简笔画 名词解释
简笔画总结
简笔画总结简笔画总结什么是简笔画？简笔画是一种以简单的画法和线条勾勒出形象的绘画方式。
它以简约、直观、形象化的特点而受到广大人群的喜爱。
简笔画不需要复杂的构图和色彩，只需要几笔勾勒出物体的轮廓，就能达到表达主题的效果。
简笔画的特点和优势1. 简单易学相比于其他绘画方式，简笔画的技巧要求较低，不需要花费很多时间和精力去学习复杂的绘画技巧。
只要把握好基本的线条和形状，就能够轻松地画出简笔画作品。
2. 快速表达由于简笔画的画法简单直观，可以快速勾勒出物体的形象，能够准确地传递出想要表达的信息。
在一些快速记录和表达的场合，简笔画可以成为一种高效的工具。
3. 独特的艺术风格简笔画作为一种独特的绘画方式，具有浓郁的个人风格。
每个人都可以根据自己的喜好和创造力，进行创作和表达，展现出独特的艺术魅力。
简笔画的基本技巧1. 线条的运用简笔画主要依靠线条来表现物体的形状和轮廓。
在画线条时，要注意线条的长度、粗细、方向和曲直程度等因素，使得线条能够准确地勾勒出物体的形象。
2. 简化和抽象简笔画不需要完整地描绘出物体的每个细节，而是通过简化和抽象，将物体的形状和特征用最少的线条和形状表达出来。
要善于捕捉事物的本质，并将其简化为简洁的形状。
3. 比例和构图简笔画也需要注意物体的比例和构图。
通过掌握好物体的比例关系，使得画出的形象更加准确和真实。
同时，在构图上要注意整体的平衡和美感，使得作品更加和谐和有吸引力。
简笔画的应用场景1. 学习工具简笔画可以用来做学习工具，比如制作学习卡片、记忆笔记等。
通过将知识点转化为简笔画的形式，可以帮助记忆和理解，使得学习更加有趣和有效。
2. 漫画和插画简笔画在漫画和插画领域有着广泛的应用。
通过简洁的线条和形状，可以快速地表达出故事情节和角色形象，给读者带来轻松愉快的阅读体验。
3. 艺术创作简笔画也可以用来进行艺术创作。
通过对事物的简化和抽象，可以创造出独特的艺术作品，展现出个人的创造力和审美观。
简笔画的定义
什么是简笔画？简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型，简明扼要的表情达意。
简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享受。
简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。
它对教学尤为适用。
画简笔画不需要高深的绘画技巧，只需稍加练习便可掌握。
而且使用起来非常方便，随时随地即可信手拈来，随需随画。
什么是教学简笔画？简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会。
教学简笔画的实用性？教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起学生的兴趣，伴随所学的知识，在学生的头脑里迅速地建立起形象来，帮助学生达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。
而且能更好的启发学生积极思维。
1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。
丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。
2．便于创设情景。
化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。
3、能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给课堂增加艺术的魅力。
4．有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，产生丰富的联想和想象，使学生活泼又主动地学习。
5、使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。
6、提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。
简笔画是什么
简笔画是指运用最简单的线 条和最基本的平面形，抓住所描 绘对象的外部特征，动态特征以 及神态表情，概括勾画出物象， 并适当地运用想象，夸张等于手 法，提炼获取对象的精神，使所 描绘的对象更为生动，富于美感。
二、简笔画的基本表现方法主要有：
1、线画法：使用简单 的线条，勾勒出对象外 形特征、动态特征，并 适当加以夸张，使形象 更为生动，线画法是其 他画法的基础。
2、平面图形画法：用各种图形代表对象的各 个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。
3、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂 上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
三、简笔画的特点
第一是快速。一般 几秒、几十秒钟就应完 成。 第二是写意传神。 第三是创造力强， 设计新颖，有独特风格。Байду номын сангаас
简笔画基础知识
三、简笔画的造型原理
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和 水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长 方形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规 则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形 或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表 现它们的形象。
2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓 的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角 三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它 们的形象。
1.2．禽、鸟形体结构：
自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的麻雀等， 都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高 后低的倾斜状。
禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹 部的下方，尾巴生于躯干最后部。
1.3．鱼、虫的形体结构：
鱼、虫的形体结构比较简单。鱼体可分为头、身、尾三部分，一般 有背、胸、腹等；而金鱼还有尾大、眼大、身躯圆短的突出特点。
三、简笔画的造型原理
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形 态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用 椭圆形概括，月亮、拱桥等物体形象则可画成半 圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以 用线条表现，如树枝、须发等，动物、人物也可 以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静 态。
5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主 要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形 和线形组合成完整形象。
对学生来说，关键在于对平时生活中熟悉的物体的形的把握。 把这些熟悉的形进行几何形的概括，练习对物体形态的集合把握。
现在请各位先老师看看身边熟悉的物品，来进行课题练 习。
作 品 赏 析
当学生已经对熟悉的物体向几何形的概括的时候，那么就应 该往几何形向物体的联想发展了。
简笔画学习
简笔画的定义：
简笔画是一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
在表意，非写实。
简笔画的特点：
简单、简练、概括，易学。
(一日即可学会simple blackboard drawings in a day)
快捷
达意
简笔画对于教学的作用：
活跃课堂气氛，激发学生兴趣。
丰富教学语言，推进复合式教学。
（边讲边画，视听结合，课堂生成）
集中学生注意力，提高学习效果。
化解教学难点，化难为易。
提高审美能力，潜在美育。
认知测试结果
40
简笔画与教学
丁文泽汇编
八十九团中学教研室监印。
简笔画概述1
• 绘画的直观手段是一种发展儿童的观察 力和发展思维的力量，由于视觉、听觉、 感觉同时进行，在儿童的意识里就形成 了一种在心理学上称之为情绪记忆的东 西 • ----------苏霍姆林斯基
简笔画概述
•
简笔画（stick figure）——运用简洁 洗练的线条、笔划高度概括地状物造 型，简明扼要的表情达意的一种绘画 形式。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 简笔画是通过目识、心记、手写等活动， 提取客观形象最典型、最突出的主要特 点，以平面化、程式化的形式和简洁洗 练的笔法，表现出既有概括性又有可识 性和示意性的绘画。
简笔画的特点：
• 简单化——简练、概括、夸张、 • 几何化——用几何图形来概括 • 平面化——舍弃透视特点，利用最具特 征的角度来表现 • 程式化——代替、补全、转换来举一反 三
• 教学简笔画是教学中直观生动的快捷演 示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、 概括的图示形式，把文章的重、难点， 中心意义显示出来，使学生更直观、形 象地理解文章内容的一种板书形式。
简笔画基础知识
简笔画基础知识一、什么叫简笔画简笔画就就是用最简练得线条与平面图形概括表现出物体得基本形状与主要特征,亦可以称减笔画。
简笔画注重图形体现得象征性,这就是与一般速写得最大区别。
简笔画瞧起来简单,然而就是对物象特征得概括与提炼。
二、简笔画得特点概括、生动、形象、实用。
简笔画得造型规律一、省略法省略法,也称简化法。
省略就就是删繁就简,省略掉细部与次要部分,保留必不可少得部分及轮廓线、结构线,使复杂得物体简化为各种基本平面几何图形。
二、比较法:从外形瞧,自然界有许多东西就是相似得。
比较法就就是选择能够准确区别物体得主要特点,形象地表现出事物得个性特征。
例如,苹果与橘子都就是圆球体,苹果得表面很光滑,无论储存多长时间,果柄都不会掉;橘子得表面有一些坑坑洼洼。
在画这两种水果时,抓住它们各自得特点,就能区分开来。
三、夸张法夸张法,也称夸饰法。
夸张就是对物象最基本得特征得夸张与强调,即对外形、神态、习性进行适度得夸大、强调、突出。
可以将圆得东西画得更圆,长得画得更长。
例如,海豚得身体较圆,可以画得更圆;海鸥得翅膀就是长得,可以画得更长。
简笔画得基础练习1、点:点就是最小得造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
2、线:线就是最富有表现力最活跃得语言,就是画得筋骨,就是画得精髓。
线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同得线条有不同得性质与情感因素。
3、形:各种线与线得组合构成不同得形。
形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成得山、水、船。
圆形、椭圆形组成得树。
一.植物植物有树木、花草、瓜果、蔬菜。
1、树冠用不规则得圆形、椭圆形、半圆形、三角形等表现不同得树冠。
2、枝、干画枝、干要安排好主体枝干得穿插构成与由此而产生得主次、虚实、疏密变化。
3、叶子叶子得形态多种多样,各有特点。
第一章 简笔画基础知识
图形简单
形象鲜明
幽默风趣
三、简笔画的学习要点：
同学们想一想： 小刺猬用简笔 画，怎么画？
四、简笔画的造型
（一）简笔画的造型元素 （二）造型原理
（一）简笔画的造 横线：
波浪线 ： 锯齿线： 螺旋线： 蜗牛线：
模仿、提高、学习立竿见 影，学习信息能及时反馈，引起 浓厚的兴趣。 • 2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所 不包。绚丽多彩的大自然，营养丰富的文学作品中的艺术形 象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能 培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。 • 3、基础性：
• 2.观察熟悉的物体，看可以用哪些 几何形概括。
竖线：
折线： 斜线：
（一）简笔画的造型元素：
1.点、线 点：
弧线 ： 横线：
波浪线 ： 锯齿线： 螺旋线： 蜗牛线：
竖线：
折线： 斜线：
（二）造型原理：
无论多么复杂的结构的繁琐的细
节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用
和 表现物
体形象，具有可行性和简便性。简笔
画就是运用这一形体构成的基本原理，
创造出
的一切形象。
简笔画的造型原理1-2
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和 水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长 方形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规 则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形 或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表 现它们的形象。
2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓 的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角 三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它 们的形象。
简笔画基础知识
简笔画基础知识一、什么叫简笔画简笔画就就是用最简练的线条与平面图形概括表现出物体的基本形状与主要特征,亦可以称减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性,这就是与一般速写的最大区别。
简笔画瞧起来简单,然而就是对物象特征的概括与提炼。
二、简笔画的特点概括、生动、形象、实用。
简笔画的造型规律一、省略法省略法,也称简化法。
省略就就是删繁就简,省略掉细部与次要部分,保留必不可少的部分及轮廓线、结构线,使复杂的物体简化为各种基本平面几何图形。
二、比较法:从外形瞧,自然界有许多东西就是相似的。
比较法就就是选择能够准确区别物体的主要特点,形象地表现出事物的个性特征。
例如,苹果与橘子都就是圆球体,苹果的表面很光滑,无论储存多长时间,果柄都不会掉;橘子的表面有一些坑坑洼洼。
在画这两种水果时,抓住它们各自的特点,就能区分开来。
三、夸张法夸张法,也称夸饰法。
夸张就是对物象最基本的特征的夸张与强调,即对外形、神态、习性进行适度的夸大、强调、突出。
可以将圆的东西画得更圆,长的画得更长。
例如,海豚的身体较圆,可以画得更圆;海鸥的翅膀就是长的,可以画得更长。
简笔画的基础练习1、点:点就是最小的造型要素,在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
2、线:线就是最富有表现力最活跃的语言,就是画的筋骨,就是画的精髓。
线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等,不同的线条有不同的性质与情感因素。
3、形:各种线与线的组合构成不同的形。
形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
圆形、椭圆形组成的树。
一.植物植物有树木、花草、瓜果、蔬菜。
1、树冠用不规则的圆形、椭圆形、半圆形、三角形等表现不同的树冠。
2、枝、干画枝、干要安排好主体枝干的穿插构成与由此而产生的主次、虚实、疏密变化。
3、叶子叶子的形态多种多样,各有特点。
简笔画
班级：2013级计算机秋招2班 指导教师：吴希煜
第一课
什么是简笔画
一、什么是简笔画？
一、什么是简笔画？
简笔画是一种利用简单的点线面等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、 生动的绘画形式。
点
线
面
二、简笔画的特点：
• • • • • 1、笔画简单 2、生动活泼 3、只取形似 4、不计细节 5、简而实用，简而易学
3、作业点评
线
优
第一部分 基础知识
3、作业点评
线
优
第一部分 基础知识
3、作业点评
第一部分 基础知识
3、作业点评 优
第一部分 基础知识
3、作业点评
第一部分 基础知识
3、作业点评
优
第一部分 基础知识
3、作业点评
优
第一部分 基础知识
3、作业点评 良
第一部分 基础知识
3、作业点评
良
第一部分 基础知识
第二部分 技能提高
一、超可爱人物轻松画 运用线条、圆形、几何图 形就能轻松画人物，逐步 分解表情、发型、服装、 角度、头身、动作等秘诀， 多一点点想象力，随手画， 一点都不难。
第二部分 技能提高
第二部分 技能提高
超可爱人物轻松画 脸型篇
一、圆形脸的变化
第二部分 技能提高
超可爱人物轻松画 脸型篇
植物篇
第二部分 技能提高
超可爱人物轻松画
植物篇
第二部分 技能提高
超可爱人物轻松画
植物篇
第二部分 技能提高
超可爱人物轻松画
植物篇
第二部分 技能提高
超可爱人物轻松画
植物篇
第二部分 技能提高
一、简笔画的概念
一、简笔画的概念简笔画是一种笔法简洁洗练、造型简略概括、达意简明扼要的绘画形式。
它广泛地吸收了多种绘画形式的表现手法，兼收并蓄，具有速写的简洁性、图案的概括性、漫画的夸张性、卡通的趣味性。
它偏重于主观世界的表现，大胆地运用了形式美的规律，以简单的点、线、面等符号和夸张变化等手法表现物象，生动活泼，形简意赅，作画快捷，应用方便。
画简笔画的目的，在于提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形成和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性，又有可识性和示意性的对象形态。
简笔画的要求不在于机械地临摹仿写，而在于活泼风趣的写意传神。
二、简笔画的造型原则1、简洁性谓之简笔画，“简”是最主要最关键的。
“形简”是简笔画区别与其他绘画形式的主要特点，所以造型的简洁是简笔画首先要考虑的原则。
2、可识性可识性是简笔画造型又一个重要的原则。
可识就是“像”，就是形象鲜明、生动传神。
在塑造形象时，虽然经过夸张、变化、装饰、省略，但形象更惟妙惟肖。
3、生动性生动性是为了使简笔画形简意赅，表情达意，生动活泼，趣味横生，达到高度的表现力和感染力。
正由于有好的表现力，所以人们喜闻乐见而被接受。
夸张变形、漫画造型，拟人借代都是简笔画常用的形象语言和表现方式。
4、快捷性快捷作画，一挥而就是简笔画又一个重要的原则，它的目的是为了应用。
无论是选题、构图、造型都要以应用为目的，因此在设计简笔画时，尽可能约简使用符号数量和种类，用最少的符号表达出最优化的形式效果，同时还要安排最简最合理的运笔程序，尽量使笔与笔之间连接，运笔流畅自如，画起来更能得心应手，快速敏捷。
三、简笔画的技法1、线描法2、水墨法3、拓画法。
简笔画的概念和特点
什么是简笔画？简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。
它是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
它的制作要求不再于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神.中国画油画漫画简笔画什么是教学简笔画？教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
教学简笔画不同于一般绘画,它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体,它不在于写实,只在于写意传神,并且一挥而就,一学就会.简笔画(stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式.它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学。
它对教学尤为适用。
画简笔画不需要高深的绘画技巧,只需稍加练习便可掌握。
而且使用起来非常方便,随时随地即可信手拈来，随需随画。
简笔画教学简笔画教学简笔画的实用性教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起学生的兴趣,伴随所学的知识，在学生的头脑里迅速地建立起形象来,帮助学生达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果。
而且能更好的启发学生积极思维。
1．简笔画简练、概括,是每个教师都能掌握的一种教学手段.2．便于创设情景。
3、能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给课堂增加艺术的魅力 .4．有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，产生丰富的联想和想象,使学生活泼又主动地学习。
如：二、简笔画构成特点简笔画的特点是：概括、形象、简练、实用、易学、好记.简笔画简单易学,少则一二笔，多则五六笔就可以将物像生动活泼地展现出来，是每个学生都能掌握的一种绘画技能。
简笔画通常用单线表现,不求细节，意在物像大的外形轮廓和主要特征，既形象又生动，一目了然。
什么叫做简画
什么叫做简画
亲爱的孩子们，简笔画是什么？简笔画是用最简单的笔画来表现复杂的物体。
其特点是简洁、概括、实用、易学、易记。
--哈哈！原来简笔画就是用最简单的笔来画呀。
--你理解错啦！是用最简单的“笔画”，不是最简单的笔。
动物、人、植物、静物等。
都可以用简笔画来表现，画起来方便快捷，形象突出，所以简笔画的应用范围很广。
比如简笔画，可以用在各种物品的包装上，书籍、报纸、杂录的插图上，各种教学上。
简笔画也很适合孩子学习。
学习简笔画不仅可以锻炼手、眼、脑的协调能力，还可以培养孩子的速记能力、概括能力和想象能力。
简述简笔画
3、人的基本表情： 静：
笑：
愁： 怒：
4、人体比列、体态与动态： a、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。 b、青年：肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦，女性胸部较高。 c、中年：男人下巴胖、双腿较粗弯曲，女人臀部较宽。 d、老年：脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
（二)、植物类：包括水果、蔬菜、花卉、树木等。
简笔画培训。基础部分训练
（三)、动物类：
1、以骨架提炼对象的动态，再以基本型（正方形、长方形、圆形、 三角形、梯形等）概括Fra bibliotek象的外形特征。
2、动物的生活习性同它们的运动规律相关。
（四)、人物类：
1、面部基本特征：竖三停，横五眼。 三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发迹线，第二条为 眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。 五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
例：
5、景物类：包括建筑、山川、河流等。 a、近大远小的规律和构图的平衡。 b、抓住基本外形，概括出大形体，点缀必要细节。 c、必须由三个或三个以上元素组合而成。
例：
2、抓住基本外形特征和典型特征：
3、注意比例与结构：结构与比例不对，物象的基本特征和形象差异难以就 画出。 4、把握动态与神态： 5、安排恰当的运笔程序：
四、简笔画分类训练要点与图列：
（一)、日常生活用品类：
1、注意： a、其对称性，方向感，组合关系和典型特征。 b、比列关系。
2、可用方、圆、三角形、梯形等基本形概括大的外形。 3、形状复杂的物体实际就是几个基本型按一定关系组合而成。
3、点：起辅助作用。
三、简笔画的造型基础训练：
（二）简笔画的表现形式： 1、以线为主：提炼骨架、扑捉动态、概括外形。
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“简笔画”名词解释
简笔画――简单易学，一挥而就，用点、线、面组合而成的画，就是简笔画。
造型——创作出一定形状的人造物
造型因素――又称“艺术语言”指点、线、面、空间、光、色、材质和肌理等。
点——视觉艺术的最小单位，有大小不同形状和面积。
线——线是点移动的轨迹，线条有直线、曲线和折线等3种基本类型，线条具有比形体更强的抽象性。
面——又称“形”，各种线与线的组合就是不同的形，是造成物象立体感的重要因素，比点、线更显出具体的形。
基本形——又称“大形”，指物体在空间所呈现的外部形态。
构图――根据主题将造型因素加以组织和适当配置，构成协调完整的画面，又称“布局”、“布置”。
构图法则——变化统一，即在统一中求变化，在变化中求统一。
结构——画面平面构成的分割与排列。
比例——指事物的整体与局部、局部与局部直接的数量关系。
空间——指物质存在的形态，凡是占有面积和体积的就是“空间”。
平面空间——又称“二维空间”、“面”，只表现物体的“长”与“宽”的关系。
立体空间——又称“三维空间”、“体”，表现物体的“长”、“宽”、“高”关系，在平面的画幅表现立体空间是一种心理的空间。
概念化——一种摈弃非本质的特性，构成描绘事物的本质的、主要的决定性的特性的概念化创作倾向。
主体——表现作品主题的主要物象。
结构中心——构图平面构成的视觉感受中心。
主题——画面的中心思想，揭示作品“通过什么，表现什么”的精神实质。
题材——指作品所表现社会生活的方面性。
如儿童题材。
情节——指作品中事情发生的某一个过程。
如正在开会。
瞬间——霎那间留下的影像。
动作——绘画的动作，专指人在活动中的瞬间姿态。
动态——指人在相对静态的瞬间姿势。
如跑、立等。
立七坐五盘三半——古代对人体立姿、坐姿、与盘腿坐姿（蹲姿）比例的概括。
立七——以人的头长为一个比例单位，立姿为七个头高。
坐五——以人的头长为一个比例单位，坐姿为五个头高。
盘三半——以人的头长为一个比例单位，盘腿坐姿（蹲姿）为三个头高。
三停五眼——古代画家对人的五官位置的一种总结。
三停——指人的发际到眉毛、眉毛到鼻头、鼻头到下巴分别各为一停，用于准确画出人的五官位置。
五眼——以人眼为一个比例单位，人脸的宽度为五只眼的宽度。
水平线——连接双眼的线条水平线。
中心线——经过眉心、鼻头、人中的线条称中心线。
十字线——水平线与中心线合称十字线。
用于准确画出五官在不同透视角度的形状。
对称——又称“对等”，是食物中相同或相似形式因素之间相称的组合关系所构成的绝对平衡，是平衡法则的特殊形式。
均衡——又称“平衡”，指同一艺术作品画面上不同部分和因素之间既对立又统一的空间关系。
对比——质与量相互差异甚大的两个要素产生强烈对照的现象，是强化视觉刺激的有效手段，包括形式对比和内容对比。
形式对比——指大小、多少、曲直、动静、强弱、虚实、浓淡等的对比。
呼应—平衡形式的转化，通过形象内在联系、动态的呼应使主题集中表现，加强作品的表现力和美感效果。
和谐——指审美对象各部分之间处于矛盾统一之中，相互协调，多样统一的一种状态。
反复——以同一条件继续不断地连续下去，或是将一个图形变换位置后再出现一次或多次，配列两国以上的同一要素或对象，就成为反复。
近景——主体大，表情清晰，只能表现有限环境，局束欠舒展。
中景——主体适中，表情清晰，能表现一定环境，最常用。
远景——只见动态，感觉气氛，开阔、范围大。
特写——局部刻画，不宜多用。
平视——人的视平线与地平线重合，称平视。
好画、常用。
俯视——视平线处于地平线下，既人从高处往低处看。
开阔范围大。
仰视——视平线处于地平线之上，既人从低处往高处看。
人物高大，建筑宏伟。
透视——平面画幅表现立体空间的方法。
空间——指物质存在的形态，是物体、客观现实所固有的形态。
视点——画者眼睛的位置。
视距——画面与画者之间的远近距离。
视域——眼睛所能见到的空间范围。
视线——人的视觉达到物体的直线。
视平线——经主点所作的平线。
中视线——画者注视方向的中心直线。
画面——人眼与景物间的假设透明平面。
主点——中视线与画面的交点。
原线——透视方向保持原状的线。
变线——透视方向发生变化的线。
灭点——变线所集中消失的点。
平行透视——方形物体只要有一个面与画面平行的，称平行透视。
成角透视——方形物体只有一个角接近画面，没有一个面与画面平行的，称成角透视。
速写——以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，绘画的基础画种。
素描——主要用单色线条和块面来塑造物体形象，用以培养锻炼观察和表达物象的形体、结构、动态、质感、明暗和空间关系的能力为目的。
绘画的基本功画种。
临摹——学习绘画的方法之一。
通过具体作品的摹写，学习前人的表现方法和艺术经验。
黄金分割率——又称“黄金比率”，指19世纪德国美学家柴依辛所发现的矩形中短边和长边的比例为1：1.618，他认为这种比例具有“多样的统一”和轻重匀称，没有均等或悬殊的形势，最具美感。