人教版小学语文五年级下册第三单元第13课PPt

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五年级语文下册第三单元第13课《打电话》课件(人教版)

五年级语文下册第三单元第13课《打电话》课件(人教版)

(2)对,是我,我找小王讲话, 我的未婚妻,他是女的呀。 ──明知故说
演一演
哪两个同学能 把这个相声给大家 上六点半在儿童电影 院门口见面,一块看电影, 你会怎么说呢?
《打电话》就是一段惹人发笑、 发人深省的相声,它讽刺了一个在 公用电话亭打电话,缺乏公共道德 的年轻人。一句话就能说清楚的小 事,结果被这个人东拉西扯,说了 两个多小时,既误了自己的事,又 耽误了别人的时间。
预习较好的学生 名单:
嗞 嗦
呃 嘚
耗 啷
啰 甭
挨:(āi)挨近 (ái)挨骂 散:(sàn)分散 (sǎn)松散
这青年究竟怎么打电 话的,他说话有什么特点?
词句解析 “呃,猜不着我告诉你。我姓啰, 我叫啰唆。” (给人物起名叫啰唆,是编创 者有意安排的,暗示此人说话絮絮 叨叨,重复烦琐。姓氏上根本没有 姓啰的,以“啰唆”命名,增强语 言的幽默感,名实相符,突出了对 文中打电话人的讽刺意味。)

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(共112张PPT)

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(共112张PPT)

层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
作者简介
徐光耀生于1952 年,河北雄县人。中国电影编剧、小说家。 13岁参加八路军,写过一些火线新闻和战斗通讯。1950年完成 第一部长篇小说《平原烈火》,成功地刻画了游击队长周铁汉 的英雄形象,真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民 的对敌斗争。1959 年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》,描 绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事,改编成电影和电 视剧后,深受少年儿童喜爱。
主要采用外貌描写来写人物。 写出了祥子长相普通、淳朴憨厚、 体格健壮、充满活力的特点。
课堂小结
作家老舍通过细节描写,环 境描写,外貌描写等来突出祥子 的健硕以及工作的艰辛。
板书设计
他像一棵挺脱的树
个子高大 铁扇胸 直硬背 宽肩 大脚 头不大 圆眼肉鼻 粗眉粗脖 脸红扑
挺脱的树
人物描写一组·两茎灯草
以问作答,看出小嘎子的选择出乎小胖 墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经 常摔跤的,为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭 力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩 上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
小嘎子清楚两人在形体上的差距,认识到“单凭力气”是无 法胜过“膀大腰粗,一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选 择了“随便摔”,表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)

层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护 破绽——严密 出色——平庸 结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想:同学们,请大家阅读三篇课文梗概部分,注意生字词的读 音,明确课文的主要内容。思考:三篇课文分别讲了一件什么事?
《摔跤》写了小嘎子和小 胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写, 展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句

笔顺 组词
造句
多音字

jiān 监牢 jiàn 监生
例:王监(jiàn)生被关进 了监(jiān)牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌 破绽——漏洞 格局——格式 计划——打算
硬棒——结实 精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里 点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气,直到赵氏挑掉 了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写

人教部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》PPT

人教部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》PPT
似的他自己笑了。
你发现了吗?
外貌描写 可以交代人物 的身份。
默读第二自然段, 说一说:你是从哪里看 出祥子结实的?
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精 神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很 粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉, 脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑 的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的 疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
与动作有关
与人体或外貌有关
重难点字书写指导
bān

这一笔为撇。
巧记:一只小手(扌) 要造“反”。
hóu 右侧注意与“候”的区别。

巧记:张“口”说
姓“侯”,藏在脖里头。
词语解释 新词你都能理解吗?
精神抖擞:表现 出旺盛的活力。文中 指小嘎子活力旺盛地 与小胖墩儿摔跤。
造句:体育健儿个 个精神抖擞,斗志昂扬。
动作描写
大侄子走上前来问道:“二叔, 你莫不是还有两个亲人不曾见面?”
他就把头摇了两三摇。
动作描写
二侄子走上前来问道:“二叔, 莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩 咐明白?”
他把两眼睁的的溜圆,把头又狠 狠摇了几摇,越发指得紧了。
动作描写
奶妈抱着哥子插口道:“老爷 想是因两位舅爷不在跟前,故此 记念。”
徐光耀 生于1925年, 河北雄县人。历任河北省文 联主席、党组书记。
代表作品有长篇小说 《平原烈火》,中篇小说和 电影剧本(小兵张嘎》等。
嘎:gǎ,(方言) ①乖僻;脾气不好:这人嘎得很,不好 说话。 ②调皮:嘎小子。 嘎子:调皮的人。(有时用来称小孩儿, 含喜爱意)。
老舍:原名舒庆春, 字舍予。中国现代小说 家、作家,新中国第一 位获得“人民艺术家” 称号的作家。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)

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精读片段
一个大地主,他拥有十多万两银子, 设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》,边读边 想:严监生临死时是怎样的一种情景?
把你脑海中浮现的严监生的形象 介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的,一双 眼睛竭力睁得滴溜圆,望着床旁的 烛台,使出浑身的气力伸出两根手 指,看见大家都不了解他的心思, 他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀! 在临死前,居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前,你有什么话想对 他说吗?
第2课时
老舍曾说过:“只有描写行动,人物才能 站起来。”动作描写,尤其是凝聚人物个性的 细微动作,往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起,目的在于准 确地传情达意,但无论用哪一种方式表现,一 定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪 些描写人物的方法,结合课文中的 语句,体会表达的效果。
阅读《摔跤》,说说这个片段运 用的最主要的描写人物的方法是什么? 有什么作用?
《摔跤》主要用了动作描写,课 文中一系列的动作描写让我们感受到 了两个小朋友鲜活的性格特点:小胖 墩儿憨厚老实,小嘎子活泼、调皮, 爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段,作者除了用动 作描写以外,还运用了哪些描写方法?
除了动作描写,作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结:《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写,动词的 准确运用和心理活动的细致刻画,塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段,边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)

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书写指导
这篇课文用三个片段分别向我们 展现了三个形象非常鲜明的人物,它 们各自有着不同的特点,下面让我们 一起来感受三个人物的形象。
课堂交流
快速浏览课文,说一说三个片段中的 人物分别给你留下了什么印象?你是从课 文中哪些语句看出来的,用笔划上线。
说一说《摔跤》中,小嘎子给你留 下了怎样的印象?
给小嘎子可乘之机,为后文战胜
小嘎子做了铺垫。
两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了
一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一
句 身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。


作者用了“转、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳”等词,
析 从不同的方面对小嘎子摔跤的动作进行了细致的描绘。小
嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现,说明他积极开动脑
《摔跤》这个片段,作者除了用动 作描写以外,还运用了哪些描写方法?
除了动作描写,作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结:《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写,动词的 准确运用和心理活动的细致刻画,塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段,边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
《小兵张嘎》讲述了小 嘎子在老锺叔、老罗叔、区 队长、奶奶的引导下,成为 一位名副其实的八路军战士 的过程。
《骆驼祥子》讲述了普 通人力车夫祥子的一生,展 示了一幅具有老北京风情的 世态图。
《儒林外史》中作家用 讽刺的手法,描写了封建社 会读书人对功名的追求,以 及他们的生活状况。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。

部编人教版五年级下册语文 第13课 人物描写一组 教学课件PPT

部编人教版五年级下册语文 第13课 人物描写一组 教学课件PPT

我会写
lǒu
搂抱 搂
结构:左右 音序:L 部首:扌
组词:搂腰 搂在怀里
造句:走在玻璃栈道上,弟弟吓 得搂抱着我不敢动。
书写指导:米字横短竖稍长、 下边撇和捺舒展,女字撇短 点要长、有力,横平直要长。
我会写
zhàng
倚仗 仗
结构:左右 音序:Z 部首:亻
组词:仰仗 仗势欺人
造句:小强倚仗着人高马大, 经常欺侮同学。
小嘎子聪明、机灵、富有心机,为什么还会失败呢?
因为他沉不住气,求胜心切,让胖墩儿有机可乘
拓展:
如果再进行第二次摔跤,结果会怎么样呢?
我想嘎子一定吸取教训,不再急躁, 会稳中求胜。
讨论交流: 《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的?
《摔跤》中作者是通过嘎子摔跤时的动作、 心理活动描写刻画人物形象的。
这句话是对祥子的什么描写?表现了他什么心态?
心理描写,表现了他自信、坚强、积极面对生活 的心态。
“出号”加引号,意思是祥 子的脚并不怎么大。 杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对 “出号”的大脚!是的,他无疑的可以成为最出色的车夫,傻子似的他
自己笑了。 你怎么看待祥子的笑?
祥子认为自己的穿着打扮,自己的身体素 质都完全能胜任出色的车夫,以后的日子就会 有着落了,想到这里,他不由自主地笑了。
课堂小结
《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作,也是老舍 小说创作的巅峰。小说以现实主义的笔法与悲天悯人的情 怀,讲述了老北京人力车夫祥子的辛酸故事,表达了作者 对黑暗、残酷的社会现实的控诉及底层劳动者深切的同情。
二、在括号里填上恰当的词语。
( 直硬 )的背
( 铁扇面 )似的胸
( 挺脱 )的树

部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件

部编人教版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件
神态、动作描写:对于在家待了多年 的奶妈都不理解他的心思,他十分生气, 甚至有些绝望。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别
人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为
那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。”说罢,
忙走去挑掉一茎。众人看严监生
时,点一点头,把手垂下,登时
就没了气。
人物描写一组
跤 搂仗 鞭欺挠 扳 腕剃 腮 疤监 侄喉咙
13 人物描写一组
刻画细腻 形象突出
文中的小嘎子、祥子、严监生各 有各的特色,同学们想具体了解作者 是如何描写的吗?让我们一起深入课 文探讨一下吧!
摔跤
“要不——摔跤。” 小嘎子的自信 “是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步, 一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉 一搂的,还是随便摔?”
奶妈,你还在我家呆了这么多年,竟连 我的这点儿心思都不懂,真是气死我了!
赵氏啊,到底还是你明白我的 心思!挑掉一茎,这下我就放心了。
如果此时你就站在他的床前,你 有什么话想对他说说呢?
严监生,你真是个守财奴,你爱财 竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而 眼不闭、气不咽,如此贪婪,真令人可 恨又可笑。
这场摔跤比赛最后谁获胜了? 说明小嘎子的不耐烦
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他 的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁 侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
表现了小胖墩儿的机智、沉着和小嘎子的急 于取胜。
想象一下小嘎子摔了个仰面 朝天后会想些什么?
他可能会想:我这次失败主要 是因为太过急躁,急于求胜,沉不 住气,我以后要改掉这些毛病。
语言、动作描写
临死前还惦记着这点小事,表明 了什么?

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美PPT课件

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美PPT课件

第一课时
《摔跤》选自《小兵张嘎》
徐光耀:生于1925年,河
北雄县人。历任河北省文联主
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
《他像一棵挺脱的树》 选自《骆驼祥子》
老舍:原名舒庆春,字
舍予。中国现代小说家、作家, 新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家。
我会读
小嘎子 下冷绊子 揪住 扳不动 脚腕子 铸成 颧骨 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩揩眼泪
书写指导
这篇课文用三个片段分别向我们 展现了三个形象非常鲜明的人物,它 们各自有着不同的特点,下面让我们 一起来感受三个人物的形象。
课堂交流
快速浏览课文,说一说三个片段中的 人物分别给你留下了什么印象?你是从课 文中哪些语句看出来的,用笔划上线。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀! 在临死前,居然为了灯盏里点的是 两茎灯草而不能安息。如果此时你 就站在他的床前,你有什么话想对 他说吗?
第2课时
老舍曾说过:“只有描写行动,人物才能 站起来。”动作描写,尤其是凝聚人物个性的 细微动作,往往是人物个性化的标志。心理描 写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理 描写经常与动作描写结合在一起,目的在于准 确地传情达意,但无论用哪一种方式表现,一 定得注意合情合理。
憨厚率直
仿写
请你用上“是……还是……”来写个句子吧!
这个篮球是你的,还是小明的?
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,
从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把 “枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,
公鸡鹐架似的对起阵来。
有心机
“虎势儿”是指 俩人都很威风, 不甘示弱。

部编人教版语文五年级下册《13人物描写一组》精品教学课件PPT小学优秀公开课

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部编人教版五年级语文下册1.自主认读本课的生字新词,提示难读易错的字音,借助注释、词典等了解这些词语的意思,初步感受白话文的语言特点。

2.在熟练朗读课文的基础上,透过人物的动作、神态、外貌、语言等感受人物形象,领悟描写人物的方法。

(嘎)子 (绊)倒 (揪)住 (扳) 手 手 (腕) (铸)成 (颧) 骨 伤(疤) (监) 生 (侄) 子 吐(痰) (揩)泪gǎbàn jiūbān wàn zhù quán bā jiān zhí tán kāi搂跤仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙人物描写一组(之一)徐光耀 生于1925年8 月, 河北雄县人,1947年毕业于华北联合大学文学系,中国当代著名作家、电影编剧家。

1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。

中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖,2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。

“要不——摔跤。

”语言描写摔跤是小嘎子提出来的,他认为能胜过胖墩儿。

“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”动作描写以问作答,看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。

一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的,为下文战胜小嘎子埋下伏笔。

小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。

小嘎子清楚两人在形体上的差距,认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗,一身牛劲”的胖墩儿的。

于是小嘎子选择了“随便摔”,表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。

红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点?起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。

新人教部编版五年级语文下册PPT课件—13 人物描写一组第三课时

新人教部编版五年级语文下册PPT课件—13 人物描写一组第三课时

13 人物描写一组
课堂作业
二、下面那些选项不能体现出一个人吝啬的 特点( AB )。 A.她的衣裳穿了很多年,如今都洗的发白了。 B.奶奶做饭总是用量杯仔细的称过,刚好够 全家人的饭量。 C.老太婆心想:“我宁可把鸡蛋放臭了,也 不给别人吃”
13 人物描写一组
语文13 五人年级物描下写册一组
第 三 课 时

13 人物描写一组
导入新课
我们刚刚欣赏的是吴敬梓的《儒林 外史》中的一个片段。这部小说里,作 家吴敬梓用讽刺的手法,描写了当时读 书人对功名的追求,以及他们的生活状 况。严监生就是其中的一个人物。他是 一个有钱的吝啬鬼。课文这个片段描写 的是严监生临死前的情形。
13 人物描写一组
感悟形象
大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人 不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道: “二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他 把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故 此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干, 只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草, 不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走 去挑掉一茎。众人看严监生是,点一点头,把手垂下,登时 就没了气。
13 人物描写一组
课堂小结
课文记叙了严监生临终前因灯盏点了 两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到挑 掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱 财胜过生命的守财奴的形象。
13 人物描写一组
拓展阅读
吴敬梓擅长运用典型情节,深刻地揭 露社会矛盾。语言准确、精炼、形象,具 有讽刺效果。《儒林外史》是我国古典讽 刺小说的高峰。

人教部编版五年级语文下册课件:13 人物描写一组共43页文档

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40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生

31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
人教部编版五年级语文下册课件:13 人物描写一组
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯

人教版小学五年级下册语文精品生字教学课件 13 人物描写一组

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跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
后鼻音
lónɡ
部首:口 结构:左右
组词: 喉咙
形近字: 字义: 拢
喉咙,咽喉。
笔顺:
返回
胳膊下端跟手掌,或小腿跟 脚相连的部分。
笔顺:
返回
跤搂
仗鞭

欺挠
扳腕
剃腮
疤监
侄喉

笔顺:
部首:刂 结构:左右
组词: 剃头
形近字:
字义: 梯
剃度
用特制的刀刮去毛发。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
平舌音
sāi
部首:月 结构:左右
组词: 抓耳挠腮 腮腺
形近字:
字义: 鳃
两颊的下半部。
笔顺:
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跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
翘舌音
zhí
部首:亻 结构:左右
组词: 侄子
形近字:
字义: 倒
侄女
弟兄的儿子,同辈男性亲属 的儿子。也称朋友的儿子。
笔顺:
返回
跤搂
仗 鞭 hóu
欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺:
部首:口 结构:左右
组词: 喉咙
形近字:
字义: 侯
喉结
介于咽和气管之间的部分, 喉内有声带,又是发音器官。
人物描写一组
注意看笔画顺序,不写倒笔字哦!
点击汉字学习笔顺
首页
跤搂仗鞭欺
左右
结构 挠 扳 腕 剃 腮
半包围 结构
上下 疤 监 侄 喉 咙
结构
跤搂
仗 鞭 jiāo
欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙

新统编人教版小学五年级下语文13人物描写一组优质精品课课件

新统编人教版小学五年级下语文13人物描写一组优质精品课课件

朗读《两茎灯 草》这个片段,边 读边想象严监生临 终时的情形。
比Байду номын сангаас阅读
快速浏览这三个片段,比较一下三个片 段在方法上有哪些相同之处,有哪些不同 之处。
三个片段的相同之处:是都运用了动 作描写的方法。
三个片段的不同之处是:《摔跤》主 要运用了动作描写,还运用了语言和心理 活动描写;《他像一棵挺拔的树》主要运 用了外貌描写,还运用了动作和神态描写; 《两茎灯草》主要运用了神态和动作描写, 还运用了语言描写。
《摔跤》 小嘎子 《小兵张嘎》 徐光耀
《他像一棵 挺脱的树》
骆驼祥子 《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》 严监生 《儒林外史》 吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
《小兵张嘎》讲述了小 嘎子在老锺叔、老罗叔、区 队长、奶奶的引导下,成为 一位名副其实的八路军战士 的过程。
《骆驼祥子》讲述了普 通人力车夫祥子的一生,展 示了一幅具有老北京风情的 世态图。
课堂交流
快速浏览课文,说说三个片段中的人物 分别给你留下了什么印象,你是从哪些语 句体会到的,用笔划上线。
说一说《摔跤》中,小嘎子给你留 下了怎样的印象?
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。
小结:整个摔跤过程都不见小嘎 子的蛮干、硬拼硬斗,处处可见他的 机灵、敏捷、有智谋。另外,从他时 时想把对手打败的心理,又不难看出 他争强好胜的一面。
小结:《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写,动词的 准确运用和心理活动的细致刻画,塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这个 片段,边读边想象小 嘎子和小胖墩儿摔跤 时的情景。
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“呃,猜不着我告诉你。我姓啰, 我叫啰唆。”
给人物起名叫啰唆,是编创者有意安排 的,暗示此人说话絮絮叨叨,重复烦琐。姓 氏上根本没有姓啰的,以“啰唆”命名,增 强语言的幽默感,名实相符,突出了对文中 打电话人的讽刺意味。
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电话方便,但需节省时间,约人看戏(半分中)
打电话
与看戏无关——东拉西扯 “啰嗦”约人 看戏(两个半 与看戏有关——废话连篇 小时) 啰嗦后果——耽误看戏
人教版
五年级 语文 下册
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13
打电话
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相声 相声是所有说唱艺术之中最为人们 熟悉的品种,起源于北京,流行全国各 地。相声是语言的艺术,也是幽默的艺 术,运用说学逗唱的技巧,组织包袱逗 观众哈哈一笑,并有针砭世俗、寓教于 乐的功能。包袱又称“哏”,也就是现 代人所说的“笑点”。
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医学家说( E ) 科学家说( F )
农民说( B ) 对学生而言( C )
பைடு நூலகம்
心灵感悟
打电话与人交流要言简意赅, 这样不仅节省时间,也是对别 人的尊重。
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一、用一个字表示时间。 1.十五分钟叫(刻) 3.七天叫(周 ) 2.二十四小时叫(天) 4.十天叫(旬)
5.三个月叫(季)
6.十二个月叫( 年)
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二、选择合适的选项。 A.时间就是胜利;B.时间就是粮食;C.时间就是知 识;D.时间就是金钱;E.时间上就是生命;F.时间 就是创造与发明。 经济学家说( D ) 军事家说( A )
浓厚 : 本文指兴趣大。 四害 : 原指老鼠(耗子)、麻雀、苍蝇、蚊子。 麻雀是益鸟,但是由于当时认识有误, 人们认为麻雀糟蹋粮食,所以把它列为 四害之一。 腔调 : 本文指音乐、歌曲或戏曲中成系统的曲 调。 没完没了: 没有休止。 了:结束。
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呃 啰唆

耗子 报账
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(1)你贵姓呀?哦,老胡呀。呃,不是 老胡? 老张呀。哎呀,我没听……呃,不是老张, 是老刘呀。呃,不是老刘。 是耗子呀。…… …… 对,是我,我找小王讲话……
电话用语简洁明了 啰嗦费事误人误事
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这个相声主要讽刺了一个在公用电话 亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句 话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉 西扯,说了两个多小时,既误了自己的事, 又耽误了别人的时间。
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相声语言的特点
通俗、贴近生活、幽 默、有很浓的讽刺意味 。
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传统的相声分为捧哏和逗哏两个角色,两个人一唱一和,相互吹 捧,把一件本不搞笑的事而说得生机勃勃。 捧哏(gén):滑稽,逗人发笑的话或表情 曲艺名词。对口或群 口相声演出时配合“逗哏”叙述故事情节的演员,现通常称作“乙”。 又称“量活儿的”。 逗哏,曲艺名词,对口相声演出时不断地说出笑料以让人发笑的 主要叙述故事情节的演员,即相声中的“主角”。在传统相声中,逗 哏的笑料应远多于捧哏。对口相声中,通过捧逗的衬托、铺垫,逗哏 与捧哏合作,使叙述中逐渐组成包袱,产生笑料。
──说话绕圈子。
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(2)对,是我,我找小王讲话, 我的未婚妻,她是女的呀。 ──明知故说。
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(3)我正找你呢。今天晚上 有什么事吗?学习吗?不学习呀。 开会吗?……不开会。 ──没话找话。
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(4)……票价八毛一张的,我 买了两张,一块六。是一块六,我 给了他五块,他找我三块四。 …… ──东拉西扯。
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