《如何概括散文和小说的主题》(中考教研室)
怎样概括小说的主题(中考实用课件).
“主题”的意义
主题的表现形式大致有以下几种： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品 格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 ②用故事的形式针砭时弊。 ③通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状 态。
• 不同体裁的文章要点不同。以叙事为主的 文章，我们在概括主要内容时，往往可以 抓住“六要素”，先罗列出事件的时间、 地点、人物、起因、经过、结果，再加以 整理成一段表达通顺的话。格式可以设置 为：
人 在什么情况下做了什么事 结果怎样
• 。如《董存瑞舍身炸暗堡》，事情发生的 时间：1948年5月25日；地点：隆化中学； 主人公：董存瑞；起因：敌人的火力封锁 了部队的前进；经过：董存瑞在战友的掩 护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身 体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。结果：消 灭了敌人，战斗取得了胜利。
概括中心思想的方法
2、分析文章的开头和结尾归纳中心
文章的开头是全篇的序幕，起着提纲挈领的作用， 有的在结尾有画龙点睛的作用，所以抓住开头结尾 就能知道作者的写作目的，从而加深对文章的理解。 例如：《詹天佑》一课的开头“詹天佑是 我国一位杰出的爱国工程师。”
例如：《再见了，亲人》最后的一句话“我 们的心跟你们永远在一起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基本概括出体现 了中朝两国人民深厚友谊的中心思想。
我不能对她说：“不，您不能，因为那会让
• 我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱——外加一杯葡萄酒。 现在我只剩下5先令了。4先令可以买足够的的面包和干酪， 熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着 几块奶油蛋糕。 “噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只 要一小块。”
总结散文文章主旨
总结散文文章主旨导言散文作为一种文学体裁，通过叙述、描写和议论的方式，表达作者对于人生、自然、社会等各种题材的思考和感悟。
每篇散文作品都有一个明确的主题或主旨，这个主题或主旨是作者想要传达给读者的核心思想和情感。
本文将总结散文文章的主旨，并从多个角度进行解读。
追寻真善美的主旨散文作品中常常有一种在生活的琐碎中追寻真善美的主旨，这种主旨与人们共同的价值观相关。
通过对于真善美的追求，作者试图唤起读者对于美好事物的欣赏和珍视。
例如，散文作者以“家”为主题，通过对于家庭的描写，传达家庭温暖、亲情和幸福的主旨。
他们用真挚的情感和生动的细节，描绘出家庭中的温馨场景，让读者感受到家庭的重要性以及家庭带来的情感寄托。
对生活的思考与感悟的主旨散文作品还经常涉及对生活的思考与感悟的主旨。
通过对生活经历、人际关系、社会现象的观察和思考，作者试图回答人类存在的意义、人际关系的纠葛以及社会问题的解决之道。
这种主旨常常是作者对于人生的理解和体悟，通过文字的表达让读者产生共鸣。
例如，散文作者以“人生的选择”为主题，通过对于自己或他人在人生十字路口所做的选择的描述和思考，告诉读者人生中的选择不仅仅是关乎个人，还关系到周围人和整个社会，引发读者对于人生道路的思考。
探索自我与追求真实的主旨散文作品还常常探索自我与追求真实的主旨。
通过对心灵、内心世界的描绘和反思，探究人类的情感、欲望、恐惧等。
这种主旨试图唤起读者对于自我成长、自我认知和自我价值的思考。
例如，散文作者以“内心的声音”为主题，通过对作者内心世界的描写，传达人类内心声音的存在和重要性。
作者试图通过对自我内心的思考和探索，引导读者勇敢追求真实的自我，而不是受外界的束缚和干扰。
化解困境与积极面对的主旨散文作品还常常包含化解困境与积极面对的主旨。
通过对生活中的困境、挫折和痛苦的描写和分析，通过积极向上的态度和努力，作者试图告诉读者面对挑战时，应该学会勇敢面对，从困境中寻找出路。
【初中阅读指导】中考散文阅读指导概括要点
【初中阅读指导】中考散文阅读指导??概括要点中考散文阅读指导概括要点一、考点解密： 1 、整体感知作品是指对作品的主要内容、基本结构、情感态度作整体的把握，不仅要了解作品的主要内容、基本结构、情感态度，还要了解中考散文阅读指导——概括要点一、考点解密：1、整体感知作品是指对作品的主要内容、基本结构、情感态度作整体的把握，不仅要了解作品的主要内容、基本结构、情感态度，还要了解它们相互间的联系。
2、解答此类试题一定要着眼于全篇，结合具体的语言环境，抓住核心，通观上下，观豹窥斑；切不可肢解文本，只见树木，不见森林。
答题要点：1、概括事件：找准主要人物，主要事件。
按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。
2、概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。
思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。
防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
3、概括情节的变化：这类题大致有三种情况：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
注意：解答此类问题，要注意全面性、完整性、准确性。
要根据分值寻找要点。
二、考点示例：1、“我的那棵栽在院子一角的金银花”有哪些突出的特点？（《两棵金银花》（徐州）答案：（1）花期早（2）开得多（盛）（3）花朵美（4）花味香（5）叶子绿（6）生长快（4分，意思对即可，至少答出四点）2.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么？请用自己的话加以概括。
（3分）答案：（1）一开始并未重视，随意栽在院子一角，毫不关心。
（1分）（2）经常忽略具有超强生命力却显得不起眼的平凡的花和平凡的花香。
（2分）3、文章第（2）段中作者说“我惊奇一棵会开花的树”，“惊奇”的原因是什么？《凝望一棵会开花的树》（徐州市中考原题）答案：（2分，意思对即给分）使其貌不扬的树变得美丽起来，让杂乱无章的村庄也因此而变得诗意葱茏。
中考语文阅读理解记叙文(散文、小说)专题讲解
中考语文阅读理解记叙文（散文、小说）专题讲解一、考点及方法指导：考点一：内容理解及概括方法指导：1、合并段意。
运用这种方法，先要理解文章意思，弄清文章各段段意，再将各段的段意连起来，经过修改加工，就可以概括出文章的主要内容了。
2、区分详略。
一篇文章往往有主要内容和次要内容，主要内容就是详写部分，即重点段。
我们可以抓住重点段，就能概括文章的主要内容了。
有些文章的重点段不止一个，可以把他们连起来概括，或用“……的经过……的几件事”等形式概括。
3、抓住要素，概括主要内容。
文章类型的不同,要素也不同。
我们只要明确文章的要素，把它们综合归纳起来，就可以概括出文章的主要内容。
记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
4、扩展标题，概括主要内容。
有的文章标题本身就显示或点明了主要内容，在概括文章的主要内容时可以将标题进行扩展。
5、以主要事件来概括主要内容。
根据记叙文的主要事件，理解意思采用一两句话高度概括文章的主要内容。
考点二：词句品析方法指导：要品析的词句一般都有一定的特色，我们在赏析的时候，首先要了解赏析对象的特点，这就是词句赏析的方向。
通常可以从以下几方面考虑：1、从用词的角度赏析赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。
特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。
）对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。
2、从修辞角度赏析基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。
答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的。
概括散文的主题教案
散文导学案之二概括散文的主题大江中学高三语文组学案序号: 备课时间 :2012.12.26主备人:施莉莉复习重难点:理解文章内容,概括散文主旨。
课前预习1. “中心主题”：文章所表达的主要内容及达到的主要目的，简单地说就是主旨。
2.“概括中心主题”：通过对描写的事物、刻画的人物、记叙的事件等内容的分析，概括文章的主旨。
它包括两层意思：①概述主要内容；②揭示基本观点或作者价值判断。
3.写人叙事类散文：或对人物作出评价和赞美，或揭示事件的意义，或从人物事件中生发对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文：借景、物抒发作者对社会、对人生的某种感悟；哲理性散文：往往是作者对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价，表明自己的态度。
4.概括主旨解题思路：综合归纳法关键部位分析法区别文体分析法文外信息联系法概括主题的步骤：第一步，通读全文，了解文章大概内容。
第二步，细读每一段，概括每段基本含义。
第三步，整合每段的含义，抓住关键词语，归纳出全文主旨。
一、典型例题下面是一道高考题,阅读后完成问题。
炉火臧克家金风换成了北风,秋去冬来了。
冬天刚刚冒了个头,落了一场初雪,我满庭斗艳争娇的芳菲,顿然失色,鲜红的老来娇,还有各色的傲霜菊花,一夜全白了头。
两棵丁香,叶子簌簌辞柯了,像一声声年华消失的感叹。
每到这个季节,十一月上旬,我生上了炉火,一直到明年四月初,将近半年的时光,我进入静多动少的生活。
每到安炉子和撤火的时候,我的心里总有些感触,季候的变迁,情绪的转换,打下了很鲜明、很深刻的印记。
我的小四合院,每到冬季,至少要安六个炉子,日夜为它奔波,我的家人总是念咕说:安上暖气多省事,又干净。
我也总是用我的一套理由做档箭牌:安暖气花费太大呀,开地道安管子多麻烦呵,几吨煤将放在何处?还得有人夜里起来烧锅炉……我每年这样搪塞,一直搪塞了二十一年。
其实,别的都是假的,我中心的一条是:我爱炉火!我住北房,三明两暗。
左右两间有两个炉子,而当中的会客厅,却冷冷清清,娇花多盆,加上两套沙发,余地供回旋的就甚少了。
谈散文阅读题如何概括层意和主题
谈散文阅读题如何概括层意和主题作者：王亚博来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第11期一、主题概括方法1.关注标题标题是文章的窗口，是文章的眼睛，透过这个窗口，我们就能比较简便地“窥探”散文的“心灵”——中心。
标题的作用：（1）设置了悬念，激发读者兴趣。
（2）标题点明文章的线索，全文围绕标题怎样展开。
（3）一语双关，突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
提问模式：如何理解文章标题？请结合全文分析。
答题模式：（1）题目的基本含义；（2）题目根据文中的隐含含义；（3）题目与主旨（思想感情）的关系；（4）题目与文章结构（线索）的关系；（5）题目与文中形象的关系；（6）手法与效果2.关注开头与结尾开头的几种模式：（1）欲扬先抑；（2）先言他事他物，从一种现象起笔引入；（3）对比、映衬。
这几种开头都是巧妙地引起下文，为下文作铺垫。
有时还具有增添情趣、引起读者兴趣的作用。
问题常设置为“文章开头这样写（安排）有什么作用？”答时基本可分三步进行：首先答出这是一种什么手法，然后答这种表现手法的一般作用，最后结合文章的具体内容写出具体的作用。
结尾：有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，是谓“卒章显志”。
很多散文都是在层层铺垫递进后揭示主旨的。
还有的文章结尾处故意宕开一笔，间接、含蓄的抒情，或戛然而止，言有尽而意无穷。
3.紧抓主旨句、文眼句不放松（主要是议论抒情句段）主旨句主要是指那些思想深刻、含义丰富且能体现文章主旨的语句。
4.关注散文的写作背景任何作品都是社会的反映，绝不是空中楼阁。
它来源于生活又高于生活，有许多作品只有在了解了它产生的背景后才能深刻地理解内容与感情，把握作者的写作意图，准确地概括作品的主题。
5.逐层归纳段意，总结文章主题在阅读文章的过程中，给每一段标上序号，边读边概括每一段写了些什么，即所谓这一个段落的段意，然后运用合并的方法总结出文章的主题。
二、归纳要点提问模式：请概括某一段（或全文）的内容。
散文阅读之“概括文章内容,把握文章主题”
中考散文阅读之“概括文章内容，把握文章主题”（一）概括文章内容，一般有两种基本句式：“谁＋干什么”和“什么＋怎么样”。
前者一般用于概括写事和写人的文章，后者一般用于写景的文章。
概括主要内容的方法：1. 题目扩展法。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
2、要素归纳法。
写事、写人的文章一般都有六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
找出这些要素，什么特殊就把什么概括进去，再加以合理语言的组织，这就是主要内容。
3、摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
（二）把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
（3）同时，要会从“象征”中把握作者所寄托的“志”答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
例题：（2010·江苏省南京市）阅读下面文章，完成1—5题。
天窗江南月①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。
一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
散文主旨归纳方法_概述说明以及解释
散文主旨归纳方法概述说明以及解释1. 引言1.1 概述：本文旨在探讨散文主旨归纳方法，并提供了三种不同的归纳方法：关键词提取法、主题句聚焦法和段落总结法。
通过对每种方法的概念、原理以及步骤与方法进行解释，我们将深入研究这些归纳方法在实际应用中的效果和局限性。
1.2 文章结构：文章分为六个部分，包括引言、正文和结论。
正文部分涵盖了关键词提取法、主题句聚焦法和段落总结法的详细解释，各自的步骤和方法，并通过实例进行说明。
最后，在结论部分总结了各种方法的优缺点，并强调选择合适的归纳方法需要根据具体情况来决定。
1.3 目的：本文旨在帮助读者理解散文主旨归纳的重要性及其不同的实践方法。
通过深入剖析关键词提取法、主题句聚焦法和段落总结法，读者将能够灵活运用这些技巧来更好地理解散文内容并准确把握文章的主旨。
此外，本文也将指出这些方法的不足之处，并对进一步探索和改进的可能性进行展望。
通过阅读本文，读者将获得有关散文主旨归纳方法的详尽信息，并能够在实践中灵活运用这些技巧以提升自身的阅读与写作能力。
2. 正文正文部分将对散文主旨的归纳方法进行详细说明和解释，包括关键词提取法、主题句聚焦法和段落总结法。
下面将逐一介绍每种方法的概念原理、使用步骤以及实际应用中的效果和注意事项。
首先是第三节，关键词提取法。
关键词提取法是通过提取散文中的关键词来归纳文章的主旨。
我们将解释其概念和原理，并提供具体的使用步骤和方法。
举例说明关键词提取法在实际应用中所能达到的效果和存在的局限性。
然后是第四节，主题句聚焦法。
主题句聚焦法是通过找出散文中表达最核心思想的主题句来归纳文章的主旨。
我们将解释其概念和原理，并提供具体的使用步骤和方法。
同时，会举例说明主题句聚焦法在不同文体中适用性以及需要注意的事项。
接下来是第五节，段落总结法。
段落总结法是通过对散文每个段落进行摘要总结来归纳文章的主旨。
我们将解释其概念和原理，并提供具体的使用步骤和方法。
同时，会举例说明段落总结法在长篇散文中的运用技巧和优点。
中考语文《散文小说情节概括》专题复习
【预留检测】 概括散文和小说故事情节有哪 些方法？要注意什么？
散文小说情节概括训练
中考文学作品考察知识点 一、情节结构的梳理 二、文学形象的刻画与揣摩 三、环境描写的作用 四、作品主题、情感的挖掘 五、品味、赏析 六、联想、揣摩 七、感悟、拓展
情节常见题型 ①用一句话或简明的语句概括故事情节；或文中共写了哪几件 事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容 （包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 ②分析某一情节的特点和作用。 ③理解情节的高潮或结尾的作用。 ④考查顺叙、倒叙、插叙等的作用。 ⑤哪一个情节最吸引你。 解题思路 ①找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 ②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 ③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。 ④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
情节概括应对策略 明对象，一般应该是主要人物； 明要求，如字数、结构等； 明格式：“何时＋何地＋何人何因做何 事＋结果怎样” 。
5分钟默读散文一 3分钟答题
散文阅读一答案: 河北省寿山村的张寿山先生因帮八路军保护粮食和武 器而被日军活活烧死。 教师点拨：这道题的难度在于要求用一句话概括，所 以只要抓住主要人物张寿山和主要情节被日军烧死即 可，但文章里写了那么多人那么多事，就有可能抓不 准人物和事件了。
5分钟默读散文二 3分钟答题
散文阅读二答案： 年三十晚上，理发店老板在急着赶车回家过年的情况下，坚持为我和素不相 识的女人理发，让我感动。 评分说明：（2分）围绕记叙要素概括内容，语言简洁即可得2分。
教师点拨： 这道题要求比上面那道题宽泛一点，可以从记叙文六要素入手，即时间、地点、人物、 事件起因、经过、结果。还是要抓住主要人物是理发店老板，不是我和那个女人，主 要事件是为我们理发，关键要交代清楚时间和起因以及结果，语言表达的简洁是难点。 把握中心事件的原则是：必须从整体上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部纠缠不 清，即使是某一片段、段落的分析，也必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整 体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行合理、精确、完备的概括。
散文怎么概括文章的主要内容
散文怎么概括文章的主要内容阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。
那么，如何概括文章主要内容呢？其实概括文章主要内容有段意合并法、要素串连法、问题概括法、摘录句段法。
概括文章主要内容的方法法一：段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点：1、各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺贯.2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去.法二：要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容.法三：问题概括法.作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的.读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容.如《穷人》一文,读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候,发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?丈夫回来以后,她又是怎么想的?一一回答这些问题,就是课文的主要内容.法四：摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
如《养花》一文，可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识。
概括中存在的问题2、该不该删，说实话，这是抓不住文章重点的一个变现，之所以把该删掉的保留，把该保留的删掉，都是因为摸不清文章到底在讲什么，它所要表达的主题究竟是什么。
高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
高考散文阅读答题技巧：
1. 概括段意：在阅读散文时，每一段都有一个主题或主要观点。
为了更好地理解并回
答相关问题，我们需要概括每一段的意思。
这可以通过快速浏览每一段，并且找出段
落中的主要句子或关键词来实现。
概括段意可以帮助我们更好地理解散文的结构和内容。
2. 主题：散文的主题是作者想要传达给读者的核心思想或主要意义。
了解主题可以帮
助我们更好地理解散文的目的和意图。
通常，主题可以从散文中表达的观点、情感或
价值观中得出。
在回答相关问题时，我们可以通过分析散文中的关键词、情节发展和
作者的态度来确定主题。
在回答高考散文阅读答题时，我们可以参考以下技巧：
1. 仔细阅读题目：在回答问题之前，仔细阅读问题，并明确问题所要求的答案类型。
这可以帮助我们更有针对性地查找和理解散文中的相关信息。
2. 将问题与散文联系起来：将问题和散文中的相关内容联系起来，找出与问题相关的
段落或句子。
通过对散文的概括和理解，找出与问题相符的答案。
3. 注意关键词：在阅读散文和回答问题时，注意关键词的出现频率和重要性。
关键词
有时可以直接指向问题的答案。
4. 多角度思考：在回答问题时，不要仅仅停留在表面的理解，可以从不同的角度思考，并且考虑作者可能的意图和目的。
这可以帮助我们更全面地回答问题，展示对散文的
深刻理解。
5. 给出明确的答案：在回答问题时，尽量给出明确的答案，并通过引用散文中的相关
内容来支持自己的观点。
这可以增加答案的可信度和说服力。
最新中考语文：如何概括文章主旨
中考语文：如何概括文章主旨?>中考语文：如何概括文章主旨?>一、概括文章主旨的答题技巧1、从文章标题入手。
有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容;也有的标题直接揭示出文章的中心思想。
2、从分析文章的开头、结尾入手。
有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用;有的文章则在篇末点明或深化中心。
3、从分析文中议论句、抒情句入手。
有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用，如《荔枝蜜》。
4、从分析人物、事件或概括段意入手。
有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。
5、从分析文章的背景入手。
分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
>二、文章内容要点概括(1)一句话概括文章主要内容的答题公式：人物(事件)+干什么(怎么样)(2)概括文章主要内容的答题公式：人物+起因+经过+结果注意：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。
>三、概括内容要注意的点1)找关键词，抓中心句。
中心句一般会明确地概括本文或本段的主要内容。
而中心句的位置大多数在段首或段末，也有个别在段中，有的中心句就是重要的过渡句(过渡句有承上启下的作用，也就是说它为我们准确概括了上下两个部分的内容)。
2)用六个要素概括内容。
叙事类的文章一般具备了六个要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
答题格式就是：什么时间,什么地点,什么人,做了什么事，经过结果如何。
语文如何正确理解小说和散文中的主题和寓意
语文如何正确理解小说和散文中的主题和寓意随着社会的不断进步和人们审美观念的提高，阅读已成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。
其中，小说和散文作品作为文学的两个重要分支，在揭示人性、传递情感、审视现实等方面扮演着重要角色。
而正确理解小说和散文中的主题和寓意则是有效阅读和深入思考的关键。
本文将从几个方面探讨语文如何正确理解小说和散文的主题和寓意。
一、抓住情节线索，挖掘主题小说和散文作品中通常会通过情节展开，通过人物形象、事件等来讲述故事。
要理解作品中的主题，首先需要抓住情节线索。
通过分析人物的言行举止、思想感情以及事件的发展演变，可以逐渐揭示作品所要表达的主题。
以余华的小说《活着》为例，小说通过反复强调人物福贵在历经家庭变故、苦难困境后坚强生活的故事，以此揭示了生命的可贵和坚持的重要。
在阅读中，我们可以通过主人公福贵的遭遇、言行来揣摩出作品的主题，并思考我们如何在生活中践行这一主题。
二、分析语言运用，解读寓意语言是作家表达思想感情、构建形象的重要工具，正确理解语言的运用有助于深入挖掘作品的寓意。
在阅读小说和散文时，我们应该关注作家运用的修辞手法、形象描写、对比等语言元素。
例如，鲁迅的散文《狂人日记》通过讽刺的笔调、夸张的形象描写、对比的手法，表达了对当时社会现象的批判。
通过分析散文中的语言运用，我们可以理解到作家要传达的寓意是人性的扭曲与社会的黑暗。
同时，也可以引发我们对现实社会的思考，关注社会问题，促进进步。
三、对比环境脉络，洞察内在寓意阅读小说和散文，还应该注重对比环境脉络，从而理解作品内在的寓意。
环境可以是社会环境，也可以是具体场景等。
通过对比环境的变迁和作者对环境的描写，可以进一步揭示作品所要表达的主题和寓意。
比如，毛姆的小说《刀锋》以殖民地印度为背景，通过对殖民地环境和人物心理的描写，揭示了殖民主义的残酷和人性的扭曲。
在阅读中，我们可以对比小说中印度的殖民地环境与当时的殖民地历史背景，通过角色的塑造和情节的发展，进一步理解作者要表达的主题和寓意。
概括散文主旨的方法
概括散文主旨的方法嘿，咱来说说这散文主旨概括呀！这就好比是在一大片花丛中找到那最娇艳的一朵。
你得细心，得有耐心，还得有点小技巧呢！你看哈，散文就像那天空中的云朵，形态各异，变幻无穷。
有的散文如同一幅美丽的画卷，慢慢展开，让你沉浸其中；有的呢，则像一阵微风，轻轻拂过你的心田。
那主旨不就是这云朵的核心，这画卷的主题，这微风的方向嘛！比如说，你读一篇散文，就像是走进了一个陌生的世界。
你得边走边看，留意那些特别的地方，那些让你心动的瞬间，那些让你忍不住多读几遍的句子。
这些呀，往往就是主旨的线索呢！就好像在迷宫里找出口，得一点点摸索。
有时候，散文的主旨就藏在那些看似不经意的细节里。
就跟捉迷藏似的，你得睁大眼睛去找。
可能是作者对一个小物件的描写，可能是一句感慨，也可能是一个小小的动作。
但只要你找到了，哇，那就像找到了宝藏一样开心！咱再打个比方，散文就像一条流淌的小河，主旨就是那河的源头。
你顺着河水往前追溯，总能找到它的发源地。
而且呀，不同的人可能会找到不同的源头呢，多有意思！读散文的时候，可别着急，得慢慢品。
就像喝茶一样，一口一口地咂摸滋味。
有时候你可能一下子就明白了主旨，有时候可能得读好几遍。
这有啥呀，好东西不就得慢慢欣赏嘛！你想想，要是读散文就跟走马观花似的，那多可惜呀！那不是白白浪费了作者的心血嘛！咱得对得起作者的劳动成果呀，是不是？所以呀，概括散文主旨，就得用心去感受，用眼睛去发现，用脑子去思考。
别嫌麻烦，这可是一件很有乐趣的事情呢！当你终于找到了那主旨，那种成就感，嘿嘿，别提多棒啦！就好像你攻克了一道难题，那叫一个爽！总之呢，概括散文主旨就像是一场奇妙的探险，充满了惊喜和挑战。
只要你有热情，有耐心，就一定能找到那最珍贵的宝藏！相信我，没错的！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
散文主旨概括题解题技巧
散文主旨概括题解题技巧
嘿，朋友们！今天咱就来聊聊散文主旨概括题的解题技巧，这可太重要啦！就好比你在森林里找路，得有方法才能不迷路呀！比如说《背影》这篇散文，咱要怎么去概括它的主旨呢？
首先呢，你得仔细读文章，一字一句都别放过！就像侦探找线索一样，马虎不得。
一边读一边想，作者写这篇文章到底想说啥？是表达对父亲的爱？还是对某种情感的感悟？比如读《荷塘月色》，你得用心去体会朱自清先生笔下那夜晚荷塘的美妙呀！
然后呢，注意文中的关键语句！这些就像是宝藏的钥匙。
那些反复出现的词、情感浓烈的句子，都是关键所在呀！像鲁迅在《从百草园到三味书屋》里反复提到的对童年的怀念，那就是主旨的重要体现呢！
再就是把自己当成作者！感受他的感受，理解他的心思。
这就跟你穿上别人的鞋子走路一样，能更好地懂他为啥这样写。
老舍先生写《济南的冬天》的时候，那对济南的喜爱之情溢于言表，你得去感受那种情感呀！
哎呀，这不就是像拼图一样嘛，把那些碎片一点点拼凑起来，就能找到主旨啦！别担心会很难，只要用心，肯定能行！你想想，要是连散文的主旨
都搞不定，那多可惜呀！所以，大家加油呀，按照这些方法去做，肯定能在散文主旨概括题上大获全胜！散文主旨概括题并不可怕，只要我们掌握了技巧，就像有了一把万能钥匙，能打开知识的大门！。
初中散文主旨分析教案
初中散文主旨分析教案知识与技能：1. 理解散文的特点，把握散文的主题和情感。
2. 分析散文中的修辞手法和表达技巧。
3. 能够独立分析并解读散文的主旨。
过程与方法：1. 通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 学会从不同角度分析和解读散文，提高学生的文本解读能力。
情感态度与价值观：1. 感受散文的魅力，培养对散文的兴趣。
2. 学会欣赏和理解作者的情感表达，提高学生的情感共鸣能力。
二、教学内容1. 散文的特点和分类。
2. 散文主旨的定义和作用。
3. 分析散文主旨的方法和技巧。
4. 实例分析：以具体散文作品为例，分析其主旨。
三、教学过程1. 导入：引导学生了解散文的特点和分类，激发学生对散文的兴趣。
2. 讲解散文主旨的定义和作用，让学生明白分析散文主旨的重要性。
3. 教授分析散文主旨的方法和技巧，如从标题、开头、结尾、过渡句、修辞手法等方面入手。
4. 实例分析：选取一篇具体的散文作品，引导学生运用所学方法和技巧进行分析，解读其主旨。
5. 小组讨论：让学生分成小组，互相分享自己的分析成果，进行讨论和交流。
6. 总结：对学生的分析进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识和技能。
四、教学评价1. 学生的课堂参与度，包括发言和讨论的积极性。
2. 学生对散文主旨分析的准确性和深度。
3. 学生对散文的兴趣和阅读热情。
五、教学资源1. 散文作品：选取一些适合初中生阅读的散文作品，如朱自清的《背影》，鲁迅的《朝花夕拾》等。
2. 参考资料：提供一些关于散文分析和解读的参考书籍和文章，供学生自主学习。
3. 网络资源：利用互联网，为学生提供更多的散文作品和分析文章，拓宽学生的阅读视野。
六、教学建议1. 在教学过程中，要注意引导学生从多个角度分析和解读散文主旨，培养学生的文本解读能力。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，分享自己的阅读感受和分析成果，提高学生的表达能力。
3. 定期进行散文阅读和分析的练习，帮助学生巩固所学知识和技能。
如何概括散文主题(已发表)
如何概括散文的主题总说散文最基本的特点是“形散而神不散”。
所谓“形散”，指散文选材自由，写法灵活；“神不散”是指散文中心明确，主题集中。
散文运思落笔看似毫不经心，散漫随意，但实际上是用一根思想的红线把生活海洋中的贝壳珠粒，穿缀成闪光的项链。
这根红线即是作品的主题。
所以，在散文阅读中主题的把握十分重要，它犹如人的神经中枢，所有的阅读题都像是它的神经末梢。
阅读鉴赏，必须有主题意识，必须从标题、首尾、文眼句及议论抒情语句中迅速把握主题，从而深入领会散文所表达的思想感情，感受散文的艺术魅力。
授之以渔——方法技巧展示散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。
而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主题。
把握主题的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。
概括、把握主题的方法主要有以下五种：1.解读题目法我们常说，标题是文章的眼睛。
很多散文题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。
即使有的题目没有点明题旨，也往往是与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。
所以阅读散文时先看标题，想一想：这篇文章会写什么内容，表现什么主题，采用什么写法。
如果我写，打算写什么，怎么写。
这样预想，便于集中心神，调整状态，迅速进入正常的阅读轨道。
然后快速阅读全文，粗步了解文章的内容和主题。
周国平《记住回家的路》、张笑天《上善若水》等，是以句子为标题的，这类标题常常就是主旨的表达或哲理的启示。
理解前者，需联系定语“回家”，读出它的表层和深层含义，更好地把握其哲理；理解后者，需进一步弄清此“水”的宽泛意义和具体环境，更好地理解作者的思想和认识。
2.分析首尾法很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往往有助于理解文章的主旨。
杨振声《书房的窗子》在文章开头就告诉我们“一句话，它打通与你天然的界限”，这句话形象地表达了书房的北窗的作用，再联系下文中作者所谈的具体理由，就可以看出作者的情感态度，从而顺利概括出全文的主题。
微专题 如何概括散文的主旨
答： __________________________
解析
本题考查理解散文内容、归纳散文主旨的能力。回答此
题，首先要明确此文属于写人的抒情散文，其情感基调是怀念与
敬仰。其次要梳理全文，理清作者写了沈从文先生哪些事，并加 以概括，总结出这些事件中所表现出来的沈从文先生的性格特 点、精神品质等内容。最后，按照本文通过写„„内容，表现了 人物„„品质，表达了作者„„情感的思路进行规范答题。 答案 本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活，表现
密的原始森林，它吐出河流，幻出湖泊，造出绿洲，变出四季的
颜色。有时，我也忽发奇想：如果阳关和玉门关保持原来的生态
环境，没有战争和人为的破坏，家有白榆，岸有青草，山有雪里 青松，院有新栽柏树，那风沙又能奈何？是不是会保持“人民繁 盛，牛马遍野”的繁荣景象呢？岁月相继，年复一年，玉门关也 许就有可能雄据塞外，千年不倒。我，还有发思古之幽情的所有
如何概括散文的主旨
主题是作品中所表现出来的中心思想，即作者要告诉人们 的最主要的意思，包含了作者的思想观点和写作意图。对主题的 概括必须立足于整篇文章的理解与把握。要求我们能在阅读中体 会出渗透在字里行间的作者的情感、态度、观点，把握作品人物
的情感、态度和观点。对关乎作者和作品中人物的情感、态度、
观点的表述，能作出正确与否的判断，能用符合要求的句子对其 作准确归纳，能找到体现人物观点、情感和态度的相关文字依 据。
色的波纹。时光似乎淘尽了一切。英雄的背影，四边的伐鼓，如
雨的马蹄，猎猎的军旗，都随着一阵又一阵卷起的沙尘，飘向历 史的深处。我极目四望，想寻找一个可以交谈的人，但空无一 人，真的是“西出阳关无故人”了。趁着太阳还在当头，又驱车 赶向玉门关。远远地又看见了一个隆起的黄土堆，迈开双腿朝它
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真题演练
小说
17.请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内 涵。（4分） 思路：是对文题内涵的理解，实际也是对文章主旨的理解， 注意其实题目当中已经给了我们提示，从先祖写字及做人两 方面来解释。 答：写字：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不 论是在纸上还是墙壁上，抑或是隔着远距离补写，都能够驾 轻就熟、举重若轻，是谓“从心所欲”。
做人：身具傲骨，贫贱不移，面对乡绅大户不折节弯腰， 坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。
真题演练
（2018山东潍坊中考） 目光里的松阳 彭程
①“按节下松阳,清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西 南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位 置,让松阳有幸保存了众多的古村落,也保存了一个良好的生态 环境。
深圳中考情况
近五年没有直接考查对文章主题的概括，但往往 在“如何理解文章标题”、“如何理解文章最后一句 话”、“请结合……谈谈你的理解”等题型中涉及到 对文章中心主旨的理解，间接考查概括文章（散文/小 说）主题。
真题演练
（2017年深圳中考） 从心所欲不逾矩 莫言
少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑 陋，或出身贫困，那是没有办法的事。但字写不好，则完全是个人的原 因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一定能把字写好。从 书法艺术的角度来说，我父亲的话不一定正确。因为，一个没有艺术天 分的人，无论如何努力，也成不了书法家。但即便是没有任何艺术天分 的人，只要肯努力，也会把字写得好看一些。而只要字写得好看，即便 不名一文，亦可走遍天下。
刺什么
概括主题的具体方法
2、看背景 ——“知人论世”是也。 除了写作背景，也不能忽略文章的注释。背景反映时代
特征，只有了解，才能知道文章的所指，方能体会作者复杂 而幽微的思想感情，顺利提炼出主旨。
七下宗璞的《紫藤萝瀑布》，这篇文章写于1982年5月， 在文化大革命中深受迫害 ”疑惑“和“痛楚”一直压在作 者的心头，当时作者的小弟又身患绝症，非常悲痛，徘徊于 院中，见一树盛开的紫藤萝花，唯物释怀，由花儿自衰到盛， 感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
概括主题的具体方法
4、看关键句 蕴含作者观点、情感的议论、抒情句子，开头、结尾句，
文，在北中国的冬
天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。” 杨绛《老王》的结尾：“几年过去了，我渐渐明白：那
是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
答题策略
散文： 记事散文：记叙了……批评（赞扬）了……表现了…… 写人散文：记叙了……赞美了……表达了…… 写景散文：采用……手法，描写了…….，抒发了……. 小说： 小说通过记叙……事，刻画了…….人物形象，揭露了…….,抒发了……
深圳市福田区语文学科 中考考点复习系列微课
深圳市福田区石厦学校 李静芝 2020年3月30日
如何概括散文和小说的主题
学习目标： 1、掌握概括主题的方法，并能灵活运用。 2、能准确概括主题。
主题是什么？
简而言之就是作者的写作意图（情感、态度、 理解、认识和评价）。不同题材，主题有不同称谓。
在记事、抒情类的文章中多称为主题（中心思 想、主旨或作者想表达的思想感情）
时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的 风韵、气势、大小的统一性？对此疑问，我父亲的解答是：“他已经 把手‘靠’死了！”“靠”字是我故乡土语，大意是经过长期训练， 手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”。很可 惜现在已找不到我先祖所写的字，因而也就无法领略他写得到底有多 么好。尽管我没能在书法方面下功夫，但通过我父亲这种讲故事式的 教育，还是使我从小就对书法多了一些兴趣，对能写出一手好字的人 自然也格外地尊敬和羡慕。
在论述性文章里，主题往往被称为中心论点。
考查方式
主题是文章的灵魂和统帅，决定文章的价值。 我们中考对于它的考查，主要是两个方面：
1、文章内容的高度概括 (时间)+(地点)+人物+事件
2、作者的思想观点、情感态度和写作意图。 表达了作者….的思想感情/批判了…/抒发了作者…
概括主题的具体方法
1、看标题 好多文章的标题就是主旨的高度概括 八上朱德《回忆我的母亲》，注意“回忆”二字 九下契诃夫《变色龙》，从标题能看出作者想讽
为了说服我们，父亲还举过很多例子。其中一例说我们的一位先祖 ，去参加县太爷举办的社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅 慢待。酒过数巡之后，县太爷令众乡绅赋诗写字。乡绅们先是相互推让 ，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向县太爷 汇报。最后的场面是我那位先祖将身上的破棉袄甩掉，赤膊捉笔，饱蘸 墨水，不是往纸上，而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞， 满壁生辉。不但字好，词也好。于是众人刮目相看。我那先祖也被县太 爷请坐上席。
真题演练
我这先祖，有一年，去为青州某大户人家写匾。因东家招待不周， 心中郁闷。只写了三字，尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔， 然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那三个字，的确是 好得不得了，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次，终于 答应将那剩下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道：“上什 么车？”东家道：“去写那个字啊。”我先祖笑道：“写一个字，何 必跑那么远？”言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一点 墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之 色，我那先祖道：“拿回去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不 写字了。”
概括主题的具体方法
3、看内容 大多现代文作品阅读的文章，都是通过叙述几件事
或一件事的几个场景来表现主旨，有时还会在每件事后 面有概括性的话语。要学会寻找概括性的语句，而后连 城整体。
七上鲁迅的《从百草园到三味书屋》，从标题和文 章内容都能看出是写了两个地方，而且这两个地方形成 了鲜明的对比。
九下《孔乙己》，写他身上发生的几件小事，看出 他的命运的一次次改变和人们对孔乙己的态度，展现了 这个读书人的悲剧，可以看到作者对当时社会的批判。