2017年中考《语文》知识点:标点符号1

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中考语文一轮基础复习《标点符号之顿号、逗号、分号和冒号》

中考语文一轮基础复习《标点符号之顿号、逗号、分号和冒号》
如:工农业 指战员 科学技术 青红皂白 师 生 父母
01 顿号
4.概数约数不确切,中间也别带上顿。
不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号。
如:我刚跨进大门,被一个十一二岁的女孩子捉 住了。但:局长今天专门邀请了已退居二、三线 的老同志。(此句中,“二”“三”表确数,中 间得用顿号)
01 顿号
5.长并列、语气词,逗号不应改为顿。
A.甲 B.乙 C.丙
03 分号
03 分号
1.分句内部有了逗,分句之间才用分。
并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。
①这种作风,拿来律己,则害了自己;拿来教人,则 害了别人;拿来指导革命,则害了革命。 ②他的神色,还是那么的安祥;他的举止,还是那么 凝重。 ③侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力,吓不倒人。
如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或 是主谓结构等,用逗号。
如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精 力。
02 逗号
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
如:对于这个城市,他并不陌生。
4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。
如:怎么了,你?。
5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。
如:小崔,咱们一起努力吧。
10.复句内各分司之间的停顿,除了有时要用分号外,都 要用逗号。
如:她爱我的肉体,她爱我的灵魂,她爱我前后 左右,过去,将来,现在的一切!
02 逗号
1.句子内部主语与谓语之间需停顿的,像主语较长或为了强调主语,用逗号。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,像宾语结构复杂或是主谓结构等,用逗 号。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 4.倒装句成分之间的停顿,用逗号。 5.表示总分结构之间的停顿,用逗号。 6.同位语之间有时为了强调,用逗号。 7.插人语之后一般用逗号。 8.如句中感叹词的语气无须加强,用逗号。 9.称呼语如无强烈感情,用逗号。 10.复句内各分司之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。

初中语文符号归纳总结

初中语文符号归纳总结

初中语文符号归纳总结在初中语文学习中,我们经常会遇到各种各样的符号,这些符号不仅在文学作品中出现,也在我们的日常写作中应用广泛。

了解和正确运用这些符号对于提高我们的语文水平和写作能力都至关重要。

本文将对初中语文中常见的符号进行归纳总结,以帮助大家更好地掌握和运用这些符号。

一、标点符号1. 逗号(,):逗号通常用于连接并列的词、短语、句子或句子成分。

它有助于节奏的转折和分散注意力,使句子更加通顺。

例如:我昨天去了公园,看到了许多美丽的花朵。

2. 句号(。

):句号用于句子的结束,表示一个完整的意思。

例如:我喜欢读书。

3. 问号(?):问号用于疑问句的结尾,表示提问的语气。

例如:你有没有完成作业?4. 感叹号(!):感叹号用于表示强烈的感情或者表示惊讶、激动等情绪。

例如:多么美丽的风景啊!5. 冒号(:):冒号常用于引出例证、解释说明、总结、分析等。

例如:她有一个愿望:成为一名科学家。

二、引号引号主要有单引号(‘’)和双引号(“”)两种。

它们用于标示直接引用的内容,也可以用于表达含糊、讽刺或引用他人的话语。

例如:他说:“我很高兴能参加这次比赛。

”三、括号括号主要有小括号(())、中括号([])和大括号({})三种。

括号的使用主要用于插入附加说明、注解、解释、补充等内容。

例如:小明(男)是今年的班长。

四、破折号破折号(——)主要用于表示一个较长的停顿,在句子中常用于插入一些附加说明或者起补充的作用。

例如:明天天气预报是晴天——我们可以出去郊游了。

五、省略号省略号(…)用于在句子中表示省略的内容,可以增加句子的表达力和悬念感。

例如:我等了好久,他还是没来……六、斜线斜线(/)主要用于表示或,可以用于替代逗号或者分号,使句子更加简洁明了。

例如:他每天早上/晚上都会去跑步。

七、波浪线波浪线(~)常用于表示近似数值、约数、估计、转接词等。

例如:大约有五十人左右参加了这次活动~他们都玩得很开心。

八、下划线下划线(_)常用于表示强调、加重语气或者标示空格。

初中语文-标点符号知识点

初中语文-标点符号知识点

标点符号用法
1.句号:表示一句话完了之后的停顿。

2.问号:表示一个问句完了之后的停顿。

3..感叹号:用在一句话完了之后的停顿,表示强烈的感情。

感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

4.逗号:表示一句话中间的停顿。

5.顿号:表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。

6.分号:表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。

分号和逗号都可以用于复句内
部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间。

它表示的停顿大于逗号。

分号只用在复句中,不用在单句中。

复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号。

分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。

注意:单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。

并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。

7.冒号:一种是用在总括语之后(提示下文)。

一种用总括语之后(总结上文)。

8.引号:第一种表示引用。

第二种表示特定称谓。

第三种表示着重指出或强调的内容。

第四种表示讽刺和反语。

9.括号:表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。

10.破折号:第一种表解释或补充说明的话。

2017中考语文:基础知识——标点符号

2017中考语文:基础知识——标点符号

2017中考语文:基础知识——标点符号标点符号包括两大类:点号和标号。

常用的点号有七种,标号有九种,共十六种。

点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

一、句末点号:句号、问号、感叹号三种,二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。

三、标号:引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》)四、标点速记口诀(一)、口诀复习法1、问号:第一注意选择问,全句末尾才用问。

第二注意倒装问,全句末尾也用问。

第三注意特指问,每句末尾都用问。

第四注意无疑问,陈述语气不用问。

2、感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。

3、顿号:大并套小并,大并逗,小并顿。

并列谓和并列补,中间不要去打顿。

集合词语连得紧,中间不要插进顿。

概数约数不确切,中间也别带上顿。

4、分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。

5、冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒。

6、引号:引用之语未独立,标点符号引号外。

引用之语能独立,标点符号引号里。

7、括号:注释局部紧贴着,注释整体隔开着。

(二)、口诀解说与例句1、问号:⑴第一注意选择问,全句末尾才用问。

(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。

)例:a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?b.你打算今天去呢,还是明天去呢?c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。

(倒装性的问句,问号也打在全句末。

)例:a.怎么了,你?b.这究竟是怎么回事呢,同志们?⑶第三注意特指问,每句末尾都用问。

(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。

)例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问。

(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。

)例:a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

中考轮复习初中语文知识点总结:标点符号 (一)

中考轮复习初中语文知识点总结:标点符号 (一)

中考轮复习初中语文知识点总结:标点符号(一)标点符号是我们书写语言时必不可少的一部分,它的用途是为了表达语言的意思,并使语言更容易阅读和理解。

在中考中,标点符号也是语文考试中不可忽视的一部分,下面将对中考轮复习初中语文中常用的标点符号进行总结。

一、句号:用于句子的结束,表示完整的思想意义。

例如:“我爱你。

”二、问号:用于表示疑问语气,或表示反问语境。

例如:“你爱我吗?”“你不是不知道吧?”三、感叹号:用于表示强烈情感,或表示命令、呼唤、警告等语气。

例如:“哇!好美啊!”“别动!”四、逗号:用于分隔句子中的成分,表示语调,表现一些小停顿或顺序。

例如:“我去了公园,看到了大草坪,心里很开心。

”五、分号:用于分割句子,多用来代替逗号,表示停顿较长的情况。

并且一般后面的句子要比前面的句子重要。

例如:“明天我要去上课;但如果天气不好,我就不去了。

”六、冒号:用于引用或解释说明前面的句子。

同时一般表现为两个分句表达同一内容。

例如:“他拥有一个梦想:成为一名科学家。

”七、引号:用于引述别人的话,显示说话者的语气或表明已成为成语使用。

例如:“他说道:‘我们的家乡真美丽!’”八、括号:用于注释说明,说明或补充句子。

同时后面内容与前面句子相关度较小或可以省略。

例如:“我(也就是那个夏天第一次见面的人)在那时开始喜欢上了她。

”以上是中考轮复习初中语文常用标点符号的总结。

在平时写作时,要注意如何恰当地使用标点符号,使文章表达流畅,逻辑清晰。

在中考中,准确地掌握这些标点符号的用法,是取得高分的重要要素。

初中语文标点符号知识点总结

初中语文标点符号知识点总结

初中语文标点符号知识点总结一、句号(。

)句号是表示句子结束的标点符号,用于一个完整的句子结束时的末尾。

句号的使用方法如下:1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾,表示句子的结束。

2. 句号后一般有一个空格,然后开始下一句。

例:今天天气很好。

二、问号(?)问号用于疑问句的结尾,表示句子的结束并表示疑问。

使用方法如下:1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾,表示疑问。

2. 问号后一般有一个空格,然后开始下一句。

例:你去哪里了?三、感叹号(!)感叹号用于表示强烈的感情或情绪,表示句子的结束并表示感叹。

使用方法如下:1. 用于陈述句、祈使句和反问句的结尾,表示感叹。

2. 感叹号后一般有一个空格,然后开始下一句。

例:多么美丽的风景啊!四、逗号(,)逗号是语言表达中常用的标点符号,用于句子内部或句子之间的分隔。

使用方法如下:1. 在列举时,用逗号隔开各项。

2. 在句子内部,用逗号分隔主句和从句、分隔主语和宾语等。

3. 逗号后一般有一个空格,然后开始下一句。

例:我喜欢吃苹果,橙子,香蕉。

五、引号(‘’、“”)引号用于引述别人的话或表示某种语气,使用方法如下:1. 在直接引用别人的话时,用双引号。

2. 在间接引用别人的话或表示某种语气时,用单引号。

3. 引号前后一般没有空格。

例:“你好,”他说。

六、冒号(:)冒号用于引出下面的内容,起承上启下的作用。

使用方法如下:1. 在句子内部引出列举、说明、解释等内容。

2. 冒号后一般有一个空格。

例:请看下面这个例子:小明是一个好学生。

七、分号(;)分号用于分隔分句、分隔长句或表示顺接关系。

使用方法如下:1. 用于分隔两个或多个同时存在的句子。

2. 分号后一般有一个空格,然后开始下一句。

例:她喜欢唱歌;我喜欢跳舞。

八、小括号(())小括号用于注释、解释或补充说明。

使用方法如下:1. 用于对某些内容进行注释或解释。

2. 小括号内的内容可有可无。

3. 小括号后一般没有空格。

例:中国的首都是北京(Beijing)。

中考语文二轮专题复习:标点符号基础知识

中考语文二轮专题复习:标点符号基础知识

知识点1:标点符号基础知识一、标点符号的概念标点符号是辅助文字记录语言的符号,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

二、标点符号的作用1.表示停顿人们在说话和表达意思时都需要适当的停顿,这种停顿表现在书面语言上就需要用不同的标点符号来表示。

用词相同的句子,由于用了不同的标点符号,句子表达的意思就会有所不同。

例如:小李,小张今天没有来。

(告诉小李说,小张今天没有来)小李、小张今天没有来。

(小李和小张两个人今天都没有来)小李:小张今天没有来。

(小李说:"小张今天没有来。

")2.表示语气在书面语中,句子的不同语气要用标点符号来区分。

例如:救援人员奋战在抢险的第一线。

(陈述语气)这一幕多么感人啊!(感叹语气)可得抓紧时间啊。

(祈使语气)他到底怎么了?(疑问语气)3.表示词语(句)的性质和作用有些词语(句)用了标点符号,就能够表示出这一词语(句)的具体所指。

例如:鲁迅的故乡。

(指的是鲁迅的家乡)鲁迅的《故乡》。

(指的是鲁迅的作品《故乡》)《鲁迅的故乡》。

(表示作品名称是"鲁迅的故乡")三、标点符号的分类常用的标点符号有17种,分为点号和标号两大类。

点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。

标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

名称形式点号(7种)句中点号顿号、逗号,分号;冒号:句末点号句号。

问号?叹号!标号(10种)对称标号引号“”‘’括号()【】[]书名号《》<> 线型标号破折号——连接号——~专名号分隔号/点型标号省略号……着重号间隔号·→知识拓展问号和叹号又分别具有表示疑问和感叹的特性,所以它们同时兼属标号。

但在大多数情况下,把它们列入点号之中。

2023年8月10日下午4:02续表知识点:2标点符号使用规范一、点号点号主要表示语言中的种种停顿,其中顿号、逗号、分号和冒号是表示句中停顿的符号,称为"句中点号";句号、问号和叹号是表示句末停顿的符号,称为"句末点号"。

中考专题复习标点符号

中考专题复习标点符号

中考专题复习标点符号中考专题复习:标点符号标点符号是书写规范的重要组成部分,它们的正确使用能够使文句更加准确、流畅,增强语气和表达能力。

在中考中,标点符号的正确运用是考察学生语言运用能力的重要方面。

下面,我们来复习一下常见的标点符号及其用法。

句号(。

)是最常见的标点符号之一,用于表示陈述句或一般疑问句的结束。

逗号(,)主要用于列举、分隔并列成分以及在语气上的停顿。

分号(;)一般用于列举等级关系、句子之间的衔接或句子内部的长短对比。

冒号(:)通常用于介绍或引述、总结、说明和提示,也可以紧承上下文进行引起。

问号(?)用于疑问句末尾。

叹号(!)用于表示强烈的感情和语气。

引号(‘’、“”)用于引述他人的话或讲述特殊含义的词语。

括号(())用于插入补充说明、小标题等。

省略号(……)用于表示省略或句子未完的情况,增强语气。

破折号(——)用于表示强调、突出或衔接。

连字符(-)用于连接词组、数字或字母。

删除线(~)用于划掉错误或不需要的内容。

标点符号的正确使用需要学生掌握语言规范,灵活运用。

在复习中,同学们可以通过阅读、写作等练习来提高自己的标点符号运用能力。

同时,多注意语境和语气的转换,合理运用标点符号来增加文章的表达力。

最后,同学们在中考中要注意考场纪律,规范书写,避免因标点符号的错误使用而影响文句理解。

希望同学们经过复习之后,能够熟练掌握标点符号的用法,顺利应对语文考试!加油!标点符号是书写规范的重要组成部分,它们的正确使用能够使文句更加准确、流畅,增强语气和表达能力。

在中考中,标点符号的正确运用是考察学生语言运用能力的重要方面。

下面,我们来复习一下常见的标点符号及其用法。

1. 句号(。

)是最常见的标点符号之一,用于表示陈述句或一般疑问句的结束。

句号的使用要注意:在一般陈述句的结束处使用一个句号;在一般疑问句的结束处使用一个句号;当句子包含其他标点符号(如问号、感叹号)时,只使用最后一个标点符号,其他标点符号省略。

2017年中考语文试卷按考点分类汇编语病及标点符号含解析1

2017年中考语文试卷按考点分类汇编语病及标点符号含解析1

语病及标点符号鄂州3.下列各项中,没有语病的一项是(2分)A.“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站,但在今年央视“3·15”晚会上,“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。

B.鄂州市积极实施“校园足球计划”,大力培养了该市青少年足球运动的水平。

C.历史伟人之所以让后人铭记的原因,在于其思想和人格的不朽,而不是无证可考的坊间情事。

D.学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。

【答案】A【解析】试题分析:本题考查对病句的辨析能力。

A项搭配不当,应把“培养”改为“提高”;B项句式杂糅。

“之所以”与“的原因”杂糅;C项两面对一面,应在“提高”前边加上“能否”。

【考点定位】辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(2分)A.如果人云亦云,别人说什么,我们就说什么?我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢?B.导演杨洁在拍摄《西游记》时,认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲,她决定把作词的任务交给词作家阎肃。

C.中国的BAT(百度、阿里巴巴、腾讯)及其投资或控股的公司,几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。

D.屈原在诗句:“唯草木之零落兮,恐美人之迟暮”中,以美人自比,隐喻楚怀王听信谗言,将他流放到外地,使他的才能没有施展之机,恰似“美人迟暮”。

【答案】C【解析】试题分析:本题考查对标点符号的辨析能力。

A.我们就说什么?把问号,改为逗号;B.“取经女儿国”把引号改为书名号;D.屈原在诗句:感叹号,改为逗号。

【考点定位】正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

黄冈3.(2分)(2017•黄冈)下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是()A.君子要讲和谐,但不能随波逐流,更不能同流合污.《中庸》所谓“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊B.鸡年春晚筹备时间短,节目变动大,呈现出强烈的“定制”色彩:主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅,遭到网友的各种吐槽C.抗日战争的胜利,让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼,开启民族复兴的序篇,最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?【考点】56:标点符号.【分析】本题考查标点符号的使用.本题要结合标点符号的知识来分析.在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等.注意标点符号的特殊用法.【解答】A.错误,将引号里面的逗号移到引号外面;B.错误,“元素杂糅”后的逗号改为句号;C.正确.D.有误,将问号改为句号.故选:C【点评】此题考查对标点符号的运用能力.解答此类问题,我们首先要掌握常见标点符号的基本用法,然后结合例句识记标点符号的特殊用法,最后结合语境分析标点符号运用是否恰当.4.(2分)(2017•黄冈)下列各句中,没有语病的一项是()A.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量,激励新时代的广大青年,紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章B.他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白C.在昨天的学习经验交流会上,李小璐介绍了三条学习方法,具有很大的启发性D.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书,全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动,形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围【考点】79:病句辨析与修改.【分析】本题考病句的辨析.常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因.【解答】A.语意重复,去掉“以…为核心”;B.将“他的脸上”改为“他的脸”;C.主语不一致,改为“在昨天的学习经验交流会上,李小璐介绍了三条具有很大的启发性的学习方法”;D.正确.故选:D【点评】本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生.黄石4.下列句子没有语病....的一项是()A.“2016湖北园艺博览会”在我市的成功举办,大大发展了黄石在全国的知名度B.孩子们呵着冻得像紫芽姜一般的小手,一起来塑雪罗汉C.端午节那天,来阳新莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人D.创建全国文明城市,不仅能带来长远的社会经济效益,更能带来市容市貌的改变【考点】79:病句辨析与修改.【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.【解答】A“发展”改为“提高”;B正确;C“近”与“余”重复,删除其一;D“长远的社会经济效益”与“市容市貌的改变”对调;故选B.荆门4.下列各句中,没有语病的一项是()A.最近的市场调查显示,大众购买低价艺术品,很重要的一个原因是出于装饰家居的需要,这种消费现象值得商家重视B.歼-31在珠海航展的公开亮相,表明我国已成为继美国和俄罗斯之后第三个具备出口隐身战斗机的国家C.为了能在中考中获得好成绩,从现在起明年5月份,学校宣布将对同学们的用餐、睡眠和学习做出统一科学的安排D.沈石溪借助动物折射人类社会,他认为动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学,应该引起同样具有生物属性的人类的思考与借鉴下4. A.句式杂糅,应该为“原因是装饰家居”和“出于装饰家居的需要”;B.成分残缺,应该在“战斗机”后加“能力”;C.语序不当,应该把“从现在起到明年5月份”放到“宣布”后;D.正确.故选:D.本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力.做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固.荆州4.(3分)下列各项中,有语病的一项是()A.书籍是思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

中考语文复习“标点符号”课堂笔记

中考语文复习“标点符号”课堂笔记

标点符号【知识点讲解】标点符号是表示说话的停顿、间歇语气和语调的符号。

它是书面语言的有机组成部分,是现代书面语言不可缺少的辅助工具。

它能使读者分清句子结构、辨明语气正确地理解文意,使人们准确地表达自己的思想感情和理解别人的语意。

标点符号包括两大类:点号和标号。

常用的点号:句号、问号、感叹号逗号、顿号、分号、冒号等。

常用的标号:引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

在平时的学习中,不仅要掌握常用标点符号的用法及作用,还要注意标点符号的些特殊用法。

如完整地引用别人的话,最后的标点符号要在引号内;表示并列关系的短句之间用逗号,而词语或短语之间则用顿号。

在具体的语境中,不必拘泥于书中的理论要求,要结合句意选择正确的标点符号。

一、标点符号的位置:1.点号要放在语句的右下角,占一个字的位置。

点号可以放在行的末尾,但不能放在行的开头。

2.引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在另一行的开头。

3.省略号和破折号各占两个字的位置,不应把它分作两截分别放在上行的末尾和下行的开头。

二、初中语文常用标点符号记忆口诀1.问号第一注意选择问,全句末尾才用问。

第二注意倒装问,全句末尾也用问。

第三注意特指问,每句末尾都用问。

第四注意无疑问,陈述语气不用问2.感叹号关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。

3.顿号大并套小并,大并逗,小并顿。

并列谓和并列补,中间不要去打顿集合词语连得紧,中间不要插进顿。

概数约数不确切,中间也别带上顿。

4.分号分句内部有了逗,分句之间才用分。

5.冒号提示下文用冒号,总结上文要带冒。

6.引号引用之语未独立,标点符号引号外。

引用之语能独立,标点符号引号里。

7.括号注释局部紧贴着,注释整体膈开来。

三、方法总结1.弄清功用掌握每一种标点符号的功用,了解它们的区别,正确判断和使用标点。

如:顿号表示并列的词与词之间的停顿;逗号表示句子内部的一般性停顿;问号用于疑问句或反间句末尾;叹号用于感叹句末尾或语气强烈的祈使句末尾;分号用于分条列举的各项之间;冒号表示提起或引起下文,引出解释或说明,总结上文;引号用于行文中直接引用、着重论述的对象和具有特殊含义的词语等。

专题03 正确使用标点符号-2017年中考语文考点总动员系列(解析版)

专题03 正确使用标点符号-2017年中考语文考点总动员系列(解析版)

一、基础知识:(一)标点符号种类常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。

点号共有七种,标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。

常见的标号有9种。

(二)概念特点标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

(三)了解几种标点的常见错误。

了解问号、冒号、引号、顿号、括号等常规用法及特殊用法。

二、知识考点标点符号是书面语的有机组成部分,《考试大纲》对本能力点的要求是:正确使用标点符号。

这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。

本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性,分值在2-5分之间。

近几年来,考试频率最高的知识点有:①问号的使用。

②引号与相关点号的位置关系。

③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

“正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型,但具有交叉考查的特点。

命题点聚焦在“应用”“易混”处,且“标点”具有综合考查,全息考查,与现实当下整合紧密特点。

具体有:引语后标点不明;对标号功能认识混淆;标号与点号错位;加引范围不清;破折号与括号混用等。

考查主要题型为:一单项选择题;二是填空修改题;常用的辨析方法有,审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。

其中以选择题与填空题最为重要。

三、方法指导1.句号(1)陈述句末尾的停顿。

如:北京是中华人民共和国的首都。

(单句)谦虚使人进步,骄傲使人落后。

(复句)(2)语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。

如:请你等一下。

2.问号(1)疑问句的末尾用问号。

如:你见过金丝猴吗?(2)选择问句,句中用逗号,句末用问号。

中考语文标点符号专题复习(大全)-语文综合知识.doc

中考语文标点符号专题复习(大全)-语文综合知识.doc

2017年中考语文标点符号专题复习(大全)|语文综合知识-标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号已成为中考语文必不可少的一个重要考点,下文为各位考生整理了标点符号专题复习,供大家参考。

其他标点符号使用中常见的错误、中考语文对标点符号知识点:注意事项【备考要诀】温馨提醒:考生平时要注意标点的位置。

七种标点都有各自的位置。

通常标点在紧靠文字右边偏下,不能用在一行行首。

引号、书名号都标在文字前后,各占一个字。

破折号和省略号占两个字位置,都标在正中,而连接号占一个字位置,着重号标在字的下面,间隔号写在格的中间。

要特别注意冒号,有“三不用”原则:引语不是原话,而是转述时,不用冒号;引语断为前后两句,中间“……说”后面用逗号,不用冒号;“……说”在引语的后面,用句号,不用冒号。

【答题题技巧】2017中考语文标点符号备考要诀之答题技巧【基础知识】基础知识:⑴点号,表示词句的停顿和语气。

①句末点号:句号,表示陈述句末尾的停顿;问号,表示疑问句末尾的停顿;叹号,表示感叹句末尾的停顿。

②句内点号:逗号,表示句子内部的一般性停顿;顿号,表示句子内部并列词语之间的停顿;分号,表示一句话内部并列分句之间的停顿;冒号,表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文。

【顿号的使用】【逗号的使用】【分号的使用】【问号的使用】【冒号的使用】⑵标号,标明语句的性质和作用。

常用的有五种:①引号,标明行文中直接引用的话;②括号,标明行文中注释的话;③破折号,标明行文中解释说明的话;④省略号,标明行文中省略了的话;⑤书名号,标明书名、篇名、报刊名等。

引号:2017中考语文标点符号频率最高的考点:引号的作用省略号:2017中考语文标点符号常考点:省略号的使用书名号:2017年中考语文标点符号考点:书名号的使用返回查字典首页。

(综合知识)中考《语文》知识点:标点符号1

(综合知识)中考《语文》知识点:标点符号1

标点符号1综合知识____年中考《语文》知识点:标点符号1?一、复习要点标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。

常见的标点符号考查方式有:①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误,选出正确的一项;②选出几组句子中误用标点符号的一项;③根据表达的需要,为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号;④在原句上修改使用不正确的标点符号;⑤结合具体语境,理解常用标点符号所起表达作用的正误,做出选择。

标点符号的使用具有一定的综合性,初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。

因此,解答此类试题时要做到:①准确掌握常见标点符号的用法和作用;②在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断、合理使用标点符号;③认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者的设计意图和规律;④平时要总结、积累标点符号使用的特点,并运用它们去解决相关的问题,还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。

二、标点符号用法标点符号包括两大类:点号和标号。

常用的点号有七种,标号有九种,共十六种。

点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

(一)句末点号:句号、问号、感叹号三种:1、句号(。

略)2、问号(?)A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。

例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。

例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢?例:站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。

例:请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。

中考语文基础知识点:标点符号

中考语文基础知识点:标点符号

中考语文基础知识点:标点符号中考语文基础知识点:标点符号标点符号一、导语熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用。

着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用,注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系;能给现代文、文言文加标点;对错、漏的标点能加以改正和补出,做到书写规范,使用正确。

二、常用的标点符号有十六种7种点号:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

三、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。

⑴句号(。

)句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大停顿。

⑵问号(?)问号用在一句话的末尾,表示疑问语气。

例如:注意点:A、反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。

例如:B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号。

例如:C、有些表示委婉语气的祈使句,句末用问号。

例如:D、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。

例如:E、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。

例如:⑶感叹号(!)感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。

⑴逗号(,)表示一句话中间的停顿。

⑵分号(;)表示复句内部并列分句间的停顿。

例如:使用分号应注意几点:①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。

例如:②并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。

例如:⑶顿号(、)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。

例如:注意点:A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。

初三语文复习资料:标点符号

初三语文复习资料:标点符号

初三语文复习资料:标点符号在日常生活中,靠天才能做到的事,靠勤奋同样能做到;靠天才做不到的,靠勤奋也能做到。

以下是本文库为您推荐初三语文复习资料:标点符号。

标点符号用法说明:(一)点号--表示词句的停顿和语气1、句末点号(1)句号[。

]表示陈述句末尾停顿。

例句:迎风快骑使人感到轻快又有力量,飘飘然而心旷神怡。

(2)问号[]表示疑问句末尾的停顿。

例句:你知道这朵花的名字吗(3)叹号[!]表示感叹句末尾的停顿。

例句:这是何等可悲哀的事啊!2、句内点号(1)逗号[,]表示句子内部的一般停顿。

例句:雨势并不减退,红莲却不动摇了。

(2)顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。

例句:我把春天的水仙、兰花,夏天的芙蕖,秋天的秋海棠,冬天的腊梅,当作我的命根子。

(3)分号[;]表示一句话内部并列分句之间的停顿。

例句:一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!(4)冒号[:]表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文。

例句:不久便到了一处驿站,写道:日暮里。

(二)标号--标明语句的性质和作用。

1、引号[""]标明行文中直接引用、着重强调、特殊称谓和讽刺否定等的话。

例句:我到十岁的时候,读的是"孟子见梁惠王"。

2、括号标明行文中注释的话。

例句:《飞红滴翠记黄山》选自《话说长江》(中国青年出版社1993年版)。

3、破折号[--]标明行文中解释说明的语句。

例句:已登上敌岸的战士,踏着反动派的旗子,向国民党反动统治的老巢--南京城冲去。

4、省略号[……]标明行文中省略了的话等。

例句:她画得很慢,一号房、二号房、发电房、奠基石、国旗……每画一样,脑子里都要闪现出一幅惊心动魄的画面,心里都要引起一阵激动。

5、书名号[]标明书名、篇名、报刊名等。

例句:《繁星》选自《巴金选集》第八卷。

特别提醒:(一)问号1、选择问句,句中用逗号,句末用问号。

例句:今天去呢,还是明天去呢2、连续问句后均用问号。

中考语文标点符号使用规则知识点掌握了吗

中考语文标点符号使用规则知识点掌握了吗

中考语文标点符号使用规则知识点掌握了吗标点符号是书面语言中不可或缺的组成部分,它能够帮助我们更准确、更清晰地表达意思,理解文意。

对于即将参加中考的同学们来说,熟练掌握标点符号的使用规则是十分重要的。

那么,你真的掌握了吗?首先,让我们来了解一下逗号。

逗号的使用频率非常高,它主要用于分隔句子中的不同成分。

比如,在列举事物时,要用逗号隔开。

“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子。

”这里的“苹果”“香蕉”“橙子”之间就用逗号分隔。

当句子中有较长的主语、谓语、宾语等成分时,也需要用逗号来分隔,以避免句子结构混乱。

“那个穿着蓝色衣服,戴着眼镜的男生,是我们班的学习委员。

”句号表示一句话的结束。

一般来说,陈述句末尾要用句号。

“今天天气很好。

”但要注意,有些句子虽然比较长,但如果表达的是一个完整的意思,也应该用句号。

问号用于疑问句的末尾。

“你今天吃饭了吗?”需要注意的是,反问句虽然表达的是肯定或否定的意思,但语气是疑问的,末尾也要用问号。

“难道你不知道这件事吗?”感叹号用于表达强烈的感情,如惊喜、愤怒、赞叹等。

“多么美丽的花啊!”“别跑!”顿号用于分隔并列的词语。

“红、黄、蓝、绿、紫,各种颜色的花朵争奇斗艳。

”但要注意,顿号和逗号在使用上是有区别的,如果并列的词语较长或者有停顿,就用逗号。

分号用于分隔并列的分句。

“他喜欢读书,喜欢运动;她喜欢绘画,喜欢唱歌。

”冒号用于提示下文或总结上文。

“老师说:‘同学们要认真听讲。

’”“今天的活动有以下内容:唱歌、跳舞、朗诵。

”引号的作用有很多,比如直接引用别人的话、表示特定称谓、表示强调等。

“他说:‘我一定会努力的。

’”“‘白衣天使’是对医护人员的赞美。

”省略号表示内容的省略、说话的断断续续等。

“他轻轻地说:‘我……我错了。

’”书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

《红楼梦》《人民日报》在中考中,标点符号的考查形式多样。

有的是单独考查某一种标点符号的用法,有的是在一段文字中让我们修改标点符号的错误。

中考语文标点符号专题知识-

中考语文标点符号专题知识-
们用来记言记事。
• 天才出于勤奋,知识在于积累。
9、非并列关系的多重复句,第一层关系处 也用分号。
如:这样的人往往经验很多,这是很可贵的; 但是,如果他们就以自己的经验为满足,那 也很危险。
• 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向 孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类,小的用顿号, 大的用逗号;分句间小的用逗号,大的 用分号,甚至句号。
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把那些我能用到的本子都给了我”,得到“奖励”.最后是“坚信自己,可以在那上面写出干干净净,青春靓丽的文字来”,写“我”坚定了自己的信心.据此整理出代谢. (2)本题考查文中关键词语含义的理解.解答此题关键要理解词语的本义,然后联系作品内容和作者感情去推断其语境 义.“不可回怍”本义指不能回收再利用的废品;在文中指的是一个人对社会没有任何的作用.是收废品的老人用他的职业内容来对我进行生动的教育,希望我不要自暴自弃. (3)本题考查内容的理解与分析.解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去分析判断.结合文中内容可 见,他“惩罚”我最直接的原因是我偷他的破烂中的破本子,从他教育我的话中可以看出,根本原因是因为看到我自暴自弃的样子;“奖励”我的原因在第十三段,是因为我把玻璃擦得干净,同时也是希望我能改过自新. (4)本题考查文章标题含义的理解.解答标题的含义,要注意结合文章 相关内容进行分析.文中跟“时光”“灰尘”相关的句子有:时光还没有被我用旧,只是蒙上了一层灰垢而已.只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新.而“我”的这一感悟又是拾荒老人对“我”的“教育”,让我明白人生处于困顿时,要乐观面对,坚定信心,就会像“被 拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”. (5)本题考查内容的理解与分析.解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容及文章主旨去判断.“我”在文中的转变,得益于老人,是因为老人对“我”的“惩罚”和“教诲”让“我”懂得了一个人生道理,让我从消极颓废中摆脱出来,让“ 我”用新的眼光来审视他,从心底深处对他产生了敬意. 代谢: (1)偷“破烂” 受“惩罚” (2)本义是指物品(多指废品或旧货)不可收回利用.用在这里是一种比喻说法,指“我”如果自暴自弃,沉沦堕落就会一事无成毫无价值. (3)因为“我”的盗窃行为和颓废消极,自暴自弃的 精神状态而“惩罚”“我”;因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”我. (4)时光还没有被“我”用旧,只是蒙上了一层灰垢而已.只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新.文章通过拾荒老人对“我”的“教育”使“我”明白人生处于困顿时,要乐观面对,坚定信心,就会 像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”. (5)因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”,使“我”顿悟,那些意味深长的话出自一个拾荒者老人之口,让“我”用新的眼光来审视他,从心底深处对他产生了敬意。 (2017湖北黄石)(二)阅读下面的文章,完成19-22题。(共14 分) 倒挂的油画 金建云 (1)我家的餐馆开在美院边上,美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师,他不懂艺术,但是一直很尊重这些搞艺术的人。 (2)父亲眼中似乎只有两类画家:一类是成功的,另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客,在餐馆里提前存上一笔钱,吃 完饭就拂袖离去;怀才不遇的画家都喜欢赊账,偶尔还掉账单的一部分,然后继续赊账。 (3)陈是个怀才不遇的画家。有一天,陈吃完饭后,找父亲借钱。他说自己的母亲病危,他非常想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱,嘱咐他立刻打的去机场,千万不要留下终身遗憾。 ( 4)一个月之后,陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢,一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说:“你看,很多有困难的学生都以画抵账,我这里最不缺的就是画了。过去的事情你不要放在心上,尽管来吃饭就是……” (5)陈恳切地说:“这幅画不是为了抵账,而是为了报恩。我 陪伴在母亲身边看着她咽气的时候,最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾,我实在不知道怎么表达自己的感情,就画了这幅油画。您务必要收下,否则我……” (6)父亲终究不忍拂了陈的好意,便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画,几团大大的色块,深浅不一,形状莫名 。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品,所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是,我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。 (7)厕所靠东,朝阳温暖的光线常常落在这幅画上,色块隐隐浮动,凸凹有致。我们越看越觉得奇妙,不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅 画的时候都会想到她的家乡,想到漫天彩霞和她少女时候的梦;父亲说他会联想到自己的父亲,父亲去世的时候他无法送终,那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了…… (8)后来,父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品,让我们这一家“粗人 ”都为之感动,有朝一日他会大有出息的。果然,没过10年,陈成为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏,据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭,他早就不赊账了,还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情, 不用太多的言语,一颦一笑中就能看懂。 (9)有一天,陈忽然说想看看当初送给父亲的画:“这么多年来,那仍是我这一生中最满意的作品。”父亲将他带到了家中,一进客厅陈就大叫起来:“你把我的画挂颠倒了!” (10) ⑩我们一家人都不好意思地笑了起来,原来当年他忘记了签名,而 我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画,转过来,郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地对父亲说:“哪一天你缺钱了,打电话给博物馆,他们会送钱上门并千恩万谢的。” (11)父亲很认真地说:“这幅画已经是我家的宝了,看了这么多年,我们已经有了感情。 我虽然是个粗人,但是绝不会卖艺术和感情的。” (12)陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说:“老哥,你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手里,真是值了。” ? (13)于是,这幅画就继续留在了我家的墙上。只是,我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子,就好像它本来就该 如此一样。随着年龄的增长,看到很多鱼龙混杂的现象,我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛﹣﹣一个人风雅与否,不在于他是否懂得艺术和美,而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。 19.请梳理小说情节,将下面的情节发展图补充完整。(每空不超过2个字,4分) ① 画→收画和挂画→② 画→正画(把画扶正) 20.小说第七段写我和父母面对油画产生了丰富的联想,这部分在文中有何作用?(3分) 答: 21.小说中的父亲身上有哪些可贵的品质?请简要概括分析。(4分) 答: 22.小说结尾写道:“一个人的风雅不在于他是否懂得艺术,而在于他有一颗尊重和敬畏的心。”请 问:这里的“风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”有何关系?请结合文本谈谈你的理解。(3分) 答: 代谢:19.(1)赠画(或赠送画、送画); (2)赏画(或看画、欣赏画) 20.(1)内容上:表现了画的魅力;表现了家人对画家和画的尊重。(2)结构上:为后文写该油画价值不菲等情节作 铺垫。 21.(1)乐善好施,不计回报.父亲热心帮助陈画家出机票钱,让他回老家看望病危的母亲,当陈画家来感谢他时,父亲说让他不要放在心上。 (2)尊重他人,敬畏艺术.父亲不懂艺术,但很尊重搞艺术的人,对艺术有一颗尊重和敬畏的心。 (3)重情义,不贪婪.父亲把陈送的画一 直保留着,并且喜欢看它倒挂的样子,说明父亲很看重跟陈的情谊;即使那幅画价值百万,他也绝不卖掉,可以看出父亲不贪财。 22.(1)①“风雅”是“高雅”、“高洁”、“高尚”的意思. (2)“风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”的关系是:一个人,如果尊重他人,敬畏艺术,那么他 就是高雅的.小说中的父亲是个“粗人”,不懂得艺术,但他对他人和艺术很尊重,陈说父亲是他“见过最有文化的厨子”,可见,在陈的心目中,父亲就是个高雅的人。 (2017山东临沂)(四)阅读下面文字,完成20-23题(15分) 老柿树 陈敏 ①外爷家的院落前,长着一棵三人合抱粗的老 柿树,高十丈余,树身硕大,傲立挺拔,遮住了一片天。没人知道他的年龄,据我外爷说,他记事起,它就那么高,那么大。 ②我的童年在外婆家度过,老柿树是我儿时的伙伴,柿树叶子圆润油亮,层层叠叠,像一把巨大的油纸伞,遮住了半个院子。我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆,躲在树 后吓唬暮归的大人小孩。古树给我们带来无限快乐的同时,也带来过不少的麻烦,于是,我外爷总说它像一个淘气的孩子,让人既爱怜又痛惜。 ③单说这爱吧,从夏到秋,柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。 ④老柿树从不歇 枝,年年枝繁叶茂。秋季柿子成熟时,外爷就慷慨地唤来左邻右舍,让他们随便摘,随便拿。生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠,门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘,而我外爷则在最后才收拾残局,将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮,开始预备酿制春节的“年酒 ”。柿子酿出的酒浓郁、醇香,是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。 ⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外,也招来了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”,只要它一叫,村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵验,为此,我外爷经常在冬夜里,披衣下床,扛着竹竿出门 ,驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过,朝树根浇了一泡尿,结果闹了一夜肚子;谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕,没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回,一个男孩上树摘柿子,惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝, 被蜂蛰得坠下了树,摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马,锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。一村人都来看热闹,我外爷搂着树身说:要砍就把我也砍了吧!记忆中,那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午,我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。 ⑥不过,也有不少美好的传说:情窦初开的男女碰巧在树下相 遇,他们的爱情便能生根发芽,修成正果;花开时节,从树下经过的准妈妈被柿花击中了头,定会生出个漂亮的女娃娃,被落下的柿子击中,一定能生个男娃…… ⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。 ⑧树木不老,人易老,人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。村里有劳动能力的人 全都外出或打工或安家,只有为数不多的老人留了

2017中考语文基础知识备考:标点符号考点

2017中考语文基础知识备考:标点符号考点

2017中考语文基础知识备考:标点符号考点导读:“标点正确”是对学生作文的基本要求,《语文新课程标准》明确要求学生“能正确使用常用的标点符号”,标点符号是书面语言中不可缺少的一部分,用来表示停顿、语气及词语性质和作用。

另外,近年来“标点符号”的考查也不仅仅局限于作文的考查,还会出现专门的题型来考察学生,为此下文整理了标点符号考点的内容供大家参考。

【省略号的使用】1、用了省略号不能再用“等”。

如:第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。

(要删去省略号)2、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。

如:电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……,这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

(逗号应省略)【典型例题精讲】【例1】下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是()A淡泊,是人生态度,表现了一种平和;淡泊,是人生境界,表现了一种超脱。

B我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……C鉴赏印章,除了看材质,最重要的是了解它的几个组成部分:印面、印款、印饰。

D.网络改变了阅读方式,读者“百度”一下“电子书下载”,可以搜到三千多万个相关网页。

【例2】(2011,山东泰安)下列句子中的标点符号使用正确的一项是()A李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开;雁引愁心去,山衔好月来。

”B李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。

雁引愁心去,山衔好月来。

”.C李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼”,“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。

雁引愁心去,山衔好月来。

”D.李白流放途中遇赦后也写过一首《登岳阳楼》,“楼观岳阳尽,川迥洞庭开;雁引愁心去,山衔好月来。

”【例3】按照要求,完成下面的题目。

①正义是社会进步的基石,是社会的核心价值所在。

②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品,但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。

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2017年中考《语文》知识点:标点符号1导读:2017年中考《语文》知识点:标点符号1
一、复习要点
标点符号是书面语言中不可缺少的部分,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。

常见的标点符号考查方式有:
①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误,选出正确的一项;
②选出几组句子中误用标点符号的一项;
③根据表达的需要,为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号;
④在原句上修改使用不正确的标点符号;
⑤结合具体语境,理解常用标点符号所起表达作用的正误,做出选择。

标点符号的使用具有一定的综合性,初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。

因此,解答此类试题时要做到:
①准确掌握常见标点符号的用法和作用;
②在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断、合理使用标点符号;
③认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者的设计意图和规律;
④平时要总结、积累标点符号使用的特点,并运用它们去解决相
关的问题,还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。

二、标点符号用法
标点符号包括两大类:点号和标号。

常用的点号有七种,标号有九种,共十六种。

点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

(一)句末点号:句号、问号、感叹号三种:
1、句号(。

略)
2、问号(?)
A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。

例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?
例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。

例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢?
例:站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?不是站在他们的对立面反对他们呢?
C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。

例:请你们说话小声一点好不好?
D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。

例:谁都不知道他
是谁。

3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!
B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例:小王,快来!快来!怎么会讲得这么糟呢!
C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。

例:这件事太难了,我该怎么办呢?
例:快去吧,这又有什么可犹豫的!
(二)句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。

1、逗号逗号是句中点号的重点。

在单句中,逗号主要用于以下七种情况。

(1)、表示句子里边的一般停顿。

例:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。

(2)单句的一般成分之间--主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号。

在以下几种情况下,这些成分之间要用逗号。

甲、主语、谓语的情况特殊
第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。

例:这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。

第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。

例:她,就是这次比赛中唯一的女冠军。

第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号。

例:你啊,还是这个老脾气。

第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号。

例:你的申请,厂长已经同意了。

乙、变式句中间要用逗号。

第一、谓语前置的句子。

例:出来吧,你们!
第二、定语后置的句子。

例:荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。

第三、状语提到主语前头的句子。

例:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。

丙、宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用逗号。

例:我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜……例:他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳。

例:司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。

第一、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。

例:张敏,我们的班长,昨天突然病了。

例:这位是总务主任,我们的管家人。

第二句子中除了一般成分外,还有独立成分。

这些独立成分和一般成分之间要用逗号。

例:我们,包括领导同志,明天都要去植树。

第三、较长的并列的词语之间,一般要用逗号。

例:政治的黑暗,
阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来。

第四、反复的词语之间要用逗号。

例:水,水,我要喝水。

第五、转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。

例:我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了。

在复句中,逗号主要用于下边两种情况。

(一)分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。

例:虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。

(二)少数关联词语后面必要可用。

例:祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了。

使用逗号需要注意的是:
(一)逗号虽然用处广泛,但也要注意用得恰当。

除了上述几种情况外,不要碰到句内停顿就加上逗号。

用不用逗号既要看是否需要停顿,更要看结构上能否断开。

有的长句子读起来中间需要停顿,但结构上不能断开,也就不能加逗号。

下面这句话就是这样:例:它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。

(二)由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语,兼语和前面的动词联系都很紧密,因此,介宾短语后面,兼语前后都不能用逗号。

例:我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。

例:主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。

例:我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。

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