家乡的桥优秀教学设计
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》教案•相关推荐《家乡的桥》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《家乡的桥》教案，欢迎大家分享。
《家乡的桥》教案1课题：家乡的桥和塔课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
2、桥和塔的造型表现。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。
《家乡的桥》教案2教学目的：1、理解课文内容，了解作者家乡桥的特点，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。
2、学会本课生字，读写“血脉”、“撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能给名词加上合适的动词以组成动宾结构的词组。
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对家乡桥梁的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解桥梁的基本概念和功能。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁的定义和作用。
2. 引导学生思考他们所知道的家乡桥梁。
教学活动：1. 利用图片或视频展示各种桥梁，引起学生对桥梁的兴趣。
2. 让学生分享他们所知道的家乡桥梁，并提问他们对于桥梁的疑问。
教学评价：1. 观察学生对桥梁的兴趣和参与程度。
2. 记录学生的提问和分享内容。
第二章：家乡桥梁的探究教学目标：1. 帮助学生了解家乡桥梁的历史和文化背景。
2. 培养学生对家乡桥梁的探究和观察能力。
教学内容：1. 向学生介绍家乡桥梁的历史和文化背景。
2. 引导学生观察和描述家乡桥梁的特点和结构。
教学活动：1. 组织学生参观家乡桥梁，让他们亲自观察和描述桥梁的特点和结构。
2. 让学生通过采访当地居民或查阅资料，了解桥梁的历史和文化背景。
教学评价：1. 观察学生的观察和描述能力。
2. 评估学生的采访或查阅资料的成果。
第三章：家乡桥梁的设计与建造教学目标：1. 培养学生对桥梁设计和建造的兴趣和能力。
2. 帮助学生了解桥梁设计和建造的基本原理。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁设计和建造的基本原理。
2. 引导学生设计和建造一个简单的桥梁模型。
教学活动：1. 让学生通过小组合作，设计和建造一个简单的桥梁模型。
2. 利用材料和工具，让学生亲自动手建造桥梁模型，并测试其承重能力。
教学评价：1. 观察学生的设计和建造能力。
2. 评估学生的团队合作和问题解决能力。
第四章：家乡桥梁的保护与传承教学目标：1. 培养学生对家乡桥梁的保护和传承意识。
2. 帮助学生了解桥梁保护的重要性。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁保护的重要性和方法。
2. 引导学生思考如何保护和传承家乡桥梁的文化。
教学活动：2. 让学生分享他们对桥梁保护和传承的想法和建议。
教学评价：1. 观察学生的宣传活动的创意和表达能力。
《家乡的桥》的教学设计（通用5篇）
《家乡的桥》的教学设计《家乡的桥》的教学设计（通用5篇）《家乡的桥》的教学设计1教学目标：1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。
2、正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点。
3、理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。
教学重点、难点：在学习课文的基础上，理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。
教学过程：课前读诵古诗《忆江南》一、导入1、师：《忆江南》这首词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。
有一位作家，叫刘秋思，他的家乡在江南的绍兴，虽然阔别家乡已有几十年，但他仍剪不断思乡的情结，他常常想起故乡的人，故乡的事，故乡的小镇，故乡的小河。
出示句子：我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
师：你读出了什么？指导朗读：（1）（小河多）是啊，绍兴境内水道纵横，有水乡水城的美誉（2）（故乡情）一个“血脉”一声“母亲”道出了作者连着心，牵着情，一辈子割舍不了的故乡情（3）再读这段文字2、师：故乡的小河长，小桥多，桥是水的眼睛，桥是水的灵魂，江南的美景是自然少不得桥的。
出示句子：小河长，小桥多。
桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。
如果提着个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！学生读句子，谈体会师：家乡的桥连街接巷，五步一蹬十步一跨，可谓“无桥不成路，无桥不成村”，它与乡亲们的生活息息相关，桥，构成了家乡一道特殊的风景，所以作者每每回忆家乡，都会想起家乡的桥。
今天我们一起学习第26课——（出示课题）二、整体感知1、师：让我们随着作者浸润了乡情的笔墨去看看那一座座家乡的桥。
快速浏览课文，说说家乡的桥给你印象最深的是什么？2、学生浏览课文，交流3、根据回答板书：造型名称乐园4、能用文中的一句话来概括这几个特点吗？3、4、5小节段首的句子是总起句，作者就是从这三个方面展开具体描绘，让记忆中的桥鲜活在我们眼前。
幼儿园中班活动教案家乡的桥
幼儿园中班活动教案家乡的桥•相关推荐幼儿园中班活动教案家乡的桥（精选8篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班活动教案-家乡的桥，欢迎大家分享。
幼儿园中班活动教案家乡的桥篇1活动目标:1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类(按外观区分)和用途。
2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。
3、培养幼儿对区域活动的喜爱。
活动准备:阅读区:家乡桥的图片。
绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。
动手区:橡皮泥。
数学区:各种桥分类，计数。
活动过程:一、桥的用处1、教师:小朋友看，图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。
教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原因。
教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。
二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。
教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。
2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。
教师:这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。
三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求1、出示橡皮泥。
教师:小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。
大班家乡的桥教案5篇
大班家乡的桥教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班家乡的桥教案5篇教师通过写教案可以更好地安排课堂的评估和反馈时间，及时了解学生的学习情况，编写教案可以帮助教师更好地提高教学的针对性和个性化，本店铺今天就为您带来了大班家乡的桥教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种桥梁的类型和特点，了解桥梁的历史和文化，培养学生对家乡桥梁的热爱和保护意识。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，了解家乡的桥梁情况，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家乡文化的认同感，增强学生对家乡的归属感和责任感。
二、教学内容：第一课时：家乡的桥梁概况1. 引导学生观察家乡的桥梁，了解桥梁的基本类型和特点。
2. 介绍家乡桥梁的历史和文化，让学生了解桥梁在家乡发展中的重要作用。
第二课时：家乡桥梁的保护与传承1. 调查家乡桥梁的现状，分析存在的问题。
2. 探讨如何保护和传承家乡桥梁文化，提出建议和措施。
三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察家乡桥梁，了解桥梁的类型和特点。
2. 调查法：让学生对家乡桥梁进行调查，了解桥梁的现状。
3. 访问法：引导学生访问当地长者，了解桥梁的历史和文化。
四、教学评价：1. 学生对家乡桥梁的了解程度。
2. 学生对桥梁保护和传承措施的提出和实施情况。
3. 学生对家乡文化的认同感和归属感。
五、教学资源：1. 图片：收集家乡桥梁的图片，用于教学展示。
2. 视频：拍摄家乡桥梁的视频，用于教学展示。
3. 访谈记录：记录学生对家乡桥梁的访谈内容，用于教学参考。
4. 家乡桥梁相关资料：收集关于家乡桥梁的历史、文化、保护等方面的资料，用于教学参考。
六、教学实施步骤：1. 准备阶段：让学生提前观察和了解家乡的桥梁，收集相关资料和图片。
2. 实施阶段：第一课时：引导学生分享观察到的桥梁情况，介绍桥梁的基本类型和特点。
通过图片和视频展示，让学生更直观地了解家乡桥梁的历史和文化。
第二课时：分组讨论如何保护和传承家乡桥梁文化，每组提出具体的建议和措施。
组织学生进行访谈，了解当地人对桥梁保护的看法和建议。
七、教学建议：1. 结合当地实际情况，选择具有代表性的桥梁进行教学。
2. 在教学过程中，注重引导学生主动观察、思考和解决问题。
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识家乡的桥梁，了解桥梁的结构、功能和历史背景。
（2）培养学生观察、调查和分析桥梁的能力。
（3）提高学生运用语文、数学、美术等知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过参观、调查、访问等方式，了解家乡桥梁的现状。
（2）以小组合作的形式，进行桥梁设计，培养学生的团队协作能力。
（3）运用多媒体手段，展示家乡桥梁的风貌，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重劳动、珍惜资源的意识。
（3）培养学生勇于创新、积极进取的精神。
二、教学内容1. 家乡桥梁的现状调查。
2. 桥梁的结构、功能和历史背景介绍。
3. 桥梁设计：以小组合作的形式，设计具有创意的桥梁。
4. 家乡桥梁的多媒体展示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡桥梁的现状，培养学生关注家乡的情感。
2. 教学难点：桥梁设计，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 参观法：带领学生实地参观家乡桥梁，了解桥梁的现状。
2. 调查法：学生分组进行桥梁调查，收集相关信息。
3. 访问法：邀请桥梁设计师或专家，为学生讲解桥梁的设计和建造。
4. 小组合作法：学生在小组内共同完成桥梁设计。
5. 多媒体教学法：运用多媒体展示家乡桥梁的风貌。
五、教学课时本教案共需10课时，具体安排如下：1. 第1-2课时：了解家乡桥梁的现状，收集相关信息。
2. 第3-4课时：学习桥梁的结构、功能和历史背景。
3. 第5-6课时：进行桥梁设计，小组合作完成设计方案。
4. 第7-8课时：邀请专家讲解桥梁设计和建造，学生修改设计方案。
5. 第9-10课时：运用多媒体展示家乡桥梁，总结教学。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡桥梁的照片，引导学生关注家乡的桥梁。
2. 课堂讲解：介绍桥梁的基本结构、功能和历史背景，帮助学生理解桥梁的重要性和多样性。
《家乡的桥》优秀教案
《家乡的桥》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的桥梁，感受家乡桥梁的特色和魅力。
2. 通过观察、思考、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学内容1. 家乡桥梁的种类和特点2. 桥梁的结构和设计原理3. 桥梁的建筑材料和工艺4. 家乡桥梁的历史和文化价值5. 参观和实践环节：分组观察家乡的桥梁，了解桥梁的构造和设计。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示家乡桥梁的图片，让学生了解桥梁的种类和特点。
2. 视频播放法：观看桥梁建造的过程，让学生了解桥梁的建筑材料和工艺。
3. 实地考察法：组织学生参观家乡的桥梁，亲身体验桥梁的魅力。
4. 分组讨论法：分组让学生讨论桥梁的设计原理和文化价值。
四、教学准备1. 准备家乡桥梁的图片和视频资料。
2. 准备桥梁模型或图纸，供学生实践使用。
3. 安排实地考察的时间和地点。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡桥梁的图片，引导学生关注家乡的桥梁。
2. 讲解：介绍家乡桥梁的种类、特点、结构和设计原理，让学生了解桥梁的建筑材料和工艺。
3. 实践：分组观察家乡的桥梁，了解桥梁的构造和设计，学生可以尝试绘制桥梁图纸或制作桥梁模型。
4. 讨论：分组讨论家乡桥梁的历史和文化价值，分享参观和实践的感悟。
5. 总结：让学生发表自己对家乡桥梁的认识和感受，强调关注家乡发展的重要性。
六、教学评价1. 学生能够列举出家乡的不同桥梁，并描述其特点。
2. 学生能够解释桥梁的基本结构及其设计原理。
3. 学生能够认识到家乡桥梁的建筑材料和工艺技术。
4. 学生能够理解家乡桥梁的历史和文化价值。
5. 学生通过实践活动，展现出对桥梁设计和建造的兴趣和创造力。
七、教学拓展1. 邀请桥梁工程师或历史学家进行讲座，让学生更深入地了解桥梁的建筑技术和历史背景。
2. 组织学生进行桥梁设计比赛，鼓励他们创新和实践。
3. 开展桥梁摄影比赛，让学生通过镜头记录家乡的桥梁。
家乡的桥教案
家乡的桥优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解桥的基本概念和功能，激发学生对家乡桥梁的兴趣。
1.2 教学内容介绍桥的定义、分类和功能，引导学生关注家乡的桥梁。
1.3 教学方法采用图片展示、讲解、讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤（1）展示各种桥梁的图片，让学生了解桥的定义和功能。
（2）引导学生思考家乡有哪些桥梁，激发学生对家乡桥梁的兴趣。
（3）组织学生讨论桥梁的分类和特点。
第二章：家乡的桥梁2.1 教学目标让学生了解家乡桥梁的历史、特点和作用，培养学生的自豪感。
2.2 教学内容介绍家乡桥梁的历史、特点和作用。
2.3 教学方法采用图片展示、讲解、实地考察等方式进行教学。
2.4 教学步骤（1）展示家乡桥梁的图片，让学生了解桥梁的名称和外观。
（2）讲解家乡桥梁的历史、特点和作用。
（3）组织学生实地考察家乡桥梁，让学生亲身感受桥梁的魅力。
第三章：桥梁的设计与构造3.1 教学目标让学生了解桥梁的设计原理和构造方式，提高学生的创新能力。
3.2 教学内容介绍桥梁的设计原理和构造方式。
3.3 教学方法采用讲解、示范、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤（1）讲解桥梁的设计原理，如受力分析、结构稳定性等。
（2）示范桥梁的构造方式，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
（3）组织学生分组讨论，让学生设计一种桥梁并说明其构造方式。
第四章：桥梁的保护与传承4.1 教学目标让学生了解桥梁的保护意义和传承价值，培养学生的责任意识。
4.2 教学内容介绍桥梁的保护意义和传承价值。
4.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
4.4 教学步骤（1）讲解桥梁的保护意义，如防止桥梁老化、损坏，保持交通畅通等。
（2）分析典型案例，让学生了解桥梁保护的重要性。
（3）组织学生讨论如何传承和弘扬桥梁文化。
第五章：桥梁的未来发展5.1 教学目标让学生了解桥梁的发展趋势，培养学生的创新思维。
5.2 教学内容介绍桥梁的未来发展趋势。
《家乡的桥》的教学设计
《家乡的桥》的教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《家乡的桥》教案
《家乡的桥》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的桥梁，增强对家乡文化的认同感。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力，提高对本土文化的关注。
3. 通过对家乡桥梁的探究，培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感。
二、教学内容：1. 家乡桥梁的历史与文化背景2. 家乡桥梁的类型与特点3. 家乡桥梁的保护与传承三、教学重点与难点：1. 教学重点：家乡桥梁的历史与文化背景、类型与特点、保护与传承。
2. 教学难点：桥梁设计原理、本土文化在桥梁建筑中的体现。
四、教学方法：1. 实地考察：组织学生参观家乡的桥梁，直观了解桥梁的类型与特点。
2. 案例分析：选取具有代表性的家乡桥梁，分析其历史与文化背景。
3. 小组讨论：分组讨论桥梁的保护与传承问题，培养学生的团队协作能力。
4. 动手实践：让学生参与桥梁模型制作，提高学生的动手能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示家乡桥梁的照片，引发学生对家乡桥梁的兴趣。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解家乡桥梁的历史与文化背景。
3. 课堂讲解：讲解家乡桥梁的类型与特点，分析其设计原理。
4. 小组讨论：分组讨论家乡桥梁的保护与传承问题，提出建议。
5. 动手实践：分组制作桥梁模型，展示成果。
6. 总结评价：对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
六、教学评价：1. 学生对家乡桥梁的历史与文化背景的了解程度。
2. 学生对家乡桥梁类型与特点的掌握情况。
3. 学生对桥梁保护与传承的认识和提出的建议。
4. 学生参与实地考察、案例分析、小组讨论和动手实践的表现。
七、教学资源：1. 家乡桥梁的图片和视频资料。
2. 相关的历史文化资料。
3. 桥梁设计原理的讲解资料。
4. 桥梁模型制作材料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍家乡桥梁的历史与文化背景。
2. 第二课时：讲解家乡桥梁的类型与特点。
3. 第三课时：实地考察家乡桥梁。
4. 第四课时：案例分析家乡桥梁的保护与传承。
5. 第五课时：小组讨论并提交保护与传承的建议。
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握我国桥梁建筑的历史和文化；（2）培养学生观察、描述和分析桥梁结构的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解桥梁的定义、分类和功能；（2）组织学生实地考察家乡的桥梁，培养学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感；（2）提高学生对传统文化的认识，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 桥梁的定义与分类（1）介绍桥梁的基本概念；（2）讲解桥梁的分类及特点。
2. 我国桥梁建筑的历史与文化（1）介绍我国古代桥梁的建筑技术；（2）讲述我国桥梁建筑中的传统文化元素。
3. 家乡桥梁的实地考察（1）组织学生参观家乡的桥梁；（2）引导学生观察、描述和分析桥梁的结构特点。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和掌握桥梁的基本概念、分类及特点；2. 难点：培养学生观察、描述和分析桥梁结构的能力。
四、教学方法：1. 图片、视频等资料辅助教学；2. 实地考察和实践教学；3. 小组讨论和分享学习。
五、教学步骤：1. 导入新课，展示桥梁图片，引导学生关注桥梁建筑；2. 讲解桥梁的定义与分类，让学生了解桥梁的基本知识；3. 讲解我国桥梁建筑的历史与文化，培养学生对传统文化的认识；4. 组织学生实地考察家乡的桥梁，指导学生观察、描述和分析桥梁结构；5. 小组讨论：学生分享实地考察心得，总结桥梁的特点；6. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 学生能够准确地描述和解释桥梁的基本概念和分类；2. 学生能够了解我国桥梁建筑的历史和文化，并能够指出其中的传统文化元素；3. 学生能够通过实地考察，观察、描述和分析桥梁的结构特点，并能够与同学进行分享和讨论；4. 学生能够在课后作业中运用所学知识，展示对家乡桥梁的理解和关注。
七、教学资源：1. 桥梁图片和视频资料；2. 实地考察所需的交通工具和保护装备；3. 课后作业模板和指导资料。
《家乡的桥》优秀教学设计
《家乡的桥》优秀教学设计《《家乡的桥》优秀教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！桥是一个很常见的事物，你们对这个了解多少呢?下面是小编为大家整理的关于家乡的桥美术的教学设计，欢迎大家的阅读。
教材分析：本单元课文第一主题是故乡情思。
本课就是一篇怀念家乡的作品。
作者怀着真挚的感情，回忆了故乡*南小桥的特点，回忆了小桥给自己的童年生活带来无限情趣，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
作者开门见山，点出“故乡在*南”;又从数量多，造型奇，名称美和成为孩子们的乐园等几方面，具体介绍了家乡小桥的特点;最后以“长相忆，最忆家乡的桥。
”点明中心，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的深切感情。
学情分析：本课介绍的*南水乡小桥，对大多数孩子来说，*南的小桥流水未必熟识，可组织学生上网查阅有关水乡小桥的资料。
复述课文是本单元的训练重点。
本课的这一训练可以凭借“小标题”来展开，这样既帮助学生理清了复述的基本层次，也降低了复述的难度。
当然，复述还是要以文章为依据，必须在认真读文，理解文章的基础上进行。
教学目标：1、有感情地朗读课文，了解作者家乡小桥的特点。
2、在熟读课文内容的基础上，理解“常相忆，最忆家乡的桥。
”这句话的含义。
体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。
3、继续学习复述课文，能按小标题复述课文。
教学重难点：1、体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情。
2、学习复述课文，能按小标题复述课文。
课前准备：组织学生上网查阅有关水乡小桥的资料。
教学过程：一、启发谈话，引出课题同学们，有这样一位作家，他离开他的故乡*南一别就是几十年。
每次与朋友谈起*南，故乡的人、故乡的景始终萦绕在他的眼前。
尤其是故乡的那些小桥。
于是他就提起笔写了这——板书：家乡的桥齐读课题[说明：通过谈话，引出课题让学生慢慢进入学习探究的氛围中，为整堂课的实施打下较好的铺垫，吸引学生的注意力。
]二、自读欣赏，整体感知为什么作者如此留恋家乡的桥，家乡的桥给作者留下了哪些挥不走，抹不去的记忆呢?轻声读1、轻声读读读课文，要求(1)读准字音，读通课文，不理解的词语联系上下文想一想(2)故乡的桥的哪些内容给作者留下了比较深的印象2、交流板书造型千姿百态名称多、美我们的乐园[说明：通过朗读，圈划，让学生基本了解了文章的大致内容，也有助于学生从整体上把握课文]三、理解桥形，品味语言。
沪教版四年级上册语文《家乡的桥》教案设计（精选8篇）
沪教版四年级上册语文《家乡的桥》教案设计（精选8篇）沪教版四年级上册语文《家乡的桥》设计篇1教学目标：1、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解，通过查阅各种资料，让学生对家乡的桥所含的文化有一个初步的了解，激发学生热爱家乡的情感，培养学生的主人翁意识。
2、在小组的合作中初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，培养学生的合作意识和团体精神，分享合作与交流的快乐。
教学重、难点：1、通过实践活动或得丰富的经验和情感体验，激发学生热爱家乡的情感，培养学生的主人翁意识。
2、学会调查、收集、整理资料的方法，在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、创新能力和与人交往合作的能力。
教学准备：课前游览家乡的桥，搜集相关文字和图片资料。
教学过程：一、激趣导入：1、同学们，谁知道武汉为什么被称为“江城”？（生回答）2、师归纳、过渡：世界第三大河长江及其最长支流汉江横贯武汉市区，将它一分为三，形成了武昌、汉口、汉阳三镇隔江鼎立的格局，唐朝诗人李白曾在此写下“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，因此武汉自古又称“江城”。
而咱们的家乡汉阳位于武汉市西南部，东隔长江与武昌相望，北隔汉江与汉口对峙。
因此，桥梁成为了咱们社会生活中不可缺少的组成部分。
今天就让我们一起去了解一下家乡的桥吧！3、板书课题：家乡的桥二、小组讨论，交流学习：1、 CAI出示文本中桥的图片，小组内讨论：你见过这些桥吗？知道它们的名称吗？2、全班交流：展示课前收集的资料，分小组采用多形式向大家介绍你所熟悉的桥，并说一说是怎样搜集到这些资料的。
武汉长江大桥于1955年9月1日开工建设，于1957年10月15日建成通车，被称为“万里长江第一桥”，是中国第一座横跨长江的桥梁，大桥横卧于汉阳龟山和武昌蛇山之间的长江江面之上。
大桥为公路铁路两用桥，上层为公路，双向四车道，两侧有人行道；下层为复线铁路。
江汉一桥是解放后新中国城市建设的第一批大型工程之一，它北起汉口武胜路，南接汉阳鹦鹉大道与武汉长江大桥组成的交通大动脉，将武汉三镇连成一体，彻底改变了过去三镇间仅靠水运运输的落后局面，带动了周边地区的商业、旅游等事业的大发展，为促进三镇交流，形成新的城市景观做出了贡献。
小学美术家乡的桥教案
小学美术家乡的桥教案小学美术家乡的桥教案4篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小学美术家乡的桥教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学美术家乡的桥教案1一、教学目标1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
二、教材分析1、编写思路。
没有记忆，人的一切心理发展、一切智慧活动都是不可能的。
学生虽然词语记忆在不断发展，可是仍以形象记忆为主，本课主要是依靠记忆形象来学习画桥，锻炼和发展学生的记忆能力，因此指导重点应放在激发有意识记忆的积极性上，并经过思考以后能进行创造性表现。
通过对桥的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡之情。
2、重点、难点。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
三、教学设计教学过程实际：第一课时课前准备（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程1、导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。
你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥……2、桥的文化。
（1）桥是艺术品。
教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。
（从桥梁的形体、线条、色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
家乡的桥教案一等奖3篇
1、家乡的桥教案一等奖单元目标1、学会本单元的29个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
掌握课后“读读写写”中列出的25个词语，做到能正确地读写，懂得这些词语的意思。
能按指定的要求积累词语。
2、能正确理解课文内容，在理解的基础上，有感情地朗读课文。
3、掌握“体会用词要准确”的方法。
4、学习在一定的情景中能即兴说几句“请求”的话。
5、练习写一篇《发生在星期天的事》，要求写得真实、具体，语句连贯、通顺，能反映出星期天的“特点”。
教学目标：1.体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。
2.正确理解词语在句子环境中的意思，体会词的准确性。
3.能有感情地朗读课文，能背诵课文的3—5节，能用己的话介绍家乡的一种桥。
4.根据要求进行合理想象。
教学重点1、联系上下文理解词语的意思并体会这样用的好处。
2、初步学习本课第三、四、五节的“总起——分述”的写作方法。
教学难点：了解文中介绍的四种字体课前准备：录音磁带、录像带、图片、书籍、书法作品(含楷体、篆体、草体等)。
教学时间：3课时教学过程：第一课时课时重点：了解家乡桥的特点，并能用简洁的语言来介绍。
突破手段：通过了解千姿百态的桥型，来激发学生了解作者写家乡桥的意图一、引题1、桥是什么？用最简单的一句话介绍一下你认为的桥。
学生交流2、你知道世界上哪些桥？能给大家介绍吗？学生资料介绍3、桥有些什么作用呢？家乡的桥并不出名，它能给作者留下什么呢？4.板书课题：家乡的桥朗读课题二、初读课文，整体感知1、自学课文，要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）理解缀、撷取、刚劲、雄健、飘逸潇洒的意思。
（3）思考：家乡的桥有些什么特点？2.自学后反馈。
自学反馈自学要求1、指名逐节朗读课文2、归纳家乡桥的特点3、交流各类特点的分别的小节4.分小组、分特点朗读课文小节5.同桌交流----全班交流，再读课文3、名逐节朗读课文。
(1)说说家乡的桥有些什么特点？家乡的桥有以下特点：小桥多、造型美、桥名美。
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《家乡的桥》教学设计
一、教学目标
1.认识8个新字，会写8个新字。
2.用简洁的语言概括段落大意，并理解文章结构。
3.有感情地朗读课文，通过两个感叹句体会作者的怀乡之情。
4.学会从不同方位角度具体描写的写作方法。
二、教学重点
学会从不同方位角度具体描写的写作方法。
三、教学准备
按要求预习课文，正确流利地朗读课文。
四、教学时间：1课时
五、教学过程
（一）谈话导入，检查预习
1.检查学生正确流利地朗读，指名轮读课文。
2.用卡片的形式出示新字，读准字音，讲解字形字义，写一写新字。
（二）概括段落大意
1.默读课文，找出课文是从哪几个方面描写小桥的。
2.谁能用比较简短的话说说段落大意。
（三）出示感叹句，体会作者的怀乡之情
1.学
生
朗
读。
2.学
生交流体会到的情感。
3.带着自己体会到的情感再次朗读课文。
4.联系第3、4段体会到的情感，感悟课文最后一段“长相忆，最忆家乡的桥”。
（四）精读第五段，培养具体描写的能力
1．如何围绕“乐”字来展开桥的描写
（1）老师引读，提出问题。
（从哪个方位来描写家乡的桥）
（2）学生自由读，划出方位词，感受语言。
（3）师生共同讨论。
2．出示“我的校园”的段落描写案例
（1）学生运用具体描写写出一段话。
（2）学生读出写话内容，教师评价、补充。
（3）同桌相互读，说一说，比一比谁描写的具体生动。
（五）布置作业
1.抄写生字词。
2.以“我的校园”为题，仿写第五自然段。
3.拓展阅读：学生自读朱自清的《春》。
六、板书设计
家乡的桥
数量多
造型奇
名字美思乡之情“长相忆”
乐趣多具体描写。