小学数学一年级上册十以内的分与合测试
人教版一年级数学上册《10以内的分与合》技巧及练习题
10
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
10
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
10
10以内分与合的知识是学习1~5的加减法和
6~10的加减法的基础和前提，由实物的分与合抽。
人教版一年级数学上册《10以内的分与合》技巧及练习题
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
小学一年级上册数学《10以内分与合》练习及技巧
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
人教版一年级数学上册《10以内的分与合》技巧及练习题
10以内的分与合
技巧
1.首先模拟一个情景,小朋友从家里带来了4个桃子,现在要分给2个小朋友,可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想,4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果,让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里,看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填,课本中的习题,可以给孩子准备道具,让孩子自己摆一摆,然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样,制作一些可爱的图片,让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分,体会分与合的思想。
冀教版一年级数学上册第四单元10以内数的合与分专项试卷附答案
冀教版一年级数学上册第四单元核心考点突破卷4．10以内数的合与分一、填一填。
(第5小题每空3分，其余每空1分，共38分)1．2．根据数的组成填空。
3．按图中的分法填一填。
4．5．每瓶要插9朵花，还要再插几朵？二、每朵花应插在哪个花瓶里？把它连一连。
(18分)三、按规律涂一涂，分一分。
(24分)四、做游戏。
(共20分)1．一共有()袋球，从右边数，第2袋有()个球。
(6分) 2．从左往右数，第()袋和第()袋合起来是5个球。
(6分) 3．从右往左数，第()袋和第()袋合起来是7个球。
(8分)答案一、1．2442682．9816393(第3、4空答案不唯一)3．152353454．314586795．842二、三、略四、1．512．453．34(或35)一年级数学上册期末检测卷一、数一数，写一写。
(4分)二、读一读，填一填。
(第2小题3分，其余每空1分，共19分) 1．我今年()岁了，再过()年就12岁了，12读作()。
2．按规律填数。
3．()里面有9个一和1个十，20里面有()个十。
4．()在17的前面，17在()和()的中间。
5．(1)一共有()只动物。
(2)从左往右数，排第()；从右往左数，排第()。
(3)在从左边数起第5只小动物下面画△，圈出从右边数前2只小动物。
6．(1)图中一共有()件物品。
(2)的()面是，的()面是。
(3)的()边是，()边是。
三、算一算，大比拼。
(共26分)1．看谁算得又对又快。
(12分)2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
(6分)1015－109－39105＋63＋66＋39＋86＋8137＋6 3．猜灯谜，填一填。
(8分)＋9＝138＋＝152＋＝8＋7＝12＋4＝116＋＝166＋＝12＋7＝7四、想一想，比智力。
(共8分)1．数出各用了多少个小方块？(4分)2．写出1小时后的时间。
(4分)五、画一画，变聪明。
(共4分)1．画○，与同样多。
(2分)2．画△，比☆少2个。
一年级上册数学5-10的分与合训练题
一年级上册数学5-10的分与合训练题一、分解数字的方法1. 小朋友，用哪些数字相加可以得到5呢？请你自己试一试。
2. 如果要把数字6分成两部分，你会怎么分呢？二、活学活用1. 小华家有8个苹果，他想把它们分成两堆，每堆要一样多，你能帮他想想怎么分吗？2. 小明有9个橙子，他想把它们分成三堆，每堆要一样多，你能帮他想想怎么分吗？三、加法和分解数字结合1. 有两个小朋友，小明和小红，他们手中一共有7个水果，小明有4个，小红有几个呢？2. 小华和小明一共有8个糖果，小华有5个，小明有几个呢？四、巩固训练1. 假设有10个鸭子，要分成两堆，每堆要一样多，每堆各有几只鸭子？2. 两个小朋友一共有9本书，小明有4本，小华有几本呢？五、拓展练习1. 将数字7分解成3个数字相加，有哪些组合呢？请你列举一下。
2. 用不同的数字相加得到10，列举一下各种可能的组合。
六、综合练习1. 小华有6个苹果，小明有8个苹果，他们想把这些苹果分成两堆，每堆要一样多，每堆各有几个苹果？2. 小红有7个橙子，她想把它们分成三堆，每堆要一样多，你能帮她想想怎么分吗？七、拓展应用1. 小华和小明一共有15个糖果，要分成三堆，每堆要一样多，你能帮他们想想怎么分吗？2. 如果有10个小朋友一共有50支铅笔，他们想把这些铅笔分成5堆，每堆要一样多，每堆各有几支铅笔？八、总结与归纳通过以上练习，我们能够更加熟练地掌握分与合的方法，加深对数字的认识和理解，为进一步学习数学打下坚实的基础。
希望同学们在日常生活中能够多加思考，将所学知识应用于实际，培养良好的数学思维能力。
九、拓展延伸在学习过程中，可以利用日常生活中的一些事物和场景来帮助小朋友更好地理解分与合的方法，比如家庭中的水果、玩具等，可以让他们进行实际操作和计算，从而加深对知识的理解和记忆。
十、结语通过数学5-10的分与合训练题的学习，相信小朋友们会逐渐掌握这一部分的知识，并能够在日常生活中灵活运用，为今后的数学学习奠定坚实的基础。
2019年一级数学上册10以内的分与合专项训练
2019年一级数学上册10以内的分与合专项训练
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1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数字进行拆分，体会分与合的思想。
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小学数学一年级上册10以内分与合练习(2021年整理)
6
2（ ）
4
3（ )
7
4（ ）
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3( ）
5
3( )
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2（ ）
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5（ ）
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6（ ）
7
3（ ）
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5（ ）
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4（ ）
8
3（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
10
3( ）
4
2( )
7
6( ）
7
3（ )
6
4( ）
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2（ ）
8
6（ ）
10
4（ ）
66 77
3□ □ 2 5 □ 3 □
56 7 4
□35 □ □ 1 □ 3
□3□ 2 □ 5 4 □
7 6 7 5
□ 1 □ 5 □ 2 6 □
7 6 3 7
888 8
3□ □ 2 5 □ 7 □
9 9 9 9
□35 □ □ 1 □ 7
□ 1 □ 4 □ 5 2 □
8 8 8 8
□ 2 □ 5 3 □ 7 □
9 9 9 9
1010 10 10
3□ □ 2 5 □ 7 □
10 101010 10
□ 4 9 □ □ 8 1 □ 4 □
□ 1 □ 4 □ 5 2 □
10 10 10 10
□2□6 3□7 □ □ 9
10 10 10 10 10
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4 ( ）
7
2 （ )
5
3 ( ）
6
4 ( )
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小学数学一年级上册十以内的分与合
姓名__________成绩________
一、是几就圈几。
二、把卡片上的数从小到大排列。
5、7、13、2、
6、0
三、画一画，填一填，说一说。
四、看图，列式计算。
五、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。
六、看图计算。
七、根据要求在里填上合适的数。
八、在□里填上合适的数。
九、在○里填上“>”、“<”或“=”。
十、数一数。
十一、按规律填一填。
十一、从小到大连一连，看看是什么。
十二、数一数，算一算。
十三、看图列式。
十四、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等于下面□里的数。
十五、算一算。
十四、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等于下面□里的数。
十五、算一算。
十六、根据圈里的数的规律，在□里填数。
十七、把横行、竖行的三个数相加，得数填在□里。
十六、根据圈里的数的规律，在□里填数。
十七、把横行、竖行的三个数相加，得数填在□里。