第九章 压强 专题集训——压强计算的技巧 (共20张PPT)
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压强（课件ppt）
猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面_积__大__小_ 有关；
…………
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法： 控制变量法
实验装置：
小桌、海绵、砝码
实验1、探究压力作用效果与压力大小的关系
设计实验探究
步骤： （1）将小桌脚放在海绵上，观察 海绵的凹陷程度； （2）在小桌上放上砝码，改变压 力的大小，观察海绵的凹陷程度， 并进行比较。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压 力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
请你出谋划策
问题一
拎着很重的购物袋，怎样 才能使手舒服一点？
问题二
修理桌子时，有什么办法 能使钉子更容易钉进去？
1N =1 N/m2
S 1m2
1 Pa = 1 N / m2
二、压强
国际单位： 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 常用单位： 百帕hPa 千帕kPa 兆帕MPa
注:用此公式计算时，各物理量要统一用国际单位。
4．1Pa的物理意义： 物体1m2的面积上所受的压力为1N。
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重 量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试 计算书对桌面的压强。
底面积:20cm2
重：200N、 明显
底面积:20cm2
重：300N、 不明显
底面积:30cm2
重：300N、 底面积:20cm2 明显
重：250N、 底面积:20cm2 明显
重：300N、 底面积:30cm2 不明显
压力
250N
…………
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法： 控制变量法
实验装置：
小桌、海绵、砝码
实验1、探究压力作用效果与压力大小的关系
设计实验探究
步骤： （1）将小桌脚放在海绵上，观察 海绵的凹陷程度； （2）在小桌上放上砝码，改变压 力的大小，观察海绵的凹陷程度， 并进行比较。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压 力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
请你出谋划策
问题一
拎着很重的购物袋，怎样 才能使手舒服一点？
问题二
修理桌子时，有什么办法 能使钉子更容易钉进去？
1N =1 N/m2
S 1m2
1 Pa = 1 N / m2
二、压强
国际单位： 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 常用单位： 百帕hPa 千帕kPa 兆帕MPa
注:用此公式计算时，各物理量要统一用国际单位。
4．1Pa的物理意义： 物体1m2的面积上所受的压力为1N。
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重 量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试 计算书对桌面的压强。
底面积:20cm2
重：200N、 明显
底面积:20cm2
重：300N、 不明显
底面积:30cm2
重：300N、 底面积:20cm2 明显
重：250N、 底面积:20cm2 明显
重：300N、 底面积:30cm2 不明显
压力
250N
压强ppt课件
物质状态变化影响压强
总结词
物质状态的变化会影响气体分子间的距离和相互作用力，从而影响气体分子的热运动速度和碰撞次数，进一步影响压强。例如，在等温条件下，气体的体积增大导致气体分子间的距离增大，碰撞次数减少，压强减小。相反，气体的体积减小会导致碰撞次数增加，压强增大。
详细描述
05
CHAPTER
压强的测量
总结词
了解大气压强的概念和特点，掌握大气压强的计算方法和影响因素。
详细描述
大气压强是指地球大气层对地球表面产生的压力，其大小与海拔高度、温度和大气密度有关。在计算大气压强时，需要先确定相关参数，再利用公式进行计算。
公式解释
大气压强的计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示大气密度，$g$表示重力加速度，$h$表示海拔高度。该公式表示大气压强等于大气密度乘以重力加速度再乘以海拔高度。
压强计由金属盒、杠杆、支点、指针、刻度盘等组成。
当金属盒受到压力作用时，杠杆会绕支点转动，指针随之偏转，刻度盘上标示出压强值。
压强计的原理基于杠杆平衡原理，即压力与杠杆臂长的乘积等于重力与支点距离的乘积。
将压强计放置在水平面上，调整支点位置，使杠杆平衡。
将金属盒放置在被测物体上，观察指针偏转情况，记录压强值。
公式解释
液体压强的计算公式为$P = rho gh$，其中$rho$表示液体密度，$g$表示重力加速度，$h$表示液体的深度。该公式表示液体压强等于液体密度乘以重力加速度再乘以深度。
适用范围
液体压强的计算适用于各种形状的容器和管道中的液体。
详细描述
液体压强是指液体内部单位面积上所受的压力，其大小与液体深度、液体密度和重力加速度有关。在计算液体压强时，需要先确定液体的深度和密度，再利用公式进行计算。
初中物理压强ppt课件
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12
减小压强的方法：
在受力面积不变 时，减小压力
在压力不变时， 增大受力面积
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13
• 为什么书包要用 扁而宽的带？而 不用细绳？
因为压力不变时，压强与受力面积成反比。用 扁而宽的带是为了增加受力面积，减小压强， 使书包背在身上更舒服。
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D. 压力的大小决定了压强大小
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22
3、如图事例属于减小压强的实例是（
）
4、如图事例属于增大压强的实例有（
）
A
B
C
D
E
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23
5、座沙发比座硬板凳舒服，这主要是因为沙发 较易发生形变，增大了人与沙发间的 ________，在________不变的情况下，压 强________（选填“增大”、“减小”或“不变”）
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24
课堂练习
1、下列关于压强的说法正确的是（ D ）
A、压力大时，压强一定大 B、受力面积小时，压强一定大 C、物体所受到的重力越大，所产生的压强越大 D、压强的大小是由压力和受力面积共同决定的
2、1．关于压力的说法中，正确的是：（ C ）
A．压力的大小总等于物体重力大小 B. 压力的方向总是竖下
9
思考：受力面积和接触面积相同吗
• 接触面积不一定是受力面积，两个物体接 触，之间可能不受力；如篮球靠墙放置,与 墙接触的面就不受力 。
• 受力面积一定是接触面积或接触面积的一 部分。
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10
物体所受的压力与受力面积的 比值叫做压强，用P表示。
公式： P F
人教版物理八年级下册 第九章 压强 单元复习课件【39张PPT】
=1.013× 10 5 Pa
PB
1标准大气压: 把相当于760mm水银柱
所产生的压强值称为1标准大气压。
汞
1标准大气压= 1.01×105Pa=760mm水银柱
玻璃管倾斜或粗细改变时的不变与变化
变化：玻璃内水银柱长度变化。
760mm
真空 760mm
不变：水银柱的高度（即两液 面的高度差）。
无关：玻璃管的粗细、上提、 下压、倾斜。
辆洒水车空车质量为5t，水罐最多能装4t的水。装满水（满载） 后，轮子与地面的总接触面积为0.2m2，洒水车水平匀速直线 行驶时受到的阻力是洒水车总重的0.1倍。求：（ g 取10N/kg， ρ水=1.0×103kg/m3）。 （1）该车满载时水所受到的重力？
（2）该车满载静止时对水平地面的压强?
第2节 液体的压强
盛有水的容器中，设想水中有一高为h，横
截面积为S的水柱。计算这段水柱对底面产生的
h
压强，就能得到水深度为h处的压强。
水柱对底面积的压力：F=G=mg 水柱的质量：m=Vρ =Shρ
水柱对其地面的压强：
P F mg Shρh ρgh SS S
p：液体在任一深度的压强（Pa）
p gh 液体压强的公式：
实验次数 探究三
探头在液面 下的深度
相同
压强计U形管两侧液面
探头橡皮膜
高度差
的方向
清水
浓盐水
（密度小） (密度大)
相同
小
大
小结：液体压强的特点 ①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内 部向各个方向都有压强； ②液体的压强随深度的增加而增大；
③同一深度，液体向各个方向的压强相等；
④不同液体的压强还与密度有关，深度一定时， 液体密度越大，压强越大。
《压强》ppt演示课件
8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
1、增大压强的方法是： 增加压力，减小受力面积；
2、减小压强的方法是：
减小压力，增大受力面积。
各事例分别用什么方法增大或减小压强？
骆驼具有宽大的脚掌，增大了与沙漠中 沙子的接触面积，减小了对沙子的压强， 使它不至于陷于沙中。
图Ａ 图Ｂ
自
己 选 择 哪 一 种 嘴 ？
啄 木 鸟 要 想 吃 到 树
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书 的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为
5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的 压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
压强的方法 减小压强的方法： 减小压力，增大受力面积。
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学好 汉语就 得弱化 英语” ，这不 是敌对 的双方 ，也不 是“不能 同时存 在”， 而是人 们对这 两者的 学习方 面存在 严重分 歧，故 选“针锋 相对” 较好。
高中物理压强的计算方法ppt
气体参考液片法
1 .计算的主要依据是液体静止力学知识。
① 液面下h深处的压强为p= gh。
② 液面与外界大气相接触。则液面下h处的压强为
p= p0+ gh ③ 帕斯卡定律：加在密闭静液体（或气体）上的压强
能够大小不变地由液体（或气体）向各个方向传递 （注意：适用于密闭静止的液体或气体）
动态∑F外=ma
课堂作业
θ
活塞质量m，角度θ已知，大气压强为P0， 求封闭气体的压强.
如图所示，活塞质量为m，缸套 质量为M，通过弹簧吊在天花板 上，气缸内封住了一定质量的空 气，而活塞与缸套间无摩擦,活 塞面积为S，则下列说法正确的 是( ) (P0为大气压强)
A、内外空气对缸套的总作用力方 向向上，大小为Mg
1、分析活塞（连同手柄）受力情况 求出缸内气体对活塞的压力大小 N=
2、求出缸内气体的压强 P= 3、若用手提住活塞手柄缓慢上提，设气缸足够长，不计气缸内气 体重和各处摩擦试分析气缸刚被提离地面时的受力情况。 （1）缸内气体对缸底的压力 N= （2）缸内气体对缸底的压强 P= *（3）若不考虑温度变化缸内气体体积 V= *（4）此时，活塞上升的距离 X= （5）此时，缸内气体对活塞压力 N= （6）此时活塞（连同手柄）的受力情况，作用于手柄拉力 F=
量为m2的水银，管外壁 与斜面的动摩擦因素为
斜面倾角θ=30°，当
玻璃管与水银共同沿斜
面下滑时，求被封闭的
气体压强为多少？（设
大气压强为p0）
气体压强计算小结:
类型
思路 方法 步骤
1、液体密封气体
2、容器密封气体
3、气缸密封气体
1、定对象 2、分析力 3、用规律
整体 部分
缸体 活塞
1 .计算的主要依据是液体静止力学知识。
① 液面下h深处的压强为p= gh。
② 液面与外界大气相接触。则液面下h处的压强为
p= p0+ gh ③ 帕斯卡定律：加在密闭静液体（或气体）上的压强
能够大小不变地由液体（或气体）向各个方向传递 （注意：适用于密闭静止的液体或气体）
动态∑F外=ma
课堂作业
θ
活塞质量m，角度θ已知，大气压强为P0， 求封闭气体的压强.
如图所示，活塞质量为m，缸套 质量为M，通过弹簧吊在天花板 上，气缸内封住了一定质量的空 气，而活塞与缸套间无摩擦,活 塞面积为S，则下列说法正确的 是( ) (P0为大气压强)
A、内外空气对缸套的总作用力方 向向上，大小为Mg
1、分析活塞（连同手柄）受力情况 求出缸内气体对活塞的压力大小 N=
2、求出缸内气体的压强 P= 3、若用手提住活塞手柄缓慢上提，设气缸足够长，不计气缸内气 体重和各处摩擦试分析气缸刚被提离地面时的受力情况。 （1）缸内气体对缸底的压力 N= （2）缸内气体对缸底的压强 P= *（3）若不考虑温度变化缸内气体体积 V= *（4）此时，活塞上升的距离 X= （5）此时，缸内气体对活塞压力 N= （6）此时活塞（连同手柄）的受力情况，作用于手柄拉力 F=
量为m2的水银，管外壁 与斜面的动摩擦因素为
斜面倾角θ=30°，当
玻璃管与水银共同沿斜
面下滑时，求被封闭的
气体压强为多少？（设
大气压强为p0）
气体压强计算小结:
类型
思路 方法 步骤
1、液体密封气体
2、容器密封气体
3、气缸密封气体
1、定对象 2、分析力 3、用规律
整体 部分
缸体 活塞
压强专题复习课件ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4、大气压强：
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫做大
气压强，简称大气压，马德堡半球实验证实
了 大气压强的存在； 托里拆利
实验能
够精确地测出大气压的值，一标准大气压相
通过本节课的学习你有哪些收获？
1、对压强相关的基础知识进行了梳理 2、掌握了压强公式应用的一般规律 3、掌握了计算固体、液体产生的压力、压 强的方法
4、知道了固体、液体产生的压力与物体
重力的关系 5、掌握运用P =ρgh来解固体压强的情况
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
实验：采用 控制变量 的方法
甲乙说明：_受_力__面_积__相_同__，_压__力_越__大_，__压_力__作_用_效果越强 乙丙说明：_压_力__相_同__，_受__力_面__积_越__大_，__压_力__作_用__效_果越弱
3、液体压强：
1、液体内部朝__各__个_方__向__都有压强GA=5N, GB=10N, F=15N
5N 15N
10N
15N
25N
2、压强：
1、压强的定义式是__P_＝_F。/S 2、物体_单__位__面_积_上受到的_压_力_叫做压 强,它是表示压_力_作__用__效_果____的物理量。 3、压力作用效果与压__力_和_受__力_面__积_有 关。
正确的是( D )
A. PA＞PB， FA＞FB B. PA＜PB， FA＝FB C. PA＜PB， FA＞FB D. PA＝PB， FA＞FB
《压强》压强PPT优质课件
9．(百色中考)小明在江边湿地上漫步， 他发现，双脚陷入松软的泥土时，用力拔 起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原 因是小明对泥土的压力__不__变____，压强 __增__大____。(均选填“增大”“减小”或“不 变”)
10．小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关” 时，做了如图所示的实验。
求 比
值
压强
定义
压力 ___
受力面积
新知探 究
三、压 强 1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比 。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面 积
公式 p F S
压强在数值上等于物体单位面积所受的
压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
新知探 究
三、压
强 p F S
2．压强的单位： 国际单位：帕斯卡
想一想
1.两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？ 气球的形变为什么明显不同？ 2.由此猜想：可能影响压力作用效果的因素有哪些？
探究：压力的作用效果与哪些因素有关 猜想 猜想1：压力的作用效果可能跟__压__力__大__小___有关； 猜想2：压力的作用效果可能跟 受力面积大小 有关；
实验器材 小桌、海绵、砝码 实验方法 控制变量法
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
p
F S
3N 5 102 m2
60
Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa 。
新知探 究
三、压 强 练习：
一只重为12000N的大象，每只脚掌的 面积为0.025m2,则它四只脚站在水平沙地上 时对沙地的压强是多少Pa?
新知探 究
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没 多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过 的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并 说明这样做的道理。
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那么物块A对物块B的压
强与物块B对桌面的压
B
强之比为 3：4
◆典例导学（类型一 类型二 类型三 类型四） ◎自主训练
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◆典例导学（类型一 类型二 类型三 类型四） Nhomakorabea◎自主训练
◆典例导学（类型一 类型二 类型三 类型四） ◎自主训练
◆典例导学（类型一 类型二 类型三 类型四） ◎自主训练
如图所示，正方体A、B
两个物体质量之比为3：
1，面积之比为2：1，
A
◆典例导学（类型一 类型二 类型三 类型四） ◎自主训练
◆典例导学（类型一 类型二 类型三 类型四） ◎自主训练