第三讲 双曲线(学案)

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第三讲---双曲线的第二定义

第三讲---双曲线的第二定义

第三讲 双曲线的第二定义知识梳理(一)双曲线的第二定义:平面内一动点 的比为常数 e  到一定点 F (c, 0) 的距离与到一定直线 L : x a2 的距离 cc (e>1) a定点 F (c, 0) 是双曲线的焦点,定直线 L 是双曲线的准线,常数 e 是双曲线的离心率。

(二)焦点三角形的面积公式。

S1  r1r2 sin   b 2 tan 2 23.双曲线的方程,图形,渐进线方程,准线方程和焦半径公式: 标准方程 图像 渐进线方程x2 y 2   1(a  0.b  0) a 2 b2b x a a2 x c M 在右支上 r左 =|MF1 |=ex0  a yy 2 x2   1(a  0.b  0) a 2 b2a x b a2 y c y准线方程半径公式r右 =|MF2 |=ex 0  a M 在左支上 r左 =|MF|=-ex 1 0 a r右 =|MF2 |=-ex 0  a典例分析 题型一:与双曲线准线有关的问题 例 1.(1)若双曲线x2 y 2   1 上一点 P 到右焦点的距离等于 13 ,则点 P 到右准线的距离为______ 13 12x2 y 2   1 的离心率为 2,则该双曲线的两条准线间的距离为________ A.若双曲线 m 3练习:已知双曲线的渐进线方程为 3x  2 y  0 ,两条准线间的距离为 解:双曲线渐进线方程为 y  16 13 ,求双曲线的标准方程。

133 x 21所以双曲线方程为x2 y 2    (   0 )在分   0 时   4 和   0 时。

4 9题型二:双曲线第二定义及其运用 例 2:设一动点到 F(1,0)和直线 x=5 的距离之比为 3 。

求动点的轨迹方程。

练习:已知双曲线x2 y 2   1(a  0, b  0) 的左右焦点分别为 F1F2 ,点 P 是左支上的一点,P 到左准线的 a 2 b2距离为 d ,若 y  3x 是已知双曲线的一条渐进线,则是否存在这样的 P 点使得 d , | PF1 |,| PF2 | 成为等比 数列?若存在,求出 P 点坐标;若不存在,说明理由。

双曲线及其方程学案

双曲线及其方程学案

2.3.1 双曲线及其标准方程(一)学案预习案学习目标:1.理解双曲线的定义,并能运用定义解决相关问题.2.了解双曲线标准方程的建立过程,熟记双曲线的标准方程。

学习重点: 双曲线定义解题和求双曲线标准方程.学习难点: 双曲线标准方程的建立过程以及解方程(组)。

❖ 任务一:椭圆的定义(牢记)我们把平面内与两个 21,F F 的距离之 等于 ( )的点的轨迹叫做双曲线。

这两个定点叫做 ,两个焦点间的距离叫做 。

思考:1.下列命题是真命题的有:①已知12(4,0),(4,0)F F -,到12,F F 两点的距离之差的绝对值等于10的点的轨迹是双曲线; ②已知12(4,0),(4,0)F F -,到12,F F 两点的距离之差等于8的点的轨迹是双曲线;③已知12(4,0),(4,0)F F -,到12,F F 两点的距离之差的绝对值等于6的点的轨迹是双曲线;④已知12(4,0),(4,0)F F -,到12,F F 两点的距离之和等于10的点的轨迹是椭圆;❖ 任务二:椭圆的标准方程(填表并牢记)思考:1.____________,1201622轴,焦点坐标为则焦点在若双曲线方程为z y x =- 2.已知_______,10,5方程为轴上,则双曲线的标准焦点在y c a ==预习检测1.设P 是双曲线13422=-y x 上的动点,则P 到该双曲线的两个焦点的距离之差为_________ 2.已知双曲线14222=-my x (m >0)的左焦点为F1(-4,0),则m=___________ 3.双曲线方程为,1222=-y x 则它的焦点坐标为______________________巩固练习1. 已知,2||||)0,5(),0,5(211a PF PF P F F =--满足为定点,动点时,或53==a a 则P 点轨迹方程分别为 ( )A.双曲线和一条直线B.双曲线的一支和一条直线C.双曲线和一条射线 D 双曲线的一支和一条射线2. 已知点),y x P (的坐标满足4)3()3()1()12222=+++--+-y x y x (,则动点P 的轨迹是( )A. 椭圆B. 双曲线C. 两条射线D. 双曲线一支 3.已知双曲线m x y -=-225的焦距等于12,则实数m 的值为 ( )A.30B. -30C.30±D. 120±4.已知双曲线的焦点在x 轴,且经过点)),((3,40,2两点,则双曲线的标准方程为_____________ 5.与椭圆1422=+y x 共焦点,且经过点)(1,2Q 的双曲线的标准方程为____________ 6.若曲线1122=-+k y k x 表示双曲线,则k 的取值范围____________ 7.求适合下列条件的双曲线的标准方程(1)经过点)7,26)72,3---(和(Q P ,且焦点在坐标轴(2)与双曲线141622=-y x 有相同的焦点,且经过点)2,23(8. 已知双曲线)0,0(12222>>=-b a by a x 满足如下条件 (1)3=ab(2)过右焦点F 的直线l 的斜率为221,交y 轴于点P ,线段PF 交双曲线与点Q ,且1:2||:||=QF PQ 求双曲线的方程。

高二数学学案 3.2.2双曲线的方程和性质的应用

高二数学学案       3.2.2双曲线的方程和性质的应用

课前案问题引领一、与双曲线有关的其他几何性质(1)通径:过双曲线x 2a 2-y 2b 2=1⎝⎛⎭⎫或y 2a 2-x 2b 2=1(a >0,b >0)的焦点作垂直于焦点所在对称轴的直线,该直线被双曲线截得的弦叫做通径,其长度为(2)焦点三角形:双曲线上的点P 与两焦点构成的△PF 1F 2叫做焦点三角形.设∠F 1PF 2=θ,则焦点三角形的面积S = .(3)距离:双曲线x 2a 2-y 2b 2=1(a >0,b >0)右支上任意一点M 到左焦点的最小距离为 ,到右焦点的最小距离为 .二、直线与双曲线的位置关系直线和双曲线只有一个公共点,那么直线和双曲线一定相切吗?将y =kx +m 与x 2a 2-y 2b2=1联立消去y 得一元方程(b 2-a 2k 2)x 2-2a 2kmx -a 2(m 2+b 2)=0.目标导航1、熟悉双曲线的几何性质(对称性、范围、顶点、离心率、通径、焦点三角形面积等)。

2、会求与双曲线有关的轨迹问题。

3、会判断简单的直线与双曲线的交点个数。

路径导学例1:过双曲线C :x 2a 2-y 2b 2=1(a >0,b >0)的右焦点作一条与其渐近线平行的直线,交C 于点P .若点P 的横坐标为2a ,则C 的离心率为 .式练习:过点(0,2)和双曲线x216-y29=1只有一个公共点的直线有几条?直线与双曲线位置关系的判断方法(1)方程思想的应用把直线与双曲线的方程联立成方程组,通过消元后化为ax2+bx+c=0的形式,在a≠0的情况下考察方程的判别式.①Δ>0时,直线与双曲线有两个不同的公共点.②Δ=0时,直线与双曲线只有一个公共点.③Δ<0时,直线与双曲线没有公共点.当a=0时,此时直线与双曲线的渐近线平行,直线与双曲线有一个公共点.(2)数形结合思想的应用①直线过定点时,根据定点的位置和双曲线的渐近线的斜率与直线的斜率的大小关系确定其位置关系.②直线斜率一定时,通过平行移动直线,比较直线斜率与渐近线斜率的关系来确定其位置关系.提醒:利用判别式来判断直线与双曲线的交点个数问题的前提是通过消元化为一元二次方程.思维导图课后案A组1.双曲线22221(0,0)x ya ba b-=>>的左焦点为F(﹣3,0),M(0,4),点P为双曲线右支上的动点,且△MPF周长的最小值为14,则双曲线的离心率为()A.32BC.2D.32.(2021·全国高考真题(理))已知12,F F是双曲线C的两个焦点,P为C上一点,且121260,3F PF PF PF∠=︒=,则C的离心率为()ABCD3.若曲线224x y-=与直线()23y k x=-+有两个不同的公共点,则实数k的取值范围是______.4.已知A,B两点的坐标分别是()60-,,()60,,直线AM,BM相交于点M,且它们的斜率之积是29,则点M的轨迹方程为________________________。

双曲线教案高三

双曲线教案高三

双曲线教案高三教案标题:双曲线教案(高三)教案目标:1. 介绍双曲线的基本概念和性质;2. 帮助学生理解双曲线的方程和图像;3. 培养学生解决与双曲线相关的数学问题的能力;4. 引导学生应用双曲线知识解决实际问题。

教学重点:1. 双曲线的基本定义和性质;2. 双曲线的标准方程和图像;3. 双曲线的焦点、准线和渐近线;4. 双曲线的参数方程和极坐标方程;5. 双曲线的应用。

教学难点:1. 理解双曲线的图像和性质;2. 掌握双曲线的参数方程和极坐标方程;3. 运用双曲线知识解决实际问题。

教学准备:1. 教师准备:教学课件、教学素材、相关教辅资料;2. 学生准备:教材、作业本、计算器。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入双曲线的概念,让学生回顾并复习椭圆和抛物线的知识,为引入双曲线做铺垫;2. 提问学生对双曲线的认识和了解程度,激发学生的学习兴趣。

二、知识讲解(25分钟)1. 介绍双曲线的定义和基本性质,包括焦点、准线和渐近线等;2. 讲解双曲线的标准方程和图像,引导学生理解双曲线的形状和特点;3. 解释双曲线的参数方程和极坐标方程,帮助学生掌握不同表示方式下的双曲线图像。

三、示例分析(15分钟)1. 给出一些具体的双曲线方程,引导学生通过计算和绘图来分析双曲线的特点;2. 解答学生在分析过程中遇到的问题,引导学生思考和发现解决问题的方法。

四、练习与讨论(20分钟)1. 分发练习题,让学生个别或小组合作完成;2. 引导学生讨论解题思路和方法,鼓励学生相互交流和合作,提高解题效率和质量;3. 对学生的解题过程和结果进行点评和总结,纠正错误和不足。

五、拓展应用(10分钟)1. 给出一些与双曲线相关的实际问题,引导学生运用所学知识解决问题;2. 帮助学生将数学知识与实际问题相结合,培养学生的应用能力和创新思维。

六、课堂总结(5分钟)1. 对本堂课的重点内容进行总结和回顾;2. 强调学生需要进一步巩固和拓展所学知识的重要性;3. 鼓励学生积极参与课后练习和自主学习,提高学习效果。

双曲线学案

双曲线学案

双曲线讲义 2017.2.261. 双曲线的定义(1)第一定义:当1212||||||2||PF PF a F F -=<时, 的轨迹为双曲线; 当1212||||||2||PF PF a F F -=>时,的轨迹不存在; 当时, 的轨迹为以为端点的两条射线(2)双曲线的第二义平面内到定点与定直线(定点不在定直线上)的距离之比是常数()的点的轨迹为双曲线 2. 双曲线的标准方程与几何性质注:与双曲线共渐近线的双曲线系方程为:,如果已知一双曲线的渐近线方程为,那么此双曲线方程写成。

与双曲线共轭的双曲线为等轴双曲线的渐近线方程为 ,离心率为.;[例1 ] 设P 为双曲线上的一点F 1、F 2是该双曲线的两个焦点,若|PF 1|:|PF 2|=3:2,则△PF 1F 2的面积为( ) A . B .12 C . D .24[例2 ] 已知双曲线C 与双曲线-=1有公共焦点,且过点(3,2).双曲线C 的方程为______.练习:1.已知双曲线的渐近线方程是,焦点在坐标轴上且焦距是10,则此双曲线的方程为 ; 2.已知点,,,动圆与直线切于点,过、与圆相切的两直线相交于点,则点的轨迹方程为( )A .B .C .(x > 0)D . P P 21212||F F a PF PF ==-P 21F F 、F l F l e 1>e 122=-by a x )0(2222≠=-λλb y a x x a by ±=λ=-2222by a x 12222=-b y a x 22221y x b a -=222a y x ±=-x y ±=2=e 11222=-y x 36312162x 42y 22xy ±=(3,0)M -(3,0)N (1,0)B C MN B M N C P P 221(1)8y x x -=<-221(1)8y x x -=>1822=+y x 221(1)10y x x -=>3. 已知双曲线的一条渐近线方程为,则该双曲线的离心率为 .4. 若双曲线的焦点到渐近线的距离等于实轴长,则双曲线的离心率为 ( )A.B. C. D.5. 以椭圆的右焦点为圆心,且与双曲线的渐近线相切的圆的方程是(A ) (B ) (C ) (D )[例3 ] 点P 是双曲线13422=-y x 上一点,F 1、F 2是双曲线焦点,若∠F 1PF 2=120o,则∆F 1PF 2的面积 . [例4 ] 已知动圆与圆C 1:(x+5)2+y 2=49和圆C 2:(x-5)2+y 2=1都外切, (1)动圆圆心P 的轨迹方程为____________________。

椭圆、双曲线、抛物线学案

椭圆、双曲线、抛物线学案

《椭圆、双曲线、抛物线》学案【高考定位】圆锥曲线与方程是高考考查的核心内容之一,在高考中一般有1~2个选择或者填空题,一个解答题.选择或者填空题有针对性地考查椭圆、双曲线、抛物线的定义、标准方程和简单几何性质及其应用,主要针对圆锥曲线本身,综合性较小,试题的难度一般不大;解答题主要是以椭圆为基本依托,考查椭圆方程的求解、考查直线与圆锥曲线的位置关系.【应对策略】复习中,一要熟练掌握椭圆、双曲线、抛物线的基础知识、基本方法,在抓住通性通法的同时,要训练利用代数方法解决几何问题的运算技巧.二要熟悉圆锥曲线的几何性质,重点掌握直线与圆锥曲线相关问题的基本求解方法与策略,提高运用函数与方程思想,向量与导数的方法来解决问题的能力.【教学重点】 圆锥曲线的定义、标准方程、圆锥曲线的简单几何性质及直线与圆锥曲线的位置关系等. 【教学难点】直线与圆锥曲线位置关系的综合应用. 【教学过程】一.主干知识整合圆锥曲线的定义、标准方程及几何性质(以焦点在x 轴为例) 椭圆双曲线抛物线定义 12122PF PF a F F +=> 12122PF PF a F F -=< PF d =图象标准方程 22221(0)x y a b a b +=>> 22221(00)x y a b a b-=>>, 22,y px =二.热点突破探究 典例精析题型一:圆锥曲线的定义与标准方程例1.(1)已知P 为椭圆x 24+y 2=1和双曲线x 2-y 22=1的一个交点,F 1,F 2为椭圆的两个焦点,那么∠F 1PF 2的余弦值为__________.(2)如图过抛物线y 2=2px (p >0)的焦点的直线l 依次交抛物线及其准线与点A ,B ,C ,若|BC |=2|BF |,且|AF |=3,则抛物线的方程是________.【题后点评】变式1.(2012·山东)已知椭圆C :x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的离心率为32.双曲线x 2-y 2=1的渐近线与椭圆C 有四个交点,以这四个交点为顶点的四边形的面积为16,则椭圆C 的方程为( ).A.x 28+y 22=1B.x 212+y 26=1 C.x 216+y 24=1 D.x 220+y 25=1范围 顶点对称性 关于x 轴,y 轴和原点对称关于x 轴对称焦点轴长轴长2a ,短轴长2b实轴长2a ,虚轴长2b离心率e =ca = (0<e <1)e =ca = (e >1)e = 准线 x = 通径 |AB |=2b 2a|AB |=2p几何性质渐近线y =±b ax题型二:圆锥曲线的几何性质例2. (1)已知双曲线x 2a 2-y 2b2=1(a >0,b >0)的一条渐近线方程是y =3x ,它的一个焦点与抛物线y 2=16x 的焦点相同,则双曲线的方程为________________.(2)已知F 是椭圆C 的一个焦点,B 是短轴的一个端点,线段BF 的延长线交C 于点D ,且2BF FD =,则C 的离心率为__________.【题后点评】 变式2.(1)已知抛物线y 2=2px (p >0)的准线与圆x 2+y 2-6x -7=0相切,则p 的值为( )A. B .1 C .2 D .4(2)(2013济南二模)过双曲线 左焦点F 作圆 的切线,切点为E ,延长FE 交双曲线右支于P,若E 为PF 的中点,则双曲线的离心率为_____.题型三:直线与圆锥曲线的位置关系例3. 已知椭圆C: 的右焦点为F,离心率为 ,过点F 且与x 轴垂直的直线被椭圆截得的线段长为 ,O 为坐标原点.(1)求椭圆C 的方程;(2)设过点M(0,2)作直线交椭圆C 与A 、B 两点,求 面积的最大值.【题后点评】12()222210,0x y a b a b -=>>2224a x y +=()222210x y ab a b +=>>222AOB ∆变式3.已知定点E(-1,0),在例3(2)的条件下,试判断是否存在k,使以AB为直径的圆过定点E?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.四.小结:1.知识小结:2.数学思想方法:五.考情分析:从近几年高考来看,本讲高考命题具有以下特点:1.圆锥曲线是高考中每年必考内容,是高考的重点和热点,选择题、填空题和解答题均有涉及,所占分数在12~18分.主要考查圆锥曲线的标准方程、几何性质等.2.由于新课标对此部分的考查增加了“理解数形结合思想”的要求,所以考查数形结合、等价转化、分类讨论等数学思想方法的问题有所加强.3.以向量为载体的解析几何问题已成为高考的重中之重,联系方程、不等式以及圆锥曲线的转化,题型灵活多样.六.作业:。

高中数学双曲线优质教案

高中数学双曲线优质教案

高中数学双曲线优质教案
年级:高中
课题:双曲线
教学目标:
1. 掌握双曲线的定义和性质;
2. 熟练掌握双曲线的标准方程和重要公式;
3. 能够运用双曲线的性质解决实际问题。

教学重点与难点:
重点:双曲线的定义和性质、标准方程、焦点、渐近线等重点知识点。

难点:双曲线的焦点和渐近线的理解与应用。

教学准备:
1. 教材《高中数学》;
2. 教学课件;
3. 黑板和彩色粉笔;
4. 相关练习题。

教学过程:
一、导入(5分钟)
通过展示双曲线的图像或相关现实生活中的例子引入双曲线的概念,并引出双曲线的定义和性质。

二、讲解(15分钟)
1. 讲解双曲线的定义、标准方程和性质;
2. 讲解双曲线的焦点、渐近线等重要知识点。

三、练习(20分钟)
根据教学内容设计一些练习题,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识,同时引导学生掌握解题方法。

四、拓展(10分钟)
引导学生从现实生活中找出双曲线的应用场景,让学生探讨双曲线在现实中的应用,并引导学生深入了解双曲线的更多性质。

五、作业布置(5分钟)
布置相关作业,让学生进行巩固练习。

教学反思:
通过该课,学生应该掌握双曲线的基本概念、性质和计算方法,能够应用所学知识解决相关问题。

同时,老师应该关注学生对双曲线性质的理解深度和应用能力,及时进行个别辅导和指导。

双曲线的几何性质导学案

双曲线的几何性质导学案

四川省古蔺中学课改高2012级导学案课题: 2.2.2 双曲线的几何性质(理)层次: 教师评价: 学科组长评价: 检查时间: 月 日 课前预习学案一﹑ 预习目标及重难点预习目标: 1、理解双曲线的几何性质并会简单应用。

重点:双曲线的几何性质难点: 双曲线的渐近线。

二﹑ 教材助读 预习教材(1)掌握双曲线的简单几何性质,并能根据已知条件求双曲线的标准方程 (2)理解双曲线的几何性质并能简单应用。

三、知识再现(预习教材,完成以下内容) 1:由椭圆的哪些几何性质出发,类比探究双 曲线的标准方程及简单的几何性质?. 2.渐近线方程可令双曲线标准方程右边等于0得到。

在等一象限,有成立一方面,M N b bY x Y a a ==,即<M N Y Y ,另一方面,随着x 增大,M Y 距离N Y 逐渐接近,但是永远不相等。

3.渐近线斜率b a ===离心率e 越大,渐近线斜率ba 越_______,古蔺中学课改高212级班姓名:小组:第组双曲线“张口”越_______.4.等轴双曲线a=b ,渐近线方程为________,离心率=_________. 实轴与虚轴等长的双曲线叫___________ 双曲线.四,探究案1求双曲线 92y -162x = 144 的实半轴长和虚半轴长、焦点坐标、离心率、渐近线方程.2、求适合下列条件的双曲线的标准方程:⑴实轴的长是 10,虚轴长是 8,焦点在x 轴上;⑵离心率 e = 2 ,经过点 M (-5 ,3) ;⑶渐近线方程为y = ±32x ,经过点 (29 ,-1). 3、点 M (x , y ) 到定点 F (5,0) 的距离和它到定直线l :516=x 的距离的比是常数45,求点M 的轨迹.五,课后巩固1.双曲线181622=-y x 实轴和虚轴长分别是( ).A . 8 、、. 4 、 、2.双曲线2x -2y = - 4 的顶点坐标是( ).A .(0,± 1)B .(0,± 2)C .(± 1,0)D .( ± 2,0 )3. 双曲线18422=-y x 的离心率为( ). A .1 B .2 C .3 D .24.双曲线2x -42y = 1的渐近线方程是_____ .5.求与双曲线221169x y -=共渐近线且过A (-3)的双曲线的方程. 58P 聚焦课堂★1,2,3,4,5,6 ★★ 7,8 ★★★ 9。

双曲线导学案

双曲线导学案

2.3.1双曲线及其标准方程(一)一 学习目标1.掌握双曲线的定义、焦点、焦距的概念; 2.推导双曲线的标准方程;3.掌握两类标准方程,会求双曲线方程 二 知识总结 1.双曲线定义:(1)问题:①把椭圆定义中的和改成差,动点的轨迹会发生什么变化?②平面上与两点距离的差为非零常数的动点轨迹是什么? ③平面上与两点距离的差的绝对值为非零常数的动点轨迹是什么?(2)12||||||2PF PF a -=……………………(*)注意:①(*)式中是差的绝对值,在1202||a F F <<条件下:12||||2PF PF a -=时为双曲线的一支(含2F 的一支); 21||||2PF PF a -=时为双曲线的另一支(含1F 的一支).②当122||a F F =时,12||||||2PF PF a -=表示两条射线. ③当122||a F F >时,12||||||2PF PF a -=不表示任何图形. ④两定点12,F F 叫做双曲线的焦点,12||F F 叫做焦距.2.标准方程的推导:焦点在X 轴:_______________,焦点为______________。

焦点在y 轴:_________________,焦点为_______________ 三、考题类型例1、判断下列方程是否表示双曲线,若是,求出其焦点的坐标.①12222=-y x ②12422-=-y x ③369422=-x y 四、预习检测A .椭圆B .线段C .双曲线D .两条射线2、椭圆222134x y n +=和双曲线222116x y n -=有相同的焦点,则实数n 的值是() A 、5±B 、3±C 、5D 、93、双曲线x 225–y 29 = 1的两个焦点分别为F 1、F 2, 双曲线上的点P 到F 1的距离为12, 则P 到F 2的距离为 .课后练习案1、双曲线的两焦点分别为12(3,0),(3,0)F F -,若2a =,则b =.A. 5B. 13C.D.2、双曲线22221124x y m m -=+-的焦距是( )A 、4B 、C 、8D 、与m 无关3、双曲线2255x ky +=的一个焦点是),那么实数k 的值为A 、25-B 、25C 、1-D 、14、过双曲线221169x y -=左焦点1F 的弦AB 长为6,则2ABF ∆(2F 为右焦点)的周长是 A 、28 B 、22 C 、14 D 、122.3.1双曲线及其标准方程(二)一、学习目标:巩固双曲线定义的理解及标准方程的运用 二、知识总结1、当不知道双曲线焦点在X 轴还是在Y 轴时,可设为:221mx ny +=(0)mn <2、与双曲线22221x y a b -=共焦点的双曲线可设为:22221x y a b λλ-=-+22()b a λ-<< 三、考题类型例1、求和双曲线12y 2– 13x 2= 156 有相同焦点且过(3,-42 )的双曲线方程。

人教A版高中数学选修双曲线学案

人教A版高中数学选修双曲线学案

§2.2.1双曲线的标准方程学案【学习目标】学习要求:1、熟练掌握求曲线方程的方法;2、掌握双曲线的标准方程及其推导方法;3、能根据已知条件求双曲线的标准方程,根据标准方程求a、b、c焦点。

高考要求:理解掌握双曲线的定义及标准方程,熟练运用。

【学习重点】双曲线的定义、标准方程及推导过程,熟练根据已知条件求双曲线的标准方程。

【学习难点】双曲线标准方程的推导及结合实际条件求双曲线的标准方程。

【学习过程】(一)问题情境我们前面一起研究学习了圆锥曲线中的椭圆的定义、标准方程及其几何性质。

今天我们继续研究学习。

我们来看一个拉链实验,它体现了我们学习过的圆锥曲线____________的特征?它的定义是什么?用数学式子表达________________________________________,当2a=|F1F2|时它的轨迹是____________________________当2a>|F1F2|时它的轨迹是____________________________.(二)学生活动如何推导推导双曲线的标准方程呢?可否类比求椭圆标准方程的方法来求双曲线的标准方程呢?请同学们自己尝试推导双曲线的标准方程类比:写出焦点在y轴上,中心在原点的双曲线的标准方程_____________________.阅读课本第34页完善自己的推导过程我们来观察一下双曲线的标准方程与椭圆的方程比较,有什么区别?在双曲线的标准方程中,根据__________________________________________确定其焦点在哪个坐标轴上。

(三)数学应用例1:请判断下列方程哪些表示双曲线?若是,请求出 a 、b 、c 和它的焦点坐标。

(1)22132x y -= (2)22144x y -=- (3)22169144x y -= (4)22431x y --=-(5)22221(0)1x y m m m -=≠+变式运用:已知11122=-++ky k x 表示双曲线,求k 的取值范围。

双曲线专题教案

双曲线专题教案

双曲线专题教案一、知识要点:1. 掌握双曲线的定义、标准方程。

2. 研究直线与双曲线的位置关系及应用。

3. 学习过程中注意类比椭圆的研究问题与方法:加深对圆锥曲线研究内容与研究方法的理解。

二、典型例题:例1.(1)双曲线2mx2-my2=2的一条准线为y=1,求m(2)焦点在y轴的双曲线方程为nx2+my2=1,求焦点坐标。

解:(1)所以(2)焦点坐标为例2. 双曲线的中心在原点,焦点在坐标轴上,一条渐近线为3x+5y=0,(1)求离心率;(2)若双曲线过点求双曲线方程。

(1)[法1]若焦点在x轴上,设双曲线为,由渐近线为3x+5y=0,若焦点在y轴上,设双曲线为,由渐近线为3x+5y=0[法2]共渐近线3x+5y=0的双曲线为(2)设总结:关于双曲线标准方程有以下结论:(1)与双曲线有相同渐近线的双曲线方程可表示为:(2)若渐近线方程,则双曲线的方程可表示为:(3)与双曲线共焦点的双曲线方程为(4)给两个已知点的双曲线的标准方程为(5)与椭圆有共同焦点的双曲线方程为利用上述结论,求关于双曲线的标准方程,可以简化解题过程,提高解题速度。

例3.试确定直线y=k(x-1),(k∈R)与双曲线x2-y2=4的公共点的个数。

解:由(1)1-k2=0,即k=±1,方程[1]的解为,此时,直线与双曲线的渐近线平行,直线与双曲线右支交点的纵坐标为(2)1-k2≠0即k≠±1时,△=4k2+4(1-k2)(k2+4)=4(4-3k2)所以,当,直线与双曲线有两个公共点;(i)当k∈(-1,1)时,直线与双曲线的两支各交于一点,(ii)当时,直线与双曲线的右支交于两点;(3)4-3k2=0,即时,△=0,方程组有两个相同的实数解,直线与双曲线只有一公共点,称为直线与双曲线相切。

(4)4-3k2<0,即,满足△<0,方程组无实数解,此时,直线与双曲线没有公共点,称为直线与双曲线相离。

高中数学选修1-1学案:2 2(第三课时)双曲线复习学案

高中数学选修1-1学案:2 2(第三课时)双曲线复习学案

《双曲线复习》学案
一.复习:
(1)双曲线的定义:我们把平面内与两个定点F 1、F 2的距离的差的绝对值等于常
数(小于| F 1F 2 |)的点的轨迹叫做双曲线.这两个定点叫做双曲线的焦点.两焦点的距离叫做双曲线的焦距.
(2) 双曲线的图象及方程:
12222=-b y a x (a >0,b >0). 122
22=-b x a y (a >0,b >0).
(3)双曲线的性质
12||||||2,(22)
MF MF a a c -=<即
二.例题:
练习:
求适合下列条件下的双曲线的标准方程: (1)顶点在x 轴上,两顶点间距离为8,e=5
4
, (2)焦点为(0,6),(0,-6),且经过点(2,-5)
()()12121.
5,0,5,0,8F F P F F -例已知双曲线两个焦点的坐标为双曲线上的一点到,的距离的差的绝对值等于,求双曲线的标准方程。

例2、双曲线上两点P1、P2的坐标分别为
,求双曲线的标准方
程。

(9 3,,,5
4
⎛⎫- ⎪
⎝⎭
练习:
求中心在原点,且经过点((
)3,,P Q -- 的双曲线方程。

练习:
22
.(1)1,2).
164(2),16x y -=22
例3与双曲线公共焦点且过点的双曲线方程x y 与双曲线-=1有共同的渐近线且经过点的双曲线方程
9
3
(10,5
y x P =±-以为渐近线且过点的双曲线方程
三.课时小结
1. 双曲线的定义及性质的灵活运用;
2. 求双曲线的标准方程的方法:定义法,待定系数法等。

人教A版高中数学选修双曲线学案(3)

人教A版高中数学选修双曲线学案(3)

双曲线及其性质【学习目标】① 了解双曲线的实际背景,了解双曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用. ②了解双曲线的定义、几何图形和标准方程,知道它的简单几何性质.【考纲要求】双曲线为A 级要求 【自主学习】 1.双曲线的定义(1) 平面内与两定点F 1,F 2的 常数(小于 )的点的轨迹叫做双曲线.注:①当2a =|F 1F 2|时,p 点的轨迹是 .②2a >|F 1F 2|时,p 点轨迹不存在. 2.双曲线的标准方程 (1) 标准方程:12222=-by ax ,焦点在 轴上;12222=-bx ay ,焦点在 轴上.其中:a 0,b 0,=2a .(2) 双曲线的标准方程的统一形式:)0(122<=+nm ny mx3.双曲线的几何性质(对0,0,12222>>=-b a b y a x 进行讨论)(1) 范围:∈x ,∈y .(2) 对称性:对称轴方程为 ;对称中心为 .(3) 顶点坐标为 ,焦点坐标为 ,实轴长为 ,虚轴长为 ,渐近线方程为 .(4) 离心率e = ,且∈e ,e 越大,双曲线开口越 ,e 越小,双曲线开口越 ,焦准距P = .(5) 具有相同渐近线x ab y ±=的双曲线系方程为(6) 的双曲线叫等轴双曲线,等轴双曲线的渐近线为 ,离心率为 . (7)12222=-b y a x 的共轭双曲线方程为 .【基础自测】1.已知双曲线的离心率为2,焦点是(-4,0),(4,0),则双曲线方程为 .2.过双曲线x 2-y 2=8的左焦点F 1有一条弦PQ 在左支上,若|PQ |=7,F 2是双曲线的右焦点,则△PF 2Q 的周长是 .3.已知椭圆2222b y a x +=1(a >b >0)与双曲线2222n y m x -=1(m >0,n >0)有相同的焦点(-c ,0)和(c ,0).若c 是a 与m 的等比中项,n 2是m 2与c 2的等差中项,则椭圆的离心率等于 .4.设F 1、F 2分别是双曲线2222b y a x -=1的左、右焦点.若双曲线上存在点A ,使∠F 1AF 2=90°且|AF 1|=3|AF 2|,则双曲线的离心率为 .5.(2008·上海春招)已知P 是双曲线9222y ax -=1右支上的一点,双曲线的一条渐近线方程为3x -y =0,设F 1、F 2分别为双曲线的左、右焦点.若|PF 2|=3,则|PF 1|= .[典型例析]例1根据下列条件,写出双曲线的标准方程(1) 中心在原点,一个顶点是(0,6),且离心率是1.5.(2) 与双曲线x 2-2y 2=2有公共渐近线,且过点M(2,-2).变式训练1:根据下列条件,求双曲线方程。

双曲线学案学案

双曲线学案学案

双曲线学案学案【双曲线学案】(注意:本文按照教案格式书写)学案目标:1. 了解双曲线的定义及基本性质;2. 学会通过方程识别和绘制双曲线;3. 掌握双曲线的焦点和直线渐近线的求法;4. 熟悉双曲线在实际问题中的应用。

学案内容:1. 双曲线的定义及基本性质1.1 双曲线的定义:双曲线是平面上一点到两个不相交定点的距离之差为常数的点的轨迹。

1.2 双曲线的基本性质:a) 双曲线分为两支,每支有一条对称轴;b) 双曲线的焦点在对称轴上,与每支的距离相等;c) 双曲线存在两条直线渐近线,分别与对称轴平行。

2. 方程识别和绘制双曲线2.1 方程形式:标准方程和一般方程。

2.2 标准方程形式:$\frac{x^2}{a^2} - \frac{y^2}{b^2} = 1$ 或$\frac{y^2}{b^2} - \frac{x^2}{a^2} = 1$。

2.3 一般方程形式:$Ax^2 + Bxy + Cy^2 + Dx + Ey + F = 0$。

2.4 识别双曲线的方法:a) 标准方程形式下,通过比较系数可以判断轴的方向和位置;b) 一般方程形式下,通过方程的系数判断轴的方向和倾斜程度。

3. 双曲线的焦点和直线渐近线3.1 焦点的求法:焦点的坐标为$(\pm c, 0)$,其中$c$为焦距,通过对称轴的位置确定。

3.2 直线渐近线的求法:a) 对称轴平行于$x$轴的双曲线的直线渐近线:$y = \pm\frac{b}{a}x$;b) 对称轴平行于$y$轴的双曲线的直线渐近线:$x = \pm\frac{a}{b}y$。

4. 双曲线的实际应用4.1 物理应用:抛物线可以用来描述抛物线运动;4.2 工程应用:在物体成像和天线照射范围计算中广泛应用双曲线。

学案总结:通过本学案的学习,我们对双曲线的定义及基本性质有了更深入的了解。

我们学会了如何通过双曲线方程识别和绘制双曲线,掌握了双曲线焦点和直线渐近线的求法,并了解了双曲线在实际问题中的应用。

双曲线单元教学教案

双曲线单元教学教案

双曲线单元教学教案教案标题:双曲线单元教学教案教学目标:1. 了解双曲线的定义和基本性质。

2. 掌握双曲线的图像特征和方程的转化。

3. 能够运用双曲线的性质解决实际问题。

教学重点:1. 双曲线的定义和基本性质。

2. 双曲线的图像特征和方程的转化。

教学难点:1. 运用双曲线的性质解决实际问题。

教学准备:1. 教材:包含双曲线单元的教学材料。

2. 教具:黑板、彩色粉笔、投影仪、计算器等。

3. 学具:双曲线的图像和实例。

教学过程:第一步:导入(5分钟)1. 利用投影仪展示一个双曲线的图像,并引导学生观察和描述其形状和特征。

2. 引发学生对双曲线的兴趣,提出问题,如“你认为双曲线有哪些特点?”第二步:概念讲解(15分钟)1. 通过黑板和彩色粉笔,向学生介绍双曲线的定义和基本性质,包括焦点、准线、离心率等概念。

2. 通过示例方程,讲解双曲线的标准方程和一般方程,并解释方程中各项的含义。

第三步:图像练习(20分钟)1. 学生分组,每组一张双曲线的图像,要求学生根据图像特征写出对应的方程。

2. 学生展示并解释自己的答案,进行讨论和纠正。

第四步:方程转化(15分钟)1. 通过教材中的例题,向学生演示如何将双曲线的一般方程转化为标准方程。

2. 学生自主练习,解决一些方程转化的练习题。

第五步:应用问题(15分钟)1. 提供一些实际问题,要求学生利用双曲线的性质解决问题,如焦点位置、准线方程等。

2. 学生个人或小组讨论并展示解决过程和答案。

第六步:总结和拓展(10分钟)1. 总结双曲线的定义、基本性质和方程转化方法。

2. 引导学生思考双曲线在实际生活中的应用,如天体运动、电磁波传播等。

3. 提供一些拓展问题,让学生进一步巩固和拓展所学内容。

教学反思:1. 教学过程中要注意激发学生的兴趣,通过生动的图像和实例引发学生思考和讨论。

2. 针对不同学生的学习能力,可以设置不同难度的练习和问题,以满足不同层次的学生需求。

3. 在教学过程中,及时给予学生指导和反馈,帮助他们解决问题和巩固所学知识。

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第三讲 双曲线
一.基本概念
1.双曲线的定义:
平面内与两定点12,F F 的距离的差的 等于常数(小于12F F )的点的轨迹叫做双曲线。

两定点12,F F 叫做双曲线的 ,两焦点间的距离12F F 叫做双曲线的 . 反思:设常数为2a ,为什么2a <12F F ?
2a =12
F F 时,轨迹是 ;2a >12F F 时,轨迹 .
试试:点(1,0)A ,(1,0)B -,若1AC BC -=,则点C 的轨迹是 . 2:双曲线的标准方程:
222
2
2
2
2
1,(0,0,)x y a b c a b a
b -
=>>=+(焦点在x 轴)
,其焦点坐标为1(,0)F c -,2(,0)F c . 思考:若焦点在y 轴,标准方程又如何?
3:双曲线
22
2
2
1y
x
a b
-
=的几何性质? 范围:x : y : 对称性:双曲线关于 轴、 轴及 都对称. 顶点:( ),( ).
实轴,其长为 ;虚轴,其长为 . 离心率:1c e a =
>.
渐近线:双曲线
222
2
1y x a
b
-
=的渐近线方程为: .
新知:实轴与虚轴等长的双曲线叫 双曲线. 二.基础训练 1.若椭圆
2
2
125
16
x
y
+
=和双曲线
2
2
14
5
x
y
-
=的共同焦点为F 1,F 2,P 是两曲线的一个交点,则12PF PF ∙的
值为( ). A .
212
B .84
C .3
D .21
2.以椭圆2
2
125
16
x y
+
=的焦点为顶点,离心率为2的双曲线的方程( )
. A.
2
2
116
48
x
y
-
= B.
2
2
19
27
x
y
-
= C.
2
2
116
48
x
y
-
=或
2
2
19
27
x
y
-
= D. 以上都不对
3.已知双曲线
222
2
1(0,0)x y a b a
b
-
=>>的一条渐近线方程是,它的一个焦点在抛物线2
24y x =的
准线上,则双曲线的方程为( )
A .
2
2
136
108
x
y
-
= B .
2
2
19
27
x
y
-
= C .
2
2
1108
36
x
y
-
= D .
2
2
127
9
x
y
-
=
4.过双曲线的一个焦点2F 作垂直于实轴的直线,交双曲线于P 、Q ,1F 是另一焦点,若∠12
PF Q π=

则双曲线的离心率e 等于( ).
A.112+
5.设双曲线的一个焦点为F ,虚轴的一个端点为B ,如果直线F B 与该双曲线的一条渐近线垂直,那么此
双曲线的离心率为
A . C .
12
D .
12
+
6.设O 为坐标原点,1F ,2F 是双曲线
222
2
x y 1a
b
-
=(a >0,b >0)的焦点,若在双曲线上存在点P ,满足
∠1F P 2F =60°,∣OP ∣,则该双曲线的渐近线方程为
A .x x ±y=0 C .x =0 D ±y=0 7.已知1F 、2F 为双曲线C:221x y -=的左、右焦点,点P 在C 上,∠1F P 2F =060,
则12||||PF PF =
A .2
B .4
C .6
D . 8
8.双曲线的渐近线方程为20x y ±=,焦距为10,这双曲线的方程为_______________. 9.方程
2
2
141x
y
k
k
+
=--表示焦点在x 轴上的双曲线,则k 的取值范围 .
10.已知双曲线的焦点在x 轴上,方程为222
2
1x y a
b
-
=,两顶点的距离为8,一渐近线上有点(8,6)A ,试求
此双曲线的方程. 11.由双曲线
4
9
2
2
y
x
-
=1上的一点P 与左、右两焦点F 1、F 2构成△PF 1F 2,
求△PF 1F 2的内切圆与边F 1F 2的切点坐标.
三.例题分析
例1.已知两点A 0),B(0)
,动点P 在y 轴上的射影为
Q ,2
PA PB 2PQ
⋅=

(1)求动点P 的轨迹E 的方程;
(2)设直线m 过点A ,斜率为k ,当0k 1<<时,曲线E 的上支上有且仅有一点C 到直线m 的距离为
k 的值及此时点C 的坐标.
例2.已知双曲线的中心在原点,焦点F 1、F 2在坐标轴上,离心率为2
,且过点P (4,-
10
).
(1)求双曲线方程;
(2)若点M (3,m )在双曲线上,求证:1MF ²2MF =0; (3)求△F 1MF 2的面积.
例3.已知中心在原点的双曲线C 的一个焦点是F 1(-3,0),一条渐近线的方程是5x-2y=0. (1)求双曲线C 的方程;
(2)若以k(k ≠0)为斜率的直线l 与双曲线C 相交于两个不同的点M,N 且线段MN 的垂直平分线与两坐标轴围成的三角形的面积为2
81,求k 的取值范围.
四.巩固练习
1.过双曲线的一个焦点2F 作垂直于实轴的弦PQ ,1F 是另一焦点,若∠2

=
Q PF ,则双曲线的离心率
e 等于( )
A .12-
B .2
C .12+
D .22+
2.若直线2+=kx y 与双曲线622=-y x 的右支交于不同的两点,那么k 的取值范围是( )
A .(3
15,
3
15-
) B .(3
15,
0) C .(0,3
15-
) D .
(1,3
15--)
3.双曲线2
2
1tx y -=的一条渐近线与直线210x y ++=垂直,则这双曲线的离心率为___。

4.若直线1y kx =-与双曲线224x y -=始终有公共点,则k 取值范围是 。

5.当00
0180α从到变化时,曲线22cos 1x y α+=怎样变化? 6.设12,F F 是双曲线116
9
2
2
=-
y
x
的两个焦点,点P 在双曲线上,且0
1260F P F ∠=,求△12F P F 的面积。

7.求与双曲线
9
16
2
2
y
x
-
=1共渐近线,且过点A (2
3
,-3)的双曲线方程.
8.已知定点A (0,7)、B (0,-7)、C (12,2),以C 为一个焦点作过A 、B 的椭圆, 求另一焦点F 的轨迹方程.
9.已知点N (1,2),过点N 的直线交双曲线x 2
-2
2
y
=1于A 、B 两点,且ON =2
1
(OA +OB ).
(1)求直线AB 的方程;
(2)若过N 的直线交双曲线于C 、D 两点,且CD ²AB =0,那么A 、B 、C 、D 四点是否共圆?为什么?
10.直线l:y=kx+1与双曲线C:2x 2-y 2=1的右支交于不同的两点A 、B. (1)求实数k 的取值范围;
(2)是否存在实数k,使得以线段AB 为直径的圆经过双曲线C 的右焦点F ?若存在,
求出k 的值;若不存在,说明理由.。

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