一年级上册道德与法治教案-《课间十分钟》
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、教学目标1.了解什么是课间十分钟2.学习课间十分钟的活动内容和目的3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养二、教学重点1.课间十分钟的概念和活动内容2.学生在课间十分钟中的角色和责任3.合作、分享和关心他人的品格素养三、教学准备1.教师：课件，教学 PPT2.学生：教科书，学习笔记本四、教学过程导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。
学习课文《课间十分钟》（15分钟）1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。
2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。
课文重点解读（20分钟）1.教师：让学生回答以下问题：–什么是课间十分钟？–课间十分钟的活动内容是什么？–课间十分钟的目的是什么？2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。
活动设计（30分钟）1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。
2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包括活动内容和目的。
3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。
品格培养（15分钟）1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。
2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。
五、课堂总结（5分钟）•教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。
六、课后作业•学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。
附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案新人教版完美版
一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案新人教版完美版7.课间十分钟教学目标：1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。
2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学重难点：1.合理地安排课间十分钟。
2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备：教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。
教学过程：活动一：合理安排1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。
上课铃响，同学们全都回到了教室。
维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）创设情境：维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？课程表有什么用呀？师：我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。
生齐背行规三字歌。
（板书：学具准备）2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。
师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙伴商量一下吧。
生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。
维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。
（板书：上厕所、喝水）3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。
（板书：课前准备）活动二：快乐游戏1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书：玩游戏课间活动）维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游戏也不会玩。
师：同学们来教教维尼好吗？每个小组教维尼熊一个游戏。
2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！学生尽情玩游戏。
3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。
（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。
他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。
2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。
2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。
2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。
4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。
2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。
3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第7课《课间十分钟》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》第二课时教学设计（2）学生2：上厕所喝水课前准备游戏（3）学生3：课前准备上厕所喝水游戏3.图片+文本学习：你更赞同哪些同学的做法？为什么？（1）游戏上厕所喝水课前准备（2）学生2：上厕所喝水课前准备游戏（3）学生3：课前准备上厕所喝水游戏（2）（3）4.文本学习：温馨小提示这4件事所用的时间快慢不同：上厕所(快)喝水(快)课前准备(快)游戏(慢、时间长)5.素材：合理利用课间十分钟6.文本学习：巧妙安排课间活动上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事。
课间要及时上厕所，如果为了玩而不上厕所，不但会影响身体健康，还会影响后续的学习。
适当补充水分，是必要的事，同学们要学会合理安排。
教学环节二：这样做好吗1.图片+本学习：课间安排须适度下课了，这个同学还在看书，这样做好不好？为什么？望望远处眼睛好身体器官都是宝，学习生活离不了，适度使用很重要，劳逸结合别忘掉。
2.图片学习：闭目休息放松眼睛；做做眼保健操3.文本学习：儿歌补充回答观看图片思考文本回答问题指名回答补充回答学习了解文本感悟体会文本学习了解文本观看视频学习了解文本感悟体会文本观看图片思考问题指名回答补充回答图片学习学习文本本环节呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的重要事情：上厕所、喝水和课前准备。
这需要学生考虑十分钟的时间安排，做事的先后顺序。
只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义。
课间十分钟可以进行的游戏活动的延伸，旨在引导学生理解课间十分钟是休息与放松的时间。
学会玩，对他们也很重要。
本环节旨在结合图中学生的行为进行讨论与思考：课间十分钟哪些行为值得提倡，哪些行为存在安全隐患？还有哪些需要注意的地方？（3）互相配合（4）不推不挤2.图片学习：点赞的课间生活3.播放视频素材：点赞课间4.图片+文本学习：判断对错5.文本学习：课间儿歌追逐打闹喧哗声，影响他人不可取。
栏杆窗户不要爬，当心摔掉大门牙。
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇
课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇【篇一】课间十分钟教案一年级上册道德与法治教学目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。
3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
学情分析：课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。
而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。
课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动，存在很大的安全隐患。
另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。
因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。
重点难点：1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。
2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学活动：活动一：一、导入新课:1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。
你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片：哦，十分钟)活动二：学习安全知识二、理解安全知识:(一)忆一忆。
请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)(二)争当小法官。
1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。
看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。
2、师生小结：不能做危险的游戏。
活动三：我的课间我做主。
（师生互动）三、我的课间我做主。
1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。
)2、小组长汇报结果——教师点评。
活动四：争当小博士。
（思一思）四、争当小博士。
(思一思)板书:不做危险的游戏。
遵守游戏(活动)规则。
相互合作、相互谦让。
（2）上下楼梯应该怎样做?(学生自主发言)学生答:上下楼梯靠右走。
第二课时教学活动：【篇二】课间十分钟教案一年级上册道德与法治《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
课间十分钟-部编版一年级道德与法治上册教案
课间十分钟-部编版一年级道德与法治上册教案教学目标1.了解课堂规矩的重要性；2.知道班级规矩的内容；3.能够合理安排课间活动时间。
教学准备1.道德与法治上册教材；2.计时器；3.班级规矩海报；4.课堂规矩海报。
教学过程一、复习1.让学生分享他们在学校里碰到的好事和不好的事情。
2.引导学生思考与课堂规矩有关的好事和不好的事情，并让学生发言。
3.强调遵守课堂规矩的重要性，让学生明白它对学习和生活的影响。
二、引入1.让学生回忆早上上学时的情景，引导他们体会上学途中的规矩，例如：排队上车、不大声喧哗等。
2.与学生商量如何合理安排中午的课间活动时间，让学生发表自己的观点。
3.引导学生明白，课间活动时间的合理安排离不开班级规矩的制定和遵守。
三、讲解1.通过课本上的案例，让学生了解班级规矩的内容和重要性。
2.展示班级规矩海报，让学生记住班级规矩的内容。
3.展示课堂规矩海报，让学生记住课堂规矩的内容。
四、实践1.让学生组成小组，分析班级规矩的内容是否具体、实用和合理，并提出自己的意见和建议。
2.要求每个小组列出在课间期间可以进行的活动，并对活动的内容与时间进行合理安排。
3.让学生向全班报告他们小组的分析结论和课间活动的安排方案。
教学评估1.观察学生在学习过程中的表现，包括表述是否清晰、理解是否到位等。
2.对学生的课间活动安排方案进行评估，包括是否合理、能否贯彻班级规矩等。
总结通过本节课的学习，学生们能够了解课堂规矩和班级规矩的重要性，明白如何合理安排课间活动时间。
同时，学生们还培养了分析问题和解决问题的能力，增强了和同学之间的合作能力。
小学《道德与法治》一年级上册 课间十分钟 教学设计
一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课《课间十分钟》一、教材分析《课间十分钟》是统编版《道德与法治》一年级上册第二单元的第7课。
本课共包含4个话题。
第1个话题是“我喜欢的课间游戏”，旨在让学生感受课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏活动；第2个话题是“玩个课间小游戏”，旨在让学生初步掌握几个课间游戏活动的方法；第3个话题是“课间还要做什么”，旨在让学生体会合理安排课间生活，劳逸结合，快乐学习健康成长；第4个话题是“这样做好吗”，旨在让学生初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
二、学情分析一年级是学生从幼儿园的游戏性学习到小学的知识学习和游戏学习并重的过渡阶段。
学生缺乏独立支配课间时间的经验，经常感叹课间时间太短，游戏总也做不完，还有好多事情来不及做，忘记上厕所，忘记课前准备等活动。
所以需要老师指导学生合理安排课间十分钟，劳逸结合，文明有序，帮助孩子养成良好的时间观念，学会合理安排课间活动；在活动中，锻炼学生的合作能力，增进同学之间的友谊。
当然，小学生性格活泼好动，喜欢游戏互动，但是安全意识不强，缺乏独立游戏的经验，所以教师在教学中也要关注游戏的安全教育。
三、教学目标1.知道课间游戏活动是校园生活的一部分。
2.能合理安排课间活动，感受快乐、有序的校园生活。
四、教学过程（老师镜头）开场：（ppt1）亲爱的同学们，你们好。
曹老师又和大家一起学习《道德与法治》课了！今天我们一起来学习一年级上册第二单元的第7课《课间十分钟》。
导入：（ppt2）叮铃铃，叮铃铃.....伴随着下课的铃声，同学们欢快地走出教室，来到操场上做游戏了。
瞧，他们玩得多开心啊！（ppt3）让我们也跟着他们一起去活动活动吧！活动一：快乐游戏一起玩（ppt4）诶，他们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
一位同学当“老鹰”，另一位同学当“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。
“鸡妈妈”站在最前面带着“小鸡”们排成一列，“老鹰”站在它们对面。
一年级上册道德与法治教案课间十分钟人教(新版)
“课间十分钟”学与导设计课题设计者学习内容解析与学教方式选择学习目标（含学习要点、难点）课间十分钟课时安排二课时授课地点【学习内容解析】低年级《道德与法治》课程特别侧重学生优异行为习惯的培养，小学低年级的起始阶段又是对学生进行优异行为习惯培养的要点期，学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成优异的行为习惯对其今后的学习和生活有着特别重要的影响。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三课。
本课提示并指导学生体验并懂得下课时该做什么，怎么做；课间休息适合睁开哪些活动，不宜睁开哪些活动；课间能够做哪些游戏, 怎么玩等, 形成安全、规则意识与优异行为习惯。
授课活动贴近学生生活，适合低年级学生年龄特点，能够调动学生的情味 , 对学生的行为有本质指导意义。
【学情解析】一年级学生认知水平处于启迪阶段，爽朗好动，对学校充满兴趣，还没有形成完满的知识结构系统，对学校的规章制度不能够严格遵守。
希望经过本课的学习，让学生更多地认识学校的学习规则和活动规则，养成好习惯。
授课中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟 , 为培养初步的安全、规则意识和优异行为习惯确定基础。
【学教方式选择】低年级《道德与法治》授课应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。
课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中本质存在的行为，经过课上的交流、解析、操练，使学生懂得怎样合理文明地睁开课间活动，发挥了学生的主体性。
第一课时录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强授课的针对性。
第二课时中正确的课间活动是本课的授课难点，引导学生模拟玩一玩、练一练，经过有层次的练习、全员性的练习，提升活动的实效性，在活动中培养安全、规则意识与优异行为习惯，打破授课难点。
第一课时【学习目标】1、知道课间要做好下一节课的准备 ( 准备学习用品、喝水、上洗手间 ) ，文明活动，培养优异行为习惯。
2、懂得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻挡别人的游戏，初步形成安全、规则意识。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第二课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是小学一年级上册道德与法治部编版教材中的一课，主要让学生了解和掌握课间活动的安排和注意事项，培养学生良好的课间行为习惯，增强学生的自我保护意识。
本课内容主要包括课间活动的内容、形式以及安全等方面。
二. 学情分析一年级学生刚进入学校，对学校生活充满好奇，课间活动是他们最期待的时间之一。
但他们对课间活动的安排和注意事项了解不多，需要在教师的引导下逐渐养成良好的课间行为习惯。
同时，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的内容和形式，知道课间活动的重要性。
2.培养学生良好的课间行为习惯，增强学生的自我保护意识。
3.培养学生与人合作、交流的能力，提高学生的人际沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间活动的内容和形式，知道课间活动的重要性。
2.教学难点：培养学生良好的课间行为习惯，增强学生的自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的课间活动情境，让学生在实际操作中掌握课间活动的安排和注意事项。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，与人合作、交流，提高学生的人际沟通能力。
3.游戏教学法：通过生动有趣的游戏，让学生在游戏中学会与人合作、交流，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课间活动相关的课件，生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2.教学道具：准备与课间活动相关的道具，如跳绳、毽子等，方便学生实际操作。
3.教学场地：选择宽敞安全的教学场地，确保学生在课间活动中的安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们最喜欢的课间活动是什么？为什么喜欢它？从而引出本课的主题——课间十分钟。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示不同的课间活动情境，如跳绳、踢毽子、做游戏等，同时引导学生关注课间活动中的注意事项，如安全、礼貌等。
一年级上册道德与法治教案-课间十分钟
【课间十分钟】教学设计一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。
2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。
4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。
四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识,会帮助同伴。
五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。
一年级上册道德与法治教案第7课《课间十分钟》
一年级上册道德与法治教案
第7课《课间十分钟》
教学目标：
1、交流自己喜欢的课间游戏。
2、一起玩个课间小游戏，注意游戏中的小窍门。
3、知道课件需要干的事情有哪些。
4、明白课件哪些事情是不能做的。
教学过程：
一、我喜欢的课间游戏。
1、导入。
师：同学们，你们下课都喜欢干什么呢？你们喜欢做课间游戏吗？
2、学生在小组内交流自己喜欢的课间游戏。
3、指名在全班交流。
二、玩个课间小游戏。
1、到操场上去玩个课间小游戏。
边玩游戏边思考，要想玩得好，有哪些小窍门。
2、指名学生说一说游戏中有哪些小窍门。
3、师总结。
三、课间还要做什么
1、师：课间除了做课间游戏，还有哪些事也很重要，不能忘记呢？
2、生思考举手回答。
3、师总结。
下课我们还要上厕所、整理书本、喝水等。
四、这样做好吗？
1、观察教科书上的几幅图片，说一说图片中的人在干什么？他们做得对不对，会有哪些危险。
2、小组内互相说一说。
3、指名回答。
4、下课时要注意让大脑休息。
不要一直在教室看书写字。
4、师总结。
在课件要望望远，让大脑放轻松。
还可以做课间游戏，同时我们也要注意安全，不能再教室和走廊追逐打闹，拉扯别人的衣服，爬高，上下楼梯要慢行，靠右走。
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选范文多篇)
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选范文多篇)小学一年级道德与法治课间十分钟教案5篇第一篇: 小学一年级道德与法治课间十分钟教案一年级课间十分钟教案【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案魏庄小学张娟三维目标：1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
教学重难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
教学准备：多媒体课件、游戏道具教学过程：一、导入新课刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？二、小活动（跳绳）1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？看来我们想玩的开心，需要——守规则。
2、请同学们看黑板说一说，议一议。
①、小朋友们在玩什么？②、玩的过程中发生了什么事情？③、你觉得应该怎么玩？大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。
4、我说你演大家议下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。
他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。
突然跑在最前面的同学跌倒了。
“好疼啊，呜呜__”你该怎么做？看来我们想玩的开心，还需要注意安全。
5、评一评，他们这样做对吗？6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。
三、排排序1、播放上课铃声。
同学们现在该怎么做？同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。
引出课前准备的重要性。
2、课间十分钟还能干些什么？喝水、上厕所3、插入楼梯走廊安全4、请你给这些排排序。
课间十分钟教案(精选17篇)
课间十分钟教案（精选17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课间十分钟教案一年级上册道德与法治
课间十分钟教案一年级上册道德与法治第7课课间十分钟（一）教材分析《课间十分钟》是义务教育科教版《道德与法治》一年级第一学期第二单元“校园生活真快乐”中的第三课，课文主要内容包括“我喜欢的课间游戏”、“玩个课间小游戏”、“课间还要做什么”和“这样做好吗”四个版块。
其中“我喜欢的课间游戏”版块主要是向学生介绍课间游戏（分室内、室外两种），在游戏中培养学生的规则意识和健康精神，增进同学之间的情谊；“玩个课间小游戏”版块是游戏实践活动，向学生介绍游戏并具体讲解，利用创设情景的学习方式提高学生参与游戏的积极性，学会玩一些合适课间开展的游戏，形成在游戏过程中友好交往的能力；“课间还要做什么”版块则是开拓学生思维空间，启迪课间还需要做哪些事，让学生懂得合理、有序地安排课间生活；“这样做好吗”通过插图和儿歌让学生进行辨析，了解课间休息要文明、安全，游戏要适当，该版块是对整个课间生活的概述和要点的提醒。
一年级学生正处在精细化动作发展的上升期，不同的课间游戏对身体部位的发展不同。
而且课间游戏的安排，要具有针对性，必须考虑教室空间、学生性别和个性等因素，开展适合这个年龄段学生的课间游戏。
这样既可以激发学生的游戏兴趣，也可以发展学生的身心、呵护其爱玩、乐玩的天性。
学生入学已有一个月，基本了解了一些校园行为准则、课间文明休息的基本条件以及如何合理安排课间活动。
本课旨在让学生初步学会安全文明地玩好课间游戏，合理调节课间活动的节律，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处，逐渐养成健康、安全、有序的生活习惯，让学生懂得在游戏和交流中增进同学之间的友谊和团结，保持积极向上的精神面貌，促进他们更好地成长与发展。
（二）学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，35分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！学生迈进小学将近一年时间，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。
最新一年级道德与法制上册第7单元1课《课间十分钟》教案
一年级道德与法制（品德与社会）7单元1课时《课间十分钟》教学设计教学目标：1．学会在课间十分钟内安排好自己的课间生活。
2．学会几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐。
教学准备：教学准备：《课间十分钟》歌曲、视频、图片等。
教学重难点：1.合理地安排课间十分钟2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学准备：《课间十分钟》歌曲、视频、图片等。
课时安排：两课时教学过程：活动一：导入新课畅所欲言聊课间师生谈话：同学们坐的真端正。
看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒！作为奖励，老师给大家播放一首歌曲，大家想听吗？播放《课间十分钟》师：这首歌好听吗？告诉大家，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，你们知道是什么吗？听着这首歌，你的心情怎么样？（轻松、快乐、兴奋等）师：那在刚才过去的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。
学生自由回答。
师：从同学的发言中，我知道，课间，同学们有的会喝水，有的要上洗手间或准备下节课的用具，而更多的同学会在这十分钟里玩游戏。
那在课间有哪些好玩的游戏呢？这节课我们就让我们一起来玩一玩吧！（板书：课间十分钟）活动二：课间游戏我喜欢创设情境：播放课间活动游戏视频集锦。
师：这是老师在课下拍的我们小朋友经常玩的一些游戏，一起来看看有没有你喜欢的吧！依次出示视频中的游戏图片及名称，你最喜欢哪一种游戏呢？记得要说明喜欢的原因哦！师：孩子们，下课铃响了，现在就是快乐的课间十分钟时间，你们还想玩哪些游戏呢？教师根据学生发言，有意识地把游戏分成两类：安全室外游戏、安全室内游戏。
（板书：室内室外）活动三：室外游戏真开心师：下课了，同学们来到了操场上，瞧！他们玩得多开心啊！（出示图片，激发兴趣）下面老师想和大家一起来玩一个有趣的游戏，大家想玩吗？游戏《切西瓜》介绍游戏：切西瓜。
（目标：锻炼学生的敏捷性、速度和节奏感。
）玩法：大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名学生站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到“要吃西瓜切开来”时，被切到“来”字的两个学生往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。
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《课间十分钟》名师教案第2课时
教学目标
1．知道课间十分钟需要做的事情，了解课间活动的规则和纪律，懂得共同遵守游戏规则和学校纪律是愉快校园生活和安全游戏的保证。
2．学会合理安排课间活动，为上课做好充分的准备，养成良好的课间休息习惯。
教学重难点
教学重点：学会在课间开展适当的活动，了解课间活动的规则和纪律。
教学难点：增强安全自护意识，在课间活动中感受快乐。
课前准备
教师：教学课件、课间活动图片、课间活动的规则和纪律等。
学生：了解课间活动的规则和纪律。
教学过程
活动一：课间活动巧安排
1．请学生说一说，在课间十分钟都应做些什么？举例说明不做这些事会带来哪些影响？教师课前可以准备一些小卡片，上面写好课间需要做的事情，让学生把这些小卡片排顺序。
2．全班交流课间4件事所用的时间快慢。
怎样分配时间更合理？上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。
3．请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。
小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排。
活动二：课间学习须适度
1．请同学观看书上的插图，引导思考：下课了，这个学生还在看书，这样做好不好？为什么？
2．组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？
预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3．针对这些现象，你有什么看法？你有这样的经历吗？连续学习会有什么感觉？
小结：课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
活动三：安全自护最重要
1．出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为对吗？为什么？
2．课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分小组把发现的安全问题演绎出来，全班同学评析对错，思考改正的方案。
3．朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动的安全要求一定要牢记心中。
活动四：争做践行好榜样
1．发放课间活动自评表。
2．请同学每日对照自己行为自评。
3．每月通过自评、互评，推选践行好榜样。
总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快乐。
教学反思
一年级小学生好奇多问，对新的事物易感兴趣，天真好动，注意力短，喜欢游戏，学习缺乏目的性，无意识记忆较多。
根据一年级学生的学情以及一年级学生的性格特点。
在教学设计中，我把游戏活动作为这一节课的主线，每一个教学环节都通过各不相同的活动串联起来。
活动一：我会听，比比谁的耳朵灵。
让学生听听在学校里可以听到的多种声音并排序；并在理清什么是号令，体会到号令的重要性之后，圈出听到的声音中的号令。
活动二：我会做，一切行动听指挥。
让学生一听到号令就做出相应的反应，比比谁的反应快。
活动三：我会看，点赞小舞台。
让学生观察图片，表扬图片上的小朋友。
整节课营造了一种游戏的氛围，让学生沉浸其中，体验游戏的快乐，在游戏中体验规则的重要性以及号令的作用。
不足与遗憾：执教完这节课后，我进行了深刻的反思。
比如：在课堂中，让学生在活动中动了起来，学生活动时间比较多，但是学生之间的交流与互动过少。
又如：这节课，还较多地停留在对课本材料的初步认知上，如何留足空间，让学生去独立思考、自由讨论和自主探究，在这一“思辨”的过程中让学生产生对价值观的认同和对道德规范的领悟和习得，也是值得我继续思考的。