红楼梦整本书阅读导读课【刘希国】
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整本书阅读《红楼梦》+导读课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册 (1)
第二回:交代贾府人物。 通过“冷子兴演说荣国 府”,简要介绍了贾府中的 人物关系，为读者阅读全 书开列了一个简明“人物 表”。
绘制贾府人物表
阅读活动
任务1：略读前五回，理清情节、 人物关系
第五回:全书总纲。通过 贾宝 贾宝玉梦游太虚幻境,利用 玉梦 画册、判词及歌曲的隐喻 游太 形式，含蓄地将《红楼梦》 虚幻
正面篆文：通灵宝玉，莫 背面篆文：一除邪祟，
失莫忘，仙寿恒昌
二疗冤疾，三知祸福
阅读指导
二、从梳理小说主线入手 《红楼梦》设计了由两条主线 构成的网状形式：一条是以贾 府为中心，叙述四大家族由鼎 盛走向衰败的过程；一条是以 宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述 大观园中人物的命运。阅读时 可以梳理“家门败落”“人物 聚散”这两方面的内容，体会 纵横交错的结构特点。
要发表评论。——毛泽东
学家看见淫, 才子看见缠绵，革命家看见排满，流 言家看见宫闱秘事…… ——鲁迅
导读梳理
三、书的别名和版本
（一）从通灵宝玉的来历取名为 《石头记》
（二）从一僧一道的神秘角度名 为《风月宝鉴》
（三）从黛玉以泪报答宝玉滋润 之恩角度取名为《还泪记》
（四）以书中主要的女主角取名 为《金陵十二钗》
细读《红楼梦》中描写某个人物的相 关段落，分四个小组讨论人物性格的多样 性和复杂性。每一组选择一个人物进行分 析。
贾宝玉
神瑛侍者转世真身，荣国府贾 政与王夫人所生的次子，贾府 通称宝二爷。因衔玉而诞，系 贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉。 与林黛玉心灵相通，互为知己， 发展了一段世间少有的纯洁之 爱。然在贾府家长的刻意为之 下与表姐薛宝钗成婚。婚后一 二年中举，旋出家，回到青埂 峰。
阅读活动
任务1：略读前五回，理清情节、人物关系
绘制贾府人物表
阅读活动
任务1：略读前五回，理清情节、 人物关系
第五回:全书总纲。通过 贾宝 贾宝玉梦游太虚幻境,利用 玉梦 画册、判词及歌曲的隐喻 游太 形式，含蓄地将《红楼梦》 虚幻
正面篆文：通灵宝玉，莫 背面篆文：一除邪祟，
失莫忘，仙寿恒昌
二疗冤疾，三知祸福
阅读指导
二、从梳理小说主线入手 《红楼梦》设计了由两条主线 构成的网状形式：一条是以贾 府为中心，叙述四大家族由鼎 盛走向衰败的过程；一条是以 宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述 大观园中人物的命运。阅读时 可以梳理“家门败落”“人物 聚散”这两方面的内容，体会 纵横交错的结构特点。
要发表评论。——毛泽东
学家看见淫, 才子看见缠绵，革命家看见排满，流 言家看见宫闱秘事…… ——鲁迅
导读梳理
三、书的别名和版本
（一）从通灵宝玉的来历取名为 《石头记》
（二）从一僧一道的神秘角度名 为《风月宝鉴》
（三）从黛玉以泪报答宝玉滋润 之恩角度取名为《还泪记》
（四）以书中主要的女主角取名 为《金陵十二钗》
细读《红楼梦》中描写某个人物的相 关段落，分四个小组讨论人物性格的多样 性和复杂性。每一组选择一个人物进行分 析。
贾宝玉
神瑛侍者转世真身，荣国府贾 政与王夫人所生的次子，贾府 通称宝二爷。因衔玉而诞，系 贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉。 与林黛玉心灵相通，互为知己， 发展了一段世间少有的纯洁之 爱。然在贾府家长的刻意为之 下与表姐薛宝钗成婚。婚后一 二年中举，旋出家，回到青埂 峰。
阅读活动
任务1：略读前五回，理清情节、人物关系
整本书阅读《红楼梦》导读课件-统编版高中语文必修下册
作者简介
曹雪芹（1715 -1763），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，早 年亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。后经历了生活中的重大转折。 作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子， 降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“ 举家食粥酒常赊”的贫困生活。 曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权 贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。他以坚韧不拔的毅力，历经多 年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
《情僧录》情僧——贾宝玉
红楼梦开篇空空道人说“因空见色，由色生情，传情如色， 自色入空”,遂易名为 《情僧录》。贾宝玉本是最多情、博情 之人，但在经历了一系列家庭变故，以及黛玉香消玉殒之后， 他看透了世间种种，最后出家做了和尚。以《情僧录》为名， 是由于书中人物因情而参透世相，有助人解脱苦恼之意。
第八十一回至九十八回主要写宝玉和黛玉的婚姻发生波折，在贾母和 王熙凤的策划下，让蒙在鼓里的宝玉和宝钗成亲，黛玉因此魂归离恨天。其中 插写了“元妃薨逝”，“探春远嫁”。
第九十九回至一百零六回主要写贾家被查抄和贾母对天悔罪。 第一百 零七回至结尾主要写贾府衰败和宝玉出家。这些部分是和全书的主要线索、人 物联系在一起的，构成了有机的统一体。
主要事件：“黛玉进府”，“宝、钗、黛相逢”，“王熙凤弄权”，“秦 可卿之死”，“元春省亲”。
第十九回至四十一回主要描写贾宝玉和林黛玉对爱情的探索，宝玉和封建 正统思想的斗争，以及宝钗、史湘云、花袭人，妙玉和刘姥姥等人物。
主要事件：“共读西湘”，“黛玉葬花”，“宝玉挨打”，“刘姥姥二进 大观园”。
导读梳理
第四十二回至七十回主要写其他人物，如探春、宝琴、刑岫烟、尤二姐、鸳鸯 、晴雯、香菱等的活动。
曹雪芹（1715 -1763），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，早 年亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。后经历了生活中的重大转折。 作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子， 降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“ 举家食粥酒常赊”的贫困生活。 曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权 贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。他以坚韧不拔的毅力，历经多 年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
《情僧录》情僧——贾宝玉
红楼梦开篇空空道人说“因空见色，由色生情，传情如色， 自色入空”,遂易名为 《情僧录》。贾宝玉本是最多情、博情 之人，但在经历了一系列家庭变故，以及黛玉香消玉殒之后， 他看透了世间种种，最后出家做了和尚。以《情僧录》为名， 是由于书中人物因情而参透世相，有助人解脱苦恼之意。
第八十一回至九十八回主要写宝玉和黛玉的婚姻发生波折，在贾母和 王熙凤的策划下，让蒙在鼓里的宝玉和宝钗成亲，黛玉因此魂归离恨天。其中 插写了“元妃薨逝”，“探春远嫁”。
第九十九回至一百零六回主要写贾家被查抄和贾母对天悔罪。 第一百 零七回至结尾主要写贾府衰败和宝玉出家。这些部分是和全书的主要线索、人 物联系在一起的，构成了有机的统一体。
主要事件：“黛玉进府”，“宝、钗、黛相逢”，“王熙凤弄权”，“秦 可卿之死”，“元春省亲”。
第十九回至四十一回主要描写贾宝玉和林黛玉对爱情的探索，宝玉和封建 正统思想的斗争，以及宝钗、史湘云、花袭人，妙玉和刘姥姥等人物。
主要事件：“共读西湘”，“黛玉葬花”，“宝玉挨打”，“刘姥姥二进 大观园”。
导读梳理
第四十二回至七十回主要写其他人物，如探春、宝琴、刑岫烟、尤二姐、鸳鸯 、晴雯、香菱等的活动。
红楼梦整本书阅读导读课【刘希国】共21页文档
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
红楼梦整本书阅读导读课【刘希国】
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
高一语文《红楼梦》整本书阅读导读课件(共45张PPT)
再者,既说是世宦书香大家小姐都知礼读书,连夫 人都知书识礼,便是告老还家,自然这样大家人口 不少,奶母丫鬟伏侍小姐的人也不少,怎么这些书 上,凡有这样的事,就只小姐和紧跟的一个丫鬟? 你们白想想,那些人都是管什么的,可是前言不答 后语?”众人听了,都笑说:“老太太这一说,是谎 都批出来了. ”贾母笑道:“这有个原故:编这样 书的,有一等妒人家富贵,或有求不遂心, 所以编 出来污秽人家.再一等,他自己看了这些书看魔了, 他也想一个佳人,所以编了出来取乐。何尝他知 道那世宦读书家的道理!......”
——《红楼梦》第一回
《红楼梦》第五十四回 贾母笑道:“这些书都是一个套子,左不过是些
佳人才子,最没趣儿。把人家女儿说的那样坏,还 说是佳人,编的连影儿也没有了。开口都是书香门 第,父亲不是尚书就是宰相,生一个小姐必是爱如 珍宝。这小姐必是通文知礼,无所不晓,竟是个绝 代佳人。只一见了一个清俊的男人,不管是亲是友, 便想起终身大事来,父母也忘了, 书礼也忘了,鬼 不成鬼,贼不成贼,那一点儿是佳人?便是满腹文章, 做出这些事来,也算不得是佳人了。比如男人满腹 文章去作贼,难道那王法就说他是才子,就不入贼 情一案不成? 可知那编书的是自己塞了自己的嘴。
《好了歌》
世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！ 古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了！ 终朝只恨聚无多，待到多时眼闭了。 世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！ 君生日日说恩情，君死又随人去了。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！ 痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？
士隐听了问道：“你满口说些什么？ 只听见些‘好’‘了’‘好’‘了’。” 那道人笑道：“你若果听见‘好’‘了’ 二字，还算你明白。可知世上万般，好 便是了，了便是好。若不了，便不好； 若要好，须是了。我这歌儿便名《好了 歌》。”
【语文】整本书阅读《红楼梦》导读教学课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
判词
性格
情感经历
结局
悲剧原因
可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。
生性孤傲， 天真率直， 多愁善感而亡
爱情被王夫人贾 母扼杀
可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。
举止娴雅，胸中城俯 恪守妇德，处世大方 热衷仕途经济
金玉良缘，
3、强抢民女香菱， 打死冯渊一走了之。
4、在酒馆喝酒一时 性起，打死堂倌
1、花800两银子 买小妾。2、为 5000两银子将女 儿送进淫窟孙绍
聪家，致使迎春 受折磨而死。
1、花500两银子为 尢二姐做后事。2、 借修造大观园中饱
私囊，有三二百万 之巨。
1、私吞王熙凤 藏在他家的巨 额财产。2、为 财要将巧姐卖 掉
姓名
判词
无故寻愁觅恨，有时似傻如 狂；纵然生得好皮囊，腹内 原来草莽。
贾
潦倒不通庶务，愚顽怕读文 章；行为偏僻性乖张，那管
宝
世人诽谤！
玉
富贵不知乐业，贫穷难耐凄
凉；可怜辜负好韶光，于国
于家无望。
天下无能第一，古今不肖无 双；寄言纨绔与膏粱：莫效
此儿形状！
外貌
性格
住所 嗜好 志趣 挨打原因
面色鬓如秋而视玉奇里何此若 如 若 桃 波 笑 而 心 怪 见 等 ！中春刀瓣。，有想，过眼秋晓裁，虽，情，倒一熟之之，睛怒即。好像般到月花眉若时瞋黛后那，如，，1功愿道平痴尊爱出“的是我、名走路等情重自惊女骨泥见叛利科。待专女由天人肉的了逆禄举一。之是，骨女2人性，、，考语水男肉儿。。5、鄙多、不试，做人，便34热视情、、说，
看上香菱，指使仆 人打死冯渊，抢走 香菱后一走了之； 为了秦钟，与宝玉 争风吃醋；看上柳 湘莲便紧追不放，
整本书阅读《红楼梦》导读课统编版高中语文必修下册
三、怎样读《红楼梦》
(二) 怎样阅读长篇小说？
•阅读长篇小说，通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点理清 人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界。 •从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅 读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，获得审美感悟， 丰富自己的精神世界； •体会小说的主旨，研究小说的艺术价值； 。。。。。。
绘制贾府关 系谱、路线 图、关系网
找出贾府豪 奢淫靡的具 体方面
梳理宝黛爱 情发展的几 个阶段
批读任务
第3回 林黛玉进贾 府
第6回 刘姥姥一进 大观园
第33-34回 宝玉挨打
研读任务 前五回的作 用
研读王熙凤 这一形象
研读黛玉这 一人物形象
四、《红楼梦》任务设计
（一）《红楼梦》整本书阅读任务书
结构单元 第四单元
《辞海》
•《红楼梦》，原名《石头记》。长篇小说。一百二十 回。前八十回清曹雪芹作，后四十回一般认为系高鹗 所续。曹作八十回在他撰写、修改过程中以抄本情势 流传。乾隆五十六年(1791年)，程伟元将前八十回及 后四十回续稿以活字版排印，从此百二十回版流行， 但前八十回的文字曾有改动。
《辞海》
内容以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林 黛玉的爱情悲剧为主要线索着重描写贾家荣、宁二府由 盛到衰的过程揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相 倾轧，暴露出他们残酷压迫剥削劳动人民的罪恶，歌颂 地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为， 广泛反应了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等 地主阶级传统思想进行了批评。
非扁平人物（人物塑造打破了非好极坏的两分法，人物 塑造一体多面，呈现出动态发展） 非传奇情节（世俗生活中的小事） 非典型结构（很难找到以谁为中心） 非传统叙述 。。。。。。
必修下《红楼梦》整本书阅读导读课第一讲：内容及人物关系
识通灵
回
贾雨村风尘怀闺秀
女娲补天 木石前盟
“女祸补天”——对贾宝玉的叛逆性 格有隐喻作用
木石前盟——金玉良缘 仙缘——俗缘
远古时候，女娲炼石补天，遗下一块未用的顽石在青埂峰下。 这顽石自经煅炼，已通灵性，便恳求仙人茫茫大士和渺渺真人， 送他到“昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，温柔富 贵乡”走一遭。二仙拗不过，便将它幻化缩小成一块“可佩可 拿”的“通灵宝玉”，送至太虚幻境警幻仙姑处。其时，赤瑕 宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的 绛珠草，终使绛珠草“得久延岁月”，修成女形。神瑛侍者凡 心偶炽，欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用生的眼泪 来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”“眼 泪还债”。那块由顽石幻化成的“通灵宝玉”便由这神瑛侍者 “携人红尘”。不知过了几世几劫，空空道人路过青埂峰，见 一块大石上刻有字迹，便从头到尾抄下，经曹雪芹披阅增删， 因成此书。
《红楼梦》的读法
要整体把握《红 楼梦》，要先做 到两点：熟读前 五回，记住两张 表（贾府人物关 系表、贾府平面 地图）。
其中前五回 是全书的序幕。
【整体把握】
《红楼梦》是章回体长篇小说。 1-5回是序幕，为全书定下骨架。 6-18回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死，写出贾府“烈
火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。 19-54回写贾府安享富贵尊荣的生活，这部分有宝黛钗情感发展，有贾
79-120回写贾府败亡，高鹗续写部分减弱了小说的悲剧性，按雪芹愿意， 应是贾家“树倒猢狲散”，落得个“白茫茫一片大地真干净”的结局。
1.阅读《红楼梦》前五回的“两难”（1
）《红楼梦》，很多同学迈
不过的“第一道坎”就是前五 回。前五回，作者的笔触神秘 而魔 幻：一会仙界，一会人间 ，一会梦境。既充满了浪漫、 诡异、离奇的色彩，又有着对 现实生 活的折射与映照；既有 全书在宏观上的总体安排和布 局，又有在幽微处设置无数令 人遐思的悬念和伏笔。真是天 上地下，亦真亦幻，虚虚实实 ，时隐时现，让人一时半会摸 不着头脑。
《红楼梦》整本书阅读导读课教学设计
《红楼梦》整本书阅读导读课教学设计教学目标：1.通过读回目等方法了解故事内容。
2.尝试运用导图的形式，理清人物关系。
3.阅读时尝试运用批注、猜测、结合影视剧等方法，激发阅读《红楼梦》的兴趣，制定阅读计划。
教学重点：1.通过读回目等方法了解故事内容。
2.尝试运用导图的形式，理清人物关系。
教学难点：阅读时尝试运用批注、猜测、结合影视剧等方法，激发阅读《红楼梦》的兴趣，制定阅读计划。
教学过程：一、谈话激趣，走进红楼“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”，前些天我们就读了《红楼梦》中的一则名篇--《红楼春趣》，大家还想了解这部名著中更多的人和事吗？今天就让我们开启《红楼梦》整本书的阅读之旅，一起去感受中国审美文化的精粹结晶的无穷魅力吧！【设计意图】阅读教学首先要渲染气氛，创设情境，然后再引出主题。
这个环节中紧扣单元课文导入本次要阅读的《红楼梦》，从而激发学生的探究欲望和阅读的兴趣。
二、看评价知背景，了解红楼1.学生谈谈对《红楼梦》的了解。
2.教师课件出示《红楼梦》的价值、影响，作者简介。
《红楼梦》原名《石头记》，是一部章回体长篇小说，是中国古典四大名著之首，被举世公认为“中国古典小说的巅峰之作“，“中国封建社会的百科全书”。
《大英百科》评价：《红楼梦》的价值等于一整个欧洲。
清《竹枝词》：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
”鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。
”3.了解作者及写书经历。
曹雪芹（约1715年—约1763年）名霑，字梦阮，号雪芹。
清代小说家、诗人、画家。
他出生在一个有文化素养的皇家世仆家庭，从小过着钟鸣鼎食的富贵生活，但是后因家族获罪抄家，家道中落，生活非常困苦。
他在极度艰苦的条件下进行《红楼梦》的创作，历经十载，完成前八十回，取名《石头记》，去世时，还未完成创作。
后四十回是谁续写现已无从考证，因此署名“无名氏续。
”清朝学者，程伟元、高鹗整理出版了一百二十回全本，定名为《红楼梦》。
第七单元 整本书阅读《红楼梦》导读指导、整体理解课件
曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，康熙末年， 皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位。雍正即位后，展开了 一场残酷的清除政敌的斗争。残酷地迫害 和镇压了与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政 治势力。他的父亲任期内财款亏空等原因， 被罢官、抄家、下监狱。后又遣回北京，家 道从此衰落，曹雪芹当时大约只有十二、三 岁，还在南京，被遣送回北京，住在北京香 山，即今香山公园脚下。《红楼梦》就是在 这里写成的。
《红楼梦》设计了由两条主线构成的网状形式：一条 是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过 程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中 人物的命运。阅读时可以梳理“家门败落”“人物聚 散”这两方面的内容，体会纵横交错的结构特点。
全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的 主要人物有几十个。理清主要人物之间的关系，欣赏 作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和 丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨。
贰
说作
者
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右， 出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。
曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满 籍。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙 年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹玺、 祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹钊任江宁织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需 各种织物的制造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大官，负有探听江 南一带社会动向、随时上奏的政治使命。康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中 四次是在曹寅任内。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的 侍读。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃。由此可见曹家的显赫以 及与皇室的密切关系。
必修下《红楼梦》整本书阅读导读课第三讲：红楼知春
[恨无常] 喜荣华正好，恨无常又到。眼睁睁，把
万事全抛。荡悠悠，芳魂销耗。望家乡，路 远山高。故向爹娘梦里相寻告：儿命已入黄 泉，天伦啊，须要退步抽身早！
人物简介
贾政与王夫人所生，贾宝玉的姐姐， 生于正月初一故名为元春，因“贤孝才 德”选入宫中，起初掌管王后的礼职， 充任女史。不久封为凤藻宫尚书，加封 贤德妃。
《红楼梦》人物中，短命的都有令人信服的原因，
元
唯独元春青春早卒的原因不明不白，引人深思。
春
元春之死不仅标志着四大家族所代表的那一派在
死
政治上的失势，敲响了贾家败亡的丧钟，而且她
亡 的
自己也完全是封建统治阶级宫闱内部互相倾轧的
背
牺牲品。这样，声称“毫不干涉时世”的曹雪芹，
后
就大胆地揭开了政治帷幕的一角，让人们从一个
第55回：探春勇斗赵姨娘
凤姐小产，家中事情由李纨和探春管理。赵姨 娘的兄弟死了，探春按惯例给二十两赏银，赵 姨娘不满，探春坚持原则，并痛斥赵姨娘说她 “没有脸面”和“忘了根本”。平儿请探春裁
外貌出众
第三回写她的外貌”肌肤微丰， 合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂， 温柔沉默，观之可亲”。
性格懦弱
抄检大观园时,迎春的丫头司棋 因与其表兄秘密往来，自主婚约， 被抄出“罪证”，被驱逐出大观 园。司棋百般央求迎春援救，而 迎春却无动于衷，不加过问，听 任司棋受辱被撵，最后愤而撞墙 自尽。
她从小死了娘，她父亲贾赦和邢夫人对她毫不怜惜， 贾赦欠了孙家五千两银子，将她嫁给孙家，实际上等 于拿她抵债。当初，虽有人劝阻这门亲事，但“大老 爷执意不听”，谁也没有办法，因为儿女的婚事决定 于父母。后来，迎春回家哭诉她在孙家所受到的虐待， 尽管大家十分伤感，也无可奈何，因为嫁出去的女儿 就是属于夫家的人了，所以只好忍心把她再送回狼窝 里去了。
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读书方法
• 1、静下心来，用心品读 • 2、精读和略读甚至跳读相结合 • 3、借鉴有脂砚斋评语的脂评本以及参考其他人对 《红楼梦》的有关研究
• 4、遇到疑难的问题，可以利用网络查阅资料 • 5、田野调查法，辽阳的曹雪芹博物馆实地调查， 获得有效消息
宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂 道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’ 呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急 的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命 根子！”
反映了曹雪芹的具有初步民主主义 因素和人道主义精神的人生追求 和价值取向。
周汝昌对《红楼梦》的评价
•《红楼梦》到底是一部什么书？归根结底，应 称之为中华之文化小说。因为这部书中充满了 中华传统文化的精华，却表现为“通之于人众” 的小说形式。如欲理解这一民族文化的大精义， 读古经书不如先读《红楼梦》
王蒙对《红楼梦》的评价
•《红楼梦》就是人生。几乎是，你的一切 经历经验喜怒哀乐都能从《红楼梦》里找 到参照，找到解释，找到依托，也找到心 心相应的共振。《红楼梦》帮助你体验人 生。读一部《红楼梦》，等于活了一次， 至少是活了二十年。”
• 明中期以来，在思想文化领域出现了被美学家称 为“反抗的浪漫主义”思潮。代表人是著名思想 家李贽。他不服孔孟，大倡异端，宣讲童心，反 对矫饰。第一个冲破封建士大夫的思想藩篱，把 反映真实人情世态的现实文学纳入了启蒙思潮， 这就是他的著名的“童心说”，这个以心灵觉醒 为基础的个性解放思潮，在明清之际虽然随着社 会政治形势的急剧变化而屡经曲折，但它在思想 文化领域的影响却是深远的。
• 冷子兴评说贾宝玉：说起孩子话来也奇怪，他说：‘女儿是水作的骨 肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊 臭逼人。’你道好笑不好笑？将来色鬼无疑。
贾宝玉摔玉
又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着 因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉 是一件罕物，岂能人人有的。”
贾宝玉的呆气
• 贾府中，两个老婆子评论贾宝玉：我前一回来，听见他家里许多人抱 怨，千真万真的有些呆气。大雨淋的水鸡似的，他反告诉别人“下雨 了，快避雨去罢。”你说可笑不可笑？时常没人在跟前，就自哭自笑 的，看见燕子，就和燕子说话，河里看见了鱼，就和鱼说话，见了星 星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝的。且是连一点刚性也没有， 连那些毛丫头的气都受的。爱惜东西，连个线头儿都是好的；糟踏起 来，那怕值千值万的都不管了。
探骊得珠 探秘红楼
《红楼梦》整本书阅读导读课
毛泽东对《红楼梦》的评价
•除了地大物博，人口众多，历史悠久， 以及在文学上有部《红楼梦》等等以 外，很多地方不如人家，骄傲不起来。
鲁迅对《红楼梦》的评价
•其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的 小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不 相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。 总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和 写法都打破了。
•石和玉的特点
•在原始宗教活动和祭祀大典中，作为礼器， 玉担当着感通天地人神的重要角色。玉也是 身份地位象征，为贵族、大臣、商贾等注目。 玉文化在政治、经济、道德、宗教•米芾传》 •无为州治有巨石，状奇丑，芾见 大喜曰：“此足以当吾拜! ”具 衣冠拜之，呼之为兄。”米芾因 此被称为“米癫”。
红学家吴世昌对《红楼梦》的评价
•红楼一世界，世界一红楼
《红楼梦》的别名
《石头记》 《还泪记》 《风月宝鉴》 《情僧录》 《金陵十二钗》
甲戌本第一回提到《石头记》时，脂砚斋 的旁批云：“本名也。”程本的程伟元序 中也说“《石头记》是此书原名。”该书 早期抄本无一例外的名曰《石头记》，改 名《红楼梦》是后来的事。
女娲补天的神话
往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆,地不周 载。……于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌(áo) 足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。 苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛 (zhuān)民生。
苏轼《儋耳山》
•突兀隘空虚，他山总不如。
•君看道旁石，尽是补天馀。
•脂砚斋批语云：“自谓堕落情网，故 无补天之用。”点明：作为“石头” 幻形入世的贾宝玉，因为“堕落情 根”，故无补天之用，也不去补天了。