小学三年级上册普通计时法和二十四时计时
三年级上册数学教学设计 24时计时法 北京版 (6)
三年级上册数学教学设计 24时计时法北京版 (6)教学目标1.学习24时计时法的基本概念，掌握24时计时法中的小时和分钟的换算方法。
2.能够通过练习解决24时计时法的基础问题，培养运算能力和计算速度。
3.能够在生活中熟练使用24时计时法，理解时间概念。
教学重点1.24时计时法中小时和分钟的换算方法。
2.通过实例运用24时计时法解决问题。
教学难点1.对于学生来说，24时计时法的理解和运用还有一定难度，需要多次练习和巩固。
2.部分学生可能会出现对时间概念的混淆和错误，需要针对性讲解和指导。
教学步骤第一步：引入1.老师向学生介绍24时计时法的基本概念，以及在生活中的应用场景，引发学生对该知识点的兴趣。
2.教师可以通过多媒体展示图片或实物，让学生更加直观地了解24时计时法。
第二步：知识讲解和练习1.老师详细讲解24时计时法中小时和分钟的换算方法，并通过例题进行演示。
2.学生在理解概念后，进行基础练习，逐步掌握运算技巧。
第三步：拓展应用1.老师引导学生将24时计时法运用到生活中，并通过实际案例进行分析和讲解。
2.学生可以结合自身生活经验，与同学一起分享自己的想法和体验。
第四步：综合练习1.教师出一些综合性的计算题目，让学生结合24时计时法进行解答，培养运算能力和计算速度。
2.学生可以自己编制练习题目，互相出题，并换位出题和解题，提高自己的思维能力。
教学评价1.老师可以通过课堂练习、期末考试等方式进行评价，对学生的掌握程度进行评估。
2.老师应当重视学生的思维过程和方法，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
3.教学评价应当注重考察学生对24时计时法的理解和应用能力，而非简单地评估学生的记忆和计算能力。
教学反思1.教师在讲解过程中要注意口头表达能力和呈现方式，让学生易于理解和接受。
2.教师应当注意学生的学习情况，针对性地针对学生的问题和疑惑进行讲解和解答。
3.教师应当鼓励学生自主学习和思考，培养学生的独立思考能力和自主学习能力。
三年级上册数学教案 24时计时法 北京版 (2)
三年级上册数学教案 24时计时法北京版 (2)一、教学目标1.能够掌握24时计时法的基本概念和用法；2.能够正确使用24时计时法来解决日常生活问题；3.培养学生的观察能力和分析问题的能力。
二、教学重点1.掌握24小时计时法；2.运用24小时计时法解决问题。
三、教学难点1.运用24小时计时法解决日常生活问题。
四、教学内容和教学步骤1. 导入新课1.教师可以先将前几节课所学的时间慢慢接触24小时计时法这个新知识点；2.让学生们通过口述或板书等方式回顾时间的基本概念。
2. 24小时计时法1.介绍24小时计时法，将课程标题作为范例，提问学生：“24时计时法是什么？”；2.对24小时计时法进行简单的说明，例如：“24时计时法是一种用于记录一天中不同时刻的时间的方法，通常以24小时为标准。
”；3.让学生举出在日常生活中可能使用24小时计时法的一些情境，例如乘坐飞机时需要知道起飞和降落的具体时间，以及火车、电影等等。
3. 运用24小时计时法解决问题1.将学生分成小组，每组提供一个时间问题，例如“王老师开始上课的时间是8:20，在上课40分钟后，是中午吃饭的时间，中午吃饭的时间是什么时候？”；2.让学生自行解决问题，使用24小时计时法；3.学生完成后，教师可以请愿解答问题，并让学生进行对答案的核实。
4. 拓展练习1.让学生自行设计使用24小时计时法的问题并进行解答；2.让学生尝试在日常生活中使用24小时计时法，体会计时的便利性。
五、教学小结1.本节课学习了24小时计时法这一重要的时间概念和方法；2.学生通过练习，掌握了使用24小时计时法解决问题的能力；3.学生应该养成在日常生活中使用24小时计时法的好习惯。
《24时计时法》-课件
营业时间
夏季：7：30—19：00
地球在绕太阳转 的同时，自己也在 不停的旋转。地球 自转一周所需要的 时间就定为一日。 一日就是24时。
新的一天都 是从深夜12时 开始的，这个 时刻也叫作 24 时或 0 时。
深中午夜12时
上午11时
12 11
凌晨1时
1
上午10时
10
2 凌晨2时
上午9时
经常采用从0时到24时的计时
法，通常叫做 24时计时法。
24
23
13
22 11 12 1 14
10
2
21 9
3 15
8
4
20 7 6 5 16
19
17
18
内圈的数+12=外圈的数
第一圈：从（ 0 ）时到（ 12 ）时； 即从（深夜12）时到（中午12）时。12小时
第二圈：从（ 12 ）时到（ 24 ）时； 即从（中午12）时到（深夜12）时。12小时
24时计时法
阿龙和阿涛约好周六8时到电影 院门口见面.他们俩都按时去了 同一个电影院门口,但是却没有 见到面.你知道为什么吗?
我们平常所说的时刻是普通计时 法。前面都加上“上午”、“中午 ”、“下午” 等词，是我们日常生 活中常用的计时方法。
为了简洁、不易出错，我们使用一 种新的计时方法——24时计时法。它 是国际通用的一种计时法。
减去12时，加上时间词
第二圈： 21时
晚上9时
加上12时，去掉时间词
2、用普通计时法表示下面的时刻
6时
早上 6 时
24时
深夜 12 时
12时
中午 12 时
16时
下 午4 时
９时30分
西师大版三年级数学上册 24时记时法
想一想：
这个 钟面外圈 的数表示 什么？它 和内圈的 数有什么 联系？
22
21
9 8 10
23
11
24
12 1
13
2
14
3
15
20
4
16
7
19
6
5
18
17
普通计时法 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 早上5时 早上6时 早上7时 上午8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时
24时计时法 1时 2时 3时 4时
17：30-14：30 =3时
答：第3次和第2次取信时间间隔3时
13：40-8：15 =5时25分
答：G107次列车全程运行5时25分
19：14-24：30 =4时44分
答：z55次列车全程运行4时44分
24：00-22：24+7:25 =9时1分
答：K53次列车全程运行9时1分
重庆市云阳县
小明晚上睡了多长时间？
24-21+7 =10（时） 答：小明晚上睡了10时。
15：00
20：00
23：00
00：00 13：20 19：35 24：00
23：36-20：08 =3时28分
答：用了3时28分
24-23+6 =7（时） 答：李叔叔工作了7时。
14：30-9：30 =5时
答：第2次和第1次取信时间间隔5时
西师大版三年级数学上册
24时记时法
重庆市云阳县 冉崇兵
同学们都喜欢看电视, 你知道每天的中央新闻 联播什么时候开始吗？
晚上7:00
晚上7:00 19:00
普通计时法
24时计时法
小学数学课件 小学三年级数学24时计时法[人教版]
![小学数学课件 小学三年级数学24时计时法[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/390c7fd5e87101f69f319519.png)
上午10:00 下午3:00 下午5:00
10:00
15:00
17:00
连线: 上午10时 下午1时 中午12时45分 晚上12时45分 早上6时 晚上6时
12:45 6:00 1:00 0:45 18:00 13:00 10:00 22:00
3、用24时记时法表示下面的时刻。
下午6时
18：00
比较一下,普通记 时法和24时记时法 有什么相同的地方? 有什么不同的地方?
普通记时法 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 早上5时 早上6时 早上7时 上午8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时
24时记时法 1时 2时 3时 4时
5时 6时 7时 8时 9时 10时
11时 12时
营业时间 上午 晚上 8：00～8：00
营业时间
营业时间
9：30～22：00
8：00～20起床 7：50 上班 12：10 午餐 17：30 下班 18：30 晚餐 22：30睡觉
你知道吗?
在古代,人们是怎样来记时 的呢?
再后来,人们发明了钟表,记时就越来越准确了.
你还在其它地方见过 用24时记时法来表示 时间吗?
普通记时法
上午8：50 上午9：30 下午2：00 下午4：00 下午6：30 下午7：00
节目预报
24时记时法
8:50 9:30 14:00 16:00 18:30
19:00
电视节目 金色童年 儿童英语 六一剧场 美术星空
大风车 新闻联播
现在你知道24时记时法是怎样来记时的吗?
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
晚上12时
24：00或0：00
二十四时计时法(课件)数学三年级上册
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
活动要求：
改进时间尺 1.同桌两人先独立思考改进时间尺的方法，再互相交流。 2.根据讨论的结果在探究单上改进时间尺。
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
晚 凌 凌 凌 凌早 早早 上 上 上 上 中 下 下 下 下 下 下 晚 晚晚 晚 晚 晚 上晨 晨 晨 晨上 上上 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午 午 上 上上 上 上 上 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时时 时 时 时 时 时 时时 时时 时 时 时
晨
晨
晨
上
上
上
午
午
午
午
午
午
午
午
午
午
午
上
上上
上
上
上
褴褛衣内可藏志。
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
时 时 无所求则无所获。
无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时
时时
时
时
时
志，气之帅也。
普通计时法（12时计时法） 男子千年志，吾生未有涯。
10:00
猜猜这个时刻老师在干什么？
三年级上册数学教案 24时计时法 北京版 (1)
三年级上册数学教案 24时计时法北京版（1）教学目标1.能够将自己的日常活动按照24小时计时法进行计时，并能够分析不同活动所占用的时间。
2.能够理解24小时计时法的原理和使用场景，并能够在日常生活中适应和使用。
教学重点1.如何使用24小时计时法进行日常活动计时。
2.如何分析和比较不同活动所占用的时间。
教学难点1.如何理解24小时计时法的原理。
2.如何将24小时计时法与12小时计时法相互转换。
教学方法1.课堂讲授与演示2.学生个人实践与实验3.课堂互动与讨论教学准备1.多功能计时器2.白板与白板笔3.学生日常活动清单表格4.教师讲义教学过程第一步：引入新课1.教师通过白板讲解24小时计时法的概念、原理和使用场景，引出本节课的主题。
第二步：学习与实践1.教师通过多功能计时器及课件演示如何使用24小时计时法进行日常活动计时，并要求学生在白板上将自己的日常活动用24小时计时法重新排列。
2.要求学生使用多功能计时器和日常清单表格，对自己日常活动进行计时，并将结果记录在表格中。
第三步：分析与比较1.教师指导学生将日常活动清单表格进行比较和分析，找出各项活动所占用的时间，并比较不同活动之间的差异。
2.让学生观察他人的表格并进行交流讨论，找出各项活动所占用的时间差异，并探究差异的原因。
第四步：巩固与拓展1.要求学生将日常活动清单表格转换成12小时计时法，并用这一法进行比较和分析。
2.让学生寻找更多的实例，进行探究和实践。
教学评价1.学生能够准确地使用24小时计时法进行日常活动计时，并能够将自己的日常活动用表格的方式展示出来。
2.学生能够分析不同活动所占用的时间，并比较不同活动之间的差异。
3.学生能够理解24小时计时法和12小时计时法之间的转换，并能够在日常生活中灵活运用。
教学反思本节课采取了多种教学方法，以便使学生真正理解24小时计时法的原理和使用场景。
个人实践与实验也是本节课的亮点之一。
但是由于时间有限，很多学生仍然无法理解24小时计时法和12小时计时法之间的转换，需要在以后的课程中加以补充和拓展。
三年级数学--24时计时法最新
普通记时法 凌晨1时 凌晨2时 凌晨3时 凌晨4时 早上5时 早上6时 早上7时 上午8时 上午9时 上午10时 上午11时 中午12时
24时记时法 时记时法 1时 时 2时 时 3时 时 4时 时 5时 时 6时 时 7时 时 8时 时 9时 时 10时 时 11时 时 12时 时
普通记时法 下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
下午1时 下午 时
晚上9时 晚上 时
下午5时 下午 时：
晚上11时 晚上 时：
上午表示： 上午表示：12:10
晚上表示： 晚上表示：0:10
上午表示： 上午表示：10:13
晚上表示：22:13 晚上表示：
如果是上午表示几时？ 如果是上午表示几时？ 晚上又表示几时？ 晚上又表示几时？
连一连
16： 16：30
24时记时法 时记时法 13时 时 14时 时 15时 时 16时 时 17时 时 18时 时 19时 时 20时 时 21时 时 22时 时 23时 时 24时 或0时 时 时
24时计时法表示法 时计时法表示法
上午9时 上午 时 9时 时 1+12=13，就是13时 ，就是 时 9+12=21，就是21时 ，就是 时
小芳与小华的争执
原
来
小芳说的是早上7 小芳说的是早上7时. 早上 小华说的是晚上7 小华说的是晚上7时. 晚上
• 普通计时法表示的时刻，前面要 普通计时法表示的时刻， 加上“早上、上午”等时间词， 加上“早上、上午”等时间词， 而24时计时法表示时刻就不要加 时计时法表示时刻就不要加 ，钟面上是几时我们就说是几时 。
同学们，现在是几时？ 同学们，现在是几时？
三年级数学上册24时计时法
（7）只要公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年。（ ）
九、选择题
（1）王爷爷是在（ ）年2月29日出生的。
A.1986 B.1948 C.1938 D.1982
（2）2008年的上半年有（ ）天
A.181 B.184 C.182
（3）2008年9月4日是星期四，10月4日是星期（ ）
学生对本次课的建议
教师对学生本次课的评价
课题：三年级数学24时计时法
教学内容：知 识 梳 理
24时计时法知识点总结
1.年月日、时分秒都是时间单位。
2.在一日里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时法， 通常叫做24时计时法。
3.1日(天)=24小时 ;1小时=60分 ;1分=60秒
（2）八月份有（）个星期零（）天。
（3）8月1日前一天是（）月（）日，6月30日后一天是（ ）月（ ）日
八、判断下面的说法
（1）一年中有7个大月，4个小月。（）
（2）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（ ）
（3）一年中有3个大月是相连的。（ ）
（4）2月份只有28天。（ ）
（5）第三季度共有91天。（ ）
Ａ．４月１３日Ｂ．４月１１日
Ｃ．６月１３日Ｄ．５月１２日
５．阅览室上午８：００＿１２：００开放，下午１：３０＿下午４：００开放，全天共开放（ ）．
Ａ．４时 Ｂ．２时３０分 Ｃ６时 Ｄ．６时３０分
二、判断．（正确的打“√”，错误的打“×”）
１． 时针在一天里正好走１圈。（ ）
２． 每年都是３６５天。（ ）来自教师节是__ _ 月__ _日 ，小红：“我的生日是教师节的前两天。”
三年级上册数学课件-6 24时计时法 -
谜语： 世界上有一样东西，
它是最长的又是最短的， 最
（时间）
快的又是最慢的， 最能分割的又是最广大的， 最不受重视的又是最珍贵的
你一天的时间是怎么度过的？
一天有多长呢？
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
活动一
活动要求： 1、拿出钟表模型，拨一拨、说一说， 独立完成活动一任务单。 2、完成后小组长组织组员分享交流。
今天，你们有什么收获？
作业
你能用24时计时法给自己制作一份作息时间表吗？
作息时间表
谢谢！
不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。
小学三年级数学上册24时计时法
普通计时法
凌晨 1时
凌晨 2时
凌晨 3时 凌晨 4时 早上 5时
早上 6时 早上 7时 上午 8时 上午 9时
上午 10时
24时计时法
1时
2时
3时 4时 5时
6时
7时 8时 9时 10时
上午 11时
11时
中午 12时 12时
第一(Yi)圈
第八页，共三十九页。
普通计时法
下午 1时
24时计时法 ：表示时刻就没有这样的时间词，上午的
时间钟面上是几时我们就说是几时，下午和晚上的时间
要把钟面上的时间加上12时。
第九页，共三十九页。
饭店(Dian)的营业时间
早上
下午
8:00 ———8:00
普通计时法
第十页，共三十九页。
24时计时法
营(Ying) 业 时 间
8：30—16：30
7:30-20:30
上午8时 （ 8：00 ）
晚上9：30（21：30 ） 凌晨5点 （ 5：00） 傍晚7：05 （19：05）
第十三页，共三十九页。
用普通计时法表示下面的时刻。
第十四页，共三十九页。
6时
早上6：00
12时
中午12：00
10时30分 上午10：30
23时
16时 20时45分
晚上11：00
下午4：00 晚上8：45
10
2
9
3
8 7
6
54
12月(Yue)11
日
第六页，共三十九页。
钟面上只有12个(Ge)数字，如何表示出一天24小时呢 使用时间词： （普通计时法） 时针转两圈 两次使用1——12
人教版三年级数学24时计时法
人教版三年级数学24时计时法
教案例如
课题：
教学目的
1.经过学习，使先生知道，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间.
2.培育先生的入手操作才干和观察思索的才干.
3.培育先生的时间观念.
教学重点
使先生会用24时计时的方法表示时辰.
教学难点
正确区分时间与时辰，并能计算一日内经过的时间.
教学进程
一、从生活导入 .
同窗们，你们知道有线1台的儿童动画片早晨几点开播吗?(早晨6时)
早晨6时又可以说是几时?(18时)
你们还在哪里见过这样的计时法?(电视中、报纸上、商店营业牌上……)
像18时这样的计时方法，在我们生活中经常用到，这就是我们明天要学习的〝〞.(板书课题：)
二、探求新知.
教学.
(1)教员解说：交通、邮电、广播等部门在任务中需求很强的时间观念.为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的计时的计时法，通常叫做.
教员：是怎样计时的呢?如今我们看钟表.(给先生演示教具)
教员：春节是我们每个小冤家最喜欢的节日之一.那么请同窗们回想一下，在元旦夜晚新年的钟声在什么时间敲响?(夜间十二点)
教员：把时针调到12时.对，夜间12点，是旧的一天的完毕，也是新的一天的末尾，我们把这一时辰称为0时.。
三年级上册数学说课稿 24时计时法 北京版 (5)
三年级上册数学说课稿 24时计时法北京版 (5)一、教学目标1.了解24时计时法的概念。
2.能够应用24时计时法进行时间的计算。
3.发展学生的计算能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：24时计时法的概念和应用。
2.教学难点：将24时计时法应用于实际生活中。
三、教学准备1.PPT课件。
2.作业本、笔。
四、教学过程（一）导入小学三年级学生已经学习了时钟和时间的基本概念，本堂课将引入一种新的计时法——24时计时法。
教师先出示一张时钟图片，问学生能否看懂时钟上的时间，并让学生说出24小时制的时间。
（二）讲解1.24时计时法的概念教师使用PPT讲解24时计时法的概念，说明24时计时法和12时计时法的区别，让学生能够明白24时计时法的含义。
2.时间的读法教师在黑板上写出一些时间，让学生模仿老师正确地读出时间，再让学生自己口述一些时间，检验学生对时间的读法是否正确。
3.时间的计算教师在黑板上设置一些时间问题，比如：上午8点，过了6小时后是几点？上午9点，再过120分钟是几点？教师让学生用24时计时法进行计算，检验学生对24时计时法的掌握程度。
（三）练习教师让学生完成课本上的练习，在练习中检验学生对24时计时法的掌握情况，及时发现和纠正学生的错误。
（四）巩固在巩固环节，教师提出一些较难的时间问题，让学生在黑板上模拟24小时制时钟进行计算。
此环节的目的在于加深学生对24时计时法的理解和应用。
（五）作业为了巩固学生对24时计时法的掌握，在作业中要求学生练习和应用24时计时法，涉及到时间计算等方面。
五、教学反思本堂课的设计融合了多种教学手段，兼顾应用和练习，通过多次练习帮助学生掌握和应用24时计时法。
在教学中需要注意每一个学生的情况，及时发现学生的学习困难并采取措施。
此外，针对一些特殊的问题，比如跨过12点的时间问题，需要对学生进行重点讲解，以确保学生对24时计时法的彻底掌握。