
当时，荷兰物理学家昂尼斯为检验金属电阻与温度之间的关系的理论公式的正确性，就用水银作试验。
将水银冷却到-40℃时，亮晶晶的液体水银变成了固体；然后，他把水银拉成细丝，并继续降低温度，同时测量不同温度下固体水银的电阻，当温度降低列4 K时，水银的电阻突然变成了零。
电磁炉
传统 工业
在医学上，利用核磁共振可以诊断人体异常组织，判断疾病，这就是我们比较熟悉的核磁共振成像。 利用磁性纳米材料表面功能基团与可识别病兆的功能分子进行耦联，是实现磁性纳米晶体在疾病鉴别诊断中应用的最可行的手段之一。 生物 医学
电磁炮是把炮弹放在螺线管中，螺线管产生的磁场对炮弹将产生巨大的推动力将炮弹射出的一种新型武器“电磁式武器”。类似的还有电磁导弹等。
科学家预料，球状碳分子Ｃ--60掺杂金属后，有可能在室温下出现超导现象，那时，超导材料就有可能像半导体材料一样，在世界引起一场工业和技术革命。
1
2
1995年美国国立洛斯阿拉莫斯实验室的科学家已经把高温超导体制成柔韧的细带状，由于没有电阻，其导电性是铜丝的1200多倍。
1996年，日本电气公司制出长一千米的高温超导线材，电流密度达到6000A/cm2，这种线材已达到了实用化的水平。
磁场(旋转圆,缩放圆,移动圆)教程文件
磁场(旋转圆,缩放圆,移动圆)旋转圆问题1，宽h=2cm的有界且有垂直纸面向内的匀强磁场，纵向范围足够大，现有一群带正电的粒子从0点以相同的速率沿纸面不同方向进入磁场，若粒子在磁场中做匀速圆周运动的轨道半径均为R=5cm，求匀强磁场右边界粒子射出的范围。
2在真空中，半径为r=3×10-2m的圆形区域内，有一匀强磁场，磁场的磁感应强度为B=0.2T，方向如图所示，一带正电粒子，以初速度v0=106m/s的速度从磁场边界上直径ab一端a点处射入磁场，已知该粒子荷质比为q/m=108C/kg，不计粒子重力，则（1）粒子在磁场中匀速圆周运动的半径是多少？（2）若要使粒子飞离磁场时有最大的偏转角，其入射时粒子的方向应如何（以v0与Oa的夹角θ表示）？最大偏转角多大？3 如图，在一水平放置的平板MN的上方有匀强磁场，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于纸面向里．许多质量为m带电量为+q的粒子，以相同的速率v沿位于纸面内的各个方向，由小孔O射人磁场区域．不计重力，不计粒子间的相互影响．下列图中阴影部分表示带电粒子能经过区域，其中R=mv/qB．哪个图是正确的？（）A BC D4如图所示，在屏MN的上方有磁感应强度为B的匀强磁场，磁场方向垂直于纸面向里。
P为屏上的一小孔，PC与MN垂直，一群质量为m的粒子（不计重力），一相同速率V，从P出沿垂直与磁场的方向射入磁场范围，粒子入射方向在于磁场B垂直的屏面内，且三开在于PC夹角为θ的范围内。
则在屏MN 上被粒子打中的区域的长度为A B C D .5：如图，电子源S能在图示纸面360°范围内发射速率相同的电子（质量为m，电量为e），M、N是足够大的竖直挡板，与S的水平距离OS＝L，挡板左侧是垂直纸面向里，磁感应强度为B的匀强磁场。
（1）要使发射的电子能到达挡板，电子速度至少为多大？（2）若S发射的电子速率为eBL/m时，挡板被电子击中的范围有多大？6如图所示，A1、A2为两块面积很大、相互平行的金属板，两板间距离为d，以A1板的中点为坐标原点，水平向右和竖直向下分别建立x轴和y轴，在坐标为（0，d21）的P处有一粒子源，可在坐标平面内向各个方向不断发射同种带电粒子，这些带电粒子的速度大小均为v0，质量为m，带电量为+q，重力忽略不计，不考虑粒子打到板上的反弹，且忽略带电粒子对金属板上电荷分布的影响．（1）若只在A1、A2板间加上恒定电压U0，且A1板电势低于A2板，求粒子打到A1板上的速度大小；（2）若只在A1、A2板间加上一方向垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度为B，且B＜dqmv2，求A1板上有粒子打到的区域范围（用x轴坐标值表示）；（3）在第（2）小题前提下，若在A1、A2板间再加一电压，使初速度垂直指向OA1A2xyPA 1板的粒子打不到A 1板，试确定A 1、A 2板电势的高低以及电压的大小．7如图，圆形区域内有一垂直纸面的匀强磁场，P 为磁场边界上的一点。
【金版教程】2014年高中物理 第三章《第3节 几种常见的磁场》课件 新人教版选修3-1
磁场
第3节 几种常见的磁场
课堂目标定位 1．知道磁现象的电本质，了解安培分子电流假说． 2.知
道磁感线的定义，知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形 电流、通电线圈的磁感线分布，并学会用安培定则判定电流的 磁场方向． 3.知道磁通量的概念，学会计算磁通量Φ＝BS.
背核心语句 1. 磁感线是假想的线，磁感线可以定性地描述磁场的强弱 和方向． 2．电流的磁场方向可由右手螺旋定则(或安培定则)判定． 3．磁体的磁性可由安培分子电流假说来解释． 4．磁通量的大小为：Φ＝BS，磁感应强度也可叫做磁通密 度．
想一想
在用安培定则判断通电直导线和通电螺线管的磁
感线方向时，大拇指和四指的指向所代表的意义相同吗？ 提示：不相同．在判定通电直导线磁感线的方向时，大拇 指指向电流的方向，四指指向磁感线的方向．在判定通电螺线 管磁感线的方向时，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向螺 线管内部磁感线的方向.
二、安培分子电流假说 1. 分子电流假说 安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种
式中Scosθ即为面积S在垂直于磁感线方向的投影，我们称 为“有效面积”(如图所示)．
(3)磁通密度：磁感线越密的地方，穿过垂直单位面积的磁 感线条数越多，反之越少，因此穿过单位面积的磁通量——磁 通密度，它反映了磁感应强度的大小，在数值上等于磁感应强 Φ Wb N 度，B＝ S ，1 T＝1 ＝1 . m2 A· m (4)磁通量是标量，但有正、负之分．磁通量的正负既不表 示大小，也不表示方向，仅是为了计算方便而引入的．
01课前自主学习
一、磁感线和几种常见的磁场 1. 磁感线 (1)定义：用来形象描述磁场强弱和方向的 假想曲线 (2)特点：①磁感线的 疏密程度 表示磁场的强弱．磁场强的 地方，磁感线 较密 ；磁场弱的地方，磁感线 较疏 ②磁感线某 点的 切线方向 表示该点磁感应强度的方向．
磁性材料概论
磁性物体的
把物体置于外加磁场物体被磁化，这种被磁化的 物体称为磁性物体 根据磁铁的磁化率和符号划分性质：
抗磁性 顺磁性 弱 磁 性
物质的磁性
反铁磁性
铁磁性 强磁性 亚铁磁性
磁性材料
磁性认知的发展
• 十七世纪：英国，威廉.吉伯 ：《磁体》 • 1899年：法国，居里提出居里温度，磁性转变。 • 1905：法国，郎之万基于统计力学理论解释了顺磁性随温度的变 化。 • 1921：奥地利，泡利提出玻尔磁子作为原子磁矩的基本单位。 • 1928：英国，狄拉克用相对论量子力学完美地解释了电子的内禀 自旋和磁矩，并与德国物理学家海森伯一起证明了静电起源的交换 力的存在，奠定了现代磁学的基础。 • 1936：苏联，郎道完成了巨著《理论物理学教程》，其中包含全 面而精彩地论述现代电磁学和铁磁学的篇章。 • 1936-1948：法国，奈耳提出反铁磁性和亚铁磁性的概念。 • 1967：奥地利，斯奈特在量子磁学的指导下发现了磁能积空前 高的稀土磁体(SmCo5)，从而揭开了永磁材料发展的新篇章。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
磁性材料的分类
第四小组
概述
磁性材料一直是国民经济、国防工业的重要支柱 与基础，广泛地应用于电信、自动控制、通讯、 家用电器等领域，在微机、大型计算机中的应用 具有重要地位。 • • • • • 何为磁性物体？ 磁性物体有什么性质？ 何为磁性材料？ 磁性材料如何分类？ 每一种磁性材料有何性质与应用？
Ansys电磁分析教程
选择OK
• 打开绘制单元的材料属性 Utility>PlotCtrls>Numbering
• 选择 OK
1-24
• 力边界条件标志需要单元部件，即一组具有 “名称”的单元 • 把衔铁定义为一个单元组件 – 选择衔铁平面 Utility>select>entities
用此选项在图形窗 口中选择平面
再次选择用APPLY
Y
材料号 2
衔铁 长度=35
材料号3
线圈励磁为直流电流: 2 安 培
Coil
模型 轴对称 单位 (mm)
X
1-9
•
建模
– 设置电磁学预选项（过滤器） – 对各物理区定义单元类型 – 定义材料性质 – 对每个物理区定义实体模型 • 铁芯 • 线圈
• 空气
– 给各物理区赋材料属性 – 加边界条件
1-10
对于没有明确定义属性的 面，其属性缺省为1
• 选择 OK
1-20
• 这些平面要求与物理区和材料联系起来 • Preprocessor>-Attributes-Define>Picked Areas
选取线圈平面
（在选择对话框里）点取OK 材料号窗口输入3
• 点 OK
1-21
• • •
加通量平行边界条件 Preprocessor>loads>apply>-magnetic-boundary-flux-par’l 选On Lines并选取相应的线 选 OK
• 选择 OK
1-33
•
进行计算 Solu>-solve-electromagnet>Opt & Solve
• 选择OK
第二章 磁法勘探
4、磁偶极子、磁矩 磁偶极子：当两个等量异号的点磁极相距很近时， 将其看成一个整体。 磁矩：衡量磁偶极子磁性强弱的物理量。
M ml
5、磁化、磁化强度、磁化率 磁化：将原来不显磁性的物体，放入磁场中，由 于磁场的作用，该物体也能获得磁性，并产生附加 磁场。这种现象称为磁化。 磁化强度－－衡量物体磁化强弱的物理量。
Z a ( )
x
第一节 磁法勘探的基础知识
一、有关磁学知识 1、磁性、磁性体 2、磁极、磁极强度 磁极：磁性体不同部位磁性不同，两端磁性强； 磁针指北---N（+）磁极 磁针指南---S（-）磁极 磁极强度（m） ：衡量磁性体磁性强弱的物理量。 当两个点磁极相距1cm，如果其作用力为1达因， 则它们的磁极强度为1个CGSM单位。
4、应力作用： 应力作用会使岩石的磁性减弱，所以在构造破碎 带上往往出现低、负异常。 5、磁性地质体的形状： 不同形状的磁性体产生不同的消磁场，使不同形 状的磁性体显示出不同的磁性。
第三节 磁法勘探仪器及地面磁测资料整理
一、仪器 机械式磁力仪---相对测量； 电子式磁力仪： 磁通门式磁力仪； 核子旋进磁力仪； 光泵磁力仪； 超导磁力仪。
第二章 磁法勘探
以不同岩矿石间的磁性差异为基础，通过观测地 磁场的变化（磁异常）来找矿解决某些地质问题的 一种物探方法。 该方法应用最早，理论相对完善成熟。由于观测 天然存在的地磁场(天然场源法)，不需人工场源， 因此仪器轻便工作方法简单，工作效率高成本低， 应用广泛。 1640年瑞典人开始用罗盘找磁铁矿，1870年泰 朗和铁贝尔制成找磁铁矿的万能磁力仪，是地球物 理勘探学科形成的标志。此后，新仪器不断出现， 灵敏度不断提高，磁法勘探的应用范围不断扩大。
地磁图及地磁要素在地球表面的分布规律: 1)等值线大致平行于地理纬线; 2)赤道附近Z=0;H达到最大(0.3—0.4Oe); 3)随纬度增加,Z增大,H减小;在两极附近H=0；Z达到 最大; 4)北半球Z,I为正值,南半球相反。 地磁场的基本磁场位于球心的磁偶极子磁场相当。
高考物理竞赛教程电磁感应讲解归纳
第三讲 磁场§3.1 基本磁现象由于自然界中有磁石(43O Fe )存在，人类很早以前就开始了对磁现象的研究。
人们把磁石能吸引铁`钴`镍等物质的性质称为磁性。
条形磁铁或磁针总是两端吸引铁屑的能力最强，我们把这吸引铁屑能力最强的区域称之为磁极。
将一条形磁铁悬挂起来，则两极总是分别指向南北方向，指北的一端称北极(N 表示)；指南的一端称南极(S 表示)。
磁极之间有相互作用力，同性磁极互相排斥，异性磁极互相吸引。
磁针静止时沿南北方向取向说明地球是一个大磁体，它的N 极位于地理南极附近，S 极位于地理北极附近。
1820年，丹麦科学家奥斯特发现了电流的磁效应。
第一个揭示了磁与电存在着联系。
长直通电导线能给磁针作用；通电长直螺线管与条形磁铁作用时就如同条形磁铁一般；两根平行通电直导线之间的相互作用……，所有这些都启发我们一个问题:磁铁和电流是否在本源上一致? 1822年，法国科学家安培提出了组成磁铁的最小单元就是环形电流，这些分子环流定向排列，在宏观上就会显示出N 、S 极的分子环流假说。
近代物理指出，正是电子的围绕原子核运动以及它本身的自旋运动形成了“分子电流”，这就是物质磁性的基本来源。
一切磁现象的根源是电流，以下我们只研究电流的磁现象。
§3.2 磁感应强度3．2．1、磁感应强度、毕奥∙萨伐尔定律将一个长L ，I 的电流元放在磁场中某一点，电流元受到的作用力为F 。
当电流元在某一方位时，这个力最大，这个最大的力m F 和IL 的比值，叫做该点的磁感应强度。
将一个能自由转动的小磁针放在该点，小磁针静止时N 极所指的方向，被规定为该点磁感应强度的方向。
真空中，当产生磁场的载流回路确定后，那空间的磁场就确定了，空间各点的B也就确定了。
根据载流回路而求出空间各点的B 要运用一个称为毕奥—萨伐尔定律的实验定律。
毕—萨定律告诉我们：一个电流元I ∆L(如图3-2-1)在相对电流元的位置矢量为r的P 点所产生的磁场的磁感强度B ∆大小为2sin rL I K θ∆=，θ为顺着电流I ∆L 的方向与r方向的夹角，B ∆的方向可用右手螺旋法则确定，即伸出右手，先把四指放在I ∆L 的方向上，顺着小于π的角转向r方向时大拇指方向即为B ∆的方向。
Ansys教程电磁场分析
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B
B
Quarter symmetry model of
the simple magnetizer
• 1/4模型与全模型比较 • 磁通密度分布相同 • 贮能为1/4 • 所示线圈上的Lorentz力 1/2 • 作用在极面上力为1/2
平面: +Z 电流方向出平面
铁板
轴对称: +Z 电流方向进平面
磁流密度矢 量显示
铁环
线圈
两种情况都是施 加正向电流
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• 磁力线描述 • 平面: AZ等值线 • 轴对称: r AZ 等值线
平面或 轴 对称 ?
电枢
线圈
定子
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平面或 轴 对称 ?
• 力、能量、电感的描述 • 平面: 单位长度 • 轴对称: 整个圆周上的值
• 沿A-A必须加约束
A
（1/2）对称模型
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• 半对称模型与全模型比较： • 磁通量密度是相同的 • 线圈上Lorentz 力是相同的 • 贮能为 1/2 • 极面上力为 1/2 • 加载电流密度与全模型相同
简单导磁体的半对称模型
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线圈 (象征性的)
• 沿B-B磁通量垂直边条件需满足 • B-B线上下两边如下参数是相同的 • 几何形状 • 材料性质 • B-B线上下两边励磁相同
• 轴对称 • 平面 • 点取单元选项
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• 选择 OK
用于定义平面属性的参考号 用于直流模拟
几何体型 式
因为plane13 用于耦合场模拟，故该 单元可以具有应力/应变结构选项
bruker操作培训教程文件
仪器简介
操作界面
bsmsdisp：样品控制、读液氦、手动匀场等
lockdisp
topshim gui：topshim匀场控制
操作界面：edte
仪器简介
操作界面：edlock
仪器简介
开机流程
1.开机前确认主机的总电源、AQS开关、BSMS开关、计算机以及其他设备 （功放、变温单元、MAS、自动进样器）处于关机状态 2.打开主机总电源 3.启动计算机，进入 nmr user账户，不要打开topspin软件 4.启动AQS电源，约一分钟POST CODE显示稳定的98 5.启动BSMS电源，约一分钟自检完毕，无红灯显示 6.启动其他设备：功放、变温单元、MAS、自动进样器等 7.打开topspin，输入edhead命令，忽略错误提示，输入ii命令，忽略错误提示 8.再次输入edhead、ii命令，正常应该无报错提示 9.打开或者新建一个13C谱（rpar C13CPD all）实验目录，做13C和1H通道调 谐（atma、wobb） 10.仪器就绪，可以开始测样。
特点：时间长才有效果，精细，不影响采样实验
匀场: samples
匀场: samples
匀场: samples
实验流程
6.扫描采样 1.读取脉冲参数：getprosol 2.修改必要的采样参数：ns,ds… 3.自动获取增益：rga 4.开始采样：zg
实验流程
7.数据处理
数据处理 1FT变换：efp 2相位校正：apk 3基线校正：abs 4定标 5标峰 6积分
Topspin下提供三种常用的匀场方式：
1.topshim 2.手动 3.autoshim
匀场: manmually
仪loc器k 保ph养as建e及议lo用cklignaeisnhape标样，匀场前先调好
磁疗法的使用流程教程
磁疗法的使用流程教程简介磁疗是一种古老的治疗方法，利用磁场的作用对人体进行疗法。
它被广泛应用于各种疾病的治疗和康复。
本文将介绍磁疗法的使用流程，帮助读者了解如何正确使用磁疗。
步骤一：选择合适的磁疗设备磁疗设备有各种形状和类型，包括磁石、磁共振设备、磁疗床垫等。
根据你的需要和疾病类型选择适合的设备。
•磁石：可购买磁石手环、项链、贴片等。
根据病情选择磁石的大小和形状。
一般情况下，小的磁石用于局部治疗，大的磁石用于全身治疗。
•磁共振设备：这是一种专业的磁疗设备，通常由医院或诊所提供。
根据医生的建议和疾病类型使用。
•磁疗床垫：这是一种大型的磁疗设备，可以覆盖整个身体。
购买前请咨询专业人士。
步骤二：清洁治疗部位在使用任何磁疗设备之前，确保治疗部位干净。
使用温水和无刺激性的肥皂或清洁剂清洗治疗部位，然后用干净的毛巾擦干。
步骤三：按照磁疗设备的使用说明进行操作每种磁疗设备都有其独特的使用方法，请仔细阅读使用说明书并按照其指导操作。
下面是一些常见的磁疗设备的操作方法：磁石1.将磁石轻轻贴在治疗部位上。
2.根据需要固定磁石，可以使用绷带或胶布。
3.确保磁石与皮肤有直接接触。
磁共振设备1.将治疗部位放置在磁共振设备中。
通常有专业技术人员来操作设备。
2.在疗程期间保持放松，不要移动治疗部位。
磁疗床垫1.脱去衣物，躺在磁疗床垫上。
2.确保整个身体与磁疗床垫有直接接触。
3.打开设备，根据需要调整磁疗床垫的强度和时间。
步骤四：磁疗时间和频率根据疾病类型和个人情况，确定磁疗的时间和频率。
一般来说，磁疗的时间和频率如下：•磁石：每次治疗时间为15-30分钟，每天可进行1-2次。
•磁共振设备：根据医生的建议进行治疗，通常每次治疗时间为30分钟到1小时，每周2-3次。
•磁疗床垫：每次治疗时间为30-60分钟，每天1次。
步骤五：磁疗后的护理在磁疗后，需要给治疗部位进行适当的护理以促进康复和防止感染。
以下是一些常见的磁疗后护理方法：•清洁：用温水和肥皂或清洁剂轻轻清洗治疗部位。
MagNet简要教程(步骤介绍)
6)
7)
¾ 种类。 介电常数 ¾ 在 Magnet 中，介电常数的实部只在 3D 时谐场求解导体的分布电流时使用； ¾ 种类。 质量密度
线圈
时间：60 分钟 内容： 1、 基本概念： 1) 线圈是用户可以指定电压或者电流的导体，并且它被作为磁场的外部激励源； 2) 线圈的定义（生成） ； 3) 项目栏中对象页面中的线圈对象，线圈的属性； 4) 2D 只能使用简单的线圈，不能使用多端子线圈； 5) 3D 可以使用简单线圈和多端子线圈； 6) 线圈类型：匝线圈（截面上的电流密度是均匀的，左图） ；实体线圈（电流密度根 据 maxwell 法则决定，右图）
5
海基科技
INFOLYTICA 资料
V0—直流分量；VA—交流幅值；F—频率；Td—延迟时间；Theta—衰减系数；Phase—初始 相位角；
3)
指数曲线
6
海基科技
INFOLYTICA 资料
V1—初始值；V2—幅值；Td1—上升延迟时间；TAU1—上升时间量；Td2—下降延迟时间； TAU2—下降时间量； 4) 脉冲曲线
建立模型
时间：60 分钟 内容： 1、 一般概念 1) 可以在 infolytica 中建立模型，也可以从 cad 中导入模型，而且导入导出功能非常 强大。 2) 模型可以是 2D、3D。 3) 模型精确度比 CAD 模型高。避免采用 none 捕捉方式，应采用 grid 等方式；采用 键盘输入工具条； 4) 建模前最好设置单位。
¾ ¾ ¾
硬磁材料通过增加矫顽力Hc来描述，因此B =μ (H + Hc)。 在定义磁导率时有多个选项，虽然铁芯损耗可以通过铁耗曲线进行计算得到， 但是可以通过线性复数磁导率得到磁滞损耗（铁耗的一部分） 。 非线性各向同性磁导率（实部） ：磁滞损耗不能考虑；瑞利区也不能建立 （Rayleigh region 在表明材料中磁通密度与磁场强度关系的图示中原点附
磁历史
磁历史我国是用文字记载磁现象最早的国家之一。
公元前4世纪战国时期成书的《管子》中已有“上有慈石者下有铜金”的描述。
这是有关磁石和磁性矿的最早记载。
公元前3世纪的《吕氏春秋》中所写的“慈石召铁，或引之也”，描述了磁石吸铁现象。
磁现象的应用，在我国古代后魏的《水经注》等书中，就提到秦始皇为了防备刺客行刺，曾用磁石建造阿房宫的北阀门，以阻止身带刀剑的刺客入内。
医书上还谈到用磁石吸铁的作用，来治疗吞针。
但磁现象早期应用方面，最光辉的成就是指南针的发明和应用，这也是我国对人类所做出的巨大贡献。
我国战国时期就发现了磁体的指南性。
最早指南的磁石是一种勺状的，叫司南，它的灵敏度虽很低，但却给人以启示：有一种地磁存在，磁石可以指向。
到北宋时期，制成新的指向仪器棗指南鱼。
在曾公亮的《武经总要》中详细记载了指南鱼的制造过程。
这里有个重大突破，就是采用了磁化的方法，使鱼形铁磁化后，成一个指向仪器。
此后，指南针的制造和安装方法在北宋沈括的《梦溪笔谈》中已有明确记载。
不久指南针与方位盘结合起来成了罗盘，为航海提供了方便而可靠的指向仪器。
后来，我国指南针传入欧洲。
到16世纪，欧洲出现了航海罗盘。
指南针的发明，推动了航海事业的发展，也为研究地磁三要素创造了条件。
英国人吉尔伯特在磁的研究方面做出了突出贡献。
他的著作《论磁》是人们对磁现象系统研究开始的标志，书是1600年出版的。
书中记录了吉尔伯特研究磁现象时所做的各种仪器，及实验过程，也记录了他从实验中所得到的结论。
他从磁性“小地球”实验中，根据磁针的排列与指向，提出地球本身是一个大磁体，两极位于地理的北、南两极附近；提出了磁子午线概念；吉尔伯特还说明了磁偏角及地磁倾角的测定方法；铁的磁化及去磁概念；定性的研究磁石的吸引与推斥。
这都为磁的进一步研究开拓了道路。
到18世纪，在磁的研究方面有了新进展。
法国物理学家库仑在磁的研究方面也做出突出贡献。
他参加了法国科学院为设计指向力强、抗干扰性能好的指南针而举行的竞赛活动，并提出丝是指南针的设想，得到磁学奖，在此基础上制成了库仑扭秤。
磁力计实验的使用教程
磁力计实验的使用教程磁力计是一种重要的实验仪器，广泛应用于物理、化学、地质学等领域。
它能够测量磁场的强度和方向，为科学研究和工程应用提供了重要的数据支持。
本文将介绍磁力计的使用教程，帮助读者了解和掌握该实验仪器的操作。
一、仪器介绍磁力计由磁感应棒和仪器主体组成。
磁感应棒是用来感应磁场的部分，通常由一根细长的杆状物体和连接在其中的一个铁片组成。
仪器主体则是用来测量磁感应强度和方向的部分，通常有一个指针或数码显示屏。
二、使用步骤1. 准备工作：选择一块平整的实验台面，并确保周围没有磁性物质干扰。
将磁力计放置在实验台上，确保它处于水平状态。
2. 磁感应棒使用：将磁感应棒插入磁力计中的磁感应孔中。
注意，棒应插入到约一半长度的位置，且插入方向与仪器指示的磁场方向一致。
3. 读取测量结果：根据磁力计上的刻度或数码显示屏上的数值，读取磁感应的强度。
同时，注意指针或数码显示屏上的磁场方向指示。
三、实验注意事项1. 避免强磁性物品的接近：强磁性物品（如大型磁铁）会干扰磁力计的测量结果，因此在实验过程中应尽量避免它们的接近。
2. 防止撞击和震动：磁力计属于精密仪器，对撞击和震动非常敏感。
在使用过程中要特别注意轻拿轻放，避免磁力计受到损伤。
3. 防止电磁干扰：电子设备和电源设备可能会产生电磁辐射，影响磁力计的测量结果。
因此，在实验过程中应尽量将其远离磁力计，以减小干扰。
四、实验应用案例1. 物理实验中的应用：磁力计常用于测量磁感应强度，可以通过在不同距离和不同磁体间进行测量，从而获得与磁场强度相关的数据。
2. 化学实验中的应用：在化学实验中，磁力计可用于测量反应物质的磁性。
通过观察不同物质对磁力计的影响，可以得知其磁化程度，从而进一步了解反应的特性和机理。
3. 地质学实验中的应用：磁力计可以帮助地质学家测量地质体中的磁场分布。
通过在不同地点进行测量，可以绘制出地质体的磁场图，为研究地质构造提供数据支持。
结语磁力计作为一种重要的实验仪器，广泛应用于科学研究和工程应用中。
磁力片教程
磁力片教程什么是磁力片磁力片是一种常见的磁性材料，具有磁性，并且可以通过磁场吸附在其他物体上。
磁力片通常由铁、镍、钴等材料制成，其磁性能使其在很多应用中起到重要的作用。
磁力片的特性磁力片具有以下特性：1.磁性：磁力片具有一定的磁性，可以通过磁场吸附在其他物体上。
2.持久性：磁力片的磁性较为持久，可以长时间保持吸附力。
3.可调性：磁力片的磁性可以根据需要进行调节，通过增加或减小磁力片的数量或厚度来改变吸附力。
4.耐用性：磁力片通常具有较好的耐久性，不易受到外界环境影响而损坏。
磁力片的应用由于其独特的特性，磁力片在许多领域都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用场景：1. 家居装饰磁力片可以用于家居装饰，如磁性墙贴、磁性相框等。
通过使用磁力片，可以方便地更换装饰物或照片，并且不会对墙壁或家具造成损坏。
2. 陈列展示在商场或展览中，磁力片可以用于陈列展示产品。
通过将磁力片粘贴在产品上，可以方便地将产品吸附在展示架上，使其更加直观和引人注目。
3. 文具用品磁力片也可以应用在文具用品上，如书签、标签等。
通过使用磁力片，可以方便地将书签和标签固定在书籍或文件上，提高使用的便利性。
4. 工业制造在工业制造领域，磁力片也有广泛的应用。
例如，可以将磁力片用于吸附传送装置，以提高生产效率；可以将磁力片用于磁扣、磁性夹具等工具，用于组装和固定零部件。
如何使用磁力片使用磁力片非常简单，只需按照以下步骤进行操作：1.清洁表面：将要使用磁力片吸附的表面进行清洁，以确保磁力片能够紧密贴附在上面。
2.定位磁力片：将磁力片放置在希望吸附的位置上，并确保磁力片与表面充分接触。
3.调节磁力：根据需要调节磁力片的数量或厚度，以改变吸附力的大小。
4.测试吸附力：确保磁力片已经紧密吸附在表面上，并且具有足够的吸附力。
注意事项在使用磁力片时，需要注意以下内容：1.避免磁力片接触磁性敏感设备：磁力片具有较强的磁力，可能对磁性敏感设备产生影响，如计算机、手机等。
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磁体与磁性
❖ 磁体的概念：具有磁性的物质叫做磁体。 ❖ 磁体的种类：天然磁体和人造磁体两种。 ❖ 磁体的形状：条形、马蹄形、环形和磁针
磁体与磁性
（1）磁铁是不是可以吸引所有的物体？ （2）磁铁可以吸引所有的金属吗？ （3）隔着纸等东西还能吸引吗？
磁体与磁性
小组探究实验 实验目的：磁体上的磁性强弱是不是相同？ 实验材料：磁铁、回形针（数量不限用） 实验方法： 实验现象： 实验结论：
❖ 2．将一个磁铁的两极分别靠近另一个悬挂着 的磁铁的两极，有什么现象发生？
实验结论： 同极相斥，异极相吸。
磁体与磁性
演示实验 观察：回形针被磁化后吸引大头针数目的情况。 结论：
铁和钢都可以用这种方法获得磁性，我们 把这种现象叫磁化现象。
磁体与磁性
动手试一试：制作简易的指南针 ❖ 步骤：
（1）磁化回形针 （2）塑形 （3）定南北
磁体与磁性
磁极： 磁体上磁性最强的部位，它的位置在磁
体的两端。
磁体与磁性
小组探究实验 ❖ 1．拨动小磁针或用手拿住条形磁铁中部的细
线使其悬挂于半空，保持水平，观察它们静 止后的指向。
实验现象：磁铁一头指向北方，另一头指向南方。 实验结论： 指向北方的称为北极（N极），
指向南方的称为南极（S极）
Байду номын сангаас
磁体与磁性
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