家庭教育优秀案例67551
家庭教育家长提高的案例
家庭教育家长提高案例王庄小学案例1、李智博妈妈买了块手表，孩子小，不懂事，把表当成新鲜玩具弄坏了，母亲揍了孩子，并把这件事告诉了孩子的老师，老师幽默的说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。
“母亲不理解，老师说：“这是孩子创造力的表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小有动手的机会。
老师接着说："可以把手表送到钟表铺，让孩子在一旁看修表匠如何修理。
这样钟表铺就成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修理费成了学费，孩子的好奇心就可以得到满足，说不定，他还可以学会修理呢~这个故事发生在半个世纪以前，故事中的老师就是我国著名的教育家，陶式的不同，孩子受教育的结果也不同。
案例2、一学生回家告诉家长，因作业没完成，今天中午被留下，罚站在老师开在学校旁的店铺门口达半小时多。
感觉很没面子，生气地骂老师不道德，没人性，不配当老师等等。
该家长听到后，随即制止孩子。
分析：学生作业没完成，所学知识就得不到巩固，老师所采取的方法虽不妥。
而家长帮骂老师，就会在孩子的心中助长怨恨老师的情绪，该老师所教这科的成绩定会学不好。
而有些学生是真的很顽皮，经常不完成作业，多种方法教育无效。
而学校家长又想要成绩，家长又不懂管教，好几人管一个独生子女都管教不好，如老个学生，怎能管得住“坏”学生。
建议：在孩子的面前应与孩子分析原因，并同时教育孩子今后应好好学习，及时完成作业。
家长事后才与老师沟通。
案例3、一学生读小学三年级时就偷窃成性。
家长气得毒打，无效。
老师多次教育无效。
后来，老师与家长多次沟通得知，该学生会成为惯偷是他的母亲惯的。
从小孩三岁开始，到邻居家、朋友家、亲戚家、商店、小摊上就喜欢拿东西，出现这种事，一般大人都不会与小孩计较，同意小孩拿点小东西。
父亲责骂时，母亲受到启发。
建议：孩子应从小、从小事教育起，才能养成良好的行为习惯。
案例4：有位妈妈正在厨房洗碗，忽然听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音。
妈妈问：“你干嘛呢？”孩子答：“我要跳到月亮上去！”家长朋友，如果孩子是您的，您会不会讥他“胡说八道”？会不会怪他“乱蹦乱跳”？您猜那位母亲是咋说的？“好哇，但是你可别忘了回来呀！”那个没被泼冷水的孩子名叫阿姆斯特郎，他后来成为人类第一个登上月球的人。
成功的家庭教育优秀案例(3篇)
第1篇一、引言家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，良好的家庭教育对孩子的成长具有深远的影响。
本文以李家为例，探讨成功家庭教育的优秀案例，为广大家长提供借鉴。
二、李家家庭教育背景李家是一个典型的四口之家，家庭成员包括父亲李明、母亲王丽、儿子小李和女儿小芳。
李明和王丽都是大学本科毕业，工作稳定，家庭经济条件较好。
他们注重孩子的教育，认为家庭教育对孩子的成长至关重要。
三、李家家庭教育特点1. 亲子陪伴李明和王丽认为，陪伴是家庭教育的基础。
他们尽量抽出时间陪伴孩子，关心他们的学习和生活。
每天晚上，李明和王丽都会陪孩子一起做作业，解答他们的疑惑。
周末，他们还会带孩子去公园、博物馆等地，增长孩子的见识。
2. 良好的家庭氛围李家注重营造和谐、温馨的家庭氛围。
家庭成员之间相互尊重、关心，共同分担家务。
在这样的环境中，孩子们学会了关爱他人，懂得了家庭的重要性。
3. 重视孩子的兴趣培养李明和王丽尊重孩子的兴趣爱好，鼓励他们尝试不同的事物。
小李喜欢画画，王丽就为他报了绘画班；小芳热爱舞蹈，李明就为她报名了舞蹈培训班。
在兴趣的培养过程中，孩子们找到了自己的特长，增强了自信心。
4. 严慈相济的教育方式李明和王丽在家庭教育中，既注重严格要求孩子，又关心他们的心理健康。
当孩子犯错时，他们会耐心教育，引导他们认识错误，改正缺点。
同时，他们也会给予孩子足够的关爱，让他们感受到家庭的温暖。
5. 重视品德教育李家认为，品德教育是家庭教育的重要内容。
他们注重培养孩子的道德品质，教育他们诚实守信、尊敬师长、团结同学。
在日常生活中，他们以身作则，为孩子树立了良好的榜样。
四、李家家庭教育成果1. 孩子们学习成绩优异在李家的家庭教育下，小李和小芳学习成绩一直名列前茅。
他们不仅对学习充满热情，还积极参加各类竞赛，取得了优异的成绩。
2. 孩子们具备良好的品德素质在家庭教育的熏陶下，小李和小芳具备了良好的品德素质。
他们尊敬师长、团结同学，乐于助人，深受老师和同学的喜爱。
栀子花讲堂家庭教育优秀案例
栀子花讲堂家庭教育优秀案例案例一：“游戏式”家务教育。
在小明家，做家务曾经是个大难题。
小明总是像个小懒虫一样，对父母让他帮忙做家务的要求充耳不闻。
于是，小明的爸妈想出了一个超有趣的办法。
他们把做家务变成了一场游戏，叫做“家务大冒险”。
每个家务任务都被设定为一个关卡。
扫地就是“灰尘大清扫关”，洗碗则是“油腻大作战关”。
而且，每个关卡完成后都能获得相应的“奖励金币”，这些金币可以用来兑换小明想要的小零食或者多玩一会儿他喜欢的游戏。
一开始，小明是为了那些诱人的奖励才参与的。
但慢慢地，他发现把家里打扫得干干净净、整整齐齐之后，自己也特别有成就感。
有一次，家里来客人了，看到整洁的屋子都夸小明懂事，这让小明心里美滋滋的。
现在，即使没有“奖励金币”，他也会主动帮忙做家务啦。
这就像种下了一颗做家务的种子，最后长成了习惯的大树。
案例二：“梦想启发”学习引导。
小红是个聪明但有点贪玩的孩子，在学习上总是缺乏动力。
她的爸爸妈妈发现小红特别喜欢画画，梦想是将来成为一名著名的画家。
于是，他们就从这个梦想入手。
爸爸妈妈告诉小红，想要成为一名优秀的画家，需要学习很多知识。
学习历史能让她了解不同时期绘画的风格和背景；学习语文可以更好地表达自己画作中的意境；学习数学有助于合理安排画面布局。
为了让小红更直观地感受知识与梦想的联系，他们带小红去看了一场画展。
在画展上，爸爸妈妈给小红详细讲解那些画作背后的文化、历史和艺术家的思想，这让小红深深意识到知识就像打开梦想大门的钥匙。
从那以后，小红对待学习的态度发生了巨大的转变。
她不再把学习当成一种负担，而是为了自己的梦想努力积累知识。
每当她在学习上遇到困难想要放弃的时候，就会想到自己未来拿着画笔在画布上挥洒创意的样子，然后又充满动力地继续学习了。
案例三：“情绪管理大作战”小强是个情绪比较容易激动的孩子，遇到一点小事就发脾气。
他的父母决定帮助他学会管理自己的情绪。
他们在家里设置了一个“情绪冷静角”，这个角落布置得特别温馨，有柔软的抱枕、小强喜欢的漫画书。
家庭教育优秀案例【七篇】
家庭教育优秀案例【七篇】优秀案例一：培养孩子的责任感和自律能力小明是一位六岁的男孩，他的父母在小明的成长过程中非常注重培养他的责任感和自律能力。
每天晚上，小明都会为第二天的学习做好准备，将书包整理好并放在指定的位置。
他的父母还鼓励他主动完成一些家务活动，如折叠衣服和洗碗等。
小明还参加了学校的义工活动，他经常和同学们一起清理校园和帮助老师收拾教室。
通过这些活动，小明逐渐形成了自觉完成任务的习惯，并培养了他的责任感和自律能力。
优秀案例二：鼓励兄弟姐妹之间的合作和分享王家有两个孩子，哥哥小明和妹妹小芳。
为了培养他们之间的合作和分享的精神，他们的父母经常给他们玩具和零食，然后观察他们如何共享和协作。
有一次，他们的父母给了他们一盒积木，只有通过合作才能搭建出完整的建筑物。
经过几次尝试，小明和小芳学会了互相倾听和协商，并最终成功地完成了积木的搭建。
通过这样的活动，兄弟姐妹之间的合作和分享意识得到了培养和加强。
优秀案例三：激发孩子的创造力和想象力小华是一个充满创造力和想象力的孩子，他的家庭环境对此起到了重要的作用。
他的父母经常鼓励他进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
他的父母还鼓励他尝试新的事物，并给予他足够的支持和鼓励。
小华经常参加一些绘画比赛和艺术展览，他的作品常常获得好评。
通过这些活动，小华的创造力和想象力得到了充分的发展，也为他未来的成长奠定了良好的基础。
优秀案例四：倡导家庭共读和阅读习惯王家父母非常注重给孩子们培养阅读习惯和提高阅读水平。
每晚，他们把阅读时间当作家庭活动的一部分，并鼓励孩子们选择适合自己年龄的图书进行阅读。
他们还经常组织家庭共读活动，全家人一起分享各自的阅读心得和感受。
通过这些活动，孩子们的阅读兴趣得到了激发，并形成了良好的阅读习惯。
优秀案例五：培养孩子的社交技能和人际交往能力小玲是一个胆子比较小的女孩，她的父母非常注重培养她的社交技能和人际交往能力。
他们每周为小玲安排一些与其他孩子进行互动的活动，如参加社区的集体活动和邀请同学来家里玩。
家庭教育优秀案例[五篇范文]
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家庭教育优秀案例[五篇范文]第一篇：家庭教育优秀案例做孩子心灵的守护者——家庭教育优秀案例诸城市辛兴初中臧英家庭是孩子出生后与社会最早的接触点，人生历程的各个阶段，都与家庭息息相关。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家长以独有的方式给孩子以最早的和最持久的影响。
所以教育子女是我们每个家长面临的重要课题，那么怎样才能让孩子健康、快乐的成长呢？我认为家长要懂得尊重孩子。
对孩子严格要求是好事，但是不讲原则，不尊重孩子的自尊心，不问青红皂白就是我们家教的盲目，其实孩子虽小，但他们也懂得被尊重的快乐。
作为父母，我们是不是懂得尊重是一种富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他们与父母处于平等的地位，从而对父母更加尊重、敬爱，更加亲近，也更乐于向父母倾吐心里话并乐意接受父母的意见。
这有利于增进父母对子女内心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，获得更好的效果。
反之不仅伤害了孩子，还失去孩子对我们的信赖，教育孩子又从何谈起？那么我们该怎样尊重孩子呢？我认为要允许孩子表达自己的想法发表自己的意见，孩子说的对，我们加以鼓励，孩子认识有偏差或者做法不对时，那么我们就教给孩子如何去分析和判断的方法，不要用偏激的言辞去斥责，要循循善诱，让孩子真正感受“动之以情，晓之以理。
”这一点我是“吃一堑，长一智”。
特分享与大家1、案例背景我是一个老师，对孩子的要求很是严格，孩子的分数便是孩子的智商和能力的综合，我总是习惯了给孩子定一个分数线，分数线以上不容置疑那是家长管理有方，分数线以下那就是孩子遭殃，2、案例描述一次老师给我电话说，孩子写字太乱，错题太多时，我急忙去学校询问究竟，打开作业，作业本被老师撕得只剩下三页，没有干净整洁的痕迹。
老师的指责，让我颜面尽失。
气愤之下，我挥手打了女儿两耳光，厉声呵斥让孩子惊恐万分，女儿胆小，她被我吓呆了，当时我没有顾忌太多，只顾狮子般的咆哮了。
她不说话，头上冒着虚汗，那天回家后孩子发了高烧，病了两天。
家庭教育优秀案例
家庭教育优秀案例家庭教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，也是影响一个人发展的重要因素之一。
优秀的家庭教育案例，可以给我们提供很多启示和借鉴，对家长来说是非常有价值的。
本篇文档将介绍几个家庭教育优秀案例，希望可以对家长有所帮助。
第一、案例一：晋江识字夫妇晋江识字夫妇是一对非常理想的家庭教育案例。
他们将晋江识字作为家庭教育的一部分，将书法、语文、历史等方面的知识传授给孩子，尤其注重识字教育。
从小学到初中，他们的孩子都参与了晋江识字，学习达到了非常高的水平。
不仅如此，孩子在学习上的兴趣也得到了培养，对学习产生了浓厚的兴趣。
通过识字的学习，他们还鼓励孩子多读书，让孩子养成好的阅读习惯，培养了其独立自主学习的能力。
第二、案例二：刘翔父母刘翔是中国著名的跨栏运动员，他的成功归功于他的执着努力和对父母的感激。
刘翔的父母非常注重家庭教育，他们认为执着精神是最重要的品质。
他们没有按照传统的教育模式来带孩子，而是非常尊重孩子的个性和兴趣，鼓励孩子做自己感兴趣的事情，让孩子从小就养成了坚定的信念和自信心。
刘翔的母亲还通过播放音乐和讲故事等方式，培养儿子的语言表达和艺术兴趣。
第三、案例三：闻一多的父亲闻一多是中国现代著名的文学家、教育家和爱国人士，他的父母对他的教育方式也非常有启示意义。
闻一多的父亲是一位教师，非常注重教育，他通过让孩子读书学习，培养孩子的思维和创造力，让孩子不断的充实自己。
另外，他还鼓励孩子参与社会服务活动，让孩子学会关爱社会、奉献爱心。
闻一多的母亲是一个非常有爱心的人，她鼓励儿子学习各种技能，让他更好的发展自己的潜力。
以上三个案例都展现出了优秀的家庭教育方式。
这些家长既注重对孩子知识技能的培养，又非常重视孩子的心理健康和性格塑造，让孩子不断的充实自己，培养儿童的独立思考和创造性思维的能力。
这些方法不仅有利于孩子发展，也会对整个社会产生积极的影响。
因此，我们在家庭教育中也可以从这些优秀案例中学到很多，根据孩子的具体情况和特点，灵活运用这些方法，帮助孩子有更好的发展。
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家庭教育的案例案例 1、一位母亲买了块金表，孩子小，不懂事，把表当成新鲜玩具弄坏了，母亲揍了孩子，并把这件事告诉了孩子的老师，老师幽默的说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。
“母亲不理解，老师说：“这是孩子创造力的表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小有动手的机会。
老师接着说： "可以把金表送到钟表铺，让孩子在一旁看修表匠如何修理。
这样钟表铺就成了课堂，修表匠成了先生，令郎成了学生，修理费成了学费，孩子的好奇心就可以得到满足，说不定，他还可以学会修理呢 ~这个故事发生在半个世纪以前，故事中的老师就是我国著名的教育家，陶行知先生 ~ 就是像这样的小故事，教育方式的不同，孩子受教育的结果也不同。
案例 2、一学生回家告诉家长，因作业没完成，今天中午被留下，罚站在老师开在学校旁的店铺门口达半小时多。
感觉很没面子，生气地骂老师不道德，没人性，不配当老师等等。
该家长听到后，也随即大骂老师精神病，等等。
分析：学生作业没完成，所学知识就得不到巩固，老师所采取的方法虽不妥。
而家长帮骂老师，就会在孩子的心中助长怨恨老师的情绪，该老师所教这科的成绩定会学不好。
而有些学生是真的很顽皮，经常不完成作业，多种方法教育无效。
而学校家长又想要成绩，家长又不懂管教，好几人管一个独生子女都管教不好，如老师不采取一些来厉的手段，怎能管好几十个学生，怎能管得住“坏”学生。
建议：在孩子的面前应与孩子分析原因，并同时教育孩子今后应好好学习，及时完成作业。
家长事后才与老师沟通。
案例 3、一学生读小学三年级时就偷窃成性。
家长气得毒打，无效。
老多次教育无效。
后来，老与家多次沟通得知，学生会成是他的母的。
从小孩三开始，到居家、朋友家、戚家、商店、小上就喜拿西，出种事，一般大人都不会与小孩，同意小孩拿点小西。
父，母就，孩子小，拿点小西有什么要，大自然懂事。
没想到大成。
建：孩子从小、从小事教育起，才能养成良好的行。
案例 4：有位正在厨房洗碗，忽然听到小孩在后院跳跳玩耍的声音。
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例范文(通用13篇)案例一：父母榜样的力量某家庭的孩子小明是一个内向而胆小的孩子，经常因为自卑而退缩。
小明的父母意识到问题的所在，他们决定用自己的行动去改变孩子的心态。
小明的爸爸经营一家小公司，生意不太好，但他从不向孩子抱怨困难和压力。
相反，他每天都以笑脸回家，用乐观的态度面对工作带来的压力。
他在家中的举止言谈间，教育孩子要有勇气、乐观面对生活中的困难。
小明的妈妈是家庭主妇，她勤俭节约、精打细算，生活过得很简朴。
每次小明提出要买一些昂贵的玩具，她总是温和地解释家庭经济状况，并鼓励小明自己努力赚取所需的东西。
不久后，小明的心态开始发生变化。
他勇敢地面对自己的困难，不再退缩，而且学会了自己为所需的物品努力工作。
这个家庭的父母用自己的言行激励孩子，教会了他面对困难的勇气和乐观的态度。
案例二：分享快乐的家庭李家是一个幸福和谐的家庭，家庭成员之间交流频繁，共同分享生活的乐趣。
每天晚饭后，全家都会在客厅聚集一起，分享彼此的快乐和心情。
他们每个人轮流讲述一天中的开心事情，其他家庭成员也会倾听，给予鼓励和赞扬。
这样的分享会给了孩子尊重和被关注的感觉，让他们乐于表达自己的情感。
此外，家庭成员间还注重互助和支持。
孩子遇到困难时，父母会适时提供帮助和指导。
而孩子也会主动为父母分担家务，表达对父母的关心和爱意。
李家的家庭教育案例告诉我们，家庭成员之间的交流和支持可以培养孩子的情感表达能力和人际交往能力，同时也增进家庭成员之间的亲密关系。
案例三：转变教育方式的魔力张家是一个拥有学龄儿童的家庭。
在孩子小明的成长过程中，父母在教育方式上经历了一次重大的转变。
刚开始时，张家的父母非常重视孩子的学习成绩，常常通过严厉的批评和惩罚来促使孩子努力学习。
然而，这样的方式并没有取得良好的效果，小明反而变得更加消极和厌学。
父母意识到问题的所在后，改变了他们的教育方式。
他们开始更多地倾听孩子的想法和需求，给予更多的鼓励和关心。
家庭教育案例三篇
家庭教育案例三篇家庭教育案例一篇别急!听听孩子怎么说一天晚上，我从厨房里走出来，看到3岁多的女儿把一条大浴巾铺在地板上，本身踩在上面跳来跳去。
这条浴巾可是我今日刚洗好收回来的，她竟然我又急又气，就要呵斥女儿。
她却一脸兴奋地对我说：“妈妈，你看，我正在云朵上面跳舞呢!”看着她兴奋得发红的小脸，我一愣，再也呵斥不出来。
我按捺住内心的震动，坐下来赏识女儿跳舞。
她一会儿跳动，一会儿转圈，一会儿躺到大浴巾上打滚。
那一脸沉醉的样子，仿佛本身真的置身云朵之上，在美丽的天空中自由挥洒。
跳了好一会儿，她才停下来，爬到我怀里。
我不禁感叹，感谢女儿适时表达了本身，让我今晚能够赏识到美丽的云端之舞。
专家点评：弄脏刚洗的浴巾，在成年人眼里，可能是孩子的顽皮和破坏；然而，在孩子纯洁而美好的心灵里，却可能是动听的音乐和美丽的云朵。
他们并无破坏的意图。
假如我们从成年人的视角启程，急着批判教育孩子，孩子那独特的视角和惊人的想象力，就会被粗暴地扼杀。
所以，当碰到“破坏”性事件时，别急，听听孩子怎么说。
家庭教育案例二篇去年我接任四（8）的班主任工作和数学科教学，当时我对班上很多同学的情况（不管是学习方面、生活方面、行为习惯方面）都不了解。
在平常的学习中，我觉得多数同学还是能按时完成作业，而且效果不错。
但渐渐的我就发觉张伦海同学的家庭作业完成得较好，但在课堂上做的作业效果不好，而且速度较慢，我就问他原因，他什么已不说就哭了。
于是我就和他妈妈联系，要求下午放学后来学校接孩子，以便于和家长交流。
在和家长交流的过程中，知道了孩子以往的学习习惯——————在读一、二班级时，每天下午放学后都是班主任老师守着同学们完成作业后才回家，在家中几乎不做作业。
现在读四班级了回家后还要家长陪着做作业，而且家长读题引导才完成，差一天不陪就做不好了。
当我了解孩子的这个习惯后，就知道他的倚靠思想特严重，而且不擅长独立思考。
我就对家长说，孩子已经读四班级了，什么事情你们不能为他包办代替，要予以孩子充足的时间和空间，让他学会本身的事本身处理，不要啥事都想倚靠别人，特别是在学习方面肯定要养成独立思考的习惯。
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例
家庭教育优秀案例家庭教育优秀案例家庭教育是一个家庭建设、培养和发展的过程。
在这个过程中，家庭成员之间的相互关系和互动是非常重要的。
一些家庭在这个过程中懂得了如何与家庭成员相处，如何激励和培养孩子的能力，如何维护家庭的和谐和支持。
以下是一些家庭教育优秀案例：案例一：家庭中的榜样在李家，父母通过自己的榜样来教育孩子。
父母是家里的主要经济来源。
他们教育孩子尊重他人，勤奋学习，锻炼身体，主动关心父母和乐于助人。
孩子们看到自己的父母如此忙碌而仍然充满活力，他们意识到，尽管生活充满挑战，但他们仍然能够自我挑战。
李家的父母总是鼓励孩子们不断挑战自己，当他们遇到一些困难时也会帮助他们解决问题。
孩子们在这种氛围下成长起来，他们也变得勇敢、有耐心并更有信心去追求自己的人生梦想。
案例二：父母与孩子建立开放的沟通与信任钟家则是有一个非常紧密的亲子关系。
家长与孩子之间有着开放的互动和子女之间的积极支持和鼓励。
父母志在让孩子们更自信、开朗和有更广泛的人际关系。
每天，父母会与孩子们进行密切的沟通，让孩子们能够分享自己的所思所想，从而培养孩子们的情感觉知和自我意识。
他们也会尽力满足孩子的兴趣和爱好，给孩子们更多的自由，让他们能够感受到父母的支持和信任。
实行这个教育理念之后，钟家的孩子们成为了自信、精悍、敏锐和勇敢的少年。
他们在与人交往、学习、与生活中变得更加成熟、自信和乐观。
案例三：负责任的家庭教育者在陈家，父母虽忙碌工作，但仍负责家庭教育。
他们注重培养孩子们的自律、自立和自信，在家中为孩子们制定了各种日常任务和计划，培养孩子们的责任心。
他们也会给予孩子们鼓励和指导，在孩子们遇到挑战时支持他们。
他们还鼓励孩子们积极参加义工活动，让孩子们更好地理解世界和生活中的人际关系，以及如何与他人合作和沟通。
以上是三个家庭教育优秀案例。
总的来说，这些家庭教育案例的共同点在于，家长需要充满爱心和耐心地指导孩子的成长，通过榜样和开放的沟通和信任，引导孩子成为独立、自信和有责任心的人。
现代优秀家庭教育案例(3篇)
第1篇随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
一个良好的家庭教育环境，不仅能够培养孩子的独立性和责任感，还能为他们的未来奠定坚实的基础。
以下是一个现代优秀家庭教育案例，展示了家长如何通过科学的教育方法，引导孩子健康成长。
案例背景：张先生和李女士是一对年轻的父母，他们有一个女儿叫小雨。
小雨性格开朗，聪明伶俐，但在成长过程中，张先生和李女士发现她有些依赖性强，缺乏独立性。
为了培养小雨的独立性和责任感，张先生和李女士开始了一系列的家庭教育实践。
家庭教育实践：1. 树立正确的教育观念张先生和李女士深知，培养孩子的独立性和责任感，首先要树立正确的教育观念。
他们认为，孩子是独立的个体，应该尊重他们的意愿，给予他们适当的自由空间。
同时，家长要承担起引导和教育的责任，帮助孩子建立正确的价值观。
2. 培养孩子的自主能力为了培养小雨的独立性，张先生和李女士从小雨上幼儿园开始，就鼓励她独立完成一些事情。
比如，自己整理书包、穿衣服、洗漱等。
起初，小雨可能做得不够好，但张先生和李女士从不责备她，而是耐心地指导，让她在实践中学会独立。
3. 鼓励孩子参与家务劳动家务劳动是培养孩子责任感的重要途径。
张先生和李女士从小雨上小学开始，就让她参与一些家务劳动，如打扫房间、洗碗、做饭等。
他们告诉小雨，每个人都是家庭的一员，应该为家庭付出努力。
在这个过程中，小雨逐渐养成了良好的生活习惯，也学会了承担责任。
4. 设立合理的奖惩机制为了激励小雨努力成长，张先生和李女士设立了合理的奖惩机制。
当小雨表现良好时，他们会给予她适当的奖励，如表扬、礼物等；当小雨犯错时，他们会耐心地教导她，让她明白错误的原因，并引导她改正。
这样的奖惩机制，让小雨在成长过程中，学会了自律和自省。
5. 关注孩子的心理健康张先生和李女士深知，心理健康是孩子健康成长的重要保障。
他们经常与小雨沟通交流，了解她的想法和需求，关注她的心理健康。
当小雨遇到困难时，他们会给予她鼓励和支持，帮助她克服困难。
家庭教育赋能青少年健康成长的案例
家庭教育赋能青少年健康成长的案例在我们小区里，有个叫小明的青少年，他的成长历程可是家庭教育成功的典型案例呢。
小明的妈妈呢，是个特别乐观积极的人。
不管遇到什么困难，她总是笑着面对。
有一次，小明在学校的绘画比赛中没有拿到好名次，心里特别沮丧，觉得自己画得不好，再也不想画画了。
妈妈就拉着他坐在沙发上，给他讲自己小时候学跳舞的经历。
妈妈说自己当时也总是出错，被老师批评，但是她没有放弃，而是不断练习，最后虽然没有成为舞蹈家，但是跳舞却成为了自己最爱的业余活动。
妈妈告诉小明，失败是成功的必经之路，这次没做好，下次改进就好了。
在妈妈的鼓励下，小明又重新拿起了画笔，而且越画越好，后来还在学校的黑板报绘制中大展身手呢。
在家庭规则方面，小明家也是非常明确。
每周小明都有固定的家务任务，比如扫地、倒垃圾。
一开始小明也会嘟囔着不想做，可是爸爸妈妈很坚持，告诉他这是家庭的一份子应该承担的责任。
时间久了，小明不仅养成了做家务的习惯，还变得更加有责任感了。
有一次学校组织去养老院做志愿者，小明特别积极地报名参加，主动帮老人打扫房间、整理衣物，养老院的爷爷奶奶们都特别喜欢他。
而且小明的父母还很尊重他的兴趣爱好。
小明对天文很着迷，经常在晚上对着天空看星星。
他的父母发现这个爱好后，没有觉得这是浪费时间，而是给他买了天文望远镜，还带他去天文馆参观。
在父母的支持下，小明参加了学校的天文兴趣小组，还在小组里分享自己的天文知识，变得更加自信开朗了。
你看，小明在这样的家庭教育环境下，健康快乐地成长着。
他有良好的阅读习惯、积极乐观的心态、强烈的责任感，还有自己热爱的兴趣爱好。
这就是家庭教育的力量，它像一把神奇的钥匙，打开了青少年健康成长的大门。
真正动人的家庭教育案例(3篇)
第1篇在一个宁静的小镇上，有一户普通的家庭，住着一对年轻夫妇和他们活泼可爱的孩子小明。
这个家庭的故事，就像一颗璀璨的星星，在无数家庭教育的夜空中闪耀着独特的光芒。
一、爱的种子：温馨的起点小明的父母都是受过良好教育的人，他们深知家庭教育的重要性。
在孩子出生的那一刻，他们就下定决心，要用爱心和智慧为孩子的成长搭建一个坚实的平台。
小明的父亲，李先生，是一位热爱阅读的教育工作者。
他深知书籍是孩子最好的朋友，于是，他每天晚上都会为小明讲故事，从《安徒生童话》到《一千零一夜》，每一个故事都充满了爱和智慧。
而母亲王女士，则是一位温柔贤惠的家庭主妇，她用自己的耐心和细心，为小明营造了一个温馨舒适的家庭环境。
二、尊重个性：每个孩子都是独一无二的小明从小就表现出对科学的浓厚兴趣。
每当放学回家，他总是迫不及待地跑向自己的小书桌，开始研究那些复杂的科学问题。
面对小明的兴趣，李先生没有简单地否定，而是尊重并鼓励他的探索。
一天，小明在研究中遇到了难题，他沮丧地告诉父亲：“爸爸，我研究了半天，还是不知道为什么这个实验会失败。
”李先生没有立即给出答案，而是微笑着说：“小明，你知道吗？失败是成功之母。
每个孩子都有自己的节奏，你不必急于求成。
爸爸相信，只要你坚持下去，一定会有所收获。
”在父亲的鼓励下，小明重新振作起来，他开始查阅更多资料，请教老师，最终解决了实验中的问题。
这次经历，让小明更加坚定了自己的科学梦想。
三、身教胜于言传：榜样的力量王女士在日常生活中，也用自己的言行影响着小明。
她热爱生活，总是把家里打扫得干干净净，还喜欢种植花草，让家里充满了生机。
小明看到母亲的努力，也学会了热爱生活，学会了整理自己的房间。
有一天，小明看到母亲在花园里忙碌，便好奇地问：“妈妈，你为什么这么喜欢园艺呢？”王女士笑着回答：“小明，因为园艺让我感受到了生命的美好，它让我学会了耐心和坚持。
我希望你也能从生活中找到乐趣，学会珍惜。
”在父母的言传身教下，小明逐渐成长为一个热爱生活、充满爱心的人。
典型的家庭教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，一个来自普通家庭的男孩，从小在父母的关爱下长大。
然而，随着年龄的增长，小明逐渐表现出一些不良行为，如学习成绩下滑、沉迷网络游戏、与同学关系紧张等。
这让小明父母十分担忧，他们意识到家庭教育的重要性，开始反思自己的教育方式，并寻求改变。
二、问题分析1. 家庭教育方式单一：小明的父母一直采用传统的“棍棒教育”，认为打骂孩子是让他们听话、长记性的方法。
这种教育方式让小明在心理上产生恐惧和逆反心理，导致他不愿意与父母沟通，也无法接受正确的教育。
2. 忽视孩子心理需求：小明父母忙于工作，很少陪伴他，导致小明在心理上缺乏安全感。
他渴望得到父母的关爱和陪伴，但由于沟通不畅，这种需求得不到满足。
3. 家庭氛围紧张：小明的家庭氛围较为紧张，父母经常为琐事争吵，让小明生活在恐惧和焦虑之中。
这种环境不利于孩子的健康成长。
三、家庭教育策略1. 转变教育观念：小明父母开始意识到，传统的“棍棒教育”并不能让孩子健康成长，而是应该尊重孩子的个性，采用民主、平等的教育方式。
2. 亲子沟通：小明父母开始注重与孩子的沟通，每天抽出时间陪伴小明，了解他的想法和需求。
同时，鼓励小明表达自己的观点，尊重他的选择。
3. 营造和谐家庭氛围：小明父母努力改善家庭氛围，减少争吵，给孩子一个温馨、和谐的成长环境。
4. 关注孩子心理健康：小明父母意识到，孩子的心理健康至关重要。
他们主动寻求专业心理咨询师的帮助，为小明提供心理疏导。
5. 重视孩子的兴趣培养：小明父母发现小明对画画有浓厚的兴趣，于是鼓励他参加绘画培训班，培养他的艺术素养。
6. 引导孩子正确使用网络：小明父母关注到小明沉迷网络游戏，于是与他共同制定上网时间表，引导他正确使用网络。
四、案例实施与效果1. 家庭氛围改善：通过改变教育观念和营造和谐家庭氛围，小明父母与孩子的关系得到了改善，家庭氛围变得更加温馨。
2. 学习成绩提升：在小明父母的关爱和引导下，小明逐渐认识到学习的重要性，学习成绩开始稳步提升。
优秀家庭教育案例——让家庭长出教育的翅膀
优秀家庭教育案例——让家庭长出教育的翅膀教育是每个家庭不可或缺的一部分。
良好的家庭教育可以塑造孩子优秀的品质，帮助孩子锻炼健康的心态，提升学习能力和发展潜力。
本文将介绍几个优秀的家庭教育案例，探讨如何让家庭长出教育的翅膀。
案例一：创新式教育孩子的学习方式决定了其学习成效。
在家庭教育中，创新式教育是非常实用的一种方式。
一位父亲就是利用创新式教育，成功地引导了自己的孩子，成为了在大学读书的优秀学生。
这位父亲的孩子是一个典型的天生爱动的孩子，简单的课本知识并不适合他。
这时，这位父亲采取了不同寻常的方法，他发现孩子喜欢细节和刺激性，于是他采取了一些开放式的教育方法，让孩子自主探索知识，并欣赏了各种艺术形式如绘画和雕刻等。
最终，这位男孩获得了众多奖项和荣誉，成为了一名杰出的大学生。
这位父亲用自己的创新式教育方法让孩子成为杰出人才，获得了家庭、社会和人生中的成功。
案例二：积极参与、共同成长有些家长为了孩子的教育，并不惜费尽心思，但这一套教育方法未必适用于孩子。
有些家长为了孩子的教育，也会选择与孩子一起成长，一起学习的教育方式。
教育家陈自强先生就是这样的家长。
他心灵手巧，在家中制作了一个用于父母和孩子一起学习的“小圆桌”。
孩子在这个桌子上学习、写作和阅读，它为家庭提供了一个互动的环境。
有关该桌的构建，陈自强先生说：“它不仅仅是一个桌子，它是我们进一步联结的桥梁，是我们共同成长的空间。
”这位父亲通过这种教育方式，不仅帮助孩子顺利度过了学习时期，还培养了孩子的自信和独立思考的能力。
案例三：宽容的家庭教育方式家庭教育机会面临着许多挑战。
有些父母往往过于严厉或推行“早期教育”，这样教育方式不仅不会有效，还会对孩子产生负面影响。
在这样的情况下，宽容的家庭教育方式是最佳选择。
有一位母亲每天与自己的儿子保持接触，关注他的生活和点滴。
孩子喜欢听音乐、看电影和玩游戏，母亲就陪伴着儿子做这些事情。
这位母亲相信，这些活动可以影响孩子，并促进他的成长。
家庭教育案例集(3篇)
第1篇一、案例一：培养孩子的独立性案例背景：小明今年8岁，是一个聪明活泼的孩子。
但是，小明总是依赖父母，很多事情都需要父母帮忙。
父母为了培养小明的独立性，尝试了一系列的方法。
案例过程：1. 制定家庭规则：父母与小明共同制定家庭规则，如自己整理玩具、按时完成作业等。
父母严格执行规则，逐步培养小明的独立性。
2. 增加家务劳动：父母鼓励小明参与家务劳动，如打扫卫生、洗碗等。
在父母指导下，小明逐渐掌握了家务劳动的技巧。
3. 鼓励自主选择：父母尊重小明的选择，如购买衣物、选择课外兴趣班等。
在父母的支持下，小明学会了自主决策。
4. 适度放手：父母在确保安全的前提下，适当放手让小明独立完成一些事情，如独自上学、参加兴趣小组等。
案例结果：经过一段时间的努力，小明的独立性得到了明显提高。
他能够自己整理玩具、按时完成作业，并且能够自主选择课外兴趣班。
此外，小明在与同学相处时，也更加自信、独立。
二、案例二：培养孩子的阅读习惯案例背景：小丽今年10岁，是一个热爱学习、勤奋刻苦的孩子。
然而，小丽并没有养成良好的阅读习惯，导致学习成绩受到影响。
案例过程：1. 创设阅读环境：父母为小丽准备了一个温馨的阅读角，购置了一些适合小丽年龄段的书籍。
在家庭中营造浓厚的阅读氛围。
2. 培养阅读兴趣：父母陪伴小丽阅读，共同探讨书中的内容。
通过有趣的故事，激发小丽的阅读兴趣。
3. 设定阅读目标：父母与小丽共同设定阅读目标，如每天阅读30分钟。
父母监督小丽完成阅读任务。
4. 鼓励分享：父母鼓励小丽与同学、朋友分享阅读心得，提高小丽的阅读积极性。
案例结果：经过一段时间的努力，小丽的阅读习惯得到了明显改善。
她每天坚持阅读，学习成绩也有所提高。
此外，小丽在分享阅读心得的过程中，结识了许多志同道合的朋友。
三、案例三：培养孩子的感恩之心案例背景：小杰今年12岁，是一个阳光、开朗的孩子。
然而，小杰并没有养成良好的感恩之心，经常对父母、老师的付出视而不见。
家庭教育的经典案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，一个聪明、活泼的孩子，从小学习成绩优异。
然而，随着年龄的增长，小明的学习态度逐渐变得消极，对学习失去了兴趣。
在学校，他不再认真听讲，成绩一落千丈。
面对这种情况，小明父母感到非常焦虑，于是开始寻找解决之道。
二、家庭教育策略1. 了解孩子的需求小明父母首先与孩子进行了一次深入的沟通，了解他在学习过程中遇到的困难和困惑。
经过交流，他们发现小明对学习失去了兴趣，主要原因是觉得学习枯燥乏味，没有找到适合自己的学习方法。
2. 创设良好的家庭氛围小明父母意识到，要想让孩子重新热爱学习，首先要营造一个良好的家庭氛围。
他们开始关注孩子的兴趣爱好，鼓励他参加各种兴趣班，丰富课余生活。
同时，他们还为孩子创造了一个安静、整洁的学习环境，确保孩子能够集中精力学习。
3. 培养孩子的自主学习能力小明父母深知，要想让孩子在学习上取得成功，必须培养他的自主学习能力。
为此，他们采取了以下措施：（1）引导孩子制定学习计划。
他们鼓励小明根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，并监督他严格执行。
在这个过程中，小明逐渐学会了如何安排自己的学习时间，提高了学习效率。
（2）培养孩子的自我管理能力。
小明父母教导孩子，要学会自我约束，养成良好的学习习惯。
他们鼓励孩子在完成作业后，主动复习当天所学知识，巩固记忆。
（3）激发孩子的学习兴趣。
小明父母通过寻找与孩子兴趣相关的学习资料，激发他的学习兴趣。
例如，小明喜欢科幻小说，父母便为他购买了一些科幻题材的书籍，让他通过阅读来拓宽知识面。
4. 适当表扬与鼓励小明父母深知，表扬与鼓励对于孩子的成长至关重要。
每当小明在学习上取得进步时，他们都会给予他适当的表扬和鼓励，让孩子感受到自己的价值。
三、案例效果经过一段时间的努力，小明的学习态度发生了明显转变。
他开始主动学习，成绩也逐渐提高。
在学校，他积极参加各种活动，与同学们建立了深厚的友谊。
在家里，他主动承担家务，孝顺父母。
四、启示1. 家长要关注孩子的需求，了解他们在学习过程中遇到的困难和困惑。
家庭教育的优秀事迹5篇.doc
家庭教育的优秀事迹5篇家庭教育优秀事迹【篇1】在家庭中，小美是一名好媳妇、好妻子、好妈妈。
对于双方的老人，她在繁忙的计划生育工作之余，总是要抽出时间，买上营养品去探望，还要为老人端茶送饭，从未让老人家吃过一口冷饭剩菜；并经常与老人家谈心，不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上关心老人，让父母生活的快乐、健康。
为教育好孩子，她付出了艰辛的劳动。
她的丈夫是一名医生，工作特别忙，因此一切家务活儿及照顾老人的事情都她一个人承担，但她从未有怨言，尽心尽力做好家务事，不给丈夫添一丝烦恼，全心全意支持丈夫的事业。
无论工作多忙，一回到家，她总要抽出时间问问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育他学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。
在村里，她不仅细心的照顾孤寡老人，和邻里之间的关系也相处的很好，每当谁家有困难，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾。
隔壁邻居都非常尊敬她，兄弟姐妹之间更是无话不说，相处得很融洽，她们之间从未红过脸，大家互相尊重、互相关心，遇事有商量，村民都称小美一家是一个和谐、幸福、平安的家庭。
老有所养，平等关爱，有事业上的成就，也有学业上的飞跃，在这个家里每个人都努力实现着自身价值，为社会大家庭在尽职尽责，“平安家庭”就在这里得到了清楚地诠释。
在她们的带动下，全村村民不但提高了自身素质，也倡导了一种文明健康的生活方式，为全村的移风易俗做出了贡献。
家庭教育优秀事迹【篇2】优良的家风、家教是中华民族的传统美德秉承传统文化美德，从小让孩子学好、做好是立生之本。
父母作为孩子的首任老师，言传身教对孩子的健康成长尤为重要，和谐文明的家庭氛围更是孩子从小树立正确价值观的导向。
学无止境，学为立身之本。
初为父母的我们只能慢慢建立成为学习型的家庭，作为家长我认为这是培养教育孩子学习的基石，也是拓展家庭功能的内在要求。
几年来，我和爱人从多角度思考，多方位入手，对学习型的家庭建设进行了有益的探索和尝试，取得了初步的成效，全家人的凝聚力得到了增强。
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注重细节调动情感——家庭教育的成功关键五（3）班洪滔家长洪秀东教育孩子的问题,实际上是一个将孩子社会化的问题。
鲁迅曾经批评一些人只会做孩子之父，不会做人之父。
按照鲁迅的意思，一个孩子呱呱坠地，这还不是真正意义上的人，而是一个人胚；只有这个孩子进入人类社会，获得了一定程度的社会化（接受了人类的语言、情感、生活常识、基本文化等），才成为真正意义上的人。
孩子的社会化化得优还是劣，这和孩子的监护者和教育者密切相关。
孩子从小生活在父母身边，父母是孩子的起始性长期性的监护者和教育者，是造成孩子社会化优劣的重要因素。
有的父母极不善于教育孩子，对孩子的社会化所起的积极作用很少，所以鲁迅批评他们只会做孩子之父，不会做人之父。
人的社会化是有层次的。
学会在社会中生活与交往所需的基本语言、情感、礼貌、生活常识、文化知识等，这种社会化层次可称为“基层次”；在基层次基础上，还历练了但任县乡领导、经营中小企业、协调小范围人事关系的较好素质，这种社会化层次可称为“中层次”；在基层次和中层次基础上，还造就了担任省、部、军团领导、经营大型企业、战略性协调大范围人事关系的基本素质，这种社会化层次可称为“高层次”；在高层次的基础上，更生升华了能引领社会的政治、经济、文化向前进的领袖性智慧、人格、气质等，这种社会化层次可称为“顶层次”。
孩子从小生活在父母身边，帮助孩子实现基层次社会化的重要人物是父母。
在帮助孩子实现基层社会化这件事上，不一定文化程度高的父母比文化程度低的父母做的好。
因为基层次社会化的内容是一般社会成员都能具备的，而从父母具备引起孩子具备，需要的不是父母具有很高的文化程度，而是父母具有对孩子的良好的感染力、引导力和细致的行动。
在这里，成功的关键是注重细节、调动感情，即善于从细节上培养孩子的思想认识和行为习惯，从调动孩子的积极情感上加速孩子的社会化。
请看两位农家母亲与自己的孩子的相处状态：母亲甲带着四岁的儿子小敏洗菜、做饭、用餐。
整个过程从坐在庭院里剥豆荚开始。
母亲说：“小敏，你拿条小凳来给妈妈坐，妈妈的脚蹲痛了。
”“噢，我去拿。
”“妈妈，给你！”“哦，谢谢小敏，小敏真乖。
”“妈妈，我也来剥豆荚！”“好的。
”“哇，小敏剥了一个这么大的豆荚呀！这么大，里面有几颗豆子呀？”“妈妈，有五颗。
”“哦，小敏能干，能数五颗豆子了。
”“妈妈，这个豆荚这么小呢！”“哦，这么小，里面有几颗豆子呀！”“妈妈，二颗。
”“噢，大豆荚包着五颗，小豆荚里包着二颗，五颗多还是二颗多呀？”------菜烧好摆到桌子上，小敏爬到凳子要去舀菜吃，母亲说：“小敏，今天你舅舅要到我们家来吃饭的，舅舅是客人，应该等客人来了一起吃，这是礼貌。
”“懂礼貌的孩子是聪明的孩子，是吗妈妈？”“是，小敏真聪明，小敏是世界最聪明的孩子！”母亲乙带着四岁的女儿小慧洗衣、做饭、用餐。
整个过程从站在洗衣池边洗衣服开始。
小慧拿过一只袜子学着妈妈擦肥皂洗起来，母亲历声说：“别动！你去玩！”小慧放下袜子呆了一会走开了，用一根棒子去拨大盆子里的小鸡。
“别动！揍死你！”母亲又严厉的说。
小慧放下棒子走到洗衣水流出的水池口去玩水，一会儿就把裤子玩湿了。
“你一下犯这样一下犯那样！看，裤子全弄湿了！”母亲走过来“啪”的一巴掌，脖子上一把抓把小慧拎起来放到空地上。
不声不响的小慧这时“哇——”的一声赖在地上哭起来，大而单调的哭声在这个庭院里孤零零的响了半晌。
母亲却感到自在，其中或骂一句：“死哭！”并不怎么理会他。
饭还有烧好，两碗菜上桌，小慧便爬上凳子一人吃起菜来了。
吃得桌子上沾了许多菜汤菜碎，待父带着客人回家吃饭，桌子上已“半边席散”。
在这里，母亲甲能在细节上利用许多机会教育孩子，能把孩子的积极情感较好的调动起来。
这样，孩子的智力发展和健康感情的培养就会比较容易，既孩子的社会化就会化得较优，较快。
而母亲乙只图自己干活自在，把孩子遣在一边就算没事了，结果孩子可能因不能参加感兴趣的洗袜活动而失去了一个智力发展的机会；因受到母亲不恰当的呵诉而情感受到压仰和扭曲，萌发一定程度的反感、敌视、怪癖心理；因受到吃菜的放纵而增添了对事物与礼貌的违昧。
这样，孩子的社会化就化得劣、化得慢了。
中国家庭教育网,J9F)x+d g S v-B孩子从小随父母生活，父母会有很多机会感染和说孩子。
做父子的积极情感，以帮助孩子较快的接受作为一个“人”所必须的基本语言、基本感情、基本礼貌、基本生活常识和基本文化知识，较好的完成基层次社会化。
父母在家里对孩子的生活、学习要作出有序、有理、有情、有乐的安排，当孩子在学习上遇到困难时要给予耐心的帮助，让孩子感到家庭是一个和谐快乐的、能解决许多问题的、既有自由又不可妄为的小天地。
家庭教育所做的工程，是造“人”的奠基工程，这项工程对于孩子一生的发展都有重要意义。
父母要做好这项工程，必须的并不是自己具有很高的文化程度，而是自己具有如下四项素质：健康善良的人类心理、积极向上的公民生活态度、充满热情的爱子之心和强烈的家庭教育观念（意识到家庭的言言、事事、物物、态态都是对孩子构成教育的）。
这四项素质，是一般公民都能达到的。
望子成才的父母们，只要好好盘点和充实自己的这四项素质，持之以恒付诸行动地重视家庭教育，在教育中做到“注重细节,调动情感”，那么，其成功度相信一定不小。
养成良好习惯完善美好人生五（4）班程丹琳家长程红东习惯决定性格，性格决定命运；今天你养成良好的习惯，将来习惯会来养你；一个人如果没有良好的习惯，最多只能拥有一份工作，而如果养成良好的习惯，那他拥有的是一个系统、一个模式。
工作只能亲力亲为，而模式则能自动工作。
中国家庭教育网L,X B(h | a6|现在的孩子大多数是独生子女，娇生惯养，在教育子女的问题上，每个家长都使出浑身解数，八仙过海，各显神通。
而我的心得是：要从小帮助孩子养成良好的生活习惯，良好的学习习惯。
一、养成良好的生活习惯孩子的生活由一点一滴的小事组成，那就从点滴小事做起，简单的事情重复做，重复的事情认真做。
1、养成早睡早起的习惯，要求女儿每天晚上8：30前必须睡觉，早上7：00前起床，从而保证充足的睡眠，这个习惯女儿从小学一年级开始一直坚持到现在。
2、养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，勤洗澡，勤换衣，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
3、养成有计划花钱的习惯。
女儿每周可得零花钱10元，但必须在专用记帐本上记录收支情况，比如每次花钱必须记录清楚用途，金额，结余额。
4、逐步养成良好的饮食习惯，现在的孩子偏食现象非常严重，女儿也不例外，通过不断强化教育，逐步养成良好的习惯，一日三餐按时按量进餐，尽量不挑食，控制零食，不买不吃路边摊上的三无食品，少吃垃圾食品。
5、逐步养成良好的劳动习惯，自己的事情自己做，并干一些力所能及的事情，比如倒垃圾，买酱油等。
最近正在教女儿洗衣，洗碗，从洗袜子短裤开始学习。
二、养成良好的学习习惯学习成绩是一时的，而良好的学习习惯则是终身的，养成了良好的学习习惯，成绩的取得则是水到渠成的。
通过不断地尝试，不断地反复，以及与女儿的不断沟通，从去年开始与女儿达成一致意见，制定出每周的学习计划，计划实施的前阶段，女儿会经常忘记，而我经常督促，这个学习计划，女儿一直坚持到现在，并已基本形成女儿每天放学回家首先必做之事，形成了习惯。
这个学习计划是：1、每天完成学校老师布置的家庭作业；练习1－2页钢笔字；听读英语20分钟；写日记一篇。
2、周六下午：练习毛笔字2－3张；练习素描一幅。
每周根据完成情况，给予奖励或惩罚，完成好奖励一本书，完成不好则扣零花钱5元。
正是因为逐步养成的学习习惯，五一带女儿游景点，女儿带着纸和笔，将沿途景点一一记录，为她完成长假日记提供良好素材。
在学校老师、我们家长及女儿的共同努力下，女儿养成了许多良好的习惯，这些良好习惯将会伴她一生，让她受益匪浅。
但女儿还有很多不好的习惯，需女儿去改变，家长去帮助，老师去指导。
习惯成自然，改变不良习惯，养成良好习惯不是一朝一夕的事，我只想让女儿知道并记住：每天改变一点点，那就是成功的开始；每天进步一点点，那就是成功的象征；养成良好的习惯，才能完善美好的人生。
49篇优秀家庭教育论文集之二十四挣脱安逸——“牛胜虎”的启示----谈孩子自立能力的培养六（4）班李成家长李伟新《人民日报》曾以“挣脱安逸——‘牛胜虎’的启示”为题讲述了发生在哈尔滨“东北虎林园”里的一件离奇事。
占地100万平方米的“东北虎林园”建立的目的，是要把老虎从笼子里放出来，逐步变人工喂养为野外捕食，提高老虎的生存能力，最终将老虎放回大自然。
一天，参加全国报纸总编辑新闻摄影研讨会的老总和摄影记者们兴致勃勃地来林园摄影。
然而，令这些摄影高手失望的是，当一头小牛犊被送进林园之后，他们没能拍摄到预想的“群虎噬牛图”，一场惊心动魄的牛虎争斗，结果以貌似强大的东北虎失败而告终。
两只东北虎使尽浑身解数，仍抵不住小牛犊的本能抵抗，最后只得灰溜溜地落荒而逃。
细细一想，也在情理之中。
虽然林园给了老虎广阔的活动空间，和一般动物园不一样，但在喂养方法上却完全相同，即定时把切好的肉端到老虎面前。
既然能饭来张口，不用出力就有美餐填饱肚子，老虎也乐得坐享其成。
过惯了安逸舒适的日子，以凶猛著称的兽中王便变得徒有其表了。
而小牛犊则是本能地感到危在旦夕，奋力拼搏。
牛虎相斗，终以牛胜。
前不久有报载：一位成绩优秀的北大学生，因为生活不能自理，除了读书，吃饭之外什么都不会的学生，最后退学了。
学习成绩是孩子优秀的具体表现，但一个学习成绩好的孩子并不一定是一个优秀的孩子，我们家长的共同目的都是希望培养出具备优良心理素质、热爱学习又能自立自强的孩子。
现在在我们的家庭中，孩子多为独生子女。
有些家长对孩子宠爱有加，百般溺爱，生怕孩子吃苦，这样培养出来的孩子将来去面对社会和生活呢？那么，如何培养孩子的自立能力呢？1．自立，从小抓起（1）自立，他可以！父母在相信孩子有自立的能力同时，父母也要让孩子明白，他是可以自立的。
因为自身工作时间的原因，我在下午四点半以前往往不能按时去学校接孩子，因此在小学一年级的时候就不得不“狠心”地教会了小孩自己独自坐公交车回家。
记得在小孩一年级下学期的时候，当时第一次让小孩子自已坐车回家，说实话自己确实有些提心吊胆，一是怕孩子坐车不安全，二是怕孩子坐车错过了车站，但是自已下午有教学任务，肯定不能按时去接孩子的，只能狠一狠心让他自己回家。
因为怕小孩错过车站，我就在孩子的衣服里放了四块钱，与他说好了，万一车子坐过了头，可以用另外二块钱坐回来，没有坐错的话，那二块钱就作为奖励。
那天当我忐忑不安上完课回到办公室的时候，小孩正兴高采烈地在办公室里与同事在玩，我不由地对他竖起了大拇指，表扬了儿子的能干。
从这个例子可以看出，孩子并不像我们想象的那样脆弱，孩子其实可以做很多事情，只是因父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。