21世纪人才必备8个技能
现代人必修的10门技能
现代人必修的10门技能随着科技的发展，现代人必须掌握一系列的技能，以适应当今社会的变化，保持较高的竞争力。
下面介绍的是现代人必修的10门技能。
第一，计算机技能。
现代社会的大多数事物都与计算机有关，学习计算机知识和技能，能够使现代人更好地应对日常工作和学习。
计算机技能包括：计算机基础知识，操作系统，编程语言，网络，数据库，网页设计等，熟悉这些技能可以帮助现代人完成工作和学习。
第二，沟通技能。
沟通技能是非常重要的，它不仅可以帮助现代人处理日常事务，而且可以帮助现代人更好地与别人沟通。
沟通技能包括：倾听技巧，表达技巧，演讲技能，社交礼仪，谈判技巧等，熟悉这些技能可以帮助现代人更好地与他人沟通。
第三，外语技能。
要在今天的社会中立足，掌握一种外语是必不可少的。
比如英语，它是当今世界最重要的一种语言，也是大多数国家的官方语言。
现代人要学习英语，不仅可以帮助他们更好地了解外国文化，还可以帮助他们在国际上更加出众。
第四，自我学习技能。
自学能力对于现代人来说是非常重要的，因为技术发展得太快，经常有新的技术需要学习。
自学能力包括：有效的学习策略，良好的阅读习惯，学习中的动力，分析解决问题的能力，及时获取新知识的能力等，掌握这些技能可以帮助现代人更好地学习新知识。
第五，解决问题的能力。
解决问题可以帮助现代人更好地把握机遇，应对挑战，提高工作效率，提升职业技能。
解决问题的能力包括：分析问题，提出解决方案，评估方案，执行计划，跟踪结果，总结经验教训等。
掌握这些技能可以帮助现代人更好地应对工作和生活中的问题。
第六，管理技能。
现代人在工作中需要有良好的管理技能，以便更好地安排工作，提高工作效率。
管理技能包括：时间管理，资源管理，组织能力，团队管理，激励技巧等，熟悉这些技能可以帮助现代人更好地安排工作和生活。
第七，创新技能。
创新是当今社会发展的重要动力，掌握创新技能可以帮助现代人更好地服务社会。
创新技能包括：思考方法，创造力，解决问题的能力，联想能力，实验技能等，熟悉这些技能可以帮助现代人更好地利用自己的潜能，服务社会。
未来人才的十种生存技能
未来人才的十种生存技能
以下是未来人才可能需要的十种生存技能：
1. 技术素养：随着科技的快速发展，了解和掌握基本的技术知识，如编程、数据分析、数字工具等，将变得越来越重要。
2. 创新能力：未来的社会和经济发展需要创新思维，能够提出新的想法和解决方案，以应对不断变化的环境和挑战。
3. 全球视野：随着全球化的加速，具备国际视野、跨文化交流能力和理解不同文化背景的能力将非常关键。
4. 适应性和学习能力：未来的工作环境可能变化迅速，因此具备快速学习和适应新情况的能力将是一项重要的技能。
5. 沟通与合作：有效的沟通和团队合作能力将有助于与他人合作，解决问题，并在各种环境中取得成功。
6. 批判性思维：能够分析和评估信息，提出合理的质疑和独立思考的能力在未来将更加重要。
7. 情绪管理：良好的情绪管理和应对压力的能力将有助于保持心理健康和高效工作。
8. 领导力：无论在个人生活还是职业生涯中，都需要具备领导和影响他人的能力。
9. 终身学习意识：未来的知识和技能更新迅速，保持终身学习的态度和习惯，不断提升自己的能力。
10. 人文关怀：尽管技术很重要，但关注他人的需求、道德和社会责任也是未来人才不可或缺的品质。
需要注意的是，未来的职场和社会环境是动态变化的，这些技能可能会随着时间的推移而发生变化。
此外，不同的行业和领域可能会有特定的技能需求。
因此，持续学习和不断发展自己的技能将是适应未来的关键。
大学生必知8个实用技能让你成为多面手
大学生必知8个实用技能让你成为多面手作为一名大学生，拥有多面手的技能将会为你的未来提供更多的机会和选择。
不仅在学术上努力取得优异的成绩，还需要培养一些实用技能，以适应社会的快速发展和多元化的需求。
在本文中，我将为大家介绍8个实用技能，帮助你成为一名多面手。
技能一：沟通能力无论在学术界还是职场中，良好的沟通能力都是必不可少的。
通过提升自己的口头和书面表达能力，你能够更好地与他人交流、表达自己的观点和理解他人的意见。
可以通过加入辩论社团、参加演讲比赛和多读书等方式来提升自己的沟通技巧。
技能二：领导能力领导能力不仅仅是指在团队中担任领导职位，还包括在合作、协调和组织方面的能力。
通过参与学生组织、担任社团干部或参与志愿者活动，你能够培养自己的领导潜力，并学会如何激励和引导团队成员。
技能三：项目管理能力在大学期间，你可能会参与各种项目，如学术研究、校园活动等。
学会有效地管理和组织项目将帮助你提高工作效率和成果质量。
通过了解项目管理流程和方法，掌握时间管理技巧和团队合作能力，你能够成为一个出色的项目经理。
技能四：数字技术能力数字技术已经成为现代社会的重要组成部分，掌握一些基本的数字技术能力将会使你在学术和职业领域中更具竞争力。
了解常用的办公软件、数据处理工具和网络应用，将能够大幅提升你的工作效率和信息管理能力。
技能五：创造力在创新和创业的时代，培养自己的创造力将帮助你在各个领域脱颖而出。
鼓励自己多思考问题的不同解决方法，参加艺术培训，阅读广泛的书籍和文章，探索新的领域和思维方式，将有助于培养你的创造力和独特的见解。
技能六：简洁写作能力随着信息交流的快速发展，简洁明了的写作能力变得越来越重要。
通过不断练习，学习写作技巧和语法知识，你能够用准确、简洁和具有说服力的语言表达自己的观点和观察。
这种技能在学术写作、职业发展以及日常沟通中都是宝贵的。
技能七：人际关系管理能力建立良好的人际关系将为你的学习和职业发展带来许多机会。
21世纪人才的十大核心技能讲解学习
21世纪人才的十大核心技能2 1世纪人才的十大核心技能文/滕珺“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作 (Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能 (International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么？不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力； (3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
世纪人才的十大核心技能
世纪人才的十大核心技能Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】2 1世纪人才的十大核心技能文/滕珺“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作 (Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能 (International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力； (3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
21世纪合格人才必备7大技能
21世纪合格人才必备7大技能技术专长与创新水平——将更加重要。
今后将越来越需要在计算机、产品推销和管道工程等方面既懂理论又有实践经验的人。
想像水平——将是一种需要。
这种水平至关重要，它可收集和获取广泛而大量的知识信息，并对其中一些知识、思维方法及观察视角加以借鉴，以便引导公司走向未来。
数字与计算——固然很重要，但是保证月与月之间的衔接、部门与部门的配合都顺利通畅将是实现长期高效运作的关键所在。
实际上，每个公司都必须改变那种只做下一个财政年度计划的错误观点。
组织水平——在未来的公司的运作中无疑是十分重要的。
无论到哪儿，组织工作都是必不可少的，如调拨财力物力、设置工作流程、制定市场营销战略、寻找赢利机会等等，所有这些都需要高水平的组织与改组水平。
那些懂得如何表达信息和思想以便能够得到别人理解与支持的人，出色的游说水平在未来更多的人际交往中将是必不可少的，特别是在公司内部。
交流水平——听得认真、写得明白、看得仔细、说得清楚、叙述准确——将具有无可估量的价值。
在未来快节奏的工作环境中，人们惜时如金，容不得半，点疏漏。
交流障碍很可能成为未来公司致命的问题。
学习水平——将在上述各种水平中占据最重要的地位，因为它使人能够提升工作效率，协助自己的公司达到预期目的。
这种水平一部分来自个人夭赋，当然也有很多人通过接受高等教育提升自己的气习水平和各种知识的融会贯通水平。
我们认为，大学文科教育积累的经验将证明是对明天的领导者们最有价值的教育形式。
21世纪最出色的公司雇员将富有灵活性和创造性，并有志于做出不同凡响的创举。
他们将在事业和家庭两方面寻求平衡、发展与完善。
未来的公司必须对雇员必备技能加以考核，否则，公司的发展就会困工作中缺乏合格人才而受限制。
21世纪的核心技能
21世纪的核心技能随着就业市场的变化，未来社会对就业人员的能力也提出了新的要求。
针对这样的变化，一些教育家们尝试着勾勒出一组面向知识经济的技能描述，理查德(Richard Murnane)和弗兰克（Frank Levy）在1996年提出了“新的基本技能”，包括阅读能力、数学水平、解决半结构化问题能力、团队合作技能、有效交流技能以及使用计算机完成常规工作等技能。
随后，不同的专家或团队又在职场需求分析和调研的基础上提出了21世纪公民所必备的技能，简称“21世纪技能”。
2007年，詹尼斯（Janis Houston）提出的“21世纪技能”包括六个方面。
在随后美国国家研究理事会（NRC）的研究报告中，将这六项技能合并为五个方面的技能，并为许多学者所认同。
现在说到的“21世纪核心技能”，通常是指以下的三个方面：一、学习和创新技能1.创造和革新能力（1）在工作中展现创造和发明才能；（2）提出和实施新的思想，并把新思想传播给他人；（3）对新的、不同的观点持开放的心态并积极回应；（4）实施有创意的想法，对发生革新的领域作出具体的、有益的贡献。
2.批判性思维和解决问题的能力（1）运用正确的推理来理解事物；（2）做出复杂的选择和决定；（3）理解系统之间的相互联系；（4）确定并提出有意义的问题，以澄清各种观点，并得到更好的解决办法；（5）界定、分析和综合信息，以便解决问题和回答问题。
3.交流与合作（1）能够以口头和书面的方式清楚有效地表达想法和观点；（2）展现与不同团队有效地合作共事的能力；（3）有灵活性，为了达到共同的目标愿意做出必要的妥协；（4）为协同工作共同承担责任。
二、信息、媒体和技术技能1.信息素养（1）能有效地获取有用信息，能批判性地评估信息，能准确且有创意地使用信息来处理面对的问题或事件；（2）对信息获取和使用的道德/法律问题有基本的理解。
2.媒体素养（1）了解媒体传达信息的方法、目的、使用的工具、特点和惯例；（2）研究如何以不同的方式解读信息，有正确的价值观看待信息而不被媒体等因素影响。
21世纪应该具备的能力和素质
适应能力，适应能力是一个人综合素质的反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关的。
一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。
2.交往能力人际交往能力是人们实践经验的结晶，在教科书上是学不到的。
因此，要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。
3.管理能力每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力，这是现代社会对于人才的新要求。
在大学生活期间，培养自己的组织管理能力应注意两点：一是要学会抓住机遇锻炼自己；二是要注意用心向他人学习，以他人之长来补己之短。
4.表达能力表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。
主要应把握以下几点：首先要敢于说，这是练好口才的前提；其次要做到有话可说（知识面），这是练好口才的基础；再次是要善于谈话，这是练好口才的关键。
文字表达能力也是各种高级专门人才必备的基本素材之一，而当前大学毕业生的文字表达能力却整体欠佳，这与部分高校的课程设置与培养模式的不尽完善有关。
因此，在校生应该抓紧时间去研读有关的著作和范文，多做练习，以便使自己的文字表达能力得到锻炼和提高。
5.动手能力动手能力是将知识转化为物质的重要保证，是高级专门人才所必备的一项实践技能。
对毕业生而言，无论今后从事教学、科研工作，还是在生产第一线从事技术管理工作，动手能力的强弱，都将直接影响到能量的发挥程度。
因此，大学生应克服重理论、轻实践的倾向，做到基础理论扎实、实际动手能力强。
6.创新能力开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。
培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力和发散思维的培养。
7.竞争能力在现代社会，竞争能力是人们顺利完成某项活动所必备的一种心理特征，因而也成为人类所追求的一种能力品质。
21世纪合格人材必备7大技能
21世纪合格人材必备7大技能21世纪合格人材必备7大技能1．技术专长与创新能力--将更加重要。
今后将越来越需要在计算机、产品推销和管道工程等方面既懂理论又有实践经验的人。
2．想像能力--将是一种需要。
这种能力至关重要，它可收集和获取广泛而大量的知识信息，并对其中一些知识、思维方法及观察视角加以借鉴，以便引导公司走向未来。
3．数字与计算--固然很重要，但是保证月与月之间的衔接、部门与部门的配合都顺利通畅将是实现长期高效运作的关键所在。
实际上，每个公司都必须改变那种只做下一个财政年度计划的错误观念。
4．组织能力--在未来的公司的运作中无疑是十分重要的。
无论到哪儿，组织工作都是必不可少的，如调拨财力物力、设置工作流程、制定市场营销战略、寻找赢利机会等等，所有这些都需要高水平的组织与改组能力。
5.说服能力--将以各种方式在未来公司中发挥作用。
工作最有成效的员工将是那些懂得如何表达信息和思想以便能够得到别人理解与支持的人，出色的游说能力在未来更多的人际交往中将是必不可少的，特别是在公司内部。
6．交流能力--听得认真、写得明白、看得仔细、说得清楚、叙述准确--将具有无可估量的价值。
在未来快节奏的工作环境中，人们惜时如金，容不得半，点疏漏。
交流障碍很可能成为未来公司致命的问题。
7．学习能力--将在上述各种能力中占据最重要的地位，因为它使人能够提高工作效率，帮助自己的公司达到预期目的。
这种能力一部分来自个人夭赋，当然也有不少人通过接受高等教育提高自己的气习能力和各种知识的融会贯通能力。
我们认为，大学文科教育积累的经验将证明是对明天的领导者们最有价值的教育形式。
21世纪最出色的公司雇员将富有灵活性和创造性，并有志于做出不同凡响的创举。
他们将在事业和家庭两方面寻求平衡、发展与完善。
未来的公司必须对雇员必备技能加以考核，否则，公司的发展就会困工作中缺乏合格人才而受限制。
21世纪的人们应当掌握的技能
21 世纪技能＿阅读材料A21 世纪的核心技能学习和创新技能创造和革新能力•在工作中展现创造和发明才能•提出和实施新的思想，并把新思想传播给他人•对新的、不同的观点持开放的心态并积极回应•实施有创意的想法，对发生革新的领域做出具体的、有益的贡献批判性思维和解决问题的能力•运用正确的推理来理解事物•做出复杂的选择和决定•理解系统之间的相互联系•确定并提出有意义的问题，以澄清各种观点，并得到更好的解决办法•界定、分析和综合信息，以便解决问题和回答问题交流与合作•能够以口头和书面的方式清楚有效地表达想法和观点•展现与不同团队有效地合作共事的能力•有灵活性，为了达到共同的目标愿意做出必要的妥协•为协同工作共同承担责任信息、媒体和技术技能信息素养•能有效地获取有用信息，能批判性地评价信息，能准确有创意地使用信息来处理面对的问题或事件•对信息获取和使用的道德/法律问题有基本的理解媒体素养•了解媒体传达信息的方法、目的、使用的工具、特点和惯例•研究如何以不同的方式解读信息，有正确的价值观看待信息而不被媒体等因素影响•对于围绕信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解ICT (信息、通讯和技术) 素养•合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、管理、整合、评价及创建信息，以便在知识经济中发挥功能•将技术作为一种工具用于研究、组织、评价和沟通信息，并且对围绕信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解生活和职业技能灵活性和适应性•适应不同的角色和职责•在复杂和多变的环境中能有效地工作主动性和自主性•监控自己的理解和学习需求•不满足于对基本技能和课程的掌握，探索和扩大自己的学习和机会以获得专业知识•展现想要提高技能以达到专业水平的主动性•在没有直接监督的情况下，能（独立自主地）界定任务、确定其优先顺序，并完成任务•有效利用时间，合理安排学习•展现对于终身学习的信奉社交及跨文化技能•能与他人和谐高效地工作•适时地利用集体的智慧•接受文化差异、使用不同的视角，以提高创新性和工作质量创造力和尽责•设定并努力达到高标准、高目标，按时完成高质量的工作•展现勤奋和积极的工作态度（例如：准时和值得信赖）领导力和责任心•使用人际交往和解决问题的技能来影响和引导其他人朝着目标努力•利用他人之所长来实现一个共同的目标•展现诚信和道德的行为•行动富有责任心，铭记社会的总体利益21 世纪技能＿阅读材料B技能说明信息和沟通的技能▲信息和使用媒体的技能具有分析、存储、管理、结合、评价的能力并能以多种形式和在多种媒体中制作信息。
当代年轻人必须具备的21世纪技能
当代年轻人必须具备的21世纪技能
学习与创新技能
创造和革新技能能在工作中展现创造和发明才能；
能提出和实施新的思想，并把新思想传播给他人；
对新的、不同的观点持开放的心态并积极回应；
能实施有创意的设想，为发生革新的领域做出具体的、有益的贡献
批判性思维与问题解决技能
能运用正确的推理来理解事物；
能做出复杂的选择和决定；
能理解系统之间的相互联系；
能提出并确定有意义的问题，以澄清各种观点，求得更好的解决办法；
能界定、分析和综合信息，用以解决问题和回答问题。
交流与合作技能
能够用口头和书面的方式，清楚有效地表达设想和观点；
能展现与不同团队有效地合作共事的能力；
有灵活性，为了达到共同的目标愿意做出必要的妥协；
能协同工作，共同承担责任。
信息、媒体与技术技能
信息素养
能有效地获取有用信息，能批判地评估信息，能准确有创意地使用信息处理面对的问题或事件；
对信息获取和使用的道德和法律问题有基本的理解。
媒体素养
了解媒体信息的构成、目的、特点和惯例，以及使用的工具；
研究如何以不同的方式解读信息，用正确的价值观看待信息而不被媒体的其他因素影响；
对信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解。
信息技术素养
合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、管理、整合、评估及创建信息，以便在知识经济中发挥功能；
能将技术作为一种工具用于研究、组织、评估和沟通信息，并且对围绕信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解。
21世纪的四大技能
21世纪的四⼤技能1、了解整个世界。
如今的孩⼦都是全球化的公民，⽆论他们是否意识到这点，他们长⼤后都必须沿着这条轨道前进。
美国UPS快递公司CEO迈克·埃斯库表⽰，他们需要的员⼯“拥有国际贸易知识、对外国⽂化⼜敏锐意识、能⽤不同语⾔进⾏交流”的⼈才，⽽在这⽅⾯美国学⽣的竞争⼒并不强。
如今在美国的⾼中⽣中，选修外语的学⽣不到⼀半，⽽社会学科也主要集中在美国历史上。
2、跳出思维的局限。
美国国家教育与经济研究中⼼的负责⼈塔克表⽰，在新形势下的⼯作，“对创造性和⾰新性提出了更⾼的要求，要求你在别⼈只看到⼀⽚混乱的地⽅看出规律”。
⽽这正是美国学校⽬前⾯临的问题。
如今的孩⼦们必须学会在不同科⽬间进⾏交替思考，因为现在越来越多的突破都是多学科交叉取得的;3、董得聪明地对待新的信息来源。
在如今这样⼀个信息爆炸的时代，孩⼦们需要对所接触的信息进⾏迅速处理，区分出哪些信息是可靠的，哪些是不可靠的。
美国“21世纪技能”主题的⼀位研究成员表⽰：“对于学⽣来说，知道怎样能处理、解读和分析这些信息，并采取相应的⾏动，是⾮常重要的。
”4、发展良好的⼈际关系能⼒。
在如今的⼯作中，情商（EQ）和智商（IQ）对于成功已经起着同等重要的作⽤。
洛克希德·马丁公司签署希执⾏官诺曼·奥古斯丁表⽰：“如今⼤部分的发明创造都涉及到⼤规模的团队成员。
我们必须强调沟通技能，强调团队精神以及和来⾃不同⽂化的⼈相处的能⼒。
”是否具有对抽象问题进⾏思考的能⼒，是否具有团队合作精神，是否具有对信息进⾏区分和判断的能⼒，以及是否能说除了英语以外语⾔，将关系到他们在新的全球经济形势下的竞争⼒。
21世纪技能包括：创造与⾰新、批判性思维和问题解决、交流、协作、信息素养、媒体素养、信息与交流技能、灵活性和适应性、主动性和⾃我导向、社会和多元⽂化技能、效率和义务、学习和创新创造与⾰新⼀、发展⽬标：⼯作、学习具有创新精神。
学⽣通过学习获得的对外界环境作出反应并形成相应的想法并与其他⼈进⾏交流的能⼒。
21世纪人才的十大核心技能讲解学习
21世纪人才的十大核心技能2 1世纪人才的十大核心技能文/滕珺“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作 (Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能 (International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么？不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力； (3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
21世纪生存必备的7大重要技能，你掌握了哪一种？
21世纪生存必备的7大重要技能，你掌握了哪一种？作为教师，不可能清楚在未来的学生们将要面临什么样的问题，但我们有一个优势，就是知道在未来他们所需要的技能。
下面小编就要讨论这21世纪生存必备的7大重要技能，以及我们要如何在课堂上对这七大技能有目的的进行教学，让我们的学生能更好的学习掌握这些重要内容。
赶紧和小编一起来看看吧!Skills #1:Critical Thinking and Problem Solving批判性思维和解决问题的能力学生将需要发展从不同的角度看问题、并制定自己的解决方案等这些技能。
不管他们在职业生涯中选择了哪个领域，快速思考和行动的能力是未来不可缺少的一项必备技能。
要做到这一点，教师应该让学生知道有些情况是需要他们自己去主动解决的，并在教学中去营造这样的情景，在这些情景下，他们已经具有的技能可以被激发出来帮助他们解决问题，这会提升他们解决问题的能力。
理想情况下，这个问题或情境应该有多种解决方案，让学生去发散思维想各种解决方案的可能性而不是局限在唯一的正确答案中。
另外，解决问题也可以成为学生的创造性的个人体验，对其差创新能力的提升以及建立自信心都有益处。
数学中的情境问题也是发展这些技能的一个很好的例子。
Skill #2:Collaboration Across Networks and Leading by Influence 协作能力和领导力要知道并不是每个人生来都是天生的领导者。
然而，领导力的重要性是显而易见的，这一能力能帮助一个人在其所选择的职业中取得进步和成功，实现升职加薪的梦想。
另外，找到一份不需要与他人紧密合作的工作也是比较困难的，绝大多数工作都需要和他人合作的。
所以合作能力和领导力对于学生未来的职业生涯可以说是非常重要。
要使学生在这方面做好最好的准备，需要的不仅仅是普通的小组作业。
与其简单地把学生组成一个小组并将彼此的任务分开，更应该鼓励学生在他们的小组中为项目中的每个任务扮演不同的角色。
21世纪最应该掌握什么技能？
二十一世纪教育强调四个至关重要技能：批判性思维，创新，协作，沟通(4Cs)。
主要是通过以项目形式为主的学习，融合多元学科的知识和运用，及找寻解决问题方法的过程中得以实践，掌握和提高。
这很迎合了许多先进的教育理论和广为接受的教学策略。
如：布鲁姆的知识塔、建构教育理论、马宗浓的策略等。
创新创客教学对成长在二十一世纪里的学生成功至关重要，对我们共同的未来至关重要。
创客教育、创新教育和21世纪技能，把它们整合起来，就是以后21世纪人才培养的中心内容。
4衡量成功的STEAM项目的标准
很多STEM教育项目做起来很难，怎么平衡它的价值，评价学生？如果没有一个很好的评估的框架，那么一些比较好STEAM项目就没有办法被大家认可，建立衡量成功的STEAM 项目的标准十分重要，如：
课程内容要有一定的挑战性；
具有明确定义和达成共识的课程；
引导学生进行探究式和体验式的学习过程。
其中还需包括：与现实生活相关的应用、鼓励批判性思维，解决问题和团队合作、课程难度设限要超越最低能力、反映和符合当地或国家的教学标准；
明确标明预期结果和评估方法。
明确确定目标和标准，按照目标衡量成功进度。
评估工具是用来衡量结果的，评估工具要提供数量和质衡的信息以及研究的基础和程序的持续改进。
持续性的承诺/获得社区支持。
具有很强的领导力和足够的资源项目，需要保持资金投入的持续性，应获得学校或学区的支持，以及赢得社区、家长和企业的支持。
21世纪工作需要哪些技能
21世纪需要哪些工作技能
What job skills do we need in 21st century
经济与管理学院教授 XX XXX,Professor,College of Economy and Management
Directory 目录页
1 Part
背景 Background
Master one or more foreign languages 掌握基本计算机应用软件 Master basic PC application software
所需技能 Skills we need
Part 2 第二部分
专业技术技能
Technical Skills
工程、通讯、汽车、交通、航空航天等领域需要 大量技术性人才。
所需技能 Skills we need
Part 2 第二部分
学习与创新技能包括：
Learning and innovation ability includes：
创造与革新能力
Creation & innovation
批判性思维和解决问题的能力
Critical Thinking & Problems Solving
training ➢ 博览群书，跨学科学习 Read widely, Inter-disciplinary Learning
建议与指导Advice & Guidance
Part 2 第二部分
4.信息、媒体技能 Information, Media and ICT ability
1.外语与计算机技能 Foreign language and PC skills
5.学习与创新技能 Learning and innovation ability
未来教育：培养21世纪学生的必备技能
未来教育：培养21世纪学生的必备技能引言随着科技的不断发展和社会的不断变化，未来教育面临着巨大的挑战和机遇。
传统的教育方式已经不能满足当今世界的需求，我们需要培养出具备21世纪必备技能的学生。
这些技能包括创新思维、协作能力、信息素养、适应性和解决问题的能力等。
本文将深入探讨这些技能的重要性，以及如何在教育中培养学生的这些能力。
创新思维在未来社会，创新将成为重要的竞争优势。
传统的机械式学习模式已经无法满足创新的要求。
因此，培养学生的创新思维至关重要。
创新思维包括观察力、想象力、批判性思维和问题解决能力。
这些能力可以通过启发式学习、实践机会和跨学科的教学方法来培养。
•观察力：培养学生细致入微的观察力，让他们能够发现问题和机会以及设计创新的解决方案。
•想象力：鼓励学生大胆想象，超越传统的思维模式，以寻找新的观点和创新的解决方案。
•批判性思维：培养学生批判性思维能力，让他们能够审查并评估不同的观点和解决方案，以找到最佳的解决方案。
•问题解决能力：通过实际问题的解决，培养学生解决问题的能力，让他们在面对挑战时能够找到创新的解决方案。
协作能力未来的社会中，协作能力将成为非常重要的一项技能。
我们生活在一个互联互通的世界，需要与他人合作解决问题。
通过协作，学生能够学会倾听他人的意见，分享自己的想法，合作解决问题并取得更好的成果。
•团队合作：培养学生在小组和团队中的合作能力，让他们学会倾听和理解他人的观点，分工合作，共同完成任务。
•跨文化合作：教育中应该注重跨文化合作的培养，让学生能够尊重和理解不同文化背景的人，有效地协作解决问题。
•良好沟通：鼓励学生学会用清晰、有条理的方式表达自己的思想，并能够倾听和理解他人的观点，提高沟通能力。
信息素养在信息爆炸的时代，对信息的获取、评估和利用成为一项重要的技能。
信息素养指的是学生对信息的敏感度、理解能力和利用能力。
在教育中，应注重培养学生的信息素养，让他们能够有效地利用大量的信息来解决问题和做出决策。
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21世纪人才必备8个技能，总有一个是你需要的
托夫勒曾说过“21世纪的文盲不是那些不会阅读或写作的人，而是那些不会学习、学过就忘和反复学习的人。
”随着创新技术的不断发展，加快了推动世界的变化，教育工作者必须重新审视所教授的内容是否能够使得学习者去适应信息化高速发展的社会。
那么什么技能会帮助学习者？皮尔逊的2014年版“学习曲线”报告列出了8项技能：领导力、数字素养、沟通、情绪管理、创业精神、解决问题和团队合作。
想要更好的将这些技能转变为自己的，那么需要我们来了解这些技能的真正含义。
让我们一起学起来！
1、领导力
图1
领导力这个词语已经被很多人讨论了很多次，也给出很多不同的定义。
小编认为，领导力其实是某一人或多人在人们聚集在一起，为了一个共同
的目标，所体现的使用最小的成本去提高事情的效率的能力。
“你去做这
个，他来负责那个，而自己只是做一个类似统筹的工作”这能算是具备领
导力吗？当然不是！领导力不是某人针对某个体的指挥，相反它是关于促进协作，实现共同的目标努力，并充当任何角色的领导者。
这是有利于团队的协作精神的培养和个人责任感的提高。
2、数字素养
图2
面对着海量的信息，我们需要具有能够恰当访问、评估、利用、管理和补充信息的能力能。
作为学习者将会拥有前所未有的拓展思考、学习、交流、合作和创造能力的力量，想要
具备这些力量就必须具有良好的数字素养。
数字素养包括这信息素养、媒体素养、信息和交流技术的素养。
“我会发电子邮件”，“我会上网查资料”，“我能上网看视频…….”能够做到这些能说明具有数字素养了吗？答案是“NO”！那么，到底做到怎样才算是具有数字素养了呢？无论是教师作为引导还是学生作为自查，我们面对高速发展的信息社会，我们需要掌握的数字素养的要求是：第一，能够及时（知道访问什么时间的信息）并善于（知道到哪里去找资源）访问信息；第二，能过批判性且明智的评价信息；第三，能够准确而创造性地利用信息解决手上的难题或疑问；第四，对于信息道德和法律有基本的认识。
3、交流
图3
从根本上说，无论何种语言，真正有效的沟通是建立在公开和诚实地分享信息的基础上的。
尽管教育一直关注出色的交流的基本技能，信息化的时代更需要人们具备耿冠更深的个人交流和协作的能力，以促进共同学习。
那么，想要实现交流，该怎么做呢？想要很好的说，首先的先做一个好的倾听者，学会倾听。
其次，珍惜每次和人交流的机会（无论是面对面的交流，还是虚拟的网上交流），善于运用口头、书面以及非语言的交流技巧。
最后，学会在各种环境中进行“有效”的交流。
4、情绪管理
图4
情绪管理，其实就是大家常说的“情商”，也就是个人对自己情绪和他人情绪的认识和管理的能力。
为什么将情绪管理作为21世纪人必备技能呢？小编认为，随着科技不断地进步，社会的不断发展，人们对于很多事情的看法和态度有时会受到一些其他因素的影响，难免会有些不好的方面。
所以，我们学会管理自己的情绪和态度，避免对自己对他人造成不必要的摩擦和伤害。
其次，当自己能够合理的健康的管理自己的情绪时，我们就会是一个“正能量”满满的人，就能够将好的情绪带给其他人，慢慢的社会会更加的美好。
5、创业
图5
大多数人都熟悉，因为它涉及到企业创业的概念，而事实上，韦氏定义为“一个人谁启动一个业务，并愿意冒着损失为了赚钱。
”在创客运动如火如荼之际，总理提出“万众创业，大众创新”的行动，更加促使很多人想去创业。
创业的基础要素，如创造力，驱动，创新，激情，可以适用于任何企业，无论是在商务还是娱乐世界，或非营利和公共部门。
其实，创业精神是关于让人们对自己的位置以独特的眼光在世界和牺牲，并努力实现它变成现实，无论是否有收益，当然能盈利是最后的结局嘛！所以，教师可以鼓励学生以积极、主动的心态出感受创业的神秘，但主要是学习那种积极向上、不怕苦不怕累、勇于闯创业精神。
6、全球公民
图6
随着数字连接和现代交通人与人之间的比喻距离缩小越来越多，和全球经济不同国家的结合更紧密，紧密联系起来，这是越来越难，即使是最耐忽略或不接受，我们是同一个星球上的所有公民并且必须共同努力，以确保其作为一个宜居的地方继续。
作为其中的一部分，它必须开始教育学生这个事实在年轻的时候，使他们能够了解他们在他们周围的世界的地方。
利用信息化的手段和工具，去不断地了解这个世界，不要局限在自己所生活的社会或是国度中。
如果有机会，最好是能走出去看看，毕竟“世界那么大，我们得去看看”嘛！读万卷书，行万里路，做一名全球公民。
7、解决问题
图7
面对着各式各样的问题，而自身能力有限的情况下，如何解决问题就是我们所需要的技能啦！除了上面我们提到的，我们可以通过利用信息化的手段和工具来帮助我们解决问题之外，我们还必须学会对于问题本身的理解和把握。
面对复杂的问题，我们需要学会两点。
第一，综合利用传统的和非传统的手段解决不同类型的陌生问题。
第二，面对问题，我们需要形成并提出能澄清各种观点、到处最佳解决方案的重要问题。
所以说，需要解决问题，必须学会面对问题。
8、团队合作
图8
提到合作，每个人都会说我有何别人一起合作过某事。
但是，那种挂着合作的名义，却只有某一人或是几人在做，其他人从未参与或极少参与的合作，算是合作吗？相信大家心中
已经给出了答案啦！那么，该怎么做，才能真正实现团队合作呢？其实不难，我们每个人作为成员形成团队合作时，只需要做到以下三点就OK啦！第一，展示出与各种团队高效且可敬的工作能力；第二，为实现某一共同目标乐于做出必要的让步；第三，进行合作时勇于承担责任，珍惜每位团队成员的贡献。
相信做到，这三点的TEAM一定完美！
成功还是失败，就在于时代变化时，明白哪一种核心价值观需要恪守，哪一种则需要替换。
面对未来，你是否get到适应时代的技能呢？。