纸盒游戏 教学设计
纸盒游戏—赵静
第3课 【纸盒游戏】 教学思路
教学目标 教学重难点 作业设计要求
第3课 【纸盒游戏】 教学思路
Hale Waihona Puke 教学目标• 培养学生的创造思维和想像力，掌握用纸盒等废旧 材料进行创作的基本方法。 • 使学生养成勤俭节约的习惯，培养变废为宝、变废 为美的能力和意识。
第3课 【纸盒游戏】 教学思路
教学重难点
• 重点：剪、折、插、卷等各种制作方法的 掌握。 难点：利用纸盒进行想象并合理搭配。
•
第3课 【纸盒游戏】 教学思路
作业设计要求
• 作业基本要求： （1）制作成各种造型。 （2）形象有趣、可爱，富有想象力。 （3）添加各种装饰材料。 • 作业提高要求： （1）也可以搭建迷宫和建筑做游戏。 （2）也可以利用纸盒做成服装把自己 装扮成各种角色。
幼儿中班游戏活动教案《运纸盒》5篇
幼儿中班游戏活动教案《运纸盒》幼儿中班游戏活动教案《运纸盒》精选5篇（一）教案名称：运纸盒教案类型：幼儿中班游戏活动教案目标：1. 培养幼儿的观察力和集中注意力；2. 提高幼儿的动手能力和合作精神；3. 促进幼儿的空间思维和创造力。
教学资源：1. 纸盒（足够数量，可以是不同大小、形状和颜色的纸盒）；2. 音乐。
教学准备：1. 将纸盒摆放在教室的不同位置；2. 准备音乐。
教学过程：引入（5分钟）：1. 用一种轻松活泼的音乐，引导幼儿跳舞；2. 在音乐中适时停下，向幼儿解释游戏规则：在音乐声停止时，每个孩子需要找到离自己最近的纸盒并把它放在头上；3. 示范给幼儿看，然后询问他们是否明白，如果有必要的话，再进行一次示范。
游戏主体（15分钟）：1. 播放音乐，让幼儿跳舞；2. 在适当的时候，停止音乐；3. 幼儿停下来后，观察周围环境，找到离自己最近的纸盒，并把它放在头上；4. 教师可以鼓励幼儿找到合适的纸盒，并帮助他们把纸盒放在头上；5. 重复以上几个步骤，直到所有的纸盒都被幼儿找到。
总结（5分钟）：1. 教师和幼儿一起回顾游戏中的经验；2. 提问幼儿，他们在游戏中遇到了哪些困难，怎样才能更好地找到最近的纸盒；3. 引导幼儿总结出一些学习经验，如观察周围环境、迅速行动等；4. 鼓励幼儿与他人分享自己的经验和想法。
拓展活动：1. 可以尝试在游戏中加入一些障碍物，让幼儿更加灵活地寻找纸盒；2. 可以尝试用不同的方式运动，如用脚步走到纸盒旁边再放在头上等。
教学反思：1. 对幼儿来说，这个游戏既锻炼了他们的观察力和动手能力，又培养了他们的合作精神；2. 这个游戏能让幼儿在运动中学习，通过不断实践和尝试，发展他们的空间思维和创造力；3. 适应幼儿发展水平，游戏规则和游戏难度可以根据幼儿的实际情况做适当调整。
幼儿中班游戏活动教案《运纸盒》精选5篇（二）教案名称：《顶物》游戏活动教案目标：通过游戏让幼儿学习认识不同形状的物体，培养观察和认知能力，提高幼儿手眼协调能力。
课题三：纸盒游戏
教 后 反 思
主笔人： 吴海荣
参与设计和研究人：
教具、学 具准备
教学课件等 初步教学设想（作业预设） 个人风格 集体备课 方法优化、媒体运用等
一、组织教学。教师先检查学生带材料的情况，稳 定学生情绪。 二、复习导入。 上一节课我们学习了妙用纸盒，同学们设计制作 了笔筒、拔浪鼓、大嘴巴玩具等等，可有意思了。今 天我们继续学习纸盒游戏。 三、分析探索。 把书打开到第3课，欣赏书上的图片，他们玩得开 心吗？你们想不想玩？ （1） 、分小组进行讨论，分析本组带来的物品可 以组成什么？ 生：可以用大小不同的方形，长方形等纸盒堆塔， 可以组合成许多的纸盒塔，塔上还可以装饰一些物品。 生：用一根绳子将纸盒串起来，就能做出一列火 车，选一位同学做火车头，开火车。 生：在纸盒的一侧画出一个门就可以做成一个房 子。
射阳县盘湾小学教学设计与研究
科目: 美术 课题 教 学 目 标 重 难 点 课题三：纸盒游戏 册数： 9 第 1 课时
1、认知目标：学生通过纸盒游戏活动，认识到经过集体的创造可以积零碎为宏大，化腐朽 为神奇。 2、操作目标：通过学习，让学生感受各种材料的特性，合理利用身边的废弃材料制作出 可供游戏的玩具或道具，能巧妙的运用单个的纸盒组合造型，提高动手能力和立体创造能力。 3、情感目标：学生在在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。在游戏中增进 友谊，体验创作的乐趣，享受劳动成游戏的玩具
生：在大纸箱的旁边再放上几个小的纸箱不就成 了一张桌子了吗？ …… （2） 、同学们经过讨论，给本小组的构思设计起 四、探究方法 1、准备用什么方法做？ 2、怎样用美工刀和剪刀。 3、在纸盒上画些美丽的图案，或剪贴一些图案， 图案要与整体造型相协助。 五、小组合作。 1、小组成员要合理安排好分工细则，根据自己 的爱好和擅长来分工。 2、给本小组确立一个游戏主题，分配好角色。 3、到游戏场所分组制作。教师巡回辅导。 六、游戏展示。 设计制作好本小组的造型后进行游戏活动。本小 组活动结束后，可以与其它小组互换纸盒进行游戏。 七、评价小结。 每组选取 1-2 名学生做为小小演讲员。
好玩的纸盒教案
好玩的纸盒教案一、教学目标1、让幼儿了解纸盒的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2、通过纸盒游戏，锻炼幼儿的动手能力、协调能力和团队合作精神。
3、增强幼儿的环保意识，培养幼儿珍惜资源、爱护环境的好习惯。
二、教学重难点1、重点引导幼儿探索纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新思维。
2、难点如何让幼儿在游戏中充分发挥自主性，同时确保活动的安全和秩序。
三、教学方法1、直观演示法：通过教师的示范，让幼儿更直观地了解纸盒的玩法。
2、游戏教学法：以游戏的形式开展活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和探索。
四、教学准备1、各种大小、形状的纸盒若干。
2、剪刀、胶水、彩笔等工具。
3、宽敞的室内或室外场地。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些精美的纸盒作品，如纸盒城堡、纸盒汽车等，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们觉得这些纸盒作品好玩吗？想不想自己也来试试？”2、探索纸盒的玩法（10 分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放一些纸盒，让幼儿自由探索纸盒的玩法。
教师在旁边观察并适时引导。
可能的玩法有：（1）把纸盒当作积木，搭建各种建筑物。
（2）把纸盒当作山洞，进行钻爬游戏。
（3）把纸盒当作小船，在“小河”里航行。
3、创意制作（20 分钟）（1）引导幼儿思考如何将纸盒变成更有趣的东西。
（2）为幼儿提供剪刀、胶水、彩笔等工具，让幼儿自由创作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4、展示与分享（10 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和过程。
其他幼儿可以进行评价和提问。
5、游戏环节（15 分钟）（1）纸盒接力赛：将幼儿分成两组，每组幼儿依次传递纸盒，最先完成传递的小组获胜。
（2）纸盒投准：在一定距离处放置一个篮子，幼儿将纸盒投入篮子中，投中多的小组获胜。
6、总结与整理（2 分钟）总结本次活动，强调纸盒的多种用途和环保意义。
引导幼儿一起整理场地，将纸盒放回指定位置。
六、教学延伸1、在美工区投放更多的纸盒和材料，让幼儿继续创作。
折纸盒的教案6篇
折纸盒的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!折纸盒的教案6篇教案可以帮助教师有针对性地设计和安排教学活动，以突出教学的重点和关键环节，一个精心设计的教案能够激发学生的学习热情和动力，以下是本店铺精心为您推荐的折纸盒的教案6篇，供大家参考。
折纸盒教案7篇
折纸盒教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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纸盒制作小朋友游戏教案
纸盒制作小朋友游戏教案引言。
纸盒是小朋友们最喜欢的玩具之一，他们可以用它们做各种游戏和玩具。
在这篇文章中，我们将分享如何利用纸盒制作小朋友游戏的教案。
这些游戏可以帮助小朋友发展他们的想象力、创造力和手眼协调能力。
教案一，纸盒迷宫。
材料，大型纸盒、剪刀、胶带、彩色纸、彩色笔。
步骤：1. 打开纸盒，将底部剪掉，使其变成一个平面。
2. 使用剪刀在纸盒上剪出迷宫的通道和障碍物。
3. 用彩色纸和彩色笔装饰迷宫，让它看起来更加有趣。
4. 将纸盒的顶部盖好，让小朋友们可以通过迷宫挑战自己。
教案二，纸盒拼图。
材料，大型纸盒、剪刀、胶带、彩色纸、彩色笔。
步骤：1. 打开纸盒，将底部剪掉，使其变成一个平面。
2. 使用剪刀在纸盒上剪出不同形状的拼图块。
3. 用彩色纸和彩色笔给拼图块涂上不同的颜色和图案。
4. 将纸盒的顶部盖好，让小朋友们可以通过拼图块进行拼图游戏。
教案三，纸盒玩具车。
材料，大型纸盒、剪刀、胶带、彩色纸、彩色笔。
步骤：1. 打开纸盒，将底部剪掉，使其变成一个平面。
2. 使用剪刀在纸盒上剪出车的形状，包括车身、车轮和车窗。
3. 用彩色纸和彩色笔给车身、车轮和车窗进行装饰。
4. 将纸盒的顶部盖好，让小朋友们可以通过玩具车进行角色扮演游戏。
教案四，纸盒宝藏箱。
材料，大型纸盒、剪刀、胶带、彩色纸、彩色笔。
步骤：1. 打开纸盒，将底部剪掉，使其变成一个平面。
2. 使用剪刀在纸盒上剪出宝藏箱的形状，包括箱子和箱盖。
3. 用彩色纸和彩色笔给宝藏箱进行装饰，可以画上宝藏地图和宝藏标记。
4. 将纸盒的顶部盖好，让小朋友们可以通过宝藏箱进行寻宝游戏。
结语。
通过这些教案，我们可以看到纸盒可以被利用成各种小朋友游戏。
这些游戏不仅可以帮助小朋友们发展他们的想象力和创造力，还可以提高他们的手眼协调能力。
希望家长们可以和小朋友一起动手制作这些游戏，让他们在玩乐中学习成长。
体育游戏纸盒子幼儿园教案
体育游戏纸盒子幼儿园教案教学目标1.培养幼儿的团队合作意识。
2.通过游戏锻炼幼儿的运动能力。
3.通过创意制作纸盒子，培养幼儿的手工技能和想象力。
4.增强幼儿的自信心及主动性。
教学准备1.纸盒子。
2.小型球类，如小球、毽子等。
3.带有大字母的卡片或素材，如报纸、杂志等。
教学流程热身活动教师与幼儿一起进行热身活动，例如摆臂、跳跃等简单运动，为后续活动做好准备。
游戏1：抛球游戏1.将纸盒子分为两组，每组盒子里面放入相同数量的小球。
2.一组将小球抛至另一组，另一组以接住为目的接球。
3.接住后立即把球扔回另一组，直到每组球抛完为止。
游戏2：字母识别游戏1.在地上随意摆放带有大字母的卡片或素材。
2.教师喊出一个字母，幼儿在规定时间内寻找该字母，并快速跑回原地。
3.教师可根据幼儿情况设定难易程度。
创意制作1.分为小组，每组两人。
2.将纸盒子的长和短四周剪成多个窗户状，留下一片矩形作为底部，制作出一个小房子。
3.给幼儿一些材料和装饰品，如彩纸、颜料等，让幼儿进行自由创作。
4.完成后，与其他小组一起展示。
游戏3：纸盒子拼图1.将纸盒子分成若干碎片。
2.通过幼儿之间的合作，拼成完整的纸盒子。
3.限定时间内完成拼图任务。
教学总结本次活动锻炼了幼儿的身体协调能力及合作能力，培养了幼儿的创造力和想象能力。
此外，教师也可以通过这些游戏评估幼儿的孩子的动手能力、团队意识、自信心及主动性等素质。
以后，可以多选择类似的游戏，给孩子营造一个愉快的氛围，使其在游戏的过程中得到全面的发展。
构建多元化课堂的纸盒大班游戏教案规划
多元化课堂的建立一直是教师们一直关心的问题之一，如何让学生感受到不同的教学方式，体验到不同的学习内容，成为了每一位教师需要思考的问题。
纸盒大班游戏是构建多元化课堂的一种新尝试，将课堂变成一片游戏场景，为学生提供不同的学习和体验。
一、活动目标通过制作纸盒游戏，引导孩子在游戏中学习规则、与伙伴们合作、培养团队精神，从而达到全面发展的教育目的。
二、活动准备1.准备纸盒、剪刀、胶水、色纸、彩笔等材料。
2.准备规则说明书。
3.分组讨论设计游戏规则和游戏主题。
三、活动流程1.引入教师先引入活动主题，以学生熟悉的游戏形式，告诉学生今天我们将制作纸盒游戏，来一场冒险之旅。
2.分组讨论和设计学生自由组成小组，根据自己的想法和喜欢，讨论游戏主题并设计游戏规则。
学生讨论好后，可以使用色纸、彩笔、小草、泥土等等材料来打造游戏的道具、地图、障碍物等。
3.实践操作学生利用纸盒将游戏制作好，小组内的成员分工合作，一个负责绘制地图，一个负责制作道具，一个在制作障碍物。
整个制作过程充分体现和锻炼了孩子们的想象力、动手能力和团队精神。
4.游戏体验学生完成游戏的制作后，开始进行游戏体验。
每个小组通过讲解游戏规则，将自己制作的纸盒游戏场景展现给其他的同学，一起玩耍和体验。
四、教学策略1.合作学习策略学生在分组的过程中，通过互相交流和沟通，协同完成任务，培养了团队协作精神。
2.游戏化教学策略制作纸盒游戏的活动本身就是一种游戏化的教学方式，可以使得学生在游戏中体验到学习的快乐。
3.实践操作策略学生在游戏制作中，需要动手实践和思考，提高了他们的动手能力和思维能力。
五、教师反思通过上述活动的实施，可以看出，这种以制作纸盒游戏为主题的活动具有一定的教育价值。
在活动中，教师扮演着一个引导和监督的角色，充分发挥学生的主导地位，学生参与较高。
同时，为了让游戏更有吸引力，可以在学生的制作和设计过程中引入科学知识、人文素养等多元化因素，让游戏更有教育意义和知识性，让学生的学习更加全面和丰富。
亲子趣味游戏纸质玩具教案
亲子趣味游戏纸质玩具教案
一、教学目标。
1. 让孩子了解纸质玩具的制作原理和方法，培养其动手能力和创造力。
2. 通过亲子游戏，增进家长和孩子之间的互动和沟通，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，纸质玩具的制作方法和亲子游戏的组织。
2. 教学难点，如何引导孩子动手制作纸质玩具，并与家长一起参与亲子游戏。
三、教学准备。
1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸质玩具的材料。
2. 亲子游戏的道具和规则。
3. 玩具制作和游戏进行的场地。
四、教学过程。
1. 纸质玩具制作。
（1）首先，老师向孩子们介绍纸质玩具的种类和制作原理，如纸飞机、纸船、纸盒等。
（2）然后，老师向孩子们演示如何制作纸飞机，并让孩子们动手尝试制作。
（3）在制作过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，让孩子们顺利完成纸质玩具的制作。
2. 亲子游戏。
（1）在纸质玩具制作完成后，老师可以组织亲子游戏，如纸飞机比赛、纸船比赛等。
（2）家长和孩子们分成若干组，各自展示自己制作的纸质玩具，并进行比赛。
（3）比赛结束后，老师可以组织家长和孩子们进行亲子互动游戏，如扔沙包、接力赛等，增进彼此之间的感情。
五、教学反思。
通过本次教学活动，孩子们不仅学会了制作纸质玩具，还与家
长一起参与了亲子游戏，增进了互相之间的了解和沟通。
同时，家
长也更加了解了孩子的兴趣和特长，促进了亲子关系的和谐发展。
因此，亲子趣味游戏纸质玩具教案是一次成功的教学活动。
苏科版2022-2023二年级上册劳动与技术《02纸盒》教案
苏科版2022-2023二年级上册劳动与技术《02纸盒》教案一. 教材分析《02纸盒》是苏科版2022-2023二年级上册劳动与技术课程的一节教案，主要是让学生通过制作纸盒，培养学生的动手操作能力和创新意识，同时也能锻炼学生的耐心和细心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工操作能力，对于纸盒的制作也有一定的了解。
但是学生的动手能力参差不齐，需要老师在教学中进行个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握纸盒的制作方法。
2.培养学生的动手操作能力和创新意识。
3.培养学生的耐心和细心。
四. 教学重难点1.纸盒的制作方法。
2.学生的动手操作能力和创新意识的培养。
五. 教学方法采用示范法、指导法、激励法等教学方法，引导学生通过观察、思考、动手操作，培养学生的创新意识和动手能力。
六. 教学准备1.准备纸盒制作的材料和工具。
2.准备纸盒制作的示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示纸盒制作的示范作品，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：你们知道纸盒是怎么制作的吗？2.呈现（10分钟）讲解纸盒的制作方法，重点讲解纸盒的折叠和粘贴。
在讲解的过程中，引导学生跟随老师的步骤进行操作。
3.操练（10分钟）学生分组进行纸盒的制作，老师在旁边进行指导，对学生的操作进行评价，引导学生掌握正确的制作方法。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的制作的纸盒进行游戏，巩固纸盒的制作方法。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：你们还能用纸盒制作出其他的物品吗？鼓励学生进行创新。
6.小结（5分钟）总结本节课学生制作的纸盒，对学生的制作情况进行评价，鼓励学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，用纸盒制作一个自己喜欢的物品，下节课进行分享。
以上就是《02纸盒》的教案设计，希望能对您的教学有所帮助。
在教学《02纸盒》这一课时，我采用了示范法、指导法、激励法等教学方法，力图让学生通过观察、思考、动手操作，掌握纸盒的制作方法，培养他们的动手操作能力和创新意识。
有趣的纸盒幼儿园教案
有趣的纸盒幼儿园教案教学目标•培养幼儿的动手创造能力。
•提高幼儿的观察能力和思维能力。
•培养幼儿的团队合作精神。
教学内容及过程热身环节（10分钟）老师带领幼儿们进行热身活动，可以是唱歌、舞蹈或其他运动，放松身心。
教学环节（40分钟）1.寻找纸盒。
老师要求幼儿带来自己家里的空纸盒，或者带他们去找纸箱，让他们具体地实践一下如何获取材料。
2.制作纸盒玩具。
幼儿们可以自由创作，制作自己喜欢的玩具，可以是小汽车、飞机、房屋等等，老师可以提供一些参考，但是不能限制幼儿的想象力。
制作完成后，可以互相展示，分享彼此的成果。
3.制作纸盒城堡。
根据一定的规划图，幼儿们组成小组，共同合作制作纸盒城堡。
城堡可以由多个部分组成，比如城墙、楼梯、门牌等等，每个小组负责一个部分。
制作完成后，各组之间可以相互联通，形成一个大城堡。
结束环节（10分钟）让幼儿们一起清理垃圾，学会爱护环境。
同时回顾整个活动的过程，让幼儿自评自己的表现和成果，以及能够总结出的经验和教训。
教学效果评估通过对每个环节的观察和评估，可以了解每个幼儿在这个活动中的表现和成果。
可以基于以下方面进行评估：•动手创造：幼儿能否按照自己的想象力，制作出自己想要的玩具或城堡。
•观察力：幼儿在观察城堡和其他幼儿制作的玩具时，是否能够发现其中的特点和亮点。
•团队合作：幼儿在小组中是否能够协作，共同完成制作任务。
•环境保护：幼儿在活动过程中是否有垃圾的随意扔弃，不负责任的行为。
注意事项1.纸盒最好使用干净的，涂了油漆、污渍的不可取。
2.制作过程中要确保幼儿安全，避免割伤或划伤，对于使用剪刀等锐利工具的幼儿要有教育讲解。
3.提醒幼儿保持活动区域整洁，做到不随手乱扔垃圾。
总结这个纸盒制作的活动，一方面可以通过动手创造培养幼儿的想象力和动手实践能力，同时也可以培养幼儿的团队合作精神和环境保护意识，是一种十分实用、有趣的幼儿园教学活动。
中班户外游戏教案20篇
中班户外游戏教案20篇《中班户外游戏教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外游戏教案20篇！（1）中班户外游戏教案《运纸盒》含反思设计意图纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。
同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。
在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。
活动目标1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。
2.感受纸盒游戏的快乐。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备纸盒若干平整的场地、拱形门绳子泡沫垫活动过程一、热身活动说儿歌做准备运动。
请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。
二、玩纸盒师讲故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?1、初步探索纸盒的玩法。
幼儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。
2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。
3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。
师："老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!"(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞(拱形门)，跳过小河(绳子)，爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。
教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。
遇到山洞时，怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。
益智类纸盒游戏教案中班
益智类纸盒游戏教案中班一、教学目标。
1. 认知目标。
通过益智类纸盒游戏的教学，帮助中班幼儿认识不同形状的纸盒，培养他们的观察力和动手能力。
2. 情感目标。
通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的耐心和坚持不懈的品质。
3. 智力目标。
通过益智类纸盒游戏的教学，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
教会幼儿认识不同形状的纸盒，培养他们的观察力和动手能力。
2. 教学难点。
让幼儿在游戏中学会合作，培养他们的团队精神。
三、教学准备。
1. 准备不同形状的纸盒，如正方形、长方形、圆形等。
2. 准备一些简单的游戏规则和道具，如小球、积木等。
3. 教师需要提前熟悉游戏规则和教学流程，做好教学准备。
四、教学过程。
1. 游戏一，纸盒拼图。
教师将不同形状的纸盒分发给幼儿，让他们观察纸盒的形状，并尝试用纸盒拼出简单的图案，如房子、树等。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 游戏二，纸盒堆叠。
教师让幼儿分成小组，每组拿到一些纸盒和一些小球，要求他们用纸盒搭建一个简单的球道，让小球能够顺利滚动。
通过这个游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 游戏三，纸盒投掷。
教师在教室里设置几个目标，让幼儿站在一定的距离，用纸盒投掷到目标上。
通过这个游戏，培养幼儿的动手能力和准确性。
4. 游戏四，纸盒拼字。
教师将纸盒上的字母印刷出来，让幼儿用纸盒拼出简单的单词或词组。
通过这个游戏，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
五、教学反思。
通过以上益智类纸盒游戏的教学，中班幼儿在玩中学，通过游戏培养了他们的观察力、动手能力、合作意识、团队精神、逻辑思维能力和解决问题的能力。
同时，教师在教学过程中也发现了一些问题，比如有些幼儿在合作中存在沟通不畅的情况，需要在后续的教学中加强相关的训练。
总的来说，通过这样的益智类纸盒游戏教学，能够有效地促进幼儿的综合能力的提升。
纸盒游戏中班教案
纸盒游戏中班教案班级教案：纸盒游戏一、教学目标：1.了解纸盒游戏的基本规则和玩法；2.培养学生的合作精神和团队意识；3.提高学生的观察力和逻辑思维能力；4.锻炼学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：1.纸盒（数量根据班级人数准备，每个小组两个纸盒）；2.道具（根据游戏需要准备，如色子、计时器等）；3.黑板、白板或投影仪等教学工具；4.小组队长名牌。
三、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.教师向学生简要介绍纸盒游戏的概念和意义，引发学生的兴趣和好奇心。
2.教师提问：“你们有没有玩过纸盒游戏？它是怎么玩的？”鼓励学生积极回答，并对他们的回答进行点评和引导。
Step 2：讲解规则和玩法（20分钟）1.教师向学生详细讲解纸盒游戏的基本规则和玩法，如参与人数、游戏目标、游戏时间等。
2.教师利用黑板、白板或投影仪等教学工具，展示纸盒游戏的示范和操作步骤。
3.教师要求学生认真观看示范，并在心中想象自己参与其中。
Step 3：分组活动（30分钟）1.教师按照班级人数，将学生分成若干个小组。
每个小组有两个纸盒。
2.教师指定小组队长，负责指导和组织小组成员进行游戏。
3.教师提供道具，根据游戏需要给每个小组发放，如色子、计时器等。
4.教师给每个小组一份游戏任务，并要求小组成员在规定时间内完成任务。
Step 4：游戏总结（15分钟）1.教师要求每个小组队长介绍自己小组的游戏过程和成果。
2.教师通过提问和点评，让学生分享游戏中的困难和挑战，并总结游戏中的经验和教训。
3.教师引导学生从游戏中得出的结论和启示，如团队合作的重要性、观察力和逻辑思维的培养等。
四、教学反思：通过纸盒游戏这一活动，学生既锻炼了动手能力和创造力，又培养了合作精神和团队意识。
同时，通过游戏的任务和挑战，学生的观察力和逻辑思维能力也得到了提高。
整个教学过程紧凑有序，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
可以适当调整游戏的难度和规则，以满足不同学生的需求。
幼儿园纸盒教案
幼儿园纸盒教案教案标题：幼儿园纸盒教案教案目标：1. 帮助幼儿了解纸盒的特性和用途。
2. 发展幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状和大小的纸盒，并引导他们讨论纸盒的特点和用途。
2. 鼓励幼儿分享自己曾经使用过纸盒的经历，如将纸盒用作玩具、存放物品等。
主体活动：3. 提供一些已经清洁过的纸盒，并将它们分发给幼儿。
4. 引导幼儿自由发挥，让他们使用纸盒进行创造性的活动，如搭建房屋、制作玩具等。
5. 鼓励幼儿在创作过程中互相交流和合作，共同完成一个大型的纸盒项目，如建立一个城市或动物园。
总结活动：6. 邀请幼儿展示他们的创作成果，并与他们一起回顾整个活动过程。
7. 引导幼儿讨论他们在活动中学到了什么，以及纸盒可以用来做什么。
教案评估：8. 观察幼儿在创作过程中的参与程度、创造力和合作能力。
9. 与幼儿进行简短的访谈，了解他们对纸盒活动的理解和收获。
教案扩展：10. 鼓励幼儿在家中继续利用纸盒进行创作活动，并鼓励他们与家人分享自己的创作成果。
11. 提供更多的纸盒和其他材料，让幼儿进行更复杂的创作活动，如制作迷宫、建立小型城市等。
教案资源：- 不同形状和大小的纸盒- 清洁用品（如湿纸巾）- 其他辅助材料，如剪刀、胶水、颜料等（根据具体创作活动的需要）教案注意事项：1. 确保纸盒是幼儿友好的，没有尖锐的边缘或有害物质。
2. 监督幼儿在活动中的安全，确保他们正确使用工具和材料。
3. 鼓励幼儿尝试不同的创作方式和想法，不要限制他们的想象力和创造力。
通过这个教案，幼儿将有机会发挥自己的创造力和想象力，同时提高他们的动手能力和合作意识。
这个教案不仅可以帮助幼儿认识纸盒的特性和用途，还可以培养他们的创造力和团队合作精神。
纸盒游戏方案策划
纸盒游戏方案策划1. 引言纸盒游戏作为一种传统的游戏形式，经过创新与改良已经成为了一种非常具有乐趣和教育意义的游戏方式。
本文档将详细介绍纸盒游戏方案策划的相关内容，包括游戏的背景、目标、规则和具体实施方式等。
2. 游戏背景纸盒游戏是一种以纸盒为主要材料的游戏形式。
通过将纸盒剪切折叠和组装等操作，玩家可以创造出各种不同的游戏道具和游戏场景。
纸盒游戏结合了手工和游戏的元素，不仅可以带来乐趣，还能培养玩家的创造力和动手能力。
3. 游戏目标纸盒游戏的目标主要分为以下几个方面：•培养玩家的创造力：通过自行设计和制作纸盒游戏道具和场景，培养玩家的创造思维和创造能力。
•锻炼玩家的动手能力：纸盒游戏需要玩家进行剪切、折叠和组装等操作，能够锻炼玩家的手部协调能力和动手能力。
•提升玩家的逻辑思维：在纸盒游戏中，玩家需要根据规则进行判断和决策，能够培养玩家的逻辑思维和问题解决能力。
•增进家庭互动：纸盒游戏可以成为一种家庭活动，通过亲自动手设计和制作游戏，增进家庭成员之间的互动和沟通。
4. 游戏规则纸盒游戏的规则根据不同的游戏类型和主题而各异，但一般会包括以下几个方面：•游戏开始和结束的条件：规定游戏开始和结束的条件，例如达到一定的得分或完成特定的任务等。
•游戏道具和角色规则：规定游戏中使用的道具和角色的功能和限制，例如纸盒角色的移动速度和能力等。
•游戏行动规则：规定玩家的行动方式和顺序，例如轮流进行、回合制或实时操作等。
•游戏胜利规则：规定游戏的胜利条件，例如达到特定的目标或击败所有敌人等。
5. 实施方式纸盒游戏可以通过以下几个步骤进行实施：1.设计游戏方案：确定游戏的类型、主题和规则等，进行游戏方案的初步设计。
2.制作游戏道具和场景：根据游戏方案进行纸盒和其他材料的剪切、折叠和组装等操作，制作游戏道具和场景。
3.调试和测试：对制作的游戏进行调试和测试，查找和修复可能存在的问题和bug。
4.游戏演示和体验：进行游戏的演示和体验，吸引玩家参与并收集反馈和建议。
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•教材思路:
本课就是属于造型•表现”领域得美术课、ﻭ本课就是在上一节课“妙用纸盒"基础上进行得。
采用得就是中、小号得纸盒,“纸盒游戏”采用得就是中、大号得纸盒,以及一些废弃材料,通过学生得创意与实践活动,设计出奇妙得造型,并以此为道具做些游戏来体验成功得乐趣。
•课时: 2课时
•教学目标:
１、学生通过纸盒游戏活动,认识到经过集体得创造可以积零碎为宏大,化腐朽为神奇。
ﻭ2、通过学习,让学生感受各种材料得特性,合理利用身边得废弃材料制作出可供游戏得玩具或道具。
能巧妙地运用单个得纸盒组合造型,提高动手能力与立体创造能力。
ﻭ3、学生在自主合作、探究交流中培养合作精神与交往能力。
在游戏中增强友谊,体验创作得乐趣,享受劳动成果带来得快乐、
•教学重点难点:
△、教学重点:学会利用废弃纸盒、纸箱,加工、装饰、组合出可供游戏得玩具。
△、教学难点:能熟练地运用美工刀、剪刀等工具,掌握运用美工刀、剪刀等工具加工纸盒得方法。
合作得默契与协调、
•教学准备:
师生:各种形状得纸盒、纸箱、废弃纸张、绳子、瓶盖、瓶子,
剪刀、美工刀、海绵胶、胶枪等。
•教学过程:ﻭ(一) 复习导入ﻭ上节课,我们学习了《妙用纸盒》,同学门设计制作了各种玩具,可有意思了！有得同学跟我说想玩更大得纸盒游戏,今天我们就来学习第3课《纸盒游戏》。
ﻭ书写板书,揭示课题、
(二) 分析探索ﻭ1、把书打开到第３课,欣赏书上得图片,她们玩得开心不? ﻭ您们想不想也这样玩?ﻭ２、分小组进行讨论,分析本组带来得物品可以组合成什么、ﻭ△可以用大小不等得方形、长方形等纸盒堆搭,把这些不同形状得纸盒上中下移动,可以变成多种形状得纸盒塔。
同学们一起给塔命名,共同创建各种模型,在“塔”得几个角落做点装饰,如挂些小铃铛或用小纸盒做得风铃、ﻭ△用一根绳子将纸盒串连起来,就能制作出一辆长长得“火车”。
选一位同学来当“火车司机"沿着规定得路线“行驶”。
ﻭ△在纸盒一侧剪出一扇门,同学们可以玩开门,关门游戏、纸盒又变成了“一座房子”,想想瞧,能不能给房子加个“坡顶”。
ﻭ△挖去纸箱得一面,在纸箱里面放上小枕头、玩具娃娃、小被褥(也可用小块方巾代替),纸箱就变成了“一张床”、再做一台冰箱,放进些剪贴得食物,大家一起玩,“过家家"得游戏。
△在大纸箱得四边,各摆上一个小纸盒,大得纸盒变成一张“桌子”,四边得小纸盒就变成“板凳”。
△将纸盒从大到下堆积成城门,玩《城门、城门几丈高》得游戏、ﻭ△………ﻭ3、同学们经过讨论,给本小组得构思设计起个名字。
(三) 探究方法
1、准备用什么方法做?ﻭ(剪、刻、切、挖、插、接、贴)ﻭ△厚得纸盒连接方法。
用剪刀在纸板上戳洞
用塑料绳穿过纸洞
将绳子捆紧
△另外有几种纸盒连接方法
用双面胶粘贴连接ﻭ用海绵胶粘贴连接ﻭ用胶枪粘贴连接
2、怎样安全使用剪刀与美工刀
△用美工刀裁纸时,注意刀与纸得角度,裁长线条把美工刀尽量压低,右手拿美工刀时,左手要注意摆放得位置,不要离刀口太近,防止手被划伤。
△要注意安全使用刀具,不使用时,把美工刀片收进壳里,把剪刀合拢。
3、在纸盒上画些美丽得图案,或剪贴一些图案,图案要与整体造型想协调。
(四)游戏展示ﻭ1、设计制作好本小组得造型后进行游戏活动。
ﻭ2、本组游戏结束后,可以与其她小组互换纸盒游戏活动、ﻭ(五)评价小结
1、每一个组１至2名学生作为小小讲解员,解说自己小组得作品及游戏方式,介绍自己小组得构思,同学们就是怎样合作分工得。
诉说游戏得欢乐,与大家共享、ﻭ
2、评选出最有趣得纸盒游戏、。