高考数学一轮复习第9章计数原理概率随机变量及其分布第2讲排列与组合知能训练轻松闯关理北师大版

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人教A版高中数学 高三一轮 第九章 计数原理与概率、随

人教A版高中数学 高三一轮 第九章 计数原理与概率、随

高三 一轮复习 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布9.2 排列与组合 学案【考纲传真】1.理解排列、组合的概念.2.理解排列数公式、组合数公式.3.能利用公式解决一些简单的实际问题. 【知识扫描】知识点1 排列与组合的概念1.A mn =n (n -1)(n -2)…(n -m +1)=n !n -m !. 2.A n n =n !. 知识点4 组合数公式C mn =A m n A m m=n n -n -n -m +m !=n !m !n -m !.知识点5 组合数的性质1.C m n =C n-mn. 2.C m n +C m -1n =C m n +1.1.必会结论;C m m +C m m +1+…+C m n -1+C m n =C m +1n +1.2.必知方法;解决排列组合问题“四项基本原则”:(1)特殊优先原则:如果问题中有特殊元素或特殊位置,优先考虑这些特殊元素或特殊位置.(2)先取后排原则:在既有取出又需要对取出的元素进行排列时,要先取后排,即完整地把需要排列的元素取出后,再进行排列.(3)正难则反原则:当直接求解困难时,采用间接法解决问题.(4)先分组后分配原则:在分配问题中如果被分配的元素多于位置,这时要先进行分组,再进行分配.【学情自测】1.判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.()(2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.()(3)若组合式C x n=C m n,则x=m成立.()(4)(n+1)!-n!=n·n!()2.用数字1、2、3、4、5组成的无重复数字的四位偶数的个数为()A.8B.24C.48 D.1203.A、B、C、D、E五人并排站成一排,如果B必须站在A的右边(A、B可以不相邻),那么不同的排法共有()A.24种B.60种C.90种D.120种4.(2014·大纲全国卷)有6名男医生、5名女医生,从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组,则不同的选法共有()A.60种B.70种C.75种D.150种5.某班级要从4名男生、2名女生中选派4人参加某次社区服务,如果要求至少有1名女生,那么不同的选派方案有________种.参考答案1.【解析】(1)错误.相同排列的元素相同且排列顺序相同.(2)正确.组合不要求顺序.(3)错误.x=m或x=n-m.(4)正确.(n+1)!-n!=(n+1)n!-n!=n·n!【答案】(1)×(2)√(3)×(4)√2.【解析】先安排个位数字有A12种方法,再安排其他位置的数字有A34种方法,则无重复数字的四位偶数共有A12A34=48(个),故选C.【答案】 C3.【解析】可先排C、D、E三人,共A35种排法,剩余A、B两人只有一种排法,由分步乘法计数原理满足条件的排法共A35=60(种).【答案】 B4.【解析】由题意知,选2名男医生、1名女医生的方法有C26C15=75(种).【答案】 C5.【解析】当有1名女生时,有2C34种选派方案,当有2名女生时,有C24种选派方案,因此共有2C34+C24=14种不同的选派方案.【答案】14。

2018年高考数学理一轮复习课件 第九章 计数原理、概率

2018年高考数学理一轮复习课件 第九章 计数原理、概率

840 种(用数字作答). 文课代表,则不同的选法共有________
[解析] 由题意知,从剩余 7 人中选出 4 人担任其余 4 个学科 的课代表,共有 A4 7=840 种.
5.四名优等生保送到三所学校去,每所学校至少得一名,则 36 不同的保送方案有________种.
[解析] 分两步:先将四名优等生分成 2,1,1 三组,共有 C2 4种;而后,对三组学生全排三所学校,即进行全排列,有
[解析] 第一步,为甲校选 1 名女老师,有 C1 2=2 种选法;第 二步,为甲校选 2 名男教师,有 C2 4=6 种选法;第三步,为 乙校选 1 名女教师和 2 名男教师,有 1 种选法,故不同的安 排方案共有 2×6×1=12 种,选 B.
3.高三(1)班需要安排毕业晚会的 4 个音乐节目、2 个舞蹈节 目和 1 个曲艺节目的演出顺序,要求 2 个舞蹈节目不连排, 则不同排法的种数是( B ) A.1 800 C.4 320 B.3 600 D.5 040
2 3 A3 种.依分步乘法计数原理,共有 N = C 3 4A3=36(种).
排列应用题 [典例引领] 3 名男生,4 名女生,按照不同的要求排队,求不同 的排队方案的方法种数. (1)选其中 5 人排成一排; (2)排成前后两排,前排 3 人,后排 4 人; (3)全体站成一排,男、女各站在一起; (4)全体站成一排,男生不能站在一起.
[解析] 两个舞蹈节目不连排,可先安排 4 个音乐节目和 1 个 曲艺节目,有 A5 5种排法;再将 2 个舞蹈节目插到 6 个空中的
5 2 2 个中去,有 A2 种排法,故由分步乘法计数原理,有 A · A 6 5 6
=3 600(种).故选 B.
4.有 5 名男生和 3 名女生,从中选出 5 人分别担任语文、数 学、英语、物理、化学学科的课代表,若某女生必须担任语

2021高中数学一轮复习课件第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布第二节 排列与组合

2021高中数学一轮复习课件第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布第二节 排列与组合

A22A66-A22A55-A22A55+A22A44=1 008(种). 答案:B
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考点二 组合问题 [师生共研过关]
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[例2] 某市工商局对35种商品进行抽样检查,已知其中有15 种假货.现从35种商品中选取3种.
(1)其中某一种假货必须在内,不同取法有多少种? (2)其中某一种假货不能在内,不同取法有多少种? (3)恰有2种假货在内,不同取法有多少种? (4)至少有2种假货在内,不同取法有多少种? (5)至多有2种假货在内,不同取法有多少种?
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[解析]
(1)2位男生不能连续出场的排法共有N1=A
5 7
=7×6×5×4×3=
2 520(种).
(2)分两步完成,先选3人站前排,有A
3 7
种方法,余下4
人站后排,有A44种方法,共有A73A44=5 040(种).
(3)法一:(特殊元素优先法)先排甲,有5种方法,其余
6人有A66种排列方法,共有5×A66=3 600(种).
返回
法二:(特殊位置优先法)首尾位置可安排另6人中的两人,有
B.1 008种
C.960种
D.504种
解析:将丙、丁两人进行捆绑,看成一人.将6人全排列有A22A66
种排法;将甲排在排头,有A
22 A
5 5
种排法;乙排在排尾,有A
22 A
5 5
种排法;甲排在排头,乙排在排尾,有A
2 2
A
4 4
种排法.则甲不能
在排头,乙不能在排尾,丙、丁两人必须相邻的不同排法共有
课堂 讲练
03
课时过关检测
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知识 逐点夯实 课前自修
重点准 疑点清 结论要熟记

2019届高考数学一轮复习第九章计数原理与概率、随机变量及其分布第二节排列与组合课件理

2019届高考数学一轮复习第九章计数原理与概率、随机变量及其分布第二节排列与组合课件理

[学审题] ①看到甲不站在排头也不站在排尾 先安排排头和排尾. ②看到女生必须站在一起 ③看到男生不相邻 想到捆绑法. 想到应先安排甲, 人排列,有 A5 7=7×6×5×4×3=2 520(种). (2)分两步完成, 先选 3 人站前排, 有 A3 7种方法,余下 4 人站后排,
m (3)若组合式 Cx n=Cn ,则 x=m 成立.
( ( (
) ) )
(4)排列定义规定给出的 n 个元素各不相同,并且只研究被取出 的元素也各不相同的情况.也就是说,如果某个元素已被取出, 则这个元素就不再取了. ( )
答案:(1)×
(2)√
(3)×
(4)√
2. 从 3,5,7,11 这四个质数中, 每次取出两个不同的数分别为 a, b, 共可得到 lg a-lg b 的不同值的个数是 A.6 C.12 B. 8 D.16 ( )
成一列 , 叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列.
(2)排列数: 从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素的 所有不同排列的个
m 数 叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数, 记作 An .
2.组合与组合数 (1)组合: 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组,叫做从n 个不同元素中取出m个元素的一个 组合 . (2)组合数: 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个 数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的 组合数 ,记
(4)(捆绑法)将女生看作一个整体与 3 名男生一起全排列,有 A4 4种
4 4 方法,再将女生全排列,有 A4 种方法,共有 A A4=576(种). 4 4·
(5)(插空法)先排女生,有 A4 4种方法,再在女生之间及首尾 5 个空 位中任选 3 个空位安排男生, 有 A3 共有 A4 A3 5种方法, 4· 5=1 440(种).

高考数学(理)大一轮复习精讲课件:第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 第二节 排列与组合

高考数学(理)大一轮复习精讲课件:第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 第二节  排列与组合

是否与顺序有关,排列问题与顺序有关,组合问题与顺序无关.
[典题例析]
(2014· 广东高考)设集合A={(x1,x2,x3,x4,x5)|xi∈{-1,0,1}, i=1,2,3,4,5},那么集合A中满足条件“1≤|x1|+|x2|+|x3|+|x4|+ |x5|≤3”的元素个数为 A.130 C.90 B.120 D.60 ( )
(5)若某些问题从正面考虑比较复杂,可从其反面入手, 即采用“间接法”.
考点二
组合问题 (重点保分型考点——师生共研)
[必备知识]
1.组合与组合数 (1)组合: 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组,叫做从n个 不同元素中取出m个元素的一个组合.
(2)组合数: 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个 数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,记作Cm n.
360 种不同的分法. 所 3 名,则有_____
解析:将 6 名教师分组,分三步完成: 第 1 步,在 6 名教师中任取 1 名作为一组,有 C1 6种取法; 第 2 步, 在余下的 5 名教师中任取 2 名作为一组, 有 C2 5种取法; 第 3 步,余下的 3 名教师作为一组,有 C3 3种取法.
解析:由于满足x2+y2=100的整数点(x,y)有12个,它们分别为(± 10,0), x y (± 6, ± 8),(± 8, ± 6),(0,± 10),故直线a+b=1与圆的交点必须经过这些 点,但a,b为非零常数,故在以这些点为公共点的直线中有这样几类: 一类公共点为2个点,去除垂直坐标轴和经过原点的直线,共有C 直线,共有8条.综上,所求的直线共有60条,故选B.
3 1 3 2 另一个等于 1,其余等于 0,于是有 2C3 5+C5C3+C5C3=80 种情况.综

2024届高考数学大一轮复习配套讲义第九章计数原理与概率随机变量及其分布

2024届高考数学大一轮复习配套讲义第九章计数原理与概率随机变量及其分布

2024届高考数学大一轮复习配套讲义第九章计数原理与概率随机变量及其分布一、计数原理与概率计数原理是概率论的基础,它通过数学方法统计事件发生的可能性。

常用的计数原理有排列、组合、分支法则等。

1.排列排列是从一组元素中选择若干个元素进行排列,排列可以有重复,也可以没有重复。

排列有两种情况,一种是从n个元素中选取m个进行排列,这种情况下,排列数用P(n,m)表示,计算公式为P(n,m)=n!/(n-m)!;另一种是从n个元素中选取n个进行排列,这种情况下,排列数用P(n,n)表示,计算公式为P(n,n)=n。

2.组合组合是从一组元素中选择若干个元素进行组合,组合不考虑排列顺序,只考虑元素的选取。

从n个元素中选取m个进行组合,组合数用C(n,m)表示,计算公式为C(n,m)=n!/[(n-m)!*m!]。

3.分支法则分支法则是指当一件事情分为若干个步骤时,每个步骤的选择数目是相互独立的,那么整个事情的选择数目就等于每个步骤的选择数目的乘积。

1.随机变量随机变量是概率论中的重要概念,用来描述随机事件的数量特征。

随机变量可以是离散的,也可以是连续的。

离散随机变量取有限或可数个值,连续随机变量取无限个值。

2.离散随机变量的分布列对于离散随机变量X,它的取值用x1、x2、..表示,概率用P(X=xi)表示,离散随机变量的概率分布列可以通过列出所有可能取值和对应的概率进行计算。

3.连续随机变量的密度函数对于连续随机变量X,它的取值无限多,因此不能列出所有可能取值和对应的概率。

连续随机变量的概率可以使用密度函数描述,密度函数是一个非负函数,且积分等于1、连续随机变量的概率可以通过概率密度函数在一些区间上的积分进行计算。

三、常见的离散分布1.二项分布二项分布是一种离散分布,它描述了n个独立重复试验中成功次数的概率分布。

记为B(n,p),其中n表示试验次数,p表示每次试验成功的概率。

二项分布的概率质量函数为P(X=k)=C(n,k)*p^k*(1-p)^(n-k),其中X表示成功次数。

山东高考数学一轮复习第9章计数原理概率随机变量及其分布第2讲排列与组合课件

山东高考数学一轮复习第9章计数原理概率随机变量及其分布第2讲排列与组合课件

休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间,你们休息一下眼 睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动,久坐对身体不好 哦~
[解析] (1)从 7 个人中选 5 个人来排,是排列, 有 A75 =7×6×5×4×3=2 520(种). (2)分两步完成,先选 3 人排在前排,有 A37种方法,余下 4 人排在后排,有 A44种 方法,故共有 A73·A44=5 040(种).事实上,本小题即为 7 人排成一排的全排列,无任 何限制条件. (3)优先法:解法一:(元素分析法)甲为特殊元素.先排甲,有 5 种方法;其余 6 人有 A66种方法,故共有 5×A66=3 600 种. 解法二:(位置分析法)排头与排尾为特殊位置.排头与排尾从非甲的 6 个人中选 2 个排列,有 A62种方法,中间 5 个位置由余下 5 人和甲进行全排列,有 A55种方法, 共有 A62×A55=3 600 种.
[引申]本例中7人排一排,(1)甲站中间的站法有___7_2_0__种;(2)甲、乙相邻且丙 不站排头和排尾的站法有 ___9_6_0__种;(3)甲、乙相邻且都与丙不相邻的站法有 ___9_6_0__种.
[解析] (1)A36A33=720; (2)A22A14A55=960; (3)A22A44A25=960.
理和历史都选,则有 C14=4 种组合;因此共有 12+4=16 种组合.故选 C.
考点三 排列、组合的综合应用——多维探究
角度1 相邻、相间问题
例 3 (1)(2020·河北省衡水中学调研)某校毕业典礼由6个节目组成,考虑整 体效果,对节目演出顺序有如下要求:节目甲必须排在前三位,且节目丙、丁必须
(3)排列数公式:Amn =___n_(_n_-__1_)(_n_-__2_)_…__(n_-__m__+__1_)___.

高考数学一轮总复习 第9章 计数原理与概率、随机变量及其分布 第2节 排列与组合课件 理 新人教版

高考数学一轮总复习 第9章 计数原理与概率、随机变量及其分布 第2节 排列与组合课件 理 新人教版

解析:由题知有 2 门 A 类选修课,3 门 B 类选修课,从 中选出 3 门的选法有 C35=10 种.两类课程都有的对立 事件是选了 3 门 B 类选修课,这种情况只有 1 种.满足 题意的选法有 10-1=9 种. 答案:C
2.四面体的一个顶点为 A,从其他顶点与各棱的中点中取 3
个点,使它们和点 A 在同一平面上,不同的取法有( )
1.(2015·山西模拟)A,B,C,D,E,F 六人围坐在一张圆
桌周围开会,A 是会议的中心发言人,必须坐在最北面的
椅子上,B,C 二人必须坐相邻的两把椅子,其余三人坐
剩余的三把椅子,则不同的座次有
()
A.60 种
B.48 种
C.30 种
D.24 种
解析:由题知,不同的座次有 A22A44=48 种.
A.12 种
B.16 种
C.24 种
D.48 种
解析:依题意得知,满足题意的选法共有 C14·C13·C12=24 种. 答案:C
3.(教材习题改编)已知C1m5 -C1m6 =107Cm7 ,则 Cm8 =________.
解 析 : 由 已 知 得 m 的 取 值 范 围 为 m|0≤m≤5,m∈Z , m!55- !m!-m!66-!m!=7×71-0×m7!!m!,整理可得 m2-23m+42=0,解得 m=21(舍去)或 m=2.故 Cm8 =C28=28. 答案:28
A.24 种
B.60 种
C.90 种
D.120 种
解析:可先排 C,D,E 三人,共 A35种排法,剩余 A,
B 两人只有一种排法,由分步乘法计数原理满足条件
的排法共 A35=60(种).
答案:B
2.(教材习题改编)甲、乙两人从 4 门课程中各选修 2 门,则

2024届高考数学一轮总复习第九章计数原理概率随机变量及其分布第二讲排列与组合课件

2024届高考数学一轮总复习第九章计数原理概率随机变量及其分布第二讲排列与组合课件
第二讲 排列与组合
课标要求
考情分析
1.以实际问题为背景,考查排列数、组 1.理解排列和组合的概念. 合数,同时考查分类讨论的思想及解决 2.能利用计数原理推导排 问题的能力.
列数公式和组合数公式 2.以选择、填空的形式考查,或在解答
题中和概率相结合进行考查
1.排列与组合的概念
名称
定义
区别
排列 从 n 个不同元素 按照一定的顺序排成一列 排列有序,组
中取出 m(m≤n) 组合 个元素
合成一组
合无序
2.排列数与组合数 内容 排列数
组合数
定义
从n个不同元素中取出
从n个不同元素中取出
m(m≤n)个元素的所有不同排 m(m≤n)个元素的所有不同组
列的个数,叫做从n个不同元 合的个数,叫做从n个不同元
素中取出m个元素的排列数. 素中取出m个元素的组合数.
(2)捆绑法,将男生看成一个整体,进行全排列,有 A33种,再 与 2 名女生进行全排列有 A33种,故共有 A33A33=36 种;
(3)插空法,先排女生,再在空位中插入男生,共有 A22A33=12 种;
(4)定序排列用除法,共有AA5533=20 种; (5)位置分析法(特殊位置优先安排).先排最左边,除去甲外, 余下的 4 个位置全排有 A14A44,但应剔除乙在最右边的排法数 A31A33 种.故共有 A14A44-A31A33=78 种; (6)插空法,先排男生,再将女生插入其中的连续的三个空位, 共有 2A33A33=72 种;
(5)全体排成一行,其中甲不在最左边,乙不在最右边,共___ 种排法;
(6)若再加入一名女生,全体排成一行,男女各不相邻,共___ 种排法;
(7)排成前后两排,前排 3 人,后排 2 人,共____种排法; (8)全体排成一行,甲、乙两人中间必须有 1 人,共____种排 法.

人教A版高中数学 高三一轮 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 9-2 排列与组合 (共31张PPT)

人教A版高中数学 高三一轮 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 9-2 排列与组合 (共31张PPT)
3 故符合条件的排法共有 A4 A 4 5=1 440 种不同排法.
归纳升华
————|规律方法|———————————————————————— 求解排列问题的主要方法 直接法 优先法 捆绑法 把符合条件的排列数直接列式计算 优先安排特殊元素或特殊位置 相邻问题捆绑处理,即可以把相邻元素看作一个整体与其他元素进行排 列,同时注意捆绑元素的内部排列 不相邻问题插空处理,即先考虑不受限制的元素的排列,再将不相邻的元 素插在前面元素排列的空中
【答案】 36
考点分类突破
考向 2 组合 x2, x3, x4, x5)|xi∈{-1,0,1}, i=1,2,3,4,5}, 那么集合 A 中满足条件“1≤|x1|+ |x2 |+ |x3 |+ |x4 |+ |x5|≤3”的元素个数为( A.60 C.120 B.90 D.130 )
高三一轮
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布 第二节 排列与组合
考纲解读
1.理解排列、组合的概念. 2.理解排列数公式、组合数公式. 3.能利用公式解决一些简单的实际问题.
知识梳理
知识点 1 排列与组合的概念 名称 排列 组合 从 n 个不同元素中取出 m(m≤n)个元素 定义
一定的顺序 按照___________ 排成一列
(2)某市工商局对 35 种商品进行抽样检查,已知其中有 15 种假货.现从 35 种 商品中选取 3 种. ①其中某一种假货不能在内,不同的取法有多少种? ②恰有 2 种假货在内,不同的取法有多少种? ③至多有 2 种假货在内,不同的取法有多少种?
n! . n-m!
n! 2.An . n=___
知识点 4 组合数公式 nn-1n-2…n-m+1 m m An Cn =Am=__________________________ = m!

2018高考数学一轮复习第9章计数原理概率随机变量及其分布第2节排列与组合教师用书

2018高考数学一轮复习第9章计数原理概率随机变量及其分布第2节排列与组合教师用书

第二节 排列与组合1.排列与组合的概念(1)排列数的定义:从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素的所有不同排列的个数叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,用A mn 表示.(2)组合数的定义:从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素的所有不同组合的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数,用C m n 表示.3.排列数、组合数的公式及性质(1)A mn =n (n -1)(n -2)…(n -m +1)=n !n -m !(2)C m n=A mn A m m=nn -n -n -m +m !=n !m !n -m !1.(思考辨析)判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列.( ) (2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.( ) (3)若组合式C xn =C mn ,则x =m 成立.( )(4)排列定义规定给出的n 个元素各不相同,并且只研究被取出的元素也各不相同的情况.也就是说,如果某个元素已被取出,则这个元素就不再取了.( )[答案] (1)× (2)√ (3)× (4)√2.(教材改编)某高三毕业班有40人,同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言,那么全班共写了毕业留言( )A .1 560条B .780条C .1 600条D .800条A [由题意,得毕业留言共A 240=1 560条.]3.用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中奇数的个数为( ) A .24 B .48 C .60D .72D [第一步,先排个位,有C 13种选择; 第二步,排前4位,有A 44种选择.由分步乘法计数原理,知有C 13·A 44=72(个).]4.某市委从组织机关10名科员中选3人担任驻村第一书记,则甲、乙至少有1人入选,而丙没有入选的不同选法的种数为( )A .85B .56C .49D .28C [法一(直接法):甲、乙两人均入选,有C 17C 22种方法, 甲、乙两人只有1人入选,有C 12C 27种方法, 由分类加法计数原理,共有C 22C 17+C 12C 27=49种选法. 法二(间接法):从9人中选3人有C 39种方法, 其中甲、乙均不入选有C 37种方法,∴满足条件的选排方法有C 39-C 37=84-35=49种.]5.A ,B ,C ,D ,E 五人并排站成一排,如果B 必须站在A 的右边(A ,B 可以不相邻),那么不同的排法共有________种. 【导学号:51062328】60 [5人的全排列,B 站在A 的右边与A 站在B 的右边各占一半, ∴满足条件的不同排法共12A 55=60种.](1)同的排法共有( )A .192种B .216种C .240种D .288种(2)把5件不同产品摆成一排,若产品A 与产品B 相邻,且产品A 与产品C 不相邻,则不同的摆法有________种.(1)B (2)36 [(1)第一类:甲在左端, 有A 55=5×4×3×2×1=120种方法; 第二类:乙在最左端,有4A 44=4×4×3×2×1=96种方法,。

2022届高考数学一轮复习第九章计数原理与概率随机变量及其分布第二节排列与组合课件新人教版

2022届高考数学一轮复习第九章计数原理与概率随机变量及其分布第二节排列与组合课件新人教版
易混淆排列与组合问题,区分的关键是看选出的元素是否与顺序有 关,排列问题与顺序有关,组合问题与顺序无关.
1.从4名男同学和3名女同学中选出3名参加某项活动,则男女生都有的
选法种数是( C )
A.18
B.24
C.30
D.36
2.(易错题)用1,2,3,4,5,6组成数字不重复的六位数,满足1不在左、右两
端,2,4,6三个偶数中有且只有两个偶数相邻,则这样的六位数的个数为
(B )
A.423
B.288
C.216
D.144
3.从6台原装计算机和5台组装计算机中任意选取5台,其中至少有原装 计算机和组装计算机各2台,则不同的取法有__________种. 答案:350
题型一 排列应用问题 合作探究 [例] 3名女生和5名男生排成一排. (1)如果女生全排在一起,有多少种不同排法? (2)如果女生都不相邻,有多少种排法? (3)如果女生不站两端,有多少种排法? (4)其中甲必须排在乙前面(可不相邻),有多少种排法? (5)其中甲不站左端,乙不站右端,有多少种排法?
[解析] (1)从余下的34种商品中, 选取2种有C234=561种取法, 所以某一种假货必须在内的不同取法有561种. (2)从34种可选商品中,选取3种,有C334种或者C335-C234=C334=5 984种取 法. 所以某一种假货不能在内的不同取法有5 984种.
(3)从20种真货中选取1种,从15种假货中选取2种有C
2 5
种选法,最后将剩下的3名同学安排
到丙场馆,有C33种选法,由分步乘法计数原理知,共有C61·C25·C33=60(种)
不同的安排方法.
2.甲、乙两人从4门课程中各选修2门,求: (1)甲、乙所选的课程中恰有1门相同的选法有多少种? (2)甲、乙所选的课程中至少有1门不相同的选法有多少种? 答案:(1)24 (2)30

高中数学 高三一轮 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 9.2排列与组合【教案】

高中数学 高三一轮 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 9.2排列与组合【教案】

高三一轮复习第九章计数原理与概率、随机变量及其分布
9.2 排列与组合
【教学目标】
1.理解排列、组合的概念.
2。

理解排列数公式、组合数公式.
3。

能利用公式解决一些简单的实际问题.
【重点难点】
1。

教学重点:;
2.教学难点:学会对知识进行整理达到系统化,提高分析问题和解决问题的能力;
【教学策略与方法】
自主学习、小组讨论法、师生互动法
【教学过程】
对,同样A 1C 1对应的也有8对,下底面也有16对,这共有32对;左右侧面与前后侧面中共有16对。

所以全部共有48对。

法二 间接法:正方体的12条面对角线中,任意两条垂直、平行或成角为60°,所以成角为60°的共有C 错误!-12-6=48.答案 C 知识梳理:
知识点1 排列与组合的概念 名称 定义
排列 从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元
按照一定序排成一组合
合成一决问题,教师及时点拨从而提高学生的解题能力和兴
教师引导学生及时总结,以帮助学生形成完整的认知结
生对已有的知识结构进行编码处理,加强理解记
忆,提高解题
技能.。

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【2019最新】精选高考数学一轮复习第9章计数原理概率随机变量及其分布第2讲排列与组合知能训练轻松闯关理北师大版
1.不等式A<6×A的解集为( )
A.[2,8] B.[2,6]
C.(7,12) D.{8}
解析:选D.由题意得<6×,所以x2-19x+84<0,解得7<x<12.又x≤8,x-2≥0,所以7<x≤8,x∈N*,即x=8.
2.若从1,2,3,…,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有( )
A.60种B.63种
C.65种D.66种
解析:选D.共有4个不同的偶数和5个不同的奇数,要使和为偶数,则4个数全为奇数,或全为偶数,或2个奇数和2个偶数,故不同的取法有C+C+CC=66(种).3.(2016·山西省考前质量检测)A,B,C,D,E,F六人围坐在一张圆桌周围开会,A是会议的中心发言人,必须坐最北面的椅子,B,C二人必须坐相邻的两把椅子,其余三人坐剩余的三把椅子,则不同的座次有( )
A.60种B.48种
C.30种D.24种
解析:选B.由题知,不同的座次有AA=48(种),故选B.
4.(2016·长沙模拟)若两条异面直线所成的角为60°,则称这对异面直线为“黄
金异面直线对”,在连接正方体各顶点的所有直线中,“黄金异面直线对”共有( ) A.12对B.18对
C.24对D.30对
解析:选C.依题意,注意到在正方体ABCD­A1B1C1D1中,与直线AC构成异面直线且所成的角为60°的直线有BC1,BA1,A1D,DC1,注意到正方体ABCD­A1B1C1D1中共有12条面对角线,可知所求的“黄金异面直线对”共有=24(对),故选C. 5.(2016·济南模拟)将一个四棱锥的每个顶点染上一种颜色,并使同一条棱上的两个端点异色,若只有4种颜色可供使用,则不同的染色方法总数有( )
A.48种B.72种
C.96种D.108种
解析:选B.记四棱锥为E­ABCD,第一步,确定四棱锥顶点E的颜色,相应的方法数有C=4种;第二步,确定顶点A的颜色,相应的方法数有C=3种;第三步,确定顶点D的颜色,相应的方法数有C=2种;第四步,确定顶点B,C的颜色,相应的方法数有3种.因此由分步乘法计数原理得满足题意的方法数共有4×3×2×3=72种,故选B.
6.(2016·衡水调研)某学校派出5名优秀教师去边远地区的三所中学进行教学交流,每所中学至少派一名教师,则不同的分配方法有( )
A.80种B.90种
C.120种D.150种
解析:选D.将5名教师先分成3组,有两种分法,即一所学校1人,另两所学校分别2人,或一所学校3人,另两所学校分别1人,共有·C·C,A)+\f(C·C·C,A)))·A=150种.
7.若把英语单词“good”的字母顺序写错了,则可能出现的错误方法共有________种.
解析:把g、o、o、d 4个字母排一列,可分两步进行,第一步:排g和d,共有A 种排法;第二步:排两个o,共一种排法,所以总的排法种数为A=12(种).其中正确的有一种,所以错误的共A-1=12-1=11(种).
答案:11
8.(2016·南昌模拟)安排A,B,C,D,E,F六名义工照顾甲、乙、丙三位老人,每两位义工照顾一位老人.考虑到义工与老人住址距离问题,义工A不安排照顾老人甲,义工B不安排照顾老人乙,安排方法共有________种.
解析:第一种情况当B照顾老人甲时,有CC=24种安排方法;第二种情况当B照顾老人丙时,有CC=18种安排方法,所以一共有42种安排方法.
答案:42
9.(2016·河南省高考适应性测试)3对夫妇去看电影,6个人坐成一排.若女性的邻座只能是其丈夫或其他女性,则坐法的种数为________.
解析:当女性有3人相邻时,有2A(A+1)=36种坐法;当女性只有2人相邻时,有2A(1+1)=24种坐法,所以共有36+24=60种坐法.
答案:60
10.在三位正整数中,若十位数字小于个位和百位数字,则该数为“驼峰数”.比如:“102”“546”为“驼峰数”,由数字1,2,3,4,5这五个数字构成的无重复数字的“驼峰数”的十位上的数字之和为________.
解析:三位“驼峰数”中1在十位的有A个,2在十位的有A个,3在十位上的有A 个,所以所有三位“驼峰数”的十位上的数字之和为12×1+6×2+2×3=30.
答案:30
11.用五个数字0,1,2,3,4组成没有重复数字的自然数,问:
(1)四位数有几个?
(2)比3 000大的四位偶数有几个?
解:(1)首位数字不能是0,其他三位数字可以任意,所以四位数有CA=96(个).(2)①若4在首位,则个位数字必是0或2,有CA个数,②若3在首位,则个位数字必是0或2或4,有CA个数.所以比3 000大的偶数且是四位数的有CA+CA=30(个).
12.从1到9的9个数字中取3个偶数4个奇数,试问:
(1)能组成多少个没有重复数字的七位数?
(2)上述七位数中,3个偶数排在一起的有几个?
(3)(1)中的七位数中,偶数排在一起,奇数也排在一起的有几个?
解:(1)分三步完成:第一步,在4个偶数中取3个,有C种情况;第二步,在5个奇数中取4个,有C种情况;第三步,3个偶数,4个奇数进行排列,有A种情况.所以符合题意的七位数有CCA=100 800(个).
(2)上述七位数中,3个偶数排在一起的有CCAA=14 400(个).
(3)(1)的七位数中,3个偶数排在一起,4个奇数也排在一起的有CCAAA=5 760(个).1.(2016·江西省九校联考)将6名报名参加运动会的同学分别安排到跳绳、接力、投篮三项比赛中(假设这些比赛都不设人数上限),每人只参加一项,则共有x种不同的方案,若每项比赛至少要安排一人时,则共有y种不同的方案,则x+y的值为( )
A.1 269 B.1 206
C.1 719 D.756
解析:选A.6名同学报名参加跳绳、接力、投篮三项比赛,每人只参加一项,每人有3种报名方法,根据分步乘法计数原理可得x=36=729;而每项比赛至少要安排一人时,先分组有114、123、222,即有CC,A)+CCC+\f(CCC,A)))=90种,再排列有A=6种,所以y=90×6=540种;故x+y=1 269.
2.(2016·安徽省皖北协作区联考)从一架钢琴挑出的十个音键中,分别选择3个,4个,5个,…,10个键同时按下,可发出和声,若有一个音键不同,则发出不同的和声,则这样的不同的和声数为________(用数字作答).
解析:由题意知,分别选择3个,4个,5个,…,10个键同时按下,可发出和声的情况,共分以下8类:当选择3个不同按键时,有C种方法;当选择4个不同按键时,有C种方法;…;当选择10个不同按键时,有C种方法,所以不同的和声数为C+C+…+C=(C+C+C+C+C+…+C)-(C+C+C)=210-(1+10+45)=968.
答案:968
3.现有男运动员6名,女运动员4名,其中男女队长各1名,选派5人外出比赛,在下列情形中各有多少种选派方法?
(1)男运动员3名,女运动员2名;
(2)至少有1名女运动员;
(3)既要有队长,又要有女运动员.
解:(1)任选3名男运动员,方法数为C,再选2名女运动员,方法数为C,共有C·C =120种方法.
(2)法一:至少有1名女运动员包括以下几种情况:
1女4男,2女3男,3女2男,4女1男,
由分类加法计数原理可得总选法数为
CC+CC+CC+CC=246(种).
法二:“至少有1名女运动员”的反面是“全是男运动员”,因此用间接法求解,不同选法有C-C=246(种).
(3)当有女队长时,其他人任意选,共有C种选法,不选女队长时,必选男队长,其他人任意选,共有C种选法,其中不含女运动员的选法有C种,所以不选女队长时共有(C-C)种选法.
所以既有队长又有女运动员的选法共有C+C-C=191(种).
4.有4个不同的球与4个不同的盒子,把球全部放入盒内.
(1)恰有1个盒不放球,共有几种放法?
(2)恰有1个盒内有2个球,共有几种放法?
(3)恰有2个盒不放球,共有几种放法?
解:(1)为保证“恰有1个盒不放球”,先从4个盒子中任意取出一个,问题转化为“4个球,3个盒子,每个盒子都要放入球,共有几种放法?”即把4个球分成2,1,1的三组,然后再从3个盒子中选1个放2个球,其余2个球分别放在另外2个盒子内,由分步乘法计数原理知,共有CCCA=144(种).
(2)恰有1个盒内有2个球,即另外3个盒子放2个球,每个盒子至多放1个球,也即另外3个盒子中恰有一个空盒,因此,“恰有1个盒内有2个球”与“恰有1个盒不放球”是同一件事,所以共有144种放法.
(3)确定2个空盒有C种方法.
4个球放进2个盒子可分成(3,1)、(2,2)两类,第一类有序不均匀分组有CCA种
方法;第二类有序均匀分组有C,A)·A种方法.故共有CCA+\f(CC,A)·A))=84(种).。

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