《如何概括散文和小说的主题》(中考教研室)

概括主题的具体方法
4、看关键句 蕴含作者观点、情感的议论、抒情句子，开头、结尾句，
文中反复出现的句子。 老舍的《济南的冬天》的开头：”可是，在北中国的冬
天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。” 杨绛《老王》的结尾：“几年过去了，我渐渐明白：那
是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
答题策略
散文： 记事散文：记叙了……批评（赞扬）了……表现了…… 写人散文：记叙了……赞美了……表达了…… 写景散文：采用……手法，描写了…….，抒发了……. 小说： 小说通过记叙……事，刻画了…….人物形象，揭露了…….,抒发了……
做人：身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰， 坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。
真题演练
（2018山东潍坊中考） 目光里的松阳 彭程
①“按节下松阳,清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西 南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位 置,让松阳有幸保存了众多的古村落,也保存了一个良好的生态 环境。
刺什么
概括主题的具体方法
2、看背景 ——“知人论世”是也。 除了写作背景，也不能忽略文章的注释。背景反映时代
特征，只有了解，才能知道文章的所指，方能体会作者复杂 而幽微的思想感情，顺利提炼出主旨。
七下宗璞的《紫藤萝瀑布》，这篇文章写于1982年5月， 在文化大革命中深受迫害 ”疑惑“和“痛楚”一直压在作 者的心头，当时作者的小弟又身患绝症，非常悲痛，徘徊于 院中，见一树盛开的紫藤萝花，唯物释怀，由花儿自衰到盛， 感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
真题演练
我这先祖，有一年，去为青州某大户人家写匾。因东家招待不周， 心中郁闷。只写了三字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔， 然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确是 好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次，终于 答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什 么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何 必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点 墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之 色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不 写字了。”
真题演练
小说
17.请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内 涵。（4分） 思路：是对文题内涵的理解，实际也是对文章主旨的理解， 注意其实题目当中已经给了我们提示，从先祖写字及做人两 方面来解释。 答：写字：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不 论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾 轻就熟、举重若轻，是谓“从心所欲”。
在论述性文章里，主题往往被称为中心论点。
考查方式
主题是文章的灵魂和统帅，决定文章的价值。 我们中考对于它的考查，主要是两个方面：
1、文章内容的高度概括 (时间)+(地点)+人物+事件
2、作者的思想观点、情感态度和写作意图。 表达了作者….的思想感情/批判了…/抒发了作者…
概括主题ห้องสมุดไป่ตู้具体方法
1、看标题 好多文章的标题就是主旨的高度概括 八上朱德《回忆我的母亲》，注意“回忆”二字 九下契诃夫《变色龙》，从标题能看出作者想讽
概括主题的具体方法
3、看内容 大多现代文作品阅读的文章，都是通过叙述几件事
或一件事的几个场景来表现主旨，有时还会在每件事后 面有概括性的话语。要学会寻找概括性的语句，而后连 城整体。
七上鲁迅的《从百草园到三味书屋》，从标题和文 章内容都能看出是写了两个地方，而且这两个地方形成 了鲜明的对比。
九下《孔乙己》，写他身上发生的几件小事，看出 他的命运的一次次改变和人们对孔乙己的态度，展现了 这个读书人的悲剧，可以看到作者对当时社会的批判。
深圳中考情况
近五年没有直接考查对文章主题的概括，但往往 在“如何理解文章标题”、“如何理解文章最后一句 话”、“请结合……谈谈你的理解”等题型中涉及到 对文章中心主旨的理解，间接考查概括文章（散文/小 说）主题。
真题演练
（2017年深圳中考） 从心所欲不逾矩 莫言
少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑 陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原 因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。从 书法艺术的角度来说，我父亲的话不一定正确。因为，一个没有艺术天 分的人，无论如何努力，也成不了书法家。但即便是没有任何艺术天分 的人，只要肯努力，也会把字写得好看一些。而只要字写得好看，即便 不名一文，亦可走遍天下。
时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的 风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经 把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语，大意是经过长期训练， 手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”。很可 惜现在已找不到我先祖所写的字，因而也就无法领略他写得到底有多 么好。尽管我没能在书法方面下功夫，但通过我父亲这种讲故事式的 教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一手好字的人 自然也格外地尊敬和羡慕。
为了说服我们，父亲还举过很多例子。其中一例说我们的一位先祖 ，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅 慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让 ，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷 汇报。最后的场面是我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸 墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞， 满壁生辉。不但字好，词也好。于是众人刮目相看。我那先祖也被县太 爷请坐上席。
深圳市福田区语文学科 中考考点复习系列微课
深圳市福田区石厦学校 李静芝 2020年3月30日
如何概括散文和小说的主题
学习目标： 1、掌握概括主题的方法，并能灵活运用。 2、能准确概括主题。
主题是什么？
简而言之就是作者的写作意图（情感、态度、 理解、认识和评价）。不同题材，主题有不同称谓。
在记事、抒情类的文章中多称为主题（中心思 想、主旨或作者想表达的思想感情）